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做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感范文（精選32篇）
看完某一作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？下面是小編為大家整理的做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 1
認(rèn)真的看完了數(shù)字大學(xué)里楊雄教師的講座，使我進(jìn)行了認(rèn)真的思考、認(rèn)真的回味，也意識(shí)到自己需要反醒的`地方有很多！
楊雄老師的講座讓我印象最深的是、教育孩子要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，要了解孩子的青春發(fā)育的反叛心理，管教孩子應(yīng)講究技巧與方法，要尊重孩子與孩子平等的溝通，要做一個(gè)示弱的家長(zhǎng)，不能太過于強(qiáng)勢(shì)，也不要太過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)放手而不撒手，不要老是盯著孩子作業(yè)作業(yè)、功課功課、分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)！殊不知，這是孩子最敏感的部分，要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，放下架子多陪伴多溝通。
通過今天的學(xué)習(xí)，還讓我更加了解了家長(zhǎng)如何更“有建設(shè)性地批評(píng)”教育孩子，孩子的心理健康需要更多的關(guān)心！
總而言之做父母是終身的職業(yè)、也是需要終身學(xué)習(xí)的！希望以后有多多這樣的講座，讓我們家長(zhǎng)也多多學(xué)習(xí)。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 2
今天，我去茌平振興小學(xué)聽《智慧父母，引領(lǐng)孩子未來》的講座，這個(gè)講座時(shí)講給孩子聽得，給是講給大人聽的，聽后使我大開眼界。
人有八大智能，分別是語言修辭技能，數(shù)學(xué)邏輯智能，肢體運(yùn)動(dòng)智能，音樂智能，個(gè)人內(nèi)生智能，人際交往智能，視覺空間技能，自然觀察技能。語言修詞能力強(qiáng)的人：適合做作家，詩(shī)人，記者，演說家和新聞播音員；數(shù)理邏輯強(qiáng)的人適合做：科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，會(huì)計(jì)師，工程師和電腦程序員；肢體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)的人適合做：運(yùn)動(dòng)員，舞蹈家，和手藝人；音樂能力強(qiáng)的人適合做：音樂家，作曲家，指揮家和音樂評(píng)論家；人際交往能力強(qiáng)的人適合做：成功的教師，社會(huì)工作者和政治員；視覺空間能力強(qiáng)的人適合作：航海家，飛行員，雕塑家，畫家和建筑師；自然觀察能力強(qiáng)的人適合做：農(nóng)夫，植物學(xué)家，獵人，生態(tài)學(xué)家和庭院設(shè)計(jì)師。
我認(rèn)為加德納的觀點(diǎn)是對(duì)的，每個(gè)人都不可能是十分完美的人，八種智力成分都強(qiáng)的.人幾乎沒有，幾乎每個(gè)人都有一種或幾種智力成分比較強(qiáng)。我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，變短為長(zhǎng)。每個(gè)人都有八杯水，每個(gè)杯子里的水不可能都是滿的，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每種智能的成分都提高，這樣才算“可追求卓越，不可追求完美。”其實(shí)良好的親子關(guān)系，才算是最好的家庭教育。
聽了這個(gè)講桌，使我明白了家長(zhǎng)給孩子的愛和鼓勵(lì)才是內(nèi)在動(dòng)力的源泉。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 3
首先，感謝鄭州大學(xué)幼兒園若男一、一班的老師能夠?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)提供一次寶貴的聆聽教育講座的機(jī)會(huì)。
今天有幸在鄭州市科技館聆聽了支艷強(qiáng)講師《科學(xué)教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂的好孩子，讓父母成為輕松、快樂的好父母。聽后很有感觸，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得和大家一起分享：
一、要發(fā)揮家庭環(huán)境的作用。孩子的`教育因素大部分都?xì)w結(jié)于家庭，良好的家庭環(huán)境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養(yǎng)成。
二、要發(fā)揮家長(zhǎng)言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長(zhǎng)必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規(guī)矩。
三、要關(guān)注孩子的健康。身體健康與否很好辨識(shí)，也是最受我們做家長(zhǎng)所關(guān)注的，可是心理健康與否，只能通過孩子日常舉手投足間進(jìn)行細(xì)心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長(zhǎng)的架子，和孩子成為無話不談的朋友，從她們考慮問題的角度，真心為她們答疑解惑。
四、觀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聞古典音樂。物質(zhì)食糧和精神食糧在孩子的成長(zhǎng)過程中缺一不可，物質(zhì)食糧能夠讓孩子身強(qiáng)體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。
孩子是我們做家長(zhǎng)的希望，真心希望每一棵柔弱的小樹苗都能夠成長(zhǎng)為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)除了學(xué)校，就是家庭，希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同陪伴下，成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的棟梁！
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 4
今天線上家長(zhǎng)會(huì)跟著心理輔導(dǎo)師學(xué)習(xí)這節(jié)課程，讓我們知道，在教育孩子過程中，父母只會(huì)習(xí)慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲，甚至?xí)䶮o情的打斷或敷衍了事。其實(shí)，不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀察孩子是否愛學(xué)習(xí)，是否喜歡學(xué)習(xí)帶來的感覺，如果只是一味地指責(zé)，批評(píng)，只會(huì)讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學(xué)習(xí)的美好感覺最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強(qiáng)加給孩子，只會(huì)讓孩子離自己越來越遠(yuǎn)。不居高臨下，不以指責(zé)教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過程中會(huì)遇到挫折和困難，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛。多看到孩子的`付出和努力，做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì)換位思考與自己反省，對(duì)孩子多關(guān)心人，少關(guān)心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結(jié)果。要知道我們愛的是孩子，不是成績(jī)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的認(rèn)知，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 5
這是一門讓人印象深刻的課程，課上的我有會(huì)心一笑，有熱淚盈眶，也有深刻反思。成長(zhǎng)是一件痛苦的事，成長(zhǎng)意味著不停地蛻變，每一次蛻變都是一次化繭成蝶，都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(zhǎng)也不只有痛苦，它還有努力過后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(zhǎng)過程中，如何做好父母的角色，是一大難題，大到?jīng)]有具體標(biāo)準(zhǔn)，千人千面、千變?nèi)f化，其中有主觀個(gè)體，也有客觀條件。大多數(shù)父母的教育方式都是對(duì)原生家庭教育方式的延伸。然而在國(guó)家飛速發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)、文化日新月異的今天，我們卻還是很少為教育孩子去做計(jì)劃和提升自己。我也是這樣的，所以在教育孩子過程中常感到迷惘，事情的兩面性常使我矛盾，讓我不知如何去教導(dǎo)孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的'三個(gè)觀點(diǎn)，我準(zhǔn)備在實(shí)踐中充分應(yīng)用起來，它們分別是：
贊美孩子。贊美是永恒的法寶，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都要熱情地夸獎(jiǎng)他、贊美他，不要再因?yàn)楹ε滤湴磷詽M而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，語氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)期的困惑和迷惘；
創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺(tái)機(jī)器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛，有愛的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛家，就會(huì)想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美，讓孩子從容、快樂地成長(zhǎng)。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛澆灌，用心堅(jiān)持，就終會(huì)見彩虹！我們是孩子未來的原生家庭，我們要為他們的未來，學(xué)習(xí)做好父母！
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 6
孩子在小學(xué)時(shí)期最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成，好的習(xí)慣可以陪伴終生，壞的習(xí)慣同樣也會(huì)影響他的終生。家長(zhǎng)和學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任是不一樣的'，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導(dǎo)要管用的多。同樣，學(xué)校交給學(xué)生的書面性的內(nèi)容，也要和家長(zhǎng)的言傳身教能夠吻合，所以我覺得這堂課還是主要給家長(zhǎng)上的課，比如分享課程的老師在里面說，我們可以通過各種激勵(lì)的方式，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如：先寫作業(yè)再看電視可以多看10分鐘，每次寫作業(yè)前先端正坐姿有小獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)不時(shí)的小鼓勵(lì)和贊美，以及召開家庭小型會(huì)議等等，方法都挺好。
另外每個(gè)階段，孩子的心理成長(zhǎng)都是有變化的，因?yàn)榧依镞�有兩個(gè)學(xué)生馬上7年級(jí)了，也聽了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會(huì)形成自己的圈子，他會(huì)渴望自由，就和小學(xué)時(shí)期不一樣了，所以家長(zhǎng)要注意觀察孩子，做好積極引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子們和以前的不一樣，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)太發(fā)達(dá)了，手機(jī)電腦讓他們接觸到的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長(zhǎng)多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自己保護(hù)意識(shí)等等，家長(zhǎng)呢也要提升個(gè)人的文化素質(zhì)，沒事在家也要看看書，帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做出正確的引導(dǎo)，也可以張貼夢(mèng)想墻，為了目標(biāo)和夢(mèng)想讀書。
孩子的教育無小事，國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)把孩子的教育上升到了法律的層面，可見，素質(zhì)教育已經(jīng)影響到了整個(gè)國(guó)家的發(fā)展，我們要緊跟國(guó)家政策法規(guī)，做合格家長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，讓我們的國(guó)家越來越富強(qiáng)，越來越昌盛，越來越強(qiáng)大！
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 7
今天聽了范葦老師的講課受益匪淺，雙減背景下，更要用智慧和孩子相伴，對(duì)家長(zhǎng)也是新的考驗(yàn)。和孩子建立良好的溝通，相互尊重，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從家長(zhǎng)做起。我把自己通過視頻學(xué)習(xí)的感受寫在這里和大家分享一下。
一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
父母是孩子學(xué)習(xí)中十分重要的.伙伴，父母和孩子學(xué)習(xí)的對(duì)話，并不在于某道題如何解答，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何掌握，而在于給孩子良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，學(xué)習(xí)狀態(tài)的示范。
增加伙伴關(guān)系的親密度。高質(zhì)量的陪伴還要注意做到“三個(gè)別”，別無休止的嘮叨、別讓陪伴的時(shí)間縮水、別給孩子反向的示范。父母永遠(yuǎn)是孩子最好的榜樣老師。
父母應(yīng)該幫助、鼓勵(lì)孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友，避免“獨(dú)學(xué)而無友則孤陋寡聞”的狀態(tài)
二、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力
雙減”后，學(xué)生多出來的課余時(shí)間，父母?jìng)儜?yīng)該懂得用經(jīng)典作品閱讀來填補(bǔ)。做題訓(xùn)練，只能局限性解決眼前的問題；階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，可以積淀應(yīng)對(duì)未來甚至終身的.素養(yǎng)。
增加親子閱讀的飽和度無限相信閱讀的力量，多讀書讀好書讀整本書。在雙減背景下，拼的是學(xué)生的閱讀量的多少和閱讀的深度。作為家長(zhǎng)，和孩子共讀共寫共同生活，這是我們的終極目標(biāo)。
三、注重閑暇教育
今年放暑假因?yàn)橐咔樵驔]能去祁縣外的境地旅游，在家和孩子做一些和科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的親子游戲，孩子感覺很有意義也很開心；帶她去來遠(yuǎn)紫金山和鹿臺(tái)山游玩，感受到大自然壯美。
雙減”實(shí)施后，父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗(yàn)生活就是在接受活生生的教育。
總之，學(xué)做智慧父母永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。愿孩子們都能成長(zhǎng)為一個(gè)幸福有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 8
今天我聽了家校共育平臺(tái)范葦專家的講座，"雙減"背景下如何做智慧父母，仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。作為一個(gè)孩子們的母親，曾想過用心的愛孩子們，教育和培養(yǎng)孩子們，但從沒有認(rèn)真地想過培養(yǎng)孩子們的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。
范葦講師從“什么是雙減”政策指出現(xiàn)在家長(zhǎng)遇到的“親子關(guān)系、自主學(xué)習(xí)力、閑暇教育”的三個(gè)問題，范葦老師明確的解說指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓鉀Q這三個(gè)問題。家長(zhǎng)是孩子們第一榜樣，只有家長(zhǎng)好，孩子們才能真正好。同每個(gè)家長(zhǎng)一樣，想把自己的孩子們培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子，就要陪孩子一起成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)未來的日子里我要做的是，建立良好的親子關(guān)系，首先要先學(xué)會(huì)溝通，溝通是聽比說的重要，學(xué)會(huì)傾聽。其次學(xué)會(huì)放手但不撒手，讓孩子們獨(dú)立完成力所能及的事情，教好孩子完成事情的方法，同時(shí)提供安全保障。構(gòu)建良好的家庭系統(tǒng)需要家長(zhǎng)對(duì)孩子建立情感、興趣、尊重的鏈接。
在今后的.教育中我要做到淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注，更關(guān)注孩子們自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子們信心。保證孩子們活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體，引導(dǎo)孩子們愛書愛閱讀，讀好書。相信在家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力下一定能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
會(huì)愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)，而愛的學(xué)習(xí)不在于“學(xué)”而在于“習(xí)”，愛的能力不是學(xué)出來的，而是“修行”出來的，只有那些有了正確的系統(tǒng)知識(shí)，又不斷的在生活中實(shí)踐系統(tǒng)知識(shí)，在這個(gè)過程中不斷的反思自己，總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題能力，周而復(fù)始，慢慢的提高自己愛的能力，這才是正道。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 9
不論我們?cè)敢馀c否，孩子會(huì)效仿我們的言行，身教重于言教，這是永遠(yuǎn)不變的真理。
在教育孩子當(dāng)中，父母習(xí)慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲。甚至在聽的時(shí)候也是敷衍了事，或是中途打斷，說一大堆的道理給孩子聽。但其實(shí)，不是每一個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子。父母需要“看在眼里，放在心里”，等待合適的時(shí)間、地點(diǎn)，采用合適的方法去與孩子溝通。親子之間的溝通是孩子和父母的雙向溝通，不是一味的把父母的想法強(qiáng)加給孩子，更不是用大道理去說服孩子，而是不居高臨下、不以指責(zé)教育的口吻，尊重孩子、以平等的'方式與孩子探討溝通。
在孩子成長(zhǎng)過程中，不同年齡有不同心理特征，不同心理特征對(duì)應(yīng)不同教育方式。所以，在教育孩子的道路上，父母也要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)換位思考與自己的反省，才有可能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐！
孩子在成長(zhǎng)過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些狀況，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子給予更多的耐心、寬容、理解、尊重、信任和關(guān)愛，多看到孩子的付出與努力，多鼓勵(lì)少批評(píng)。為什么在孩子成長(zhǎng)中要多鼓勵(lì)他呢？因?yàn)槎喙膭?lì)可以讓孩子更有自信心和勇氣，在遇到挫折和困難時(shí)不灰心、不氣餒。讓自信的笑容在孩子臉上綻放！
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 10
鄭老師的這一課，到現(xiàn)在為止我認(rèn)為是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有聽了還想聽、還想聽的感覺，并且每一次聆聽總能從中又有新的體會(huì)、新的感受。所以，要寫夫妻觀看《從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變》光盤的學(xué)習(xí)心得，我想把我們已經(jīng)改變的、懂得的'理念寫下來作為我們的學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、培養(yǎng)孩子的目的是什么？
在聽課之前，如果你問我們，我們真不會(huì)回答，因?yàn)槲覀兛紤]過但沒找到很好的我們認(rèn)為對(duì)的答案。現(xiàn)在我們知道了：我們培養(yǎng)孩子是為了她能一生幸福。在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，鄭老師坐標(biāo)圖告訴我們“什么是真正的幸福”，我也是從那天起知道原來自己一直把成功當(dāng)幸福，所以很多時(shí)候自己覺得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半個(gè)月的不幸福換來的。通過學(xué)習(xí)，我們要努力把自己轉(zhuǎn)到幸福第一象限，也為女兒價(jià)值觀形成、為一生幸福目標(biāo)而改變。
2、培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？
（什么是好孩子？）在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上我們知道有德就一定有才，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)知道德比才重要，但在實(shí)際培養(yǎng)孩子時(shí)卻往往把才或者說是才能放在首位。我想原因可能有兩個(gè)：一個(gè)是家長(zhǎng)害怕有德不一定有才，還有一個(gè)就是在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下更多的家長(zhǎng)是盲目地更從主流。通過學(xué)習(xí)我們堅(jiān)信有德就一定有才，并從現(xiàn)在起時(shí)刻在自己內(nèi)心形成自律：不論做什么事不傷害、不妨礙他人，要做一個(gè)德者。
3、怎樣培養(yǎng)好孩子？
在培養(yǎng)孩子漫長(zhǎng)的過程中我們難免有這樣那樣的問題出現(xiàn)，出現(xiàn)再多的問題也沒關(guān)系，關(guān)鍵在于我面對(duì)這些問題會(huì)不會(huì)很好解決。這里鄭老師告訴我們面對(duì)問題最好的方法是智慧。智慧=找原因+想辦法。行動(dòng)五步法：閉上嘴——?jiǎng)觿?dòng)腦——找原因——想辦法——邁開腿：去行動(dòng)，去幫助孩子。主張少表揚(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)多評(píng)價(jià)。
在這堂課中，鄭老師帶給我們最關(guān)鍵的三個(gè)觀念轉(zhuǎn)變：
1、孩子的問題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問題。
2、姻緣關(guān)系重于血緣關(guān)系。
3、“會(huì)愛”才是“真愛”，“真愛”需要“學(xué)習(xí)”。我們通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)改變了這三個(gè)觀念。
在伴隨孩子成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確觀念，用智慧幫助孩子，愿我們的孩子、我們?nèi)倚腋Ｒ簧?/p>
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 11
一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，早睡早起。
喬子豪晚上9：00要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件很快樂的事情。
在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì)給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì)歸納一下，這個(gè)故事的主要內(nèi)容，使女兒對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析能力還可以，對(duì)語文這門課也較感興趣。
三、多表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他的自信心。
每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯(cuò)的地方，為什么錯(cuò)了，是粗心，還是真的'不懂。進(jìn)步了，就表揚(yáng)孩子，說她真棒;如果退步了，就鼓勵(lì)她，說沒關(guān)系，只要努力了就好。
四、學(xué)習(xí)之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增加社會(huì)知識(shí)。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨(dú)立的空間。
家長(zhǎng)千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨(dú)立思考，靜靜的完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會(huì)的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間。
讓他做自己想做的事情。當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(zhǎng)共同努力，讓孩子養(yǎng)成良好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂、幸福的童年。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 12
任何一個(gè)孩子都離不開父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個(gè)老師，父母的行為直接對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，家教得當(dāng)能使孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子的各種能力和品質(zhì)。我從以下各方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)：
一、培養(yǎng)孩子的自理能力。
從小就培養(yǎng)孩子的.自理能力，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開始就讓孩子獨(dú)立做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上小學(xué)后，讓孩子做些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡(jiǎn)單的菜等，當(dāng)做完后我就會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì)他。
二、培養(yǎng)孩子的興趣
孩子一開始對(duì)什么都感興趣，唱歌，跳舞，畫畫，英語等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開始讓他去青少年活動(dòng)中心去上各種班，有些班上了一兩個(gè)月孩子就不想去了，我也不去勉強(qiáng)他。而對(duì)他感興趣的我盡可能讓他去學(xué)，現(xiàn)在孩子的畫就畫得非常棒。
三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣能影響人的一生，我從小就注重對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，首先從勞動(dòng)入手，我經(jīng)常帶他去外婆家，參加一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，從中知道一米一飯來之不易，要懂得去珍惜。
總之，孩子的可塑性很強(qiáng)，父母要做好孩子的表率，要孩子做到的父母必須先做到，只有這樣才能通過父母的言傳身教去影響教育孩子。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 13
大家看到題目，肯定會(huì)想豆腦有什么可寫的，我們每天早上都喝。是啊！一元錢一杯的豆腦，確實(shí)太微不足道了。但是，它卻使我感動(dòng)，常在嘴邊念叨。
記得那天是星期四，金帆值日，坐不了校車，我要去學(xué)校接他。下午四點(diǎn)多，我出發(fā)了。早春的天氣還是比較寒冷的，我在站臺(tái)旁的小吃店里買了一杯豆腦，心里想著到學(xué)校給金帆喝了暖暖身子。來到了他們教室后，發(fā)現(xiàn)他們已做好值日了，只有金帆和另一名男同學(xué)在做作業(yè)。我來到了金帆的書桌前，順手把豆腦放在了金帆的書桌上。
他抬頭發(fā)現(xiàn)我來了，開始整理書包，然后發(fā)現(xiàn)了豆腦。他一把拿起豆腦，轉(zhuǎn)身放到了后面男同學(xué)的書桌上，說：“給你。”那男同學(xué)一愣，問：“干嘛？”金帆說：“給你唄！”“這是什么？”“豆腦。”那同學(xué)說：“謝謝金帆！謝謝阿姨！”我笑著說不用謝我。金帆沒事似的拎著書包跟我一起走出了教室。
我一直在觀察，然后在走出教室后，我故意問金帆是不是不喜歡豆腦，他說不是。我說那你怎么把豆腦給了同學(xué)。他說同學(xué)的媽媽可能要晚點(diǎn)來接他，他肯定會(huì)又冷又餓的。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'一句話，卻震憾了我。一杯豆腦不值多少錢，但孩子這顆關(guān)愛別人的熱情的心，卻是滾燙的。我欣慰地對(duì)他說：“你做得很好！”
金帆說讓我寫一件生活中的小事，我就把它寫下來，事雖小，但發(fā)生在孩子身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)卻能記得清清楚楚。相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 14
時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝，沒有滯留的痕跡。
這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說聲明年再會(huì)了。心里突然失落了起來。雖然還不是真正的說再見。
在心星家教的這半年里，我們都在和這個(gè)孩子一起成長(zhǎng)，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....
記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報(bào)，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報(bào)社團(tuán)時(shí)，和同學(xué)一起毫不猶豫的.填報(bào)了它。
沒想到這個(gè)社團(tuán)是要進(jìn)行海選的，讓我不禁有些緊張。看著人家一個(gè)個(gè)吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？
前輩們問了我一些與孩子交流的問題，我沒有多說，只說我會(huì)用心去尊重他們。我覺得這就足夠了，在尊重一個(gè)人的基礎(chǔ)上，我們才能有足夠多的付出。
開始家訪時(shí)，我和肖仲抽中了劉丹，一個(gè)五年級(jí)的小女孩。
到她家時(shí)她剛起床，在梳頭。這是個(gè)瘦而高的女孩子，在她們的年紀(jì)這個(gè)身高是很突出的，至少有一米五五。我們說明來意后，她和我們淡淡的打了個(gè)招呼，然后蹲下來在凳子上協(xié)助我們填表。
她語文基礎(chǔ)好象不太好，開始寫錯(cuò)了好幾個(gè)字。填年月日的欄里也沒寫上年份。但她們一家的益陽口音讓我感到非常親切，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，雖然沒有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的。“11月2日就是劉丹生日了，”我笑著說。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 15
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大二了，抱著幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷，我成為了學(xué)校愛心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導(dǎo)來拓展自己的知識(shí)面或增長(zhǎng)某方面的能力。然而武力支付輔導(dǎo)費(fèi)用這一問題卻成了為困難學(xué)生設(shè)置的無形門檻。客觀條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，作為一名師范學(xué)校的學(xué)生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的'歲月中感受到了勞動(dòng)的喜悅、幸福。
志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 16
今年6月至9月前，我一直幫我的家教對(duì)象--明明補(bǔ)語數(shù)外，一開始，我猶豫了很久：究竟接不接?畢竟，我已經(jīng)好幾年沒接觸初中語數(shù)外了。不過，明明是我一個(gè)很好的同事的孩子，所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧!
這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的題型，而且，他們的書改版了，和我們以前學(xué)的東西有很多不同，到時(shí)候幫不了他......。不過，經(jīng)過一兩次的講解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)過的知識(shí)還是留在了我的腦子里，我當(dāng)時(shí)的感悟之一：趁著年輕，我還是得趕緊積累更多的知識(shí)!
帶了幾天發(fā)現(xiàn)他根本不喜歡動(dòng)腦思考問題，對(duì)自己特沒信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn)，和他媽談了談，他媽也很愁，說孩子總讓她不放心，什么事情都要給他準(zhǔn)備好。我的'感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對(duì)你產(chǎn)生依賴感，應(yīng)該培養(yǎng)他獨(dú)立的人格，不要擔(dān)心做錯(cuò)，正是在不斷的錯(cuò)誤和磨練中才得以成長(zhǎng)。
在教他的過程中，有時(shí)我也很是難過，如果學(xué)校能及時(shí)與家長(zhǎng)交流，把孩子的實(shí)際情況告知;讓家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)想法;如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習(xí)上......那該多好! 雛鷹搏擊風(fēng)浪之后，才能展翅翱翔!給孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也給自己減輕一些負(fù)擔(dān)!
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 17
今天讀了《宋慶齡父親的家教》這篇精彩的文章，我受益匪淺。
心中有個(gè)美好心愿的宋耀如是一位教子有方的爸爸，宋耀如為了使自己的子女能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，不斷磨煉子女。他花費(fèi)很多心血制定了一套教育孩子的方案。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)他就買了一大箱皮球給孩子玩。孩子摔了，他鼓勵(lì)孩子站起來。孩子大了一些，他選擇了風(fēng)狂雨驟的日子來訓(xùn)練他的'孩子，告誡他們：“要你們到美國(guó)去，不是讓你們?nèi)タ础餮缶啊且獙⒛銈兣囵B(yǎng)成不平凡的人，回來報(bào)效祖國(guó)，那是一條艱苦的荊棘叢生的路，你們要隨時(shí)準(zhǔn)備付出代價(jià)，不管多么艱苦，都不要終止你們的追求。”
合上書，我從心底里感覺到宋耀如是一位偉大的父親。他教子有方，為孩子的發(fā)展付出了太多太多。我的父親雖然沒有它那樣有名氣，但是在教育我們這個(gè)問題上，也付出了無數(shù)的心血。
在我的成長(zhǎng)道路上，父親始終關(guān)懷備至。他教我學(xué)會(huì)了游泳，讓我去學(xué)鋼琴，學(xué)拉丁舞，就是為了鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)我高尚的生活情操。父親在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中關(guān)心我，但并不是無節(jié)制地滿足我的欲望。當(dāng)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，父親會(huì)告誡我不要驕傲自滿，當(dāng)我成績(jī)不好時(shí)，父親鼓勵(lì)我趕上來，在學(xué)校里碰到困難時(shí)，教會(huì)我如何去克服。我的父親也像宋慶齡父親一樣，有一個(gè)美好的愿望，那就是努力培養(yǎng)我，讓我成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
我感謝父親對(duì)我的養(yǎng)育之恩。我一定不會(huì)辜負(fù)父親的期望，我要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 18
今天我學(xué)習(xí)了《有償家教要禁止》這篇文章有所感想：
確實(shí)有償家教是教育產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)試教育制度的產(chǎn)物，家長(zhǎng)想讓自己的孩子能有個(gè)好的成績(jī)、考個(gè)好的學(xué)校、有個(gè)好的出路。他們覺得請(qǐng)家教是個(gè)很好的捷徑，因?yàn)樗麄冇X得家教的效果比普通課堂的效果好（雖然他們并不樂意出錢請(qǐng)家教）。事實(shí)上在有償家教盛行的時(shí)候確實(shí)如此。因?yàn)槿绻潜景嘟處熮k有償家教的話，很顯然在有償家教課上與學(xué)校的課堂上對(duì)不同學(xué)生的教育力度、態(tài)度等等是不相同的，這樣就加劇了教育的不公平性，影響了學(xué)校的正常課堂教學(xué)。
同時(shí)有償家教帶來的負(fù)面影響是連帶的，因?yàn)橛袃敿医痰氖杖胧呛芸捎^的！一個(gè)有償家教的'老師的收入一兩個(gè)月可能就是一個(gè)沒有有償家教老師一年的收入。可想這對(duì)不搞有償家教的老師的刺激有多大，在這種利益的驅(qū)使下，無疑老師們會(huì)效仿之，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)校的課堂教學(xué)，影響了教育的發(fā)展。這是與當(dāng)今提倡素質(zhì)教育背道而馳的。
這種不利于教育的發(fā)展、不利于學(xué)生的發(fā)展的教育弊端要堅(jiān)決杜絕。如何杜絕，我覺得從以下三個(gè)方面去思考：
1）加強(qiáng)教師教育、營(yíng)造良好的師德氛圍，同時(shí)想方設(shè)法提高教師的待遇。
2）加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，宣傳有償家教的各種危害！
3）建立健全監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督管理！
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 19
《猶太家教智慧》這本書用通俗幽默的寫作風(fēng)格，描述出猶太民族的文化精神，書中內(nèi)容包括：成功黃金律、生命教育、美德教育、健康教育、處世教育、享樂教育、婚姻觀、金錢教育和公民教育……
猶太民族是全世界最聰明、最富有、最神秘的民族之一，也是一個(gè)視教育如敬神的民族，教師的地位僅次于上帝，這也就是這個(gè)民族歷經(jīng)浩劫而不滅的真諦之一。
猶太人為什么會(huì)一直這么成功呢？一是因?yàn)楠q太人在歷史上，長(zhǎng)期受到壓迫，憂患意識(shí)使他們的能力充分地發(fā)揮；二是他們對(duì)家庭教育的高度重視。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有許多的人都希望自己的小孩得到很好的教育，于是削尖腦袋，挖空心思，一心要把小孩往最好的學(xué)校里面送。但是，很多人卻沒有了解到家教的重要性。家教得好，對(duì)小孩的發(fā)展是很重要的，甚至比學(xué)校教育更重要。
看了《猶太家教智慧》這本書之后，覺得很有收獲。這不僅僅是一本介紹如何教育小孩的書，里面很多的思想對(duì)我們大人來說也是一種很好的教育，可以引起我們自身的反思。讓父母?jìng)冎缿?yīng)該努力提高自己的修養(yǎng)，才有能力好好地教育下一代。在家庭教育里，如果成人都沒達(dá)到較高的思想層次，又怎么可能談得上教育的提高。其實(shí)，家庭教育是小孩子教育里最要的一環(huán)，但是現(xiàn)在的很多人都忽略了。
這本書通過大量的'事例，讓我們做家長(zhǎng)的重新反思家教的重要性。在教育孩子的方法上有了更高的認(rèn)識(shí)，明白了要使孩子成才，不能只依靠學(xué)校老師的教育，父母的言傳身教才是最重要的。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 20
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為方式、生活方式和生活方式的總和。自古以來，《誡子書》、《絕望的兒子》、《治家格言》、《曾國(guó)藩家書》、《傅雷家書》等都在民間廣為流傳，閃耀著良好家風(fēng)的思想光芒。良好的家庭風(fēng)格不僅對(duì)自己、子女和家庭有利，而且逐漸影響公眾的道德水平和社會(huì)氛圍。
家庭作風(fēng)作為一種無形的力量，一直在不知不覺地影響著人們。良好的家庭作風(fēng)，這個(gè)人會(huì)茁壯成長(zhǎng)；不注意家庭作風(fēng)的建設(shè)，這個(gè)人會(huì)在成長(zhǎng)中走彎路。良好的家庭作風(fēng)將創(chuàng)造一個(gè)身心健康的人，有成就的人，甚至對(duì)社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人。可以說，良好的家庭作風(fēng)為兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)很好的搖籃。
作為一個(gè)普通人的家，我的家庭風(fēng)格是“腳踏實(shí)地，真誠(chéng)待人”。在生活中，你必須言行一致，做好每一件事，不要做任何傷害他人的事情。也就是說，做好事，做好人。用自己的言行影響你的家庭。只有管理好你的小家庭，你才能影響每個(gè)人。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)。父母首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，這樣才能有意識(shí)地創(chuàng)造自己的好家風(fēng)，延續(xù)自己的`好家風(fēng)，讓整個(gè)家庭和孩子受益。家庭建設(shè)影響社會(huì)建設(shè)，良好的家庭作風(fēng)會(huì)帶動(dòng)良好的社會(huì)氛圍。因此，良好的家風(fēng)是一種正能量。要從每個(gè)家庭做起，讓每個(gè)家庭都有良好的家風(fēng)，培養(yǎng)文明人。如果這樣堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 21
暑假期間有幸讀到這本書，這本書共八章，有68封書信組成。每一封信都有標(biāo)題，如：“家庭是學(xué)校的第一道染缸”“做孩子的良師益友”“輕聲細(xì)語批評(píng)效果好”“培養(yǎng)孩子的抗挫折能力”“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“干部有利于孩子的成長(zhǎng)”“為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)”“聽孩子把話說完”“訓(xùn)子莫在廣眾下”“布什的夫人為孩子讀書”等等。
《家教漫談》深深的吸引了我，正如魏書生在序言中所說：“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過他終生受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，也往往有一位不稱職的長(zhǎng)輩給過他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的.第一任教師。家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。
對(duì)我感受最深的是”引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受“這一篇文章。針對(duì)我兒子的情況，我只要求他完成作業(yè)，并沒有給他灌輸：把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的思想。以至于他有時(shí)候厭惡學(xué)習(xí)。我這學(xué)期要學(xué)著魏書生的做法去引導(dǎo)我的孩子和我的學(xué)生，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，從一點(diǎn)一滴做起。比如：背課文，我要讓孩子們體會(huì)到背誦的快樂，讓他們寫出背誦課文是享受，寫作業(yè)整潔，讓他們體會(huì)到作業(yè)干凈，整潔的好處。而不是一味的去要求，去勉強(qiáng)孩子們。教育他們高層次的享樂觀，把學(xué)習(xí)，把勞動(dòng)，把完成作業(yè)當(dāng)成人生的第一享受。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 22
20xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng) “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚龍混雜的.情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 23
有償家教對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)危害
教師職業(yè)道德，即師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師肩負(fù)著教書和育人兩副重?fù)?dān)，必先學(xué)為人師，行為世范。師德是教師職業(yè)的靈魂，有償補(bǔ)課有損師德和師表，敗壞了教師聲譽(yù)，損壞了教師形象。
一、貽誤了教師自身的發(fā)展，損害了自己的身心健康
不管是組織學(xué)生集中補(bǔ)課，還是面向社會(huì)從事上門家教活動(dòng)，對(duì)教師而言，同樣得不償失。教師生涯無止境，而人的精力和時(shí)間是有限的，教師的課堂時(shí)間全耗在“走穴”上，不僅影響了平時(shí)的教學(xué)無益于身心健康，而且沒有時(shí)間充電，如此惡性循環(huán)，知識(shí)得不到更新，貽誤的是自身專業(yè)成長(zhǎng)的良機(jī)。
二、一定程度上影響了教師間的團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)下降
為爭(zhēng)搶補(bǔ)課生源，教師之間發(fā)生矛盾沖突是常有的事。同一名學(xué)生，語文老師在班上勸說，數(shù)學(xué)老師就“上門動(dòng)員”，弄得家長(zhǎng)左右為難。教師之間為此而鬧不和，失去團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，自由渙散，于學(xué)校發(fā)展不利，何談培育新人。
三、偏離了熱愛學(xué)生、教書育人這一師德核心
教師的首要任務(wù)是愛職業(yè)、愛學(xué)生、愛教學(xué)??以真情、真心、真誠(chéng)教育學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
蘇霍姆林斯基之所以成為二十世紀(jì)世界偉大的教育家，不僅在于他從教二十余年，有著深思熟慮的'教育理念，更因?yàn)樗幸活w“把心靈獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”的廣博愛心。我國(guó)許多優(yōu)秀教師，愛事業(yè)，愛得深切；用滿腔的愛，開啟學(xué)生的內(nèi)心世界；用愛心澆灌學(xué)生的心靈，把自己當(dāng)作學(xué)生成長(zhǎng)的階梯??熱衷于“有償家教”的老師們更應(yīng)該對(duì)照自身進(jìn)行反思。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 24
在我看來，有些家境貧困的孩子，不僅不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)照顧，甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)識(shí)不全而輟學(xué)。他們不能正確理解教師對(duì)他們的愛，而且還容易使這種孩子形成逆反心理，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。在學(xué)校，有些父母對(duì)孩子過于關(guān)心和溺愛，不懂得如何去愛孩子，因此他們對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格。但有些家長(zhǎng)卻一向認(rèn)為，只要孩子能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生就行了。這樣的家長(zhǎng)，這樣的孩子，就沒有了愛，也就沒有了孩子的愛，甚至有些父母認(rèn)為孩子不是好孩子，這樣的學(xué)生是沒有愛的理由的`！可是，我們不能把孩子看成是只看孩子，我們應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育和生活環(huán)境。
家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子起著潛移默化的教育作用。教師要想教育好孩子，就必須以身作則，言傳身教，從小事、身邊做起，以自己的言行來教育孩子。教師對(duì)孩子要求要嚴(yán)格，要愛學(xué)校，愛社會(huì)、愛集體，要自覺維護(hù)孩子的利益，做孩子的榜樣，要求孩子遵守紀(jì)律，要求孩子遵守一切規(guī)章制度，要做到一切為了孩子，一切為了孩子，要從小事做起。因此，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不要遲到，不能在孩子面前撒嬌，不能讓孩子在他人面前說謊，要在孩子幼小的心靈里播下做人的種子，做一個(gè)正直人、誠(chéng)實(shí)人、勤奮的人。
教育孩子要講求方法。教育孩子要講求方法。在家庭教育中，要求孩子按父母教育自己，遵循父母教育自己的規(guī)章制度。父母在教育子女過程中，要注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、道德觀念以及身體素質(zhì)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，養(yǎng)成孩子從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起的人格品質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、禮貌生活的行為習(xí)慣。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 25
請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成績(jī)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。
把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!
要多聽孩子的意見，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的.不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事!
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽不進(jìn)相反的意見，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
而家長(zhǎng)方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
在老師和家長(zhǎng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 26
我是秦思玥同學(xué)的家長(zhǎng)。非常感謝老師給我們提供了一個(gè)共同交流的平臺(tái)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)個(gè)人的心得，歡迎大家批評(píng)指正。
一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，早睡早起。秦思玥晚上9：00要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件很快樂的事情。在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì)給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì)歸納一下，這個(gè)故事的主要內(nèi)容，使女兒對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析能力還可以，對(duì)語文這門課也較感興趣。
三、多表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯(cuò)的地方，為什么錯(cuò)了，是粗心，還是真的不懂。進(jìn)步了，就表揚(yáng)孩子，說她真棒；如果退步了，就鼓勵(lì)她，說沒關(guān)系，只要努力了就好。
四、學(xué)習(xí)之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨(dú)立的空間，家長(zhǎng)千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨(dú)立思考，靜靜的`完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會(huì)的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間，讓他做自己想做的事情。
當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(zhǎng)共同努力，讓孩子養(yǎng)成良好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂、幸福的童年。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 27
通過家校這個(gè)電子商務(wù)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校保持良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和非常重要學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子轉(zhuǎn)型期的重要保證，也家長(zhǎng)使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更為近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信女孩在學(xué)校里一定能夠身心健康學(xué)校的快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過幾次的學(xué)習(xí)考生讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。從小我們對(duì)孩子就從小比較苛刻，限制他的較多，因?yàn)槲覀兯茏鰝�(gè)乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)遭遇孩子的逆反心理，對(duì)孩子的自學(xué)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽聽直接對(duì)話他們的想法和意見，要時(shí)常的鼓勵(lì)取得在學(xué)習(xí)中孩子的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)寶寶的.自信心和自主能力，也能使到他更信任我們。
我們父母也應(yīng)促成表率作用，多讀書看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化起過的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心孩童和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩
子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的悲觀精神，使他們將來在逆境中能夠幫助保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具有科學(xué)教育理念和基本具備教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)所提的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法過來教育孩子，引導(dǎo)父母從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。注重孩子全面發(fā)展
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 28
兩年前，朋友關(guān)心地詢問我評(píng)高級(jí)的事情，一番詢問后，他半開玩笑地說：“依我看，再有十年估計(jì)才能輪到你，不過也不好說。”這句話讓我心里沉甸甸的，以至于不想觸碰，但骨子里頭又不肯認(rèn)輸。我算是一個(gè)勤奮的人，可所有的榮譽(yù)幾乎全是市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，也難怪朋友如此定論。自此以后，晉升高級(jí)又成了十年規(guī)劃的重頭戲。
沒想到，圓夢(mèng)的這一天來得這么快。學(xué)校積分我幸運(yùn)地排了第一名。臨近放假，王校長(zhǎng)友好地提醒我：“今年職評(píng)有可能提前到暑假進(jìn)行，你做好上交材料和講課答辯的事情，這可是最為關(guān)鍵的重要環(huán)節(jié)。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗下定決心不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，不浪費(fèi)第一名的指標(biāo)，我要一鼓作氣，全力以赴備戰(zhàn)職評(píng)。
于是，從教導(dǎo)處盧老師處借來五六年級(jí)上下冊(cè)的教師用書和教案共八本，從書吧楊老師處借來十幾本教學(xué)雜志，這將是伴隨我一個(gè)假期的營(yíng)養(yǎng)大餐。周一到周五又成了我的上班時(shí)間，樂此不疲地翻看著、圈點(diǎn)著、記錄著，甚至找來嶄新的本子再開始手寫教案加深記憶。
在校加班的張主任和付主任給予我太多的幫助和指導(dǎo),說我常年在一線教學(xué)不用那么緊張，可我放心不下。我深知：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，辛苦著收獲著，不打無準(zhǔn)備之杖。
結(jié)果出來了，一切盡在預(yù)料之中，我順利通過。職評(píng)，想說愛你不容易!我是幸福的又是幸運(yùn)的，我沒有先天出眾的顏值也沒有后天過硬的關(guān)系，一路走來只能靠勤奮和貴人相助，也多虧了學(xué)校公平公正的'獎(jiǎng)勵(lì)政策，獎(jiǎng)勵(lì)肯干、會(huì)干、干得好的同志。今天想來，不要小瞧一張張市級(jí)的證書，它是梯級(jí)進(jìn)取的必經(jīng)之道，積少成多才會(huì)有省級(jí)的證書，職評(píng)也就水到渠成，沒有想象的那樣比登天還難。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 29
“愛心家教”這個(gè)名詞是我在大學(xué)的時(shí)候才接觸的名詞，以前雖然聽說過家教，卻沒有聽說過愛心家教，也沒有想到自己會(huì)去參與其中。回想以前給鄰居家的小孩子輔導(dǎo)功課，這也算是有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧，不過當(dāng)時(shí)的學(xué)生并沒有這么多。這是一個(gè)團(tuán)體，所以需要多個(gè)老師一起去教他們。在南石頭街的學(xué)生都是一些貧困的小孩，像廣州這種大城市，父母要拼命工作掙錢，但供小孩上學(xué)對(duì)他們這些貧困人家無疑是一種更大的負(fù)擔(dān)，他們沒有太多的時(shí)間、知識(shí)去教他們的小孩，而望子成龍卻是每個(gè)父母都期望的事，幸好有愛心家教點(diǎn)的存在，使他們很放心的把孩子交到各位老師的手上。
第一次去參加愛心家教的時(shí)候其實(shí)很害怕，怕自己的知識(shí)不夠誤導(dǎo)了那些小孩子，一路上都有點(diǎn)忐忑不安，可是到了那里才發(fā)現(xiàn)那些小孩子都很活潑、積極，一點(diǎn)都沒有怕生，臉上的笑容是那么的陽光燦爛，所以我也很快就和大家融在一起了。在那里是一對(duì)一的教學(xué)，各位老師都很耐心的回答各個(gè)學(xué)生的問題，看到學(xué)生臉上那懂了的表情，自己的心突然感到很滿足，很有自豪感，覺得自己真的幫助了他們。其間有些陪同的家長(zhǎng)都會(huì)問我們一些學(xué)習(xí)的方法，也把自己的孩子的'學(xué)習(xí)狀況跟輔導(dǎo)老師說一下，共同尋求更好的學(xué)習(xí)方法。2個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們也要整隊(duì)回去了，學(xué)生們都很有禮貌的跟我們說再見。
就這樣結(jié)束了一次愛心家教，每位老師都在感言：如果有機(jī)會(huì)一定會(huì)再來參加“愛心家教”。自己感言：在那些愛心家教中，我也學(xué)會(huì)了很多，如何能把那些知識(shí)更好的傳授給別人。學(xué)到的東西也會(huì)為我的未來添上一筆絢彩。很榮幸能獲得“優(yōu)秀義教”的稱號(hào)，這肯定了我的工作，以后我一定會(huì)更加積極的參加“愛心家教”的活動(dòng)。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 30
我們告別了舒適快樂的寒假生活，開始了新的校園生活，迎來了“新的起點(diǎn)，新的希望”。開學(xué)的第一天，我們一如既往地觀看了開學(xué)的第一課。
本課以“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行核心價(jià)值”為主題，通過介紹趙一曼家書中蘊(yùn)含的愛國(guó)情懷、楊啟發(fā)家庭培養(yǎng)的敬業(yè)家風(fēng)、李元成全家恪守的誠(chéng)實(shí)家道、羅必炎一家踐行的友好家訓(xùn)，讓我們深刻理解什么是家風(fēng)家訓(xùn)？如何代代傳承優(yōu)良傳統(tǒng)？
俗話說得好：“百善孝為先。“說孝順父母是人類各種美德中最重要、最重要的品德，也是每個(gè)家庭都應(yīng)該首先傳承的家風(fēng)。羅必炎秉承孝老愛親、多做善事的家風(fēng)家訓(xùn)。他努力贍養(yǎng)親、繼、養(yǎng)父母八位老人，用孝心教育子女，四代同堂的家庭重德重孝，相親和睦。他的事跡讓我深感震驚。小時(shí)候經(jīng)常在爸爸媽媽的懷里撒嬌，總是答應(yīng)長(zhǎng)大后一定要讓你過上幸福的生活。但在工作日，每當(dāng)我吃完飯，經(jīng)常轉(zhuǎn)身看電視或出去玩，爸爸，媽媽忙著打掃筷子；家里有美味的食物，他們總是讓我先品嘗，但我習(xí)慣了吃；一旦我生病，爸爸，媽媽忙著照顧，他們的身體不適，我只能問候，也不能為他們做任何事。
顧名思義，“家風(fēng)”是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和時(shí)尚。俗話說：沒有規(guī)則就不能成方圓。良好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載著祖祖輩輩對(duì)后代的`希望和鞭策，也體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族風(fēng)格。觀看《開學(xué)第一課》，讓我們潛移默化地感受到“誠(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、真誠(chéng)”等優(yōu)秀家風(fēng)的影響。將來，我會(huì)用好的家風(fēng)來塑造自己的行為，從而實(shí)現(xiàn)自己的一生。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 31
小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程，通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級(jí)之間。
小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自己監(jiān)控和自己調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng)，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理，在家教輔導(dǎo)過程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因，同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表揚(yáng)。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的.心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個(gè)問題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動(dòng)，開發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標(biāo)要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
做智慧父母助孩子成長(zhǎng)觀后感 32
是誰在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不斷救援?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不斷救出一個(gè)又一個(gè)生命?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不顧個(gè)人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰(zhàn)士。
記得，2月下旬，建寧縣水南村有一家飯館半夜時(shí)分著火了，當(dāng)人們驚醒的時(shí)侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個(gè)張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會(huì)兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，在慌亂中，有一個(gè)人急中生智，及時(shí)撥打119。
幾分鐘后，消防車?guó)Q著警笛飛馳來車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速?gòu)能嚿舷聛怼暮筌噹贸鏊埽雍煤螅蚧鹉娚溥^去，但是，一陣風(fēng)拂過，火勢(shì)又大了起來，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最后成功了，他們隨著風(fēng)的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對(duì)準(zhǔn)“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會(huì)兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!
在電視里，我又看見，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。5.12大地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……，消防戰(zhàn)士用自己的努力挽救了無數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的`精神，不是人人都有的!
他們有自己的家庭，有自己的孩子，但是，他們?cè)跒?zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
水火無情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因?yàn)橛羞@樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會(huì)才這么和諧!我們的祖國(guó)才會(huì)更加完美和穩(wěn)定!
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