做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感

時間：2023-06-19 16:30:18 藹媚觀后感我要投稿

做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感（通用18篇）

　　品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感

做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感（通用18篇）

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇1

　　今天學習了講座《如何做新時代智慧型父母》，我有以下收獲：

　　允許孩子犯錯，不是說非做到寬以待人，嚴以律己，至少能夠平等對待孩子的犯錯，因為不論是孩子還是父母自己，都是人生頭一次，多一點包含，就多很多理解。

　　懂得示弱，是我學到的.第二點。做家長很多時候容易“自尊心”過強，即使做錯了事，也不會低頭認錯，有時候還會采用暴力的方式來樹立自己的威信，很多時候的憤怒都是因為無能，如果有方法能夠很好的處理，就不會憤怒。所以如果真的有錯，可以適當示弱，這樣不會損傷大人的威嚴，反而會讓孩子對家長肅然起敬，有別樣的看法，以后自己做錯了事，也會勇敢承認錯誤，做一個有擔當的人。

　　，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇2

　　孩子在小學時期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會影響他的終生。家長和學校承擔的責任是不一樣的，家長需要給孩子創造好的`家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學校交給學生的書面性的內容，也要和家長的言傳身教能夠吻合，所以我覺得這堂課還是主要給家長上的課，比如分享課程的老師在里面說，我們可以通過各種激勵的方式，讓孩子養成主動寫作業，主動學習的習慣，例如：先寫作業再看電視可以多看10分鐘，每次寫作業前先端正坐姿有小獎勵，時不時的小鼓勵和贊美，以及召開家庭小型會議等等，方法都挺好。

　　另外每個階段，孩子的心理成長都是有變化的，因為家里還有兩個學生馬上7年級了，也聽了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會形成自己的圈子，他會渴望自由，就和小學時期不一樣了，所以家長要注意觀察孩子，做好積極引導。現在的孩子們和以前的不一樣，因為互聯網太發達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經遠遠的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自我保護意識等等，家長呢也要提升個人的文化素質，沒事在家也要看看書，帶領孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢想墻，為了目標和夢想讀書。

　　孩子的教育無小事，國家現在已經把孩子的教育上升到了法律的層面，可見，素質教育已經影響到了整個國家的發展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長，為國家培養優秀的人才，讓我們的國家越來越富強，越來越昌盛，越來越強大！

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇3

　　紀伯倫在《你的孩子其實不是你的孩子》一文中寫到“你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。”這一段話發人深省，也許很多人對這段話視若罔聞，能夠讀懂又真正這樣去做的，簡直就是鳳毛麟角了。

　　今天非常有幸聽青少年心理輔導專家，和諧家庭和親子教育專家，著名中國學生心理成長網首席講師毛一鳴老師的“科學教育。做智慧父母”家庭教育線上直播課堂講座。首先，主要從夫妻關系、親子關系、家校關系三個方面詳細闡述了關系大于教育的重要性。關系的好壞，決定家庭教育的成敗。調正關系，是解決問題的關鍵。家是孩子心靈的港灣，送給孩子最好的禮物，就是父母幸福的婚姻。如何正確處理好這些關系？

　　大地寬廣無邊無際，樹木數得完嗎？在億萬棵樹苗中，沒有一棵是弱小的嗎？晴天無限好，一年365天，沒有陰霾風雪交加之時嗎？不是的，有春天的腳步，就有冬天的凜冽。與生活同行，互相取暖，你才不會寂寞。接納別人，就是接納自己。真正愛一個人，就要愛他的全部，不能把自己沒有實現的夢想和愿望，寄托在孩子身上。媒體和網絡報道的關于青春期孩子的'自殺事件比比皆是，就有人指責孩子太沖動、太脆弱，殊不知本來青春期的孩子心理發展不成熟，一方面需要獨立，另一方面需要家長情感方面的理解。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子的矛盾重重，沖突不斷升級。青春期是孩子成長中最重要的轉折點，這個階段決定了孩子一輩子的命運。孩子沒那么難管，只是你不懂！孩子再長大，他也是個孩子，也需要愛的。只是他有他自己獨立的見解和思維，我們總不能站在自己的立場上去要求他們，要從內心去尊重、理解他們，孩子也是人，不是我們發號施令、用來撒氣的工具。

　　欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時候，我們善于發現別人的缺點，樂于放大自己的優點，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才能會被人欣賞。學會欣賞每個人的優點，包括我們的孩子，正確對待孩子的優點和缺點，切忌不可把孩子放在跟別人一起比較，要跟他自己比，跟上一次比，跟過去比，設置合理的目標，及時進行反饋，不斷提升能力，讓孩子獲得自信和快樂。孩子真正的自信是建立在對自我的正確認知，這需要父母在平時表揚孩子時，注意表揚孩子的具體行為和積極、努力的狀態，而不是籠統地說“你真棒”等。孩子越知道自己在哪些地方有優勢和被肯定，就越朝著這些方向努力。我們要善于去挖掘孩子身上所呈現的閃光點，而不是一味地去強調和提醒他們的缺點和不足。蒙臺梭利的一句話，“是成人剝奪了孩子旺盛的經歷，粉碎了孩子獨特的個性。成人急切地糾正孩子的錯誤，平息孩子心理上的缺失，彌補孩子性格上的缺陷，殊不知孩子的這一切都是成人造成的。”我們要尊重孩子，放下身段，用心傾聽孩子的心聲，同流才能交流，交流才能交心，用智慧的匠心去引導他們，而不是責備、嘲諷和謾罵。

　　有一種愛叫作放手。愛它，就給它自由，讓鳥兒回到天空，自由飛翔；讓花兒盡情開放，展現風采；讓孩子露出笑臉，健康成長。放手，是父母一生的必修課。放手，是父母今生對孩子一門很重要的課題，但是知易行難。電視劇《小舍得》給了我們很大的啟示：人和鳥兒一樣，也需要自由。也許人比鳥兒更看重自己的人格和權利。最愛孩子的是父母，可是他們為了讓孩子變得聰明、多才多藝，便將愛變成了數不清的擔子和巨大的壓力。怎么放手？屬于孩子自己的事情還給孩子，讓孩子自己多去選擇，讓孩子自己承擔責任。孩子被我們帶到這個世界，對于我們父母來說，視為自己一幅心愛的作品，總是小心翼翼地呵護著，儼然在很多方面就逐漸形成越殂代皰，喜歡以自己的標準去衡量要求孩子，想讓孩子按自己的意愿行事，越是干涉的越多，矛盾就進一步激化的越快，往往兩敗俱傷，都會很累。“美麗的鳥兒，我喜歡你那清脆的歌聲，宛轉悠揚；我喜歡你那多彩的羽毛，絢爛華麗；我喜歡你那可愛的姿態，充滿生機。我認為我已經給了你生活的必需，給了你關愛和感情，可是，我卻發現你的歌聲越來越蒼白無力，還總是對著籠子外的天空凝望、哀鳴……”學會放手，給孩子一個獨立自由的空間，讓他們展開翅膀去遨翔，尋找屬于自己的那片天空，相信他們一定會更加精彩漫步人生。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇4

　　作為一個小學五年級學生與初三學生的媽媽，我直接感受到的就是，校外培訓機構和一對一輔導都無法實現對孩子的優質教育了。我大女兒初三了，中考即將到來，課程多作業多，百分之五十的'普高錄取率讓家長焦慮，學校是很負責的，安排了免費的晚自習和周末輔導，原本打算周未請人查漏補缺輔導一下的，也因為沒有時間只好放棄。

　　小女兒也是小學五年級了，在“雙減”政策落地后，最明顯的變化就是孩子在家學習、做作業的時間少了，娛樂休閑的時間多了，更多的時間資源還給了孩子。作為家長應該引導孩子合理安排自己的寶貴時間、做時間的小主人。

　　父母要明白，“雙減”是為了減輕孩子過重的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應該是一名學習者。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇5

　　認真的看完了數字大學里楊雄教師的講座，使我進行了認真的思考、認真的回味，也意識到自己需要反醒的地方有很多！

　　楊雄老師的講座讓我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的成長規律，要了解孩子的青春發育的反叛心理，管教孩子應講究技巧與方法，要尊重孩子與孩子平等的溝通，要做一個示弱的`家長，不能太過于強勢，也不要太過于關注孩子的學習，要學會放手而不撒手，不要老是盯著孩子作業作業、功課功課、分數分數！殊不知，這是孩子最敏感的部分，要多鼓勵、少批評，放下架子多陪伴多溝通。

　　通過今天的學習，還讓我更加了解了家長如何更“有建設性地批評”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的關心！

　　總而言之做父母是終身的職業、也是需要終身學習的！希望以后有多多這樣的講座，讓我們家長也多多學習。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇6

　　這是一門讓人印象深刻的課程，課上的我有會心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長是一件痛苦的事，成長意味著不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經歷艱辛困苦。但成長也不只有痛苦，它還有努力過后的充實和喜悅。

　　在孩子成長過程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到沒有具體標準，千人千面、千變萬化，其中有主觀個體，也有客觀條件。大多數父母的教育方式都是對原生家庭教育方式的延伸。然而在國家飛速發展，政治、經濟、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計劃和提升自己。我也是這樣的.，所以在教育孩子過程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導孩子。

　　所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個觀點，我準備在實踐中充分應用起來，它們分別是：

　　贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點進步，我都要熱情地夸獎他、贊美他，不要再因為害怕他驕傲自滿而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學習如何發現孩子的優點，學習自然、熱情地贊美孩子的每一點進步；理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學會控制自己的情緒，語氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導孩子走出成長期的困惑和迷惘；創造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺機器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛，有愛的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛家，就會想為家庭努力、進取。

　　包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂地成長。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛澆灌，用心堅持，就終會見彩虹！我們是孩子未來的原生家庭，我們要為他們的未來，學習做好父母！

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇7

　　不論我們愿意與否，孩子會效仿我們的言行，身教重于言教，這是永遠不變的真理。

　　在教育孩子當中，父母習慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲。甚至在聽的時候也是敷衍了事，或是中途打斷，說一大堆的道理給孩子聽。但其實，不是每一個時刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合適的時間、地點，采用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的把父母的想法強加給孩子，更不是用大道理去說服孩子，而是不居高臨下、不以指責教育的口吻，尊重孩子、以平等的方式與孩子探討溝通。

　　在孩子成長過程中，不同年齡有不同心理特征，不同心理特征對應不同教育方式。所以，在教育孩子的`道路上，父母也要不斷學習和成長，并學會換位思考與自我的反省，才有可能跟上孩子成長的步伐！

　　孩子在成長過程中，總會出現一些狀況，父母應該學會對孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關愛，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵少批評。為什么在孩子成長中要多鼓勵他呢？因為多鼓勵可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇8

　　今天觀看了釘釘發布的楊雄專家演講關于<<雙減背景下如何做智慧父母>>專題。

　　首先：父母教育孩子要顆平常心，讓孩子開開心心、快快樂樂的成長。

　　以我家孩子這年齡段，正是自己有主見思想，開始有點叛逆時期，若要以強硬、侮辱性口氣批評，只會是對抗性反駁于你，得不償失。要以鼓勵為原則。多溝通心理想法，實現行為思想改正。

　　要發揮家長言傳身教的'作用，要求孩子做到的事情家長必須先做到，在孩子面前樹立榜樣。把孩子教育好，讓他自己有時間觀念，有責任心不要命令強迫孩子，讓他自己自覺遵守，家有家規，有守規則意識，我作為媽媽一定少嘮叨，要無條件愛孩子，事情沒做好，對事不對人，先安慰他，讓他知道沒做好，媽媽知道你自己也難受，讓孩子感到家的溫暖和安全，每個人都有優點和缺點，盡最大努力去做就行，做一件事情就好好堅持下去，決不半途而廢，我家孩子字寫不好，我天天罵天天扔本子，效果是更差，要講方法，鼓勵，適當表揚獎勵，比如，哇，我發現這里其中一個寫得特別好，讓他有信心，我能寫好，想開來，如果學習不行，我有可能還有另外本事，并不是一無事處，及時肯定他，世界這么美好，我可以做很多事情，游戲電視讓他規定時間完成，做個自律的人，而不是強勢決對服從，反而會一有機會偷偷摸摸玩，從而學會了撒謊，懶惰。讓孩子多干家務活，是家里的一份子，參與一些家務和思想，決不做閑人，要感恩。

　　孩子是我們每個做家長的希望，真心希望孩子在老師和家長的陪同下成為自信、獨立有責任心的國家棟梁之才。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇9

　　今天線上家長會跟著心理輔導師學習這節課程，讓我們知道，在教育孩子過程中，父母只會習慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲，甚至會無情的打斷或敷衍了事。其實，不是每個時刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀察孩子是否愛學習，是否喜歡學習帶來的感覺，如果只是一味地指責，批評，只會讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學習的.美好感覺最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強加給孩子，只會讓孩子離自己越來越遠。不居高臨下，不以指責教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。

　　在這過程中會遇到挫折和困難，父母應該學會對孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關愛。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵少批評，才可以讓孩子更有自信和勇氣。

　　我們要學會換位思考與自我反省，對孩子多關心人，少關心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結果。要知道我們愛的是孩子，不是成績。在孩子的成長過程中，我們也要不斷的學習和成長，提升自己的認知，才能跟上孩子成長的步伐。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇10

　　今天，我去茌平振興小學聽《智慧父母，引領孩子未來》的講座，這個講座時講給孩子聽得，給是講給大人聽的，聽后使我大開眼界。

　　人有八大智能，分別是語言修辭技能，數學邏輯智能，肢體運動智能，音樂智能，個人內生智能，人際交往智能，視覺空間技能，自然觀察技能。語言修詞能力強的人：適合做作家，詩人，記者，演說家和新聞播音員；數理邏輯強的人適合做：科學家，數學家，會計師，工程師和電腦程序員；肢體運動強的人適合做：運動員，舞蹈家，和手藝人；音樂能力強的人適合做：音樂家，作曲家，指揮家和音樂評論家；人際交往能力強的.人適合做：成功的教師，社會工作者和政治員；視覺空間能力強的人適合作：航海家，飛行員，雕塑家，畫家和建筑師；自然觀察能力強的人適合做：農夫，植物學家，獵人，生態學家和庭院設計師。

　　我認為加德納的觀點是對的，每個人都不可能是十分完美的人，八種智力成分都強的人幾乎沒有，幾乎每個人都有一種或幾種智力成分比較強。我們應該揚長避短，取長補短，變短為長。每個人都有八杯水，每個杯子里的水不可能都是滿的，我們應該取長補短，讓每種智能的成分都提高，這樣才算“可追求卓越，不可追求完美。”其實良好的親子關系，才算是最好的家庭教育。

　　聽了這個講桌，使我明白了家長給孩子的愛和鼓勵才是內在動力的源泉。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇11

　　首先，感謝鄭州大學幼兒園若男一、一班的老師能夠為我們家長提供一次寶貴的聆聽教育講座的機會。

　　今天有幸在鄭州市科技館聆聽了支艷強講師《科學教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂的好孩子，讓父母成為輕松、快樂的好父母。聽后很有感觸，現將自己的一點心得和大家一起分享：

　　一、要發揮家庭環境的作用。孩子的教育因素大部分都歸結于家庭，良好的家庭環境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養成。

　　二、要發揮家長言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規矩。

　　三、要關注孩子的健康。身體健康與否很好辨識，也是最受我們做家長所關注的`，可是心理健康與否，只能通過孩子日常舉手投足間進行細心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長的架子，和孩子成為無話不談的朋友，從她們考慮問題的角度，真心為她們答疑解惑。

　　四、觀國學經典，聞古典音樂。物質食糧和精神食糧在孩子的成長過程中缺一不可，物質食糧能夠讓孩子身強體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。

　　孩子是我們做家長的希望，真心希望每一棵柔弱的小樹苗都能夠成長為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學校，就是家庭，希望孩子們在老師和家長的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂于學習、善于與人相處的棟梁！

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　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇12

　　相信每一個父母都希望自己的孩子是優秀的，所以在今天的課堂上不但滿座，還有許多是站著的，每一個父母都渴望從今天的課堂上學到教育孩子的好的有用的方法，我也是這樣的心情，通過趙慧老師今天的講課，我有以下幾點體會：

　　一、所謂的神童，我們只是看到了他的成就，而卻沒有人關注他的付出，想要成就一件事，那就必須要付出比別人多百倍的努力，即便是偉大的演說家在臺上那些慷慨激昂的言辭，也是在臺下做好了充分的準備。

　　二、中華傳統文化博大精深，內涵極其豐富，那些簡短精悍的名言警句是古代閑人的人生智慧，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個人思想道德修養。俗話說“活到老，學到老”，讀《大學》善做事，讀《中庸》會做官，讀《老子》有智謀，讀《論語》善經商，所以讓我們用心去讀、去學經典吧。古人沒有現代人的忙碌節奏，他們有更多的時間去思考人生、思考未來、思考那些我們現在可能覺得是瘋子似的問題，

　　他們之所以睿智，是因為他們比我們更用心的去觀察了這個社會，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個自己的'小世界里，我們無法認識更廣闊的天地。假如我們思考問題只從自己出發,那么看到的都是很短期,膚淺的利益。那么為社會為他人犧牲更是無從說起。但是,如果把我們置于一個群體中,置身于我們大社會,我們就不會過多的注重自我的感受和個人的得失了。我想一個人如果懂得了這些,那么心胸會開闊很多。文化是一個太深厚的主題,我無力探討什么。但是以一個虛心學習者的身份,我覺得,將自己放在一個歷史長河中,或是說站在一個歷史的角度,我們身后那么博大的文化,我們個人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。

　　三、學習中國傳統文化讓我的心平靜開朗了許多，就像突然遇見了陽光。身是暖的，心也是暖的。其實消毒時候，診斷沒有整本的去讀過這些經典，對經典的學習還是要感謝女兒，儒家學問里有說:修身齊家治國平天下。一個人要想成才,那么首要的是修身--修身養性!就如今天開頭看的幾個短視頻，都是很優秀的學子，可是沒有教養，輕賤別人的生命，這樣的人在身邊不是一件很可怕的事嗎？我是學醫的，就如我們書中所學到的健康是指生理、心理及社會適應能力均健康，才稱之為健康，所以，我們關注的不僅僅是孩子的學習成績，更重要的是心理健康。

　　四、潛意識對孩子的影響之大是我們不能想象的。老師舉了一個非常簡單例子，就是廣告詞，我們有沒有刻意去寄，可是老師說上句，我們都可以對下句，所以對孩子的經典學習，不用非常刻意讓背，孩子不理解，強求的時候可能會適得其反，讓孩子厭煩到不再愿意看一眼經典。所以對孩子要影響，要潛移默化。

　　做合格父母，先從自我做起。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇13

　　今天聽了范葦老師的講課受益匪淺，雙減背景下，更要用智慧和孩子相伴，對家長也是新的考驗。和孩子建立良好的溝通，相互尊重，培養孩子的興趣愛好，從家長做起。我把自己通過視頻學習的感受寫在這里和大家分享一下。

　　一、培養良好的親子關系

　　父母是孩子學習中十分重要的伙伴，父母和孩子學習的對話，并不在于某道題如何解答，某個知識點如何掌握，而在于給孩子良好學習氛圍的營造，學習狀態的示范。

　　增加伙伴關系的親密度。高質量的.陪伴還要注意做到“三個別”，別無休止的嘮叨、別讓陪伴的時間縮水、別給孩子反向的示范。父母永遠是孩子最好的榜樣老師。

　　父母應該幫助、鼓勵孩子找到同齡的玩伴、學友，避免“獨學而無友則孤陋寡聞”的狀態

　　二、培養孩子自主學習的能力

　　雙減”后，學生多出來的課余時間，父母們應該懂得用經典作品閱讀來填補。做題訓練，只能局限性解決眼前的問題；階梯性有營養的閱讀，可以積淀應對未來甚至終身的素養。

　　增加親子閱讀的飽和度無限相信閱讀的力量，多讀書讀好書讀整本書。在雙減背景下，拼的是學生的閱讀量的多少和閱讀的深度。作為家長，和孩子共讀共寫共同生活，這是我們的終極目標。

　　三、注重閑暇教育

　　今年放暑假因為疫情原因沒能去祁縣外的境地旅游，在家和孩子做一些和科學實驗有關的親子游戲，孩子感覺很有意義也很開心；帶她去來遠紫金山和鹿臺山游玩，感受到大自然壯美。

　　雙減”實施后，父母們應該幫助孩子更真切地邁進家庭生活、社會生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗生活就是在接受活生生的教育。

　　總之，學做智慧父母永遠是我們的目標。愿孩子們都能成長為一個幸福有擔當的人！

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇14

　　教育，是一個競爭的關系。

　　無論過去和現在還是未來，能力強的人，智慧的人，都會讓孩子處于競爭的前列，脫穎而出。反之，孩子依然落后。外部因素的改變，比如雙減，對教育競爭的影響微乎其微。因為，大家都知道這個信息，智慧的人，會及時調整，做出優化。反之，缺乏教育思維的家長，過去也無力做出正確的選擇，現在也同樣如此。因此，我們要談的是，如何智慧的人，從不懂教育到懂教育，才是關鍵。

　　根本點，教育思路，從沒有改變，畢竟是語文，數學，英語的分數擺在哪里。誰能讓孩子輕松優秀，誰就是智慧的家長。過去，能讓孩子輕松學習的家長，他們現在也能做到。過去做不到的，現在也做不到。和減負并沒有太大關系。

　　首先，教育決定因素在于小學一年級，二年級的學習能力培養有關

　　太多太多父母糾結在錢上面。想省錢，在初中的時候再花錢。其實，學習能力只能在小學一年級，二年級才能擁有。(比如數學的計算能力，思維能力，語文英語的記憶能力，背誦能力，都是一年級，二年級締造)。三年級后，孩子心性定了下來，貪玩，偷懶將定性，很難改變。同時學習成績不好，將讓孩子認為自己不是讀書的料，不管怎么努力都沒有別人好。不自信，不認真學習的心態就形成，后期很難改變。拿著錢，準備投資初中，是何等的不智慧。

　　上述教育理念，并不是雙減導致，和雙減無關。卻決定了孩子的未來。

　　其次，教育和家庭政治有關

　　往往家庭中，大多聽到的就是錢。用錢來綁架教育智慧。這個家庭的教育，就會是最差的。

　　但，能談錢的人，都是家庭政治地位高的人。

　　教育的方向盤，到底掌握在有錢，有地位的人手中，還是要掌握在每天研究教育的人手中呢?往往現實是掌握在談錢的人手中。不談教育的人，不面對教育的人，是教育不合格的人。

　　所以，家庭地位高的人，要好好想一下，談錢對教育沒有什么幫助的'。別因為家庭地位，而用錢去綁架，對孩子來說是毀滅性的。

　　教育的成功，是家庭政治地位所決定。因為，那是掌握方向盤的人，很輕松的就可以控制一個家的走向。其中包括教育。放棄錢，就是放棄地位，極少人能真正走出來。

　　如果能了解以上兩點，并努力追求。家庭教育，雖然不能百分百成功，但也能鶴立雞群。

　　雙減，依然對智慧的父母，沒有什么關系。

　　但，雙減，卻對很多不懂教育的真諦的父母，是一場災難。會讓孩子更差。

　　因為，上述說的，決定一切的，就在一年級和二年級。是培養能力的最后兩年。

　　因為，能力培養，隨著孩子長大，是越來越難。那些不自信，貪玩，不認真的孩子將在三年級后，越來越問題大，能力培養越來越難了。

　　能力決定未來。如果你真的明白。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇15

　　今天在線上有幸聆聽了吳政鴻老師的公益課“智慧父母育子之道”。

　　吳老師講解了如何化解孩子成長中各階段教育問題。孩子本身問題不是問題，背后是孩子的心理需求和情感需求。解決看得見的行為，先要滿足孩子看不到的需求，外在行為表達內在心理，通過孩子的行為讀懂孩子的內心。

　　孩子在成長過程中有哪些共性需求：被愛、被接納、被認同、被尊重。

　　1、關注孩子的感受：看見孩子的情緒、允許孩子有情緒，在孩子有情緒的時候不要責罵和教育孩子。

　　2、沒有偏見的愛、無條件的愛、愛無論結果、愛無論性別、愛無論大小。

　　3、如果愛孩子不要隨便對孩子發脾氣。

　　不同階段孩子的心理需求：

　　8歲以后是孩子的獨立期，主觀意識會變強，以思想精神引領為主，以行為控制為輔。

　　孩子不愛學習，不主動學習背后的原因和解決方法。

　　1、對成功的.無望,解決方法看見孩子的努力認同孩子的態度。對孩子多鼓勵。

　　2、對父母、對老師，對抗的憤怒，解決方法學會引導孩子表達情緒，良好的親子關系是對孩子成長路上最好的助推劑。

　　3、學習的感覺被破壞了，解決方法重新激發和保護好孩子學習的感覺，三年級以前是初始階段，讓孩子找到學習的感覺。

　　4、沒有正確的學習動機，解決方法拉高孩子的格局，放大孩子的志向。

　　孩子有問題的行為不代表是有問題的孩子，有問題的行為和有問題的孩子是兩碼事，要先認同人再批評事。

　　通過今天的線上學習，使我受益良多，認識到在教育孩子上有許多問題和不足，同時也找到解決問題的方法。以后多參加這種公益課堂，不斷學習和提高自己。

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇16

　　昨天晚上聽了趙老師關于做智慧父母講座后，我感觸頗深。作為一名家長，也反思自己，以前對孩子做的一切是對還是錯。趙老師用親切生動的語言，結合真實案例說理深入淺出，引發家長思考，觸及所有家長的內心。

　　一句“風水就在臉上”，讓我想起微微一笑并不費力，但它帶來的好處卻無法計算，微微一笑雖然只需幾秒，但給孩子的記憶和鼓勵卻不會逝去，對于孩子是一種鼓勵。所以家長應給孩子快樂的一面，讓孩子微笑著迎接每一天，做充滿活力自信的孩子。

　　作為父母應該改變教育孩子的觀念，應該發現孩子身上的.閃光點，教育孩子時，多采用激勵措施，多給孩子鼓掌，發現孩子的缺點時，耐心指出即可，會起到很好的效果，因為優點和缺點都是孩子的特點。

　　孩子是我們做家長的希望，真心希望每一棵小樹苗都能夠成長為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學校，就是家庭，家校共育，孩子的教育才能事半功倍，希望孩子們在老師和家長的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂于學習、善于與人相處的棟梁！

　　做智慧父母,陪伴孩子成長觀后感篇17

　　聽完講座以后，在教育孩子的同時，還要和孩子斗智斗勇。平時教育孩子的時候，我也盡量多鼓勵孩子。

　　昨天晚上我去接孩子，長等短等不見孩子出來，這時候高一的孩子基本上已經走完了。因為晚上我已經開始有點擔心了，老師不可能讓走讀的學生留在教室。

　　我就繼續四處張望，突然我看到他竟然從北面折回來了，當時我就很生氣。剛喊了一聲心里又想了想，他上了一天學，也想稍微放松一下吧，聽聽他怎么說的。他放學和他隔壁班的同學閑聊了一會兒球技。我說這段時間學習很緊張吧？即將要進行中段考試啦！你把這個重心都放在了這個學習上，能看到你球技有很大的'進步，媽媽也為你高興。就這樣，我壓制住了自己的情緒，然后和他一路交談到家，彼此開心！