- 相關(guān)推薦
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文（精選24篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文（精選24篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 1
媽媽愛(ài)看書(shū)，所以我在媽媽的肚子里的時(shí)候，就和媽媽一起“看書(shū)”了。現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，我仍然愛(ài)看書(shū)。
在我小的時(shí)候，每天睡覺(jué)前都要纏著媽媽給我講故事，日久天長(zhǎng)，我就慢慢養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。記得我在上幼兒園時(shí)，我一進(jìn)教室就直奔教室門(mén)后的小書(shū)架，上課鈴聲響了我也混然不知，時(shí)常都是老師從門(mén)后揪出一個(gè)看書(shū)看得云里霧里的我。上完幼兒園時(shí)，書(shū)架上的書(shū)也差不多讓我看完了。
媽媽也愛(ài)看書(shū)，在她小時(shí)候，看書(shū)是十分奢侈的一件事情，媽媽常常在幫外婆干完家務(wù)后，拿著平時(shí)積攢的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)去小書(shū)攤看書(shū)，她看的書(shū)可多了，什么《三國(guó)志》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等許多古今中外的名著都拜讀過(guò)。時(shí)間長(zhǎng)了，那小書(shū)攤的老板都認(rèn)識(shí)我媽媽了，他們每當(dāng)看見(jiàn)媽媽來(lái)看書(shū)來(lái)就主動(dòng)的把好書(shū)拿出來(lái)給媽媽看，還留一個(gè)小板凳給媽媽坐。許多年過(guò)去了，每當(dāng)媽媽說(shuō)起往事，還感慨不已。
現(xiàn)在，每當(dāng)空閑的時(shí)候，我和爸爸、媽媽喜歡一起看書(shū)。家里最顯眼的擺設(shè)是書(shū)，最主要的活動(dòng)是看書(shū)，最熱門(mén)的話題還是書(shū)。一有空閑的時(shí)候，我們一家三口就會(huì)圍坐在干凈、冰涼的地板上看書(shū)。每當(dāng)讀到一篇寫(xiě)的精彩的文章或是一本好書(shū)，我們就像是“評(píng)論員”那樣來(lái)評(píng)論，七嘴八舌的'、指手劃腳的、唾沫橫飛好不熱鬧。有趣的是，記得有一次，我正坐在椅子上看書(shū)，爸爸講了他看到的一個(gè)笑話給我聽(tīng)，結(jié)果，我一激動(dòng)，仰面大笑，噢，不！我立刻摔了個(gè)四腳朝天，看，這又是一個(gè)大笑話。當(dāng)我們遇到一個(gè)有爭(zhēng)議的話題時(shí)，就會(huì)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤、張牙舞爪，但是，別急，我們一家的宗旨是：勝出方以理服人。
書(shū)像一個(gè)開(kāi)心果，帶給愛(ài)看書(shū)的人歡樂(lè)；書(shū)像廣闊無(wú)垠的海洋，讓愛(ài)看書(shū)的人在知識(shí)與智慧的海洋中遨游。所以，我愛(ài)看書(shū)，爸爸愛(ài)看書(shū)，媽媽也愛(ài)看書(shū)，我們一家都愛(ài)看書(shū)。書(shū)永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 2
我們家有很多書(shū)，我的書(shū)柜都擺得滿滿的，除了向圖書(shū)館借的外，每到周六、周日，媽媽經(jīng)常帶我到新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，每次回來(lái)我都心滿意足、滿載而歸，給我買(mǎi)書(shū)媽媽非常樂(lè)意和舍得。
我們家每個(gè)人都喜歡看書(shū)，爸爸喜歡看經(jīng)濟(jì)、歷史、軍事的書(shū)籍。媽媽為了照顧和督促我的學(xué)習(xí)，竟然和我看一樣的書(shū)，而且看得津津有味，有時(shí)還一本正經(jīng)地和我討論起來(lái)，讓我十分驚訝。有時(shí)看到媽媽讀得那么認(rèn)真，那么專注，我不解地問(wèn)：“媽媽你工作多年，又要做家務(wù)，整天忙個(gè)不停，為啥一有空還要跟我一起讀書(shū)呢？”媽媽總是笑著說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，那時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也不好，爺爺奶奶又忙于農(nóng)活，無(wú)暇顧及我們的學(xué)習(xí)，失去了很多學(xué)習(xí)的'好機(jī)會(huì)，現(xiàn)在回想起來(lái)不免覺(jué)得很可惜，我現(xiàn)在和你一起看書(shū)，不但可以學(xué)到更多、更新的知識(shí)，充實(shí)了自己，心情也會(huì)更加舒暢，再說(shuō)了，有一句話說(shuō)得很好：活到老，學(xué)到老。一轉(zhuǎn)眼，你已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，媽媽覺(jué)得你一直是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，媽媽也應(yīng)該與你一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我好激動(dòng)、好敬佩。看到媽媽坐在我身旁，和我一樣捧起書(shū)，我不由自主地想，如果有一天媽媽能和我一起在同一學(xué)校學(xué)習(xí)，那該多好啊！在書(shū)的世界里，我第一個(gè)遇到的就是《格林童話》，5、6歲的時(shí)候我曾聽(tīng)媽媽講過(guò)，但上學(xué)了識(shí)字了，自己親手捧起那本《格林童話》，熟悉的感覺(jué)還在，美麗的童話曾經(jīng)給過(guò)我多少想象的翅膀啊！從此以后，我開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)。如《紅樓夢(mèng)》、《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》、《淘氣包馬小跳》、《西游記》和《我們愛(ài)科學(xué)》等等書(shū)籍。最近，我又讀了《海倫·凱勒》，她雙目失明但勇敢不服輸?shù)木褚淮未未騽?dòng)我，使我明白做任何事情，只要下決心努力去做，一定能做好。
現(xiàn)在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可缺少的一部分。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類的精神食糧，這些話都是中外名家的肺腑之言。讀書(shū)多好，因?yàn)樽x書(shū)，我們家充滿和諧和歡樂(lè)；因?yàn)樽x書(shū)我跟爸爸媽媽的心更近了；因?yàn)樽x書(shū)，我明白了很多道理，而且我的作文水平也得到了提高，我也在學(xué)習(xí)中慢慢長(zhǎng)大了！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 3
知道我的人，一定知道我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。這不，這個(gè)周日，我又拉著爸爸去了圖書(shū)館。
我找到了一本書(shū)——《成語(yǔ)中的科學(xué)》，看上去還不錯(cuò)，我貪婪地看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的可真快，等我看完這本書(shū)——有趣的書(shū)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去90分鐘了。我咽了口口水，好像所有美味的知識(shí)都被我吃了下去。你一定很想知道里面寫(xiě)了什么吧，那就讓我來(lái)告訴你吧！
提起書(shū)名中的“科學(xué)”二字，你們一定會(huì)以為那是科學(xué)家的'王牌，普通人只能望而卻步，其實(shí)不對(duì)，生活中處處都存在著科學(xué)，如輪胎為什么是圓的？為什么燈會(huì)晃？等等。還有一個(gè)故事，你一定聽(tīng)過(guò)——水滴石穿，就是水滴了幾百年，把石頭打穿了。可是，如果只有水和石頭，水是不可能穿石的，到底什么東西在做怪呢？這就要用到化學(xué)知識(shí)了。石頭的主要成分有難溶的碳酸鹽，如碳酸鈣、碳酸鎂等與水、空氣作用轉(zhuǎn)化成易溶的碳酸氫鹽，如碳酸氫鈣、碳酸氫鎂，比如最常見(jiàn)的大理石、石灰石等主要成分碳酸鈣，在遇到二氧化碳和水時(shí)就溶解了，用化學(xué)反應(yīng)來(lái)表示就是“CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2”。
真讓人沒(méi)想到，小小的成語(yǔ)中竟有如此多的知識(shí)！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 4
我是一名小學(xué)生，生活在一個(gè)幸福、民主的家庭里，從小在慈父嚴(yán)母的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大。其實(shí)父母都并不是真正的文化人，但他們知道書(shū)本對(duì)我的重要性，所以在我很小的時(shí)候就開(kāi)始我接觸書(shū)籍，讓我知道“書(shū)中自有黃金屋”的妙趣。
剛開(kāi)始，由于我認(rèn)字不多，所以媽媽總是陪我一起讀，哪怕是拼音字母，總是不厭其煩地教我拼教我認(rèn)。到后來(lái)可以試著去讀一些有趣味的童話故事，當(dāng)我對(duì)里面的故事一知半解時(shí)，媽媽總能給我闡述得清楚明白。漸漸的，這些故事深深地吸引了我，我也開(kāi)始對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生的濃厚的興趣。之前是媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，到后來(lái)是我主動(dòng)要求買(mǎi)書(shū)。因此，隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)越來(lái)越多，我的小書(shū)柜也被堆的滿滿的，從《安徒生童話》到的《四大名著》，從《論語(yǔ)》到《姥姥語(yǔ)錄》，當(dāng)然還有小學(xué)生必讀的世界名著等。有著名作家楊紅櫻的，有美國(guó)作家馬克.土溫的.……可以說(shuō)自從我識(shí)字以來(lái)，這些書(shū)便伴我左右，書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，每樣都使我如癡如醉，陶醉其中，這些書(shū)都是陪伴著我成長(zhǎng)的美好見(jiàn)證！
肚子是可以填飽的，而知識(shí)卻是吃不盡的，無(wú)論大人小孩都一樣。最近我迷上了一本叫《姥姥語(yǔ)錄》的書(shū)，這本書(shū)是媽媽買(mǎi)來(lái)自己看的，可是當(dāng)她看完覺(jué)得受益匪淺，于是就推薦我也讀一下。這是一本來(lái)自著名主持人倪萍寫(xiě)的書(shū)，里面都是一則則姥姥與外孫女之間愛(ài)的故事。媽媽說(shuō)里面的話語(yǔ)句句樸實(shí)卻又真摯感人，那些智慧的大白話直指人心。是的，我也是這樣認(rèn)為的。例如：“有一碗米給人家吃，自己餓肚子，這叫幫人；一鍋米你吃不了，給人家盛一碗，那叫人家?guī)湍恪保耙粋�(gè)人一個(gè)腦子，不好把自己的腦子往人家腦子上套”……話里透著智慧，善良和大度。真不愧為一本好書(shū)！
在讀書(shū)這件事情上，我和媽媽總能達(dá)成共識(shí)，同讀書(shū)，共成長(zhǎng)！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 5
書(shū)是人的精神食糧；書(shū)是一個(gè)充滿知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)是一位循循善誘的老師……是呀，秦牧曾說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了這個(gè)世界。“在漫漫歷史長(zhǎng)河中，有多少優(yōu)秀的書(shū)籍出現(xiàn)，他們給人們帶來(lái)了無(wú)盡的知識(shí)。我們家在雙休日，都會(huì)看一會(huì)兒有益身心的文學(xué)書(shū)籍。
這次，我看了一本 奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽(tīng)爺爺說(shuō)，他小時(shí)候也看過(guò)這本書(shū)呢！我懷著迫不及待的興奮之情翻開(kāi)了這本書(shū)，剛看了幾頁(yè)，就被這本精彩的小說(shuō)深深地吸引了。小說(shuō)講了一個(gè)出生在窮苦家庭的`少年保爾，以驚人的毅力，讓人驚嘆的勇氣，不怕任何困難，加入了紅軍，以他的熱情為黨服務(wù)。他視惡如仇、正義，不怕任何惡勢(shì)力。他上過(guò)前線，去寒冷的森林修筑過(guò)鐵路。每次都滿身帶傷地被領(lǐng)導(dǎo)送了回來(lái)。但他總是在傷沒(méi)痊愈時(shí)又溜了回來(lái)，讓團(tuán)委書(shū)記派任務(wù)給他。
終于，保爾病倒了，他四肢因打仗時(shí)脊柱受傷而癱瘓，眼睛也因?yàn)榘l(fā)炎而失明了。雖然他的朋友都很為他擔(dān)心，可他自己卻很樂(lè)觀，堅(jiān)持寫(xiě)作，竟成功地寫(xiě)了一本書(shū)，得到了人們的一致好評(píng)。
媽媽看到了我這本書(shū)吧，也要來(lái)看，爸爸見(jiàn)了，也加入了戰(zhàn)團(tuán)。我們?nèi)藶榱艘槐緯?shū)而搶來(lái)?yè)屓ァＷ詈螅覀兌ㄏ铝艘粋�(gè)計(jì)劃：早上爸爸看、中午媽媽看、晚上我看。因此，我常常看到晚上11點(diǎn)鐘才不情愿地在媽媽的數(shù)落下睡覺(jué)。
這就是書(shū)的魅力，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 6
“媽媽！快來(lái)看書(shū)吧！”
“來(lái)了！”每天晚上，這句平淡而溫暖的對(duì)話成為一天中我最幸福時(shí)光的開(kāi)場(chǎng)白。
“媽媽！白天上了一天的課了，晚上還要讀書(shū)，太累了！”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)媽媽。
“寶貝，你不覺(jué)得讀書(shū)很有趣嗎。”在媽媽的又哄又騙下，開(kāi)始了我的讀書(shū)歷程。
日子就這樣悄然無(wú)聲地在我們的身邊溜走了，和媽媽一起讀過(guò)的書(shū)也在悄悄地增加著。我漸漸感到，從起初的無(wú)趣到現(xiàn)在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子讀書(shū)”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。我遇到困難能自己想辦法了，寫(xiě)起日記來(lái)也情真意切了。書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，連一向不愛(ài)看書(shū)的爸爸也加入到我們讀書(shū)的行列了。“親子”讀書(shū)正悄悄地影響著家里的每一個(gè)人。
是的，現(xiàn)在我再也不認(rèn)為讀書(shū)是一件很累的事情了，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。
媽媽告訴我，在我還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，她就十分重視培養(yǎng)我對(duì)讀書(shū)的興趣，那時(shí)她就給我買(mǎi)那種專門(mén)設(shè)計(jì)的撕不壞，咬不破的書(shū)，雖然我可能什么也看不明白，但她想讓我知道“書(shū)”是好東西。漸漸大了，每周媽媽都會(huì)領(lǐng)我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到圖書(shū)館借閱，讓我深深感受到書(shū)的魅力。只是那時(shí)我看我的，她看她的。自從學(xué)校開(kāi)展“親子”讀書(shū)活動(dòng)后，媽媽說(shuō)她才真正和我一起讀書(shū)，才盡情地享受著這份“共讀”的妙不可言。 記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽，問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題:“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“媽媽為什么能生寶寶，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得，“快長(zhǎng)大吧，書(shū)會(huì)給你滿意的回答。”媽媽笑著說(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著…聽(tīng)著…我慢慢地，不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…
上學(xué)了，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密，原來(lái)人的祖先是類人猿，還有高大可怕的恐龍?jiān)?jīng)主宰地球。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火。哦！原來(lái)世界這么奇妙！從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。 讀書(shū)真好！
是啊，讀書(shū)真好。親子共讀更是妙不可言，現(xiàn)在的.爸爸媽媽已經(jīng)開(kāi)始迷上了我的書(shū)。她會(huì)和我一起為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心，會(huì)為了睡美人最終獲得新生而快樂(lè)，會(huì)沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里，也會(huì)為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到保爾堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的精神所鼓舞，……我讀各種中外名著和名人傳記，我全身心融入書(shū)中，與作者對(duì)話，與偉人對(duì)話，與時(shí)代對(duì)話，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)讀書(shū)在我的生命當(dāng)中是如此重要，讀書(shū)讓我的心靈得到凈化，讀書(shū)讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺、無(wú)味的生活，我更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。因此，我經(jīng)常地發(fā)出感慨：“讀書(shū)，真好！”
此刻，我是如此幸福，我正和我的爸爸媽媽共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為我創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
讀書(shū)真好！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 7
我是一個(gè)“讀書(shū)迷”，任何書(shū)都愿意看：歷史，考古，科學(xué)，科幻,家里倉(cāng)鼠也有近百冊(cè)。在家里，在床上，在地鐵里，巴士上，在商場(chǎng)里，書(shū)店中，總有一本書(shū)讓我魂?duì)繅?mèng)繞，沉迷其中，又有一種身臨其境的奇幻感受。我也常常與父母?jìng)冇懻摃?shū)中劇情，一家人，同看，同樂(lè)，同悟。母親喜歡在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，一買(mǎi)就是一大摞，她也十分喜歡看書(shū)。有一次，母親花了半個(gè)月的時(shí)間看完了《卑鄙的圣人——曹操》8冊(cè)。真牛！文中的劇情總是引人入勝。
我在看書(shū)時(shí)總是全然不顧，忘記了自我，忘記了自己手頭上的事兒。一次，我在看《霍比特人》，很好看。我在做作業(yè)的時(shí)候，書(shū)就在手邊上，我強(qiáng)烈抑制住自己不去翻開(kāi)，可我怎么也克制不住自己了，抓起來(lái)就看了起來(lái)。這事媽媽可是不允許的呢！我津津有味看了一頁(yè)又一頁(yè)，真有一種“竊讀”的.滋味呢，但是大事不妙，被路過(guò)的媽媽發(fā)現(xiàn)了，還是挨了一頓不可避免的數(shù)落，真遺憾，不能再看下去了，唉——
其實(shí)，有這本書(shū)改編的電影我也看過(guò)。它是家喻戶曉得《魔戒》的前傳呢！媽媽也曾經(jīng)看過(guò)，也因?yàn)榭磿?shū)也常常走神呢，可入迷了。
再說(shuō)說(shuō)爸爸，他很愛(ài)看報(bào)紙，讀報(bào)，也常常與我和媽媽交流呢，一起討論時(shí)事新聞，人我們與時(shí)間接軌與世界接軌！現(xiàn)在，父母也在手機(jī)上瀏覽，看書(shū)看報(bào)，讀了歷史，才明白了世界 。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 8
我是一個(gè)懶惰的女孩，成天想著怎樣不勞而獲，我總是希望家里能有一個(gè)機(jī)器人幫我做完所有的事情，這樣我一回到家就可以肆無(wú)忌憚的瘋玩一通。但是令人感到無(wú)奈的是我所期望的這些美好的事情根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也就最多在夢(mèng)里偶爾爽幾下。直到有一天在我的軟磨硬泡下，逼著爸爸給我講了一段關(guān)于寶葫蘆的故事，從此我便迷上了它那豐富多彩，妙趣橫生的情節(jié)，也天天夢(mèng)想著能得到這么一個(gè)寶貝，幫我做這做那，讓我快樂(lè)自在。但是美中不足的是爸爸要每隔好長(zhǎng)一段時(shí)間才能給我講一點(diǎn)故事，等得都不耐煩了，我真希望能一口氣聽(tīng)完所有的內(nèi)容。
終于老天待我不薄，在我上三年級(jí)的時(shí)候讓我在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)了一本和爸爸講的故事內(nèi)容一樣的書(shū)，我喜出望外，立刻就抱著那本《寶葫蘆的秘密》要求他給我買(mǎi)下來(lái)，還用一種名偵探識(shí)破真相的口氣對(duì)我爸說(shuō)道：“哦，原來(lái)你的故事根本就不是自己編的而是從書(shū)中看來(lái)的啊，你這個(gè)偷書(shū)賊！”爸爸淡淡的笑了一下然后一臉無(wú)辜的對(duì)我說(shuō)道：“我這才不是偷書(shū)呢，我這是學(xué)以自用，到時(shí)候你把這本書(shū)看完后也來(lái)給我講講看誰(shuí)講得好，告訴你哦，在爸爸小時(shí)候跟你一樣也是個(gè)小懶蟲(chóng)，什么事都希望別人來(lái)幫我做，可自從看了這本書(shū)后，我就變得相當(dāng)勤勞，自己的事都自己做，可都再也不敢依靠別人了，知道這是為什么嗎？因?yàn)榘。@本書(shū)中的寶葫蘆可是有一種鞭策懶人的魔力哦！”哼，有這么神嗎？我才不信，我看這個(gè)寶葫蘆根本就是幫助我偷懶的好法寶，要是有機(jī)會(huì)我也想要一個(gè)，我就不信，它怎么會(huì)是專制懶人的“鞭子”呢？我心里暗自憤憤不平的想到。
回到家后，我立刻瘋狂地看起來(lái)，簡(jiǎn)直就快達(dá)到廢寢忘食的程度了。因?yàn)闀?shū)中的故事情節(jié)實(shí)在是太吸引人了，我越看越起勁，覺(jué)得文中的主人公是多么的幸福能有這么好的寶物來(lái)幫他，他什么事都不需要做，只要享受就好了。可是隨著頁(yè)數(shù)的增多，我的那種想法也隨之而改變，似乎文中的主人公在有了寶葫蘆之后變得越來(lái)越不幸，雖然他可以想干什么就干什么，想要什么就有什么，但他也從中失去了自主能力，因?yàn)槭裁词露加袑毢J替他做了，而他就變得和一個(gè)廢人一樣無(wú)所事事，生活也就漸漸變得單調(diào)無(wú)趣。后來(lái)他終于拋棄了寶葫蘆，開(kāi)始用自己的能力去做一切事情，雖然有些辛苦，但他卻真正體驗(yàn)到了成功的喜悅，他的'獎(jiǎng)狀不再是不勞而獲，而是用自己的汗水換來(lái)的，他的內(nèi)心感到十分的充實(shí)與滿足。
當(dāng)書(shū)本翻到最后一頁(yè)的時(shí)候我的臉已經(jīng)紅得像柿子一樣了，我感到羞愧萬(wàn)分，為之前懶惰的想法而后悔。我無(wú)地自容了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)故事中男主角那種幼稚的期盼簡(jiǎn)直和我的想法一模一樣，我決定要改正自己原先懶惰的態(tài)度，重新去面對(duì)生活。我跑到爸爸身別對(duì)他講了我的決定，他感到很是高興,笑著對(duì)我說(shuō)道：“哈哈！看來(lái)小時(shí)候這本書(shū)在我身上施的魔法如今也傳授到你的身上了啊，我覺(jué)得現(xiàn)在我們父女兩根本就不需要什么寶葫蘆，因?yàn)槲覀円呀?jīng)擁有了一本魔法書(shū)。”“哦，真的嗎？它在哪里？”我好奇的問(wèn)道。“啊，它就藏在你的心里。”爸爸故作神秘的答道。
是的，我明白了，我現(xiàn)在和爸爸一樣，心理都珍藏著一本書(shū)寶葫蘆的秘密》，這本書(shū)比寶葫蘆本身更有魔法，它以前幫助爸爸依靠自我，獲得成功；現(xiàn)在指導(dǎo)教育著我，克服賴惰，勤奮自立。這本書(shū)伴隨著爸爸一直至今，現(xiàn)在又將陪伴著我一路成長(zhǎng)。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 9
我家雖然不算是書(shū)香門(mén)第，但爸爸媽媽和我卻都十分愛(ài)看書(shū)。
我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不多，所以每天晚上的空閑時(shí)間、雙休日和節(jié)假日便被一起看書(shū)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕Ｔ诳磿?shū)時(shí)，爸爸總是捧著一本軍事書(shū)坐在沙發(fā)上，孜孜不倦地看；媽媽和我總是圍著一本小說(shuō)或文學(xué)書(shū)或燒菜的書(shū)……津津有味地看、讀、探討、鉆研。討論時(shí)，先討論我和媽媽看的書(shū)，再討論軍事書(shū)，軍事，總讓我們的討論達(dá)到高潮。
這幾天，媽媽又給我買(mǎi)了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎精選大全》，我可樂(lè)壞了！每天晚上都要捧著厚厚的它，給爸爸媽媽猜題。有時(shí)他們錯(cuò)了，我就忍笑公布答案，接著我和爸爸媽媽一起大笑起來(lái)……最后的結(jié)束便是我在書(shū)中精挑細(xì)選的最好笑的笑話。我們一家一整天的.工作便在一陣陣歡快的笑聲中結(jié)束了。媽媽說(shuō)：“腦筋急轉(zhuǎn)彎很難，我們一家人一定會(huì)越猜越聰明的！”啊！真好！可以在快樂(lè)中收獲知識(shí)！聽(tīng)了這話，我更加喜歡這本書(shū)了！
我不僅喜歡給我們一家?guī)?lái)歡樂(lè)的休閑書(shū)，更愛(ài)看文學(xué)書(shū)，就說(shuō)巴金的《寒夜》這本書(shū)吧！
這本書(shū)是我和媽媽同時(shí)閱讀的。當(dāng)我作業(yè)做完了以后，我就拿出這本書(shū)和爸爸媽媽一起閱讀。我們?nèi)嗣看味紩?huì)入迷地讀，竟有時(shí)連時(shí)間都忘了！“媽媽媽媽！為什么那時(shí)四川人民的生活那么艱難呢？”“爸爸爸爸！為什么沒(méi)有人去幫助他們呢？”我總有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為什么要問(wèn)，我們的討論也越來(lái)越激烈……讀了這本書(shū)，我和媽媽都感受到了現(xiàn)在我們的生活是多么的幸福，一定要珍惜！
這就是我書(shū)香飄逸溫馨的家，我們同讀書(shū)，共成長(zhǎng)，一起收獲了無(wú)限的知識(shí)和快樂(lè)！我愛(ài)我家！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 10
有一次，我跟媽媽說(shuō)我想買(mǎi)一套漫畫(huà)書(shū)《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，媽媽說(shuō)：“你這么大了還看漫畫(huà)書(shū)呀，應(yīng)該看些文字方面的書(shū)。”我很不高興地說(shuō)：“那可是暢銷全球的書(shū)，不僅可以欣賞到漫畫(huà)，還能增長(zhǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，讓枯燥的科學(xué)變得有趣。”看著媽媽疑惑的表情，我只好打消了看這本書(shū)的念頭。
過(guò)了兩天，我看到自己的書(shū)桌上有一套嶄新的《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，我心中非常驚喜，迫不及待地打開(kāi)，津津有味地閱讀起來(lái)。吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有看到哪套書(shū)對(duì)你有那么大的吸引力，難道那么好看嗎？”我就跟媽媽說(shuō)起《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里的小故事，說(shuō)得繪聲繪色的.，連媽媽都聽(tīng)得入神了，說(shuō)：“真的呀！”又過(guò)了兩天，連媽媽也跟我討論起《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》里的小故事，我驚奇地問(wèn)媽媽：“你也閱讀了？”媽媽說(shuō)：“我也懷著好奇的心情讀了里面的小故事，還真的不錯(cuò)，不僅讓我了解了很多科學(xué)知識(shí)，還讓我享受了漫畫(huà)的美，看來(lái)媽媽也得改變老的觀念，要適應(yīng)新的觀念，哈哈……”
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 11
“胸藏文墨懷若谷”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生道路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。
一絲皎潔的月光隔著紗照在大地，手捧一本好書(shū)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，吹散了一絲浮燥，與母親坐在一起在書(shū)的海洋里遨游，只感覺(jué)有一雙手慢慢撫平了煩燥，令人心曠神怡。
慢慢地投入其中，猶如一尊雕像，盡管世間噪雜，那帶著書(shū)墨香氣的故事，也仿佛能凈化世界。讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的.人生，可以是歷史的滄桑，也可以是天地沉浮。讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，在書(shū)的世界中有一個(gè)比水海更為寬廣的心靈空間。
我仿佛與書(shū)中的人物一起遨游，有傷心、有歡笑、有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)……我簡(jiǎn)直成了一個(gè)靈魂出竅的人，與書(shū)融為一體了，正如高爾基所說(shuō)的那樣：“讀書(shū)就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上。”的確，我現(xiàn)在就像一個(gè)饑餓的人，撲在面包上大“吃”特“吃”。
讀后與母親進(jìn)行分享交流，分享我在《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)所獲得的感悟，分享在拉辛汗死后時(shí)情不自禁的難過(guò)，在阿米爾知道自己一直生活在一個(gè)謊言下的憤怒……我不禁體會(huì)到：人這一生編織了無(wú)數(shù)個(gè)謊言，當(dāng)自己知道自己錯(cuò)了很愧疚的時(shí)候，卻不知自己醒悟的太晚、太晚，當(dāng)身邊的人都已經(jīng)消逝后，已經(jīng)回不了頭，這時(shí)我們只能背負(fù)著后悔向前進(jìn)，尋找通過(guò)光明的出口，直到重見(jiàn)了光明才會(huì)放下一切，并留戀開(kāi)始時(shí)的太陽(yáng)……
在讀書(shū)中思考，在思考中成長(zhǎng)，也許這便是讀書(shū)的最大收獲吧！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 12
每天晚上七點(diǎn)，我和媽媽一起讀書(shū)，媽媽讀她的書(shū)，我讀我的書(shū)。
我直直地坐到桌子旁邊，拿著《西游記》的書(shū)在看，一心一意地在看書(shū)，別人吵我，我不理她。
不知道媽媽什么時(shí)候把手機(jī)拿了出來(lái)，把我認(rèn)真讀書(shū)的照片給發(fā)了出去，章老師評(píng)價(jià)說(shuō)我是一個(gè)真正愛(ài)讀書(shū)的'孩子。
書(shū)是我的好朋友，我要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 13
以前，我總認(rèn)為媽媽是個(gè)“文盲”。一寫(xiě)字時(shí)，腦子里空得像白紙一樣，用“提筆忘字”來(lái)說(shuō)，便是最準(zhǔn)確不過(guò)的了。不過(guò)今天，卻讓我改變了對(duì)媽媽的看法。
今天媽媽早早地收拾完衛(wèi)生，閑來(lái)無(wú)事，坐下喝水。忽見(jiàn)我在讀書(shū)，便走到書(shū)桌旁說(shuō)：“看書(shū)呢，看的什么書(shū)？”我微笑著答：“正是《西游記》。”媽媽聽(tīng)罷，立刻坐下：“正巧我也想看《西游記》了，可否同看？”我大吃一驚，滿臉驚訝：“媽媽，你還會(huì)看《西游記》呢！滿篇文言文，你看得懂嗎？”媽媽笑著：“可以試試。”我猶豫了一下，還是答應(yīng)了。把書(shū)推到媽媽面前，和媽媽一塊兒看。
話說(shuō)媽媽看《西游記》，那叫一個(gè)入迷，當(dāng)看到孫行者棒打妖魔時(shí)，竟拍手叫好。我在一旁看著媽媽的動(dòng)作，計(jì)從心生：“給媽媽提問(wèn)書(shū)中內(nèi)容，看她知道多少。”于是二話不說(shuō)：“媽媽，你不是看得入迷嗎？讓我提幾個(gè)問(wèn)題，考考你，可否應(yīng)戰(zhàn)？”媽媽答：“來(lái)吧，盡管問(wèn)。”于是我問(wèn)：“《西游記》中最后一難是什么？”媽媽答：“乃是登雷音寺時(shí)，唐憎沒(méi)問(wèn)如來(lái)佛祖，通天河中的老龜幾時(shí)脫殼，當(dāng)過(guò)通天河時(shí)，老龜知此無(wú)問(wèn)，便把師徒四人甩到河里，故此為最后一難。”我再問(wèn)：“那孫悟空是鉆到哪一卦里，煉就的火眼金睛？”媽媽答：“乃巽卦，屬風(fēng)，故此煉就。”我還問(wèn)：“最后師徒四人及白龍馬各封為什么？”媽媽答：“唐憎乃旃檀功德佛，孫悟空乃斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒乃凈壇使者，沙悟凈乃金身羅漢，白龍馬乃八部天龍馬。”我大吃一驚，沒(méi)想到媽媽竟對(duì)答如流！
這時(shí)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你們以前物質(zhì)貧乏，那時(shí)一本書(shū)一元五角，非常貴。那你是怎樣讀書(shū)的`？”媽媽說(shuō)：“以前啊，寫(xiě)了作業(yè)就去院子里玩，偶爾會(huì)有幾個(gè)小伙伴叫我去外邊玩。那時(shí)，家里條件好的，就會(huì)有一本書(shū)，看完一回，就給我們分享。”
聽(tīng)完，我突然明白了：以前條件不足，媽媽她還能記下書(shū)里的內(nèi)容。現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，我何嘗不好好學(xué)習(xí)？所以，我定要奮發(fā)圖強(qiáng)，天天向上，爭(zhēng)取在以后的人生路上大放光芒。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 14
蘇軾曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華、讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”媽媽為了監(jiān)督我讀書(shū)，決定每周的周六下午的三點(diǎn)至四點(diǎn)這一個(gè)小時(shí)是我專門(mén)讀書(shū)的時(shí)間，媽媽將陪我一起讀書(shū)。而今天，我們正好讀到了西游記中最為著名的一章——“三打百骨精”。
這一章講述的是唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)艱難跋涉，來(lái)到了宛子山，山中波月洞內(nèi)住著一只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，這一天白骨精得知唐僧他們來(lái)到這里，計(jì)劃要吃唐僧肉以保長(zhǎng)生不老，為讓計(jì)謀得逞她先后變成村姑、老嫗，但都被孫悟空識(shí)破，被一棒打死，但唐僧不識(shí)妖怪，反而責(zé)怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。第三次白骨精又化作一位老爺爺，再次來(lái)到唐僧面前，不過(guò)又被孫悟空識(shí)破了，又一棒打死了，唐僧認(rèn)為孫悟空無(wú)故傷人，念了緊箍咒懲罰他，孫悟空疼痛不己。白骨精十分難纏，隨后她又變成了佛祖，說(shuō)唐僧處事不當(dāng)，唐僧果然又中計(jì)了，不聽(tīng)勸解把孫悟空趕回了花果山。媽媽看到這一段時(shí)，氣的一拍桌子說(shuō):“這唐僧真不知好歹，人家保護(hù)你，你還趕人家走，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。”這一拍不要緊，嚇的我直接把手中的筆扔出了窗外。說(shuō)實(shí)話，我也不太喜歡唐僧，感覺(jué)他善惡不分。我最喜歡的就是孫悟空，我不僅喜歡他的神通廣大，更喜歡他的忠心耿耿、不懼困難。
《西游記》中他們師徒四人都各自有各自的鮮明特點(diǎn)，他們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處，也務(wù)必看看自己是否也有這樣的`缺點(diǎn)，如果有的話，要虛心改正，成為一個(gè)完整的人。
我喜歡和媽媽一起讀書(shū)的時(shí)光，每次讀書(shū)都會(huì)有不同的收獲，我一定會(huì)堅(jiān)持下去。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 15
記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書(shū)帶到醫(yī)院，孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書(shū)，安然入睡。
希望孩子愛(ài)讀書(shū)，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，最好的做法就是和孩子一起讀書(shū)。
剛上一年級(jí)時(shí)，孩子自控力低，如果她看書(shū)時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書(shū)跟孩子一起讀，至少她還覺(jué)得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識(shí)字有限，工具書(shū)還未會(huì)使用，遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸媽就在身邊，問(wèn)起來(lái)也方便得多。從孩子心里就會(huì)覺(jué)得，她在讀書(shū)時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他的。
記得拼音教完后開(kāi)始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識(shí)，絕大部分都是依賴拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜ぃ宰x的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì)多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書(shū)節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過(guò)程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子是以培養(yǎng)讀書(shū)興趣為主，先讓孩子在讀書(shū)過(guò)程中找到樂(lè)趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì)用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會(huì)跟爸媽講。而低年級(jí)孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說(shuō)的'情節(jié)大人不一定能聽(tīng)懂，所以父母要求孩子看的書(shū)，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛(ài)魚(yú)美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺(jué)得，原來(lái)爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題呢？總比對(duì)著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，如果說(shuō)已知的知識(shí)像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來(lái)的線，讓孩子切身體會(huì)到知識(shí)在增加，讀書(shū)的快樂(lè)也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂(lè)之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過(guò)，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開(kāi)世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì)因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識(shí)的積累，對(duì)維也納的了解將會(huì)更多，對(duì)世界的了解也會(huì)更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國(guó)家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問(wèn)孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計(jì)大部分人也都玩過(guò)。這就是切入點(diǎn)，如果沒(méi)記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽(yáng)神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽(yáng)神。很順利地，這里的知識(shí)記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽(yáng)神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開(kāi)世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭帧＿�有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫(huà)！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書(shū)中刨答案了。
個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識(shí)的方法，比拿著書(shū)死記硬背效果要好上十倍。沒(méi)有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無(wú)比。
說(shuō)實(shí)話，在幫孩子理順這些知識(shí)的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級(jí)，讀書(shū)早已成為習(xí)慣，書(shū)給孩子帶來(lái)的魅力與影響與日俱增！寫(xiě)作文時(shí)的胸有成竹，遇到問(wèn)題會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這些都從書(shū)中來(lái)。
孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買(mǎi)回《青春預(yù)備役——女孩成長(zhǎng)必讀手冊(cè)》、《女生萬(wàn)歲》等書(shū)，不知該如何回答的生理、心理難題，在書(shū)中都能找到對(duì)策，所有的困惑迎刃而解！
書(shū)，成長(zhǎng)路上不可缺失的良師益友！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 16
史斯克蘭·吉利蘭曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”我也是富有的，因?yàn)槲揖陀幸晃贿@樣的'媽媽。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩三個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀書(shū)了。媽媽說(shuō)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷里，用手指著書(shū)上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)。雖然我當(dāng)時(shí)不知道媽媽讀的是什么，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱里聽(tīng)媽媽給我讀書(shū)時(shí)，總是特別安靜。
在我一歲半的時(shí)候，有一次，奶奶遞給我一本書(shū)，書(shū)是倒著的，而我卻知道把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)。奶奶心想：這孩子怎么知道書(shū)是倒著的？于是，奶奶把書(shū)要回去，把書(shū)正著放到了我的手里。奶奶的眼睛緊緊地盯著我的手，想看看我會(huì)怎么做，還會(huì)把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)嗎？可是，這一次，我沒(méi)有把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)，而是打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。奶奶驚喜極了，以為我認(rèn)識(shí)字。奶奶給我指了一個(gè)字，可我說(shuō)不出這個(gè)字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開(kāi)心，逢人便講這件事。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，早已不需要媽媽再指著字讀給我聽(tīng)了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書(shū)。有時(shí)，我們同讀一本書(shū)，讀完后，我們會(huì)交流、討論；有時(shí)，我會(huì)看我喜歡的書(shū)，而媽媽會(huì)靜靜地看自己的專業(yè)書(shū)。和媽媽一起讀書(shū)，是一種享受，我喜歡這種溫馨的感覺(jué)。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 17
“五一”長(zhǎng)假開(kāi)始了，去哪度過(guò)這漫漫長(zhǎng)假呢？還沒(méi)想好，不過(guò)唯一肯定的是要和聰明的女兒和智慧的老公一起享受“美好的家庭時(shí)刻了”。第一天嘛，因?yàn)榕畠阂獙?xiě)作業(yè)，我們還沒(méi)有出去，下午孩子作業(yè)寫(xiě)的差不多了，我們開(kāi)始一起預(yù)習(xí)新課文《在金色的海灘上》。黃詩(shī)淇先讀了一遍課文，聽(tīng)著她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”。“丫丫，我們一起來(lái)讀吧”我正想說(shuō)呢，沒(méi)想到是女兒先開(kāi)口了：“媽媽，你來(lái)給我示范一下吧。”我想了想，不由分說(shuō)的'讀了起來(lái)。
我終于讀完了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，等著女兒投來(lái)羨慕的眼光和贊嘆的話語(yǔ)。沒(méi)想到她居然說(shuō)：“我來(lái)讀第一段，你讀第二段，依次輪流讀。”
“好”我爽快答應(yīng)。再次聽(tīng)到她銀鈴般的聲音和飽滿的感情注入文中時(shí)，我暗暗覺(jué)得和前幾天相比，小家伙進(jìn)步不小呀！
嗯，我不能示弱，要把“絕活”亮出來(lái)。我看著課文想心思：文中有人物的對(duì)話，我可以在這上面下點(diǎn)功夫。于是讀到小姑娘的話句時(shí)，我聲音一變，提起嗓子，一股又尖又細(xì)的聲音從喉嚨發(fā)出。正在自鳴得意，不料小家伙“哈哈”一聲，笑倒在床上。
“嗯？”我一陣疑惑，可能是……？先不管，繼續(xù)把對(duì)話讀完吧。又該學(xué)一位老伯伯的對(duì)話了，我咳嗽了一下，一聲聲沉悶又不失威嚴(yán)的字句從口中砰發(fā)出來(lái)。“啊，哈……哈……哈……”女兒的笑聲一浪高過(guò)一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料，小家伙笑的更肆虐了。
“哈哈……”我也忍不住笑了兩聲，口中卻還問(wèn)：“你笑什么？”“還學(xué)老伯伯的話”女兒低聲喃喃道，我口中課文聲不斷，心中卻在想如何跟女兒說(shuō)。等課文讀完，我換了換語(yǔ)氣，略帶疑惑的問(wèn)她：“我剛才讀對(duì)話的時(shí)，小女孩的話用細(xì)尖的語(yǔ)調(diào)，有什么好笑的呢？老伯伯的話學(xué)的很像吧？”“嗯”她若有所思的輕輕應(yīng)了一聲。
“你讀三段，我讀三段。”
“你讀旁白，我讀對(duì)話。”
我們又換了三、四種方式讀起課文來(lái)，一直督導(dǎo)我們無(wú)可挑剔，自覺(jué)滿意時(shí)她才去喝了點(diǎn)水。我伸伸懶腰，說(shuō)：“可真是愉快的假期呀！”“這可不是愉快假期啊。”女兒一副嚴(yán)肅的口吻。令我暗自好笑，她八成是已經(jīng)想到老師布置的日記作業(yè)《愉快假期》了，還期待些什么吧。我說(shuō)：“可是你剛剛很開(kāi)心呢。”
她不語(yǔ)的望著我，我面帶微笑，心中也充滿了無(wú)限期待……
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 18
我和爸爸一起閱讀了一篇文章，它的題目是“享受讀書(shū)的快樂(lè)”。這篇文章引起了爸爸和我的共鳴。
它說(shuō)“一個(gè)個(gè)童話、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書(shū)中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書(shū)，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。”是呀，我最喜歡書(shū)了，床頭、衛(wèi)生間、媽媽的車(chē)后座上都有我放置的書(shū)籍。爸爸、媽媽工作忙，不能陪我的時(shí)候，我就看書(shū)；躺在床上睡不著時(shí)，我就看書(shū)…爸爸、媽媽對(duì)書(shū)好像也有很深的感情，我常常看到他們坐在沙發(fā)上、靠在床上捧著書(shū)。爸爸對(duì)書(shū)很愛(ài)惜，記得前幾天，爸爸給我講《西游記》，講完一頁(yè)后，我粗心隨意地翻書(shū)，結(jié)果把其中一頁(yè)撕裂了，爸爸嚴(yán)肅地批評(píng)了我。他說(shuō)：小時(shí)候，書(shū)店不多，書(shū)店里書(shū)也不像現(xiàn)在這么豐富，家里更是拿不出多余的錢(qián)買(mǎi)書(shū) 。
文章中講到“在六年的小學(xué)階段，我讀書(shū)的興趣與日俱增，翻開(kāi)無(wú)數(shù)書(shū)的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)愛(ài)一起歡樂(lè)，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥(niǎo)一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲(chóng)世界與法布爾共同探索昆蟲(chóng)的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段…我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè)。”寫(xiě)得太好了，在夢(mèng)里我就曾去過(guò)花果山和猴兒玩耍，偶爾我還會(huì)想象變成蜜蜂飛進(jìn)花朵里一探究竟…爸爸對(duì)我說(shuō)：書(shū)中的世界似真似幻，一本好書(shū)能滌蕩心靈、激發(fā)潛能…
它還講到“書(shū)，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了許多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的彼得潘…書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，一部部不朽著作從他筆下誕生：ㄍ復(fù)活》、ㄍ戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》…偉大的音樂(lè)家貝多芬，雙手在琴鍵上起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè)曲…我愛(ài)書(shū)，以結(jié)識(shí)書(shū)中人物為樂(lè)。”嗯，我知道彼得潘，我也認(rèn)識(shí)流浪的三毛、美麗的白雪公主，我真想進(jìn)入他們的世界，成為他們的朋友…爸爸說(shuō)：他看《水滸傳》是夜晚，院落里大人們?cè)诹奶煜模皇鵁艄馇那牡卮┻^(guò)窗臺(tái)、溜進(jìn)屋里、透過(guò)蚊帳、映在墻上，爸爸不算粗壯的`胳膊舉的酸痛。哈哈，爸爸小時(shí)候是在被窩里認(rèn)識(shí)林沖、武松、魯智深還有施耐庵的…
文章很有想象力的說(shuō)到“看，迎面又走來(lái)穿著裙子的愛(ài)麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲(chóng)在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開(kāi)路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水…我愛(ài)書(shū)，以體驗(yàn)書(shū)中趣事為樂(lè)。”愛(ài)麗絲夢(mèng)幻奇境、法布爾的昆蟲(chóng)世界、尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)，還有海底兩萬(wàn)里、大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓…那么多有趣的情節(jié)、神奇的故事，這些書(shū)都會(huì)讓我愛(ài)不釋手！當(dāng)然還有一些故事，如《阿里巴巴和四十大盜》、《福爾摩斯探案集》等，讓我忍不住想看又有些害怕，特別是在晚上。爸爸說(shuō)：“作品源于生活，高于生活。故事里很多事都是虛構(gòu)的，這些驚險(xiǎn)的、好玩的書(shū)，爸爸抽時(shí)間陪你一起看…”
我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，以結(jié)識(shí)書(shū)中人物為樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，以體驗(yàn)書(shū)中趣事為樂(lè)。我和爸爸都愛(ài)書(shū)，我們相約要一起多讀書(shū)，讀好書(shū)！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 19
讀書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平；讀書(shū)，可以使我們變得有修養(yǎng)；讀書(shū)，可以讓我們勵(lì)志……總之，讀書(shū)的好處有許多許多。然而，親子共讀書(shū)，不僅具備單獨(dú)讀書(shū)的好處，還有助于父母子女之間的雙向溝通。把親子共讀書(shū)當(dāng)作我們的生活方式，就可以讓父母子女之間的關(guān)系更加融洽。
比如我媽媽喜歡養(yǎng)花，但又不了解種植技巧，于是，她經(jīng)常問(wèn)別人漂亮的花是怎么種出來(lái)的。有一次，媽媽在書(shū)店發(fā)現(xiàn)一本《種花小常識(shí)》，她就津津有味地看了起來(lái)。我對(duì)種花也很感興趣，一看媽媽在“苦讀”，便也和媽媽一起看了起來(lái)。看著看著，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)如何制作種花肥料的專欄，就提醒媽媽道：“快看，這里有一個(gè)制作種花肥料的專欄，或許對(duì)種花有幫助。”媽媽趕忙把目光轉(zhuǎn)移到這個(gè)專欄上。專欄上寫(xiě)著：自制花肥5法：1、啤酒肥料。用水和啤酒按1：10的比例混合均勻后，噴灑葉片，能收到根外施肥的效果。2、碎蛋殼肥。將蛋殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花葉繁花艷。3、……一條條看過(guò)之后，我們選擇了第2條，因?yàn)檫@條所需的材料最為方便。于是，媽媽便把平日炒雞蛋留下的廢蛋殼放入塑料袋中，踩碎后埋入土中，接著就看結(jié)果了。到現(xiàn)在，那盆花已經(jīng)長(zhǎng)得十分茂盛了呢！
瞧！我和媽媽一起讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)到了知識(shí)并在生活中運(yùn)用，也讓我們之間的關(guān)系更加融洽了。
再比如我喜歡養(yǎng)蠶，蠶最喜歡的食物就是桑葉了，我和媽媽不僅采摘桑葉給蠶吃，同時(shí)也會(huì)了解一些有關(guān)桑葉的知識(shí)。有一次，我在讀一篇介紹蠶寶寶的文章中看到有關(guān)桑葉的知識(shí)，忙招呼媽媽過(guò)來(lái)看。看完之后，我們了解到：桑葉不僅是蠶寶寶的`美味佳肴，還有散風(fēng)除熱、清肝明目之功效。不僅如此，桑葉還有良好的皮膚美容作用，特別是對(duì)臉部的痤瘡、褐色斑有比較好的療效。還有護(hù)膚、美發(fā)、通便、消腫等都是它的妙用。
看！我和媽媽一起讀書(shū)，我們共同學(xué)到知識(shí)。看來(lái)，親子共讀書(shū)真是一種很好的讀書(shū)方式呢！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 20
這次老師布置讓親子共讀,這下可好,這下我們不用單獨(dú)學(xué)了,家長(zhǎng)也得學(xué),我真開(kāi)心。
我們先讀了《綠野仙蹤》，這是我最喜歡的一本書(shū)，我讀得津津有味，我覺(jué)得書(shū)中的主人公多蘿茜很勇敢，又經(jīng)過(guò)了小伙伴們的團(tuán)結(jié)和幫助，最終都達(dá)到了自己的目的和夢(mèng)想，所以我很喜歡這本書(shū)，可媽媽卻不太想看。
然后我拿出來(lái)了《安徒生童話》，我就才讀了一個(gè)小故事，媽媽就喊幼稚，直接換了一本書(shū)，這真使我煩惱。
媽媽換的.那本書(shū)叫《假如給我三天光明》講述了作者海倫從小就失去了光明，后面就講了他怎樣努力，這本書(shū)我不太喜歡，因?yàn)槲也惶芸炊@本書(shū)，覺(jué)得很沒(méi)有意思，可這次媽媽又躺在沙發(fā)里津津有味地看著書(shū)，比我剛才入迷的多，我根本想不通這本書(shū)有什么好看。
我自討沒(méi)趣地在旁邊又看起了《寶葫蘆的秘密》，總比看《假如給我三天光明》好看。
我和媽媽年齡不同，看問(wèn)題角度也不同，當(dāng)然，媽媽喜歡的我不喜歡，我喜的歡媽媽也不喜歡。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 21
我出生在農(nóng)村，小時(shí)候因?yàn)榧彝l件不好，再加之自己太貪玩，基本沒(méi)怎么讀書(shū)。畢業(yè)后，工作很忙，除了些專業(yè)書(shū)外，文學(xué)方面的書(shū)讀得很少。倒是后來(lái)有了女兒，為了哄她開(kāi)心，我時(shí)常給她講故事、讀童話、說(shuō)寓言，也就是從那時(shí)候起，我和女兒一起愛(ài)上了讀書(shū)。
和孩子一路走來(lái)，已有十載。在她成長(zhǎng)的歲月里，書(shū)陪伴著她，讓她漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。和孩子一起閱讀，徜徉在書(shū)香世界里，讓我品嘗到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
女兒小時(shí)候，我們一起看書(shū)。她用小手一頁(yè)一頁(yè)的翻，我來(lái)給她讀，記不清多少次女兒都是在優(yōu)美的故事中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。認(rèn)識(shí)了拼音后，她已不滿足那些連環(huán)畫(huà)類的圖書(shū)了。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，開(kāi)始帶她去書(shū)店。還記得第一次帶她去新華書(shū)店，看到琳瑯滿目的圖書(shū)，女兒的眼睛瞪得大大的，小手更是忙得不可開(kāi)交，拿了這本又要那本。抱著自己心愛(ài)的書(shū)貪婪的看個(gè)不停，最后買(mǎi)了幾本她喜歡的書(shū)才算出了書(shū)店。為了為她營(yíng)造更好的'讀書(shū)氛圍，女兒剛剛上一年級(jí)時(shí)，也正好趕上新的少兒圖書(shū)館落成，我為女兒辦了借閱證。《笑貓日記》、《馬小跳系列》首先成了女兒的最愛(ài)，漸漸的女兒愛(ài)上了小說(shuō)。楊紅櫻的校園小說(shuō)系列什么《五三班的壞小子》、《男生日記》等，她幾乎全看了。每每在圖書(shū)館，我和女兒看著各自喜歡的圖書(shū)，沉浸在那恬靜的氛圍里，呼吸著帶有淡淡書(shū)香味的空氣，遠(yuǎn)離了生活的浮躁，心靈在這里得到了徹底的凈化和洗滌。
如今，女兒已經(jīng)上了四年級(jí)了，閱讀的視野開(kāi)闊多了，正巧她們所在的班級(jí)也在專心打造朗讀強(qiáng)班。因此，書(shū)更成也她生活中不可缺少的伙伴。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我不但體味著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，更感受到書(shū)給孩子積累了豐厚的知識(shí)財(cái)富。
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 22
賣(mài)火柴的小女孩赤腳走在大街中央，手里握著還沒(méi)有賣(mài)出的火柴，她走到墻角，一個(gè)窄窄的間隔，蹲下來(lái)，點(diǎn)燃那根根用以生存的火柴。
她衣衫襤褸，腳趾已經(jīng)被凍得通紅，她實(shí)在忍受不了著嚴(yán)寒，一根根火柴被點(diǎn)燃。冷酷的寒夜，雖然帶給她身體的疼痛，卻讓她清楚的知道“我還活著，我還有時(shí)間，我還可以繼續(xù)賣(mài)火柴。”
她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書(shū)，她要用剩余的時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)了。
她又一次入迷了。書(shū)中那一個(gè)個(gè)字眼都扣動(dòng)著她的心弦。“男孩不得不以乞討為生，他已經(jīng)沒(méi)有了依靠，他愈行愈遠(yuǎn)……”
小女孩睡著了，她夢(mèng)到了小男孩，她看到小男孩正在享受著錦衣玉食，她自言自語(yǔ)道：“他不是在乞討嗎，怎么會(huì)享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的書(shū)，遞給小女孩，說(shuō)：“它給了我精神財(cái)富，它給了我智慧。”
陽(yáng)光透過(guò)那窄窄的間隔，照在小女孩臉上，她醒了，她的身邊還有那本小男孩的書(shū)。她翻開(kāi)扉頁(yè)，上寫(xiě)道“人不能沒(méi)有力量與智慧，你若正在為生活發(fā)愁，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，你會(huì)獲得精神的慰藉。”
……
小女孩最終成為了一個(gè)童話作家，她的每一部著作上都會(huì)有這樣一句話“書(shū)，給了我寫(xiě)作的權(quán)利；書(shū)，給了我生活的指引，孩子們，多讀書(shū)吧，你會(huì)被浩瀚的`知識(shí)海洋所吸引的。”
書(shū)，是要用來(lái)讀的，而不是收藏。讀書(shū)，是一種能力，是一種品德。書(shū)，帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書(shū)，帶給我們精神的慰藉。
小女孩成為了作家，小男孩享受著富貴，這所有的一切都是由書(shū)來(lái)指引的。書(shū)，亦深亦淺，都是食糧，讓我們吃飽這食糧，讓我們一起讀書(shū)吧
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 23
我家孩子才8歲就上三年級(jí)了，6毛歲上學(xué)，現(xiàn)在呢，周六周日參加各種學(xué)習(xí)班，三個(gè)班：9點(diǎn)30分至11點(diǎn)30分參加奧數(shù)班，12點(diǎn)至14點(diǎn)參加英語(yǔ)班，14點(diǎn)至16點(diǎn)參加電子琴班，孩子放假不如不放假，過(guò)兩天還要參加作文班，天呢，時(shí)間在哪里呀，孩子的媽媽同意思這么做，我沒(méi)有辦法，作文是靠平時(shí)多看課外讀物積累才行的，不是補(bǔ)就能補(bǔ)出來(lái)的，說(shuō)起課外讀物才說(shuō)到正題，孩子不愛(ài)看，我的觀點(diǎn)是，教育孩子先教育自己，試想，你整天要求孩子看課外讀物，你也給他制定了計(jì)劃和時(shí)間，你卻放蕩沒(méi)有約束上網(wǎng)看電視，孩子心理會(huì)怎么想，孩子的閱讀興趣是要培養(yǎng)的，教育自己吧，可以和孩子一起看看書(shū)。平常在家里，大多數(shù)孩子不是玩玩具就是看電視，很少讀書(shū)。原因就是年輕的父母不太重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，他們認(rèn)為看書(shū)識(shí)字要等孩子長(zhǎng)大以后再教，其實(shí)不然，和孩子一起看書(shū)的好處很多很多。
第一，那就是圖書(shū)能夠有效地促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，孩子越早接觸圖書(shū)，就會(huì)越早的學(xué)會(huì)使用抽象的語(yǔ)言符號(hào)，也就能用它來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。也能理解更多的東西，形成一個(gè)良性循環(huán)。很多研究都表明父母越早和孩子一起讀書(shū)，孩子對(duì)文字的理解能力、解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，知識(shí)面越廣，上學(xué)以后學(xué)習(xí)成績(jī)也越好。
第二，許多父母都已經(jīng)在家里為孩子實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，他們添置了電視、電腦，孩子們的`興趣也轉(zhuǎn)向了那些機(jī)器而忽視了和家人來(lái)往，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)很不利。如果父母每天能夠用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，就能讓孩子養(yǎng)成很好地讀書(shū)習(xí)慣，而且可以感受到父母的關(guān)愛(ài)。
第三，最好把讀書(shū)當(dāng)成一家人生活的一部分，養(yǎng)成習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)，父母要有耐心，不要強(qiáng)迫孩子來(lái)讀書(shū)，關(guān)鍵在于父母怎樣去引導(dǎo)。讓孩子感覺(jué)讀書(shū)是件很愉快的事，這樣會(huì)使孩子終生受益的。
年輕的父母?jìng)儯f(wàn)不要錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好時(shí)機(jī)！
我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文 24
從剛剛記事的時(shí)候起，每一個(gè)夜晚入睡之前，我都會(huì)拿起一本書(shū)，纏著媽媽講個(gè)故事。在媽媽繪聲繪色的講述里，在縷縷沁人心脾的書(shū)香中，我才會(huì)心滿意足，甜美入夢(mèng)。
書(shū)，好象成了我與生俱來(lái)的一種愛(ài)好。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，識(shí)的字也一天天多了起來(lái)。于是，讀書(shū)，自然而然變成了我的一大嗜好，成為生活中最讓我感到開(kāi)心快樂(lè)的事情，成為學(xué)習(xí)上最讓我受益無(wú)窮的幫手。只要一有空閑，我便會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆，如饑似渴的讀起來(lái)。
讀書(shū)，真棒！真棒，讀書(shū)！
在同學(xué)們眼里，一說(shuō)“閱讀大王”、“讀書(shū)明星”、“百科詞典”……總之，一切與讀書(shū)有關(guān)的名號(hào)統(tǒng)統(tǒng)歸屬于我。每個(gè)班都有一個(gè)圖書(shū)角，最高興的事就是某個(gè)同學(xué)捐了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)了。那時(shí)我的眼球就會(huì)被磁鐵一般的書(shū)死死吸引過(guò)去，心想：如果這些書(shū)屬于我，那該多好！瞪大眼睛盯著老師把這些書(shū)放在圖書(shū)角的什么地方，以便下課在第一時(shí)間沖到那兒搶到書(shū)。可往往書(shū)被別我人搶走，我只落了個(gè)眼羨的份兒。這時(shí)，我不免抱怨爸爸媽媽沒(méi)給我生個(gè)長(zhǎng)腿長(zhǎng)手，甚至?xí)г估蠋煕](méi)將我安排在圖書(shū)角的旁邊。偶爾幸運(yùn)，我也會(huì)搶到新書(shū)。這時(shí)，我總會(huì)像饑餓的`人發(fā)現(xiàn)了面包一樣貪婪地讀起來(lái)，完全沉浸到書(shū)的海洋中，書(shū)里的內(nèi)容是哪么的引人入勝、異彩紛呈，讓人愛(ài)不釋手。而時(shí)間有限，往往讀到最精彩的部分，無(wú)情的上課鈴聲卻突然尖利的響起。此時(shí)心里的感覺(jué)猶如短跑沖刺，勝利在望，只差毫厘，卻突然腳下拌蒜，摔倒在終點(diǎn)之前。這時(shí)，心里就像爬進(jìn)了一百只螞蟻，沮喪的無(wú)法用語(yǔ)言形容！聽(tīng)著老師急匆匆的腳步聲，越來(lái)越近，越來(lái)越響，眼睛卻依舊盯著書(shū)，很無(wú)奈地?fù)u了搖腦袋，一點(diǎn)兒也不想把書(shū)收起來(lái)……
一本好書(shū)，就是一座神奇的寶藏，可以增加人的知識(shí)，豐富人的智慧；一本好書(shū)，又是一曲美妙的交響，可以愉悅?cè)说男撵`、陶冶人的情操。好書(shū)伴我一起成長(zhǎng)，我與好書(shū)一路同行。《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》等書(shū)，既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、社會(huì)人生——這些好書(shū)，帶我暢游知識(shí)的海洋，使我認(rèn)識(shí)了奇妙的世界。《格林童話》等經(jīng)典寓言、《草房子》等名家名作，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑——這些好書(shū)為我指明生活的方向，讓我懂得了做人的道理。在好書(shū)的海洋里，我可以盡情遨游，我可以放縱收獲。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”讀書(shū)，給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量。書(shū)，你永遠(yuǎn)都是我最好的老師！
【我和家長(zhǎng)同讀書(shū)共成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)共讀書(shū)共成長(zhǎng)作文01-28
同讀書(shū)，共成長(zhǎng)作文（通用8篇）05-16
我和小樹(shù)共成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文01-27
植樹(shù)節(jié)我和小樹(shù)同成長(zhǎng)作文范文01-11
我和祖國(guó)同成長(zhǎng)作文400字（通用18篇）10-09
我和姥姥同掃盲作文11-01
我和姥姥同掃盲作文11-06