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我的外教老師作文(優(yōu)選7篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的外教老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的外教老師作文1
“ Hello！ My name is teacher Michelle 。 And this is Cox 。 Cox likes learning English 。 Do you ？ See you soon 。”瞧，我的外教老師米歇爾正嫻熟地用英語介紹著自己。她今年歲，住在美國佛羅里達(dá)州。橢圓形的鵝蛋臉，白白的皮膚，卷卷的長發(fā)泛著棕色的光澤，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，大大的嘴巴說出來的美式英語正宗而優(yōu)美。
米歇爾是一個很有愛心的人。她的'家里收養(yǎng)了各種各樣的小動物，有貓、狗，還有一只巨大的烏龜。其中，我最喜歡的是只叫里昂的貓，它全身黑白相間。夜間，它的眼睛發(fā)出幽幽的藍(lán)光，像一顆藍(lán)寶石。在米歇爾的照料下，這些動物一個個長得膘肥體壯，米歇爾的家像一座小小動物園。她還曾經(jīng)收留一只剛出生不久的小鷹，每天給它喂食、喂水、清理鳥窩。小鷹在米歇爾的精心養(yǎng)育下，一天天茁壯成長。等它長大后，米歇爾又把它帶到野外放生。
米歇爾的課堂十分有趣，我總喜歡和她天南海北、天文地理地閑聊。米歇爾會告訴我她的美國生活，她一共有三個女兒和一個兒子。當(dāng)他們獲獎或者畢業(yè)了，米歇爾會和我分享她的喜悅；當(dāng)他們搬家了獨立生活時，米歇爾會和我訴說她的失落。她還會給我介紹美國的各種節(jié)日，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)……讓我了解了美國文化。米歇爾很喜歡旅行，她去過俄羅斯、西班牙、巴西……課上，她會給我展示旅游的視頻和照片，讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)光。
米歇爾是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次英語課，我音標(biāo)︱W︱發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，米歇爾一遍又一遍地幫我糾正錯誤，直到下課我還是沒有改正過來。下課后，她又給我發(fā)來了一個視頻，讓我跟著學(xué)，并發(fā)語音和視頻練習(xí)給她。10遍，20遍……米歇爾耐心的指導(dǎo)著我，直到我發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，她才露出滿意的笑容。并對我說：“Tim ，well done！”（蒂姆，做得好！）
米歇爾還是我的人生導(dǎo)師。每當(dāng)我犯錯誤時，她總用獨特的方式去教育我。有一次，她給我看了一個男孩踢球時的照片，我脫口而出：“He is very ugly！”（他很丑！）第二次課上，米歇爾首先夸我長得很英俊，然后問我能不能夸夸她，我說：“You are beautiful！”（你很漂亮！）米歇爾告訴我，每個人都喜歡被贊美，我們要學(xué)會去贊美別人。
因為雙減政策，米歇爾暫時暫時停止了教我英語，但我和她約定等我長大了去美國旅行，并去她家做客。
我的外教老師作文2
升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。
前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學(xué)們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了。”慢慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿級了！期待著下周外教課的到來。
可是當(dāng)外教課真正要開始上的時候，手心里不禁攥滿了汗，因為自己的'英語表達(dá)能力并不是太強(qiáng)，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來。該來的總要來，第一次上課時，班里異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來后，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了。可偏偏有一次，那問題偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當(dāng)時那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。
隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會出現(xiàn)聽不懂的生詞。
雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來聽不懂問題，他都會放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會提示他。
Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識，喜歡他帶給我們的快樂。
我的外教老師作文3
每個人在他生命中的每個學(xué)習(xí)階段，總會遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習(xí)并成長為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認(rèn)真教誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充實感，也享受上學(xué)求知的樂趣。
談到教我懷念的老師不勝數(shù)，但每年此刻，我最想見到以及向她表達(dá)由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠(yuǎn)難忘的，我初見她，便就是在這個盛夏炎熱時節(jié)。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗，觸目可及都是高大的美國人，出門開口都是英語，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學(xué)的前兩三個月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會神，拉長耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的.…
而時任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語言落差的打擊，所以她常常主動問我每科的學(xué)習(xí)情形，也教導(dǎo)我如何學(xué)習(xí)英語，從最簡單的閱讀童書開始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認(rèn)真教學(xué)，替我排除語言學(xué)習(xí)的障礙；所以，我比其他國家來的外籍學(xué)生，更早離開英語加強(qiáng)班而進(jìn)入一般班級就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績，讓我信心大增，那是一段很充實愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
是很奇怪的動物，愈是親近，反而感情表達(dá)不自然，上美國后每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口，微笑加幾句寒喧便帶過，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說幾句內(nèi)心語，特別是現(xiàn)在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。
用最淺簡的英語，在指尖打下幾句簡單的問候語，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著，我很氣自己的孬，我什么時后竟然變得如此內(nèi)向拙言，怎么不敢向她大聲說一句：老師，我愛你，也好想你喔……
我的外教老師作文4
走在去英語興趣班的路上，我心里盤算著課間買些什么時候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來，拉住我的手，興奮地說：“Anna，你聽說了嗎？今天第一節(jié)課和第二節(jié)課是外教教我們哎！真是讓人期待啊！”我聽了還沒反應(yīng)過來。就被她一路小跑拉進(jìn)了教室。
留著長辮子的LinDa正和小巧可愛的Many高談闊論，我也就不打擾她們啦！這時，我們的老師Smile跑進(jìn)來說：“上課啦！”接著一位高大的外教笑呵呵地走進(jìn)來，用洪亮的聲音說：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”這時，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來，我也感覺好笑。因為我們班有個男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外聽我們解釋了半天，才明白過來，笑得更大聲了，忙跟小Tom握手。
Tom外教先跟我們做游戲，這個游戲叫“比誰寫得快”。我們分成兩組，男生一組女生一組。比賽規(guī)則是：每組選出一人參賽，按外教要求寫單詞。第一輪，大家都讓我去。我擺了個OK的姿勢，意思是“放心吧！”然后從容地走上去，拿起粉筆，瞄了一眼對手，哈，不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎？我自信滿滿地等待問題。外教用不熟練的'中文笑著說：“請寫出你們班三個男生的英文名！”哈，這簡單，我龍飛鳳舞地寫了起來。寫完最后一個字母，我興奮地喊：“搞定了！”外教投來贊許的目光，宣布了比賽結(jié)果。接著又比了幾輪，我大獲全勝，心里開心極了！
后來，外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓，我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了，就要用英文回答老外的提出的一個問題。老外大腹便便，自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來想出個辦法，把我們的椅子圍成一個“包圍圈”，把我們往里面趕。我們躲避不遐，被捉了幾次，回答了老外那簡單的問題。
不知不覺兩節(jié)課過去了，我們依依不舍的向外教告別。這兩節(jié)課，我們雖然都是做游戲，卻學(xué)到了許多知識。做這種游戲，使我們的寫字速度、知識面等方面都會得到提高和進(jìn)步，使我們的學(xué)習(xí)更加優(yōu)越。
我的外教老師作文5
上了中學(xué)，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們間好。第一節(jié)課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧!老外點錢呢!”“老外”好像聽懂了似的.，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學(xué)們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學(xué)指了一下講臺，說：“在講臺上。”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問時順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多追，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽佳為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。
當(dāng)外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講臺來和同學(xué)們對話，對話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa。”我學(xué)著：“老外”的美音語調(diào)答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
這就是我們的外教老師。
我的外教老師作文6
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語學(xué)校念七年級。
今天下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L什么樣子啦，身高怎樣啦等等。
不一會兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來了，教師里靜的出奇，鴉雀無聲，外教走了進(jìn)來，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，開始竊竊私語。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍(lán)寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽照射下散發(fā)出柔和的光。他長的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的.皮鞋。“Good afternoon.”外教說，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點說了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
第二次外教課：
Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個同學(xué)問道：“How are you？”一些同學(xué)就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽到回答后Jack便說：“No，No，sit down please.”這時有一個同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教說這才是正確答案緊接著他又問了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽完Lucy的話，Jack激動地抱住了她。
我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說著一口蹩腳的漢語，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語課了吧，算起來應(yīng)該有7。5個小時了吧，在這段時間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應(yīng)該是我最愉快的時光了吧。
這就是我的外教老師Jack，一個說不清漢語的老師，一個會帶給我們許多歡聲笑語的老師，希望在接下來的3年里，我們會很愉快的相處，也許會是很好的‘朋友’吧。
我的外教老師作文7
上了中學(xué)，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們問好。第一節(jié)課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧！老外點錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學(xué)們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學(xué)指了一下講臺，說：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多誼，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽儲為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。
當(dāng)外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的`名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講臺來和同學(xué)們對話，對話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca。”我學(xué)著“老外”的美音語調(diào)答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
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