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班主任印象作文（通用25篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的班主任印象作文，歡迎閱讀與收藏。
班主任印象作文 1
王老師是最讓我印象深刻的班主任。
王老師通常穿一件白色的外套，帶著一副眼鏡，她常常緊皺眉頭，顯示出一副認真的樣子，她平時很嚴肅，但是她的教學風格卻很幽默，常常引得同學們哄堂大笑。
記得我們相遇的情景，那時候我們都是剛來這所學校，誰也不認識誰，所以我能說她沒有偏袒任何一個人。
她給我們上的第一節課，我依然記憶猶新，在課上她沒有給我們上新課，而是先給我們上了思想教育課，當我們聽她講她的故事時，同學們都認為她是在夸夸其談，但是在后來的相處中我們漸漸明白，她并沒有說假話。
王老師是一個善于觀察的人。冬天來了，我因為洗冷水導致手得了凍瘡，右中指凍得最嚴重，被凍掉了一塊皮，有一天我打掃衛生時她把一個藥膏交給我，說那是治凍瘡的藥，這使我很感動，對于我得了凍瘡這件事我已經竭力隱藏，沒想到王老師竟然能夠發現還給了我幫助。
王老師是一個公正的人。當昨天的`值日班干部匯報一天的情況時，宣布昨天有哪些人違紀，其中說到了一個班上排名前十的人，王老師不管那個人學習成績怎么樣，依然按照原來的懲罰標準處罰那個人。
王老師是個刀子嘴豆腐心的人。當同學們掉了校牌找她要時，她總是板著臉說丟三落四以后怎么能成大器，下次再掉你就不要再來找我要了。可是下一次時她還是把校牌還給了我們。
王老師是個很會抓同學心理的人。在考試考差了之后，她先是批評一下同學們，然后再鼓勵同學們如何做，她說的每一句話都能激勵同學。
王老師是個寬容的人，當家長因為孩子受了委屈在沒有弄清楚原因的情況下說是她管理不嚴時，她只是用事實去證明真相，事后她也沒有對那些家長和孩子有偏見。
王老師是一位好班主任，我慶幸我有這么一位好班主任，也后悔沒有早點遇到她。我相對她說：謝謝您！您讓我們變得更加自律、優秀，希望剩下的初中時光我們能與您共同成長！
班主任印象作文 2
“路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州——”，不知怎的，一見到我的班主任袁老師，耳邊就不自覺地響起了這首歌，是的，他豪爽真誠，抒情寫意，說話做事不拘小節，活脫脫一副“大俠”范兒。
開學第一天，我認識了我們的班主任袁老師，他身體強壯高大，看起來很魁梧，說話講課時音調不高，響度適中，且極富有感情，常能引人入勝。他妙語連珠，口若懸河，可見其博覽群書；他和我們這些“00后”不是一個時代的人，卻比我們說話都新潮。什么“神的世界，凡人不懂”，什么“童話里的故事都是騙人的”，實在是妙趣橫生。在袁老師帶領的九年級五班中學習生活，我深感榮幸。
他很幽默，常常將翻譯后的文言文或詩化為通俗幽默的語言講給我們聽，深入淺出，惹得我們捧腹大笑。他特別愛笑，即使對學生進行批評時也在笑著，他的`笑，不是普通的笑，而是滄海一聲笑，很豁達開朗，如春風拂面，讓人心悅誠服。
他很嚴厲。有句話說的好，嚴師出高徒嘛，他嚴格要求每一個學生，不論是男同學還是女同學，也不論學習成績好還是差，只要違反紀律，都一視同仁。就像游戲中的“打地鼠”，冒頭就“打”，犯錯就“批”，但不同的是，游戲中的小地鼠是隨著關卡難度的增加，冒頭的越來越多、越來越快，而在班主任教導下，“搗蛋鬼”卻越來越少，“好學生”卻越來越多。
記得有一次，我到了學校，卻發現英語作業忘記帶了，非常緊張，但又覺得這是偶然一次，向老師說明原因的話，也許他會原諒我，不予追究，沒想到袁老師卻依然嚴肅的批評了我，消除了我心底最后的一絲僥幸�！八沙诘那傧矣肋h彈奏不出時代的強音。”是的，從那以后我養成了嚴謹的習慣，再也沒有忘記帶作業。如果不是他為我調緊了琴弦，或許我以后會不斷地犯同樣的錯誤，直至帶來災難性的后果。
“桃李不言，下自成蹊�！蹦哪慕虒W風格，嚴謹的教育態度讓我們受益終生。老師，永遠感謝您！
班主任印象作文 3
一說到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴格”“恐怖”等詞語。所以我剛開學就總懷著一絲害怕的心情進出辦公室。現在，我認為一個好老師就是我們成長路上的明燈。
九年級，我總覺得自己每天抽不開時間和同學打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我布置任務時，徐老師快速又清晰的語速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的.細節，更是鍛煉了我的能力，給了我許多經驗。我心里還擔心著能不能完成，正打算離開時，總會聽到：“小趙小趙，來來來，吃點巧克力。來挑個口味，這個好像更好吃�！薄芭�！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學習生活中，給我帶來了許多動力。讓我在這繁忙的任務中，心里暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識和經驗，更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我幾個月努力的事實。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無邊無際地在這黑夜蔓延。我繼續向前走去……“趙佳盈�！薄罢l在叫我？徐老師！”“這次考試沒考好啊，數學好像拖累很多分數啊。”“是啊，都是因為粗心的老毛病�！薄捌鋵嵞阃耆梢园l揮好的，心態很重要。心態好了，考試自然會發揮出好的水平。你一旦開始緊張擔心，那么肯定就會失利。反正我們還有很多機會！不要氣餒��！”“恩！我會的！”看著徐老師遠去的背影，我好像也不難過了，我要積極地看向遠方，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”前方定會有更藍的天，更白的云在等著我。
一個老師陪伴我們的時間不過三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們在這短暫的青春中，不遺余力地學習，收獲更好的人生。
班主任印象作文 4
揮揮手，告別了金色的童年，帶著憧憬和期待的心情邁進了增城中學的校門。
由于學校離家的路途遙遠，我不得不住在學校，14歲的我，從開學的第一天起，就必須學會獨立，這使我感到無奈和無助極了。
太陽依約似的下了山，陌生的環境，陌生的人，陌生的事包圍著我，讓我感到恐懼和孤獨。帶著不安的心情，走進了宿舍，感到無所適從之時，一個嬌小卻輕盈的身影走進了我的視線。她邁著輕快的步伐向我走來，溫柔而親切地對我說：“床鋪整理好了嗎？……”我只是呆呆地看著她，并沒有回答，看著她甜甜的酒窩，和藹的笑容，不禁想起自己的姐姐。鈴聲仿佛是一個不速之客，把我從幻想中拉了回來，再次延續了我的不安心情。老師摸摸我的頭，嘴角揚起了動人的微笑。接著，她轉身向門口走去。緩緩地，緩緩地，她的背影消失在我的視線里……
同學告訴我，她就是班主任老師，老師已經走遍了我們班的每一個宿舍，對每一個同學都會“啰啰嗦嗦”地問候幾句。晚上，我躺在床上久久難眠，不是認床，而是老師那忙碌的身影讓我感到困惑：“老師不累嗎？她不用回家嗎？上課一定精彩吧？……”
天空泛起了等待已久的`魚肚白，我焦急地下了床，梳洗一番后，迫不及待地向課室沖去。我憧憬的初中校園，也只是單調的白墻黑板，講臺粉筆。我不禁有了些許的倦意。噢！老師來了，那個熟悉的身影終于走進了我的視線。頓時，我的精神又來了，突然很想再次看到那個熟悉的身影，再聽聽那溫柔親切的聲音。
上課了，進行一番簡單的介紹后，老師開始講課了，盡管她變得嚴肅了，但她的課仍然是生動有趣的，讓我們聽得津津有味，不經不覺就到下課時間了……
這就是那個靈魂的雕塑師，那個身影常在我眼前出現的嬌小玲瓏的邱柏如老師。
班主任印象作文 5
我的班主任姓周，我們大家都非常敬佩她。
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的'愛�！澝览蠋煹脑拰嵲谑翘嗵啵f也說不完。
我們的周老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，周老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。周老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數學課上，周老師讓那些無聊的數字動了起來，好像它們也會說話一樣。
周老師，五年過去了。您雙鬢的白發是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。
周老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心�！�
這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
班主任印象作文 6
我的班主任，姓周。她有著一對清澈明亮的眼睛和一頭烏黑濃密的長發，矮矮的身子不胖不瘦，走起路來像風一樣。
她講課十分幽默，總是生動形象，好學生壞學生都愛聽她講課。有一次，她代課了閱讀課，便給我們講起了《藍熊船長》的故事。當她講到藍熊船長遇難時，把怪物的兇惡、船長的驚慌，以及救生恐龍挺身而出表現得淋漓盡致。再加上夸張的'動作，把全班同學都逗樂了，有的拍著課桌狂笑；有的捂著嘴如忍著笑；還有的在一個勁的夸贊老師說得好……同學們的笑聲飄出了教室，在校園里回蕩，與讀書聲、講課聲共同譜成了一首歡快動人的交響樂。
雖然我們的班主任周老師十分幽默，但還是會有批評人的時候。不過啊，這可不是那種唾沫橫飛的訓斥，而是用婉轉的語言使同學自己認識錯誤。就比如這節語文課，周老師發現有同學講小話，便說：“你是不是想當’畫家’”？那名同學丈二和尚摸不著頭腦，后來才知道那是講話的“話”，不是畫畫的“畫”。那名同學的臉便“唰”地一下紅了，上課再也不講小話了。
怎么樣，這就是我們班這位集幽默、聰明、溫柔于一身的班主任，你喜歡嗎？
班主任印象作文 7
俗話說，“春天的蠶絲被會織到死，每晚蠟燭會哭干燭芯”。我們班主任就是這樣的人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任，長得不是很漂亮，眼睛很亮，金黃色的頭發，短發，戴著一副眼鏡，很溫柔。但偶爾也會發脾氣。她教我們的方法很簡單，但能讓我們明白很多道理。
我記得有一次，我在專心做作業。突然，一只溫暖的手放在我的肩膀上。我慢慢抬起頭。原來是“眼鏡”老師。她的大眼睛看著我，仿佛在說:“頭要直，肩要平...我怎么能忘記呢？”我笑了笑，馬上挺直了身子。從此以后，每次寫作業，就像有一只手搭在肩膀上提醒我。還有一次，忘了寫作業�！把坨R”老師讓我放學后去辦公室。我去了，但是老師還沒來。我在那里等了一會兒，哭了。老師在逗我笑。當我開始寫作業的時候，我還在哭。最后老師說了一句話，然后我就天天笑著去上學了。
我的.班主任就是這樣的老師。她不知疲倦，一絲不茍，是一個值得效仿的老師。我們通�？粗覀兊难劬Γ斡浽谛�。
想知道這個無私的眼鏡老師嗎？那么我告訴你，她是我以前的班主任，陳劉宏老師。
班主任印象作文 8
蔡老師是我們的班主任。她中等身材，經常留著黑色漂亮的頭發，明亮的`大眼睛，高高的鼻子上戴著精致的眼鏡。她特別喜歡穿裙子，裙子像仙女一樣漂亮。我們的蔡老師是個兩面派。為什么這么說？就聽我說說。
蔡老師很嚴格。她上課的時候眼睛一直在掃我們，一點動靜都不讓學生動。有一次，一個同學忍不住拿出一支鉛筆來玩。老師看到后非常生氣，讓他回答一個問題。因為他剛才沒有聽講座，所以他根本做不到。看著老師發呆，老師生氣的說：“下次認真聽講，上課不要疏忽。如果全班都和你一樣，那你就不能去上課！”那個同學羞愧地低下了頭。
蔡老師的講座發音清晰，表達優美，讓我們津津樂道。有一次，蔡先生在課堂上看我們認真聽講，積極答題，他給我們講了一個笑話：有一個人在考試，被一個問題難住了。問題是：三七等于多少？這個人想了又想，但始終想不出來。考完試，他也沒想到。他想：不管是什么，我填十八！全班笑得前仰后合。
這是我們的班主任，蔡老師。要不要多了解一下蔡老師？那就來當蔡老師的學生吧！
班主任印象作文 9
要想認識我們班主任李老師很容易，你只要看我們學校女老師中個子最高的那一個，她就是我們李老師了。李老師身材高挑，皮膚白皙，粉紅色的嘴巴微微翹起，臉上總是掛著微笑。李老師不僅長得漂亮而且性格溫柔待人和藹可親。
李老師知識淵博，上起課來輕松、幽默、生動、風趣。喜歡給我們講一些和課文有聯系的小知識。比如她給我們講《春江曉景》這篇課文，講起了作者蘇軾，講的我們對蘇軾著迷崇拜。李老師很注重閱讀，天天帶著我們閱讀課外讀物，讓我們從書中找到許多樂趣，獲得好多知識。
李老師對我們同學也很嚴格。只要我們犯一點點錯誤，老師就會跟我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的'機會。性格溫柔的李老師偶爾也會發點小脾氣，該上課了，教室里亂糟糟的，李老師特別生氣，就拿起小棍子在講臺上狠狠的敲兩下，震得講臺都發抖，這時全班會立即安靜下來。有時老師會說“再亂我罰你們圍著操場跑十圈”。聽了這話，下次上課時我們再也不敢搗亂了。
這就是我們全班同學最喜歡的李老師。
班主任印象作文 10
我的班主任，帶著紅色的眼鏡，圓圓的臉。她待人和藹可親，有時嚴厲，有時溫柔，整個人看起都很穩重，盡管她厲聲責備，但話語中透露著一絲溫柔。教我們的時候先給我們講道理，不聽的話，就會得到相應的懲罰，有那么一瞬間覺得跟我媽媽很像，制定學期計劃，每天要干什么事......
我記得有一次，上課的時候。我正在若無其事的發呆，忽然，王老師那鋒利的眼神看向了我，可能在說：“做直，認真做筆記。”我立馬做直認真的做筆記。
王老師微笑了一下，繼續一鍵講課。
以后，每次上課的'時候，我都感覺王老師在看向我，我無時無刻的提醒自己要認真聽講，認真做筆記。王老師那鋒利的眼神和甜美的微笑我永遠不會忘記，因為她提醒了我，怎樣做會更好。
今天我值日，下午，同學們都走了，值日開始了。各自干各自的，速度也是驚人，王老師送完路隊回來后，告訴我們快點掃完可以回家了。老師不想讓我們太晚回家，不安全。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘，謝謝。
班主任印象作文 11
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師，對每一個同學都一視同仁：面對學生的缺點錯誤，她會露出慈祥的.笑容；對待學生取得好成績時，她露出滿意的笑容；對待成績差的學生，她會露出鼓勵的笑容說：不要緊加油。她就是我們的班主任劉老師。
老師，是人類靈魂的工程師，老師，就像蠟燭一樣點燃自己照亮別人，我們的劉老師就是這樣做的。記得那是一個下雨天，我忘記了帶雨傘，爸爸媽媽也沒來接我，我想這該怎么回家呀？后來一想，離家這么近，我干脆跑回家吧，于是我閉上眼，一頭扎進蒙蒙的雨中。就在這時，我頭頂上的雨一下子停了，我抬頭一看，是我的班主任劉老師，她用她那矮小的身軀為我遮住了這片天。她微笑地拍拍我，送我回到了家。我說謝謝老師。老師微笑地說：“以后天氣不好別忘帶雨傘，不然會感冒的�！闭f完就走了。我望著老師遠去的背影，心里很是感動。
我想我長大了也要當一名教師，下雨時為孩子遮風擋雨，天冷了為孩子取取暖，用自己僅有的一點光，做一個對社會有用的人。
班主任印象作文 12
她有著烏黑的長發，象牙色的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛格外引人注目。她雖然有時兇得像頭母老虎，但卻有一顆不滅的童心。她就是我的班主任黃老師。
記得有一次上課，有些同學沒有認真聽講，在和別人說話。黃老師看見了，心中的怒火熊熊燃燒，她一忍再忍，終于“火山”爆發，大吼一聲：“安靜！”頓時全班被嚇得的鴉雀無聲。她又點了幾個說話聲音比較大的同學上把他們狠狠吵了一頓，甚至還嚇唬他們說讓他們退學，把他們嚇得苦苦哀求，之后我們班的.紀律也好多了。
她雖然很厲害，卻有一顆不滅的童心。開運動會了，同學們都爭先恐后地報名參加跑步比賽，我們班有幾位田徑明星，焦奕萌、李羽凡，李佳樂。比賽中，黃老師和我們一樣緊張的為我們的選手大聲的吶喊助威，在我們全班的共同努力和他們幾個的大力付出下，我們班獲得了競賽第一名，黃老師比我們還高興，激動的臉都紅了，興奮的跳了起來，還一個勁兒的表揚我們。
瞧，這就是我那“千變萬化”的班主任黃老師，一位兇的像“母老虎”，但卻有著一顆不滅的心的老師！
班主任印象作文 13
從一年級一向到三年級上半學期都是由姜教師擔任我們班的班主任。但這學期，姜教師去瑞華校區了，薛教師是此刻的班主任。
我第一天上學看到薛教師，就覺得您是個既年輕又漂亮的教師。
等我接觸了一段時間后，我發現薛教師很嚴格，比如：讀課文要干脆、響亮；坐姿要端正；讀書時，書本要向前稍微傾斜一點……我和我的.爸爸、媽媽都很贊同這些觀點，正是這些要求，我們班同學才養成了良好的學習習慣。
薛教師對同學們的錯誤也十分敏感。記得有一段時間，我們班流行傳小紙條，薛教師認為傳小紙條是件很不好的行為，有話能夠說，為什么還要用傳紙條來交流？非要搞地下工作。這幾句話讓同學們心服口服。結果，班級里再沒有傳小紙條這種行為了，大家有話都是正大光明地說。
三個多月了，我還覺得您是個陽光的教師。上學時，要嚴格；但春游時，我們都很放松，因為您說過：“學習要緊張，但出來玩兒，就不要把學習一向記著�！弊屛覀冮_開心心地玩。
最終，我想說：“薛教師，您辛苦了，多謝您教會我們養成良好的學習習慣、怎樣做人、積累知識，即使我上了中學，我也永遠不會忘記您的諄諄教導�！�
班主任印象作文 14
在我的六年小學生活中，我有兩名班主任，其中給我留下印象最深的就是我的第二位班主任——趙老師
趙老師是從四年級開始教我的`，她大概也就是將近三十歲的樣子。趙老師的臉上總是帶著微笑，在我們的心中，趙老師就像我們的媽媽一樣照顧我們。在班里，老師十分關注我們的學習，當我們考試考不好的時候，她并不是直接批評我們，而是使用一種獨特的方法指引我們。
現在我是在六年級，馬上就要畢業了，但是我們在這僅有的兩年中生活的點點滴滴我們都會記得。記得有一次考試，我考的相當差，是班里的倒數，但是，您并不是直接批評我，只是用眼神和我溝通，想讓我不要在意，專心聽課。您已經給足了我們面子，可見您是一位尊重學生、和藹可親的人。您不管學生是差生還是好學生，您都是一樣對待。
您與我們一起經過了風風雨雨，您讓我們上課認真聽講，好好考試。教我們怎樣做人，怎樣報恩。您把您的青春交給了我們，在這畢業之際，我也要在最后的幾周里好好學習。
轉眼間我們就要分離了，是您教會了我們一切，在這里我想對您說：“趙老師，您辛苦了！”
班主任印象作文 15
我的班主任是李老師。李老師非常嚴厲，所謂嚴師出高徒嘛！雖然李老師嚴厲，但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時候，我都希望我被分到李老師的那個班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學習，還得批改我們的作業，有時候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒有時間照顧自己。她把最寶貴的的時間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的第一堂課，都是我最喜歡的.語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起，李老師便會微笑著走上了講臺。李老師講課的時候是那么的引人入勝，惟妙惟肖，使我們聽的津津有味，學在其中。
李老師就像我們的媽媽，我們就像她的孩子。每當有同學受傷她會像春風一般溫暖的關心我們。每當遇見不會的難題，她就會用那和藹的聲音，耐心的輔導我們。李老師就像媽媽一樣，對我們永遠不撒手，哪怕是生病了，也不愿意請一天假。依然來到班級照顧我們。我知道她心中裝著我們，唯獨沒有自己。我知道她這是言傳身教。可我還是想對她說：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是我們成長的扶梯。我們將會好好學習，長大以后報答社會、建設祖國。
我愛您，我的班主任李老師！
班主任印象作文 16
老師，您是那么多才多藝！有時候，您讓我們的思緒沿著天路進入雪域高原，與牦牛、藏羚羊共舞；有時，您又帶我們領略充滿異域風情的非洲大草原，與我們一同觀察乞力馬扎羅山豐富的自然景觀；有時，您會帶我們領略上下五千年的華夏文明史，增強我們的民族自豪感；有時，您帶我們走進波譎云詭的朝鮮半島，讓我們了解戰爭與和平……您的講述是那么鮮活生動、引人入勝。
記得那一天，下午一放學您就急著趕回家�？墒�，剛上晚自習，我們班的小帥發燒38攝氏度，值班老師給您打電話。您放下電話就趕到了學校，又在第一時間打電話通知了他的家長。他的.家長對您深表感謝，您卻說：班里59個學生都是我的孩子！后來我們才知道，那天是您的生日，您本來是在家過生日的……
在生活中，您對我們無微不至的關懷；在班級管理上，您又是那么嚴格。
抬起頭，藍天上漂浮著一朵潔白的云，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺得有一種比藍天白云還要美的東西，那就是您表現出來的人性美。老師，我為有您這樣的班主任感到驕傲和自豪！
班主任印象作文 17
老師就像紅色的蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們前進的道路；老師就像母親，每天陪伴著我們；老師就像園丁，為祖國的花朵澆水。
我三年級的時候，趙老師成了我的'班主任，擔任英語老師。她很年輕，圓圓的大眼睛，長長的黑發披肩，很漂亮。她對班級紀律非常嚴格，同學們都很怕她。
有一次她在學校上班，同學看到她離開，就開始撒野。這一場是“逛街”，那一場是和朋友聊天，所以上課一塌糊涂，班長想盡辦法也無效。無奈之下，班長想出了一個方案。我看見班長從教室里出來，然后進來，喊著:趙老師來了！學生們聽了這話，立刻坐了下來，一個個像棍子一樣一動不動。
也正是因為趙老師的嚴控，班級紀律一步一步的變好，班里的同學都很專注，我們的成績也在提高。
雖然趙老師在學習上對我們要求很嚴格，但在生活上卻像一個大朋友一樣與我們交流。
我記得去年冬天最后一場雪后，趙老師帶領學生們堆雪人。男生女生一起干活，男生扛雪，女生堆雪，大家玩得很開心，齊聲唱雪人歌。一個美麗的雪人在大家的努力下誕生了！老師和學生高興地手拉手唱歌和跳躍。不知不覺，大破就過去了！到現在，我一刻也忘不了。
班主任印象作文 18
我的班主任是程老師。他眼睛大大的，很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時候很幽默，有時很嚴肅，我們大家都喜歡她。老師性格開朗，但對我們有時很嚴格，只要程老師一進班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書，書里有很多我們要學習的東西。當然，程老師也愛看書。
記得小學三四年級的時候，程老師每講一篇課文都要講關于課文的知識。每當程老師娓娓動聽的講起來，大家都仿佛身臨其境。
還記得二年級大課間的'時候，老師讓我們寫硬筆習字冊，當時大家幾乎都還不會握筆，但是當老師教過后，大家基本都掌握了。當時老師教我握筆時，老師教了我好多次我還是沒有掌握訣竅，程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會撫摸一下我的腦袋，仿佛在說：加油！你可以的。雖然到現在我都不能規范的握筆但是我還是每天練習的。每當我練習握筆時，都好像程老師在我身邊一樣，仿佛程老師就在我身邊說：加油！你可以的！如今程老師還在繼續教導我們，我們希望程老師能夠就這樣一直擔任我們的班主任直到我們畢業，就算畢業了我也不會忘記程老師對我的諄諄教誨，講永遠銘記，受益終生。
班主任印象作文 19
我們的班主任姓張，他教我們語文，我們都稱他為張老師！
他中等身材，總是穿著一身正裝，走起路來虎虎生風。三十幾歲的模樣，一張可愛可親的面孔，總是那么慈祥。從眼鏡中透出的目光炯炯有神，和善而又不怒自威。他講的話風趣十足，引人發笑，以至于我們都非常喜歡上他的語文課。
他上課的時候，講著講著就會開個玩笑，讓氣氛活躍起來。更有意思的是，他喜歡用一兩個同學打比方，讓我們更好的理解課文的`內容，每次都會讓我們哈哈大笑，使枯燥難懂的書本變得生動有趣。還有，如果講到一個很有趣的詞語或句子時，就會講一個小故事，聽的我們都不想下課。
除了講笑話，張老師還會給我們講很多很多的歷史小故事，比如孫臏斗龐涓，呂雉與戚夫人，無頭的李蓮英等等，其中我印象最深的是有一次他給我們講蟲二的故事。說是有一天乾隆和劉墉去爬山，看到一塊石碑寫了蟲二兩個字，劉墉見后，笑而不語。等下山之后乾隆才恍然大悟，說：我不及劉墉是也！原來蟲二其實就是風月兩個字，沒有寫完則是寓意著風月無邊，是說這里風景優美，無法用語言來形容。聽完以后，我又學會了一個小知識。
他就是這樣一位幽默的語文老師，聽了我的介紹，你們是不是也想聽聽他的課呢？
班主任印象作文 21
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長；老師像母親，給予我們無私的愛�？晌艺J為，這些比喻都無法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
去年，我留級了。我的新老師——田老師。她用親切的話語，教育我、開導我，讓我認為留級并不是丟人的.事。在班級里，同學都說我是“大福星”。因為我的老師特別的照顧我，因為有的同學表現很好，老師還不很照顧他呢。每次，我犯錯了。老師批評我，我會在心里記住老師說的話，以后不再犯那樣的錯，不讓老師失望。每次，我不想學習的時候，老師就會用像清泉一樣的眼睛望著我，當我望著這“泉水”時。我就有了學習的動力。上課回答問題，答對了，老師向我投來贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來鼓勵我；沒有自信回答時，看一眼老師滿懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師像是一本內容豐富的故事書，從中我讀出了關心、贊許、鼓勵……沒有語言能形容，沒有詞語可以描繪。我喜歡我的班主任，我喜歡我的田老師！在這，我想對老師說：“我愛您”。
班主任印象作文 22
轉眼間，我們已進入了初中學習階段。今天開學了，來到學校首先見到的是我們的班主任，他是數學老師兼班主任，是位男老師。
今天剛見到我們的班主任，我對他的第一印象就是他絕對是一個負責任的老師。因為他一上午給我們講的都是學校的規章制度和學習的方法，難道這不是很負責任的表現嗎？
還有就是他的管理能力很強。畢竟是剛開學，大家的心都還沒有收回來，免不了有一些學生不太適應這里的環境，犯一些小小的錯誤，但這位班主任老師并沒有斥責他們，而是耐心地引導，幫助他們改正缺點與錯誤，讓他們慢慢地適應這里的環境，這真是一套科學有效的管理方法��！
我們的`這個班主任老師也很會安排。他能知道誰該做什么，誰能做什么，讓大家都各盡其能。他的講課方法也很好，同學們都是越學越想學，對學習的興趣也大大地提升了。
總之，這位班主任老師是一個非常不錯的老師，開學到現在僅僅幾天的時間，他就把班里的事務打理的井井有條，他真是一位好老師。
班主任印象作文 23
知識的海洋十分廣闊，要想學習知識，除了從書中獲取，更多的是從老師那里獲取，老師是學習海洋中引航人。我最敬佩的老師就是我現在的班主任—孫老師。
看，前面走來一位精神抖擻的.老師，她個子高高的，一頭彎彎的頭發，瓜子臉上鑲嵌著一對炯炯有神的眼睛，柳葉似的眉毛，一張妙語連珠的小嘴。這就是我最敬佩的老師—孫老師。
孫老師的課生動有趣，她在講課時經常聯系實際，引經據典，通過故事的形式來給我們分析課文，說明道理。孫老師是位非常認真細致的人。她批改的作業沒有一絲一毫的錯誤，哪怕一個小標點符號錯了，也能被她給找出來。同時她也是位嚴厲的老師。對那些犯錯誤的同學，她一定會給予嚴厲的處罰。尤其是對學習態度不端正的同學處罰更嚴厲。
現在是春天，天氣忽冷忽熱的，孫老師天天提醒我們不要隨便脫衣服，就怕我們生病，耽誤學習。記得有一次我生病了，接連掛了幾天水。稍微好轉點，媽媽送我去上學時對孫老師說我還沒有完全恢復。上課時孫老師不時到我身邊問我感覺如何......課后還把自己的水送給我喝。
她就是我們既敬佩又喜歡的好老師！
班主任印象作文 24
老師是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小禾苗。老師愛護著我們，我們不能沒有他們，而我們的班主任就是這其中的一位。
新學期又開始了，我們換了新班主任，她就是龔老師。龔老師長得很漂亮，好似一位仙女。她頭發烏黑光亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛兩顆黑珍珠，小巧玲瓏的鼻子挺得高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛。正是這小嘴，教會了我們很多知識，很多做人的'道理。
龔老師不僅漂亮，還教學有方。課堂上龔老師對我們總是很有耐心。有些同學讀錯單詞時，全班同學就會哈哈大笑。而龔老師卻不會，她不會嘲笑讀錯單詞的同學，更不會粗暴第批評，而是向全班同學再示范朗讀一遍。有幾次，幾個同學把英語單詞寫錯了，龔老師指出了錯誤，并親切地對他說：“這個單詞記住了嗎？以后不準再寫錯了。”開學前幾天，我們有許多單詞不會寫，老師就讓我們邊學習邊玩游戲。一天上新課時，老師跟我們說：“今天我們舉行一場比賽”我們聽了都大聲歡呼。比賽開始后，老師提了一個問題，只要哪一小組的人回答出來，老師就給哪組同學各增加一分。下課后，我們一組得了第一名。以后那節課的單詞我記得很牢。
龔老師既美麗又教學有方，我非常喜歡她，這就是我的班主任。
班主任印象作文 25
我的班主任姓李，她是我們學年幾乎最年輕的老師，同學們都很喜歡她。李老師個子很高，身材苗條，穿著得體大方。瓜子臉，一彎柳葉眉，戴著一副眼鏡兒，看起來很有學問的.樣子。
李老師對工作非常認真。有一次，李老師來得比平時晚一些，她臉色蒼白，不時用手輕輕地揉著腹部，看起來非常難受。但因為馬上就要期中考試，老師還是堅持講完了新課。中間，李老師盡量讓聲音洪亮些，讓后排的同學都能聽到。講課中，李老師不時喝一口水，皺皺眉，一節課下來，李老師坐那休息了好久，還吃了兩片胃藥。然后還要批很多卷子，下午老師還帶著病領我們去做操，我們都非常心疼李老師。
李老師平時上課很嚴厲，但課余時，就像大姐姐一樣關心大家。有一次，老師問袁家興：“你家養什么植物啊？”袁家興答：“我家養多肉。”李老師又說：“哪天讓你爸教教我種植技術，我家也養了，但全軍覆沒了，沒一個活的！”我們全都哈哈大笑起來。我們誰帶藥了，都是李老師提醒到點吃藥，幫助生病同學倒熱水。我們感覺李老師可親切了。
這就是我們的班主任李老師，我非常喜歡他，我想對李老師說一句真心話：“老師，我愛您�！�
班主任印象作文 26
我非常喜歡我們班四年級時的班主任宋老師，他體型微微發胖，頭發長長的個子很高，是一位嚴厲的老師。
宋老師給我們留下的印象就是非常嚴格。有一天我們在班里做作業，突然宋老師一臉生氣的走過來說:“昨天晚上的家庭作業一個比一個差，今天再拿一個本子，把昨天的作業和今天的作業重新再寫一遍，我把你們的.作業本全扔到垃圾桶里。讓你們長一個記性！”那天我心里很怨恨。那天我在心里恨宋老師，但是我的作業真的很差，我想:以后我的字一定要寫的比以前好。第二天我心驚膽戰的把作業交給老師批改，批改完后老師笑著對我說:“你的字確實有進步，要是再把盾比盾出來，那就會又向前進一步�！蔽也桓蚁嘈潘卫蠋煏湮�，我想我要更加努力把字寫得更好。多讓宋老師夸我。
從那以后我對宋了時有了一個新的認識，可惜宋老師只教了我們一年，這一年又來了個新老師。都說嚴師出高徒，不要恨嚴厲的老師，反而要珍惜這樣的老師，十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘。
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