我眼中的語文老師作文

時間：2021-03-25 14:38:27 老師我要投稿

我眼中的語文老師優秀作文（通用11篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我眼中的語文老師優秀作文（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我眼中的語文老師優秀作文（通用11篇）

　　我眼中的語文老師作文1

　　一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨一無二。

　　最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如癡如醉。

　　最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒；證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格……有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什么魔法呢……

　　我眼中的語文老師作文2

　　我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我帶來希望。我眼中的語文老師就像一個指南針，當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當我遇到難題時，他會幫助我找到答案。

　　我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經40多歲了，但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴唇，和一個上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質、優雅的談吐和淵博的知識。盡管她經常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。

　　作為一名優秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當我們對老師的博學和知識感到驚訝時，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點書，你就會知道很多。"

　　我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經掌握了每個人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習。她樹立了一個榜樣，并教導我們“不勞無獲”的原則。

　　這是我眼中溫柔博學的語文老師。

　　我眼中的語文老師作文3

　　“語劉來啦！”隨著這一信息的傳遞，雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來，接著一個優美的身影走進教室。

　　我們班的兩個老師都姓劉，不知道每次說的是哪個劉老師，為了明確區分，同學們就創造了“語劉”和“數劉”的簡稱。

　　“語劉”在我心中是威嚴的，這是我在她的課堂收獲的第一印象。

　　“噠—噠—噠—噠——”她邁著穩重的步伐踱進教室，那氣場如同武則天一般上朝一樣威嚴。站上講臺，她的目光掠過每個人的臉，在全場鴉雀無聲后才緩緩開口：上課！“起立！”隨著黃大班長洪亮的口令，同學們齊齊地站立，但偶爾也有個別拖沓分子站立不夠迅速，甚至帶出了噼里啪啦的聲響，“語劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”，一直盯到你滿臉羞愧，乖乖立正為止。我常常在這樣的時候屏住呼吸，看著她那鐵青的臉。當教室里一片寂靜，所有同學的目光都聚焦到她臉上，她又變換著柔和的腔調向我們問好。黃楚寧的一句“坐下”，仿佛天籟，讓我們齊齊舒了一口氣，但我們的心，卻被她劍一般的目光牢牢勾住了，不敢游離半點。

　　威嚴的“語劉”讓我好長一段時間都對她心生懼怕，但時間長了，我也敢斗膽悄悄對你講一講她的缺點，噓！

　　五年級的時候，每每“語劉”在課堂遇到了特別生氣的事情，就會情不自禁地吐出一些荊門話。那些荊門話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵，讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。

　　威嚴的她也有馬虎大意的時候。那天，長江作業發下來的時候，她在班上給我們糾錯說：“以身作則的“則”是“則”！不是“責”！怎么都寫成了“責”？”“是這個“責”啊，老師！”一部分同學在辯解。“咦，你們怎么都認為是這個“責”？責：責任；則：準則、榜樣。你們說，該是哪個ze？一些優秀的學生都寫錯了，難不成，是我板書寫錯了？”這個時候，她不再威嚴，反而像一個反思過失的小孩子。接著，她查看了幾個成績好的同學的筆記，發現他們都寫的是“責”，她不再責怪同學們，而是檢討自己板書大意出錯了。我嘆氣，就因這個字出錯，我沒能得“優”，你說我惱不惱？不過，看在她批改作業認真仔細、反思又誠懇的份上，我也不與她計較。畢竟，平時她對犯錯的我們也是這樣的態度。

　　有時候，“語劉”也是善解人意的。她不會直接批評我們，而是用幽默的話語提醒我們，鼓勵著我們。

　　下午的語文課，我們說到了“刨根問底”這個詞，我就做出狗刨的姿式，一邊把胡同學的修正帶往下刨，還一邊怪聲怪氣地說：“刨——根——問——底——”逗得旁邊的同學一片笑聲，她嚴肅地剜了我一眼說：“王子瑤，你那邊地震了吧？”我十分羞愧地埋下頭，感覺自己的臉一下子紅了，接下來整節課我都專心聽講，再也沒敢開小差。

　　漸漸地，我好像從她威嚴的外面下能感受到她的一點柔情了。當我把作文交給她的時候，她總是細心地指導我，教我怎樣修改。上次作文，開頭我靈感突現，隨心而寫，后來臨近下課只想快點交差草草收筆。讓我沒想到的是作文本發下來竟有這樣一行鮮紅的字：賊精靈的一個小丫頭，作文一定可以像你的人一樣有個性！

　　這就是我心中威嚴的又善解人意的“語劉”，她總是在我犯錯的時候婉轉地提醒我，在我迷茫的時候給我指明方向，鼓勵我不斷向前。

　　我眼中的語文老師作文4

　　我眼中的語文老師就像一盞燈，在成長的路上給我帶來希望；我眼中的語文老師就像一個指南針，在我迷路的時候為我指明方向；我眼中的語文老師就像一本書，在我遇到難題的時候幫助我找到答案。

　　我的語文老師很溫柔。雖然她已經到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲滑的短發，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤薄，嘴角上揚，仿佛一直在笑。即使臉上有一點點雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質，優雅的談吐，淵博的學識。即使她經常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著簡單的,構圖，卻有著不一樣的韻味。

　　作為一名優秀的老師，她不僅教會了我們很多語文知識，還經常給我們其他科普知識，豐富了我們的視野，堪稱百科全書。在百科鏈接里，每當我們有什么不懂的地方，老師總會在第一時間幫我們解答。每當我們驚嘆老師的博學，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們：多讀書，你會知道很多知識。

　　我也很佩服我的老師。因為她不僅學識淵博，還擅長寫作，所以我特別羨慕那些能寫出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經練出了一個大家都贊的好詞，但她每天都沒有停止練習。她為我們樹立了一個榜樣，告訴我們沒有付出就沒有天賦的真理。

　　這是我溫柔博學的語文老師。

　　我眼中的語文老師作文5

　　她生得一雙迷人的大眼睛，心眼中仿佛蘊含著萬千星辰，一張胖嘟嘟的臉格外可愛，一張能說會道的“嘴”。

　　她好似一個工廠，陌生而又新奇的知識從她那里源源不斷的輸出，她絲毫不知疲倦，對每個字詞，每首古詩，她的每個孩子都格外用心。朗讀時的抑揚頓挫，將我們帶入到了她專屬的文學世界。

　　她生氣的時候就像一只河豚，臉旁邊的兩坨小肉肉墜了下去，眼睛瞪得更大了些，讓人有些畏懼，緊隨著便是一聲怒吼，我們就知道暴風雨來臨了，平靜下來的她又變成了一位老母親,一遍又一遍地重復著那些知識點，說她像即將爆發的火山，實則她的心中還住著一個少女。

　　她說話的字里行間都表現了她骨子的灑脫、干脆。經常搭配的一襲長裙將她襯得更像古時候的教書先生，端莊優雅，認真起來，她化身成啄木鳥，然夜備課的是她，酸著眼睛批改作業的是她，渴著嗓子講課的依然是她。大多數時候她是一個女強人的形象，但她有時更像是一個小女人。

　　她將對女兒的關心融入到了文字中，將對父母的感謝融入到文字中。她熱愛文字，她將一切的感情觸于其中，文字成為了她的一種表達情緒的方式。她對文字情有獨鐘，在她不斷努力中，創辦了自己的公眾號，開設了自己的工作室，甚至還為我們創辦了文學刊物。她和那些同她一樣熱愛文學的人聚集在了一起，將對語言與文字的愛傳到了更遠的地方。

　　站在講臺上的她，自信，她將講臺想象成了屬于自己的舞臺，在這個舞臺上的她閃閃發光，她傳授我們的不僅是書上的知識，更多的來源于課本之外，是我們沒有她而觸及不到的。

　　她是誰?她是我的老師，我的語文老師陳群。她和她的名字一樣，才華超群，人員合群。她總是在挑戰自己，一步步取得了”屬于她的輝煌”這就是“功夫不負有心人”吧！

　　我眼中的語文老師作文6

　　我記得我念小學的時候換過幾次老師，但我都不會忘記他們，因為我就像是一個去知識的海洋航行的人，而教過我的老師就像是船，載著我在知識的海上航行，而現在小學的老師已經把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語文老師帶給我的是一種知識的底蘊！

　　我見到語文老師的第一面時，她在我眼中是一個個子不算高，但卻是一位渾身散發知識的味道的人，她的知識，讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發，走路的時候，，會隨風飄起，也不失一番氣質。第一次見到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼里有時又像寶石在發光，讓我看了以后，深信她那雙眼睛里一定蘊含著無窮的知識。

　　當我當上課代表以后，和老師更熟，而且覺得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的位置上，一股緊張勁兒直沖腦門兒，但后來就平息了這種緊張勁兒。后來她又讓我把我的考試卷找出來，突然有一種的不祥的`預感，我慢吞吞的找出我的卷子，后來她拿著我的作文，從標題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然后把我的作文一個字一個字的念出來，有時會用她的雙眼注視著我，然后對我寫的作文進行點評，她有時會用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然后在給我指出問題，然后拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語氣和我交談，后來老師還仔仔細細的給我講解方法，此時我覺得我十分幸福。

　　上課時，語文老師會拿起粉筆在黑板上寫出很好看的字，然后再繼續拿起書給我們講解，但我們進入知識的王國。

　　這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識的偉人。我愛楊老師！

　　我眼中的語文老師作文7

　　我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長發，她的黑發里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。

　　我的班主任不但長的好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點，我就很敬重她。

　　我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里

　　經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會又問：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。

　　在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經常給她補課。

　　還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。”以后有什么事盡管找老師說。

　　老師對我們也是特別關心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。

　　我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　我眼中的語文老師作文8

　　當上課鈴聲響起時，我們的語文老師就會踏著這清脆悅耳的鈴聲，準時地邁步走進明亮的教室，這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。

　　話說“老謝”上的語文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語文老師上課時有趣至極，伴隨著語文老師得手舞足蹈，我們的語文課在歡笑中就度過了，讓人意猶未盡，對我老師會在上課前精心準備好PPT，上課前五分鐘演講會認真聽，并作出自己的點評，他也會和我們一起吐槽，跟我們無話不談，但有時也會站在老師的立場教育我們，所以我們學的不僅僅是知識，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認真做好筆記，為人師表，她真的是一個很優秀的語文老師，語文老師說他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時和他禮貌問好，老師支支吾吾地念著我的名字，即使最后沒有念出來，但令我還是蠻感動的。后來他在班上也說他會認真記住每一個人的名字，語文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個準。

　　老師感謝您，感謝您在我們迷茫時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手，感謝您給予我們學習的勇氣，在大海上揚風起航，感謝你們讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量，讓我們在剩下的時光中攜手共進。

　　有生之年欣喜相逢。

　　我眼中的語文老師作文9

　　從我轉班換到這個班時，便換了三個主課老師。最令我害怕的是語文老師，也就是老葉。

　　老葉，身高嘛，應該是1米5左右吧，瘦得如樹枝一般。脾氣很暴躁。哦，不對，是古怪才對，這樣說才對嘛！

　　老葉不僅脾氣古怪，還說話古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩詞，我們總是裝得不像樣。她沒來之前，還有幾個人讀；她來了之后，鴉雀無聲。此時老葉會像平常一樣生氣，說一些憤怒奇怪的話：什么什么不讀就不讀呀！好像讀書是為我讀書呀，這之類的。

　　在她的課上，想睡覺？不存在滴！因為老葉有一雙敏銳的鷹眼，能看到一切。別看她戴著高度近視的眼鏡，她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺？不存在滴！

　　我就有親生經歷。還記的那是一個霧氣重重的早晨，我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺到了，立刻把我轟出了教室。

　　老葉的課比其他老師的課都安靜，因為她總能想出各種辦法去整那些講話、做小動作的同學。

　　她總會找人談心。上次和鄭子杰談心，談了一個多小時，我去上廁所的時候看見的。我本來想去裝水的，不敢去，因為老葉和子杰一直在談心，害我等了一個多小時，所以第二天才會睡的。

　　老葉還是一個愛管閑事的人，還記得那是期中考試，全班沒有幾個人有2B鉛筆，她特意去外面買了送給我們。她不是我們的班主任，卻如此關心我們，這讓我深感佩服。

　　我眼中的語文老師作文10

　　在我上小學的五年來，有三位教過我的語文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴肅認真的王老師，風趣幽默的程老師，而今天我說的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現在的班主任，語文老師。在我五年級上冊的時候，師老師才來到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點矮，但師老師的優點卻遮住了師老師的缺點，我還看到過一句話，就是“個子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業，就是為了能給我們一個更好的學習環境，讓我們學習更多的知識。他上課嚴肅認真，課文講的也十分簡單易懂，可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學卻不懂得回報，并且有的同學就因為老師沒有按時下課就罵老師，我覺得這對于師老師來說太不公平了，老師不求回報，辛辛苦苦為我們講課，卻換來這樣一句話。

　　在一次無意間，我在手機上看到老師做的飯，我覺得隔著屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發現了老師是一位好媽媽。

　　老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時嚴肅認真，有時又風趣幽默，關心集體、關愛同學丶不求回報丶盡職盡責丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個堪稱完美的語文老師。

　　我眼中的語文老師作文11

　　她，有一頭飄逸的長發，中間雖夾雜著幾根白發，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛；一張嘴常常口若懸河，連珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進知識的海洋。

　　在我的眼中，她是嚴厲的。上課時容不得我們開半點小差，稍一分神，準會被她銳利的眼神盯住，在她無聲的“命令”中，再調皮的學生也只好乖乖的跟著她走進知識的殿堂；做作業時，我們不敢有一絲馬虎，因為稍有退步便換來重寫重做。“每天進步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴厲，換來的是我們班成績在年級總是名列前茅。

　　在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時，她經常會和我們開玩笑。上課時，她會摸一下這個同學的頭，拍一拍那個同學的背，告訴我們背要挺直；當我們頭離桌子很近時，她還會笑瞇瞇地說：“我們是寫字不是聞字呦！”

　　在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對我和另外幾個同學說：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應了。我們以為就是這么一說，所以我們就沒當真。誰知，臨放學時，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來老師說的是真的，不是開玩笑。她教會我說到就要做到。

　　在我眼中，她還是通情達理的。她會讓我們聽寫詞語，然后只抄錯的詞，因為，如果詞語都會，那抄這些詞就是浪費時間，有這個時間不如多看看書，我非常贊賞這個觀點。

　　可能有人問：“她到底是誰？”她，就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師。

　　“青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲”，過去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長，引導我們走上了灑滿陽光的人生之路。

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