規則的作文

時間：2024-10-07 18:19:59 規則我要投稿

【推薦】規則的作文9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的規則的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】規則的作文9篇

規則的作文篇1

　　俗話說：“沒有規則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的班規校紀，但是誰的青春沒有叛逆期，該怎樣面對這些規則呢？

　　現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則，那么當學生面對這些班規校紀時是如何選擇的呢？

　　好學生當然是遵守規矩的一類人，但是，當遵守的過分規矩那么將會是什么樣？班里有一名老實的同學，他絕對的遵守規則，他學習刻苦。可是就在他把所有精力都放在學習上時，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數學課上打草稿時，他索性用手做草稿紙，寫上去摸掉再寫再摸，就這樣整個手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時也是規規矩矩，并沒有現代學生走起路仿佛帶著一陣風一樣的`感覺。冬天時他穿的厚厚的，走路還是整個身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個人就和企鵝的形象融為一體了。老師說什么他也照做，所以他仿佛是一個沒有思想的木偶。只要是一些實踐性的活動他都亂了手腳，因為太規矩太守規則了就養成了他一種死板的個性。

　　當然過分遵守是壞事。那違背規則也不見得是好事。

　　一個不守規則的人，被老師認為是壞孩子，他也自甘墮落。他面對規則時是規則向左他往右，規則向右他往左。走起路來沒有規則里說的那規矩。手插口袋里，腳步中透著一種叛逆氣息，口哨吹著，臟話說著。總是在背后嘲笑那些老實的規矩人。可是，他的成績也可想而知，他的未來怎么辦？他腦袋靈活多變，可是卻學習極差，臟話出口成章，這也是違背規則的后果。

　　規則是一個讓人摸不清的東西，它不需要你的過分遵守，也不允許你的違背，掌握住規則的尺度，或許會受益匪淺。

規則的作文篇2

　　我們每一個人都有一樣最寶貴的東西——那就是，生命！上帝。

　　給予了我們許多的機會和東西，但生命只有一次，是不能重復的。

　　所以我們必須要珍惜它。做一個遵紀少發的好少年，要遵守交通規則，做合法的事情。

　　生命是寶貴的，所以我們就應該愛惜生命。遵守交通規則也是愛惜生命的做法。現在有很多人不是死于疾病，而是死于一些本可以避免的交通事故。

　　我曾在報紙上看到過這樣一則新聞。一天下午，一個司機開著車在馬路上飛馳著，眼看前面的`黃燈已經亮了，可能是因為趕時間，那位司機并沒有停下來，而是以更快的速度往前沖，于是，悲慘的一幕發生了——一位孕婦和她肚子里的孩子當場被裝死了。為了不讓這樣的事情再次發生，我們一定要遵守交通規則，一分鐘、兩分鐘不算什么，只有生命才是最寶貴的。讓我們做一個遵守交通規則的好少年吧！

規則的作文篇3

　　“不以規矩，不能成方圓。”每個班都有班規，我們班也不例外。每位同學都把班規背得滾瓜爛熟，當然也包括我。可我們真的把班規記在心里了嗎?讓我們去看看吧!

　　按照班規，我們上課時應當積極舉手發言，這一點我們做得還是不錯的。看!上課時那一只只舉起的小手，無論誰看了都會喜笑顏開。但是，有一條班規我遵守得不好，就是按時值日。

　　有一天，輪到我值日，我卻渾然不知，早把這件事拋到九霄云外去了，中午一到教室就懶洋洋地趴在桌子上。班主任發現沒人值日，就大發雷霆，問是誰值日。這時，我才想起是自己值日。我向班主任承認了錯誤，并保證以后不會再忘記。現在，我想到一個方法，在我值日時，多叫幾個同學提醒我，我也把這件事記在手心上，這樣就可以改掉這個壞毛病。

　　對于班規，許多人對它視而不見，明明醒目地貼在班務欄上，可還是有許多人違反。我覺得我們應該把班規記在心里，而不是嘴上說說就算了，這種紙上談兵是沒有用的。我覺得我們還應該建立一個管理小組，每天讓班上的.同學背一遍班規后，再讓大家說說自己哪方面做得不好，應該怎樣改正，每個星期換一組。當然，最重要的是自律，如果自己管好自己了，那遵守班規就是件輕而易舉的事情了。

　　我們一定要自律，那我們班就更優秀了。最后，我呼吁大家：遵守班規，從你我做起，從身邊小事做起!

規則的作文篇4

　　規則是要遵守的，提起規則就使我想起了一件非常難忘的事情。

　　一天下午放學以后，我饑餓難忍就對媽媽說：“媽媽，給我買個漢堡包吧！”媽媽說：“我要出去辦事，我給你錢你自己去買吧兒子！”我拿著媽媽的錢高高興興的來到了“多美味”漢堡店，哇，這里的人可真多啊。排了好長的一條隊，這可怎么辦能？正在我心急如焚.垂頭喪氣的`時候，只聽一個熟悉的聲音叫我。我定睛一看，在人群中有一個熟悉的面孔，那不是我的好朋友楊東海嗎？我興奮的說：“你在我前面這真是太好了！”楊東海示意讓我站在他前面，我高興得合不攏嘴跨步正想竄在他前面，這是我看到了旁邊有一個非常醒目的牌子：請自覺遵守規則。這時，我的臉刷的一下子紅了，看看我胸前的紅領巾，心想：我是少先隊員呀，一定要遵守規則。想著想著，我跑到了隊伍的最后。楊東海詫異地望著我，我朝他會心的笑了笑。不一會兒，我就買到了漢堡，我雖然浪費了一些時間還加了“夜班”才把作業做完，可我很高興，因為我遵守了規則！

　　這件事，使我深刻地意識到規則的重要性和規則的美麗，它給我人生中上的重要的一課，那是用多少金錢也買不了。

規則的作文篇5

　　我是一名動物熱愛者，我常常往返于動物園之中看著它們悠然自得的游戲、生活，我想：“我多么希望能融入它們的生活啊！”

　　抱著對動物的熱愛，我踏上了赴南非草原旅行的行程，一路上滿是期待。初到處是草原，我簡直為這里發狂，看壯觀的角馬大遷徙，轉爾又是成群的斑馬愜意地徘徊，這里的一切都與動物園中截然不同。正當我陶醉時，導游神秘地對我說：“你想不想擁有一件融入它們的法寶？”，我欣然接受了。

　　一塊形似“手表”的東西出現在我手腕上，“你現在能聽懂動物的語言，可以與它們對話了。”我心花怒放但又抱有幾分疑惑，急切地想試一試。

　　不遠處有一群棲息的'斑馬，但與此同時我又發現了隱藏在樹叢中的一只獵豹，它腹部緊收著，看樣子十分饑餓，貪婪的雙眼不住地掃視著近處的斑馬群，一場獵殺就要降臨。我顧不得什么，按下“手表”上的按鈕，大聲向斑馬群喊到“快跑，樹林里有危險，快跑！”。斑馬們似乎有一絲驚訝聲音的來源，但立即在一頭領頭斑馬的帶領下快速站起，飛奔了起來，獵豹大為吃驚，急忙從樹從中彈射出來，疾速奔向炸鍋的斑馬群，一時間，草原上一片大亂，我著急地觀察著，思索著。不好，一只小斑馬漸漸體力不支，脫離了逃難的隊伍，它的媽媽焦急地呼喚著、催促著，獵豹的眼中露出得意且殘忍的兇光，緊跟不舍。一想到活蹦亂跳的小斑馬就要落入獵豹口中，情急之下，我再次啟動機關，向獵豹吼道：“停下，求你放過她，你不覺得它很弱小嗎？”獵豹嚇得一愣，轉頭尋找聲音的來源，小斑馬趁機跟上了隊伍，斑馬群順利的離開了，那只筋疲力竭的獵豹則無精打采的趴在了地上，已無在此站起的意愿。

　　幾日后，我從兀鷲議論聲中得知那只獵豹的死訊，那一刻，我內心有些許負罪感。大自然有自己的規則，弱肉強食、適者生存，我用這件法寶破壞了這法則，感情用事的去拯救我眼中的“弱小”，去破壞自然的法則，造成了不可挽回的后果。我默默將“手表”取下，放置在密林深處。

　　不管是自然界還是人類社會，我們都要遵守規則、敬畏規則，因為正是規則劃定了自由的邊際、維護了平衡、促進了和諧。因我破壞規則引起的慘案歷歷在目，那如果更多的人破壞它、打破自然界的平衡，又會發生什么呢？

規則的作文篇6

　　今天的作文課，老師讓我們做了一個有趣的游戲——踩氣球。

　　聽到這個消息，同學們有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，還有的躍躍欲試。老師開始對我們說游戲的規則：1、在保護自己氣球的同時還要想辦法踩破對方的氣球，氣球自己漏氣或者爆破均以失敗下場；2、踩氣球時不能用手推對方或者故意踩對方的腳，老師剛說完，教室里一片歡呼。

　　一切準備就緒，游戲開始了，“飛虎隊”和“必勝隊”的隊員站在場地兩邊準備迎戰。張老師一吹哨子，“飛虎隊”的同學竟然往北跑去，“必勝隊”的同學見他們跑了也緊跟在后邊，我沒弄明白怎么回事？老師也愣住了，趕緊大聲喊：“回來，你們都回來。”見此情景，我也情不自禁跟著邊喊邊跑起來。等大家都回到賽場，老師用粉筆在地上畫圈對大家說不許出界，要不就取消參賽資格。

　　第一輪比賽正式開始了，同學們各自去踩對方的氣球，隨著“啪啪啪”的'氣球爆破聲不時傳到耳朵里，氣球破的同學相繼下場，優勝者等著最后決戰。

　　輪到我們上場了，老師一聲哨響，我剛上場，“啪”的一聲，我的氣球就爆了，另一個氣球竟然飛了起來，也被踩破了。哎呀，真遺憾，我的兩個氣球還沒參戰就爆炸了！

　　最后的比賽的“飛虎隊”剩下三個人，“必勝隊”只有兩個人，我使勁喊：“飛虎隊加油，飛虎隊加油，”希望哪路神仙顯靈幫助飛虎隊勝利。一眨眼，幾分鐘過去了，最后只剩下“飛虎隊”的劉明陽和“必勝隊”的張澤同了，兩個人誰也不肯認輸，張澤同趁劉明陽不注意，把他的氣球踩破了，“必勝隊”就像他的名字一樣，勝利了！

　　游戲子在同學們的歡聲笑語中結束了，同學們戀戀不舍的離開賽場，通過這個游戲，我懂得了“不以規矩，不成方圓。”所以在學校一定要遵守紀律，聽從老師的安排。這樣我們的課堂才能井然有序。

規則的作文篇7

　　規則，兩個熟悉的詞，經常出現在我們的生活中。俗話說，國家有自己的法律，家庭有自己的規則，各行各業都有自己的特殊規則。如果沒有規則，世界將變得一團糟。說到這里，一個過去的事件涌上我的心頭，引起了波瀾。那是一個溫暖的秋天。風慢慢吹向我的臉，一種清晰的情緒出現了。

　　我和姐姐哼著小曲，慢慢走在圖書館的路上。不久之后，我們換到了圖書館。走進閱覽室，一大堆令人眼花繚亂的書站在我們眼前。這些書就像貪婪的食物，向我招手。我立即跑過去開始閱讀。姐姐看著我狼吞虎咽的樣子，無奈地聳聳肩，笑了。嘿，我妹妹去哪了？過了一會兒，我不情愿地放下書，尋找我姐姐的同類回來。我妹妹在那里！

　　我在風中奔跑，但馬上停下了車。我看見我妹妹偷偷地把書拿到一個沒有人的.角落。我妹妹在那里做什么？好奇心驅使我走到角落。突然，我聽到一聲尖銳的嘶嘶聲，讓我大吃一驚。我妹妹似乎注意到了什么。回頭看，她看見我在后面。她急忙把撕破的紙放進書包，然后匆匆離去。我邁著沉重的腳步走回自己的住處，回憶起剛才的情景。我不敢相信我的妹妹，她喜歡讀書，會做出這樣的舉動？是什么讓我妹妹變成這樣的？這一刻，想了很多

　　最后，他決定去找管理員，向她解釋一切。經理抓住我妹妹，帶她去交罰款。經理沖我笑了笑，但我姐姐惡狠狠地盯著我。我無奈地聳聳肩，尷尬地笑了笑。我的心里充滿了遺憾，但我很堅定，因為我做了正確的事情！這些規則讓人們別無選擇。我妹妹違反了規定。即使她是我妹妹，我也會舉報她。“規則”這個詞說起來容易做起來難。沒有規則，就沒有方圓。

　　規則可以讓世界更加有序。只有那些遵守規則的人才能成為高尚的人！

規則的作文篇8

　　有兩個關于規則的故事。

　　其一，不斷更換的“警示牌”

　　某小區綠地，工作人員為了保護草坪，立了一塊警示牌，上書：“禁止踐踏草坪!”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉，可惜，無效。于是改用婉轉語，寫道：“小草依依，踐踏何忍”，雖看似觸動人心，但沒過多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用“欺騙之術”，警告：“草坪下有電線!”什么，有電線!可不敢再踩了。可惜，后因一頑童誤入草坪安然無恙而再次失效。

　　君子曰：制度規則，難矣!

　　其二，如何分粥

　　某甲乙丙丁戊，個個貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢?如此五種方案，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認為最公道的人主持分粥;方案二：從別處找個人來分粥;方案三：每人輪一次，最后商議而定;方案四：選一個人分粥，另一人監督;方案五：選一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。

　　君子曰：方案五，甚妙!

　　如此關于規則的故事在生活中可謂數不勝數。社會需要秩序和協作，而秩序需要規則維護，協作亦需規則的保障，勸說教育人們遵守規則固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的'規則，讓人們“不得不”自覺遵守，這樣既可以維護秩序，又可以提高效率，譬如分粥方案五，難道不是讓人拍案叫絕的經典規則嗎?

　　孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權力之間相互制約平衡的道理。推廣到規則制度，是否可以理解為規則制定者與被制約者之間的平衡制約呢?

　　任何一種精彩的規則，無不體現“公平地制約”。違反規則者能夠受到相應的制裁。此為公平;掌握權力者無法公為私用，此亦為公平，只有這樣的規則才真正擔負起賦予它的使命。

　　君子曰：規則社會，多一些聰明的規則。