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抒情作文：受傷的孩子（通用15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的抒情作文：受傷的孩子（通用15篇），希望對大家有所幫助。
抒情作文：受傷的孩子 1
受傷的孩子畢業后，我被分到鄉鎮當小學老師，委屈得不行，看什么都順眼，成天怨天尤人。揣著這種想法登上神圣的講臺，我和自私偏執，我的輕率和不在乎，都比平常放大無數倍，對于那些天真無辜的學生來說，簡直等同一種迫害。
在那個無知而又驕傲的年代，我把自己的不稱職全部歸咎于社會的不公，氣急敗壞地進行著我的報復。在我的課堂上，那些臟兮兮的小臉蛋或者破舊的衣衫，都會引起我心中莫名的煩躁。憑什么那些有背景的同學就能夠面對整齊干凈、家道富有的學生？憑什么他們能留在省城而我卻被遺棄在窮山溝？這些偏激的想法如同一粒粒邪惡的種子，在我年青高傲的心中扎了根，導致自己最終收獲的是無比苦澀的果子……
回想過去，心仍會痛，腦海中總是會浮現出那個寒冷的冬天午后，那雙無辜的眼睛。
那是放寒假前的一天。我走到教室門口的時候，班里面鬧哄哄的，旺盛地保持著即將被解放的快樂氣氛。
我此行的目的是尋找幾副傳說中的撲克。從辦公室到教室的距離有二十米左右，一路上我都在想著怎么樣狠狠地懲罰那些頑劣的學生，怎么掀倒那臨時拼湊起來的牌桌……
推開門，教室里立刻鴉雀無聲。沒有牌桌，我居然有些失望。不甘心地觀察，突然，我發現一個孩子有些異樣，縮在角落拼命地低下頭，瘦小的身體緊抵著桌子，好像在極力地掩飾什么。這個學生本來挺活潑，常常聽見他在教室里大笑大鬧，像個小猴子樣地鬼靈精怪。不過最近他好像換了個人似的，整天萎靡不振，干事拖拖拉拉，看人的眼神也躲躲閃閃，心事重重�，F在他那副欲蓋彌彰的樣子，更是讓人來氣。我冷笑著走到他的面前。
沒有發現作案工具，倒是找到了一幅卷得挺整齊的贈畫，這種玩意在當時很流行，上面有諸如“友誼萬歲”、“海闊天空萬里征”、“美夢成真”等字樣，很能煽情。繳獲的那幅上面有怎樣的題詞早忘了，因為當時并沒有細細審視，只是清晰記得那個孩子的眼睛，居然會透露出那種無比絕望恐懼的眼神！我從來都沒有見過這種眼神，我當時對此的解釋是：做賊心虛。
我把手伸進他的桌子時他用手輕輕地擋了一下，又遲疑著慢慢縮回，小臉漲得通紅。
這種不恭敬使我更加反感。
怎么，上課時間擺弄這種東西還有理了？
沒，沒有，是在課下……
不要強調理由，什么時候也不行，學校是個學習的地方，不是來玩的！
是別人送我的……
看著我隨便地揉搓著那幅畫，他小聲地哀求道：“老師，請您小心點好不好？”從來沒有學生敢這樣“頂撞”我。我把那張已經有些皺褶的畫摔到他的懷里，霸道的憤怒在一霎間爆發出來：“你給我滾出教室！”當時沖口而出的這句話，至今使我的心無法寧靜，常常在夜深人靜的時候隱隱作痛，可是當時，這個孩子也許比我還要傷心，他捧起那張畫，用噙滿淚水的眼睛看著我，咬住了自己蒼白的嘴唇，沉默地一步一步地走出了教室。
老師，您不知道，今天是他12歲的生日，他的同桌小聲地告訴我。
那幅畫是他爸爸今天一大早來學校送給他的，他爸爸和他媽媽剛剛離婚了。
又有孩子說，他可想他爸了，可是他媽不許他們見面……
孩子們的七嘴八舌，晴天霹靂一樣讓我震驚。心開始像被揪起來一樣地疼。我急忙趕出教室，孩子瘦弱的身影已經看不到了。很久沒有去疼惜什么關心什么了，只是在自怨自艾的陰影里過日子，此刻，悔恨像把尖刀，攪著我麻木已久的`靈魂。
那個孩子后來不肯再來學校，我幾次找到他家，他都躲著決不見我。他憔悴的自顧不暇的母親，冷漠地說，隨孩子，反正家里也交不上學費。
他就這樣輟學了，據他的同學說，看見他幫他的母親一起賣冰棍。他瘦得臉尖尖的，只剩下一雙冰冷呆滯的大眼睛。他似乎并不想遇到熟人，同學喊他時，也愛理不理的。
一個12歲的少年，他敢為了父親的禮物和一向敬若神明的老師頂嘴，那時他還有一顆多么渴望愛的柔軟的心啊。是我的無知和莽撞一手毀了他，我打破的是他對愛的憧憬。他是那樣的無助，他不懂得怎樣去拒絕生命中別人帶給他的傷害，只有選擇冷漠和逃避。
我也在不久后被調去縣城，可是，很長一段時間，他都在我的心里站著，站成一把匕首，雪亮地插在我的良心上。至今，他柔弱無助的身影，仍在無聲中鞭笞著我，沉悶有力地譴責著我曾經的偏執和魯莽。
真的，對不起，孩子……
抒情作文：受傷的孩子 2
轉眼間，已走過十七個歲月，關于童年的記憶，太微薄了。因為那時，我只是有糖果吃就不會吵鬧的孩子……而今天，我帶著走過十七年的疲憊身軀和一顆被繭包裹的心正在開始一段新的旅程。曾經那些支言片語稍顯單薄，但是時間帶不走的，是你們在過的痕跡和那些許的溫暖與感動。
當時的我們熱情，活潑，是那么羈烈的少年。我們相識，相知，成為彼此的伴侶。每天一起上下學，每個課間打成一片，每個周末一起瘋狂，每個心事彼此分享，每滴眼淚一起分擔，每次犯錯一起受罰，每個夜空一起許愿。我們幾個小人兒在他人羨慕的眼光中一每天長大。
我們張揚，我們放縱，我們不受束縛；我們快樂，我們幸福，我們彼此相愛。
就這樣，我們堅定的走著。生活總是與我們開個不大不小的玩笑，不知為何，我們四分五裂。我們各自生活。我們形同陌路。慢慢的，我們都被迫改變。到如今，也再回不去。曾經的我，年少輕狂，目空一切，那么放肆，那么張揚。可悲的是，我沒能在成長的道路上繼續那條光明大道，而是一步步走向陰暗無人的角落。那些我們經歷過的事情，留下一道道鮮明的傷口，我們都無法回歸光明的彼岸，無法做回乖張的小孩。我不會在拼搏，努力想要追求什么，那個孩子迷失了路途，再也不會愛了。她的心是冰冷的山川，像百年不融的川流，容不得別人靠近，也不能打高興扉與人相處。并不是我太驕傲，驕傲的不可一世，只是太怕世俗，怕再次被觸碰那些冰冷的傷口。它流血，結痂，一碰就碎，并且很疼很疼。我已經脆弱的不堪一擊。抬頭再也看不到候鳥飛過，灰色的天空連綿無盡頭。
這一路走來，沉淀了傷痛，變得既脆弱又堅強。有時一個憂郁的眼神便可以刺痛我。更多時候，麻木的思想不做正常運轉，對外界的刺激毫無反應。
這一路走來，路途太黑，看不到希望的光。背上的行囊已漸漸失去意義，我已經忘記來時的路，也找不到夢想的出口。只能在黑暗中掙扎著逃生，被銅墻鐵壁碰得滿身是傷，鮮血淋漓。
曾認為這個世界太虛偽，每個人只為利益而活，為了想要得到的東西，不惜背叛自己的意志與初衷�，F在想來，不是世界太虛偽，只是當時的自己太無知，人本該為什么而奮斗。
內心被疼痛抽離了，容易變得焦躁不安，而更多的時候，是一個人沉默，不容別人打破的寂靜與沉默。習慣想到那些曾經時難過的`因子在身體里潛行，不動聲色的。而那時，會用筆記錄那些難過與辛酸，也只是寫些悲傷的文字，而讀的人也未必能懂，停筆間，更顯落寞。不想與人談及那些過往，無力訴說那些令我心痛的始無終結的過往。
人不該活在記憶里，無論是快樂的回憶，還是痛苦的經歷，忘記那些過往，好在我沒有沉溺在過去。
漸漸地，我愛上黑夜，像郭某人說的：“黑夜可以包容一切疼痛和隱忍，即使流下眼淚也沒人看見……”只有當我埋在黑夜里，才能找到真正的自己，不用絲毫掩飾的自己。只有在黑夜里，才可以將所有悲傷釋放。
用微笑來掩飾一切。他曾說喜歡看我笑，不想看我偽裝起來的笑。但是是，對不起，我再也做不到，笑容有了雜質，它成為我的掩飾品。我早已逃出無憂的年代，忘記了微笑的模樣。
我失落的那段日子，我們三個相依為伴，視彼此和自己的生命一樣重要。那一種疼愛，到現在都心有余溫。一個會給我講好多道理，告訴我這個不行，那個不許，告訴我不準談戀愛，不許變壞；另一個，總在細微之處照顧我，炎日下，在我家門口遞上一支雪糕，放學時先把我的背包放在自己肩上，下雨時先為我撐傘……他們的疼愛，曾讓我想努力改變，努力成為更好的人，只因不想讓他們失望�，F在的我，失去意志，沒有墮落，只因為他們時刻在鞭策我。因為我答應過他一個不變壞的承諾。
上了高中，本想要一個新的開始，可除了每天按部就班，班級，食堂，宿舍三點一線的生活，別無他擇。我不清楚，這樣被安排的自己是不是被束縛的鳥。可仔細想，學生時代好像就是這樣一種模式。
看著自己曾經寫下的文字，那么頹廢，那么絕望，好像那些疼痛可以在真真實實的疼上一遍。
也許，給心留一點縫隙，讓陽光照進來就不會那么累了。
我不悲傷，不難過，誰都不是誰的誰，幸福是要自己爭取的，是別人給不起的。我沒有力氣尋找幸福，只是別讓自己變壞就好，因為這是我答應過的承諾，是我僅剩的最后的尊嚴。
我不再相信會有無償的愛，那些青春無心犯的錯，留到以后慢慢償還吧！
抒情作文：受傷的孩子 3
彭先生：我的兒子三歲了，我平時工作比較忙，經常出差，和孩子在一起的時間少，現在我發現孩子對我一點都不親近，其實我也特別想做個好爸爸，但是我又不知道該怎么做。
王莉（山東三優月子苑早教專家）：想讓孩子全面發展，健康成長，不僅需要母愛，也需要父愛。任何一方的缺失都會讓孩子很受傷。從兒童的身體發展來看，與父親接觸少的兒童，在體重、身高、動作等方面的發育速度較慢，而患營養不良和傳染病的概率則較高。這是因為父親教給孩子的東西是母親無法取代的。
從交往內容上看，父親主要是與孩子游戲，如跑跳、打球、游泳、爬山等，這些活動對兒童身體發育都有積極的`作用；而母親更多的是對孩子進行照顧和保護。
而從交往方式上看，母親主要是通過語言交談和身體接觸，強調孩子的安全；而父親更多的是通過身體運動方式，帶給孩子強烈的動作活動刺激，強調孩子的品格養成。如當兒童要從高處跳下來時，媽媽常會說：“危險，不要跳！”而爸爸則很可能說：“沒關系，試試看，爸爸在這兒�！边@些舉動能讓兒童體會到從母親那里不一樣的快樂。
抒情作文：受傷的孩子 4
在世界的某個角落，有一個受傷的孩子。他的眼眸里，藏著星辰破碎后的黯淡，曾經閃爍的童真光芒，被傷痛的陰霾層層遮蔽。
他像一只受傷的雛鳥，羽翼還未豐滿便被風雨無情地侵襲�；蛟S是家庭的紛爭，讓他在父母的爭吵聲中瑟瑟發抖，那本應是溫暖港灣的家，卻成了他心靈的戰場。又或許是校園里的`霸凌，那些惡意的嘲笑、推搡，如尖銳的刺，一次次扎進他柔軟的內心。
他獨自徘徊在孤獨的小徑，周圍的歡聲笑語仿佛是另一個世界的喧囂。他默默地承受著內心的煎熬，那傷口在無人知曉的深處，隱隱作痛。他試圖用沉默包裹自己，像是給自己筑起一道脆弱的城墻，可城墻內的世界，依舊是風雨飄搖。
然而，在他的心底，仍有一絲倔強的希望在悄悄萌芽。他渴望有一雙溫柔的手，能輕輕拂去他的傷痛；他盼望著有一個溫暖的懷抱，能讓他在其中盡情地哭泣，釋放所有的委屈。他是受傷的孩子，但也是懷揣著夢想的孩子，他在黑暗中等待著黎明的曙光，期待著有一天能再次展開笑顏，讓受傷的心靈重新煥發生機與活力。
抒情作文：受傷的孩子 5
有這樣一個孩子，他像是被命運的巨手隨意擺弄的人偶，滿身傷痕。他的臉上，本該洋溢著無憂無慮的笑容，如今卻寫滿了與年齡不符的憂傷。
他在生活的漩渦中掙扎，如同溺水者抓不住救命的稻草。家庭的貧困，使他過早地領略了生活的艱辛�？粗改笧榱松嬋找共賱�，他小小的肩膀也試圖扛起一份責任，卻被沉重的壓力壓得喘不過氣來。而周圍人的冷眼與歧視，更如冰冷的霜，凝結在他的心間。
他常常在深夜里獨自流淚，那淚水浸濕了枕頭，也浸濕了他破碎的夢。他對外面的世界既充滿了向往，又懷著深深的恐懼。他害怕再次受傷，害怕那未知的挑戰會將他僅存的一絲勇氣也徹底擊垮。
但他心中的`善良從未泯滅，即使自己身處困境，他依然會對街邊的流浪貓投去憐憫的目光，會用自己少得可憐的食物去喂養它們。他就像一朵在石縫中艱難生長的小花，雖然飽受風雨摧殘，卻依然努力向著陽光，用微弱的力量詮釋著生命的堅韌與不屈，在受傷的軀殼下，隱藏著一顆渴望愛與被愛的熾熱心靈。
抒情作文：受傷的孩子 6
那是一個受傷的孩子，仿佛是被遺棄在荒野的孤星，散發著孤獨而又哀傷的光。他的世界，在一瞬間崩塌，原本美好的童話，被殘酷的現實撕得粉碎。
也許是一場突如其來的`變故，親人的離去讓他的天空失去了顏色。他在葬禮上那迷茫而又無助的眼神，像是迷失在黑暗森林中的小鹿。從此以后，他的生活里缺失了最重要的陪伴，那些曾經一起度過的歡樂時光，只能成為記憶中的刺痛。
他變得沉默寡言，往日的活潑好動被無盡的沉默所取代。在學校里，他總是一個人坐在角落里，看著同學們嬉戲打鬧，自己卻仿佛置身于另一個時空。他的內心在吶喊，在呼喚著那份已經遠去的溫暖。
可是，他并沒有被傷痛完全吞噬。在他的靈魂深處，有著對未來的憧憬。他開始在書籍的世界里尋找慰藉，那些文字像是一把把神奇的鑰匙，為他打開一扇扇通往不同世界的大門。他在文字的海洋里遨游，漸漸學會用文字來抒發內心的痛苦，用故事來編織新的希望。他就像一顆受傷后重新孕育生機的種子，雖然歷經磨難，但依然懷揣著破土而出、綻放新綠的渴望。
抒情作文：受傷的孩子 7
在世界的某個角落，有一個受傷的孩子。他像一只迷失在暴風雨中的雛鳥，羽翼未豐，卻已被生活的狂瀾打得遍體鱗傷。
他的眼睛，曾經閃爍著純真無邪的光芒，如同夜空中最亮的星�？扇缃�，那光芒被陰霾所遮蔽，只剩下無盡的迷茫與憂傷。他的臉龐，本該洋溢著無憂無慮的笑容，卻被痛苦的痕跡所刻劃，每一道紋路都訴說著他內心的掙扎。
或許是家庭的變故，讓他在本該溫暖的港灣中，遭遇了驚濤駭浪。父母的爭吵、離異，如同鋒利的刀刃，無情地割破了他幼小的心靈。他在黑暗的房間里，聽著外面的喧囂與哭泣，小小的身軀蜷縮成一團，仿佛這樣就能抵御那無盡的恐懼與孤獨。
又或許是校園里的欺凌，使他成為了眾矢之的。那些惡意的嘲笑、推搡，如同冰冷的枷鎖，束縛住了他的快樂與自信。他在操場的角落里，默默地承受著這一切，淚水在眼眶里打轉，卻倔強地不肯落下，因為他害怕被看到自己的'脆弱。
他開始變得沉默寡言，把自己封閉在一個小小的世界里。他不再相信童話里的美好，因為現實的殘酷已經讓他遍體鱗傷。他像一只受傷的蝸牛，背著沉重的殼，艱難地在人生的道路上爬行。
然而，在他內心深處，仍有一絲微弱的希望在閃爍。他渴望有一雙溫暖的手，能輕輕拂去他心中的傷痛；他渴望有一個溫柔的聲音，能在他耳邊輕聲安慰，告訴他一切都會好起來的。
這個受傷的孩子，他是我們身邊每一個可能遭受苦難的靈魂的縮影。我們是否應該停下匆忙的腳步，去關注他們的傷痛，給予他們愛與關懷，讓他們重新找回那失落的陽光與歡笑呢？因為每一個受傷的孩子，都值得被這個世界溫柔以待。
抒情作文：受傷的孩子 8
有一個孩子，他受傷了，傷在心靈最柔軟的地方。他站在荒蕪的心田里，周圍是一片死寂，曾經繁茂的夢想之花已凋零殆盡。
他曾懷揣著對未來的無限憧憬，像個勇敢的探險家，準備踏上未知的旅程。他以為世界是一個巨大的寶藏，只要他努力挖掘，就能收獲無盡的歡樂與幸福�？墒牵F實卻如同一頭兇猛的野獸，將他的幻想撕得粉碎。
他在學習的道路上跌倒了，一次又一次的失敗如同一把把利箭，射中他的自信。看著那滿是紅叉的試卷，他的手微微顫抖，眼中的光芒漸漸黯淡。老師的責備、同學的輕視，像沉重的巨石，壓得他喘不過氣來。他開始懷疑自己，是不是真的如此愚笨，是不是永遠也無法抵達成功的彼岸。
而在友情的世界里，他也迷失了方向。曾經以為牢不可破的友誼，在時間和利益的侵蝕下，變得脆弱不堪。那些曾經一起歡笑、一起流淚的伙伴，如今卻對他冷眼相待。他在空蕩蕩的操場上，回憶著往昔的美好時光，心中滿是苦澀。他不明白，為什么真心的付出換來的卻是背叛與冷漠。
他的內心在滴血，每一滴血都化作了對這個世界的質問。他在寂靜的夜晚，對著星空吶喊，卻只有無盡的`回聲作答。他像是被世界遺棄的孤兒，獨自在黑暗中徘徊。
但這個受傷的孩子，他并沒有完全放棄。在他心底深處，還有一團微弱的火焰在燃燒。那是對生活最后的眷戀，對美好未來的一絲期盼。他在痛苦中掙扎，努力尋找著治愈傷口的良藥。也許，一次偶然的鼓勵，一個善意的微笑，就能成為他重新站起來的力量源泉。因為他的靈魂深處，依然渴望著陽光穿透陰霾，溫暖他那受傷的心房。
抒情作文：受傷的孩子 9
在時光的長河中，有一個受傷的孩子在孤獨地泅渡。他的身影是那么渺小，卻又那么倔強，在洶涌的波濤中，艱難地保持著平衡。
他的傷痛，猶如一首無聲的悲歌，在他的生命里回蕩。那是來自家庭貧困的壓力，看著父母為了生計日夜操勞，他小小的年紀便懂得了生活的艱辛。他沒有漂亮的衣服，沒有昂貴的玩具，在同學們炫耀的目光中，他只能默默地低下頭，將自卑深埋在心底。
他在成長的過程中，也飽嘗了疾病的折磨。身體的虛弱讓他無法像其他孩子一樣盡情地奔跑嬉戲。醫院那刺鼻的消毒水味，成了他最熟悉的味道。每次打針、吃藥，他都咬著牙堅持，可心中的恐懼與無助卻如影隨形。他羨慕那些健康活潑的小伙伴，能在陽光下自由地歡笑，而他卻只能被困在病房的小天地里。
情感上的挫折也如同一把利刃，刺痛著他的心。他暗戀著班上的.某個女孩，那是他心中最美好的秘密�？墒�，當他鼓起勇氣表白時，卻遭到了拒絕。那一刻，他感覺整個世界都崩塌了，他的自尊心碎了一地。他在無人的角落里，偷偷地哭泣，淚水浸濕了他的衣袖。
然而，這個受傷的孩子，他的靈魂卻有著無比的堅韌。他用自己的方式，與命運抗爭。他在書本中尋找慰藉，那些文字仿佛是他的避風港，帶他領略了不同的世界，給予他力量和勇氣。他在困境中學會了堅強，每一次的跌倒，都讓他更加堅定地站起來。
他就像一顆在石縫中努力生長的小草，雖然飽受風雨的侵襲，但依然頑強地向著陽光。他知道，生命的旅程中還有許多風景等待他去發現，還有許多溫暖等待他去感受。盡管受傷，他依然懷揣著希望，在時光的長河中，一步一步地向著未知的遠方前行。
抒情作文：受傷的孩子 10
有一個受傷的孩子，宛如一顆墜落凡塵的星辰，失去了往日的璀璨。他的世界，曾經是一幅絢麗多彩的畫卷，如今卻被淚水和痛苦暈染得模糊不清。
家庭的忽視，讓他在成長的過程中，缺失了最重要的關愛。父母總是忙碌于自己的事情，沒有時間傾聽他的心聲，沒有精力陪伴他度過一個個重要的時刻。他在空蕩蕩的房間里，對著冰冷的墻壁訴說著自己的喜怒哀樂，卻得不到任何回應。他的生日，沒有溫馨的燭光和祝福的歌聲；他的比賽，沒有家人鼓勵的目光和驕傲的歡呼。
在社交的舞臺上，他也總是顯得格格不入。他的性格內向，不善于表達自己，這讓他成為了同學們眼中的異類。他試圖融入集體，卻總是被無情地拒絕。那些異樣的眼神、冷漠的態度，像一把把尖銳的針，刺痛著他的神經。他在人群中，感覺自己仿佛是一個透明人，沒有人在意他的存在，沒有人愿意與他分享快樂或分擔痛苦。
他的內心充滿了矛盾與掙扎。他渴望得到愛與認可，卻又害怕再次受到傷害。他在自我封閉與渴望交流之間徘徊，像一只被困在籠子里的小鳥，渴望著自由，卻又不敢沖破那禁錮自己的牢籠。
但這個受傷的孩子，他的`內心深處依然有著對美好的向往。他在大自然中尋找著安慰，那隨風搖曳的花朵、潺潺流淌的溪流、郁郁蔥蔥的樹林，都能讓他暫時忘卻心中的傷痛。他用畫筆描繪出自己心中的理想世界，在那個世界里，他不再孤獨，不再受傷，被愛與溫暖所環繞。
他是一個受傷的孩子，也是一個等待被拯救的靈魂�；蛟S，只要我們伸出援手，給予他一點關愛和理解，就能讓他重新煥發出生命的光彩，讓那顆墜落的星辰再次閃耀在浩瀚的夜空之中。
抒情作文：受傷的孩子 11
在城市的角落，有一個小小的身影，那是一個受傷的孩子。他的眼神里滿是迷茫與痛苦，仿佛整個世界都失去了顏色。
他獨自坐在公園的長椅上，膝蓋上的傷口還在隱隱作痛。那是在與小伙伴們玩耍時不小心摔倒弄傷的，可身體上的傷痛遠遠比不上心中的難過。他不明白，為什么原本一起歡笑的朋友，會因為一個小小的玩具就對他惡語相向，甚至將他推倒在地。他望著天空，天空湛藍如寶石，卻沒有一絲溫暖能照進他冰冷的內心。
微風輕輕拂過，吹起他額前的'頭發，他想起了家中的父母。他們總是忙碌于工作，很少有時間陪伴他。每次他滿心歡喜地想要和父母分享學校里的趣事，得到的回應卻總是敷衍的點頭或者不耐煩的眼神。他覺得自己就像一只被遺忘在角落的小貓，無人問津。
他開始懷疑自己，是不是自己真的很糟糕，所以才會被朋友欺負，被父母忽視。淚水在眼眶里打轉，他努力不讓它們落下，可那股悲傷卻如潮水般涌來，將他淹沒。路過的行人匆匆忙忙，沒有人注意到這個受傷的孩子，他就那樣孤獨地坐在長椅上，守著自己的傷口，等待著不知何時才會到來的安慰與關愛。
抒情作文：受傷的孩子 12
我是一個受傷的孩子，在這喧囂的世界里，我的心仿佛被撕裂成了無數碎片。
曾經，我懷揣著對未來的美好憧憬，像一只歡快的小鳥，在夢想的天空中自由翱翔。我努力學習，積極參加各種活動，渴望得到老師的表揚、同學的喜愛。然而，一次又一次的挫折將我擊垮�？荚嚨氖Ю�，讓我在老師失望的目光中低下了頭；同學的誤解，讓我在友情的道路上舉步維艱。
我試圖向父母傾訴，可他們總是告訴我要堅強，要自己去解決問題。我知道他們是為我好，可他們不知道，我只是一個孩子，我也有脆弱的時候。在無數個夜晚，我獨自躲在被子里哭泣，淚水浸濕了枕頭，卻無法洗去我心中的`傷痛。
我看著鏡子中的自己，那個曾經充滿自信、笑容燦爛的孩子不見了，取而代之的是一個眼神黯淡、面容憔悴的陌生人。我開始害怕面對這個世界，害怕與人交往，總是把自己封閉在一個小小的角落里。我像一只受傷的蝸牛，用堅硬的外殼保護著自己那柔軟而脆弱的內心，在自己的世界里獨自療傷，不知道什么時候才能重新找回勇氣，走出這片黑暗的陰影。
抒情作文：受傷的孩子 13
在那間昏暗的小屋里，有一個受傷的孩子蜷縮在角落里。他的衣服破舊不堪，臉上滿是污垢和淚痕。
他的家庭并不完整，父母的爭吵和離異讓他的.世界崩塌。他常常在睡夢中被激烈的爭吵聲驚醒，然后看著父母憤怒的面容和摔打東西的場景，嚇得瑟瑟發抖。他試圖去阻止他們，可換來的卻是冷漠的眼神和無情的推搡。
現在，他跟著年邁的奶奶生活，雖然奶奶很疼愛他，但生活的困苦依然讓他感到無助。他在學校里也總是被其他孩子欺負，因為他穿著破舊的衣服，沒有漂亮的文具和玩具。他們嘲笑他是個 “沒人要的野孩子”，他只能默默忍受著這些屈辱，將所有的痛苦都深埋在心底。
他的心中充滿了對愛的渴望，他渴望父母能夠重新回到他身邊，給他一個溫暖的家；他渴望同學們能夠接納他，和他一起玩耍。可是，這些渴望似乎都遙不可及。他只能在角落里，抱著自己瘦弱的身體，像一只受傷的小動物，等待著命運的憐憫，期待著有一天，陽光能夠穿透這片黑暗，照進他的生活。
抒情作文：受傷的孩子 14
那是一個陽光明媚的午后，校園里充滿了歡聲笑語，可他卻像一個被世界遺棄的孤兒，獨自徘徊在操場的邊緣。他是一個受傷的孩子，內心的傷痛如同荊棘一般纏繞著他。
不久前，他最信任的'朋友背叛了他，將他的秘密公之于眾，讓他成為了同學們茶余飯后的笑柄。他感覺自己就像一個赤裸裸的小丑，被人肆意嘲笑和指點。他試圖去解釋，可沒有人愿意相信他，他的聲音在那片嘲笑聲中顯得如此微弱。
回到家中，父母的責罵聲又接踵而至。他們只看到了他在學校里的 “丑聞”，卻沒有關心他內心的痛苦。他們認為他給家庭帶來了恥辱，對他的態度變得更加嚴厲。他在父母的眼中看到了失望和厭惡，這讓他的心徹底碎了。
他走到操場的盡頭，望著遠方的天空，心中充滿了絕望。他不知道自己該何去何從，未來的路在他眼中變得模糊不清。他就像一艘在暴風雨中失去方向的小船，在茫茫大海中隨波逐流，隨時都有可能被洶涌的波濤吞噬。這個受傷的孩子，在痛苦的深淵里掙扎著，渴望著能有一雙手將他拉出來，帶他走向光明。
抒情作文：受傷的孩子 15
那是一個陰霾密布的午后，我在公園里看到了他 —— 一個受傷的孩子。
他坐在長椅的一端，膝蓋上有一塊明顯的擦傷，傷口還在滲血，染紅了他的褲腿。他的小手緊緊地攥著衣角，身體微微顫抖著，似乎在努力忍受著疼痛。他的眼睛望著地面，長長的睫毛上掛著晶瑩的淚珠，卻強忍著不讓它們掉落。周圍的.歡聲笑語仿佛與他無關，他獨自沉浸在自己的傷痛世界里。
我緩緩走近他，輕聲問道：“小朋友，你怎么了？” 他抬起頭，那是一張充滿委屈的小臉，嘴唇微微顫抖著說：“我摔倒了，好疼�！� 我在他身邊坐下，從包里拿出紙巾，輕輕擦拭著他的傷口。他皺了皺眉頭，卻沒有躲開。我一邊處理傷口，一邊安慰他：“別怕，一會兒就不疼了�！� 他輕輕地點了點頭，淚水在眼眶里打轉。
在與他的交談中，我得知他是和小伙伴們一起玩耍時不小心摔倒的。他的小伙伴們因為害怕被責怪，都跑開了，只留下他一個人在這里。他的聲音里充滿了失落和孤獨，那小小的心靈似乎受到了雙重的打擊 —— 身體的傷痛和友情的背叛。
我看著他，心中涌起一股憐惜之情。這個孩子，就像一朵在風雨中飄搖的小花，如此脆弱，如此需要呵護。我陪著他坐在長椅上，給他講笑話，試圖讓他忘卻傷痛。慢慢地，他的臉上露出了一絲笑容，那笑容如同穿透云層的陽光，雖然微弱，卻充滿了希望。
當他的父母趕來時，他撲進媽媽的懷里，放聲大哭起來。那一刻，我知道，他在我這里得到了片刻的安慰，但他內心的傷口還需要時間去慢慢愈合。這個受傷的孩子，讓我看到了生活中的無奈與傷痛，也讓我更加懂得珍惜那些純真和美好，希望他能在愛與關懷中茁壯成長，不再受到傷害。
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