定格的作文（通用50篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的定格的作文，希望對大家有所幫助。
定格的作文 1
下意識地向講臺上看去，講臺上老師的站姿很規范！很瀟灑！不知怎的，我仿佛又像是看到了您我最敬愛的老師！講臺上的這位老師與您幾乎有著同樣的神采。
您被迫“下崗”就要一周年了，因為您得的那種病實在是不能讓您再站著給我們講課了。但我一直固執地以為您始終都是站著的。
思念是多么美好的回憶！
記得您給我們上第一節課時，您就說一生最幸福的事情就是找到了自己的位置，所以您一直很看重這個位置，當時的我們很驚訝。偌大一個教室，整整齊齊排列的只有學生的座位呀！您的位置在哪里呢？后來才明白，是在講臺上，在我們的心中。
如今，已過“花甲之年”的您還在那里站著。您站著的時候，我們如同去欣賞一棵高大的樹。您胸前的花頭巾，飄擺出您的智慧；您布滿皺紋卻激情洋溢的笑臉，傳達給我們自信；您揮起修長的手臂，澆灌出滿樹的果實。
艱難的歲月，風吹來，浪涌來，您青春的信念巋然不動；安定的年代，春雨落，瑞雪飄，您中年的身影巋然不移。是啊，您一身傲骨站出了氣度，一臉清癯站出了忠誠，雙手辛勤畫就了蓬勃的`生命。
忘不了那個迷人的秋天。老師，您站著，您站得很穩很穩，或許腳下這片土地就是您心中永不沉沒的大陸。然而，您忽然就倒在了講臺上，倒在了豐收的季節里。
“已經不是第一次了，同學們不要怕！”您說。您說話時微笑著，微笑中，我們在擔憂中分明看見一個春天向您走來。
那一天，您努力了，但確實站不起來了，而您坐下的時候，我們都已站了起來，如一排排綠樹環繞在您周圍，世界因此而春意更濃。
您的一生就是這樣站著，身后是一方黑板，面對學生的座位，老師，您４５分鐘站了幾十年。您在我們心中站成了永恒的風景！
畢竟，我們坐著會比您站著舒服多了，您可能也想過坐下，但沒有坐，您說：“如果我坐下了，世界或許便會少了幾個站起來的人。”
思念又是多么令人傷痛！一站著便會想起您，一看到老師站著更會想起您！
老師，已經是春暖花開了，您是否站起來了？我想，盡管您以后只能坐著，但我一直都會想著您站著的姿態，它已在我心中定格為一種風景，升華為一種信仰。
定格的作文 2
翻看心靈的相冊，一幅幅記錄下了成長的點點滴滴，那一個個各不相同的神情讓我至今難以忘懷。
畫面一：領獎臺上，我高興地雙手接過獎狀，燦爛的笑容浮現臉上，嘴角處，竟然出現了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時的照片。那是我上三年級，出于好奇，我參加了區文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽，我萬萬沒想到，只學了一年長笛的`我居然得了一等獎。當得知這個令人欣喜的消息時，我如神舟十號成功對接一般興奮。這次獲獎的經歷還讓我鼓起了自信的風帆勇往直前。
然而，生活并不是一帆風順的。這不，我又看到很特別的一幅畫面。
畫面二：一個人流密集的廣場，一個穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上，手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血，地上，淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫面。我初學滑旱冰，自以為技藝嫻熟，速度快得驚人。終于，悲劇發生了——我不幸摔倒了！那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起，后悔我的魯莽，早知如此，何必當初。現在，每當我看到腿上的那個傷疤時，我總會感到心中一陣疼痛。
有時，畫面上還會出現兩個人。
畫面三：炎炎的烈日灼烤著大地，令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外，一絲涼氣由內而外的飄出，空調外機發出嗡嗡的噪音。房間里，我幸福地躺在床上，黑色的藥均勻地灑在傷口處，媽媽則坐在一旁，雙手不住地在我身上按摩，豆大的汗珠布滿了她的額頭。這是我十二歲時的一幅畫面。那年，我先天性的皮炎竟然復發了！全身上下體無完膚，奇癢無比。媽媽不知從何處求來了一種“靈丹妙藥”，涂于傷口處并加以按摩，皮炎便會消去。媽媽決定試一試。從那以后，這樣的畫面便重復了好幾十次。有時，我也曾說過：“媽，你休息會兒吧”，可媽媽卻說：“我不累，只要你的皮膚好了我就高興了”
愈翻愈快，一幅幅從我眼前掠去。哦，那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠去嗎？
定格的作文 3
縱有相憶，卻不悔相遇。茫茫人海中，能遇到一個念念不忘的人，也算是一種幸運吧！
時間飛逝，轉眼已經一兩年了，她在我的心目中是一個十分乖巧，和善，臉上總是面帶微笑的女孩。她是由別的學校轉過來的，第一次在學校里見到她，是她無意中碰了我一下，她非常有禮貌的對我說：“對不起，同學，我碰到你了，請你原諒。”這樣甜美而又禮貌的話語，讓我感覺她是一個懂禮貌的好學生。我接著對她說：“沒有關系，你也是無意的。”從此，我們來往的時間就多了，彼此之間有了好感，成了無話不談的好朋友。那一次無意中的“碰撞”，成了我們做好朋友的引線，為我們以后的密切交往作了鋪墊。
我們能在一起是一種緣分，交一好朋友是一種幸運，我們彼此珍惜。遇到高興的事，我們共同分享；遇到煩惱，我們共同解決。我們在一起聊聊天，講學習，講笑話，談生活，可以說是無話不談，時間久了，我們彼此離不開了，成了形影不離的好朋友。我傷心的時候她安慰我，開導我，她不高興的時候我就想法逗她開心，給她講笑話。許多學生都羨慕我們倆，有些人還問我們倆怎樣相處這么好，有什么秘訣？
但是朋友之間并不是一帆風順的，雖然我們相處的很好，但是也會發生一些讓人意料不到的事，難免會吵架，然而就這一次的吵架，讓我感覺比較遺憾。因為有的學生羨慕我們，所以給我們開了一個制造我倆矛盾的玩笑，在我們沒有調查清楚的情況下，一時沖動，我倆吵了一架。以后我通過了解，才知道有人給我們開了一個玩笑，是我誤會她了。但她也有錯，為什么當時沒有和我解釋。由于礙面子，我并沒有去跟她道歉。而她覺得委屈，我們很長時間沒有來往，臨近期終考試，直到考完試，我們還是保持冷戰。我想，等假期過后，再開學，我們各自的平和一下心情，我再主動向她道歉，并且解釋清楚。
又到開學時間，我去找她時，她已經轉學了。我以為她還就那件事生我的.氣，后來，我才知道，原來是她爸媽工作的原因，為了更好地照顧她，她才轉學的。走之前，她原想和我道個別，并且把那件事說清楚，由于走的匆忙，一時聯系不上我，她也沒有辦法。所以我們的朋友情意就有了缺憾。我也很后悔，由于自己的一時沖動，使我永遠失去了這個朋友。之后，我還想給她寫封信，跟她道個歉。一是我不知道她的地址，二是我還是沒有勇氣。直到現在，我一直想忘掉那段不愉快的事，但是這段往事卻始終在我的腦海中縈繞。
通過這件事，我覺得，能遇見就是緣分。有時候，遇見只是一瞬間，如果不珍惜，就會永遠錯過。因為那次遇見，我們才能有回憶；因為那次遇見，我們才會有牽掛；因為那次遇見，我們才懂得珍惜。
讓我們的友誼定格在花開的那一瞬間。
定格的作文 4
日子一天天過去，我度過了一個個春華秋實，那一副幅畫面溫暖我的心靈，一直定格在我的記憶里。
母親對我的愛，朋友之間的情意，那些人，那些事，那一幕幕溫暖的場景，定格在我的記憶中，讓我感受到無比的溫暖。
畫面一：母親
愛就像迷惑中的一塊指路牌，指引我前進路愛就像沙漠中的一柱清泉，在我有困難時幫助我，愛就像一杯茶溫暖我的心靈，母親的愛是那么溫暖，那溫暖的畫面定格在我的心中。
那時我還很小和同學們在學校里玩，忽然有一股很強的力量推了我一下，我踉蹌了幾步跌倒了，下巴撞到一塊石頭上，頓時我感到一陣疼痛。不知過了多久，我發現我已經躺在醫院的病床上，白色的被子，濃郁的藥味，讓我立即感到害怕，這時，我看見一位醫生正拿著針向我走來，頓時害怕化作淚水奪眶而出。“嘭”得一聲門開了，我看見一個熟悉的身影—媽媽，她已看見了我，快步走了過來安慰著我，撫摸著我我看著媽媽的眼睛，是那么大，那么明亮，那么迷人，我停止了哭泣，在媽媽的安慰下我進入了夢鄉。
那一幕，讓我感受到的溫暖，定格在我的記憶里，令人難忘。
畫面二：朋友
朋友是那只需要幫助時的援助之手，朋友是黑暗中的一盞明燈，那一次它照亮了我的`心靈。
那一天，我的心情很不好，沒帶作業被老師批評以后，我的朋友來安慰我。我不但不聽還說：“我的事不用你管。”他聽了以后，不但沒有生氣，還繼續安慰我，我十分不耐煩，還罵了他幾句。他十分難過，眼睛里寫滿了吃驚，應該自相我竟然會這樣，他慢慢地走開了。他走了以后，我發現我失去了我最好的朋友，我覺得我應該向他道歉，可我又不想失去面子，所以一只這樣過著。過了幾天，他要我去花園里走一走，他對我說;“對不起，我不應該這樣。”我看他十分真誠，我對他說：“應該說對不起的是我，是我不對，我不能對你那么粗魯。”我看到了他如此寬容的心，我也放下了面子，向他賠不是，這樣我們還是朋友。
這一幅畫面，讓我學會了寬容，讓我學會了做人的大度，朋友的形象也定格在我的記憶里。
那一幕幕溫暖的場面，從此定格在我的記憶里。
定格的作文 5
隨心所欲，就是大自然給我的感覺。我喜歡到處游玩，聞名于天下的獨留寶物——桂林山水；巍立不倒且散發宏偉氣息——泰山；無限自然會深入其中——峽谷，都是我心愛之處。若想證明，是否真正去過，看一看遺留下來的紀念品——所拍攝到獨特味道風景的照片。
每當我享受與大自然親密接觸的時候，總會透過小孔，觸摸著令人驚嘆而唯美的自然景象，不禁按下鍵，那令人心動的時刻，就被我這微小的動作，保留下來了。仿佛連同時間，也停留在這一刻了。可無論去到哪，再美的景色也停止不了對問題的疑惑。這東西，到底是怎樣被發明出來的，令我如此的著迷。好奇心的涌動，讓我踏上了這比大自然更奇妙的旅程。
一鍵搜索，是電腦告訴我。但我卻不相信眼前的事實，竟是這樣的一個人，把可以定格瞬間的`東西，發明出來。他，與同一個家鄉——南海。世間萬物，都是一個無法預測的未來，然而，他發明這東西之前。也從未想到過，會有這樣的一件事發生。
讀書，是一種樂趣，一種收獲知識的過程。然而他，正因為讀書，奠定了他發明的基礎。看到過《夢溪筆談》中的一句話：“為什么通過小孔隙的塔影會形成倒影。”因為此句，他用反復的實驗弄清了“小孔成像”的原理。但并非就停止了對此的研究。緊接著，嘗試“變而更之”，將科學轉化成生產力。成功會因為嘗試者的不斷努力而到來，而這句話，就驗證在他身上，在1844年，制造出“攝影器”，并寫了《攝影之器記》。不安于現狀，這個次可以說是貶義詞，但在他身上，卻是個褒義詞，他在攝影機的原理上，制造出了那東西，讓我愛不釋手的東西，讓我無論走到那里，看到什么都不忘帶上的東西，這東西有個很好聽且很貼身的名字——照相機，從此，他就成了定格美麗，定格驚嘆，定格中國大好山河的第一人。
若想說，發明過東西便會聞名于世，前程似錦。但我說，居里夫人有不見得，然而他，我也覺得。他發明了照相機后，就開始有人去了解他，發現，他不僅是發明照相機的第一人，還是對光學、天文學、樂津學、數學、力學、地圖繪制都有研究，大概是因此，從而使上海軍工企業被邀請去當教授，招收門徒授教學，可他，卻如此回答到：“我是一個書生，學識疏淺，地位低下，對軍事一竅不通，我起不到作用啊！”有趣且謙虛，帶有幽默性的說明，自己的實史，清心寡欲，或許才是他最好的詮釋。
他對于他的未來，是志向高遠，是潛心專致。而我，對于我的未來，或者是在大自然中的奧秘知道何去何從，或者也像魯濱遜那樣孤獨落魄，自尋歡樂地生活一大半人生，可以說，那只是或者，至少，我現在有一個溫暖和諧的家。他，也一樣。
他，叫鄒伯奇，我家鄉的名人。
定格的作文 6
時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細地描時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細地描繪。
而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動。那是在我上四年級時，有一回，崔老師讓我們講述一個自己經歷過的親情故事。親情，不就是母子情、父女情、兄妹情、祖孫情嗎?在我成長的階梯中，這樣的故事太多太多。于是，一幕幕往事像放電影似的在眼前掠過。尤其是那一幕定格了下來。一個瓢潑大雨的清晨，媽媽左肩背上我的書包，右肩背上妹妹的書包，而后一邊攙一個，一腳高一腳低地行走在雨幕中……想著想著，我的眼眶里潮潮的。“翎帆，怎么了?”崔老師走到我身旁，俯下身子關切地問，“愿意和大家分享自己的故事嗎?”“嗯。”我應道。在老師期待的目光下，我把那一天發生的事在抽抽噎噎中說完了。
可能是我的真情流露感染了老師和同學們，我話音一落，熱情的掌聲立刻響起。第二堂課上，我一氣呵成了《謝謝你，媽媽》一文。大約三個月后的一天下午，我剛進家門，年邁的外公就像中了彩票似的朝著我“咯咯”直笑。外婆更是摟著我，夸我“了不起”。一時間，我被他們弄得莫名其妙。“翎帆，恭喜你作文獲獎了!”這時，媽媽從房間里一臉燦爛地走了出來。我?獲獎?這怎么可能呢?我的作文在班里最多也只能算中等水平。獲獎?天方夜譚吧!媽媽似乎看出了我的.心思，把我拉到跟前，說：“剛才，崔老師來電話，說你的《謝謝你，媽媽》榮獲‘全國小學生作文大賽銀獎’，她還說，一定是你的真情感動了評委……”啊，我真的獲獎了!不知怎么的，我并沒有欣喜若狂，而是浮現出崔老師常說的一句話：真實的情感，真實的文字是最有魅力的。
雖然獲獎已是半年前的事了，但每每想起，還是那么回味無窮……
定格的作文 7
母愛像蠟燭，照亮著我；母愛像風，帶著一股股溫暖的風，帶我向前進；母愛像一盞盞明亮的路燈，當我單獨在路上走時，她總是照耀著我不要迷失方向。雖然那條路看不到尾，但我深深地知道，您一定會陪我走到最后。
記得三年前，我因不幸住院，那是我人生當中永遠不可忘記的事。對于我來說這只不過是小事一樁，但對于您來說打擊非常大。我清楚地記得，準備做手術的那一天，您非常怕。于是您就躲到衛生間里哭，我看到了您那大顆大顆的眼淚從高處落下，差不多把地面弄濕了。您粉紅的眼，我看到了一切，您在擔心我。于是您手里拿著衛生巾檫著眼淚，可不知為什么。您那大顆大顆的眼淚又從高處落下。我知道，您為我做過的一切哪只有這幾件事呢？那天晚上，我裝著若無其事的樣子，為的是不再讓您因我而流淚。到了做手術的那一天，您牽著我的手進了手術室，便依依不舍地分開了。我不知道迎接我的是死亡還是活下來。一刻鐘過去了半個小時過去了，當痛楚來臨時，我清楚地知道：我還活著。當我第一眼睜開時，看到的便是您 —— 媽媽。您非常緊張，那是我第一次看到你緊張的面容。您那淺淺的笑容，和藹的眼神，那笑容與眼神像是魔力似的，讓我得到了安慰與鼓勵。今天，我得到了優異的成績，畫畫的本領，全是您在我身邊無時無刻地鼓勵著我，那一張張獎狀，讓我想起了您。
在既將來臨的母親節里，您一定充滿期待吧！以前我并不理解您，今天，您一定辛苦了。在母親節這傳統的節日里，一定要讓你知道，我長大了，懂事了。你不必要操心。想到這一天的'來臨，我一定要想盡辦法，讓我親愛的母親開心。你常說：“老了，不中用了，靠你們來養我了。”起其實并不是這樣的，您為我們付出了那么多，您一直是我心中雕刻的天使，我想牽著你的手陪我走到最后。
每每看到您，仿佛那一絲絲白頭發因我而白，那一條條皺紋為我而生。我知道每個成功者的背后都有默默無聲的愛支持著，那是一盞燈，在背后就不會感到黑暗與孤單。我的成功也是這樣來的。
“滴水之恩，當涌泉相報。”媽媽，我一定會以優異的成績報答你的。我真想對您說：“您對我付出的愛比水還深，比山還高，早已定格在我的心目中了。媽媽，謝謝你。”
定格的作文 8
青春，翩躚如蝶，帶著一份憧憬與理想飛向充滿希冀的遠方。這是一段充滿挑戰的旅程。失敗過，跌倒過，還好有你，給我力量;欣喜過，歡呼過，慶幸有你，與我分享。
為這旅程中每個充滿意義的畫面定格，為我們絢爛的青春定格。
初次邂逅
日光盛放，帶著一份懵懂走進新的啟程。周圍的一切是陌生的，正躊躇著晚飯該同誰去吃的我，感到孤寂的空氣讓我無法呼吸。然而你的出現立刻使我少了些恐懼。清晰秀氣的短發、淡淡的笑容，微笑著對我說：“我們一起去吃晚飯吧。”瞬間化解了我內心的窘迫。初次相遇，你我攜手并進在校園中，原本僵持的空氣開始慢慢舒化，介紹著自己，雖然是有些拘謹的，卻分明可以感受到彼此之間正發生著微妙的'融合。
將這一畫面定格，作為我們友誼開始的最好見證。
風雨同行
烈日當頭，我們背著沉重的行囊前往軍訓基地，汗水早已將我們的衣裳浸透。你我緊緊地牽著手，邁著艱辛的每一步，相互鼓勵著一定要走向勝利的目的地。“哎呀”體力透支的我最終還是不爭氣地倒下。“加油！我們一定要走到最后。”你奪過我手里的包，拉起我的手，那一刻好感動。我拍去身上的塵土，毅然起身，堅定地牽起你的手，奮然前進。酷暑之下，一對早已疲憊的身軀卻依舊有著堅定信念的身影，一步一步，漸行漸遠。
將這一畫面定格，作為我們風雨同路的真實寫照。
攜手并進
你常常對我說：“好想永遠牽著你的手，一直走到人生的盡頭。”考試失利時，你我相互鼓勵，為對方打氣加油; 心情失落時，會想盡一切方法讓對方開心。無論遇到什么困難，你我總會共同面對，酸甜苦辣，你我共享。懷著同樣的理想，一起為之奮斗，哪怕跌倒也會豪邁地笑。
將這些每一個精彩的瞬間定格，作為你我友誼的最佳紀念。
青春是一首短暫而激昂的詩，不知不覺它已悄然而逝。唯有將這些青春的畫面定格，才能留住你我矢志不渝的友誼，直到天荒地老、海枯石爛。
定格的作文 9
霞光退去，夜幕降臨，夜晚如約而至。
深藍色的綢緞被火柴棒燙出了一個淡黃色的圓點，樹林的頂端懸掛著幾顆閃亮的星子，討厭的夜晚又來了。
我扭頭看向旁邊那顆在月光的籠罩下依舊閃亮的星子，心里又羨慕又嫉妒。再瞧瞧我，在月光的籠罩下，我隱約只有一點微光，幾不可見。
再抬頭看看那皎潔的月亮，清輝普照，怪不得連大詩人李白都在這美麗的月光之中，舉杯邀明月，起舞弄清影呢。而我呢，我的光輝是如此暗淡，沒有人看見我，沒有人知曉我的名字，沒有人贊美我微弱的星光，更沒有詩人為我填詞作詩放聲歌唱，沒有人，沒有人記得我！我只是茫茫夜空一顆暗淡的微星。
為何我生而便是這卑微的星，無人欣賞，沒有人因我的存在而感慨，也沒有人因我的存在而快樂！我也想有那眾星捧月、獨一無二般耀眼的存在，我也想有人為我放聲歌唱，我也想有詩人為我寫下永垂不朽的詩篇，我也想有人因我的存在而幸福……
我受夠了這平淡的人生，想要作那皎潔的月亮，作那閃耀的.驕陽，獨一無二，受人注目。可是，怎么能呢？與其如此暗淡一生，不如作瞬間的燃燒吧。再見了……
我自高高的天空一躍而下，在天空中劃出一道耀眼的弧線，慢慢地，慢慢地走向死亡。
我低下頭，擁抱寬廣的大地，與往日的生活告別。
突然，不經意間一個稚嫩的聲音傳入耳際。
“媽媽，媽媽，快看，有流星，好美呀！比照片上的還要漂亮呢！”
“是呀！多美的流星呀！孩子，快，閉上眼睛，許個愿！”
我扭頭一瞧，天橋上聚集了好多人。很多人拿著手機，定格這瞬間的美麗；有人激動地相擁在一起，只因這瞬間的美麗；有的人，閉上眼睛，雙手合十，真誠地許下心中的愿望；還還有的人……人們的臉上都充滿了各色的表情，有欣喜、有快樂、有驚訝、有感動、有幸福……
我的心中五味雜陳，原來我也可以讓別人因我的存在而幸福。我用盡全部力氣，綻放生命最后的美麗，耀眼的光弧在剎那間“凝結”，將生命最后的美麗定格在這幽藍的夜空。
漫漫人生路，又何必羨慕那些遙不可及的存在呢？做好自己，便是最耀眼的存在。
微小星塵，定格瞬間，定格永恒。
定格的作文 10
記憶中總是漂浮著許許多多的畫面，有些如夢一般轉瞬即逝，有些如影子一般揮之不去。在我記憶的長廊中，總會有那么幾個畫面深深地刻在腦海中。有時畫面浮現，會讓我嘴角微揚，而有些畫面，卻又讓我眉頭緊鎖，有時又會飽含眼淚。
“媽媽，我去上輔導班，你送我吧。”我蹦跳著去了媽媽旁邊，可媽媽盯著手機屏幕，看了一會，站起身邊走邊說：“孩子，今天你自己去，我有點事兒，你路上注意安全。”說完她便急匆匆地走了。我嘟著嘴，一臉不情愿：“明明知道我快晚點了，居然不送我，什么事情這么急？”即使抱怨著，可我還是自己走著去了輔導班。
不知為什么，可能是我還在埋怨媽媽，我覺得這一節課時間特別的長。心不在焉的我用筆在桌子上寫寫畫畫。“喂，你怎么了，一節課看你都在桌子上寫字，一副心不在焉的樣子，有什么心事嗎？”同學跑過來問我。我不吱聲，就裝作什么都沒發生的樣子。終于等到了放學，我朝著樓下奔去，想快點看見媽媽，問她出什么事情了。
當我跑到樓下，卻發現外面下去了大雨。“真是的，我告訴你下雨了，你跟聽不見似的。”同學們陸陸續續的下來，有人便告訴我。我盯著外面的雨，看著同學們一個個撐開傘和父母一同走回去。我想：媽媽會來接我的，肯定是紅燈太多了，她耽擱了。看著大家一個個的走了，老師也下來了，問我：“你怎么還不走？沒人接你嗎？要不我送你回去？”“不用了，老師，我媽媽一會兒就來。”我笑著回答她。可是有我知道，媽媽在忙，估計以為我回去了吧。我只好戴上帽子，在大雨中跑著回家。
回去后，看著鏡子中濕答答的自己，不禁苦笑。我簡單收拾了一下，便坐著等媽媽回來。時間飛快流逝，不知不覺間到是十一點，我竟然在沙發上睡著了，醒來時發現媽媽坐在我旁邊。“媽，你回來了。”“對不起，今天你姥爺病了，你姨媽給我發了消息，我才沒送你去。可我不知道今天有雨，我也不知道你沒帶傘，你老師給我打電話我才知道，你自己淋著跑了回來，對不起，我沒去接你。”說著說著，媽媽突然哭了，我被這一幕嚇到了，一向不愛哭的'媽媽居然會因為這點小事兒哭了。“媽，你看，我又沒有生病，你哭什么啊，我這不挺好的嗎。”我笑著告訴媽媽，讓她不要哭了，她邊笑邊抹眼淚，說道：“媽媽真的很內疚，一忙起來就把你給忘了，你不怪我吧。”“姥爺病了，你著急是應該的，怪你干嘛。”媽媽笑著抱住我。
第二天醒來，媽媽留了字條便去照顧姥爺了。我突然想起了媽媽昨晚的舉動，她第一次哭吧，我從沒見過她哭。她哭的那一幕我的心仿佛被定格了，她雖然是擔心姥爺，卻還是急著趕了回來。那一幕，刻進了我的心里，那個畫面，我永遠不能忘卻……
定格的作文 11
我是一個游于江渚之上的漁者。
我日出而作，日落而息，生活在漁船上，面對的是江水，幾千年來我就這樣寧靜地生活著，沒有紛擾，沒有喧囂，我已經不記得自己在這個世上生活了多長時間，世上也沒有人記得有我這樣一個人存在。
但是，就是我這樣一個漁夫，見證了歷史上偉大的定格。
歷史定格過悲壯的英雄情懷。我記得這個地方叫易水。一個寒意侵人的清晨，薄薄的霧氣彌漫在易水之上。船停泊在蘆葦叢中，我悠閑地站在船尾。不知什么時候來了一大群人，皆身穿白衣，頭戴白帽，似乎為人壯行。我一眼便認出了那位氣度不凡的劍客——荊軻，平日的他舉止儒雅，言談穩重，而現在眉語間分明隱隱透出凝重與悲壯，眾人向他舉杯餞行，難道荊軻是要遠行？此時江畔傳來擊筑聲，荊軻和而歌之：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”那歌聲悲壯之中顯出無盡的滄桑之感，慷慨激烈，眾人皆流淚涕泣。不久，從遙遠的秦國傳來噩耗，荊軻已不復返也，那兩句悲歌竟成他的抉別之辭。歷史的畫面定格在易水江畔，歷史的風刮過易水，發出無盡的.悲壯之聲。
歷史定格過滿腔的愛國赤誠。一日，我在江上打漁，見有一人在江邊吟唱。搖船靠岸，我認出了他就是三閭大夫——屈原。為何他會來到這邊，我有點疑惑。為何如此一位君子會顏色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他滿腔熱情和無以抒發的抑郁苦悶。但是世事如此，又能如何呢？我勸他：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”在這個世道上何不隨波逐浪，這也不失為一種好方法。然而倔強的屈原不愿出賣他自己的人格，也不愿改變他對國家的熱愛與希冀，于是他使選擇了抱石沉江。當歷史的腳步在汩羅江畔駐足，一幅無限赤誠的畫面被定格在歷史長河中。
歷史定格過超然的飄逸與豁然。我是赤壁江上的一名漁夫，一日蘇子與其客登上我的漁船說要夜游赤壁，我欣然應允。那日為壬戌之秋，七月既望，蘇子舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。當是時白露橫江，水光接天，我駕駛小船凌萬頃之茫然，真如登仙一般。那夜蘇子與客田赤壁之景而產生感慨，他們的對話讓我這個漁夫感受到了無比的超然與曠達。“且夫天地之間，物名有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”蘇子的言談間蘊含著他對宇宙與人生的理解與領悟，那種恬淡的心境，與世無爭的處世態度不僅使客豁然開朗，還讓我這個漁夫感到難有的舒暢與釋然。當時間在赤壁江上放慢，蘇子與其客飄飄乎若仙的畫面被定格成永恒。
我想我是一個游蕩在歷史長河上的漁者，隨著時間的流淌，無數的歷史畫面被定格成永恒，而我有幸見證這一切。這些或悲壯或感人或美好的瞬間被定格為歷史的記憶，進而連綴成歷史的浩浩華章，也積淀成了我們民族深厚的文化底蘊。
定格的作文 12
正是夏日，熾熱的陽光烘烤著大地，耳畔是此起彼伏的悠揚的蟬鳴。
屋里，我正在聚精會神的看著書。只聽“啪嗒”一聲輕響，一只不知從何而來的小蟲摔在了書頁上。我眉頭一皺，心生不悅，準備伸出幾個指頭把那小蟲彈開。
這時，我發現這是一只黑色的小甲蟲。只見它全身漆黑，兩只長長的觸角像頭發絲，六條纖細的小腿不住的抓撓，黑漆般油亮亮的甲殼現在卻朝著書頁，我隱隱約約地看到它背上長著棕褐色的薄薄的翅膀。我想這大概是它沒有調整好下落的`姿勢吧。
這整個被掀翻的甲蟲啊，在冰冷的書頁上拼了命地掙扎著，在我們看來多么簡單的翻身動作，在這只可憐的甲蟲身上卻是那樣的難以實現。
那小蟲似乎也知道自己的處境是多么的不妙，沖著屋頂的幾只小腿不住的在空氣中亂劃，似乎想要憑借自己這微薄的力量使自己翻轉過來。小蟲背上的沙土在不知不覺間蹭落了不少，抹在了書頁上，形成了一個個詭異的圖案。
就在我想著怎么處理小蟲時，它卻突然停止了活動，我心中一驚，試探性的向小蟲吹了口氣。
受到氣流的吹拂，小蟲的腿微微的顫了，然后像是發了狂一般奮力劃動。這劃出的無形痕跡，竟像是不知名的急促舞步，舞越狂，勢越彰，它的身軀在一點點的傾斜，最終“啪嗒”一聲翻過了自己的身子。
它向著投射在書頁上的陽光地帶挪去，沐浴在夏日恬靜燦爛的陽光中，展開了斂在背上的棕褐色晶瑩的翅膀，向著窗外的湛藍飛去，愈飛愈遠，最終淡出我的視線。
我望向潔白書頁上的幾抹浮土，想到了歷盡九死一生的甲蟲的生命之舞，想到了它飛向藍天的畫面，這平凡而又震撼的畫面永遠的定格在我的記憶之中。這看似脆弱的甲蟲是那樣的執著，沒有因為一次又一次的失敗而喪失信心，它憑借著自己的力量迎來了寶貴的新生命。
定格的作文 13
青春是一首旋律豐富的樂曲，時而激昂，時而低沉；青春是一篇立意深刻的文章，令人陶醉，使人深思；青春是一條承載夢想的小船，乘風破浪，駛向遠方。
青春是人生最美好的時光。昂揚的斗志、不懈的努力、多彩的期盼，這五彩斑斕的顏料，在生命的畫卷上，描繪了一個個回味無窮的場景。只有將青春定格，人到暮年，才能在夕陽的余暉下，品著香茗，靜靜坐著，回憶青春的精彩瞬間，嘴角微微上揚。
定格青春，并不是簡簡單單地喊句口號，而是需要真真切切地付出汗水，讓自己過上一段充實精彩的美好時光。
“ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”豁達樂觀的'蘇子曾經在赤壁發出千古感嘆。時間如流水，在不經意間，就會從指間、耳旁溜走，再也回不來了。留下的只有悔恨與 傷感，悔恨的是放走了青春，傷感的是不再擁有。人往往就是這樣，只有等到失去的時候，才學會懂得珍惜。青春屬于我們每一個人只有一次，我們應該珍惜時間， 把握青春。珍貴的分分秒秒，給予作為舞者的我們，表演的機會和提升的空間。青春的舞臺，任我們伴隨音樂，翩翩起舞，舞出最美麗的弧線。珍惜時間，定格青 春。
縱 使我們擁有了時間，有了登上舞臺的機會，如果我們不努力練習，那又怎么去上演一場無與倫比的青春盛典呢？美麗的花兒不僅僅需要陽光雨露的滋潤，更需要淚水 與汗水的洗禮，在絕境中怒放，張顯青春活力。朝著目標，不斷前進。跌倒了，爬起來，擦干眼淚，繼續奮斗；走累了，喝口水，擦干汗水，繼續努力。每一次的努 力，都會更靠近成功，不管成功的光環是否光亮，你始終是勝利者。封印已久的藏寶箱，將被辛勤的鑰匙打開。青春永遠屬于堅持者。堅持努力，定格青春。
驀然回首，不會后悔，只因在一段叫做青春的歲月里，曾經珍惜，曾經努力。青春被定格，被記錄，被保存，這一切都是留給自己一生最好的禮物。定格青春，將它拉長，將它凝固，將它變成生命中的永恒。
定格的作文 14
這是一個冬天的傍晚，漫天飛舞著鵝毛般的雪花，行人們都低著頭急匆匆地趕路。在這么一副平凡的場景中，我卻看到了與這個小鎮格格不入的一幕場景，這是一對特別的父子，有幾幅畫面永遠定格在我的記憶中。
這幅畫面是寒冷的。那個冬天似乎比往年都更冷些，一場大雪把整個小鎮帶進了冰窖般的溫度。這位賣菜的男子頭發上、衣服上、鞋子上都粘滿了片片雪花，快被堆積成了一個雪人。他的臉因為刺骨的寒冷而僵硬，沒有任何表情，他的手因為外界的低溫而緊緊地蜷縮在臟兮兮的.袖管中，他的身體因為呼嘯的狂風而被凍得瑟瑟發抖。他坐在小平車上，懷中還有一個看上去不足三歲的小男孩，旁邊還有幾個沒賣完的西紅柿。這個男人扯著沙啞的嗓子在叫賣，顯然，他已經賣了好久了，但是這大雪天，又會有幾位顧客來買菜呢?但他仍不放棄，也許賣完這幾個，他和兒子就能吃頓飽飯了。這幅畫面寒風瑟瑟，大雪飛揚，令人難忘。
這幅畫面也是溫暖的。把目光轉向這位男人懷里的孩子吧。這個可憐的孩子頭戴一頂氈帽，小臉紅撲撲的，就像熟透的紅蘋果。但是在他臉上看不到一絲寒冷，卻滿是溫暖和幸福。他的父親把身上露著棉絮的軍大衣脫下，反穿在孩子身上，把孩子摟得緊緊的，用自己的身軀溫暖著孩子，并把蓋在菜上的棉氈也蓋到孩子身上。孩子正熟睡著，他或許夢到正和慈愛的爸爸在溫暖的家中吃著可口的飯菜。他睡得那么的深沉，不必考慮醒來后將何去何從，因為他堅信爸爸會讓他衣食無憂。此時，風更急了，雪更大了，他卻睡得更安穩了，父親正緊緊地摟著他，沒有一絲寒意侵入他體內。這幅畫面父愛如山，頂天立地，令人動容。
這幅畫面更是偉大的。一位身穿單薄夾襖的父親摟著一個正睡得香甜的孩子在叫賣，現在飛舞著鵝毛大雪，呼嘯著刺骨寒風。這幅畫面或許誰都難以相信，但我卻親眼目睹。這是偉大的父愛啊!父愛像小草，看起來卑微實則偉大;父愛像小溪，雖然細小卻勇往直前;父愛更像大海，有容納百川的胸懷和氣度。這幅畫面親情似陽光，照亮人心，令人溫暖。
如同烙印一般，這幅畫面久久定格在我的記憶中，永生難忘!
定格的作文 15
天色是淡藍的，看不見闌珊處的燈火，思緒在清風中飄落。我愛你就像那白鴿，總把自己的溫暖傳著傳著，累了自己，泡沫遮掩了快樂，就讓在風中飄落。也許一個人比較適合，突然幼稚了。
畫面定格了，眸前清晰了，只剩下了我一個，會不會做個錯誤的選擇，回想起了找我。我愛你就像那飛蛾，努力爭取機會撲火，想著想著得不到什么，卻我唱著唱著，做這最后的'選擇。
守著守著，心累了累了。聽說多多思考人生就會把傷痕愈合，可是太多太多，執意裝作偉大的，依然坦蕩執著堅守著。想象中要的快樂，就像花瓶打碎了，盼著盼著，嘗著嘗著，傷痕卻無法愈合，還碎著碎著。
也許畫面真的就像泡沫，模糊不清了自己。
我站在欄軒旁依著依著，看著看著，天色落幕了，你在眼前的燈火等待著。畫面清晰了，世界剩下了你我。我愛你等待闌珊的燈火，久了久了......
人生我看得太多，感覺無處不擦肩走過，無處不選擇。古色的世界，我愛你就像那飛蛾，不是得不到什么，不想一個人去適合，留著彼此孤單的行走著。去尋找我們的快樂，被你帶到風中沉浮了。也許你是偉大的，我是卑微的，世界剩我一個，文字世界留給了我，我想著想著，感覺無比的快樂，傷痕不再不去愈合了，期待著快樂你我。
我愛你就像那飛蛾，撲火的想法你曾曉得，給予的很多，得到了快樂。
清晨我被夢境逗醒了，想著想著，懵懂的我醉了醉了。記憶中我留下的，演繹燈火處的快樂，灰色泡沫融掉了悲傷和錯過。:
定格的作文 16
那段記憶就好像擺放凌亂的拼圖，總在不經意間拼湊起來，讓人忍不住留下眼淚……
——題記
暑假的時候，忽然心血來潮，看到老媽頭發有點亂，就想給她洗頭。老媽先是一驚，然后就很快的把所有用品擺好，像個小孩子般的規規矩矩坐在那里，嘴里還說：“你可要好好給我洗啊！”
因為手生，剛開始把她的頭發往水里泡時，用力太大，聽她倒吸一口涼氣，我就知道她一定很疼。雖然她什么都沒說，但我還是很自責。心想，老媽這么愛美，頭上應該沒有白頭發吧。忽然，一根又一根銀絲闖進了我的視線，看起來真實觸目驚心。忽的想起幾年前的她，一頭黑發如瀑，所有人都說她頭發好，可是現在，唉！
深深嘆一口氣，繼續用水來潤濕她的頭發。猛然間，目光落到她的手上，一根根青筋就那樣擺在那里，像屈曲盤旋的老樹根。
整個洗頭的`過程中，她什么話都沒說，可就在我給她梳頭時，因為頭發干枯的原因，她還是忍不住呻吟了一聲，我感到心被揪了一下。因為那一刻我發現，曾經年輕貌美的媽媽開始變老了，那些美麗的青春再也回不去了。
歲月的風吹不散那縷馨香的記憶，時光流逝也掩埋不了愛的芬芳。看著廚房做飯的媽媽，正在開心地哼著歌，我不由想起了那個夏天，想起了這些年她為我做的一切。
那些畫面，都在記憶里定格，直到永恒。
定格的作文 17
“咔嚓”一聲，一按快門，燦爛的笑臉被定格，歡樂的時刻被定格，幸福的生活被定格。當我拿起一張那張照片時，那一陣陣歡樂的笑聲又回旋于我的耳邊。
記得那是一個寒冷的下午，我窩在被子里津津有味地看電視。忽然，樓下響起了伙伴們的叫喊聲。原來，她們來找我去烤番薯。
我們拿上大番薯，來到一個石頭堆旁。我們先用大木棍挑開石頭，挖一個坑。讓番薯乖乖地“躺”在里面，再用一層薄薄的土蓋上。我們搬來幾塊大石頭，在小坑旁圍成一個圈。
我去一個小樹林里撿了許多木棍和一些點火用的干草。火點著了，越燒越旺，柴越來越少。找了一圈，都沒什么柴，我只好用手去折栗子樹的枝干。當我準備歡呼：我折到好大一根樹枝時，我們打得小灶又塌了，壓滅了火。我們干勁十足地把石頭重新立好，又找了足夠的干草，才把火點著。我們干完這些，已經滿頭大汗，變成一只只花貓。看著燃燒的火苗，看著對方臉上花花的臉孔，我們開心地笑了。
這一烤，就烤了兩個小時。火堆里面飄出了一陣陣番薯香，把我們饞的是直流口水。我們迫不及待地把火撲滅，揮開草木灰，挖出了大番薯。把黑黢黢的'番薯皮剝開，里面是金燦燦的豐收的果實。心急的我一口咬下去，差點舌頭沒被燙糊掉，燙的我哇哇直叫，樂得小伙伴笑的直打滾。最后我們一起舉著番薯，沖著鏡頭，留下了快樂時刻。
定格的作文 18
一切都漸行漸遠，亦或已成定律……
——題記
曾經以為，可以為他放棄整個世界。可是，我卻沒有做到……
認識他，是在跆拳道館，一個只有雙休日才可以去的地方。在記憶中，他有著令人心安的背影，跳躍著進入了我的世界……
獨自一人走上那條小道，秋將落葉吹得滿地都是，宛若死去的蝴蝶，旋轉，輕盈，漸漸落定。嘴角勾起一絲不易察覺的笑，好冷！或許，不是忘不了他，只是單純的不愿意忘記而已……
記憶中，有一個干凈的身影，在訓練的時候會為我擔下所有的懲罰，所有的不愿意……曾經天真的以為，有他的地方，就是我的世界，或許，那種想法，從未改變。窗外，有一絲風，漸漸被定格，沒有人在意……
可是當有一天，眼睜睜的看著他牽著一個女孩的手，不知為何，心，卻有種恍然若失的'錯覺，清楚得聽見，有什么東西，碎了……
終于明白，守護他的天使，終究不是我，只是以前的我還不愿意相信罷了，自顧自的說，只要活在他的世界里，就算只是個路人，就足矣了。可是為什么，心還是好痛，好像要窒息一樣。我在為我已死亡的夢悲傷哭泣嗎，想把名字寫在沙漠，有風吹過，就一片空白了……
END——最終，一切都如未發生過，所有，只有我知道。話劇還未落幕，秋未至，冬已悄然而至。到最后，他還是他，我還是我，只是我的意識里，多了一種隔閡，已被定格……
定格的作文 19
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽！
——題記
每當在抽屈里看見那落滿灰塵的蒲扇時，我總能感覺身邊有一陣涼爽的風。這都是滿滿的愛啊！
小時候的我天真，單純，在家里我就是女王，家人們都要滿足我的要求。那一天，我獨自吃著冰棍，爺爺卻不知從哪兒冒了出來，嚇得我摔掉了冰棍，魂兒也飄走了，我受到了驚嚇，很生氣。便頭也不回的走了，一直到晚上都不曾跟任何人說話。可是炎熱的溫度使我輾轉難眠，背上就像爬滿了螞蟻一樣，心情本就不好的我更加睡不著了，我慢慢地挪下了床，為了不發出聲者，我只能一點兒一點兒地挪，腳碰到了地才安全的下了床，我靜悄悄地踮腳走，生怕被爸爸媽媽發現。
其實我并不想來吵醒奶奶和爺爺，我慢慢地爬進了他們中間，但看見奶奶睡得很沉，不忍心叫醒。這時，一個強勁有力的'風傳了過來，這風不似奶奶扇得那么溫柔，可讓我擁有許多安全感，我知道爺爺沒有睡著，他想給我道歉，但千言萬語全都浸透在這涼爽的風中了。
微風拂過了我的臉龐，思緒飛回了現在，這把蒲扇承載了太多爺爺奶奶對我無言的愛。
現在我沒有太多時間見到他們，可每見一次就會發現他們好像又老了，而我也長大了，他們再也不會變著花樣哄我，也不會把愛我掛在口頭，卻用更多的舉動讓我意識到他們真的很愛我。
全世界似乎都定格住了，定格在了爺爺給我扇風的這一幕，也定格了那一份永不改變的愛。
定格的作文 20
自助者天助，勝已者勝天。——題記
生命可以卑微，但不可以放棄。面對苦難，更不可以像空口袋一樣站立不起來。能做的，只有堅持、拼搏，從沒有路的地方，布滿荊棘地地方開辟道路，把所謂的墻為成通往成功的門。
對于強者來說，墻，只是一道虛掩著的門。那道虛掩著的給予他激勵、磨勵，以及真實的體驗。魏征一生是坎坷的，但當他推倒了一道道厚實的墻，穿過一氓氓虛掩著的門時，他才恍然大悟：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動心忍性，增益其所不能。”當貝多芬推倒了一道道高墻，穿過一扇扇虛掩的門，并因此而贏得了幸福時，他明白了“自古雄才多磨難，從來紉绔少偉男。”
對于弱者來說，門也是一堵厚重的墻。他習慣于夜醉天不冷的思想方式，他們更應明確的是平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。就如同羅曼羅蘭告訴我們那樣：“生命的現象告訴我們生命的本質就是拼搏。”只有拼搏才能把那堵沉重的墻化為輕巧的門；只是拼搏才會讓生命在為悲傷的童話；只有拼搏才能讓你在一次次撕心裂肺的痛楚之后，脫去青澀的殼，最終一曲終了，紅遍湘江。
或許門墻真的.沒有明確的界線。有的，定格的，只是我們心中的那自助者天助，勝已者勝天的信念。
定格的作文 21
站在窗口，我沉默了。
一簇簇濃綠盡收眼底。來來往往的行人，盡是些新鮮血液。青春綻放，笑臉流連。陽光折射出他們姣好的容顏。四顧張望，神采飛揚。
老了，或許真的是老了。這個時刻的我這樣的想著。
曾經也是這樣地走過這樣的路。牽著手，唱著歌。放肆的笑聲四處逃竄。鼻梁上冒起一層細密的水珠。不斷蒸發。凝結。輪回。不變。
我以為是不變的，可現實就算不用翻譯，也可以讓人看得清清楚楚，淚流滿面。
同學走過來問我，干什么呢？我笑笑，指指前方，看夕陽呢。她詫異，然后狠狠把我頭拍下去，看個頭啊，這是東方啊！我狂笑，原來這樣啊，我說怎么就一直沒看到那顆紅紅的球呢！
前方的山頭浮起一層朦朧的云霧。那到不了的遠方，顯得更加不真實了。其實也好。我嘴角浮起一抹嘲諷的笑。或許我就這樣站著，站著。就可以看到明天升起的太陽了呢。
抬起45度角看天空。找不到一絲流云可以發呆。瓦藍瓦藍的'天空變得灰白。白色的襯衣行走在綠色的土地上，霧絲在泛紅的山頂飄蕩。凝固成一處絕美的風景，流動在窗口。
朋友走過來說，剛才吃完飯，不經意間抬頭。就看見我微仰起頭，眼睛沒有焦距，彌漫起大舞。沉思著，象是失去了什么。
我，在教室的窗口，在高三的窗口，定格成了風景。一副沒有名字的黑白水墨畫。
微微的灰。
定格的作文 22
生活中的美是無處不在的，這就需要我們有一雙發現美的眼睛。抓住點點滴滴的美，使之無限放大，進入人們的心田，開花、結果……
微風拂過，使平靜的湖面泛起一層層漣漪。這時，我依偎在風的懷抱里，傾聽流水的聲音。我把手輕輕地浸在水里，然后用力的抬起來，激起了一片晶瑩剔透的水珠，它們像一顆顆閃亮的鉆石定格在空中，鑲在湖面上。誰能說，這樣的美不扣人心弦呢？
生活也正如這些水珠一樣，也有定格的美，繪出來一束又一束美的心靈。
雨過之后，本應該是溫暖的陽光來撫摸我們，而不是受到泥水的熱情擁抱——車子飛馳而過，濺起的水花在行人的衣服上，畫出了一朵黑乎乎的“花”。
一位女司機樂于助人，她載著一位乘客在雨后的公路上行駛著。車子經過水洼時，并沒有濺起水花，車內的女司機望著安然無恙的行人，嘴邊含著一抹笑意。而行人看著穩穩當當漸行漸遠的汽車，心中的感謝之情無以言表，同樣朝著她欣然一笑。
這兩種微笑定格在了我的`腦海中，我認為這是一個天使般的微笑，十分純潔。
是啊！這樣一個為他人著想的微笑是世間最美的，一顆美好的心靈值得我們贊嘆不已。
其實，我們應該像這位女司機一樣，懷著一顆為他人著想的心，歌頌出生活的美好創造出“我為人人，人人為我”的美好境界！
互相關愛，往往能創造出和諧的社會。讓我們能共同擁有這精彩的一瞬間，并成為今后道路上一盞閃亮的明燈！
定格的作文 23
回憶著那一切的一切，我有些不知所措了，這些年來，爸爸媽媽一直強調我：做任何事都要信心十足。可是，我做到了嗎？在考場上，每次都浮躁，心慌……盡管爸媽總是強調：考不好沒關系，下次努力就行了！可我總是沒信心。哎！
坐在這考場上，吹來一陣陣清涼無比的風，吹涼了我的心，我呆呆地做了幾分鐘……
噢！我想起了曾經：曾經，討厭水的`我學會了游泳，盡管老師爸媽的教導讓我厭煩，學不會讓我心急，驕傲的我也總是喝到泳池水……但我不放棄，我能行！最終的結果沒有讓我失望，我學會了！我成功了！
還有在以前小學四年級，我每次英語考試都是八十幾分，根本就說不出口讓爸媽簽名……之后，我決定上網搜索英語提高的辦法，我決定去圖書館借有關英語的書，即使，過程再艱苦，可是成果總是甜的！
我就堅定這個念頭，后來，英語考試總是九十分以上！對了，我最喜歡的運動——騎自行車，還記得，自學的日記多么艱難，多么有趣！第一次看到自己能擁有一部自行車，能學會騎自行車，哎，高興，興奮，激動，感激……種種情緒撲面而來……使得我迫不及待的想學騎自行車，待一切準備完畢，就開始了，爸爸先示范了一遍又一遍：雙腳踏在踏板上，像風車一樣來回轉動，注視前方，把握重輕，平衡……我很快就學會了……回想著這些，我領悟了，都是信心的幫助啊！每一張定格就是一段回憶，就是一份感受，一種生活！
定格的作文 24
生活是浩瀚無邊的大海，生活是香醇可口的咖啡.每個人都擁有自己的生活，而生活就是由無數個一瞬間組成的。
永遠忘不了，那一瞬間……
當我踏上小舞臺時，我知道，面臨的是一個全新的挑戰，巨大的挑戰，我同樣知道，等待的是全校師生欽羨的目光。但，我還是猶豫不決。該前進，還是后退?所有的想法從我腦中飛過：假如我說不好怎么辦?假如我受到別人的白眼怎么辦?一個堅定的信念把所有的想法一掃而光：我一定要相信自己，我做得到!我為了這次主持的努力，這一刻，就是我收獲成果的時刻!
我努力克制住自己的情緒。努力地讓自己不平靜的心平靜下來。還有人等著我，管不了那么多了!我拿著麥克風走到舞臺之中，忽然發現自己的手心中和麥克風都有“水”，哦!那是我緊張過度，手心冒出來的汗啊!我開啟麥克風，對下面那一雙雙等待著我的`目光說了開場白.
話音剛落，如海潮般涌來的掌聲響起，漫濕了我枯干的心靈，我也逐漸進入了狀態.
那一瞬間，當掌聲奔來的那一瞬間，是我永遠都難以忘記的。那一瞬間，那一次的掌聲，不僅僅包含了學弟學妹的羨慕，學姐學長的鼓勵，還包含了每一位老師對我的肯定!
泰戈爾說：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”生活應像一曲悠揚委婉的樂章，一道無比絢爛的彩虹，而永恒的一瞬間，如樂章中的旋律，彩虹中的顏色，把我們的生活慢慢組裝起來。
定格的作文 25
一切都漸行漸遠，亦或已成定律……
曾經以為，可以為他放棄整個世界。可是，我卻沒有做到……
認識他，是在跆拳道館，一個只有雙休日才可以去的地方。在記憶中，他有著令人心安的背影，跳躍著進入了我的世界…… 獨自一人走上那條小道，秋將落葉吹得滿地都是，宛若死去的蝴蝶，旋轉，輕盈，漸漸落定。嘴角勾起一絲不易察覺的笑，好冷!或許，不是忘不了他，只是單純的不愿意忘記而已…… 記憶中，有一個干凈的身影，在訓練的時候會為我擔下所有的懲罰，所有的不愿意……曾經天真的以為，有他的地方，就是我的世界，或許，那種想法，從未改變。窗外，有一絲風，漸漸被定格，沒有人在意……
可是當有一天，眼睜睜的看著他牽著一個女孩的'手，不知為何，心，卻有種恍然若失的錯覺，清楚得聽見，有什么東西，碎了…… 終于明白，守護他的天使，終究不是我，只是以前的我還不愿意相信罷了，自顧自的說，只要活在他的世界里，就算只是個路人，就足矣了。可是為什么，心還是好痛，好像要窒息一樣。我在為我已死亡的夢悲傷哭泣嗎，想把名字寫在沙漠，有風吹過，就一片空白了…… END——最終，一切都如未發生過，所有，只有我知道。話劇還未落幕，秋未至，冬已悄然而至。到最后，他還是他，我還是我，只是我的意識里，多了一種隔閡，已被定格……
定格的作文 26
世界萬物不曾停留隨時間變化，瞬息之間，似乎美好的事物就悄悄溜去，卻在許多人心中定格下這一瞬。
回憶是追溯不完的，在無數人的炎腦海中貯存著，用眼睛留下那幅情景，用耳朵收藏那段話，雖然總會消散，但在一些人心中卻是永鐫的美麗。
聽聞牡丹花開這周末卻沒能去瞧上一眼，接連而來的又是一周忙亂緊張的網課學習，估計著這周是見不到了，也不知那牡丹花花期有多久，時間的摧殘后我還能看到嗎？不過，通過電子瀏覽，朋友圈曬出來的圖片，我可以看到那叢叢盛開的花。手機讓人們擁有隨身攜帶的相機，或許花期短暫易逝，但定格于相機中的景色是永恒不敗的，它將自然中的`一瞬掛為永遠，將盛開的花最美的模樣放進心靈深處。
除此以外，人們為了將短暫事物停留，也用更多的方法去定格用畫，一涂一抹的用料，一色一彩的渲染，將那些留不住的景色鋪現在畫板上，那樣的一幅畫，蘊含了我們心中的最美好。用寫，文墨之作，紙與筆的編織，從古至今的文學中，也用語言把件事記載到書本中，翻開閱讀，也是回憶的味道。
我們掌握不了永恒，卻總會有人捉住那份想珍藏的事物。于是，小來提筆，落筆間是永恒，思索，迷離時，是永恒，林清玄先生說過：永恒雖然不在掌握中，如果用心些，在平凡生活中也有永恒的偶然觸碰。追尋永恒，就是用心定格事物，摁下照相機的快門，將美好與回憶化為水恒。
定格的作文 27
這天，顧老師讓我們回家拍幾張關于親情的照片。
我一直忘記了這件事，直到星期天才想了起來。我細細想了好久，一點頭緒也沒有，正巧，我在準備包餛飩比賽。奶奶說：“就拍我們包餛飩吧！”我一想：這個主題，很新穎，就用它為主題。我叫來老爸，給我們仨拍了一張。我看了看，覺得太暗了。“再拍一張”。又拍了一張，我覺得挺不錯，就拿著照相機和U盤去百花了。
來到百花，負責把照片放到電腦里的人員接過U盤，半分鐘就搞定了。我心想：好快，半分鐘就搞定了。
第二天，我拿著U盤去學校，讓顧老師幫我裝在學校的電腦里，沒想到，顧老師弄了好一會兒，也打不開U盤里的照片。我慌了，心想怎么會這樣？顧老師問我：“怎么是快捷方式？”“我也不知道百花的人是怎么放進去的`。”我趕忙回答。過了好一會，顧老師無奈地對我說：“不行，裝不進去。”我氣急敗壞，咬牙切齒，“百花的那群人到底會不會弄，我馬上去找他們算帳。”我自言自語。
放學后，我直奔百花，來到柜臺前，讓他們幫我再裝一次。過了足足5分鐘，U盤才遞了出來。為了以防萬一，我先回家看了一下，發現開得出來，便高興了起來。
“欲速則不達”、“心急吃不了熱豆腐”，這些都是古訓，它們都很有道理。半分鐘和五分鐘，時間相差不多，但結果卻截然不同。
定格的作文 28
還記得那場令人回味的骨牌比賽。班隊課上，賴老師對我們說：“我們這節班隊課來玩多米諾骨牌吧！”同學們聽了興高采烈，在自己的組里練習著。
起初，我們只是對骨牌感到好奇，沒有一點集體感，自己擺自己喜歡的圖案，看不出是在比賽，好像在自己玩自己的。
“我們搭什么呢？”組長康茜茜問，“別的`組也在搭了！”這時，來思遠說：“我們搭‘HAPPY"吧！這是開心的意思，祝愿我們開心幸福！”“聽起來很不錯！”于是，我們開始了訓練。
說干就干，我們幾個人一起擺了起來。
但是事情并不是一帆風順的，總會有坎坎坷坷。如果一不小心碰到一塊，那么所有的都連這倒了。在我得意時，手不小心碰到了開頭的那個骨牌，所有骨牌在帶動下都倒了。“啊！我的骨牌！”在一旁組長還鼓勵我了！
可是，每當我成功的時候，總是不小心碰到一塊骨牌。就是這塊骨牌讓我徘徊在成功之外。組長康茜茜可是為我們指點：“這邊點”“那邊點”……
看到骨牌在我計劃中一絲不茍的履行自己的責任，我心里別提有多高興了！除此之外，英文的前四個字母“H、A、P、P”也成功的被我們擺了出來。我們玩的不亦樂乎。它既鍛煉了我的動手能力，又讓我過了把“設計癮”。
成功啦！這美麗的一刻定格在我心中！
定格的作文 29
每個人都有自己的愿望，也許我的愿望與大家截然不同——我希望時光定格在我的童年。
你或許會問，為什么？
我從小在家人的關心下成長，一想起未來將面臨的那幾次命運攸關的擇校考試，就不由得一陣緊張——若是考上了，那是自己走運；若是落榜了，那未免的太對不住父母的一片心血了。隨著年級不斷升高，緊張之心也跟著不斷升級。有時我甚至想：要是世上沒有升學考試那該多美好啊！
你也許會說，逃避不是辦法。
是啊，光是一味的逃避又有何用？改到來的終究要到來的。讀書考試，只不過是為你未來的世界打好基礎。未來事業又是什么？為了養活自己。那么讀書考試便是為了將來自己更好地生活罷了。
你又會反問，可是周恩來從小就知道——為中華之崛起而讀書啊，不是嗎？
是啊，他們那一代人從小就有雄心壯志，為什么我們這一代人就沒有？我以為，古今中外為自己的祖國而讀書的人也大多是先打好基礎的，再“行有余力，則以學文”的，他們的偉大我不否認，但殊不知，那時的環境背景與現在不一樣啊！不同的'歷史時期肩負的使命也不一樣。我想，他們若是生活在我們這個時代，是否也會是這樣想呢？
時光啊！拜托你，就定格在我的童年吧！讓我盡情地享受童年的快樂吧！
定格的作文 30
望著門前那棵枝繁葉茂的石榴樹，微風拂過，葉子發出“沙沙”的作響聲，往日的那一幕仿佛又重新映現在了我面前。
那日放學，我提著不及格的成績走在回家的路上，心情十分沉重。天漸漸昏暗了起來，像是誰用蠟筆給它涂上了顏色一般，風夾雜著幾許寒意，不禁讓人冷的.直發抖，枯葉從樹上飄落，在空中打轉，仿佛還不愿離開自己那溫暖的港灣，但終究還是落入塵土。突然一滴水珠落在了我的臉頰上，漸漸地越來越多的水珠隨之落下，我方才明白---下雨了。
回到家中，雨已是傾盆大雨，臺風也刮了起了。窗外已是一片死寂，萬物都顯得十分陰沉。突然一棵石榴樹闖入了我的眼簾，那是一棵非常弱小的石榴樹，纖細的枝干和屈指可數的葉子顯得它十分地不堪一擊。它在風中猛烈地搖擺著，樹葉一簇簇地從它的頭上落下，我有些擔心，擔心它是否能撐得住。
可接下來的一幕讓可讓我開了眼界。風猛烈地刮著，將它推到在地，雨迅疾地落下，重重地打在它的枝干上，可它貌似并沒有認輸，又重新站了起來。什么！它只是一棵弱小的石榴樹，竟會有如此強大的力量，這讓我十分震驚。看著它每次倒下但又重新站起來我的心仿佛也受到了強烈的震撼，這刻深深到印在了我的腦海當中。
雨過天晴，陽光灑下，空氣中充滿了清新的氣味，望著那棵石榴樹，我心想：我明白了，謝謝你，讓我懂得了什么叫堅持！一陣微風拂過，它的枝葉在風中擺動著，看上去像是在向我點頭。
定格的作文 31
一個人的格局大小與否說實話是很難定義的，但是一個人是否擁有廣闊胸襟卻對自己以及周圍的人影響很大。
胸懷的大小會讓你看見不一樣的世界，會讓你尋找到生活中旁人看不到的風景。
你是什么樣的人，你就會和什么樣的人交朋友，這句話還是很有道理的。
“再大的烙餅也大不過烙它的鍋。” 你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。
我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”。這就是所謂的“格局”。格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識、心理等要素的內在布局。
有一個乞丐，整天在街上乞討，對路上衣著光鮮的人毫無感覺，卻嫉妒比自己乞討得多的乞丐，這人估計一直就是個乞丐了。
一個人的發展往往受局限，其實“局限”就是格局太小，為其所限。謀大事者必要布大局，對于人生這盤棋來說，我們首先要學習的不是技巧，而是布局。
大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠、做得更大。大格局決定著事情發展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
如果把人生當做一盤棋，那么人生的結局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關鍵在于把握住棋局。
在人與人的.對弈中，舍卒保車、飛象跳馬等種種棋招就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。
定格的作文 32
事情雖然遠去，但那一刻，我真真切切地感受到了母愛的溫暖。
——題記
已經不記得那是什么時候的事了，但不知為何，事情的經過卻記得清清楚楚。
那天晚上，我迷迷糊糊地睜開了眼，叫了聲：“媽媽，好熱呀！”“什么？熱？不會發燒了吧？”媽媽邊問邊用手摸了摸我的額頭，“哎呀！好燙啊！肯定發燒了，快快快！趕緊穿衣服，我們去醫院。”說完，馬上幫我穿好衣服，背起我就往樓下跑。
一路上，媽媽不停地念叨：“不知道醫院有沒有關門！千萬不要關門了呀！”
遠遠地，媽媽就發現醫院已經關門了，便無可奈何地說：“唉……醫院竟然關門了，看來我們只好先回去了！”
回到家，媽媽把我放到床上，就到樓下去了，朦朧中我聽到了媽媽找藥、放水、燒開水的聲音。
沒過多久，媽媽就拿了一塊毛巾放在我額頭上，說：“等一下，開水馬上就燒好了！”
毛巾熱了，換新的，熱了，再換新的.……
“藥來了！”媽媽扶我起來，喂我喝藥，“好了！現在你可以睡覺了，睡一覺就好了！”媽媽輕輕地說。
天亮了！陽光照進了房間，我醒了！頭已經不暈了，也不燙了。咦？媽媽怎么睡在我旁邊！媽媽照顧了我整整一夜？“媽媽！”我試探地叫了聲。“嗯？”媽媽在睡夢中應我。媽媽這么累，就讓她再睡會兒吧！我暗自心想。
“咔嚓！”這美好的瞬間被我的心靈眼睛拍下，它將永遠定格在我的心靈相冊中。
定格的作文 33
那年冬天，寒風吹在臉上很刺骨，我們回老家過年。
到了老家，那里的冬天更冷，待在屋里才暖和一點。老家的院子真大，可以堆放好幾大捆稻草和放養十幾只雞。
老屋的后面有一大片竹林，竹竿高高壯壯，碧綠的竹葉非常繁茂，如果那竹葉可以用來包粽子，味道一定很清香。還有幾根竹子像是被咬過的，幼小的我覺得竹林深處也許藏有大能貓，就傻傻地在那里待了半天，沒有看見一只大能貓出沒，就很失落地走了。
穿過竹林，我看到了一幅美景，那里的白云時兒高、時兒低，時兒大、時兒小。遠處的高山連綿起伏，在山上若隱若現地飄著一層層霧，云霧后面隱約可以看到山上有幾片小樹林。近處的山腳下，可以看見有幾頭牛和一片羊群，它們在低頭吃草。再近一些，可以看見一條清澈的小河在蜿蜒，在這幅如畫的美景中，小河就像一條藍色的.發帶。我緩緩走到小河旁，看見河里有些小魚，它們有時在水里嬉戲，有時在水里覓食，還有時跳出水面，像一朵朵美麗的浪花。
晚上，滿天繁星，就像一片星辰大海照映著大地，我們躺在草地上，看著星空，心兒來到了星海，和星星一起旅行在太空里。
才過了幾天，我們準備要回去了，可是我舍不得家鄉的景色，這里像世外桃源一般安寧美麗，它長久定格在我的記憶中。
定格的作文 34
今天，天灰蒙蒙的，我站在窗邊往外看時，天下起了蒙蒙細雨，透過雨霧，思緒飄飛。
那天，也下著雨，我在公交車站等車，車站里容不下那么多人，所以有傘的人站倒了站外。“這鬼天氣。”人群中的人抱怨這。“就是啊，出門還好好的……”大家你一言，我一語的發著牢騷。“看，那個人不是環衛工人嗎？”不知是誰叫了出來。我順著他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環衛工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒有。只簡簡單單的用了一個塑料袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺的樣子十分的相似。
我沒有多想，小跑著過去，要給他撐傘。這時，我身后很多人也趕了上來，要給這個老伯伯撐傘。
這時，一個青年跑了過來，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說：“對不起啊！我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這么辛苦，冒雨撿垃圾。這時，車來了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車把，我幫這老伯撿垃圾。”我很是感動，那畫面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的.青年，那有責任心的老伯，有愛心的群眾。過了一會，雨停了，天邊出現了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，異常之美。
那個美麗的畫面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。
定格的作文 35
照片，誕生在西方遙遠黎明的冬天，走過漫長的風雨歷程，身心更加老練成熟。
從牙牙學語的黑白世界，到風華正茂的彩色天空，跨越了百年的鴻溝，又邁進了一次成像的飛躍，踏上春天濃濃的旺盛，把五花八門的社會梳理成有條不紊的整齊步履，瞬間定格了閃亮永恒的記憶，永遠留給后人聯想與回味。
黃山云、泰山松、華山險、峨眉秀，不知陶醉了多少海外游子的心？
雷鋒、焦裕祿、張海迪、孔繁森，思想言行熏陶了一代又一代有志之士！
這就是照片的魅力所折射的驚嘆。
一個特定的環境短時凝固不變的微笑，記載著歷史腳步的`邁進，永遠年輕的生命攝進了時代跳動的脈搏中，注入青春的活力，給騰飛的社會譜寫出一首首詩律陶冶的韻味。
于是，太陽溶進了紅彤彤的歲月里，心中樹起不倒的豐碑，送給大地五彩斑斕的色調，蘸上馥郁的香馨，大步走進了春天向往的季節。
孩提笑、老來俏、姑娘跑、小伙跳，都是眨眼濃縮凝固的精彩身影；
高山奇、流水潺、花草艷、白云飛，都是調和凝固主題的襯托背景。
照片，把社會的丑惡釘在十字架上遺臭萬年，把美的閃亮點綴在生活中流芳百世，把宏大的場面與精彩瞬間濃縮在紙上，讓人觀賞、品味、遐思、重溫。
一名如花似玉的姑娘仔細端詳戀人的瀟灑浮想聯翩；
一對年輕的夫婦指手畫腳笑談孩子成長時的頑皮興高采烈；
一位年過花甲的老人目睹昔日的風采感慨萬千。
呵，俯仰之間的一幕，永遠是收藏在心底的興奮和動力。
定格的作文 36
“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛！”這是法國著名雕塑家羅丹說的。今天就讓我們回憶一下6月28號這一個令人怵目驚心的一幕吧！
那一天，慘劇降臨在一個杭州送客的一名司機身上。他正送往旅客在高速公路上，只見他操縱自如，動作十分嫻熟，從側臉看過去，勾勒出了一面的和善，長相也十分平凡，在人海中不顯山不露水！就在這時，悲劇發生了，一個不明物體從前方極速地飛了過來，擊碎了前擋風玻璃直插這一位大叔的腹部，車上的騷動停止了。而這一位大叔雙手震了一下，可依然按緊了方向盤，生怕有什么是發生！可是他不一會就開始身體發抖、雙唇發白，立刻把車停好，把手剎和一系列的該做的都做了，打了壞車燈后，他扶這靠椅吃力地站起來。讓大家在車上坐好，不要下車。當人群知道發生什么事后，他的生命也就停在了那一刻。
死亡的鐘聲響起時生命從他的指縫流過，從他的腳下劃過，從他的思想和視野飛過。就在這一刻他親手停好了車，親手拉好手剎，親手將自己生命的最后一張歷史，清脆的一響，便是他人生的了結。無情的'歲月，帶走了他“：無情的歲月，拆散了一個家庭無情的歲月，終止了僅有40多歲的他。他的人生只活了4個年頭。這一刻，他走了，留下的是沉浸在痛苦中的家人。
這短暫的一瞬間成為了永恒的記憶，深深地印在我們的心里，漫長的歲月就定格在那一瞬間。
定格的作文 37
走在人生的驛站，成功與失敗立在生活的兩旁。人的一生不可能一帆風順，總會遇到一些風風雨雨。要把失敗甩在身后，就必須把自己磨練成一個對待失敗百折不饒的強者，在哪里跌倒就在哪里爬起來。
眾所周知，電燈是愛迪生發明的，對于這位偉大的發明家，人們對他懷有崇高的敬意和真摯的愛慕，深深地為他那永不言敗的精神所打動。他發明電燈時，光是為了尋找合適的燈絲，就用了上千種材料，做了上千次實驗。這一次次的失敗，對他的打擊無疑是巨大的`，可他仍然堅持了下去，每經歷一次失敗，他都對自己說，又獲得了一次成功，我又發現了一種不適合做燈絲的材料。終于，皇天不負有心人，這項偉大的發明在愛迪生手中誕生了。
其實，失敗并不完全是壞事。每一件事的發生都是有原因的，遭受失敗，能幫助我們更加全面地認識自己，汲取經驗，從而走向成功的人生。真正勇敢的人，是不會給自己的失敗尋找任何借口的，他敢于直面失敗，果決地向失敗挑戰，最后驕傲地把失敗遠遠地甩在身后。沒有人能打敗你，擊敗你的往往是年自己。由此，我們應該想到，要想敗失敗甩在身后，首先要鼓起勇氣，然后鍛煉頑強的毅力，學好文化知識，樹立信心，在社會中不斷積累經驗，不斷進取，不懼失敗，最終一定能成為人生的贏家。
陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。既然失敗在所難免我們就應該不折不撓，勇敢地向失敗宣戰，努力地去把它甩在身后。
定格的作文 38
“呼——呼——”，冰冷的風夾雜著絲絲細雨伴隨著黑夜的降臨，悄悄地來了。
我從學校中走出，看著那無盡的黑夜，忽然想起了今天自己可能要自己回家吃飯了，想到了媽媽應該站在校門口等待著開家長會了吧，心中感到一絲絲凄涼。
正當我低頭準備想家的方向走去時，一聲熟悉而和溫暖的呼喚在我耳邊響起：“鞠傳霖。”是媽媽，我轉過頭，不知道該怎么辦，只見媽媽慢慢向我走來，將一個溫熱的袋子遞到我的手邊，對我說“這是我去餡餅店給你買的晚飯，回家的時候快點走，不然就涼了……”那一瞬間，我的心房被一種叫做“感動”的暖流溫暖著，眼前浮現出媽媽站在黑夜中，手提著袋子，等待我的身影。又想起了自己在平時對媽媽的種種不是，和她頂嘴，對她不理睬，以及這次小考的成績，那所謂的“叛逆期”的心理立刻破裂，隨著寒冷的風飄向了遠方。眼眶不由自主的濕潤了，嗓子也有些發干，只能一個勁兒的“嗯，好”來回答媽媽的話，生怕她聽出我有什么不對勁兒的地方。媽媽又叮囑一句：“怕冷的話，回家就把窗關上，到家記給我打電話。”然后才戀戀不舍地離開了。
我站在原地看著媽媽的`背影遲遲不能回過神來，用手摸了摸手中的袋子，一股溫暖的感覺立刻用上了心頭，我抬起頭，那寂靜的黑夜變多了幾分色彩，那寒冷的風也變溫暖起來了。在那寒冷的黑夜中，媽媽對我的愛顯格外溫暖，令我難以忘懷。
定格的作文 39
雖說歲月無痕，但是三年前的一幀畫面久久定格在我心中。
“童子軍七天露營”如期而至，我和媽媽提前二十分鐘到達了集合地點。烈日下，我們等待著教官和車輛，這時口渴的我慌張起來：“糟糕，媽媽，水杯落在家里了！怎么辦？”我急得直跺腳。“別急，剛才出租車帶著咱們路過前一個路口時，那里有個小超市。你呆在這里，最多十分鐘媽媽肯定趕回來！”說著她頭也不回地向東跑去，刺目的陽光下，媽媽的背影越來越遠，消失在十字路口的拐彎處。我抻著脖子盼著媽媽回來，我為自己的丟三落四而自責，更為媽媽的奔跑而擔心。兩個月前，媽媽剛剛剖腹產生下妹妹，別說跑步了，最近媽媽一伸腰，那傷口還是會讓她疼得齜牙咧嘴。不多時，一個身影出現在了路口，是媽媽，只見她手里舉著杯子，她飛快地向我跑來，嘴里喊著：“來得及，來得及！”我的眼淚奪眶而出，此時媽媽的`傷口一定扯著疼，她卻向我微笑著。這畫面深深地印在了我的腦海中。她把水杯遞到了我的手里，“快喝，剛倒進來的礦泉水，怎么哭了？”“媽，你的傷口很疼吧！”“不疼，我的兒子都要做勇敢的童子軍了，當媽的哪能怕疼！趕快上車吧！不要擔心我！”
每次當我看到那次露營時獲得的“勇敢之星”獎牌時，我就會想起陽光下媽媽向我跑來時的畫面，想到她忍著疼痛為我奔跑，想到她為我做的點點滴滴，我想大聲說：媽媽，我愛您！
定格的作文 40
記憶中，總有一幅畫面讓人難以忘懷。
記那天下午，天陰沉沉的，正在上課的我望著窗外，心里想“這不會是要下雨吧，我沒帶傘啊！”不一會兒，一片隆隆的雷聲夾雜著嘩嘩的大雨。 “叮鈴鈴”下課鈴清脆地響起，但大雨依舊未停。
大家都在教室里焦急的等待著，期待著雨過天晴，可是過了十分鐘，雨更大了，有的同學實在等不及了，便把書包當做雨傘，沖出了教室。不一會兒，陸陸續續有一些同學的家長來教室里接他們的孩子，我心想：爸爸媽媽肯定不來接我了！便效仿先前的同學那樣用書包放在頭上，沖出教室。
走到校門口，我看到了一個熟悉的身影，那不是媽媽嗎？她為什么看起來那么狼狽？
我慢慢的向她走近，她猛地過來拉住我的手說：“孩子，我來晚了！”霎時，感覺好冷，是媽媽的手如冰塊，好涼，媽媽似乎已意識到，便回縮，我一把將她的`手緊緊的握在手中…… 她的一句來晚，我不知道去了哪里，也不找到她為了接我遇到了多少麻煩，遭遇了怎樣的挫折與困難。
至今，我也從未問過媽媽，為了我，在夏天里的手如冰一般冷，為了我了重感冒，為了我…… 現在想起，心中不免有一絲絲感動與愧疚，從此，那景，那畫面中的媽媽便成了我一生中難以忘懷的焦點。
母愛如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無限溫暖。 定格在記憶中的畫面便在那偉大，無私。神圣而不可侵犯的母愛之間！
定格的作文 41
一天，我在找膠布的時候，無意間發現了我和弟弟小時候的照片。
那個照片是長方形的，大概有六七寸那么大，而且，更令我驚訝的是，幾年前的照片居然絲毫沒有折痕，四周還散發著明亮的光澤。
照片中，我和弟弟穿著媽媽為我們準備的罩衣，我抓了一把雪團在手中，弟弟也抓了一把雪裝在罩衣口袋里。弟弟的臉紅彤彤的，可是依然沒有凍住他那顆貪玩的心。
看著這張老照片，往事一幕幕浮現在我眼前。
那時，我和弟弟還小，我們倆想出去玩，可是媽媽不叫我們出去。最后，在我們的強烈要求下，媽媽總算答應了我們的要求。我和弟弟說：“我們分兩組，你在這邊，我去那邊。”正準備行動的.時候，媽媽叫住了我們，說要給我們照張相。弟弟立馬舉起雙手擺了個POSS，我呢？面帶笑容，手里團個雪球。弟弟拍了照片之后，就說：“哥哥，你把我給埋住，等會媽媽就找不到我了。”我正在用雪埋弟弟的時候，媽媽就出來了，她跟我說：“你干什么呢，想讓你弟弟感冒嗎？還是想悶死他！”我聽了之后，立刻意識到自己犯了嚴重的錯誤。我垂下頭，媽媽趕緊帶著我們進了屋，又把我們身上的雪擦干凈。
我看著看著就想：我當時會那么傻呀！還想把弟弟埋起來，想著想著，我就情不自禁地笑了起來。
真感謝那時候有相機，它定格了我們的童年，讓我們在以后的生活中時時刻刻都能回憶起童年的點點滴滴。
定格的作文 42
我與她的點點滴滴，永在我心中定格。
——題記
潔白如玉的臉蛋，炯炯有神的雙眼，烏黑秀亮的長發，時常洋溢著微笑的嘴角。她，讓人一見總感覺如大家閨秀般端莊文靜。她，我一輩子最好的`朋友。記得曾經，我在練字時不小心把墨水灑在了我一件白襯衫上了，我用盡了各種辦法，可還是一點效果也沒有。我請來了她來幫忙，她低頭思考了片刻就讓我拿一碗米飯，我有點詫異，但還是拿了來。只見她將這倒在沾了墨水的地方。隨后在那搓了一會兒，我愣住了。她讓我拿來清水，我拿了來。她拿著清水往那一倒，奇跡霎時出現了，墨水如隱身人一般藏了起來。那一刻，她的聰明能干在我心中定格。記得一回，她邀我去她家做客。我一進門，飯菜的香味撲鼻而來。餐桌上的美味佳肴霎時將我的眼光緊緊地吸住了。
有紅燒排骨、清蒸鱸魚、可樂雞翅。她讓我坐下來吃飯，我點了點頭。許久，美味佳肴享用完了。她讓我先坐在沙發上看會電視，她去削個蘋果給我。她削蘋果的姿勢尤其漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，宛如藝術品般的蘋果完美的呈現在我的眼前。她遞給我，我微笑得接了過去吃著。那一刻，她的心靈手巧在我心中定格。我與她的點點滴滴，永在我心中定格。
定格的作文 43
曾聽到過這樣的一句話：幸福的人都一樣幸福，而不幸福的人每個人都有不同的不幸。是啊，每個人都有童年，但每個人的童年都不一樣。電影《暖春》中主人公小花的童年就更是讓人落淚。
電影《暖春》主要講的是一個窮苦兒童名叫花兒，她很可憐，她的.童年是苦難的，只有傷心和痛苦，像掉進了無底的深淵，真讓人難受啊！
從小就沒了父母，連唯一疼她的奶奶也去世了，她只好到處流浪。終于，她在又累又餓中遇到了一位好心的老爺爺，老爺爺收留了她。但爺爺的媳婦很討厭這個“外來人”花兒，幾次想把她扔掉。想起自己被父母關愛的情景，真讓人難過。爺爺排除了許多困難和壓力，將她送進了書聲瑯瑯的教室。她也不負爺爺所望，用自己優異的成績回報了爺爺，當上了一名光榮的人民教師。
而我在家里，像個“小太陽”，爸爸、媽媽是我的“行星”，整天圍著我轉，比起小花兒，真是天壤之別呀！
現在我們的生活是多么幸福和美好，家中親人無微不至的關懷，飯來張口，衣來伸手；在明亮的教室里學習。這是多么幸福的生活啊！
在這樣舒適的環境里，難道我們有理由可以不好好學習嗎？是啊，小花在那么艱苦條件下都認真學習，取得了好成績，而我們更應該認真學習，取得比小花更好的成績，才對得起對我們寵愛有加的父母啊！
從現在起，我一定要克服一切惰性，好好學習，取得優異的成績，捧一份最好的答卷獻給我的父母。
定格的作文 44
坐在窗前，看絢麗的煙花占據浩瀚的天空，一聲聲炮響在耳邊回蕩，不禁讓我回想起除夕夜的場景，一家人在一起的畫面，伴隨著歡樂定格在我的記憶里。
在除夕夜那晚，我們一家人圍坐在桌前，邊吃年夜飯邊收看春節聯歡節目。幸福一直縈繞在我們身邊，吃過餃子。媽媽和奶奶不約而同的先后走進了各自的房間，并都神神秘密的把手背過身后，慢悠悠的走向客廳，這一舉動引起了我的關注。“這是都么了？”我想道，而隨之謎團被解。
媽媽見奶奶坐下，便從背后拿出了一個紅包，鼓鼓的，好似一個胖娃娃，因為貪吃，衣扣都沒有扣上。“媽，新年快樂！”媽媽笑著說道。奶奶推辭了一會，最終收下了媽媽的好意。奶奶又從自己的衣兜里拿出了幾張嶄新的紙幣，向我伸來。“收下吧，壓歲錢。”“奶奶，您自己留著花吧，我又沒有可用之處。”“不行，一定得收下。”我們的手就那樣推來推去，似乎對方都有不停下的理由。“都收下吧。”爺爺說“過年，不就圖個吉利啊！”聽爺爺這么一說，我接過了奶奶的'壓歲錢，我和奶奶對視一笑，那笑聲便溢出了房間，那笑聲包涵著幸福，那個畫面也深深地定格在了我的記憶中。
發紅包的各個瞬間，傳遞了老人對下一代的關心，也表達了對老人的尊重哦，不在乎錢的多少，而是注重情，這不正是中華民族的傳統美德。
“砰”一聲巨大的響聲把我拉回現實，望向窗外，朵朵繁花依舊，久久凝視著窗外，好似又看到那一張張歡快的笑臉，那個定格在我記憶里的畫面。
定格的作文 45
曾聽到過這樣的一句話：幸福的人都一樣幸福，而不幸福的人每個人都有不同的不幸。是啊，每個人都有童年，但每個人的童年都不一樣。電影《暖春》中主人公小花的童年就更是讓人落淚。
電影《暖春》主要講的是一個窮苦兒童名叫花兒，她很可憐，她的童年是苦難的，只有傷心和痛苦，像掉進了無底的深淵，真讓人難受啊！從小就沒了父母，連唯一疼她的奶奶也去世了，她只好到處流浪。終于，她在又累又餓中遇到了一位好心的老爺爺，老爺爺收留了她。但爺爺的媳婦很討厭這個“外來人”花兒，幾次想把她扔掉。想起自己被父母關愛的情景，真讓人難過。爺爺排除了許多困難和壓力，將她送進了書聲瑯瑯的教室。她也不負爺爺所望，用自己優異的成績回報了爺爺，當上了一名光榮的人民教師。
而我在家里，像個“小太陽”，爸爸、媽媽是我的`“行星”，整天圍著我轉，比起小花兒，真是天壤之別呀！現在我們的生活是多么幸福和美好，家中親人無微不至的關懷，飯來張口，衣來伸手；在明亮的教室里學習。這是多么幸福的生活啊！在這樣舒適的環境里，難道我們有理由可以不好好學習嗎？是啊，小花在那么艱苦條件下都認真學習，取得了好成績，而我們更應該認真學習，取得比小花更好的成績，才對得起對我們寵愛有加的父母啊！
從現在起，我一定要克服一切惰性，好好學習，取得優異的成績，捧一份最好的答卷獻給我的父母。
定格的作文 46
溫暖，一個多富有魅力的字眼!溫暖是什么?一種奇妙的感覺!
那一天，我一人獨自走在回家的路上。月光冷冷的，周圍一片寂靜，而我的心也涼涼的，眼睛漸漸變得模糊。我不禁想起今天中午的事情，“你為什么不經過我的允許，就動我的東西?”我朝著她大喊，“有什么嘛，真是的。”她卻不屑一顧“我，我再也不理你了!”“不理就不理，怎么了!”
我應該向她道歉嗎?難道真的是我錯了?不，我沒有!我一直以來都很相信她，沒想到她會這樣。
走著走著，鞋帶開了，難道讓我“低頭”?為什么!我的心頓時像被冰凍住了，眼淚也止不住的往下流。我擦了把眼淚，繼續往前走。
“小朋友，”我看到一個陌生奶奶，“鞋帶開了怎么不系?會絆倒的把溫暖定格在心中作文作文。”陌生奶奶笑著說。
“我認識您嗎?”我小心的試探著問道，“什么?”“沒什么，沒什么。”“快系上吧”我順從的把鞋帶系上“謝謝您，奶奶。”
“沒什么，以后鞋帶開了就要系，摔著怎么辦啊，你說是不是。”“嗯，謝謝奶奶，奶奶再見!”“再見。”她笑著走了
我的心像在冬天被陽關照耀，暖暖和和的，再也沒有那種寒冷。
直到現在，每當我的心受到“寒冷”時，我都會想一想那位慈祥的老奶奶。她的話，她的`一舉一動，我都記憶猶新。讓我的心暖洋洋的。
也許一個不經意的動作，一個句不經意的問候，會讓別人溫暖一輩子……
愿溫暖永遠定格在我的心中。
定格的作文 47
電視卡通片的聲音，電腦的音樂聲，媽媽朦朧的說話聲，讓我不安.......
之前，媽媽檢查我作業，看到我寫的作文“寫給上帝的.信”，內容是早點報道，最后署名是：想死的蘇，媽媽看了很生氣，堅持讓我重寫，我不肯，于是我發表了我對人生的看法，我從出生，先受哺育，再小學，初中，高中，大學，再找工作，賺錢，再大一些就結婚，老了后就享清福。這樣完全已經被安排好的人生，真是乏味!還有，這篇作文寫出了我的不滿，對老師：不負責任，對學習：不自由，對生活：不積極，
總之，仿佛做一切都是沒有意義的，人總會死，死后什么都帶不走。所以我消極......
其實這種想法在我們14.5歲的世界里，是很正常的。幾乎人人都說過想死之類的話。
唉，誰讓我是中國人啊，倒霉催的。中國教育：就是死讀書么。切，死讀書誰不會啊，不就是看誰讀地更死么，真是無聊至極。對于老師布置的作業，我覺得老師不用心批，那我們干嘛白費力氣用心寫啊，反而，對于自己總結的筆記，卻感覺怎么寫都不累，看語文書，看幾分鐘就厭了，看小說，名著，連看7.8個小時都還很感興趣。
唉，真討厭，討厭我是中國的倒霉孩子，討厭人生的無聊乏味，討厭......
真是，煩。
定格的作文 48
下午，我們班舉行了盛大的聯歡會，讓我們開懷不已。
走進教室，那漂亮的裝飾，仿佛進入了快樂的世界。看到黑板上用彩色的粉筆寫著“歡歡樂樂大聯歡”幾個大字，還有五顏六色的氣球隨風飄動，窗戶上貼著漂亮的蝴蝶結，還有四周噴的雪花，還有圣誕老人趴在窗戶上觀看我們的節目，喲，還有一棵圣誕樹在閃閃發光，上面寫著許多同學的祝福。
聯歡會開始了，吳睿涵的吉他彈唱讓我們大開眼界，《童年》這首歌讓他彈得好似我們都身臨其境的感覺，優美的旋律讓我們心曠神怡，我們大家都情不自禁的.隨著他一起合唱起來，讓我們大家為他熱烈鼓掌。沈星為了這次的雙簧表演特意請來了五(三)班的丁仁俊來當助陣嘉賓，他們的表演讓我們笑聲不斷，活躍了我們整個會場的氣氛，逗得我們哈哈大笑。張昊星他們的歌贏得了陣陣掌聲.......
該我們上臺表演了，我滿懷激動的心情，站在臺上大聲的唱著”每天站在高樓上，看著地上的小螞蟻.......”，我們唱著，同學們熱烈的鼓起掌來，我唱的更起勁了。同學們的節目一個比一個精彩，掌聲一陣比一陣熱烈。
聯歡會結束后，我們全班同學和老師一起大合影，大家都爭先恐后的搶鏡頭，我們的快樂都定格在這個開心的瞬間。
家里其樂融融，場面好熱鬧!家是我們依靠的大樹。我愛我家!
定格的作文 49
老鳥為了不讓自己的孩子受到寒風的吹嘯，自己卻被凍死了。這樣一幅畫面永遠地定格在我的記憶里。
去年冬天，比往常冬日更加寒冷，我在家里開著暖氣，穿著毛衣，蓋著被子，才勉強暖和一些。突然，我看到什么東西從樹上掉了下來。我仔細一看，發現是個鳥巢。我又抬頭看了看那棵大樹，發現了一只老鳥和兩只小鳥。老鳥一個翅膀下緊緊護住一個孩子，小鳥在媽媽懷里叫個不停，可是這寒風絲毫沒有被這樣的溫情所打動，反而風更猛烈了！
樹被吹得晃來晃去，左右搖擺，可是鳥媽媽還是緊緊抱住兩個孩子。但是老天好像在給他們開玩笑，樹枝亂晃，老鳥和兩個孩子終于耐不住寒風的搖撼，伴隨著凄厲的叫聲直直地扎進了雪堆，它們在雪堆下艱難地撲棱著翅膀，但隨之越陷越深，漸漸地，只有一些零星的羽毛露在外面，潔白的雪，褐色的羽毛，這種強烈的視覺沖擊深深地揪著我的心，等了許久，它們遲遲沒有出來——許久，風停了，天晴了，陽光把大地上的雪照得金燦燦的，那個雪堆似乎動了起來，那兩只小鳥，也撲騰撲騰扇著幼嫩的翅膀，緩緩地從雪地里鉆出來了，嫩黃的嘴巴里發出啾啾的聲音，可他們的媽媽，再也出不來了……
眼前的'一幕，讓我想起了跪在獵人面前雙眼含淚的藏羚羊，讓我想起了掙脫了韁繩倔強的在車前索水的老黃牛，這無私的愛，令人動容！
定格的作文 50
時間似流水般逝去，腦海中的記憶有的開始模糊，有的卻像烙在我腦海中久久不能忘記，還有的就像定格在那一瞬間，使我終身難忘。
那是一個星期三下午，我正坐在教室里聽老師講課，突然，外面開始下起了雨，臨近放學，雨下得更大了，我沒有帶傘，也沒有帶雨衣，爸媽也都在上班，沒有時間接我，這時老師在黑板上寫了許多題，讓我們抄下來并做完，蒼天啊，本來下雨沒傘已經夠慘了，老師居然布置那么多的作業，唉，我真的不想說什么了。
不知是蒼天有眼，還是沒帶傘的人太多了，沒過一會兒，雨就不下了。這時學校也放學了，我趁著不下雨快步往家走，不過我走了一會感覺雨一時半會下不了，便開始邊走邊玩，看見一個水坑，就使勁往里一跳，看見水占領的.地方被我攻破，我不禁哈哈大笑起來，這時，我突然想起了什么，我把頭低下，看了看自己的校服，“我天！”全粘上水了，這真是殺敵一千，自損八百。
雨漸漸地又大了起來，我才意識到趕快回家，我不再玩耍而是使勁向家跑去，到了樓下，我突然看見家中燈亮了，我想是不是小偷？我在樓下抄起一根木棍向家里沖去，到了門前，好家伙，還把門關上了，當我沒有鑰匙？我拿出鑰匙打開門，咦？里面卻傳來一股香味。我闖進去一看，原來是老爸老媽和一大桌子熱氣騰騰的飯菜，桌子中間還放著一個大大的生日蛋糕。
在這一瞬間，我的眼淚已經不受控制的流了下來。
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