- 我的語文老師作文300字 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選我的語文老師作文31篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的精選我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文 1
丁先生是我的語文老師。他戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著語文課的到來。我總是喊語文課和語文課。我不喜歡語文課。我上語文課時(shí)會(huì)胃痛。如果你連續(xù)上兩節(jié)語文課，你的胃會(huì)一直疼。如果我整天上語文課，我的五臟六腑都會(huì)跳出來。啊，語文課太有趣了，我會(huì)笑到肚子疼。直到下課，我會(huì)趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話。如果他不發(fā)泄，他會(huì)在晚上笑著醒來。許多女孩喜歡丁老師。
下課的`時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我?guī)Я松蟻恚舐暫暗?"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫得漂亮。如果你寫丁老師，你必須記得在結(jié)尾寫丁老師很帥。例如，暑假過去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
我的語文老師作文 2
我的語文老師姓楊，個(gè)子不高，有一雙炯炯有神的大眼睛，穿著一雙黑色的皮鞋，她的頭發(fā)不長(zhǎng)，卷卷的'，十分有趣。
剛剛上一年級(jí)時(shí)，楊老師上課十分嚴(yán)肅，她用那大大的眼睛盯著每個(gè)同學(xué)。我們都非常緊張，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，生怕被她批評(píng)。
下課后，楊老師和我們聊天，給我們講有趣的故事。我發(fā)現(xiàn)楊老師一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲，而是很幽默。過了幾天我們不知不覺的發(fā)現(xiàn)楊老師能把枯燥的語文講得生動(dòng)有趣，我們聽課就像聽故事一樣，一點(diǎn)兒也不累。之后，大家都盼著上她的課。
楊老師對(duì)我們非常好。中午她常常把自己碗里的肉分給我們。她也經(jīng)常教育我們要節(jié)約糧食，因?yàn)槟鞘寝r(nóng)民伯伯辛苦種出來的。
楊老師每天早上8點(diǎn)就到學(xué)校帶領(lǐng)我們晨讀，在我們課間玩耍時(shí)，她還沒離開那三尺講臺(tái)，正忙著給我們改作業(yè)、抽背。下午放學(xué)后，楊老師要輔導(dǎo)那些成績(jī)不好的同學(xué)，等那些同學(xué)做完作業(yè)她才能回家。一天下來口干舌燥、非常辛苦。
楊老師一年四季都在忙碌，我想她一定希望每個(gè)同學(xué)都品學(xué)兼優(yōu)，那樣就不讓家人操心，也不讓老師擔(dān)心，我也要努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來報(bào)答楊老師！
我的語文老師作文 3
我們班有三個(gè)王老師，同學(xué)們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語文，王蔚老師是中王老師教英語，王麗娜老師是小王老師教數(shù)學(xué)。可是我對(duì)教語文的王老師印象那是太深了。
小學(xué)二年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因?yàn)槔蠋熥叩浇淌业臅r(shí)候扎個(gè)馬尾辮，臉上沒有一絲笑容，一進(jìn)教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫生字的時(shí)候我還沒有本子，就用自己買的本子寫起來，這時(shí)王老師又走過來給了我一個(gè)本子，然后嚴(yán)肅地說：“用這個(gè)本子寫，不要用自己的。”這時(shí)，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個(gè)冷血?jiǎng)游铮院蟛缓孟嗵帯！?/p>
可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)王老師不是冷血?jiǎng)游铮呛苡哪睦蠋煛Ｓ袝r(shí)候王老師問那些上課溜號(hào)的同學(xué)問題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說一些很現(xiàn)代化的詞語。一點(diǎn)也不覺得老師是一個(gè)四十歲的女子。而且我還發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己的.工作很認(rèn)真，特別是蘇家作文班的時(shí)候。
暑假作文班上，老師對(duì)我們講課是用幽默式的語言給我們講課，讓我們對(duì)作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過的痕跡。
這就是我們的語文王老師，我還要謝謝王老師對(duì)我們的教育。
我的語文老師作文 4
姚老師普通話說得很好，偶爾會(huì)有點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔，但是有時(shí)候，有些同學(xué)讓她“生氣”，她就開始“欺負(fù)”。每次姚先生上語文課，我都感到非常高興，因?yàn)橐ο壬Z文課非常好。她看課文很感性，有時(shí)候還教我們看課文。現(xiàn)在，我可以流利地閱讀一篇長(zhǎng)課文，甚至可以逐字逐句地記住一些課文，這是姚老師的功勞！
姚先生就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤地培育著我們的幼苗。回想起高一的`時(shí)候，我不會(huì)寫字，她就耐心教我。我也不會(huì)讀，她就教我一個(gè)一個(gè)讀。現(xiàn)在能寫幾千字，能認(rèn)幾萬字，也是姚老師的功勞！
慢慢的，我從一年級(jí)升到了四年級(jí)，積累了無數(shù)的知識(shí)。姚老師對(duì)我們提出了很多要求，作業(yè)明顯增多。我知道，她只是怕我們玩，沒關(guān)系！她怕我們提前玩，就安排了那么多作業(yè)，抵御玩的誘惑。
姚小姐，你對(duì)我們很好。我相信你必須以一顆金子般的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。謝謝你培養(yǎng)我。現(xiàn)在，我是一棵小樹，我可以自己站起來，這是你教我的。最后祝你永遠(yuǎn)年輕！上課越來越好了！
你的學(xué)生：謝航
我的語文老師作文 5
步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長(zhǎng)了，用腦過度，腦把身體的營(yíng)養(yǎng)都給吸取了。
老師的上課風(fēng)格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。
因?yàn)槔蠋熓钟哪逃龑W(xué)生也容易讓人接受，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)帶著微笑說：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了。”那位同學(xué)馬上就認(rèn)真聽講了。
老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹杏樹梨樹都開滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來到了我們的'身邊。
老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手，原來，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強(qiáng)呢!
老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺。”
我的語文老師作文 6
我們班的語文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，還有一張櫻桃般的小嘴，非常漂亮！
潘老師上課時(shí)很認(rèn)真：你瞧！她正拿著白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文：她們有的還是花骨朵兒、有的'才展開兩三片花瓣，有的花瓣全長(zhǎng)開了，露出嫩黃色的小蓮蓬……
不過，她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴(yán)厲的。潘老師的臉色要是由陰轉(zhuǎn)晴，那你會(huì)被老師叫家長(zhǎng)了，臉色要是由晴轉(zhuǎn)陰，那么你會(huì)有一次黃牌警告。
潘老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)同學(xué)十分負(fù)責(zé)。有一次，我的學(xué)校成績(jī)直線下降，潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話，她陰著臉，小聲問：“你最近成績(jī)?cè)趺醋儾盍耍吭趺椿厥掳。俊薄拔摇摇蔽壹t著臉說不出話來。“心里知道就好，要知道，老師能指出你的錯(cuò)誤，是對(duì)你好。”我羞愧地抬不起頭，回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。
這就是我們的潘老師。雖然她對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我們都知道她這是對(duì)我們好，所以我們都很敬佩這位老師！
我的語文老師作文 7
剛?cè)雽W(xué)，是朱老師把我領(lǐng)進(jìn)小學(xué)語文的大門。朱老師談不上漂亮，但特別有氣質(zhì)，有一種內(nèi)在美，使我一見就喜歡上了她。
朱老師愛笑，笑起來臉紅紅的，嘴角微微上挑，大大的眼睛帶著幾分笑意，長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)一擺一擺的，像一個(gè)十七八歲的小姑娘。
當(dāng)然，再好的老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。每當(dāng)老師發(fā)脾氣的時(shí)候，班里都靜悄悄的，因?yàn)檎l也不想讓老師生氣，誰都想看老師花兒般美麗的笑容。
去年5月1日，朱老師因?yàn)閼言卸唤涛覀冋Z文了，但每次在學(xué)校里看到她，我的心里總是熱乎乎的。
接替朱老師的，是我們現(xiàn)在的語文老師宋老師。宋老師年輕，有氣質(zhì)，一頭棕色的卷發(fā)自然地搭在雙肩上，愛說愛笑，能與我們打成一片，和她開玩笑都可以。如果她有什么錯(cuò)誤，給她指出她會(huì)欣然接受，一點(diǎn)架子也不擺。
宋老師在我心中好像是一位小魔女，知道我們?cè)谙胧裁矗牢覀儠?huì)做些什么，知道如何讓我們自己去解決問題，是一位良師益友。
我的兩位語文老師在學(xué)習(xí)上給了我莫大的幫助，使我受益匪淺。不管以后走到哪里，我都不會(huì)忘記她們。
我的語文老師作文 8
我的語文老師姓周。她長(zhǎng)著一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛著微笑，高高的鼻梁上架著一個(gè)粉色的.眼鏡。
周老師的聲音非常親切，講起課來繪聲繪色。為了讓每個(gè)同學(xué)喜歡語文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專心。
記得有一次語文課，周老師走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里鬧哄哄的，原來教室里飛來了一只蜜蜂。周老師見我們無法安靜下來上課，就讓我們仔細(xì)觀察這只小蜜蜂。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說出自己的發(fā)現(xiàn)。課堂頓時(shí)變得活躍起來。也不知過了多少時(shí)間，周老師突然說：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！現(xiàn)在請(qǐng)大家寫一篇作文《不速之客》。”我們個(gè)個(gè)寫得都又快又好，一節(jié)課功夫就完成了。
周老師的課讓我們?cè)诳鞓返姆諊蟹e累了很多知識(shí)。
周老師還是一個(gè)很和藹，很關(guān)心同學(xué)的好老師。
記得有一次，我中午吃飯的時(shí)候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫(yī)室擦點(diǎn)藥。回到教室后，我還是疼痛難忍，這時(shí)候周老師連忙打通了我媽媽的電話，讓我回家好好休息。
這就是我的語文老師，一個(gè)很用心的老師，一個(gè)和藹可親，關(guān)心同學(xué)的老師。
我喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文 9
她長(zhǎng)著一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時(shí)還會(huì)穿些小長(zhǎng)裙。她高興時(shí)和藹可親，不高興時(shí)像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長(zhǎng)般，特別神奇，無論我們做了什么錯(cuò)事，都逃不過她的眼睛。有一次下課，有兩個(gè)同學(xué)拿著剪刀玩耍，上課了，就以為沒事兒了，可誰知還沒上課幾分鐘，孫老師就黑著臉走進(jìn)了教室，把那兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，原來，他們打架的時(shí)候，孫老師在對(duì)面看著呢，沒想到孫老師還有“千里眼”呢!
孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細(xì)微的錯(cuò)也逃不過孫老師的眼睛，寫錯(cuò)的字，孫老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出錯(cuò)，并在旁邊打上小方框，要求我們及時(shí)改正，就樣在孫老師的.指導(dǎo)下，我們的作文寫的越來越好了。
我們的語文孫老師，性格十分“古怪”，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又那么嚴(yán)厲，還有時(shí)像一個(gè)無所不能的黑貓警長(zhǎng)。無論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。
我的語文老師作文 10
她長(zhǎng)著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛心的老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的.風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握。”記得有個(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì)，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來形容老師也不為過。
我的語文老師作文 11
我的語文老師個(gè)子不高，圓圓的臉上駕著一副眼鏡，渾身散發(fā)出腹有詩書氣自華的魅力。眼鏡后面是那雙充滿智慧會(huì)說話的眼鏡。每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，老師笑得眼鏡都快瞇成一條線了，好像在說：“你們真棒！”每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)用責(zé)備的目光看著我們，仿佛在說：“你們這樣做是不對(duì)的！”
有一次，教室里的電腦壞了，老師就請(qǐng)了一位叔叔來修電腦，當(dāng)時(shí)正在上課，教室里卻像一個(gè)熱鬧的'菜市場(chǎng)一樣，叔叔走后，老師重重地拍了一下桌子，大聲說道：“全班起立！”正講得起勁的同學(xué)們被嚇呆了，趕緊站了起來，老師又說道：“今天你們每人都要寫一篇素材作為懲罰。”同學(xué)們都意識(shí)到自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該大吵大鬧。
老師有時(shí)候雖然很嚴(yán)厲，但卻無時(shí)無刻都在關(guān)心我們。有一次，我生病住院了，老師不僅每天打電話發(fā)消息向媽媽詢問我的病情，還把每天的教學(xué)內(nèi)容發(fā)給媽媽，生怕我落下一堂課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師。你是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤(rùn)我們幼小的心靈。
我的語文老師作文 12
“哈哈，哈哈……”哪里傳來的笑聲？仔細(xì)一聽，原來是我們班的同學(xué)在笑呀！不用說，肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂了。
張老師是我們的語文老師，他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，平日里總是面帶微笑，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
記得有一次上課前，最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒把門關(guān)上，張老師來了一句：“誰的尾巴這么長(zhǎng)？”那個(gè)同學(xué)往后看了看，摸著腦袋，不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來的要關(guān)上教室門，他這才恍然大悟，把門關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開始了一堂課。
從那次“長(zhǎng)尾巴事件”后，再也沒有人忘記關(guān)門了。張老師的幽默既讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，又給大家?guī)砹丝鞓罚媸且慌e兩得啊！
還有一次，我們?cè)趯憽读?xí)字冊(cè)》時(shí)，很多同學(xué)寫字姿勢(shì)不對(duì)，有的索性把下巴伏在桌子上寫字，張老師看不下去了，來了一句：“哪些同學(xué)的下巴又掉下來了？趕快撿起來！”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著寫字的同學(xué)意識(shí)到張老師在說自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了。“笑的.人肯定是剛才掉下巴的！”張老師這么一說，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學(xué)捂著嘴，忍不住想笑呢！
這么幽默風(fēng)趣的老師，你喜歡嗎？
我的語文老師作文 13
我喜歡孫老師，她是我的語文老師，也是我的班主任。從一年級(jí)到四年級(jí)，孫老師陪著我們成長(zhǎng)，傳授了我們知識(shí)，給了我們無微不至的關(guān)懷。
孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì)說話的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過她的“法眼”。哪怕同學(xué)們?cè)谧簧嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì)被她那雙會(huì)說話的眼睛發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著家里媽媽給我買的熊娃娃，沒有認(rèn)真聽孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)了，就用那雙會(huì)說話的眼睛盯著我，好像在說：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了，立刻端正地坐好聽起課來。
孫老師無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們每一個(gè)人，誰感冒了，她總會(huì)關(guān)切地問個(gè)不停；誰犯錯(cuò)了，她會(huì)細(xì)致地做好思想工作；誰進(jìn)步了，她會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)。記得有一次，我單元測(cè)試沒考好，心情很不好，做什么都無精打采。孫老師發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì)，就把我叫到辦公室，親切地說：“佘欣燦，一次沒考好不代表永遠(yuǎn)，只要努力，就會(huì)考出好成績(jī)的`。”看著老師那慈祥的笑容，我的心情一下子就好了起來。
這就是我的語文老師，一個(gè)讓我又愛又怕的老師。
我的語文老師作文 14
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下贊美詩篇，把它獻(xiàn)給您呀——我的語文老師。
您剛來時(shí)我本以為您是一位嚴(yán)厲的老師。可是，令我想不到的是您居然非常親切。您上的課非常風(fēng)趣，每一堂課都有笑料令我們哈哈大笑。
記得有一次，我們正在上關(guān)于“神舟十號(hào)發(fā)射成功”這一節(jié)作文課。同學(xué)們正聚精會(huì)神聽您講解“神十”遨游太空那一幕幕壯舉。有位叫嚴(yán)立宇的同學(xué)，開“小差”在課桌下面玩著自己的模型小飛機(jī)。這時(shí)，您注意到了他，為了保持課堂紀(jì)律，您就說：“某同學(xué)的`飛機(jī)要起飛了，但因?yàn)轱w行時(shí)間沒弄好，出現(xiàn)錯(cuò)誤，被教官批評(píng)了一下。”
那位同學(xué)可能知道老師再說他，就把小飛機(jī)給收了起來。同學(xué)們哈哈大笑，那位同學(xué)也笑了起來，我們的語文老師上課風(fēng)趣、好玩，輕松吧！
老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師您是大山，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永難忘懷。這就您我的語文老師。
我的語文老師作文 15
高一時(shí)的語文老師喬洪濤老師給我的印象特別深刻．他是一個(gè)皮膚微黑的帥小伙，嚴(yán)肅的表情中流露著溫和．他教語文我時(shí)還沒有結(jié)婚，前不久，他結(jié)婚了，聽說新娘很漂亮，祝福他們永遠(yuǎn)幸福．
他還是一位作家，看過一些他寫的文字，雖然不太懂文學(xué)，但感覺很好．他有博客，上面常會(huì)有些他寫的的文字，遺憾的是，前不久他關(guān)博了．
他是我見過的第一位真正懂語文的語文老師，這不是對(duì)其他語文老師的不敬，可事實(shí)就是如此．他上課時(shí)，不僅僅講課本上的知識(shí)，課本上的內(nèi)容總是有限的，他經(jīng)常會(huì)給我們講一些文學(xué)和影視方面的東西．我覺得，文學(xué)和影視是相通的，他這樣做很好．我們這種小地方的學(xué)校要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，就是缺少一些像他一樣的'老師吧．
他很少發(fā)火，偶爾＂爆發(fā)＂時(shí)的表情還是很嚇人的．
很喜歡這位老師，然而，高二時(shí)，由于種種原因吧，他離開了．我們班同學(xué)得知這個(gè)消息后，都很失望，相當(dāng)?shù)牟磺樵福瑢W(xué)們現(xiàn)在聊起他來，都表示很懷念他給我們上課的時(shí)光．
現(xiàn)在就想對(duì)喬老師說一聲：老師，同學(xué)們都想你了！
對(duì)了，還有一件事，現(xiàn)在感覺很對(duì)不起他．曾經(jīng)逃過幾節(jié)他的語文課，去打乒乓球了，很抱歉，對(duì)不起。
我的語文老師作文 16
在我成長(zhǎng)的時(shí)光里，我有很多敬佩的老師，有語文老師，數(shù)學(xué)老師，藝術(shù)老師……不過，我最敬佩，最喜歡的就是教我語文的黃老師。
黃老師細(xì)眉大眼，一頭烏黑亮麗的`頭發(fā)，像長(zhǎng)發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會(huì)讓每個(gè)同學(xué)盡量地都參加一次活動(dòng)，也會(huì)爭(zhēng)取大家的意見，會(huì)挑這方面強(qiáng)的，想?yún)⒓拥模^對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫別人。老師讓我的語文方面進(jìn)步了許多，讓我懂得認(rèn)字、寫作等。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去上學(xué)時(shí)，不小心被一根繩索絆倒了，我整個(gè)人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關(guān)心，我才堅(jiān)強(qiáng)的走到了學(xué)校，一直到班級(jí)。下課時(shí)，我跟老師說了我的情況，老師親切地問；“有沒有弄到哪里？”我說；“弄到了胸前。”老師就開了張單提前讓我回家。
終于，托老師的福，我的傷好了。黃老師的愛生如子使我被感動(dòng)了。我真希望老師天天笑口常開，所以，我要表現(xiàn)好，當(dāng)好老師的小助手，也讓同學(xué)不調(diào)皮，這樣，老師就可以天天笑口常開了！
你看，我都忘了告訴你這位老師的名字了，她叫黃梅蘭。
我的語文老師作文 17
升二年級(jí)了，我們換了個(gè)語文老師——許老師。許老師呀，他可是位和藹的人呢。他能跟我們一起做游戲，講故事，上課時(shí)，雖然有點(diǎn)嚴(yán)肅，但偶爾也會(huì)開個(gè)玩笑，讓我們哈哈大笑。
記得第一節(jié)課老師布置作業(yè)時(shí)，我的心里特別緊張，心想：我以前做作業(yè)都非常慢的.，老師也沒少批評(píng)我，這次許老師會(huì)不會(huì)也……這學(xué)期可不能再這樣了。想著想著，心都“怦怦”跳個(gè)不停。不管了，我定了定神，我一定能行的。加油，郭璐琦，你是最棒的！我握著手中的筆，在紙上不停地?fù)]舞著。
不一會(huì)兒，我的作業(yè)做完了，看看四圍，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有，老師好像正盯著我呢。我猶豫了一下，心想：這下又完了。我低著頭，邁著沉重的步伐來到老師面前。老師接過本子，看了看，笑著說：“郭璐琦，你的字寫得很棒，不過要是能寫快點(diǎn)，那會(huì)更棒的！老師相信你肯定能做到的，加油喲！”老師拿起紅筆，打了幾個(gè)鉤，又在本子后寫上一個(gè)大大的“好”字。我接過本子，看著那個(gè)大大的“好”字，老師沒批評(píng)我，反而表揚(yáng)了我，這太意外了，當(dāng)時(shí)那種高興勁就不用提了。
兩星期過去了，我漸漸地喜歡上了這個(gè)新來的老師，喜歡上了語文課。
我的語文老師作文 18
我的語文老師叫呂萌。臉圓圓的，彎彎的眉毛下面有一雙細(xì)細(xì)的眼睛。笑起來就瞇成了一條縫。呂老師特別愛笑，課間的時(shí)候，呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的'頭，上操的時(shí)候，呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁，呂老師就像一位笑的天使，但呂老師也有生氣的時(shí)候。
有一次，單元考試我們?nèi)喽级伎嫉貌缓茫瑳]有一個(gè)滿分。
呂老師拿著一沓卷子，皺著眉頭快步地走進(jìn)教室，重重地把卷子往桌上一扔，坐了下來。看見老師發(fā)脾氣了，同學(xué)們都特緊張，大氣不敢出，連掉了一根針都能聽見。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度，瞪著眼睛說：“怎么考得這么差！連一個(gè)滿分都沒有！不是都帶者你們復(fù)習(xí)過了嗎！”
呂老師嘆了一口氣，說：別的老師說我講得已經(jīng)夠細(xì)的了，你們還考得這么差，真讓我傷、失望。”呂老師開始給我們講題，把全班的錯(cuò)誤進(jìn)行分析、總結(jié)。我想，這回真把呂老師給氣著了！呂老師還會(huì)對(duì)我們笑嗎？
第二天早晨，來到學(xué)校，我看見呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見愛笑的呂老師了！
這就是我們又敬又愛的呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿是對(duì)我們的疼愛，風(fēng)雨般的批評(píng)中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。
我的語文老師作文 19
她是一位好老師，她每天都戴著一頂花帽子，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，讓我們總是覺得這是她的標(biāo)志。她總是一絲不茍的教育著我們，她對(duì)我們有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔，用自已淵博的知識(shí)來教我們，還總是引領(lǐng)我們做大寫的人。
只要碰上有意義的“節(jié)日”、“活動(dòng)”，總會(huì)大方的用自己的工資來給我們買一些小禮物，還會(huì)在課間、節(jié)日中和我們做一些游戲，搞些有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)太累，這種氛圍讓我在學(xué)習(xí)中更輕松。她讓我們多動(dòng)動(dòng)，讓我們用強(qiáng)壯的身體來應(yīng)對(duì)生活中的種種困難和壓力。還會(huì)在每個(gè)同學(xué)的.生日時(shí)讓我們來唱一首對(duì)我們和他們都很有意義的生日歌。
她教書不但嚴(yán)格、一絲不茍還很風(fēng)趣幽默，用各種有趣的方式，讓我們學(xué)習(xí)、讀書。為我們創(chuàng)造一種安靜的學(xué)習(xí)空間，而且還讓我們知道了“世上無難事，只要肯攀登。”的道理，上課也會(huì)解答所有同學(xué)不會(huì)解答的問題。
在今年的暑假中留有很多有趣的作業(yè)，變廢為寶、收集新聞、看一部勵(lì)志電影、學(xué)做一道菜等。還開展了假期鍛煉等，讓我們的假期生活豐富多彩、充實(shí)快樂。
如果說能教給我們知識(shí)的是天使，那必定是徐老師，她瘦瘦的身體，在我這里是高大強(qiáng)悍的，我愛我的老師，她就是我的語文老師“徐老師”！
我的語文老師作文 20
我的老師中等身材，留著一頭剛過耳朵的短發(fā)，圓圓的臉上有著一雙慈愛和智慧的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，看上去很有學(xué)問。
許老師聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界，連的同學(xué)也睜大了眼睛，全神貫注的聽，每次上完她的課，我們都會(huì)回味無窮。
許老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛我們，為我們付出辛勞，午飯后，她安頓我們午睡，而自己卻在批改作業(yè)，因?yàn)檠缓茫荒荛L(zhǎng)時(shí)間坐在凳子上，只能站著，看著她不時(shí)掛著痛苦的表情，我們都很心疼老師。有一次，我們寫作文：“最難忘的一件事”，我寫了許多遍都沒有符合要求，許老師就利用自己午休的時(shí)間給我講作文，先拿同學(xué)的作文讓我讀一讀，再把好詞好句用在我的作文上，逐字逐句給我講解，我一共寫了七次，許老師也不厭其煩的給我批改了七次，讓我很感動(dòng)。
許老師有一雙會(huì)說話的.眼睛，每當(dāng)我們表現(xiàn)好了，她眼睛里就會(huì)露出開心與自豪，每當(dāng)我們開小差時(shí)，她的眼睛就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽講。
這就是我的語文老師，許老師，我非常愛她。
我的語文老師作文 21
我的語文老師，他叫袁作森，他不高，也不胖，長(zhǎng)相平凡，看不出有什么特別之處，但通過兩年時(shí)間的相處，我才發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)與眾不同的老師。
他時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默，比如，上課的時(shí)候他就很嚴(yán)肅，而下課的時(shí)候，他就像一個(gè)小孩子一樣，與我們十分親近。
有一次，袁老師給我們提了一個(gè)問題，誰也答不上來，他便用心提示，“這樣一個(gè)問題難道就沒有人答得上來嗎？”大家都嚇了一跳，還是沒有人舉手，這時(shí)，袁老師見氣氛很緊張，便說：“六一班難道沒有人嗎？”大家都笑了，這句話是六年級(jí)上學(xué)期《晏子使楚》中的話，只不過袁老師把“齊國(guó)”改成了“六一班”，意思是“六一班難道沒有人材嗎？”氣氛一下子就輕松了起來，也有幾個(gè)同學(xué)相繼舉手了。
就這樣，原本難以進(jìn)行的課就被袁老師化解開了。
下課后，他又完全變了一個(gè)人，袁老師與同學(xué)有趣地攀談了起來，像我們一個(gè)很好的朋友一樣，完全忘記了上課時(shí)的尷尬。
上課時(shí)，他那個(gè)不斷揮動(dòng)的雙手是在指引我們向成功駛?cè)ィ请p靈巧的大眼睛在不停的'尋視著有沒有人“落伍”了……
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文 22
我們的班主任孫老師教我們語文課。孫老師有一頭讓我夢(mèng)寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。
你們知道嗎？孫老師不僅外表過關(guān)，講課時(shí)也很有趣，我們都聽得津津有味。有一次我們?cè)趯W(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵(lì)我們積極發(fā)言，回答對(duì)問題，會(huì)官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節(jié)課過去了，可我還是個(gè)芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過去了同學(xué)們都不由自主的.嘆了一口氣，看來大家都很喜歡這節(jié)課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣，和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！
換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會(huì)很輕松了。
怎么樣呢？我們都語文老師不錯(cuò)吧！其實(shí)實(shí)話實(shí)說，聽一次老師有趣的課，你就會(huì)從一個(gè)不太喜歡語文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。
我真喜歡孫老師，教師節(jié)快樂！
我的語文老師作文 23
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來，眼睛就像月芽?jī)核频摹?/p>
今天上午，馮老師給我們上語文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們來上《挑山工》這課，請(qǐng)大家把書翻到第十課。”等大家翻好了，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的語言把這個(gè)道理說出來嗎？”話一說完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意。“大家的回答都很不錯(cuò)。”馮老師接下去說，“岑春杰也來說說。”岑春杰立刻站了起來，回答：“告訴我們不要?dú)怵H。“馮老師評(píng)價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心。”岑春杰聽了，明白了。馮老師的`課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
我的語文老師作文 24
我們有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，幽默的英語老師，冷靜的品德老師……其中，語文老師給我的感覺是快樂的，深刻的。
我的語文老師姓徐，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，卷卷的，還扎成丸子頭，時(shí)尚而又俏皮！水汪汪的大眼睛佩戴著一副眼鏡兒，不高不低的鼻梁下邊兒長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴，笑的時(shí)候還露出一排潔白整齊的牙齒，身材不胖不瘦不高不低恰到好處，在我們眼里就是“完美”！
徐老師講課文特好，給人身臨其境的感覺，為了讓我們能夠真正的接受內(nèi)容，她一邊講一邊做手勢(shì)或者是做游戲，讓我們樂在其中，聽她講課，既放松又充足，真的是一種享受。就連課外活動(dòng)老師也經(jīng)常和我們一起玩兒，又說又笑又蹦又跳，像我們的'大朋友一樣，可是如果我們不認(rèn)真聽講了，徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴(yán)肅起來了，可嚇人了。
如果把每位老師比做一種花，在萬紫千紅春滿園的滿園春色中，徐老師一定是最嬌艷的那朵，正因?yàn)橛辛死蠋焸兊男燎诟冻觯覀儼嘣趧倓傔^去的全縣四年級(jí)優(yōu)生測(cè)評(píng)中取得了第一的驕人成績(jī)，語文單科狀元也在我們班誕生，我在這么好的班集體里有理由不努力學(xué)習(xí)嗎？
這就是我的語文老師——一個(gè)能和我們玩在一起，學(xué)在一起的大朋友，大寶貝，好老師！
我的語文老師作文 25
在教過我的老師中，我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語文。
張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬的。
張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的詩詞。張老師對(duì)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的'同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎(jiǎng)勵(lì)糖的顆數(shù)越多。
張老師其實(shí)對(duì)我們也是很嚴(yán)厲的，嚴(yán)厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準(zhǔn)我們把手放在下面，不準(zhǔn)我們?cè)谏险n時(shí)說話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)說話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì)坐在教室門口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì)把累計(jì)多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(zhǎng)群里。我們知道，張老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，其實(shí)都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
我的語文老師作文 26
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語文老師。
她有點(diǎn)胖，長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開課的.時(shí)候，我們就不會(huì)緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很嚴(yán)肅。
那一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來，坐直了。看來在這位老師面前，沒有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
我的語文老師作文 27
我喜歡我的語文老師一一胡老師。
胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時(shí)時(shí)刻刻給我們講無數(shù)有趣的知識(shí)，同學(xué)們都喜歡她。
下課的`時(shí)候，同學(xué)們總是圍著胡老師，和她聊天、開玩笑，有時(shí)候她還和我們一起玩耍。有的同學(xué)就問胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因?yàn)榇蠹抑篮蠋熀苄量唷?/p>
有一次，我們班寫習(xí)字冊(cè)，劉樂同學(xué)寫的字特別難看，特別不認(rèn)真。胡老師看見了劉樂的字，首先是批評(píng)劉樂，過了一會(huì)兒，胡老師就輔導(dǎo)她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著劉樂的手寫字，劉樂的字就變得認(rèn)真起來了。
還有一次，胡老師要用自己的午休時(shí)間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導(dǎo)。她讓我們默字，默錯(cuò)的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。
我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
我的語文老師作文 28
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很嚴(yán)肅，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì)讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽老師讀自己寫的隨筆了。
剛開始我不怎么會(huì)寫作文，不是表達(dá)不全面就是寫成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的.進(jìn)步。
記得又一次我們寫《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認(rèn)真的看著每句話，嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì)，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說一句：“程老師，您辛苦了！”
我的語文老師作文 29
小學(xué)的語文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。
我正在教室里和全班同學(xué)等待語文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長(zhǎng)？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團(tuán)團(tuán)圍住。
這時(shí)，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個(gè)好老師！”
走進(jìn)教室。仔細(xì)一看，哇塞！標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個(gè)子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！
認(rèn)識(shí)了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說說話？對(duì)了，問問題！于是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什么問題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個(gè)山指。”我的天啊！這個(gè)老師也太厲害啦！不僅講清兩個(gè)詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識(shí)真豐富呀！
從此，因?yàn)槔蠋熤v解細(xì)致到位，加深了我對(duì)課文的`理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個(gè)從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。
我愛我的語文老師！
我的語文老師作文 30
我的語文老師姓周，是一個(gè)有責(zé)任感的好老師。雖然發(fā)起火來很是厲害，但是在我們有困難的.時(shí)候，常常出手“相助”。
記得放暑假前，有一節(jié)語文課上，我正在做《王朝霞期末精選卷》的練習(xí)題時(shí)，有一道閱讀題像“攔路虎”一樣擋住了我做題的道路。我抓耳撓腮，怎么想都不會(huì)做，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，站在講臺(tái)上的周老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的難處，便邁著大大的步子，快速向我走來。
只見她彎下腰，輕聲地問我：“你有哪道題不會(huì)做，我可以幫你看一看。"我低下頭，一邊用右手食指指著那道閱讀題，一邊不好意思地說道：”就是這道題，麻煩老師幫我講一下，可以嗎？”“嗯”。老師答應(yīng)了。
“你看，閱讀題，都是用順藤摸瓜的方式做的。”“一只沒有用的烏龜都可以忽悠過來數(shù)萬石糧食”這句話就能體現(xiàn)到人們盲從、貪心……周老師娓娓道來。我認(rèn)真地聽著，不久，難題就迎刃而解了。
這就是我的語文老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
我的語文老師作文 31
教我的老師有很多，但在我印象中最深刻的就是我的語文老師——萬老師。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神會(huì)說話的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，老師笑的.眼睛彎彎的，如果上課不認(rèn)真聽講，老師的眼睛就像一條軟鞭，看一眼就能讓人渾身一驚。她每次一笑，嘴邊上還有兩個(gè)小酒窩。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特。三年級(jí)一開始我們寫作文有困難。寫人物的時(shí)候，萬老師就站在講臺(tái)上，讓我們一邊看她一邊教我們?cè)趺磳懀划?dāng)寫景的時(shí)候，萬老師就把我們帶到室外，讓我們對(duì)大自然仔細(xì)觀察，觀察完后回來同學(xué)們互相交流，說了再寫；當(dāng)寫事的時(shí)候，萬老師就會(huì)讓我們一起做這件事，不放過任何細(xì)節(jié)，然后說了再寫。這樣，我們都喜歡上了寫作文。
萬老師還喜歡養(yǎng)花。她家里到處都是花草盆景，經(jīng)過她養(yǎng)的植物，都枝葉茂盛。她說她知道什么植物該時(shí)候澆水、什么時(shí)候需要陽光、什么時(shí)候需要施肥，把植物當(dāng)她的孩子一樣細(xì)心照料。
這就是我的語文老師，一個(gè)有獨(dú)特教育方法，熱愛生活的好老師。
【我的語文老師作文】相關(guān)文章：
我的語文老師語文作文02-18
我的語文老師作文精選01-30
我的語文老師作文02-02
我的語文老師 作文10-09
我的語文老師作文05-08
語文作文我的老師12-29
我的老師語文作文12-20
我的語文老師作文(精選)07-04
我的語文老師作文06-25
我的語文老師01-29