關(guān)于定格作文(13篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關(guān)于定格作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于定格作文1

　　畫手背上的手表，我們兒時(shí)美好的歲月……

　　——題記

　　無意中在微博上看到了這句話，我原本沉靜的心變得飄渺起來，飛回到了那兒時(shí)的快樂時(shí)光。美一個(gè)人的童年都會(huì)有一個(gè)只屬于自己的包包，我們用這個(gè)包包裝下自己的回憶——那些或喜或悲的回憶……

　　小時(shí)候，我最喜歡做的事就是在手背上畫手表，輕輕閉上眼，那一個(gè)個(gè)“不成方圓”的手表依稀浮現(xiàn)，心中泛起了陣陣散發(fā)著柔光的漣漪。那時(shí)的我很天真，我一直傻傻的以為那就是真正的手表，時(shí)間會(huì)為了自己而被定格在某年某月某日某事某分某秒。長(zhǎng)大后，我學(xué)會(huì)了唐詩、宋詞，學(xué)會(huì)了乘法口訣，爸爸和媽咪都告訴我：時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為任何人停留，即使每天都成覆轍同樣的指針，但我仍固執(zhí)地相信時(shí)間一定會(huì)靜止。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我每天都會(huì)努力的奮斗到很晚，即使那些知識(shí)很簡(jiǎn)單，我也會(huì)提前預(yù)習(xí)下節(jié)課、下學(xué)期甚至下學(xué)年的知識(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)，我覺得老師就是神，只要乖乖聽話，老師一定會(huì)讓時(shí)間停下腳步，永遠(yuǎn)也不會(huì)像以前那樣丟下我偷偷地溜走，現(xiàn)在想想真的很可笑、很荒唐。同時(shí)我也好懷念自己小時(shí)候的那種什么都不懂、什么都不用去想也什么都不會(huì)去想的“天然呆”。

　　不知從什么時(shí)候開始一切都變了。或許是四年級(jí)？亦或者是五年級(jí)！現(xiàn)在的我們?cè)缫褯]了那份純真，說著各種傷人的話，做著各種傷人的事，變得自私自利、欺軟怕硬。有時(shí)我總在莫明的傷感，為什么我們會(huì)變成這樣？！

　　或許，在很多人眼里，我是一個(gè)懦弱的人，因?yàn)槲覍?duì)他們說過的話、做過的事總是一笑而過，甚至從未對(duì)他們發(fā)過火，但是人的忍耐是有限度的。有些人未免太過欺人太甚，平時(shí)我不想為自己樹立敵人，所以我笑，可是這并不代表我不在乎，并不代表我原諒，并不代表我懦弱，并不代表我可欺！我只是覺得小可以掩蓋一切，可以粉飾掉笑容背后的所有情緒，包括自己心中那份蓄勢(shì)待發(fā)的狂傲。更重要的是：笑可以擊敗敵人，也可以給自己自信。一直很懷疑“不以物喜，不以己悲”真的是人可以做到的嗎？不歷經(jīng)幾世風(fēng)雨，怎能看破紅塵，站在世界的巔峰，俯視眾生！

　　漫步踱到窗前，月色入戶，今晚的月亮很美，那是一種近乎朦朧的美，我將心思與目光一同收回，緩緩地在沒有戴手表的右手手背上畫上了一個(gè)小小的手表。希望今夜月亮可以見證，讓時(shí)光永遠(yuǎn)滯留在那個(gè)天真、爛漫的時(shí)刻。看來，今夜是無眠夜……

關(guān)于定格作文2

　　夏日午后的陽光總是那么明媚，坐在書桌前的我，翻著眼前的畢業(yè)照，那時(shí)的畫面在我腦中一幅幅地浮現(xiàn)。

　　那時(shí)的你們，那時(shí)的我。

　　那也是個(gè)炎熱的盛夏，小學(xué)的各種花兒依然開著，那時(shí)候，我牽著父母的手走進(jìn)校園，興奮地看那開得妖艷的花兒，看那翠綠的草坪……不知不覺我來到了一年級(jí)的教室。

　　那個(gè)時(shí)候，我遇見了你們，你們遇見了我。

　　花兒落了又開，燕子去了又來，樹上的年輪又多了幾圈……我們都長(zhǎng)大了。坐在教室里，聽著班主任的講話：“好，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，該進(jìn)初中了……”五年這么快就過去了嗎？我眨了眨眼，酸酸澀澀的，似乎有什么不明液體。“大家現(xiàn)在是不是挺開心的？終于不用再受我折磨嘍……”老師半開玩笑地說。我分明看見了老師眼中晶瑩的淚光，可他的臉上卻依然保持著笑容……

　　五年啊，多少次老師的教育，多少次大大小小的考試，又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發(fā)出呢？數(shù)不清了，也沒有機(jī)會(huì)再去數(shù)了。“到了初中以后，一定要好好學(xué)習(xí)，記得十年后回來讓老師看看你們都成什么樣了，你們還記不記得我啊……”

　　怎么可能會(huì)不記得呢，您對(duì)我們那么好。“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲在耳畔響起，曾經(jīng)無數(shù)次盼望響起的鈴聲，此刻聽來卻那么刺耳，我們依然靜靜地坐著，沒有一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備起身離開。老師環(huán)視盯著他的三十幾張臉，沉默了半晌：“……走吧，下課了，放學(xué)了。”聽著這一聲宣告結(jié)束的話，班長(zhǎng)終于忍不住哭出聲來，她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出，我們是多么舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這個(gè)呆了五年的教室。

　　長(zhǎng)達(dá)五年的火車到站了，乘客們都得下車了，我們都想給對(duì)方一個(gè)擁抱。我們真想對(duì)老師說：“老師，其實(shí)你還有好幾張卷子沒有講完，這次……您可以拖堂，無論拖多久。”我哭了……下一個(gè)盛夏這個(gè)教室里又會(huì)坐滿人，又會(huì)充斥著歡笑，只是，那些人不再是我們。我擁抱了他們，以后或許都見不到了吧。

　　那年盛夏，我離開了你們，你們也離開了我。五年的光陰，三張?jiān)嚲肀憧忌⒘恕?/p>

　　“咔嚓”一聲，拍盡了我們五年的時(shí)光，拍走了光陰，拍散了我們，但拍不散我的心，更拍不散我們的情。我會(huì)把這一幕永遠(yuǎn)定格在記憶中，紀(jì)念你們，紀(jì)念過去。

　　“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶，我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏，那年記憶中的你們。我盯著那張畢業(yè)照，你們和我，這一幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中！

關(guān)于定格作文3

　　陽春三月，風(fēng)光正好。

　　江南告別了難耐的寒冬，天氣漸漸回暖，家門外的那條小河邊，一排野櫻花樹漸次開放，美得亂人心弦。

　　晨起，伴著雞鳴，你拉起不情不愿的我，洗漱整裝，開始了強(qiáng)化跑步訓(xùn)練。

　　調(diào)整好呼吸，不要跑太快，注意節(jié)奏！

　　你與我并肩，微涼的風(fēng)吹過臉頰，鼻翼間有似有若無的櫻花香，畫面唯美動(dòng)人，頗有意境。

　　可是，我卻有點(diǎn)不搭調(diào)，氣喘如牛，腳步凌亂，不要說節(jié)奏，就是邁開步子也成困難。

　　初二下學(xué)期開始，也許是老師提醒的次數(shù)越來越多，又或許是你突然意識(shí)到，體育在中考中真的很重要，而且，這對(duì)于我不是好事，因?yàn)樵隗w育這塊，我基本屬于殘次品。

　　令我難以置信的是，你放下了手機(jī)、窩被窩的習(xí)慣，帶著我跑步。我以為，你只是一時(shí)興起，可是，這幾天你似乎越跑越來勁，毫無懈怠的意思。你的身體有些發(fā)福，小肚腩腆著，認(rèn)真跑起來的姿勢(shì)有些滑稽。可是，你很認(rèn)真，那樣子似乎要考試的不是我而是你。

　　櫻花本來就很美，何況這樣的早晨，她們一定搞不懂我們這樣跑步的樣子，因?yàn)椋�她們似乎�?yīng)該從來沒有見過。是啊！有誰，在這樣的早晨，父女兩一前一后地每天認(rèn)真跑的呢？有些花瓣落下來，飄飄灑灑，落到我們的身上，腳上，似乎也要跟上我們的節(jié)奏。

　　我這才意識(shí)到，剛開始并肩的你，這會(huì)兒跑到了我前面幾步，你吼道：跟上，不許停！

　　我能聽出來，你也喘著粗氣，你似乎也跑不動(dòng)了，可是你寬大的身軀就在我前面，你有力的后背節(jié)奏分明的律動(dòng)著，我有些感動(dòng)：說到底，考試是我自己的事，我終究不愿意你來陪我承受這樣的痛苦。可是，你跑在我前面，我似乎有了動(dòng)力，我只要跟上你，跟著，跟著，就可以。

　　起來，剛跑完不能坐！

　　我被你拉著慢慢往家走，你的額頭都是汗，有些掛在短短的發(fā)梢，我囁嚅道：其實(shí)，我可以自己跑，我一定不偷懶

　　說什么呢！我這樣跑跑也好，權(quán)當(dāng)減肥了，我可不是為了你考試，你別有壓力。

　　一進(jìn)家門，妹妹撲了滿懷，媽媽已經(jīng)把早餐擺好，她們兩都一臉滿足的笑顏，我也受了感染，一臉燦爛。

　　陽光灑滿了餐桌，更顯得溫情，我想把這一刻定格！

關(guān)于定格作文4

　　當(dāng)彩虹以曇花一現(xiàn)的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢(mèng)想成型的美麗，變成了永恒。這既是美麗的定格。又是秋天。又是黃昏。又是一個(gè)我獨(dú)自走在風(fēng)雨湖畔。或許是因?yàn)樘幵谏�命的雨季中吧，總是喜歡一些憂傷殘破的美麗。

　　喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂；喜歡云重霧冷，星隕月缺；喜歡根竭莖衰，柳敗花殘；喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街竄巷拾撿破爛；喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著畫布快拼成的舊書包上學(xué)。喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立；喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年忍痛回首，紅顏失去的佳麗對(duì)鏡哀思。喜歡繁華落盡的落寞在這秋風(fēng)秋色里濃濃淡淡，牽牽繞繞。

　　小心翼翼地踏過不知堆積了多少年歲的落葉地，一種沉重的感覺。這個(gè)年齡似乎很容易感傷。對(duì)著枯萎、腐爛的葉子感嘆著生命的短暫。它們?cè)�在生命的春天里悄悄地萌芽，享受著春雨的滋�?rùn)和鮮花的擁抱；也曾在熱烈輝煌的夏日快樂地成長(zhǎng)，傾聽鳥兒的戀歌，享盡白云的愛撫。然而卻在這樣一個(gè)季節(jié)各自飄零，印證那永恒的生命真諦。那是怎樣的凄涼，孤苦？

　　難道任何一片葉子都逃不過生命完結(jié)的凄涼嗎？也許這就是宿命。從它們披上生命綠衣的那一刻起就注定了它們?cè)谶@樣一個(gè)蕭索的季節(jié)枯萎、飄零，最后回歸大地的懷抱。

　　湖中曾經(jīng)婀娜多姿的蓮此刻早已步入風(fēng)燭殘年的衰亡階段。

　　昔日翡翠欲滴的蓮葉此刻已被秋風(fēng)吸干了水分和光澤，僅留一張殘破滄桑的臉。它們耷拉著腦袋在秋風(fēng)的吹動(dòng)下無力地?fù)u擺。有的把頭深深的埋進(jìn)湖水，哭訴著它們無盡的哀傷。

　　曾經(jīng)光彩奪目，儀態(tài)萬方的蓮花似乎在青春的夏季里施展完它們所有的魅力后迫不及待地凋零，腐爛與湖水融為一體了。她們生于季節(jié)最終又返歸季節(jié)，深深隱遁在水鄉(xiāng)，帶著前世繾綣的回憶，靜靜沉默。

　　原來再大的輝煌也逃不過生命破碎的凄涼，再多的魅力也躲不過生命破碎的哀傷。再過一些時(shí)候，它們所有的輝煌、美麗都將被冬季的白雪所覆沒，成為永恒的神話故事。

　　生命都將成為歷史，生命都將走向破碎，無論他是怎樣地眷戀著生。

　　但是生命不應(yīng)沉默于必然破碎的悲傷之中。無論生命幾時(shí)休，只要活著就應(yīng)活出自己的精彩；無論明天有幾天，充實(shí)快樂地過好今天就是一種幸福。

　　是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎。從此，不再對(duì)著落葉哀嘆，惋惜。生命的破碎留下的原是一種永恒的美麗。

關(guān)于定格作文5

　　我對(duì)著n張白的刺眼的試卷，眨了眨干澀的眼睛，從書堆里抬起頭來。外面天氣晴好，陽光從窗戶中溜進(jìn)來，我可以看到懸浮在空氣中的灰塵。時(shí)光，靜好。猛然間想起某同學(xué)談笑間插入的一句：“激情燃燒的歲月，我們無處安放的青春。”

　　我們是背著背包走在人生旅途中的前行者，偶爾抬起頭，看到的也只是別人一往無前的背影。但時(shí)光和生命絕不會(huì)只定格在這一頁。

　　慢動(dòng)作千卷膠卷重播默片定格一瞬間。

　　記憶是生命的相機(jī)，帶著斑斕的色彩，定格成長(zhǎng)。

　　你記得兒時(shí)捉蟋蟀的草地嗎？天空很藍(lán)，天氣是漂亮的金黃色。稚氣的嬉鬧，歡聲笑語。微陡的草坡，是玩樂的好地方。我們手拉著手唱著兒歌，黑色的頭發(fā)被陽光曬暖，塵土依戀于睫毛上，視野里是一個(gè)個(gè)光暈，美好如幻覺。時(shí)光定格在那時(shí)，歡快而明媚。

　　你記得那個(gè)獨(dú)自在樹下等待夕陽的傍晚嗎？夕陽把天染得紅透，不遠(yuǎn)處還有幾聲蛙鳴，微風(fēng)吹著麥穗淺淺的低頭。一個(gè)人看太陽沉入地平線，看天色一點(diǎn)點(diǎn)變化，看飛鳥飛過，看月亮升起。時(shí)光滯留在那時(shí)，恬靜而遼遠(yuǎn)。你記得獨(dú)自品茶的那個(gè)午后嗎？一片片茶葉浸潤(rùn)在滾燙的水中，不斷的膨脹展開，由翠綠慢慢轉(zhuǎn)淡。它們?cè)谒�中浮浮沉沉，讓人�?lián)想到生命的起伏波動(dòng)，來回于轉(zhuǎn)，品味縈繞著的幽香，唇齒間還留有余香。時(shí)光沉淀在那刻，安靜而愜意。

　　你記得捧一本書安靜閱讀的那天嗎？席地而坐，地板傳來一陣微涼，略微泛黃的書本，仍舊服貼的紙角在指尖翻轉(zhuǎn)，體會(huì)主人公的悲歡離合喜怒哀樂。時(shí)光積聚在那刻，質(zhì)樸而洞明。記憶是充滿韻味的，像涂滿文字和記號(hào)的紙條，藏在頭腦里。那里定格著一份浪漫，悠閑。無論走多長(zhǎng)的人生路，都始終記得那些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，都能用純凈透明的眼鏡看待人生看待世界。

　　時(shí)光記得那些恬然安謐的鏡頭，深深的定格。高速運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)代生活，我們無法避免在人群的推擠之中奮力前行，亦不能忘記那些安然自由的時(shí)光。我突然很想隨意坐上一列火車，去觀賞旅途的風(fēng)景，體味生活的意義，用雙眼用心靈去定格，一切美好。

關(guān)于定格作文6

　　我有相冊(cè)首頁里有三張照片，整齊地?cái)[在一起。

　　第一張是泛黃的黑白照片，有個(gè)年輕女孩子，穿著淡色的粗布襯衣，低低地梳著兩條小辮子，脖子后面系著一頂大大的用藤編的帽子，臉上流淌出略帶羞澀的微笑，站在一片蔥翠挺拔的玉米地前面。這張有年代感的照片里的女孩子，當(dāng)然不是我，是外婆年輕時(shí)候。

　　第二張是張彩色照片，一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)裝的女孩站在大學(xué)校園門口，剪了一頭露出耳朵的短發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)的臉上洋溢著青春的氣息。這個(gè)女孩子就是我媽，那時(shí)的她剛踏進(jìn)大學(xué)的校門。

　　第三張照片中的小女孩，站在風(fēng)景如畫的校園里，齊劉海，梳著一條馬尾辮，一只手舉起來，在臉邊比著剪刀手，笑得無憂無慮，這個(gè)小女孩子就是我啦。

　　外婆、媽媽和我，三代人閑了聚在一起，媽媽總喜歡拿出相冊(cè)翻看，我便纏著外婆和媽媽講述照片中的故事。

　　“當(dāng)時(shí)我還在地里干活呢”，外婆開始回憶，“生產(chǎn)隊(duì)里的人過來說，要給我們拍照，我當(dāng)時(shí)連回家換件衣服的工夫都沒有。就從玉米林中鉆出來，撣了撣衣上的灰塵，整理了一下衣服和頭發(fā)，就這么稀里糊涂地站在相機(jī)前了。”外婆說起這件事還是略帶遺憾。“這是我人生當(dāng)中的第一張照片，都沒有好好打扮，年輕時(shí)候的照片就只有這一張，那時(shí)候我也就只有十幾歲的樣子，換現(xiàn)在的話，應(yīng)該還在上初中呢。”

　　“我小時(shí)候照片就多了一些，從黑白照到彩色照都有。”媽媽指著照片上的人給我認(rèn)，猜猜我能不能認(rèn)出來。“你看，這是我小時(shí)候的照片，憨憨的，雖然那時(shí)候照相也不是稀罕事兒了，但是依然不是想什么時(shí)候拍就什么時(shí)候能拍的，基本上是過幾年拍一次，上學(xué)了，畢業(yè)了，學(xué)校都會(huì)組織給我們拍照片留念，或者是有紀(jì)念意義的事件，就借了相機(jī)來拍照，和好朋友去旅游了，就租個(gè)相機(jī)拍照。我這張就是上了大學(xué)拍的，留個(gè)紀(jì)念。那時(shí)候用的是膠卷相機(jī)，清晰度也不是很好。”

　　我的照片就更多了，足足有兩大本相冊(cè)。從剛出生到現(xiàn)在，有在長(zhǎng)城上拍的，有在上海旅游時(shí)拍的，有在學(xué)校里拍的，也有在家里的生活照……細(xì)心的媽媽記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“你呀，最幸福了，哪兒都去過，想拍就隨時(shí)拿出手機(jī)拍照，留下了那么多照片，等長(zhǎng)大了，可以看看照片，回憶小時(shí)候的美好時(shí)光，多有意義。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，寵溺地說。

　　通過三代人的照片，我看出了時(shí)代的變化，不僅是照相設(shè)備和技術(shù)在進(jìn)步，生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　外婆小時(shí)候沒學(xué)上，媽媽這一代大學(xué)擴(kuò)招，媽媽成了大學(xué)生，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件更好了。人們的生活從黑白色，漸漸變成了五彩色。這一張張相片，定格的`是一個(gè)個(gè)小幸福，也是國(guó)家富強(qiáng)的證明。

關(guān)于定格作文7

　　看著臺(tái)燈旁那個(gè)被我摔的支離破碎的手表，我的心情異常的低落。那是我過生日時(shí)好朋友送我的手表，如今變成這般模，都是我粗心大意造成的。

　　有一次和朋友出去玩，就把手表放在一個(gè)小袋子里，不知道撞到哪了，回家剛哪出來的時(shí)候就刺到我的手指了，原來是鏡片碎了。秒針也掉出來卡在分針是時(shí)針間。使時(shí)間定格在手表摔碎的那一刻。我以為沒有沒有了秒針這塊表就等于失去了翅膀的鳥，再也不會(huì)飛了。我輕輕的把秒針挑起來，靜靜的看著這塊手表，我竟然發(fā)現(xiàn)它還會(huì)工作！真是出乎我的意料。忽然感覺它的生命里那么頑強(qiáng)，沒有秒針，它一樣可以走的準(zhǔn)。我想到朋友曾經(jīng)在我的同學(xué)錄里些到過這樣一句話“就算全世界都不要我了，我也不會(huì)放棄我自己”。這句話讓我感觸很深，也讓我知道了她那堅(jiān)定的決心以及那種驚人的力量在支撐著她。

　　我想，我們的友誼也會(huì)像這快沒有秒針的表一樣，就算生活中缺少哪一部分，我們也會(huì)走的準(zhǔn)的。

　　在時(shí)間定格的那一刻，我們的友誼沒有停止，因此，我相信，往后我們的友誼也許會(huì)像秒針卡住時(shí)針和分針一樣，但是，我更加相信只要把秒針挑走，我們的友誼還是會(huì)很完美的。

　　時(shí)間如溪水一般流淌，一眨眼我已經(jīng)13歲了，而過去的時(shí)光已漸漸淡忘，從我的腦海里刷去：而現(xiàn)在，我迎接的是一個(gè)新的集體，也是新的時(shí)間，

　　定格的時(shí)間。

　　傍晚，我獨(dú)自走在車道上，靜靜地傾聽著周圍地聲音，看著每一個(gè)動(dòng)作，似乎一切都暫停了，凝固了周圍所有的物體，可我依然在漫無目的地走，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)停止。一座座高樓像巨大的石頭壓在我的心上，可我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣聲猶如龍卷風(fēng)一樣，把它們吹走了，我也不知道我到底要做什么，只是這樣漫無目的的走下去，而路似乎沒有盡頭，讓我這樣慢慢、漫漫地走下去……

　　時(shí)間又似乎快速倒轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)到上一個(gè)，上上個(gè)星期五的傍晚，

　　那天我也是這樣沒有思想地轉(zhuǎn)悠下去，不知要轉(zhuǎn)到何年何日才能停下來，模糊的記憶，模糊的背影、模糊的一切……四周似乎有無數(shù)的藤蔓向我襲來，纏住了我的身體，把我向孤獨(dú)的深淵拉下去，而我拼命地掙脫，掙脫這無限的邊緣，希望能變回從前的我。可是，待我精疲力竭的時(shí)候，藤蘿依然把我拉下了谷底，陷入苦思之中……

　　我身旁沒有其他的人，只有我自己。我低聲啜泣，所有的孤獨(dú)、悲痛，都從這里流露出去，也從我的心里流了出去，隨著風(fēng)永遠(yuǎn)的飄飛，永遠(yuǎn)不回來。我知道自己很孤獨(dú)，可依然沒有辦法，只有默默地等待，希望有人能進(jìn)入我的世界，進(jìn)入我的思緒中……

　　我在這里慢慢地，漫漫地……

關(guān)于定格作文8

　　“想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌……”每當(dāng)聽到劉和剛的這首《父親》。我就會(huì)情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個(gè)人記憶中，都有對(duì)關(guān)心，疼愛你的畫面。而他們是誰？不就是父母嗎。就他們給我們的最多，而我們又給他們的又是多少？

　　從懂事起，我就覺得身邊有一個(gè)位了不起的人物。他便是我的父親，他那雙粗糙的雙手，和藹的目光，經(jīng)常閃現(xiàn)在我的眼前。他對(duì)我的愛撫和教誨，深深印在我的心上。

　　父親是一個(gè)貨車司機(jī)，開了十幾年貨車的老司機(jī)了。

　　上五年級(jí)的時(shí)候星期天在家沒事干，爸爸上班一天一夜回來一次，再休息一天再去上班。有一次周六日放假，正好趕上跟爸爸跑車。早上7點(diǎn)多車上的老板打電話讓我爸爸去跑車，爸爸急忙的洗刷好，他問我：說，孩，跟我玩去，你去不去？我急忙說：“去。那時(shí)的我不知道怎么回事，就想跟爸爸一起跑車，在途中，我坐在副座上，爸爸開著車，我看著看著就快要睡著了，而爸爸坐在那一動(dòng)不動(dòng)，專心開車，爸爸看見我的眼一眨一眨，就說：“你要是瞌睡就睡吧！”我就躺在后面，看著爸爸的身影，讓我淚流滿面，爸爸每次回家就會(huì)說一句話，"誒呀！我的腰疼了，我就會(huì)給爸爸捶捶背和腰，捏捏脖子，你想哪個(gè)開車的人腰不疼，一天坐在車上就不動(dòng)，除了上廁所和吃飯下車，其余的時(shí)間基本都坐在車上。那為家人奮斗，為我而努力，為家人賺錢的畫面永遠(yuǎn)的定格在我的記憶。

　　該上學(xué)了，早上下起了大雨，村門口那兒有一些坑，我想，就不騎車去學(xué)校了，我將要走到村頭的時(shí)候，我看見了一個(gè)身影，我仔細(xì)一看，是爸爸，我走上前去，我問他：“爸，下雨天你在這兒干啥？”他說：“這有幾個(gè)坑，不平，我怕你不小心再摔著，就來把它填平，當(dāng)時(shí)，爸爸說完，我就哭了，一下子抱住了爸爸。爸爸說：“別哭了，趕緊上學(xué)去吧，不然一會(huì)兒該遲到了。”我看著爸爸離開的身影，定格在我的身影。

　　這時(shí)，空氣中又傳來“摸到你的雙手，我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多，雖然我們長(zhǎng)大了他們都老了，黑頭發(fā)變成了白頭發(fā)，我一定會(huì)記住父親對(duì)我關(guān)心愛撫的畫面。

　　點(diǎn)評(píng)：父愛無聲，父愛無形。父愛融匯在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。感激父親，祝福父親。

關(guān)于定格作文9

　　再平常不過的日子，似只是按部就班，投入無止境的課業(yè)大海，告訴自己，努力拼搏才有光明的未來。可總也有頹唐之時(shí)，厭倦俗世的暗淡乏味，迫切希望一個(gè)縫隙，讓我好生撕裂它，逃入另一個(gè)時(shí)空。于是乎，我成功地與母親爭(zhēng)吵，甩門而出，任憤怒無措將我滿懷。我知道她的辛勞，但礙于總也拉不下的面子，我更加暴躁悲觀。

　　正午，太陽無情地炙烤大地，將行人曬得行色匆匆，逼得肝火旺盛。騎車進(jìn)入校園，熱鬧的校道旁，粗壯的大樹圍成寬闊的隱蔽。停車場(chǎng)的斜坡上，如往常，我想擠過小樹與另一排車的中間空位，慢慢越過腳下樹的低欄，旁邊的同學(xué)三三兩兩做著自己的事兒，毫無交集。我一心匆忙，恨不得長(zhǎng)出雙翅膀越過這，再飛出校園在天際翱翔一番。可現(xiàn)實(shí)總是充滿了戲劇化——第一次的，毫無預(yù)兆的，突如其來的，我感覺到重心的流失，就像蹦極前那一剎那，你的腳不再與地面接觸，整個(gè)人就那么傾斜著，任上帝掌控著，撲向前方……將要倒向右邊那排花花綠綠的自行車時(shí)，我聽到正后方有飛奔的腳步聲摩擦地面的干脆，更有背景式的嘈雜音響，但我無暇于此，我想狠狠摔向地面，把自己摔傷，結(jié)束這不受自我控制的內(nèi)心。

　　沒想到上帝老人家安排的劇場(chǎng)還未落幕。那一剎那，三件事情在毫秒之間飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。首先，錐心的疼痛穿透了我的右腳掌；其次，一雙有力的手將我扯向身后，我茫然間松開了車把手，撞入一個(gè)寬闊的懷中，連連后退幾步；最后，我猛地抬頭向上，迎上了那溢滿關(guān)懷與緊張的淺棕雙眸。那是一雙多么深邃的眼睛啊，盛滿了璀璨星海的光芒，還擁有撫平毛躁的神奇功能。

　　剎那，我明白了，當(dāng)我破罐子破摔時(shí)，有人奮起拉了我一把。

　　不知名的，那瞬間我忘卻了正午的燥熱，全身流動(dòng)著感動(dòng)的暖流。那義氣的舉動(dòng)，真真地將我從混沌中拉了出來，大口大口呼吸著純凈的新鮮氧氣。他看著我抬起的右腳，搖搖欲墜的模樣，微笑著扶我蹣跚走向醫(yī)護(hù)室。淺金的暖陽掉在他墨黑干凈的發(fā)上，挺拔清瘦的身姿似白楊般正氣凜然，可讓人放心依靠的堅(jiān)定氣息縈繞著。我不顧幾十層樓梯上身前身后周圍同學(xué)悄悄窺探的目光，恰好他更是。

　　那是最真摯的同學(xué)關(guān)愛、人類關(guān)愛。現(xiàn)如今男女之嫌充斥著校園，男生避諱著與女生的接觸，女生更不想主動(dòng)，兩個(gè)類別似被劃下了難以逾越的鴻溝，又有多少人能夠像他那般義無反顧地關(guān)懷異性同胞？

　　那刻及至以后，我感謝他的壯義之舉，永遠(yuǎn)忘卻不了那純粹之眸，那浩瀚天際上閃耀的人性光輝！

關(guān)于定格作文10

　　在我的腦海中，有一張定格的畫面。在我成功的時(shí)候，它告誡我不要沾沾自喜，驕傲自滿；在我失敗的時(shí)候，它鼓勵(lì)我不要垂頭喪氣，自暴自棄。這張畫面是羽毛球比賽后的頒獎(jiǎng)典禮。

　　在禮堂中，人頭攢動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都希望自己所在的羽毛球隊(duì)能得到冠軍，我也不例外。我咬緊牙關(guān)，小拳頭握得緊緊的。只見校長(zhǎng)走上臺(tái)，鄭重地宣布：第十名，四（6）班；第九名，四（3）班我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著。第二名，五（5）班；第一名五（3）班！請(qǐng)以上隊(duì)伍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我愣住了，許久才回過神兒來。許宸，快和我一起上去領(lǐng)獎(jiǎng)！同隊(duì)的小紅把我拉上臺(tái)。大喇叭里放起激昂的音樂。當(dāng)我接過校長(zhǎng)遞給我的獎(jiǎng)狀，我感受到了它的份量。比賽時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目，我的思緒又飄回了賽場(chǎng)上

　　那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我早早地來到賽場(chǎng)。微風(fēng)拂過我的臉，涼絲絲的，癢酥酥的。櫻花樹的花綻開了，調(diào)皮的風(fēng)像可愛的精靈，制造出了一場(chǎng)櫻花雨，又轉(zhuǎn)身逃走了。櫻花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像一位位穿著粉色紗裙的仙女，飛翔著，舞蹈著。我把羽毛球拍放在一旁，做起了準(zhǔn)備活動(dòng)。加油！加油，加油怎么回事？原來是啦啦隊(duì)來了。我拿起羽毛球拍，向賽場(chǎng)走去。看著其他隊(duì)的成員精彩的表現(xiàn)，我在心里暗暗為自己捏了把汗。我緊緊握住球拍，回憶教練告訴我的要領(lǐng)，不知不覺中豆大的汗珠落了下來。許宸，加油，我知道你一定行！我為自己打著氣。2號(hào)選手準(zhǔn)備就緒。五、四、三、二、一。我邁著輕快的步伐上場(chǎng)。看到對(duì)手，我大吃一驚那是五（2）班的運(yùn)動(dòng)健將！加油！啦啦隊(duì)大聲喊道。我頓時(shí)覺得渾身充滿了力量，開始迎戰(zhàn)。我的分?jǐn)?shù)不停地往上升，可對(duì)手比我上升得更快！我咬緊牙關(guān)，開始努力地反超。終于，在離結(jié)束還剩十秒鐘的時(shí)候，我超過了對(duì)手。哨聲響了，比賽結(jié)束了，我居然贏了！

　　我告別了這段精彩的回憶，想象著回家后的畫面：

　　媽媽，我有驚喜要給你！我打開房門，喊道。是什么驚喜？媽媽好奇的問。當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)我拿出了獎(jiǎng)狀，遞給了媽媽。媽媽看完后，像孩子一樣高興地一蹦三尺高，激動(dòng)地說：真棒，今天晚上給你做大餐！媽媽萬歲！我也很高興。

　　請(qǐng)向這些同學(xué)表示祝賀！我被校長(zhǎng)那洪亮的聲音拉回了現(xiàn)實(shí)。咔嚓！攝像機(jī)記錄下了這個(gè)定格的畫面

關(guān)于定格作文11

　　時(shí)間的銷蝕作用不容小覷，但是想要銘記的須臾可以化為不朽。 ———題記

　　昨天是圣誕節(jié)，大約在11點(diǎn)左右的時(shí)候，小D打了電話過來：“小月，我好想我哥還活著……”她的聲音哽咽了。

　　我沉默著，因?yàn)椴恢�道該怎樣安慰她，平安夜的時(shí)候她說她可以很好的。最終她還是哭了。

　　當(dāng)記憶逆流的時(shí)候，才是悲傷的開始……

　　我想到了那篇關(guān)于5。12的報(bào)道：“搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她是被垮塌的房子壓死的。她的死狀可能會(huì)令一些不知情的人發(fā)笑：雙膝跪著，整個(gè)身體向前匍匐，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮……”

　　是啊！

　　如果她真是在行跪拜禮，那她一定是在祈求上天保佑她的孩子能活下來吧！

　　孩子生存了，母親卻冰冷了。孩子睡著了，母親亦睡著了，可是不同的是母親已失去了原有的容光。這一切震撼了我身體里最柔軟的部分。

　　那條詮釋了她全部愛的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”如果我是這個(gè)孩子，我會(huì)……

　　“媽媽，對(duì)不起！媽媽，我恨自己帶給你的不是幸福和歡笑；我討厭自己沒能力阻止這個(gè)生命的交換；討厭自己還能那么安穩(wěn)的睡著。”

　　看見別的小孩牽著媽媽的手，撒著嬌要糖吃，我又怎會(huì)不羨慕呢？我看見的是一片片凋零的葉，被寒風(fēng)帶走，它打著旋飄在生硬的道路上，也許溫暖而美好的世界擋不住我心里飄著的雪，也許我唯有邁著步子朝不知名的遠(yuǎn)方行進(jìn)……我知道媽媽你會(huì)擔(dān)心我，你會(huì)好想用愛來溫暖我那飄雪的世界，會(huì)好想引導(dǎo)我走向那充滿愛與陽光的彼岸的，因?yàn)槲颐靼啄阌卸鄲畚摇?/p>

　　媽媽，我會(huì)的，我一定會(huì)的，前方的路不會(huì)一直不知名，就像我從沒覺得你離開過一樣，媽媽，我想成為你的驕傲。

　　那個(gè)嬰兒一定會(huì)成長(zhǎng)的很好，因?yàn)樗�有一個(gè)偉大的母親！

　　定格之延，延續(xù)的是未完結(jié)的愛！

　　這個(gè)圣誕，我理解了什么是真正的愛。我的朋友請(qǐng)不要在傷悲了好嗎？你不該把自己封閉在那個(gè)已過去的須臾里。你哥哥的愛其實(shí)早已在你的心里化為了不朽了。

　　你不孤單的！

關(guān)于定格作文12

　　已經(jīng)是二月了，嚴(yán)冬也快過去了吧。雖然這個(gè)冬天還未經(jīng)歷過一場(chǎng)真正的雪，但是，依然要和冬天說再見，也盼望，那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的一幕，那早春，快快到來。

　　冬天似乎舍不得離開，寒冷的氣流又被它吹了回來，氣溫“嗖”的一下在溫度計(jì)上，滑到了零下。

　　這是在教室上的這學(xué)期的第一節(jié)早讀課，冬天斜射的陽光，沒有什么溫度，顏色也淡淡的。淡淡的金色陽光灑進(jìn)教學(xué)樓，沒有能力去融化昨日雨水結(jié)成的冰，這寒風(fēng)，吹得拖把都麻木了，它們黑色的“長(zhǎng)發(fā)”僵硬地垂在空中，不再柔軟。

　　也許是寒風(fēng)的肆虐，又也許是某個(gè)同學(xué)的無禮，嚇得拖把倒在了空蕩蕩的走廊上，可此時(shí)，上課鈴早已打響，還有誰會(huì)冒著被罵的危險(xiǎn)，去將它扶起，也沒有人再會(huì)在此處走過，不再會(huì)看到僵硬在地上的拖把。

　　轉(zhuǎn)角走來一位一襲黑衣的老師，斜射的陽光在他鏡片上停留片刻后，便又被反射出去，不厚的鏡片好像外層鍍了金漆一樣，亮得刺眼。頭發(fā)也是亮的，只是中間少了些許，他總是為學(xué)生們傷腦筋。黑色的上衣，黑色的外褲，黑色的皮鞋，同他那泛起了霜花的青絲，向他人訴說著他的嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎。臉上也泛著金色的光芒，眼神看不清楚，被那兩片涂了金輝的鏡片遮住了，嘴角吐出氤氳的熱氣，在寒冷的空氣中慢慢地彌散，蔓延，左后消失在冷風(fēng)中。那是學(xué)校的陸主任。

　　他低頭，瞅見了那把斜躺在地上的拖把，抿抿嘴唇，彎下了腰，拾起，嫻熟地搭在了窗外的護(hù)欄上。我沒有看到他拾起拖把的手到底是什么樣的，只是瞟了一眼，那手掌紅紅的，就好像是被開水燙了的蝦子一樣，紅通通的。他手臂上，寫著“值勤”兩個(gè)大字的袖套，也是紅紅的，和他純黑色的上衣搭在一起，好顯眼，好突出，這是他身上最亮的一處色彩。

　　拾拖把，放拖把，一系列動(dòng)作，十秒鐘之內(nèi)完成，是什么讓他如此嫻熟？也許是他任教太多年了，遇到過不少如此的情況，一次次的拾起，一次次的安放，使他練就了這一番“功夫”。也許是因?yàn)槟羌t艷艷的袖套，“值勤”，這是他的職責(zé)所在。也許……

　　正思索著，那純黑的身影已遠(yuǎn)去，只隱隱看到白色的熱氣和他堅(jiān)定、嚴(yán)肅的背影。

　　同學(xué)們，你們愛學(xué)校嗎？你們愛老師嗎？這晨曦中的一幕，是在告誡我們：愛校園，就多花十幾秒鐘的時(shí)間，把物品擺放好吧，別再讓勞衛(wèi)工具躺在走廊中間；愛老師，尊敬老師，就多用心，多用力，做好每一件小事，別再讓那雙在冬天凍紅了的手，還要再伸出溫暖的衣袋，去幫我們完成我們自己應(yīng)該做好的事！

關(guān)于定格作文13

　　夏日，古街，人聲鼎沸。

　　蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲，令人期待的暑假終于來臨，我與母親來到西津渡。西津渡，這個(gè)前朝碼頭的遺址，現(xiàn)在成了人們游覽的名勝古跡。

　　夏日炎炎之下，我走在一條僻靜的石板路上，悶熱的空氣中不時(shí)傳來幾聲蟬鳴。忽然間轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一條小巷，巷子內(nèi)人影稀疏，于是我加快步伐走了進(jìn)去，不似外面的炎熱，由于兩旁建筑的遮擋，巷子內(nèi)格外清涼，此時(shí)，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。

　　走近一看，老人正埋頭雕刻，滿頭的銀發(fā)在陽光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子，安靜的從一旁的工具相中拿起一把類似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，緩緩的將錐子放在木板上，然后下移，神情十分專注，眉頭微皺，仿佛感覺不到身旁酷熱的溫度，老人沉靜在自己的世界里，是那么的安詳，那么泰然自若，這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷，不知過去多久，老人的額頭上已有了一層細(xì)密的汗珠。他停了下來，放下器具，將木板拿到自己唇邊，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，這才注意到我的存在，他微笑著看著我“小姑娘，我可得好不好?”我附身一看這才看清這是條龍，栩栩如生，惟妙惟肖，“刻的很精致，我很喜歡，老爺爺你手藝真好，曾經(jīng)我也嘗試過幾次，但后來感覺略微有些枯燥就沒再堅(jiān)持下去了。”老人依舊微笑著道，“雕刻，要的是耐心，它亦是中國(guó)的一種傳統(tǒng)手藝，可惜的是現(xiàn)在越來越少的人愿意花時(shí)間用來雕刻了。”聽到這里，我好像能捕捉到老人一絲失落的神情，畫面在此定格，展現(xiàn)給我的是一位老人迫切想要留住這門傳統(tǒng)手工藝的渴望。

　　幽幽的青石板道路兩旁開滿了店鋪，店鋪里賣的只是為了滿足大量游客的需要而由現(xiàn)代工業(yè)制造的所謂的特產(chǎn);而碼頭邊的游客更是無法靜下心來傾聽導(dǎo)游訴說過往歷史的沉淀，他們只是一味的拍照，然后匆匆趕去下一個(gè)景點(diǎn)……

　　老人看似簡(jiǎn)單而又平凡的一句話令我思索了許久，當(dāng)今社會(huì)正邁著匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上，可傳統(tǒng)手藝卻在被淡忘，直至消逝，如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風(fēng)景，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)手藝背后的文化風(fēng)韻，并繼續(xù)傳承下去。

　　夏日，古街，一位頭發(fā)銀白的老人坐在長(zhǎng)巷盡頭，滿臉笑意……

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