我們的班主任作文【共15篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我們的班主任作文，歡迎大家分享。

我們的班主任作文1

　　光陰似箭，日月如梭，初中三年晃而過，人，事變了唯有我們的老師對我們操勞的心沒變，唯有我們對老師的敬仰沒有變，我問老師為什么選擇這個(gè)職業(yè)。老師自豪地說：“因?yàn)檫@是天底下最光輝的事業(yè)。”

　　我們班主任桃李滿天下，她的很多學(xué)生都覺得她特別摳門，因?yàn)榻處煿?jié)從不讓我們買禮物，還給我們擺些大道理，告訴我們等我們都考上高中就是給她最好的禮物。

　　記得前幾天老師有次很早便去了教室，這次竟坐到了凳子上，平時(shí)老師從來不做凳子的，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)老師額頭上出了些汗珠，同學(xué)們在下面議論，上課了老師站了起來，額頭輕輕地皺，又出汗了，和平時(shí)樣給我們上課，細(xì)心的'同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，老師的腿有點(diǎn)不對勁，這節(jié)課我們竟出奇的認(rèn)真，不知怎的，我們心里怪怪的，等過兩天后，聽到兩個(gè)老師議論說，我們班主任受傷了， 聽他們說傷得不輕呢，原天那天早上她剛從醫(yī)院回來，就來給我們上課了。

　　同學(xué)們知道后下課主動(dòng)扶老師回家，老師那不知所措的眼神中流露出愜意的幸福。她不想浪費(fèi)我們節(jié)課，不想讓我們漏掉個(gè)知識(shí)點(diǎn)，傷勢嚴(yán)重也舍不得在家休息。

　　還記得老師給我們講過張麗莉的故事，平凡的教師張麗莉散發(fā)出不平凡的魅力，做出超出常人的勇敢舉動(dòng)，我想不僅是張麗莉，每個(gè)老師都會(huì)這樣做。因?yàn)樽鰹槔蠋熡蟹N，不能控制的力量在驅(qū)動(dòng)他。

　　一次次眼神的鼓勵(lì)，次次驕傲?xí)r的批評，次次班會(huì)上的鼓舞和激動(dòng)，使我們感動(dòng)。

　　老師曾經(jīng)說過：“我先學(xué)會(huì)做人，才能成才�！崩蠋熢�在小事上約束我們，以身作則，主動(dòng)把垃圾拾起，把桌子擺齊。班主任，我從小有個(gè)夢想，就是想當(dāng)名教師，小時(shí)候我自己也不知道為什么愿意當(dāng)教師，但現(xiàn)在我能夠解釋了，因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)想向您樣偉大的老師，享受教書育人，桃李滿天下的幸福。

我們的班主任作文2

　　我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。

　　唐老師擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)有一年多了，在她給我們當(dāng)班主任的時(shí)候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個(gè)子不高也不矮，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。

　　唐老師講課的時(shí)候非常專注，她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點(diǎn)內(nèi)容，她采用動(dòng)畫教學(xué)，用繪聲繪色的語言和形象生動(dòng)的文字，使本來很枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變得豐富多彩，增加了我對學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業(yè)壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時(shí)常教育我們珍惜時(shí)間，多做練習(xí)。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點(diǎn)，讓我們能在最短的時(shí)間明明白白的記住老師留下的每一項(xiàng)重點(diǎn)。

　　唐老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的課余生活，在結(jié)束了每天辛苦的教學(xué)課程和疲憊的工作之后，還及時(shí)為我們留言，關(guān)心的告訴我們明天天氣怎樣，及時(shí)增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的時(shí)候，她也時(shí)常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時(shí)刻照顧著我們，惦念著我們，她有時(shí)經(jīng)常開玩笑的`說：“看，我多富有，有這么多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。

　　我為能有這樣的好老師，教育我們學(xué)習(xí)，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師說一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學(xué)生！”

　　評語：整篇文章內(nèi)容豐富，層次清晰，重點(diǎn)突出，語句通順流暢，通過自己的仔細(xì)觀察和親身體會(huì)，寫出了對班主任老師深深的愛。尤其是對班主任老師對同學(xué)們的關(guān)懷闡述的細(xì)致入微。文章的結(jié)尾以對話的形式表達(dá)了一個(gè)學(xué)生對老師的敬意。

我們的班主任作文3

　　進(jìn)入中學(xué)之后，我覺得中學(xué)的老師和小學(xué)的老師完全不一樣，中學(xué)的老師給我的第一印象是“各個(gè)身懷絕技，堪稱‘武林高手’”，我們班的兩位班主任就是兩位高手呢。今天我就與大家談?wù)勎覀兊陌嘀魅巍?/p>

　　說起班主任吳老師，大家一定會(huì)手指一屈——齊聲說好。吳老師中等個(gè)子，戴著一副方眼鏡，年齡在二十五左右。你們可別小瞧他，以為他年紀(jì)不大沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)他的方法多著呢。

　　在我們上課的時(shí)候，總有幾個(gè)同學(xué)在偷偷開小差，于是吳老師總要在課堂上安排一些小插曲，讓大家唱一唱、笑一笑，大家高興開懷，那些開小差的同學(xué)也馬上回過神來，緊緊地盯著老師聽他講課。久而久之，我們的注意力集中了，成績也總是名列前茅。

　　而每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，吳老師不會(huì)批評我們，只會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，叫我們下次不再犯這樣的錯(cuò)誤。雖然我們沒受批評，但是吳老師的教導(dǎo)我們是記在心里了，很少會(huì)忘記。

　　說完吳老師，再說說我們班的另外一位班主任——朱老師。朱老師長得不高，同樣也戴著眼鏡，只是鏡片很厚。她上的課感情細(xì)膩，盡顯華夏語言之美妙，她仿佛用豐富的知識(shí)和情感為我們創(chuàng)造出了一座生動(dòng)具體的寶殿，讓我們在人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索。朱老師平時(shí)很少笑，但并不是說她不會(huì)笑，在我們得到榮譽(yù)時(shí)我們就會(huì)看見她的嘴角會(huì)彎彎的。她常說有很多人都說老師怎么怎么好，可是她并不看重學(xué)生對老師的贊美，看重的是學(xué)生對老師的'理解，所以我很明白朱老師平時(shí)對我們的嚴(yán)格，她的嚴(yán)格是因?yàn)樗龑ξ覀兒茇?fù)責(zé)，很想讓我們學(xué)好。要是你在我們班級門口發(fā)現(xiàn)有位女老師在大聲批評我們的話，十有八九就是我們的朱老師了。

　　這就是我們班的兩位班主任，在初一這段艱苦的生涯中，他們和我們同甘共苦。面對著他們的殷切希望，我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師對我們的期望啊。

我們的班主任作文4

　　今天是開學(xué)的第一天，我想給新老師一個(gè)好印象，所以就早早地來到了學(xué)校。說來也是，我和同學(xué)們聽說咱們班要換班主任老師的時(shí)候，都有些忐忑不安，但大家都很期待新老師的到來。

　　我進(jìn)教室的時(shí)候是早自習(xí)已經(jīng)開始了，我隨便選了個(gè)靠邊的位置坐了下來，心情有些沉重，我拿出語文書，靜靜地默讀起來。教室里很熱鬧，跟菜市場一樣，有的同學(xué)在說話，有的`同學(xué)在畫畫……這時(shí)，走廊上傳來高跟鞋那“噔！噔！噔！”的聲音，教室里立刻安靜下來了，大家都屏住呼吸，回頭看去。

　　只見一個(gè)女老師踏著輕快的步伐走了進(jìn)來。她一頭短發(fā)，一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來挺有學(xué)問的呢！再看鏡片后的那雙眼睛眼神凌厲，充滿威嚴(yán)，哇！我想這新老師肯定好兇的。老師走上講臺(tái)，頂了頂鼻梁上的眼鏡，說：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，叫萬老師……"她的聲音非常尖銳，但很飽滿，我猜大家都在想這個(gè)新老師一定非常兇。

　　萬老師果然非常兇，但是，過了幾個(gè)星期后，大家都發(fā)現(xiàn)，萬老師其實(shí)是一個(gè)雙面人，一面兇巴巴的，一面溫柔搞笑。

　　比如有一次，幾個(gè)同學(xué)排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候逃跑，萬老師就在午間閱讀的時(shí)候，把他們一個(gè)一個(gè)地揪出來，并且訓(xùn)斥，她越說越激動(dòng)，最后變成了“拍桌子瞪眼睛”！我們?nèi)�班都不敢出氣。到了下課的時(shí)候，我們湊上去一看，那同學(xué)臉上還流著淚呢！萬老師有多兇，你應(yīng)該也知道了吧！

　　萬老師也有溫柔的一面，有一次，我上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，萬老師點(diǎn)了我，我回答得很出色，萬老師表揚(yáng)了我，她面帶笑容，并用贊許的眼光看著我，用她那甜美的聲音讓我坐下，那一刻，我覺得她很溫柔！還有一次上課，全班同學(xué)表現(xiàn)出色，萬老師就用課文上的疑問給大家講笑話，把我們的肚子都笑疼了。

　　我們真幸運(yùn)，遇到了萬老師這樣的好老師！

我們的班主任作文5

　　都7點(diǎn)40分了，怎么還沒有人打開書?門外傳來班主任俞老師的怒吼。頓時(shí)，一股寒風(fēng)灌進(jìn)教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這么風(fēng)風(fēng)火火的，可是別看她嚴(yán)厲的時(shí)候能冰凍我們這群小屁孩，平�？墒欠浅ＳH切的。

　　今年的六一兒童節(jié)，俞老師為我們精心準(zhǔn)備了一個(gè)巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見她把一根細(xì)小的線穿進(jìn)針眼里，再將針線沿著布的邊緣縫，那動(dòng)作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒想到俞老師的巧手不僅能寫一手好字，還能做一手好針線活。不一會(huì)兒，香囊的.雛形就做好了。接著，她把艾葉倒了進(jìn)去，然后往抽繩上串珠子當(dāng)裝飾。最后把抽繩和香囊口子縫好，一個(gè)漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項(xiàng)仔仔細(xì)細(xì)地說了一遍，然后才宣布比賽開始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅干;有的人做得圓滾滾的，像一個(gè)球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)還頒發(fā)了獎(jiǎng)品，頓時(shí)，教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

　　俞老師大多時(shí)候都很和藹可親，唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上是例外。每次聽寫完，俞老師都會(huì)認(rèn)真批改，她怕改錯(cuò)，還會(huì)讓同學(xué)幫她看一遍，哪怕只是錯(cuò)了一個(gè)字，她也會(huì)讓同學(xué)重聽寫。每當(dāng)有同學(xué)成績下降，她就會(huì)和這個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通，并提出些意見。就是因?yàn)樗�的不懈教�?dǎo)，我們班的成績才能穩(wěn)步上升。

　　在平時(shí)的生活中，俞老師無微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長，她會(huì)來監(jiān)督我們吃午飯;冬天時(shí)有同學(xué)衣服少穿了一件，她就會(huì)關(guān)心地問冷不冷?這樣事情還有許多許多

　　俞老師，您像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露灌溉著我們;您像一本百科全書，指引我們?nèi)ラ_啟未來的知識(shí)大門;您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導(dǎo)讓我們可以無憂無慮遨游在知識(shí)的海洋，享受著更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。我們是多么幸運(yùn)能有這樣的班主任老師呀!

我們的班主任作文6

　　倘若有某個(gè)人被稱作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記

　　犀利的外表

　　期待著，期待著，新的學(xué)期終要開始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺(tái)，停下，轉(zhuǎn)身，開始自我介紹。

　　仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說一邊那對監(jiān)視器仍不時(shí)掃視西面八方。

　　哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！

　　犀利的教學(xué)

　　每每走入教室，都那么悄無聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來。

　　鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！

　　就像參謀長在布置任務(wù)一般，快速有序。

　　“把書本翻到第……頁。”

　　“所以，所得得式便是……”……

　　正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂。

　　只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時(shí)，要教數(shù)軸的'象限時(shí)，開始看一個(gè)游戲。

　　先喊了個(gè)坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。

　　“X軸……正半軸！”

　　“X軸……負(fù)半軸！‘

　　“第一象限同學(xué)起立“……

　　不知不覺的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識(shí)。

　　歡樂寫在臉上。

　　犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！

　　犀利的為人

　　每次犯錯(cuò)了，她會(huì)把學(xué)生叫出去，談著話；每次的班會(huì)通知，她會(huì)翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無睹教室外背著書包的學(xué)生們：每次開心時(shí)，她會(huì)笑著，大聲地和我們談話，時(shí)不時(shí)地打趣著……

　　她的面顏就像六月的天，說變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……

　　她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢

我們的班主任作文7

　　我的新班主任老師是六年級上半學(xué)期期中考試后來帶我們的，她是一位外表漂亮?xí)r尚內(nèi)在認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

　　開始一周，為了“保全”自己， 大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒過幾星期，班級就恢復(fù)了原來的真實(shí)面目：上課隨意講話、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當(dāng)從桌下一抬頭，看到了板著面孔的老師，她用責(zé)備的眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的.。可是，老師并沒有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會(huì)輕易完的，過后老師還得找我。果然，放學(xué)后，她叫住了我，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，她把我拉到身邊說：“上課玩，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺得對不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓(xùn)我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀(jì)律好多了，而且越來越喜歡她。

　　我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫作興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。作文中的評價(jià)很有道理，漸漸地我們從不會(huì)寫、不想寫到主動(dòng)寫，還在班里分享讀，大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套，她說她不喜歡當(dāng)“齊宣王”，不聽合奏，這樣，沒背過的同學(xué)也沒法“濫竽充數(shù)”了，每周四的誦讀課上老師都會(huì)先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽獨(dú)奏”，每個(gè)人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點(diǎn)都很準(zhǔn)。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識(shí)，真是用心良苦。

　　老師為了我們這個(gè)班，費(fèi)盡了心血，最近帶病還在堅(jiān)持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因?yàn)榱�年級畢業(yè)班很重要，所以老師才不請假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時(shí)間不長，但這樣一個(gè)老師卻對我們有深深的影響，我們的每一次進(jìn)步都離不開老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。

我們的班主任作文8

　　要說我至今為止見過的最怪的人，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，就是我的現(xiàn)任班主任楊老師。

　　楊老師是剛剛接手我們班的，對我們班的習(xí)性還不怎么了解，可我聽說楊老師是個(gè)很厲害的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所以大家對她不只是欽佩，更多的是畏懼，總是擔(dān)心楊老師和顏悅色的臉突然間陰云密布。

　　不過，通過這個(gè)月來的朝夕相處，我逐漸意識(shí)到楊老師是個(gè)“怪”人。她這會(huì)兒可能還在大發(fā)雷霆，但一到下課，又和你笑咪咪的了。

　　記得從開學(xué)第一天起，楊老師幾乎沒有一堂課是不破口的`罵的�？墒�，他卻毫不在乎會(huì)在我們的心中留下何等嚴(yán)厲而又苛刻的印象，反而對我們笑言：“可能，現(xiàn)在你們心里的我是個(gè)作業(yè)又多，而且特別會(huì)罵人，要求極高的老師。但我可以告訴你們，我就是要讓我的學(xué)生在我高要求的條件下成長。我的作業(yè)確實(shí)多，但這一定是有益無害的，你們一定會(huì)越超越熟；我承認(rèn)，我是特別會(huì)罵，那怕一點(diǎn)兒的小錯(cuò)誤我也無法容忍，也許你會(huì)說我是小肚雞腸、心胸狹窄，可我的罵會(huì)讓你們改掉缺點(diǎn)，讓你逐漸完美；我的條件苛刻，只是對你們要求嚴(yán)格，讓你們能認(rèn)真去做，仔細(xì)去查。這就是我——一位老師的心理！”楊老師這一番感人肺腑的話使我改變了對她的看法。

　　可我還是認(rèn)為她是一位“怪”老師。她的臉很快就會(huì)雨過天晴。

　　因?yàn)槲沂怯羞^親身經(jīng)歷的。有一次做《課堂作業(yè)本》，由于我粗心大意，最后一題就十分可惜的錯(cuò)了，還平白無故得遭了同學(xué)驚異的譏笑：“什么，班長都錯(cuò)？”“不會(huì)吧？”有些同學(xué)還在下面竊竊私語，交頭接耳得議論著。楊老師也把尖銳的目光投到我身上，嚴(yán)肅地說：“張澤政，你怎么那么馬虎？”我的臉?biāo)⒌眉t了。中午，我把數(shù)學(xué)作業(yè)報(bào)道辦公室�；仡^正要去上課，楊老師抓住我的手臂說：“澤政，你是個(gè)聰明的孩子，還很懂事，可粗心是不可取的 ！”“嗯！”其實(shí)，我知道這位“怪”班主任是刀子嘴豆腐心。

　　阿，我們班的“怪”班主任，實(shí)際上，你并不怪，只不過你的言行舉止和一般老師不一樣，在你的罵聲中、在你的壓力下、在你的微笑下，我們一定會(huì)更順利地成長！

我們的班主任作文9

　　我們的班主任是一位女信息教師。別看她個(gè)子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。

　　班主任的個(gè)子可以說跟我們班的任何一個(gè)人比起來都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。

　　他對我們的管教非常嚴(yán)格。不過她從不在眾人面前去批評一個(gè)人。她總是給足同學(xué)們面子。當(dāng)某個(gè)人做錯(cuò)了事，她也是在課間或放學(xué)時(shí)找那位同學(xué)談話。

　　記得有一次我與同桌在上語文課時(shí)講話，被語文老師提醒了三次，結(jié)果就這樣被語文老師告上了“法庭”。午休時(shí)，“法官”把我們叫出去談話，問我們上課時(shí)都在講些什么，我看看我的同桌——面無表情，再看看班主任——鐵面無私。沒辦法面對班主任的嚴(yán)肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說也得說。上課時(shí)從語文老師的口中流出了“飛機(jī)”兩個(gè)字，頓時(shí)讓我們兩個(gè)興奮起來。我們兩個(gè)從直升機(jī)講到運(yùn)輸機(jī)，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說完后，班主任開口了。她說：“喜歡飛機(jī)沒什么不對，但這些話難道就不能忍一忍下課后再說嗎？做什么事都要在合適的場合、合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間來做。課堂上是學(xué)習(xí)的時(shí)間，不是聊天的時(shí)間，所以以后要注意�！�

　　看著班主任嚴(yán)肅的`臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個(gè)不停了。

　　我們的班主任也非常的關(guān)心我們，數(shù)學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們?nèi)コ燥�。所以班主任就跟�?shù)學(xué)老師商量把中午留下的時(shí)間換到下午，這才沒有讓我們中午餓著肚子聽數(shù)學(xué)老師講。

　　有一次班上的同學(xué)鬧矛盾，有一位同學(xué)拉幫結(jié)派的想打群架，班主任像長了一對順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽說后，找到兩位同學(xué)談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。

　　她就是我們的恩師，是我們的慈母。

我們的班主任作文10

　　說起我們的班主任，那是‘‘人見人愛，車間車爆胎’’的大人物啦。他不僅是好的班主任，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師。

　　班主任，顧名思義，當(dāng)然是一個(gè)班里的主任嘍，但在我們班，卻不一樣。

　　記得那一次，已經(jīng)臨近會(huì)操比賽了，這關(guān)系到我們班的榮譽(yù)啊。于是，班主任‘‘拿’’出了自己的課來練操。因?yàn)檫B上了兩節(jié)體育課，我們已經(jīng)很累啦。于是，班主任建議和我們一起玩‘‘老鷹捉小雞’’的游戲。在那節(jié)課上，我們仿佛回到了童年的時(shí)光里。因?yàn)榘嘀魅瘟�氣大，所以只好�?dāng)‘‘老鷹’’啦。而至于‘‘雞媽媽’’呢，當(dāng)然是一班之長的班長啦。剛開始，‘‘老鷹’’一連捉了很多‘‘小雞’’，眼看著‘‘小雞’’快抓沒啦，我們和‘‘雞媽媽’’便商量起了決策，使用‘‘苦肉計(jì)’’。當(dāng)‘‘老鷹’’快抓到我時(shí)，我一看，情況不妙。便故意摔倒了，‘‘老鷹’’見況后，連忙快速跑過來，關(guān)心的慰問著我。趁這時(shí)，其他‘‘小雞’’連忙把被抓去的‘‘小雞’’救了出來。哈哈，‘‘老鷹’’中計(jì)啦。不過，通過這件事，拉近了我們和班主任的關(guān)系，使我們逐漸成為了‘‘好朋友’’‘‘好哥們’’了！

　　語文老師和班主任，雖說是一個(gè)人吧，但性格卻大大不同。

　　那一次，期中考試后，成績下來了。頓時(shí)，我傻了眼，這次總分和上次竟差了100多分。再仔細(xì)一看各科成績，唉，語文竟只考了70多分。下課后，班主任以語文老師的身份把我叫進(jìn)了辦公室。我低著頭，不敢看語文老師，心里忐忑不安。許久，老師用了很沉重的語氣說：''下一次打算怎么辦？''這句話使我更加忐忑不安了。我結(jié)結(jié)巴巴地說了一句：''下......下次......我......我會(huì)......努......努力的。''就這樣，老師那嚴(yán)厲的`目光看著我離開了辦公室。那目光雖然嚴(yán)厲，但似乎又在給我鼓勵(lì)。

　　班主任，和我們一起游戲時(shí)，是我們的‘‘好哥們’’。語文老師，嚴(yán)厲，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心我們的成績，眼睛會(huì)‘‘說話’’的好老師。

我們的班主任作文11

　　我愛我們班的班主任，他個(gè)子很高，強(qiáng)壯有力，十分威嚴(yán)。他姓蘭，帥氣迷人，高大威猛。他時(shí)而幽默，又時(shí)而嚴(yán)肅。臉上總是掛著笑容。

　　他打?qū)W生的功夫很高，打得還很搞笑。把我們班的李某(名字保密)同學(xué)的頭發(fā)的一攥頭發(fā)，弄成圓錐形，讓我們笑的肚子都笑疼了!還打趣的說：“三天不打，上房揭瓦，眼淚一擦，舊病復(fù)發(fā)。”我們更是哄堂大笑。我們笑時(shí)，老師也笑了。

　　我們下課后，或者社會(huì)課，都可以和他閑聊，聊的很幽默!我挺喜歡和他聊天的，每次，就自然的開了話題，不過，偶爾不注意，說錯(cuò)話啦……他盯著我看，氣氛凝結(jié)的很緊張，我那時(shí)啊，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不過，這種事情，總是自然而然的化險(xiǎn)為夷，我只是和他對視一分鐘，最后他給我講道理……這時(shí)候，心里的大石頭放下了，可是，這下，老師說什么，不都得答應(yīng)嘛，要不然哪來的面子啊?有一次，我們快中考，老師問了幾個(gè)學(xué)生保證考多少，問的都是我的好閨蜜，我那個(gè)? 那，撲通撲通的跳著，我哪能保證成績呀，又不知道題難不難。這時(shí)候，忽然閃過了個(gè)金點(diǎn)子：就說一百分以下吧，絕對能做到!”偏偏這時(shí)，老師聞到了我，我就不假思索的大道：“一百分以下。”老師忽然又盯我，說：“你就當(dāng)我沒說過這話!”哦!天，又說錯(cuò)話了，就這樣，我們又對視了，后來，還是給我講道理，說我這樣就是不尊重人……等等的話，最后，他說：“你考九十四分咋樣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩�！� 我是不想答應(yīng)的`，雖然我成績好，可是，我也有過失的時(shí)候，又不知道這次的難度，愁啊……那個(gè)時(shí)候，也不能拒絕，對吧!何況還是老師。并且是不好惹的班主任!

　　你別看老師總是笑嘻嘻的，他可厲害了!能把敵人打的落花流水，當(dāng)然，敵人，就是那些不做作業(yè)，不交作業(yè)，沒完成任務(wù)的人啦!老師說過，不做作業(yè)，不交作業(yè)，不完任務(wù)，就是欺負(fù)他，挑戰(zhàn)他。還說過，他小時(shí)候就愛打架，班里誰愛打架，告訴他，咱倆好好打!

　　我的老師作文課上向我們夸耀：“我小時(shí)候?qū)懽魑�，最多的一次寫了八張半，他的老師讓他下次寫少點(diǎn)，他對他的老師說：可以，我最少的一次寫了四張半。”我們驚呆了!

　　我們班的班主任有魅力，高大，作文好，幽默風(fēng)趣，我愛我們班的班主任!

我們的班主任作文12

　　“哎呀，語文老師來了，來了！”在門口探頭探腦的同學(xué)，一臉緊張地說。

　　大家馬上閉嘴了，個(gè)個(gè)都把頭低下，像是埋頭苦干的樣子，嘈雜聲沒了，教室鴉雀無聲。過了一會(huì)，語文老師披著那長長地頭發(fā)，戴著那一幅明亮的眼鏡，快步地走向了講臺(tái)。雙眼像“掃描儀”一樣掃視著我們，神情嚴(yán)肅，不說話。同學(xué)們見狀，把頭低得更低了。班主任是語文老師，出了名的“兇”，口才好，說話都言之有理。她第一次來到我們班時(shí)，就讓我們看到了她的“威力”�！艾F(xiàn)在，馬上閉嘴，坐姿端正，我看誰——沒做好的！”尖銳的聲音如閃電般地?fù)糁辛宋覀�。看著老師�?yán)肅的神情，透過老師那副明亮的眼鏡下，看著那雙鋒利的眼睛，嚇得定住了，挺直了腰板。我心想：老師還真是厲害呀，果不愧是“班主任”。但通過慢慢了解，我們便發(fā)現(xiàn)老師外表嚴(yán)肅，可上課時(shí)總會(huì)很和藹，有時(shí)也會(huì)幽默一些，上課總會(huì)很輕松快樂。有一次上課，老師對我們說“：考考你們，背前五首古詩，誰會(huì)就有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我們都齊刷刷地舉起了手。我心想：這也太簡單了，老師以為我們是一年級小朋友啊！“慘嘍，這么多呀，老師要破產(chǎn)了�！蔽覀兌脊�哈大笑，老師哪會(huì)破產(chǎn)呀，老師也笑了。

　　窗外的風(fēng)輕輕地拂過老師的臉頰，顯得特別美麗。于是課后老師給了我們每人棒棒糖。晴天也會(huì)有烏云代替的時(shí)候。有同學(xué)竟然不交作業(yè)，老師又在訓(xùn)了�！芭�、啪、啪�！保�老師的手重重地拍著桌子，臉色陰沉，讓所人聽得膽戰(zhàn)心驚。老師的聲音尖利地讀著欠交作業(yè)的`同字，“×××同學(xué)——，你的作業(yè)呢？請交給我�！崩蠋熖匾饧又亓恕巴瑢W(xué)”兩個(gè)字，這令人更害怕了。面對著“兩眼在燃燒”的老師，缺交作業(yè)的同學(xué)馬上乖乖補(bǔ)交。我心想：要是別的老師，早就不管你了，直接扣分，再教訓(xùn)一通，那會(huì)這么有耐心呀，還能補(bǔ)交，班主任不愧為班主任�？�，這就是我們班的班主任，一個(gè)盡職盡著的老師，一個(gè)可親可敬的老師。

　　老師，您辛苦了！

我們的班主任作文13

　　我們有一位漂亮的班主任老師，下面就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她吧！

　　我們的班主任有著一頭烏黑亮發(fā)，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看起來真像一位女博士��！班主任有兩奇特的臉色，時(shí)常變來變?nèi)ィ�令我們大家防不勝防�?/p>

　　下面我就來說說第一種吧！“今天，我們班上要選十位同學(xué)參加綠色環(huán)保的手抄報(bào)�！庇谑�，班上齊刷刷地舉起了許多小手。張老師說：“這次全班都踴躍參加很不錯(cuò)值得表揚(yáng)，下面開始點(diǎn)名，劉金妹、楊采妮、楊安妮、陳美璇、郭云峰……”過了幾天這十位同學(xué)把手抄報(bào)帶來了，老師說：“把作品拿上來�！边^了一會(huì)兒，老師看過以后對這十位同學(xué)說：“這作品真的是很不錯(cuò)，我會(huì)上傳學(xué)校的。”過了兩個(gè)多月，上班會(huì)課的時(shí)候，張老師喜笑顏開地走進(jìn)來對大家說：“前幾個(gè)月我們不是進(jìn)行過一次關(guān)于“綠色環(huán)�！钡氖殖瓐�(bào)嗎？”“是！”我們異口同聲地回答道�！蔼�(jiǎng)狀發(fā)下來了，有五位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，兩位同學(xué)得了二等獎(jiǎng)，一位同學(xué)得三等獎(jiǎng)……”張老師高興地說�？矗�這是一種高興的`臉色。

　　關(guān)于第二種呢。想必眾所周知，“六一”國際兒童節(jié)快到了，每個(gè)班都在排練節(jié)目，當(dāng)然我們班也不例外。瞧！過了幾十分鐘我們班還沒想出一個(gè)節(jié)目。張老師就大發(fā)雷霆說：“你們這么笨�。∑綍r(shí)下課看你們玩得很開心，怎么現(xiàn)在都成啞巴了�！边@時(shí)陳宏茂站起來說：“我們可以演唱巴西世界杯的主題曲《旗開得勝》。”張老師立刻使用班班通查了一下說：“我們就用這首歌吧！”然后，老師也選了三個(gè)同學(xué)主唱，四十個(gè)同學(xué)伴舞。整個(gè)過程就像是 “魔鬼訓(xùn)練”，累極了。為了最后一個(gè)動(dòng)作，中午放學(xué)我們還在練，張老師說；“有一個(gè)人不合格就重來�！苯Y(jié)果，我們練了四五遍，那叫個(gè)累呀！看，這一種臉色和包公審犯人一樣，既生氣又嚴(yán)肅。

　　班主任的臉色很多，有時(shí)間再慢慢講給你們聽吧！

我們的班主任作文14

　　開學(xué)前夕，我從媽媽口中打聽到王老師不再教我們了，換了新班主任。我心里有些吃驚，雖然懷念王老師，但也很想見見我們的新老師。

　　開學(xué)這天終于來了，我一吃完早飯就拿起書包匆匆趕去學(xué)校，想早點(diǎn)看到新老師的模樣，在教室坐下后，新老師還沒有來，同學(xué)們已經(jīng)開始七嘴八舌地議論著新來的老師：“你說新來的老師會(huì)不會(huì)很兇呢？”“不會(huì)吧，光聽名字應(yīng)該不會(huì)太兇……”我坐在座位上想象著老師的樣子，不過我很希望老師能對我們親切些，希望老師也能像王老師一樣喜歡我！

　　隨著“叮”的一聲，教室安靜下來，一位個(gè)子中等的中年女老師走進(jìn)了教室。她頭發(fā)不長，但黝黑黝黑的，一雙亮亮的眼睛閃著智慧的光芒。她臉上帶著微笑，身穿一件黑色裙子，看起來十分精神，也極具威嚴(yán)，一看就是一位學(xué)識(shí)淵博的老師！“大家好，我姓鐘，名叫鐘美玲，大家叫我鐘老師就好了，見到你們很高興！”鐘老師一開口，那聲音不高也不低，不尖也不粗，聽起來讓人感覺很舒服，老師還在黑板上寫了一個(gè)“鐘”字，老師的字也寫得方方正正的，十分優(yōu)美，看看就會(huì)讓人心情舒暢。

　　接下來鐘老師說：“今天我們不上課，讓我們互相認(rèn)識(shí)一下吧�！币�求我們每位同學(xué)登上講臺(tái)，當(dāng)著大家的面大聲地介紹自己，并要說出自己心中這學(xué)期的目標(biāo)！有幾個(gè)同學(xué)一開始還很不好意思，都不敢開口講話了。但老師一再鼓勵(lì)，幫他們戰(zhàn)勝自己的怯場心理，他們變得勇敢起來，鼓起勇氣大聲說出來自己的目標(biāo)。全班同學(xué)互相作證，立下自己的目標(biāo)。教室里一陣陣掌聲響了起來，這掌聲不僅僅是給這幾個(gè)同學(xué)的，也讓我的信心倍增。在我大聲地，流利地講完我的'自我介紹后，一陣掌聲后，我知道這掌聲不僅僅是給我的，也是給親愛的鐘老師的！

　　看著這個(gè)老師心里裝的都是我們，是真心地對我們好，像辛勤的園丁一樣無私地給予我們鼓勵(lì)、知識(shí)和許多做人的道理！

　　這學(xué)期，我已經(jīng)在心里暗暗下定決心，我一定要在老師的幫助下努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我心中的目標(biāo)！

我們的班主任作文15

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的耳朵，在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白，就像化了妝一樣，沒有一點(diǎn)瑕疵，甚至比化過妝更白一些。她是誰？她就是我們的班主任——鄭老師。

　　她很愛笑，幾乎做什么事都非笑不可。于是，我覺得她的笑點(diǎn)一定很低，只要一個(gè)小笑話就能把她逗樂。她的笑還很有魔力，只要她笑了，其他的人也會(huì)被她“傳染”。她也總會(huì)被自己取的綽號逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡，她高興時(shí)就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是，教室里立馬發(fā)出了一陣陣笑聲，大家笑得肚子都痛了。

　　可是，要是你覺得她是一位整天很開心的老師，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)椋�在她整天燦爛的笑容之下，還在笑里藏了一把刀——如果見過她兇同學(xué)的樣子，那就能見到火山爆發(fā)的場面了。有一次，有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，這時(shí)，鄭老師開始用眼睛對他“說”起話來。但他仍然無動(dòng)于衷。這時(shí)，我的心中咯噔一跳，想“接下來那個(gè)同學(xué)一定慘了！”鄭老師放下書本，笑著走到他面前。霎時(shí)，教室里靜得嚇人，就連一根針掉到地上也能聽到，空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著，但總有一點(diǎn)笑里藏刀的陰森感，我心里感到大事不妙。突然，剛才還笑嘻嘻的鄭老師，現(xiàn)在已經(jīng)換成了怒目圓睜的另一個(gè)人，她火冒三丈地兇起來。因?yàn)榛饸鈦淼奶�突然，同學(xué)們都被嚇到了，受驚的我把筆也嚇掉了。她的話像連珠炮一樣轟擊著那位同學(xué)，仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學(xué)被突如起來的批評嚇得措手不及。他的眼中劃過一道又一道的驚恐，他的臉色蒼白蒼白的，身上也冒出了冷汗。但就在她發(fā)的火兒正強(qiáng)時(shí)，突然門外有人喊，“報(bào)告！”這時(shí)上一秒還在氣頭上的鄭老師，不過一秒立即變臉，對他像家人一樣親切地說“親愛的'！請進(jìn)！”這時(shí)，剛才緊張害怕的同學(xué)們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評的同學(xué)，也偷偷的笑出了聲。然后就在她說完那句話的一剎那，看見大笑的我們，怒火又上來了，她把槍口對向了我們。沒辦法，我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。

　　這就是我們的班主任鄭老師，一個(gè)幽默、變臉快、又偉大的人，我可真敬佩她！

【我們的班主任作文】相關(guān)文章：

我們的班主任作文08-06

[精選]我們的班主任作文02-12

我們的班主任作文01-01

我們的班主任02-10

我們的班主任(經(jīng)典)01-22

我們的班主任02-21

小學(xué)作文我們的班主任08-06

我們的班主任作文【精】02-02

【熱】我們的班主任作文02-02

【熱門】我們的班主任作文02-02