我的老師作文800字初中（通用20篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文800字初中，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文800字初中 1

　　又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節(jié)，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。

　　我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁�的滋�?rùn)!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心�，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。

　　因?yàn)橛心�，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭�？芍�后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后，我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正!

　　因?yàn)橛心悖�我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢�？荚嚨氖�敗如同一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的'輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

　　可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊!

　　老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂(lè)!

　　我的老師作文800字初中 2

　　我8歲時(shí)轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級(jí)。剛進(jìn)新的班級(jí)，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來(lái)。

　　我才進(jìn)入新班級(jí)沒(méi)多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì)莫名的感到她對(duì)待我與對(duì)待其他同學(xué)的不同。每提出一個(gè)問(wèn)題老師那平靜的眼睛都會(huì)掃過(guò)我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問(wèn)題的孩子。在老師長(zhǎng)期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開(kāi)始舉手發(fā)言。

　　那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評(píng)我。但令我驚訝的是，老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反還表?yè)P(yáng)了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開(kāi)口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩(shī)雨同學(xué)。”“唉……唉�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！安灰�害怕，把我當(dāng)作你朋友就好�！崩蠋煱参康馈！霸捠沁@么說(shuō)，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說(shuō)道。盡管是這么想，我還是盡力想表現(xiàn)得沒(méi)那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實(shí)沒(méi)有什么大事，就是想跟你說(shuō)一下你近期的表現(xiàn)。”聽(tīng)到這句話，我是崩潰的。老師開(kāi)口了：“從你這幾個(gè)月的.表現(xiàn)，我看出你是一個(gè)稍微內(nèi)向的女孩，上課時(shí)你是非常認(rèn)真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺(jué)得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重，從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問(wèn)題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過(guò)的課文上寫的那樣，你會(huì)的時(shí)候就舉右手，不會(huì)你就舉左手，你覺(jué)得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”

　　在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長(zhǎng)期的做法下，我不知不覺(jué)得右手舉起來(lái)的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。

　　我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！

　　我的老師作文800字初中 3

　　當(dāng)我徘徊在困境中無(wú)法掙脫時(shí)，它的出現(xiàn)像一位領(lǐng)路人，一步一步地把我?guī)С隽死Ь�；�?dāng)我感到迷茫、絕望時(shí)，它像一位知心的朋友，使我重新充滿希望；當(dāng)我迷失方向時(shí)，它又像一盞明亮的指路燈，指引我走向成功的道路它，就是我的老師，“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光的樂(lè)觀的孩子”向日葵。

　　我的記憶之花正在一點(diǎn)點(diǎn)地綻開(kāi)，取下其中一瓣，為你細(xì)細(xì)讀來(lái)。

　　那是一個(gè)冬日的'午后，整片大地都鋪上了一層白色的地毯，銀裝素裹；身上落滿雪的松樹(shù)依然挺立著，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)，保護(hù)著整個(gè)校園；幾縷冬日的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，照在教室里，可我的心卻是冷冷的。

　　老師把數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我驚呆了。試卷上那鮮艷的七十分像一把刀，一筆一畫都割在了我的心里。講解前，老師說(shuō)：“有些同學(xué)的成績(jī)很不理想，而有些同學(xué)的成績(jī)卻一直在變好，班里成績(jī)的兩極分化越來(lái)越明顯了。”說(shuō)到“不理想”時(shí)，老師的視線停留在我的身上，同學(xué)們也都看了過(guò)來(lái)。良久，老師才把視線移到黑板上。

　　下課了，同學(xué)們的嘲笑聲一點(diǎn)一點(diǎn)地傳來(lái)。“老師是在看翁弋焓嗎？”“好像是，看她那表情也差不多是了。”緊接著，一個(gè)男生插了進(jìn)來(lái)，“我看她平時(shí)的成績(jī)都是抄來(lái)的吧。也不道她有什么可神氣的。”他們的每一句話都像一雙雙手，將我的心一塊塊地撕碎。

　　放學(xué)了，我跟著媽媽回了家。寫完了作業(yè)，便獨(dú)自一人到小河邊散心，我走到了一片向日葵田里，看著它們目送那一輪鮮紅的太陽(yáng)離去。突然，我想起了向日葵的花語(yǔ)：陽(yáng)光、樂(lè)觀，向上。想著自己垂頭喪氣地走路，一副前面是無(wú)盡的黑暗的樣子，這是我們這個(gè)年紀(jì)不該有的。我恍然大悟，便一路飛奔回家。從此以后，我對(duì)每個(gè)人都笑臉相迎，同時(shí)，我也努力地提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，成了別人眼中陽(yáng)光、樂(lè)觀的人。

　　其實(shí)，生活中有許多人、事物都是我們的老師，只要你去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所收獲。

　　向日葵是我一生的老師，它教我的道理我將一生銘記。

　　我的老師作文800字初中 4

　　當(dāng)你倍感疲倦、無(wú)法是從之時(shí)，當(dāng)你深陷泥潭而不得出之時(shí)，一束溫暖的光會(huì)照亮你的心房，這就是老師，一個(gè)辛勤付出而不求回報(bào)的人。

　　提起我的老師，記憶最深刻的就是這半年來(lái)悉心教導(dǎo)我的英語(yǔ)老師，她以教學(xué)方法奇特而深得同學(xué)們喜歡，卻也不失威嚴(yán)。“叮！”上課鈴響起，普通而又不普通的一節(jié)課開(kāi)始了。老師一臉怒氣，眉頭緊皺地走進(jìn)喧鬧的教室，卻發(fā)現(xiàn)一秒之后，“萬(wàn)籟俱寂”。老師站在講臺(tái)上，不怒自威，讓我想起了王熙鳳——“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞�！蔽以诎嗬镆恢笔翘詺獾膶W(xué)生，自然把我的想法告訴了同學(xué)們。底下必是一陣哄笑。老師卻不喜歡交頭接耳，直接開(kāi)口：“你，還有你，站到前面來(lái)。”我頓感“五雷轟頂”，老師指向了我！我只好乖乖去前面，一臉“壯士一去不復(fù)返”的'樣子。老師卻什么也沒(méi)說(shuō)，站了五分鐘，讓我心里七上八下的�！八�終于說(shuō)話了：”同學(xué)們，你們看前面這兩位同學(xué)，“我看向我旁邊那位同樣淘氣的同學(xué)，”這叫‘same’”，她又叫了一位好同學(xué)，指著我們：“這叫做‘different’，懂不懂？”笑聲傳來(lái)，我明白了，又有些臉紅。老師一遍又一遍地教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾螀^(qū)別這兩個(gè)單詞，隨即叫我們回了座位。

　　我想：小學(xué)時(shí)我沒(méi)少被老師訓(xùn)過(guò)，也常常去前面站著，這是一種不同的體驗(yàn)。我明白了應(yīng)如何改變，幽默是可以的，但要幽默得適當(dāng)。老師既未打擊我們的尊嚴(yán)，又說(shuō)得恰到好處，讓我恍然大悟：這就是語(yǔ)言的藝術(shù)！

　　從此之后，虛心求學(xué)的我改變了小學(xué)時(shí)那一副“吊兒郎當(dāng)”的樣子，一躍成為了一個(gè)“好學(xué)生”，但幽默總還是有的，我們?nèi)栽谡務(wù)撃奈焕蠋煷┮潞堋巴隆�，哪個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得像動(dòng)物。

　　感謝您，為我做了這么多，我何曾不知您曾說(shuō)服我，為我講題“開(kāi)小灶”，您對(duì)學(xué)生的無(wú)私打動(dòng)了我。今天，我坐在考場(chǎng)上，依然不會(huì)忘記您將我拉出泥潭，雖然不會(huì)像“重塑生命的人”那么夸張，但我還想說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”

　　我的老師作文800字初中 5

　　“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見(jiàn)我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說(shuō)著、笑著、等著，沒(méi)有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺(tái)上，教室里才稍微安靜下來(lái)，老師還是不說(shuō)話，站在那里看著我們，這時(shí)，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。各個(gè)坐得端端正正，想著狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，只見(jiàn)這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔�安靜了。

　　接著，這位李老師開(kāi)始自我介紹，我又仔細(xì)地端詳起這位老師來(lái)：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一對(duì)好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個(gè)滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。

　　當(dāng)我正在云游時(shí)，大家都拿出了語(yǔ)文書，李老師開(kāi)始讀課文了，那聲音可好聽(tīng)了，可以和中央電視臺(tái)的主持人相媲美，聽(tīng)著李老師讀課文，我的`眼前會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫面，簡(jiǎn)直就是一種享受。突然，李老師點(diǎn)到我的名字“藺子涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，”我驚呆了，李老師怎么會(huì)知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，李老師立刻對(duì)我豎起了大拇指，本來(lái)對(duì)語(yǔ)文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。

　　終于有一天，我感受到了李老師的嚴(yán)厲，有一次，班里幾個(gè)“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來(lái)，嚇得那幾個(gè)“淘氣包”都呆住了。

　　我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改，每一個(gè)評(píng)語(yǔ)都是那么親切自然，看著李老師評(píng)語(yǔ)猶如跟老師面對(duì)面交流。

　　這就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥，有時(shí)如春天般溫暖，有時(shí)如冬天般寒冷，但是我喜歡。

　　我的老師作文800字初中 6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我的語(yǔ)文老師高挑挺拔，溫柔而嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，課堂上她循循善誘，幽默風(fēng)趣；生活上又樂(lè)于助人，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師。

　　一天中午，我正捧著一盒香噴噴的午飯，向教室走去。突然有幾個(gè)貪玩的同學(xué)正在校園橫沖直撞，一不小心，撞倒了我的飯盒�？粗鵀⒘藵M地的米飯，我“哇”地一聲大哭起來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)事不妙，一溜，沒(méi)影了。這時(shí)，還在附近辦公室工作的吳老師聞聲趕來(lái)，知道了事情的經(jīng)過(guò)，她便把自己的午飯拿過(guò)來(lái)給我，還把地掃得一干二凈。我不好意思地接過(guò)午飯，十分感激地說(shuō)道：“謝謝您！”吳老師溫柔地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，就慢慢地走回辦公室繼她的工作了。

　　下午，上課了。當(dāng)吳老師講到精彩的部分，一位同學(xué)不由自主地拿起自己的手指吃了起來(lái)，一幅挺享受的模樣。正巧，這一幕被眼尖的吳老師發(fā)現(xiàn)了，她用十分滑稽的`語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們班有一位同學(xué)吃薯?xiàng)l正吃得很高興呢，需要我給他加點(diǎn)番茄醬嗎？”那名同學(xué)滿臉通紅，立即把手拿了出來(lái)。從此，他就再也沒(méi)有吃過(guò)手指了。

　　吳老師對(duì)我們可負(fù)責(zé)任了！平時(shí)上課、批改作業(yè)不說(shuō)，對(duì)同學(xué)們的一舉一動(dòng)特別關(guān)心，如果哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)小情緒，表現(xiàn)比平時(shí)退步，老師會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況。上學(xué)期，我因?yàn)樯险n愛(ài)說(shuō)話，作業(yè)都沒(méi)認(rèn)真完成，書寫也越來(lái)越潦草，媽媽被老師請(qǐng)到學(xué)校了，和老師談心。一看這狀況，我不敢再有任何情緒變化，乖乖做回“好學(xué)生”！吳老師還會(huì)不時(shí)組織戶外活動(dòng)，讓我們?cè)谧匀焕飳W(xué)到書本以外的知識(shí)；并且利用自己的業(yè)余時(shí)間，烹飪很多美食來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，比如小蛋糕，曲奇餅干，面包等等小甜點(diǎn)。同學(xué)們?yōu)榱四艹陨蠀抢蠋熡H手做的美食，都爭(zhēng)先表現(xiàn)做得更棒呢！

　　老師，您的身材并不高大，但甘愿做我們的登天梯，助我們攀上更高的山峰，游遍書的海洋；您的眼睛并不迷人，但能看懂我們的內(nèi)心；您的肩膀并不寬闊，但足以讓我們享受到您的溫暖……

　　我的老師作文800字初中 7

　　老師是國(guó)家的園丁，培育著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師是島上高高的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一本百科全書，將書中的知識(shí)全部送給我們。我有三位嚴(yán)肅認(rèn)真知識(shí)淵博的老師，他們就像園丁一樣培育著我們，關(guān)愛(ài)著我們。

　　我的數(shù)學(xué)老師是全校最受人尊敬的老師，她的教學(xué)方法新穎獨(dú)特，有很多種只要我們聽(tīng)了就難以忘懷。記得有一次老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)圓錐，只見(jiàn)她拿出一盆水和一個(gè)圓錐形容器和一個(gè)圓柱形容器，說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)看看圓錐和圓柱有什么相同點(diǎn)？”我率先舉起了手，“老師，圓錐和圓柱好像是等底等高的�！薄澳阏f(shuō)對(duì)了，請(qǐng)坐�！边@就是我今天要講的——圓錐�！笆紫任矣脠A錐形容器舀滿水，再放入和它等底等高的圓柱內(nèi)，剛好是圓柱的1/3。這說(shuō)明了什么？”同學(xué)站起來(lái)答：“說(shuō)明圓錐的體積是圓柱的體積的1/3�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“你只答對(duì)了一半哦，誰(shuí)還能接著來(lái)補(bǔ)充？”我迫不及待的舉起了手：“老師是在等底等高的情況下。”“真棒，你說(shuō)對(duì)了�！蔽野底缘靡�。接著老師引出了圓錐的體積公式，我們那一節(jié)課學(xué)的非�？鞓�(lè)，非常開(kāi)心。

　　光說(shuō)數(shù)學(xué)老師了，語(yǔ)文老師也是一位非常不錯(cuò)的老師，她講起課來(lái)很流利，我聽(tīng)得津津有味，所以我的語(yǔ)文成績(jī)才是很好。語(yǔ)文老師講課文時(shí)，那才叫一個(gè)棒。因?yàn)槔蠋熌軠?zhǔn)確地將中心句，句解，段和最后的道理明確的'講出來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)了一使我們非常清晰地就能聽(tīng)懂。而且我有不懂的地方就請(qǐng)了老師，老師也會(huì)很耐心的為我解答問(wèn)題，這是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。

　　還有我的英語(yǔ)老師，我喜歡上英語(yǔ)課，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師長(zhǎng)得很像我媽媽。而且英語(yǔ)老師發(fā)音非常準(zhǔn)確，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師很嚴(yán)厲，所以我們背后的所有的單詞，那樣我們才會(huì)這么學(xué)習(xí)這么好。而且英語(yǔ)老師每周五都會(huì)給我們一個(gè)福利:只要你背會(huì)其中一個(gè)課文，那樣就給你減作業(yè)哦。

　　這三位老師教的知識(shí)和道理，我這輩子都會(huì)記在心里，永不忘記。

　　我的老師作文800字初中 8

　　幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過(guò)我溫情和鼓勵(lì)，其中有一位老師給我的鼓勵(lì)最多，給予我的關(guān)愛(ài)最深刻，他就是我的語(yǔ)文老師楊老師。

　　楊老師最顯眼的特征是他那胖胖的的身體和一雙炯炯有神的`雙眼。他就像白樺一般，堅(jiān)韌不拔。細(xì)看老師的眸子，深蘊(yùn)的目光中流露出來(lái)的全是關(guān)愛(ài)和善良，雖然他的眼角已經(jīng)有了一絲微細(xì)的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而成。他脾氣和藹可親，是我內(nèi)心中無(wú)上崇敬的人。

　　楊老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很不安，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常踴躍，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉宏彪，就你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧�！蔽衣�慢悠悠的站了起來(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我我的心情像熱鍋上的螞蟻，緊張得不知所措，想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，我生怕老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)�罵我，我悄悄地用雙眸瞟了一下老師，老師的眼神里除了和藹，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣�慢的調(diào)平了心緒，鼓足了膽量，大聲流利的回答了問(wèn)題，楊老師毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了我，我的臉上綻放出了幸福的笑容，充滿著滿足。

　　楊老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，倏然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒(méi)有玩盡興，還在繼續(xù)跑動(dòng)。倏然我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來(lái)是老師在牽掛著我們，我聽(tīng)了這話，心里熱哄哄的。

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！睏罾蠋熅褪俏覂�(nèi)心中的范例老師，也是從漫畫中走出來(lái)的優(yōu)秀老師。

　　我的老師作文800字初中 9

　　我想，我的心約摸是涼了。

　　我靠坐在冰冷的墻壁上，兩旁笑語(yǔ)嫣然，話語(yǔ)卻從未觸及到我這個(gè)角落，受著同學(xué)們似有意若無(wú)意的排擠，心，漸漸沉了下去，冰冷如鐵。我像是獨(dú)處在最陰暗的角落，陽(yáng)光永遠(yuǎn)照不進(jìn)去。為什么？為什么要這樣對(duì)我？只是因?yàn)槲矣兄�可以供她們嘲笑的生理缺陷嗎�?/p>

　　驀地，如初春暖陽(yáng)，你，走進(jìn)了我的生命。你用愛(ài)溫暖著我，陪伴著我；但我已不會(huì)，也不敢，再將心聲吐露，一如風(fēng)箏剪去線，靜靜掛在墻上。

　　然而，一件事改變了我。

　　那是一個(gè)下午。午后陽(yáng)光繾綣，我卻無(wú)意欣賞，我雙手托腮，透過(guò)窗戶落寞地看著操場(chǎng)上在上體育課的同學(xué)們。他們笑著，鬧著，肆意地奔跑，而我卻因身體原因，呆坐在教室，目光盈滿了羨慕。

　　課后，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地回到教室。一聲尖銳的叫喊打破了教室的寧?kù)o，“筆，我的筆不見(jiàn)了！”同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)頭看向我。我明白，我是最有嫌疑的那個(gè)。她們野蠻地抓起我的書包，書、筆散落一地。“啊！就是這支！就是她偷了我的筆！”

　　這分明是我的筆！她的筆又不是獨(dú)一家，我當(dāng)然也能買到相同的，真可笑！而我，已懶得辯解，任她們將我推到老師辦公室。“老師，她偷了我的筆！”你接過(guò)筆，端詳半晌，只是用一貫溫柔的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我：“這是你的筆嗎？”“是�！薄澳愫�說(shuō)！明明就是你偷了我的筆！”你不再言語(yǔ)，表情倏地變得嚴(yán)厲，從辦公桌內(nèi)抽出一根一模一樣的筆，看著驚疑不定的她們，“是你的嗎？明明是你自己把筆丟在了地下，卻誣陷別人！要不是我撿到了，她的.罪名就坐實(shí)了！”她們接過(guò)筆，訕訕地走了。你搬了個(gè)凳子，讓我坐在你旁邊，笑著摸摸我的頭，說(shuō)：“有些人就是被寵得不知天高地厚，你別放心上�！睆奈吹玫竭^(guò)如此親昵對(duì)待的我在一瞬間淚水便濡濕了面頰。我聽(tīng)見(jiàn)了種子破土的聲音，雖細(xì)微，但堅(jiān)定。

　　老師，盡管我已經(jīng)畢業(yè)，但你，永遠(yuǎn)攜著那泛黃的記憶，鐫刻在我內(nèi)心深處，如一闋幽幽樂(lè)曲，隱進(jìn)云霧深處……

　　我的老師作文800字初中 10

　　世界上有很多種職業(yè)，但是最神圣而又偉大的職業(yè)是教師。

　　她，就是這神圣而偉大的人之一，我的張老師。您，現(xiàn)在還好嗎？

　　張老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師了，現(xiàn)在被調(diào)到中學(xué)教書。雖然只有一年的相處，但我還是很想念很想念張老師。張老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在她還沒(méi)教我之前，我就聽(tīng)說(shuō)她是一個(gè)教學(xué)有方的優(yōu)秀老師，無(wú)論她教哪個(gè)班成績(jī)都是第一！

　　我永遠(yuǎn)記得張老師初次給我們上課時(shí)候的樣子，她帶著一副眼鏡，身著一件黃色連衣裙，頭發(fā)盤在腦后，顯得嚴(yán)肅端莊！我一下子就喜歡上漂亮的張老師！心想：我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望！做張老師最優(yōu)秀的學(xué)生！

　　張老師不是班主任，卻比班主任還要關(guān)心我們；不是我們的母親，但又好比母親一樣呵護(hù)著我們，時(shí)刻關(guān)注著我們的言行舉止；雖然我們不是她的孩子，但我們?cè)谙胧裁矗�她都可以一眼看透我們的喜怒哀�?lè)，然后和我們進(jìn)行貼心地談話，解除我們的煩惱，分享著我們的喜悅！

　　張老師的.課講得特別精彩，吸引著我們跟著她遨游在知識(shí)的海洋！我們有什么不懂的地方，她都會(huì)不厭其煩地給我們講一遍又一遍；張老師課下對(duì)我們和藹可親，她是我們的朋友，我們有什么心事，都可以找她傾訴；如果我們有人犯了錯(cuò)誤，那個(gè)人不承認(rèn)，她定會(huì)明察秋毫，秉公處理。我們上課有時(shí)候不積極發(fā)言，張老師就耐心的啟發(fā)我們，鼓勵(lì)我們大膽回答問(wèn)題！她從不因?yàn)榛卮疱e(cuò)了批評(píng)我們，只要敢舉手，她就表?yè)P(yáng)我們！張老師勤奮工作的態(tài)度感染著我們，我們只有努力學(xué)習(xí)才能對(duì)得起張老師的辛苦付出！在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)每次都是遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一！

　　我特別懷念和張老師相處的日子，每天都有活力有收獲！如果上天能給我一次心想事成的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)選擇回到過(guò)去那段有張老師的時(shí)光。

　　今天是國(guó)慶節(jié)，我祝張老師工作順利，身體健康！

　　我的老師作文800字初中 11

　　老師是我們朝夕相處的朋友，教會(huì)了我們?cè)S許多多的道理，讓我們學(xué)會(huì)了做人的根本，掌握學(xué)習(xí)的能力……

　　上學(xué)伊始，我的啟蒙老師——洪老師教我們學(xué)會(huì)了許許多多的本領(lǐng)，讓我們學(xué)會(huì)了友好相處，認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)老師上課，上課要積極舉手發(fā)言。從四年級(jí)開(kāi)始，我們換了一個(gè)班主任老師——陳靜老師，雖然一開(kāi)始我們不怎么了解陳老師，有時(shí)還會(huì)搞點(diǎn)小動(dòng)作，不過(guò)慢慢地我發(fā)覺(jué)您真是我們的一位良師益友。

　　陳老師，您性格和藹，做什么事都會(huì)想得很周全，讓我們覺(jué)得您非常的和藹可親。同時(shí)在課堂上您也是一位嚴(yán)肅的老師，我們會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)您講課，絲毫不敢違反課堂紀(jì)律，同學(xué)們還爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。您在上課時(shí)還會(huì)讓我們自己挖掘課文里的重要的東西、道理，和洪老師的教學(xué)方法有很大的不同，不過(guò)我更加喜歡您的這種教學(xué)方法，可以讓我們自學(xué)課文，讓自己當(dāng)一回“小老師”;回答出問(wèn)題時(shí)，還每每被您大大地表?yè)P(yáng)一番，這時(shí)的我感覺(jué)自己真是一位“小老師”呢!

　　下課后，您也是我們最好的玩伴，您就像我們最要好的朋友，我們會(huì)和您說(shuō)自己的知心話，此時(shí)的您也非常開(kāi)心，都會(huì)非常樂(lè)意地聽(tīng)完，然后幫我們解決問(wèn)題�；顒�(dòng)時(shí)間到了，您也會(huì)按照我們的`意愿帶我們?nèi)ネ�，不管自己有多忙。在班�?duì)課上，您會(huì)為我們安排非常有趣的活動(dòng)，如：讓我們做水果拼盤、請(qǐng)我們吃西瓜……陳老師，每次您都會(huì)費(fèi)盡心機(jī)為我們安排有趣的活動(dòng)，讓我們非�？鞓�(lè)，當(dāng)然看到我們的笑臉，您的開(kāi)心也溢于言表。

　　陳老師我們一定會(huì)以百分之百的努力回報(bào)您的，爭(zhēng)取在每次考試中都考出好成績(jī)，讓您開(kāi)心，快樂(lè)……陳老師您是我們的好伙伴，也是我們的好老師，您更是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，讓迷失方向的我們認(rèn)清方向。陳老師，謝謝您，您為我們做了這么多，付出了這么多，忍受了我們這么多，肯定了我們這么多。以后我們一定會(huì)用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的，因?yàn)槟�是我們�(nèi)松�中最重要的一位老師，我�?ài)您，我敬愛(ài)的陳老師!

　　我的老師作文800字初中 12

　　打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ァＮ艺驹诖�頭眺望，啊!我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的李老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。

　　李老師有兩種奇特初中寫人作文的魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語(yǔ)能使大家在上課時(shí)把全部的注意力都集中在她的身上，所以能讓大家很容易的記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這是同學(xué)們都非常敬畏她。

　　上課時(shí)，老師正在講“n”這個(gè)字母時(shí)，見(jiàn)我們班上的一個(gè)同學(xué)快要睡著了，于是，她就諸葛亮彈琴——計(jì)上心來(lái)，正式開(kāi)始使用“奪魂咒”，說(shuō)：“我教你們一個(gè)巧計(jì)字母的方法，大家來(lái)看看，我比畫的'姿勢(shì)像不像‘n’。全班同學(xué)見(jiàn)了，哈哈大笑。那個(gè)快睡著的同學(xué)見(jiàn)了，也來(lái)了精神，情不自禁地笑了起來(lái)。一節(jié)課就這樣在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，從那次以后，大家開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文棵了。上課時(shí)，各個(gè)腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽(tīng)老師講課。正由于有老師那“奪魂咒”，所以課堂上其樂(lè)無(wú)窮，同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來(lái)，而且在聽(tīng)寫各個(gè)全對(duì)。再期末考試時(shí)，我們班還考了個(gè)年級(jí)第一名呢。

　　李老師還有一個(gè)特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個(gè)同學(xué)正在講悄悄話，李老師見(jiàn)了，像孫悟空一樣，一腳伸起，將另一腳放在膝蓋骨上，一手五指并攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說(shuō)：“我在上面講得口干舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒(méi)有把我講的內(nèi)容掌握下來(lái)?”又好像在說(shuō)：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛�！彼麄円�(jiàn)了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺(jué)得這不是尊敬老師的表現(xiàn)，羞愧地底下了頭。像這樣的例子在班級(jí)上多得數(shù)不勝數(shù)。

　　啊!李老師在我的心目中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩(shī)情，三分齊白石的畫意來(lái)描繪她可親可敬的面容。

　　我的老師作文800字初中 13

　　老師姓郭，是我語(yǔ)文老師，雖然我與他只相處了短短1個(gè)半月，卻對(duì)這位老師留下了深刻的印象！

　　郭老師看上去大概四五十歲的樣子，額頭上早已被歲月的流水沖刷出了深淺不一的痕跡，皮膚也被歲月刷上了一層桐油，看上去是像一位年長(zhǎng)的智者，而他的身材看上去雖然并不高大威猛，相反卻有一些瘦，但他身上所散發(fā)出來(lái)的氣場(chǎng)，卻讓人生出一絲敬畏，他平時(shí)經(jīng)常穿一件襯衫和

　　一件寬松的.牛仔，并且牛仔褲必須用腰帶勒緊，還掛著一串鑰匙，每當(dāng)郭老師走進(jìn)門，我總是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，鑰匙在相互碰撞的音仿佛就在警告我們：老師來(lái)了，安靜！

　　郭老師的語(yǔ)文課，便是我除了課外活動(dòng)外最喜歡的課了，每當(dāng)語(yǔ)文課開(kāi)始上課，郭老師總會(huì)在任何可以“講故事”的知識(shí)點(diǎn)上，給我們講與這個(gè)知識(shí)有關(guān)的小故事或開(kāi)開(kāi)玩笑，他講這些時(shí)，臉上總是帶著歡樂(lè)的笑容，仿佛他自己也沉浸在自己所講的這個(gè)有趣的故事中！還記得有一次，郭老師在給我們講一個(gè)拓展的故事，而這個(gè)故事的來(lái)由，我也忘了，也許是在講習(xí)慣的培養(yǎng)。而老師講的便是一個(gè)小和尚為冬瓜“剃頭”，由于每次剃完都把刀甩到冬瓜上，最后由于這個(gè)壞習(xí)慣，給老和尚剃頭時(shí)，刀也甩了過(guò)去，而故事也結(jié)束了。而這個(gè)故事，讓全班同學(xué)都為小和尚的壞習(xí)慣所笑，雖然這是假的故事，但是也讓同學(xué)們對(duì)這可怕的“壞習(xí)慣”留下了深刻的印象，而這也使原本條條框框所約束的語(yǔ)文課多了許許多多的樂(lè)趣。

　　當(dāng)然，雖然我們老師平時(shí)上課看上去文文氣氣并且上課樂(lè)呵呵的，可你也千萬(wàn)不要觸碰了語(yǔ)文老師的“法律法規(guī)”，如果你不幸發(fā)出了吵鬧，那么這時(shí)郭老師便要?dú)鈭?chǎng)全開(kāi)，發(fā)出恐怖的威壓了，這時(shí)往日的笑臉便多了幾分嚴(yán)肅，并且老師的聲調(diào)會(huì)自動(dòng)多出一個(gè)小喇叭，但郭老師一般說(shuō)完幾句便又回到了那個(gè)和氣的郭老師！

　　這便是郭老師，一個(gè)有趣而又和氣的老師，但可不要在課上吵鬧，不然就要玩火自焚了！

　　我的老師作文800字初中 14

　　他的個(gè)子高高的，我跟他站一起就好像小草站在大樹(shù)旁。他的頭發(fā)永遠(yuǎn)亂蓬蓬的像雞窩一樣�！敖裉斓莫�(jiǎng)勵(lì)是……”這句話是他的口頭禪。至于他的名字嘛，嘿嘿，我喜歡叫他“獎(jiǎng)勵(lì)老師”。

　　他口中的獎(jiǎng)勵(lì)很多很多，不過(guò)，有時(shí)候是真的，有時(shí)候是假的。常常一不小心，這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”就落在了你身上。

　　有一次田徑隊(duì)訓(xùn)練，等人到齊了，“獎(jiǎng)勵(lì)老師”緩緩地說(shuō)：“這次訓(xùn)練跑得慢的人有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，心想：奇了怪了，跑得慢竟然有獎(jiǎng)勵(lì)，騙人還是真的？不管了，我還是不快不慢地跑吧，看看究竟會(huì)怎樣。隨著一聲哨響，我們幾個(gè)田徑隊(duì)員一起跑了出去。剛開(kāi)始，我保持中等速度，后來(lái)琢磨著“獎(jiǎng)勵(lì)老師”肯定不會(huì)給跑得最慢的人獎(jiǎng)勵(lì)，還是應(yīng)該跑快點(diǎn)，大不了不拿獎(jiǎng)勵(lì)。于是，我便加快速度沖到了第一個(gè)的位置。等跑完了三圈，我看見(jiàn)跑在最后的兩人是郭齊和盧兵。這時(shí)，老師看著他倆，笑著說(shuō)：“你們兩個(gè)下課后罰跑十五圈，當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)！”“��！”他倆立刻目瞪口呆。“不要��！老師，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不要了！”“別客氣，別客氣，等會(huì)兒下課，你倆慢慢跑去吧！”老師丟下一句話便開(kāi)始了下一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

　　這樣的事情在“獎(jiǎng)勵(lì)老師”身上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次了，你瞧，又來(lái)了！“這次跑步訓(xùn)練有個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)�！薄笆裁椽�(jiǎng)勵(lì)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)�！芭芡昃椭�道啦！”老師大聲說(shuō)。同學(xué)們你看我，我看你，不知他葫蘆里賣的'什么藥？只好開(kāi)始跑步。跑完之后，老師說(shuō)道：“前兩名到旁邊去休息。其他人各跑五圈。后兩名加跑三圈。這就是獎(jiǎng)勵(lì)！”啊，那跑在最后的兩人大眼瞪小眼，說(shuō)：“老師——這獎(jiǎng)勵(lì)是不是太……”老師不耐煩道：“怎么，嫌這獎(jiǎng)勵(lì)不好？那就再加！”“啊！不！我們這就去……”那兩人趕緊跑了出去。只有我和郭齊兩個(gè)第一、第二名在旁邊開(kāi)心不已。

　　瞧，這就是我們的“獎(jiǎng)勵(lì)老師”——我們的體育萬(wàn)老師。

　　我的老師作文800字初中 15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不錯(cuò)，這正是形容老師的最佳詩(shī)句。老師，您就像溪流，滋潤(rùn)著我們枯干的心靈；老師，您就像陽(yáng)光，溫暖了我們心中寒冷的嚴(yán)冬；老師，您就像紅燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路。老師，是世界上最為美好的稱呼。

　　小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文是我最為驕傲的資本，老師也常在課堂上表?yè)P(yáng)我。在大大小小的考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)也總是居高不下。以前，那篇篇在別人看來(lái)難度大的閱讀理解，我卻總能迎刃而解，還會(huì)在那虛無(wú)縹緲的`白紙上文思泉涌、行筆如云。是的，語(yǔ)文，它從未讓我失望過(guò)。備戰(zhàn)小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文考試時(shí)，我信心滿滿，本以為不在話下的語(yǔ)文考試卻第一次跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，我沒(méi)有發(fā)揮出日常的語(yǔ)文水平，有好些會(huì)而不該做錯(cuò)的題卻做錯(cuò)了，導(dǎo)致扣了好幾分。這次考試，我的總分雖然名列前茅，大家向我投來(lái)羨慕的眼光時(shí)，我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文，令我最為驕傲的語(yǔ)文，它令我失望了。

　　知道我的成績(jī)后，老師立即找到我，詢問(wèn)我沒(méi)考好的原因。我低下頭，慚愧的說(shuō)：“老師，這次考試我復(fù)習(xí)的不是很到位，有些會(huì)做的題也做錯(cuò)了�！崩蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后��！你看，如果這些你原本會(huì)的題都做對(duì)了，這次的第一不又是你嗎？”見(jiàn)我不吱聲了，老師又說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)給你分析試卷，看看題都錯(cuò)在哪里，避免下次再犯�！蔽衣�(tīng)了之后非常感動(dòng)，老師為了使一個(gè)有些驕傲的學(xué)生能夠虛心學(xué)習(xí)而主動(dòng)放棄了自己的休息時(shí)間。老師，我是您親手栽培的花中的一朵，為了這一朵，您就付出了如此的心血，要知道，“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”原來(lái)老師是這樣的辛勤、辛苦啊。我明白了老師的良苦用心，便拿上課本和試卷去找老師了。

　　老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，陽(yáng)光是這樣照耀大地的，雨露是這樣滋潤(rùn)花朵的。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您飛一片苦心，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

　　我的老師作文800字初中 16

　　她是那個(gè)讓我忘不掉的人。

　　初中的語(yǔ)文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個(gè)穿著打扮和個(gè)頭都不顯眼的她。

　　總會(huì)想到我們初見(jiàn)的那個(gè)夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。坐在座位上，想象著會(huì)是怎樣一個(gè)她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很嚴(yán)厲？直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步，那不長(zhǎng)不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的涼鞋，竟給悶熱的環(huán)境帶來(lái)一絲清涼之意。那時(shí)的她是少女的打扮，有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在，她都沒(méi)有再穿那條裙子。

　　上了初二，她成為了我們的班主任。年輕的她開(kāi)始變得壓力大了起來(lái)，在和她聊天的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā)，我們開(kāi)始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時(shí)候，她干什么都非常有勁，走起路來(lái)也活力十足，我們都覺(jué)得她是個(gè)女漢子。但在有一陣子，她總會(huì)哭，感動(dòng)地哭，生氣地哭，無(wú)奈地哭。有時(shí)候去辦公室找她，總會(huì)看見(jiàn)她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想著讓我們成長(zhǎng)，讓我們?nèi)ナ斋@感動(dòng)，但她沒(méi)有想到自己在老去。她總是會(huì)說(shuō)：“你站起來(lái)，我看看你多高了�！本o接著就會(huì)感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊�！钡�是您在笑啊，欣慰地笑，像是看著自己的孩子長(zhǎng)高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來(lái)對(duì)待。

　　她也總是會(huì)生氣。當(dāng)我們不好好寫作業(yè)的.時(shí)候，執(zhí)著于自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，不理解她的用心良苦的時(shí)候，她總是會(huì)摔本，眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里，自己一個(gè)人去承擔(dān)，忍受。她真的好累。

　　我希望在她老了的時(shí)候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂，去一個(gè)靜謐，閑適的地方。那里有山有水，有質(zhì)樸的人們。她可以在樹(shù)蔭下看看書，可以去爬爬山，享受那美好的生活。

　　真的很希望。

　　我的老師作文800字初中 17

　　老師是路燈，在黑暗中帶領(lǐng)我們尋找光明；老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。古人李商隱曾經(jīng)這樣贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　我的老師姓蘇，全名叫蘇利萍。她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，還有一雙炯炯有神的眼睛，漂亮的眉毛，櫻桃似的嘴。她開(kāi)心時(shí)臉上還有兩個(gè)深深的小酒窩，一頭烏黑的頭發(fā)自然地披散著，我的老師美麗大方，有時(shí)溫柔，有時(shí)搞笑。

　　我的老師她很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑。記得有一次，我的同學(xué)凡浩文因?yàn)榘l(fā)呆，老師便對(duì)凡浩文說(shuō)：“凡浩文不叫凡浩文了，應(yīng)該叫發(fā)呆哥�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，連老師也捂住了嘴偷笑起來(lái)。還有一個(gè)同學(xué)叫黃帥博，他每次都會(huì)忘帶東西，蘇老師叫他“健忘癥”，同學(xué)們聽(tīng)了，笑得合不攏嘴。

　　我的老師還有一個(gè)特點(diǎn)，她每次上課講到一半時(shí)，她都會(huì)用手提一提快掉下來(lái)的眼鏡，每次看見(jiàn)她提眼鏡的動(dòng)作，我都會(huì)忍不住地笑起來(lái)。

　　記得有一次，快期末考試了。蘇老師對(duì)我叮囑了幾句話：“你一定要好好復(fù)習(xí)，不要偷懶，爭(zhēng)取考得好成績(jī)�！蔽艺f(shuō)：“知道了。”左耳進(jìn)右耳出的我，沒(méi)過(guò)多久就忘了。到了期末考試，我考完感覺(jué)自己考得很棒，當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)的那一刻，我一下子垂頭喪氣，無(wú)精打采了起來(lái)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅說(shuō)服不了自己，也無(wú)法向關(guān)心我的蘇老師交代�。≡诮酉聛�(lái)，我上蘇老師的`數(shù)學(xué)課時(shí)，我都不敢抬頭看蘇老師的眼睛，下課時(shí)也不出去玩。下課了，同學(xué)們告訴我：“楊明，蘇老師叫你去辦公室。”我聽(tīng)了同學(xué)的話更害怕了，像過(guò)街老鼠一樣，提心吊膽地來(lái)到了辦公室。到了辦公室，我原以為蘇老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到蘇老師溫柔地說(shuō)：“我知道你因?yàn)闆](méi)考好而自卑，希望下一次我說(shuō)過(guò)的話，你不要再忘了，要好好努力，爭(zhēng)取下一次考滿分�！碧K老師的話燃起了我學(xué)習(xí)的信心。

　　老師你用一支粉筆，三尺講臺(tái)，譜寫一首優(yōu)美的詩(shī)。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

　　我的老師作文800字初中 18

　　我們班有一位男老師，叫宮大鵬，也就是宮老師。他的一頭黑發(fā)中摻雜著一些白色，戴著一副不知道往上推了多少次的眼鏡，他自己應(yīng)該也不會(huì)在意。他經(jīng)常衣冠楚楚顯得精神抖擻，一張看著很嚴(yán)肅的臉，有時(shí)偏偏卻又笑得最燦爛，他的個(gè)子也比常人高出一兩頭，我們都很喜歡他。

　　他時(shí)而搞笑時(shí)而嚴(yán)厲，誰(shuí)也猜不中他的心思。有一次上課，宮老師在給我們講多邊形圖形的面積，但是下面總有一些不聽(tīng)課小聲說(shuō)話的同學(xué)，老師聽(tīng)到也沒(méi)把他們揪出來(lái)，只是一只手捂住口鼻，另一只手上下不停呼扇，說(shuō)了一句話：“咦，誰(shuí)放了個(gè)屁呀，咋這么臭呀？”旁邊的同學(xué)都大笑著，不約而同指著那些影響課堂紀(jì)律的同學(xué)，霎時(shí)他們臉紅了。從此以后，上他的課根本聽(tīng)不到有人小聲說(shuō)話了。

　　宮老師經(jīng)常說(shuō)過(guò)一句名言是——“上課聽(tīng)不好，屁都放不好！”一聽(tīng)這話，嚇得班上沒(méi)有一個(gè)人敢在課堂上隨便造次了！他不常說(shuō)好話，“壞話”卻成堆。班上有好幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的被宮老師訓(xùn)斥得不敢吭聲。

　　他上課還總是愛(ài)挖“坑”讓同學(xué)們跳。有次宮老師上課時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，并在黑板上寫了個(gè)算式，他問(wèn)：“這題是對(duì)還是錯(cuò)？”“對(duì)的！”同學(xué)們異口同聲理直氣壯地回答�！皩�(duì)的？“宮老師歪著頭問(wèn)。一聽(tīng)老師反問(wèn)的語(yǔ)氣，同學(xué)們有點(diǎn)心虛，當(dāng)時(shí)的.聲音有點(diǎn)小了：“錯(cuò)的？”老師提高了聲音：“誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)的！？”有些人馬上又改口了：“對(duì)……”大家還不知道呢，不知不覺(jué)就跳進(jìn)了宮老師挖的“大坑”里。

　　“是對(duì)是錯(cuò)你們自己就不會(huì)算嗎？就這智商，真是沒(méi)的救了！”老師突然臉色一變，“是誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)的？給我站起來(lái)！”有個(gè)別同學(xué)膽戰(zhàn)心驚站了起來(lái)，估計(jì)當(dāng)時(shí)心里像揣了好幾枚即將拉響的手榴彈�！昂芎�，你們都對(duì)了，下課吧，其他人給我把它抄三十遍！”宮老師話鋒一轉(zhuǎn)，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，啊，真是虛驚一場(chǎng)！“吁……”頓時(shí)班里噓聲一片，哈哈，這下我們可算是見(jiàn)識(shí)了老師的詐騙手段有多高明了。

　　宮老師真是一個(gè)讓人猜不透的“神秘男子“。

　　我的老師作文800字初中 19

　　她，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。

　　唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫作業(yè)是時(shí)寫錯(cuò)別字，字寫得歪歪扭扭，背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課，我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“高……高茜怡，老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室�！蔽衣�(tīng)到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè)，字也寫得很好，不應(yīng)該出什么意外��！很快到了老師辦公室前，我推開(kāi)辦公室的門，朝里面一望，看見(jiàn)辦公室里除了唐老師，空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的`作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫成這樣？”我小聲嘀咕著說(shuō)：“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？有什么關(guān)系嘛！又沒(méi)有那么重要�！崩蠋熉�(tīng)到這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的？一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)好，也會(huì)釀成大禍的�！蔽伊⒖堂靼琢死蠋煹男囊�，拿走作業(yè)本，用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來(lái)。這時(shí)，唐老師才露出了滿意的笑容。

　　唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識(shí)的向老師家的窗戶望去，只見(jiàn)老師正埋著頭，在臺(tái)燈下，熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業(yè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴，真的好感動(dòng)。

　　這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師，我愛(ài)我的唐老師。

　　我的老師作文800字初中 20

　　想起上小學(xué)時(shí)，在我的眾多老師中，最使我難忘的，還要數(shù)我的語(yǔ)文老師——郭老師。她那永遠(yuǎn)緊皺的眉頭和嚴(yán)肅的面孔至今仍清晰的浮現(xiàn)在我的眼前。

　　對(duì)于剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，玩耍是他們的天性。這其中玩得最好的、也是最鬧騰的，當(dāng)然要數(shù)我了。我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)課都在玩，而且玩的不亦樂(lè)乎，有時(shí)竟影響的連課也無(wú)法進(jìn)行了。一提到我，幾乎每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)：“這娃不是念書的料”。有時(shí)同學(xué)也會(huì)學(xué)起老師的口吻來(lái)教訓(xùn)我。我那時(shí)的自尊心已經(jīng)很強(qiáng)了，聽(tīng)了這話我的心比刀割還難受，整個(gè)人都跟丟了魂似的。

　　郭老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，把我叫到她的辦公室。我以為她會(huì)像那些老師一樣責(zé)罵我，可她沒(méi)有。她一開(kāi)始就跟我說(shuō)：“你是個(gè)很聰明的`孩子，這些課程對(duì)你來(lái)說(shuō)都是小菜一碟�！彼�鼓勵(lì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是愛(ài)玩的，你越會(huì)玩就擁有智慧”。后來(lái)，她還在課堂上批評(píng)了那些指責(zé)我的學(xué)生，并稱贊我是心清如水的學(xué)生。我的心靈受到莫大的鼓勵(lì)。

　　自那以后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，為的是不辜負(fù)老師的期望。而老師也每天用緊皺的眉頭和嚴(yán)肅的面孔來(lái)督促我們學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然‘鐵打的身子也有撐不住的一天’，終于老師的身體撐不住了，她被送進(jìn)了醫(yī)院。可就在第二天，我們又見(jiàn)到了往日那張嚴(yán)肅的臉。郭老師對(duì)我們說(shuō)她只是太累了，休息一晚后就沒(méi)事了，可我們都知道，那時(shí)她長(zhǎng)期吸食粉筆灰而形成的塵肺。我們看著她艱難地用粉筆寫下一個(gè)一個(gè)的字，那干枯的雙手飛舞著，嘴中也不�？戎�，老師你這是在用生命哺育我們呀！

　　到了小學(xué)畢業(yè)那天，許多老師都來(lái)了，大家眼中都是欣慰和如釋重負(fù)。只有郭老師，滿眼的淚水。在這一刻，她哭了，沒(méi)有了往日的嚴(yán)肅，滿臉上寫滿了不舍。她望著我：“我當(dāng)年最調(diào)皮的學(xué)生懂事了……”

　　她要和我拍張照，現(xiàn)在那張照片就擺在我的桌子上。每當(dāng)我因?qū)W業(yè)繁忙而想要偷懶時(shí)，看到它，就又想起郭老師鼓勵(lì)我的話，就有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

　　郭老師——我終身難忘的好老師。

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