改寫古詩作文

時間：2022-04-25 10:48:24 改寫我要投稿

【實用】改寫古詩作文十篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編精心整理的改寫古詩作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】改寫古詩作文十篇

改寫古詩作文篇1

　　“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”這首詩總在我的耳邊響起。雖然我已聽了千百遍，但是每次當它再一次來到我的腦海里，我總會陶醉其中。這首詩中有著李白與汪倫之間那比山高比海深的友誼，而當我每次讀到這首《贈汪倫》時，我的腦海里總會浮現出這樣一個畫面。

　　在一個月朗星稀的夜晚……

　　一對好兄弟坐在屹立于山頂上的亭子里“舉杯邀明月”。他們不知道遭遇到了什么，借酒消愁還是……他們只是一杯又一杯地喝，兩人一次次干杯，隨之一飲而盡。原來，這是李白與汪倫的一次告別，這可能是他們最后一次相見。這一別有可能就是永別。他們是好兄弟，李白和汪倫在這個被夜晚的黑暗籠罩著的亭子里，一邊講起一些從前他們一起干過的傻事，還是一些高興的事，他們不知道是哭還是笑，但兩人最后還是泣不成聲。汪倫對李白說：“走了，要好好照顧自己啊！”僅僅是這幾個字，李白卻十分感動，兩人喝了好久、好久。皎潔的月光灑向亭子，只有那烏鴉在叫，周圍很靜。

　　黎明的陽光照了下來，李白醒了，他知道，自己要離開好兄弟了。他本想叫醒汪倫，可又不忍，于是自己一個人走了。

　　他來到了碼頭，即將遠行。坐在舟里，他的酒雖然還未醒，可他仍然清晰地記著昨晚汪倫陪他喝酒的場面。正當李白依依不舍的時候，岸上突然飄來了一陣歌聲，李白一聽就聽出，這是汪倫在和他告別。歌聲伴著踏步聲，李白也從歌中聽出了汪倫對自己的不舍，歌中也透露出了汪倫的悲傷。

　　突然，李白詩意大發，揮灑筆墨寫下了這首《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

改寫古詩作文篇2

　　廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。天底下，一碧千里，但并不茫茫。四面都有小丘。平地是綠的，小丘也是綠的。牧童趕著羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來。那些羊兒們無論走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。到處翠流，輕輕流入云際。牧童們邊放著羊，邊嬉戲、玩耍。他們把羊群趕到了一個地方吃草，自己就在旁邊一會兒捉螞蚱，一會兒玩游戲。就這樣，很快夕陽西下了。其他小伙伴都回家了。只有這個牧童將羊兒趕回羊圈后，又坐回到草地上，拿起笛子在晚風中緩緩地吹起來。風中，笛聲時斷時續，時而清楚時而模糊，給靜寂的黃昏增添了幾分快樂情趣。不久，牧童的媽媽看到天快黑了，就喊牧童回家吃飯。他吃飽了飯，就已經是黃昏之后了。他再次走到原野上，連蓑衣也不脫，就仰面躺在了草地上，抬眼看著天上那皎白的月亮，回想著白天自己和小伙伴一起玩耍的情景，有時玩倒立，有時翻跟斗，可真盡興呀！他放佛又聽見了那愉快的歡聲笑語，不由得沉入更美好的遐想：明天，自己和小伙伴們該玩些什么呢？就這樣，牧童在草地上不知不覺的就進入了甜蜜的夢鄉。

改寫古詩作文篇3

　　清明時節，天空飄著絲絲的細雨。雨水給大地籠罩著一層薄薄的霧氣，遠遠望去似白霧茫茫。柳樹在雨中靜默著，柳條被雨水洗涮得更加翠綠，小草在雨水的滋潤下，一個個伸起懶腰使勁地往上長，一片綠油油的，仿佛給大地鋪上了一層厚厚的綠毛毯。

　　可是這雨中的美景，卻不能吸引路人的目光。街上的三五行人來去匆匆，個個心事重重。許多人扛著掃把，帶著祭品去給先人們掃墓。想著那些逝去的親人們，行人的表情十分悲傷。在這行人中，有一個書生模樣的人，身材偏瘦，頭戴斗笠，背著行囊，看上去一臉倦容，他就是杜牧。他已經趕了好幾天路了，幾乎沒有吃過一頓飲飯，他多么想想找個地方歇歇腳，吃口熱飯，再喝上幾口酒，暖暖身子，然而這人生地不熟的，去哪找酒家呢?

　　忽然，遠處傳來一陣悠揚的笛聲，杜牧不禁眺望遠方，只見遠處走來一頭大黃牛，牛背上坐著一個牧童，年紀大約十一二歲，的小臉上一雙大眼睛特別精神，杜牧心想：有牧童就一定有村莊，我可以向他打聽一下哪有酒家。于是，杜牧走向牧童，深施一禮，問道：“請問這哪有賣酒的地方?”牧童看了看他，抬手指了指自己身后的方向。杜牧謝過之后，打起精神繼續趕路，沒過多久，一個村子在雨霧中若隱若現，道路的兩旁也開滿了杏花，幾個酒幌子在風中飄動，似在向他招手，他興奮極了，三步并作兩步奔向酒館，并在暢飲后定下了這首流傳千古的《清明》。

改寫古詩作文篇4

　　春天的二月來了，一陣陣柔和的微風吹拂著遼闊的`大地，一棵棵小草正扭著自己柔軟的腰肢舞蹈著，一朵朵美麗的小花綻開了自己的笑臉，一棵棵小樹揮舞著自己又長又綠的枝條，一只只可愛的小鳥正在天空中歡快地飛行，就像是一幅美麗的風景畫。

　　一天，快到五點的時候，家家戶戶打開了煤氣灶開始做飯，房子上的煙囪里冒出了一縷縷炊煙。一些孩子也都放學了，他們急匆匆地跑回了家，快速地打開書包開始寫作業，寫完了之后就拿起了早就已經準備好的風箏，頭也不回一溜煙地跑出了家門。

　　孩子們就像約定好似的，都集中在了村子里的小山坡上，拿出各種各樣的風箏，在心里默默地念著：我一定是放的最高的人。然后，飛快地從山坡上跑了下來，風箏越飛越高、越飛越遠，最后，就騰空而起了。這時，各種各樣的風箏自由自在地在天空中飛著，有魚風箏、有鳥風箏、狗風箏、鷹風箏……它們和白云一起玩耍，和真正的小鳥一起歌唱，真是快樂地不得了。

　　快樂的孩子們看著炊煙在天空中一點兒一點兒地消失，知道該吃飯了。不舍地拿著自己的風箏回家了，但他們明天一定還會來。

改寫古詩作文篇5

　　詩人張籍四處漂泊流浪，最后客居在了洛陽城里。他身處于洛陽城，而心卻時不時地飛向遠方的家鄉。

　　洛陽城里迎來了秋天。秋風陣陣，五彩的樹葉從枝頭上吹落下來，在空中翻飛，打著旋兒，還跳起了舞。街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉，堆得像座矮丘。原來在夏日里開得正艷的各色花朵，也都已經凋零枯萎，只剩下金桂飄香，秋菊怒放。又是一陣秋風吹過，令人不覺感到有些涼颼颼的。此刻，詩人張藉正漫步在大街上看著眼前的蕭瑟景象，心中平添幾分凄涼與憂愁。張籍又想起了自己的家鄉，還有家鄉的父老鄉親們，父親整日在田里勞作，現在他的身體怎么樣了？我的妻兒現在還好嗎？母親時常腿痛，如今母親的腿好些了沒有？自家的田地近幾年收成又如何……于是，他決定寫一封信。

　　張籍回到家中，找出信紙并攤在桌上，揮筆書寫起來。可是，寫了一半，他停了下來，抬頭眺望遠方。原來他想寫給家里人的話實在太多太多了，即使千言萬語寫不盡說不完。此時，竟不知從哪里寫起。過了一會兒，又匆忙繼續書寫。寫完了，信也已經封好交給了捎信人，突然，張籍開始擔憂自己想說的話未全部寫完，又擔心家人們看了之后體會不出他的深刻感情。這時，捎信的人正上馬準備離開。他趕緊追上捎信人，拿過已封好的信，并把它拆開，拿出信件逐字檢查，確認沒有任何失誤后，才肯放心地交給捎信人。

改寫古詩作文篇6

　　第一步：讀懂古詩，看一看古詩主要寫了什么內容？

　　第二步：根據詩句把當時的情景想象成一幅圖畫，畫面上應該有什么？

　　第三步：根據畫面具體想一想他們會說些什么？做些什么？

　　第四步：適當地加入一些情節，再加入環境、語言、表情、動作描寫，把你想到的通順、連貫地寫下來。

　　送孟浩然之廣陵李白

　　故人西辭黃鶴樓，

　　煙花三月下揚州。

　　孤帆遠影碧空盡，

　　唯見長江天際流。

　　這是一首（）詩，有哪些事物？

　　想一想，送別時候會做些什么？

　　送別

　　在草長鶯飛的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回了北方，大地換上了一件綠衣，一派生機勃勃的景象。

　　黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊，無言地飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說道：“仁兄啊，這一別不知何時才能再會，多保重啊。”說完，便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來，眼中含著淚，注視著李白，一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說道：“我這一去揚州，不知何時才能歸來，賢弟你一定要多保重身體啊！”說著，滴下了淚珠。李白垂下頭，看著杯中的酒，眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚州之后會怎樣，不知我們兩何時才會再坐在一起飲美酒啊。

　　這時，船工走了進來說：“客官，不早了，天下沒有不散的筵席，趁著天亮，趕快起行吧。”孟浩然默默地注視著老朋友，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依依不舍地往船邊走去，時不時回頭看著老朋友。眼看船就要開了，孟浩然已經泣不成聲了，他哽咽著對李白說：“賢弟，后會有期啊。”李白站在江邊不停地揮著手，喊到：“仁兄，一路保重。”小船越駛越遠，消失在天地之間，只剩下無情的江水咆哮著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。

　　李白望著遠去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩，夏天一邊飲茶一邊論詩，中秋節時月下相互勉勵，冬季對酒談古論今，不禁流下了晶瑩的淚珠。

　　改寫的時候要注意以下幾點：

　　（１）不要純粹翻譯詩句。

　　（２）改寫的內容不能脫離古詩詞原來的意境。

　　（３）在符合古詩詞原意的基礎上可適當地進行想象、創新。

　　（４）行文過程中適當運用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動。

　　（５）描寫人物可適當運用語言描寫、心理描寫、動作描寫。

　　（6）補充背景材料。在改寫一些古詩時，還可以根據詩的內容特點和自己的理解情況，適當地補充季節特征、天氣狀況、地理環境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來，就能進一步使改寫的內容更加具體，生動形象。

　　總的來說，在深入理解古詩的基礎上，只要能恰當地翻譯出詩的意思，充分地想象和領略詩的意境，和諧地融入人物的感受，并自然地添加有關背景材料，就一定能使改寫出的習作具體、生動。雖然改寫后已不再是詩的體裁，卻仍然充滿詩意，能給人以美的藝術享受。

改寫古詩作文篇7

　　在藍色的天幕上，鑲嵌著無數的群星。在大地上，一望無際的原野上長滿了野草，到處翠色的欲流。那繁茂的野草，在習習晚風中搖曳著。

　　忽然，晚風中吹來牧童悠揚動聽的笛聲，時斷時續。小牧童的身影也漸漸清晰起來。只見他騎在水牛背上，閉著眼，小腦瓜隨著笛聲的旋律不時晃動著。笛聲打破了鄉村傍晚的靜寂。小牧童牽著水牛來到池塘邊，找到一個水草豐美的地方后，小牧童就去采野果、抓魚和采蓮蓬了。

　　累了一天，牧童匆匆吃過晚飯后，已是黃昏之后了。他眼皮開始耷拉起來，打起了哈欠，微微閉上了雙眼。他連蓑衣來不及脫，一陣睡意就襲來了，他便在露天的月夜里休息了。

改寫古詩作文篇8

　　二三月間，微風輕輕地吹拂著大地，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。黃鶯在天空中飛來飛去，形成了爛漫無比的春天。楊柳拂在堤岸，似乎把春天陶醉了。我沉浸在這美景之中。這時，一群小燕子從南方飛來，在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過。“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了。還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。“多么美的春光啊！”我不禁感嘆道。

　　看，一群孩子，正在歡快地在放學回家的路上放風箏呢！那些孩子的臉上洋溢著燦爛的笑容。瞧，那風箏真是千姿百態，蝴蝶和蜜蜂在嬉戲；威武的老鷹在天空中盤旋；可愛的麻雀在覓食……真是豐富多彩。一位孩子喊道：“看，我的蝴蝶多漂亮啊！”另一位孩子又喊道：“我的老鷹才夠威武呢！”他們歡笑著，玩耍著，我不禁回想到我的童年。

　　看著眼前的此情此景，我情不自禁地吟誦起來：

　　草長鶯飛二月天，

　　拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學歸來早，

　　忙趁東風放紙鳶。

改寫古詩作文篇9

　　在一個風和日麗的早晨，詩人辛棄疾走到了一個林子里，看見了一座第二個茅房，前面長滿了綠茵茵的青草，一條清澈見底的小河里長滿了荷葉，那出淤泥而不染的荷花也爭相開放，露出了青翠欲滴的蓮蓬，這些景色即使人驚嘆，又讓人舒服。就連茅房里的一對白，發，的老夫婦，都被這景色所陶醉了，用吳音相互訴說著這，景色的美妙之處呢。

　　那里的景色不光美麗，老夫婦的孩子們還非常的勤勞，你看到兒子正在豆地里鋤草，豆大的汗珠滴了下來，可是大兒子卻顧不上擦汗，繼續認真地鋤草，不一會店里的草都被他除光了，大兒子正在用他的一雙巧手編織雞籠，悟一會兒，一個精致的雞籠就變好了，小兒子是最調皮的，他下了小溪，摘下了一片綠綠的荷葉和一個綠綠的蓮蓬，正在躺在，鋪在地上的荷葉上吃蓮蓬呢？這些蓮蓬應該很美味吧，有兩只雞在啄米，吃完了，在庭院里悠閑的散步呢！

　　這么溫馨，幸福的畫面啊，怪不得許多詩人都向往田園生活呢。