以挫折為話題的作文二年級(jí)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的以挫折為話題的作文二年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以挫折為話題的作文二年級(jí)1
生活中，我們都遭遇過(guò)挫折，正是這些挫折，使我們明確了方向，振作了精神，磨練了意志，增長(zhǎng)了才干，獲得了成功。挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！所以，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，不要抱怨，應(yīng)該感謝，不要灰心喪氣，應(yīng)該更加努力。古往今來(lái)，許多名人掀士無(wú)不是在挫折中成就了不平凡的事業(yè)。面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吶喊，終成一代“樂(lè)圣”；面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了光明；面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！
失敗并不可怕，可怕的是失敗之后的泄氣，那會(huì)無(wú)聲無(wú)息地釋放掉你前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有失敗，何來(lái)勝利。只有在失敗之后吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爬起來(lái)繼續(xù)奮斗，成功是遲早的問(wèn)題。能在挫折中站起來(lái)的人是勇敢的，能在挫折中站起來(lái)并能把挫折當(dāng)成老師的人是值得欽佩的。一個(gè)人如果有一顆智慧之心，即使處在水深火熱之中也能看見(jiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的曙光。在庸人的眼里，挫折是成功的絆腳石，而智者的眼中，挫折就是成功的契機(jī)！挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；挫折是希望之火，點(diǎn)亮理想之燈；挫折是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；挫折是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！朋友，你還在遇到挫折而苦惱嗎？你還沒(méi)有意識(shí)到挫折的寶貴嗎？人生正是因?yàn)橛辛藗矗艜?huì)在傷痛的刺激下變得清醒起來(lái)；人生正是因?yàn)橛辛丝嚯y，才會(huì)在苦難的磨練下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。珍愛(ài)挫折吧，挫折是我們?nèi)松幸还P最寶貴的財(cái)富！
以挫折為話題的作文二年級(jí)2
溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我不僅承受過(guò)不理解，甚至承受過(guò)挫折，我的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順，但我沒(méi)有一天屈服過(guò)，屈服困難、屈服壓力。
每一個(gè)人在成長(zhǎng)生活中都應(yīng)該要經(jīng)歷過(guò)困難、挫折。在溫室中永遠(yuǎn)開(kāi)不出最燦爛的花朵。但現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)于子女的保護(hù)過(guò)分，使我們遇到的挫折越來(lái)越少了。給自己一份挫折吧!這樣我們才會(huì)更加的珍惜和熱愛(ài)今天的生活。
偉大的音樂(lè)家貝多芬，他的一生都是在挫折中度過(guò)的。他的性格孤僻;外形丑陋;身體殘疾;終身未婚。在他年輕的時(shí)候，他的音樂(lè)并不被人們所喜愛(ài)。中年時(shí)，人們開(kāi)始關(guān)注他的音樂(lè)，陶醉在他所建造的音樂(lè)世界中。卻忘記了這位偉大音樂(lè)家的時(shí)候是多么的窮途潦倒。
面對(duì)人生中那么多的挫折，貝多芬并沒(méi)有放棄生的希望，就猶如他所說(shuō)的“我有扼住生命的咽喉”。而他成功了《第九交響曲》則是他打敗挫折的見(jiàn)證。
我們比起貝多芬我們要幸運(yùn)的大多了，我們的生活比他幸福多了，但我們經(jīng)受挫折的能力卻大不如從前了。在閱讀貝多芬傳時(shí)，我們常常被貝多芬戰(zhàn)勝挫折的事例所折服，但卻們要一個(gè)人想到要與他同行。這才是新時(shí)代人類(lèi)的悲哀呀!
給自己一份挫折吧!這樣也許我們會(huì)變的更加的堅(jiān)強(qiáng)，挫折不一定就會(huì)把人擊垮，或許會(huì)使我們迎難而上，在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成為高原上那一朵開(kāi)的最燦爛的雪蓮花。
以挫折為話題的作文二年級(jí)3
“錯(cuò)誤和挫折教學(xué)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就能辦得好一些。”這是偉大領(lǐng)袖的一句名言。今天我讀了《能夠承受挫折》這篇文章之后，我才深深體會(huì)到：失敗了再來(lái)，前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。
這篇文章主要寫(xiě)在人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折，只要我們正確地對(duì)待，挫折便會(huì)起到積極的作用。我曾想過(guò)：在人生的道路上，要是沒(méi)有挫折就能獲得成功，那該多好。但這是不可能的。無(wú)論是偉人、名人、平凡的人都會(huì)遇到挫折。既然挫折來(lái)臨了，我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)，因?yàn)橹灰辛苏_的生活目標(biāo)，就能激發(fā)我們奮斗的勇氣和巨大的力量，堅(jiān)忍不拔，去戰(zhàn)勝挫折。
我國(guó)西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。被漢武帝處以重刑，身心受到極大摧殘。但談為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，發(fā)奮著書(shū)，終于寫(xiě)成了被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的史學(xué)巨著——《史記》。司馬遷能承受這么大的挫折，實(shí)在令我感到敬佩，和他比起來(lái)，我真是感到很慚愧。我們這一代的孩子，從小就嬌生慣養(yǎng)，整天生活在父母的呵護(hù)下。如果將來(lái)我們走向社會(huì)，會(huì)是什么樣呢?能夠承受住挫折，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)嗎?德國(guó)的偉大作曲家貝多芬一生遇到數(shù)不清的磨難。然而，這反倒磨礪了他的意志，激發(fā)了他的進(jìn)取精神，使他重新振作起來(lái)，最終獲得了成功。從這個(gè)故事，我想到，只要有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，遇到困難和挫折時(shí)能勇敢地面對(duì)，就能戰(zhàn)勝挫折。
讀了這篇文章，我受到很大啟發(fā)，今后我一定要正確地對(duì)待挫折，敢于面對(duì)挫折，并在挫折中不斷地長(zhǎng)大……
以挫折為話題的作文二年級(jí)4
漫步在河畔，水上籠罩著一層簿霧，天，亦是那么陰暗。
當(dāng)語(yǔ)文試卷發(fā)至我的眼前時(shí)，仿佛天一下便陰沉了下來(lái)，同學(xué)們的開(kāi)懷大笑、吵吵鬧鬧我似乎都聽(tīng)不到了，我聽(tīng)到的是眼淚涮涮落下的聲音。
終于放學(xué)了，那天，輕盈的`書(shū)包也變得格外的沉重，我眼前充斥著一個(gè)個(gè)鮮艷的紅叉，它們似乎不曾打在試卷上，而是打在我的心上。
我沿著小河，向未知的前方走去。
突然，一條古巷出現(xiàn)在我的面前。它是那樣的古老，青磚黛瓦上有著時(shí)間的烙印，墻上布滿了青苔，連地上的青石板也被歲月打磨得格外光滑。
我懷著好奇的心理向古巷中走去。里面沒(méi)有人煙，似一個(gè)被遺棄的角落，鐵質(zhì)的大門(mén)上已是銹跡斑斑。
走了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有走到小巷的盡頭。我心中猶豫不決，向前走不知何時(shí)才到古巷的盡頭；回頭吧，又不甘心，難道還只能看一路走過(guò)的風(fēng)景那多無(wú)趣。正當(dāng)我不知所措時(shí)，一轉(zhuǎn)身，驚喜地發(fā)現(xiàn)墻角竟然有一株蒲公英。
那是怎樣的一株蒲公英啊！大大的花冠似公主的皇冠般潔白無(wú)瑕，葉子青翠欲滴，枝干是那樣細(xì)，似一支玉簫。再往下看時(shí)，看到了它的根，柔弱的根緊緊地插在古板與墻之間微乎其微的泥土里。
我驚訝地張大了嘴。是呀，連一株小小的蒲公英遇到挫折還不泄氣，勇敢地與挫折做斗爭(zhēng)，何況我呢？難道我還要退縮嗎？它是與死神在搏斗，我僅僅是學(xué)習(xí)之路上的坎坷。狹路相逢勇者勝，只有敢于和挫折做斗爭(zhēng)才能鳳凰涅槃，浴火重生。
一陣風(fēng)吹過(guò)，吹起一朵蒲公英，飄飄悠悠地向前方飛去，我循著它的腳步，過(guò)了一個(gè)拐角，便是古巷的出口。
沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有挫折，人生需要挫折，這樣才能感悟人生的真諦，成就自己的輝煌。
以挫折為話題的作文二年級(jí)5
在人生中，任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是財(cái)富，健康是一種財(cái)富，因?yàn)橹挥猩眢w健康，才能做自己想的事；愛(ài)心也是一種財(cái)富，有愛(ài)心就會(huì)受到別人的表?yè)P(yáng)；當(dāng)然，挫折也是一種財(cái)富，它讓我學(xué)會(huì)很多東西。
挫折是一種財(cái)富，它讓我學(xué)會(huì)人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)：以前，顧文希經(jīng)常要罵徐冰影，還當(dāng)著徐冰影的面罵，什么‘禽流感’，‘綠大便’總是在大家口中發(fā)出，有一次徐冰影終于忍不住了，想要跳樓自殺，終于，在老師的再三勸導(dǎo)下，她終于想開(kāi)了。其實(shí)人生就是這樣，有很多人一受到挫折就想不開(kāi)，只要你稍微想開(kāi)一點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。人生路上大家總要經(jīng)過(guò)許多挫折，只有走過(guò)挫折，人才會(huì)越變?cè)綀?jiān)強(qiáng)。
挫折是一種財(cái)富，它讓我懂的人不能驕傲，要謙虛：以前我不懂得要謙虛，所以每當(dāng)我的成績(jī)考得好時(shí)，我總是很驕傲，驕傲了，就不用心聽(tīng)課了，所以等到下一次考試時(shí)，我就不會(huì)認(rèn)真了，馬馬虎虎的亂做一通就不管了，可當(dāng)考試試卷一發(fā)下來(lái)，我立刻傻了，才八十幾，別人都考了九十幾，全班一半多比我高，老師也罵了我一頓。我才知道不能驕傲，人生也是如此，就比如說(shuō)你攀巖，當(dāng)你爬得比別人高時(shí)，你就會(huì)驕傲，而你一驕傲，你就很有可能摔下去，也有可能別人會(huì)追上來(lái)，這和考試是一個(gè)道理，和做人也是一個(gè)道理，所以，當(dāng)你驕傲?xí)r，挫折就會(huì)過(guò)來(lái)攻擊一下你，讓你明白，人是不能驕傲的。
挫折面前不低頭，不怯懦，不斷的戰(zhàn)勝它，超越它。
以挫折為話題的作文二年級(jí)6
在人生的旅途中，我們會(huì)結(jié)交許多朋友，挫折就是我們朋友中的一員，他可以讓你逐漸走向成功。因此，我要說(shuō)：“挫折也是美麗的。”
從小，我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，在家中，父母以我為自豪；在學(xué)校老師以我為榮；在班中，同學(xué)們以我為榜樣。
我并沒(méi)有令他們失望，每年的期中、期末考試我都勇奪第一，在其它學(xué)校也有些名氣。我一直以來(lái)都對(duì)自己充滿信心。
不知什么時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)忽然沒(méi)了興趣兒，竟迷戀上了打游戲。我并沒(méi)有太在意，認(rèn)為自己是“天才”，打游戲?qū)W(xué)習(xí)是沒(méi)有影響的，還是可以在班中名列前茅的，就這樣，每天一有空閑時(shí)間就到游戲廳打游戲，生活過(guò)得“豐富多彩”。
不久，我迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試，我高高興興地參加了這次考試，對(duì)自己是信心十足。可是，上帝是公平的，他不會(huì)將成功隨隨便便地賞賜給一個(gè)不曾努力過(guò)的人。我失敗了，徹底地絕望了，對(duì)自己不再充滿信心了。考試過(guò)后，又進(jìn)行了幾次單科小考，成績(jī)持續(xù)下滑，這讓我更感悲傷。
就在我消沉之際，班主任對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人不可能隨隨便便成功，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？我希望你明白這番話，重新振作起來(lái)，找回你失去的東西。”聽(tīng)了這話，心中有一種力量，這力量讓我重新找回了自信，于是我吸取這次教訓(xùn)，克服了貪玩的心理，終于在期末考試中贏回了自己的地位。是這次挫折讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我的決心更堅(jiān)定，挫折是美麗的。
挫折是我們最常見(jiàn)的朋友，只要勇于面對(duì)，他會(huì)使你走向成功，讓我們高喊：“挫折也美麗！”
以挫折為話題的作文二年級(jí)7
“老師來(lái)宣布測(cè)試結(jié)果啦！”隨著一聲吶喊，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，整個(gè)教室突然變得死一般的安靜，連粉筆灰掉到地上的聲音都可以清楚地聽(tīng)到。而我，則靜靜地坐在位子上，忐忑不安地想：我會(huì)考幾分呢？90多？還是80多？好容易等到了報(bào)我的名字，但傳來(lái)的并不是喜訊，而是一個(gè)極大極大的噩耗：76分！76分！這是自己有史以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)，一瞬間，我的周?chē)⒖贪盗讼聛?lái)，我甚至不相信自己的耳朵！這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是在精神上挨了重重的一記耳光。
放學(xué)后，我失落地往家里走。我聽(tīng)見(jiàn)了陣陣寒風(fēng)對(duì)我的嘲笑聲；枝頭麻雀對(duì)我的嘲笑聲；甚至從我身邊走過(guò)的一條小花狗，都在笑我。“回家要倒霉了！”我傷心地想，“要不要不告訴爸爸媽媽呢？”但我又想了想后，放棄了這個(gè)念頭。我第一次覺(jué)得，回家的路是如此短暫，只過(guò)了幾秒鐘，我就到家了。我把成績(jī)告訴了爸爸，原想會(huì)被痛罵一頓，可令我意想不到的是，迎來(lái)的卻是慈祥而平靜的目光。“這次考不好，錯(cuò)在哪里了？”爸爸問(wèn)。我?guī)е耷坏匕言蚋嬖V了他。“一次失手，沒(méi)有關(guān)系，馬有失蹄，人有失手。不是嗎？”“下次再努力點(diǎn)，重新補(bǔ)回來(lái)就行了！”那天晚上，我在床上躺著，終于想明白了爸爸的話。一次考不好沒(méi)關(guān)系，但千萬(wàn)不要被挫折打倒，在哪兒跌倒，就要在那兒爬起來(lái)，重新飛向藍(lán)天！
挫折就像是一座大山，牢牢地壓在你的心上，但是，任何人都應(yīng)該像孫悟空一樣，時(shí)刻有著掀翻它、毀滅它的決心，這樣，才能取得成功。
以挫折為話題的作文二年級(jí)8
在中考備考的日子里，喜悅與悲傷同在，成功與挫折并存。挫折的每次降臨都伴著痛苦與悲傷。相信沒(méi)有人會(huì)喜歡挫折，但我卻要感謝挫折。
挫折使我反思，使我學(xué)也次又一次分析自己。“在風(fēng)中跌倒，在雨中爬起。”一位哲人曾這樣說(shuō)過(guò)。每一次挫折都像一個(gè)階段總結(jié)，更多的是暴露我的缺陷與不足。挫折像一塊墊腳石，我不能在同一個(gè)地方再次摔倒。只有分析和反思才能把我過(guò)去的失利伴隨著久違的成功一起呈現(xiàn)給我，使我有前進(jìn)的方向。
挫折使我全力以赴。挫折的到來(lái)，大多是因?yàn)槲也辉Ω冻觥](méi)有耕耘，因此便沒(méi)有收獲。它仿佛是警鐘，在我每每松弛的時(shí)候，提醒著我，這使我懂得我必須全力以赴。我必須從大家的說(shuō)笑聲和吵鬧聲中走開(kāi)，把無(wú)數(shù)汗水交給遲關(guān)的燈、孤獨(dú)的月、早起的霞……也只有這樣，我才能把淚水化為彩虹。
挫折使我懂得堅(jiān)持與樂(lè)觀。在我全力以赴而沒(méi)有成功的時(shí)候，挫折這樣告訴我：冬天再長(zhǎng)，春天總會(huì)到來(lái)；黑夜再長(zhǎng)，自天總會(huì)到來(lái)。面對(duì)挫折，我們需要堅(jiān)持不懈。“‘如果你因?yàn)槭ヌ?yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星”，“春恨秋悲皆自惹，冬笑夏傲都是詩(shī)”。因此，挫折中我又學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。
感謝挫折，它使我在沉迷時(shí)清醒，在驕縱時(shí)謙遜，在頹唐時(shí)振作，在消極時(shí)樂(lè)觀。
在中考備考的日子里，也許還會(huì)有挫折，我會(huì)感謝它!感謝它讓我超越自我，感謝它為我筑起了一座通往成功的橋梁。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨后的陽(yáng)光倍感燦爛。
以挫折為話題的作文二年級(jí)9
挫折造就非凡人生 挫折造就非凡人生。
我經(jīng)常回想起那個(gè)春天的早晨，那天剛刮完沙塵暴，在家里悶得慌便想出去走走。
眼前星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，使我停止了前進(jìn)的腳步。“是小草！”我驚奇的叫起來(lái)。要知道，北方的春天，可不像詩(shī)中所描繪的“草長(zhǎng)鶯飛”、“春風(fēng)楊柳”，這里只有滿天黃沙。春天，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，大地卻是一片冰凍。
這兒有一種頑強(qiáng)的生命，叫小草。
天氣忽冷忽熱、沙塵暴不斷。就在這種惡劣的環(huán)境下，它們默默的生長(zhǎng)著。沒(méi)有觀眾，只有冰冷土壤的陪伴。無(wú)依無(wú)靠，而它們必須成長(zhǎng)。
小草的經(jīng)歷，往往會(huì)是一個(gè)人的經(jīng)歷。
貝多芬耳聾，他頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，最終成為一代“樂(lè)圣”；面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，我們聽(tīng)到的是他的“我已經(jīng)找到多種不合適做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，最終她給世界帶來(lái)了光明；如果沒(méi)有居里夫人的夜以繼日，就沒(méi)有鐳的發(fā)現(xiàn)；如果沒(méi)有阿炳的悲慘經(jīng)歷，就沒(méi)有如歌如泣的《二泉映月》。有句話說(shuō)的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”，挫折等于風(fēng)雨，成功等于彩虹。改裝一下，這句話就是：不經(jīng)挫折怎能成功。挫折如一桿秤，衡量出人的意志，耐力，能力。三者兼?zhèn)洌娇沙纱笃鳌?/p>
挫折往往體現(xiàn)著一個(gè)人生命的硬度。
“人有悲歡離和”，酸甜苦辣，有什么可怕？不用逃避，用不息的熱情去拼一拼，只有拼搏了，生命才會(huì)精彩。
風(fēng)雨過(guò)后，你一定會(huì)見(jiàn)到那彩虹！
以挫折為話題的作文二年級(jí)10
相信每個(gè)人都曾經(jīng)遭遇過(guò)失敗，因?yàn)槭∈敲總�(gè)人所必須經(jīng)歷的。既然它是我們?nèi)松鷼v程中所必須的階段，所以，我們就不能逃避，我們就得勇敢地面對(duì)失敗與困境。
其實(shí)，失敗與困難并不是人生的絆腳石，反之，它會(huì)是人生的里程碑。一方面它記下我們?cè)?jīng)付出努力的成果；另一方面，它又展示新的一頁(yè)，有待我們用自己喜歡的顏色把它變成絢爛繽紛。每個(gè)失敗象征一個(gè)里程碑，每次的困境代表著一次新的開(kāi)始。所以，我們更應(yīng)該好好的把握，面對(duì)失敗與困境，從中檢討學(xué)習(xí)，那么我們才會(huì)進(jìn)步的。
凡是必有因，失敗亦有其原因的。面對(duì)這個(gè)苦澀的失敗果實(shí)，我們就更應(yīng)該檢討過(guò)程，通過(guò)分析與思考，才能真正的知道失敗的原因，這樣我們才明白到是哪里導(dǎo)致我們的失敗。我們才有足夠的能力面對(duì)另一個(gè)挑戰(zhàn)，以做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才能收到最好的效應(yīng)。至于終日只知怨天尤人的抱頭痛哭而不知振奮的人，很難再有成功的希望，因?yàn)樗膽B(tài)度即不能解決問(wèn)題，更不能使它自己面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
我們應(yīng)該承擔(dān)失敗的結(jié)果，亦應(yīng)對(duì)之檢討以求改善之法。
同樣，當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，也應(yīng)該從各方面尋求解決的方法，找一劑妙藥良方，把自己從苦難中解救出來(lái)。
同時(shí)，我們應(yīng)以積極的人生觀與困境相對(duì)抗，更堅(jiān)持自己做人處事的原則，而不應(yīng)輕易地像惡魔——困境屈服。而且我們用自己的努力，去斬荊棘，克服困境；要在這惡劣的環(huán)境下訓(xùn)練出耐力與堅(jiān)毅的自信，做一株經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的勁草，做一個(gè)經(jīng)得起磨練的人，這樣我們的篇章菜鳥(niǎo)呢絢麗多彩，才能發(fā)出光輝的音符。
所謂“經(jīng)一事，長(zhǎng)一智”再波浪之后，可能是靜浪，亦可能為另一個(gè)更巨大的波浪，既然再先前我們已有過(guò)經(jīng)風(fēng)博浪的經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)再害怕其后而來(lái)的浪花波濤嗎？
以挫折為話題的作文二年級(jí)11
明明是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可他有個(gè)壞毛病，就是愛(ài)說(shuō)謊話。
一天，吃過(guò)中飯，輪到小剛做值日生。小剛是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，又很要面子的人。只見(jiàn)他拿著抹布，使勁地擦著柜子。可他不小心碰到了花盆，“啪”的一聲，花盆被摔破了。小剛心想：“這下完蛋了，又要被老師批評(píng)了。”正巧，明明走了過(guò)來(lái)，他“靈機(jī)一動(dòng)”便大叫：“明明把花盆打碎了！”同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)。班長(zhǎng)立刻把這件事告訴了老師。老師過(guò)來(lái)了，狠狠地批評(píng)了明明，不管明明怎么辯護(hù)，可大家都知道明明是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，都不愿相信他。為此，明明百思不得其解，老師罰明明寫(xiě)了400字的檢討書(shū)。
明明回到家，把事情的來(lái)龍去脈都告訴了姐姐。姐姐對(duì)他說(shuō)“明明，這一切都因?yàn)槟阋郧疤珪?huì)說(shuō)謊，才會(huì)造成今天大家都不相信你。我給你講個(gè)故事吧。周朝末年，周幽王為了討自己的一個(gè)妃子歡心，便點(diǎn)燃了烽火臺(tái)。諸侯看見(jiàn)了，以為敵人來(lái)了，便四處奔波來(lái)救周王。那個(gè)妃子看到匆忙趕來(lái)的諸侯亂成一團(tuán)，十分高興。可過(guò)來(lái)不久，敵人真的來(lái)攻打周王，周幽王雖然再點(diǎn)燃了烽火，可諸侯們以為又是周王在戲弄他們，不以為然，誰(shuí)都不愿出兵，很快周王朝就滅亡了。”明明聽(tīng)了姐姐講的話，更明白了說(shuō)謊的害處，決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣，讓別人能夠去信任他。
這個(gè)故事告訴我們，受到挫折不要怕，要勇于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)改過(guò)。也告訴我們?nèi)瞬荒苁バ湃危瑹o(wú)論什么時(shí)候都不能說(shuō)謊，否則得不到別人的信任。明明盡管受到了不被信任的打擊，但是他能及時(shí)明白道理，所以他這次的挫折就變得非常美麗，因?yàn)樗斋@了道理，開(kāi)始真誠(chéng)待人。
以挫折為話題的作文二年級(jí)12
挫折是石，敲碎你天馬行空的想象；挫折是火，燒凈你自私無(wú)知的心靈；挫折是水，洗滌你無(wú)理野蠻的思想。—————題記
小草因挫折而更加堅(jiān)強(qiáng)，小花因挫折而更加?jì)善G，小鳥(niǎo)因挫折而更加自由，小樹(shù)因挫折而更加牢固！
鏡頭一：
瞧，在這沒(méi)有水份，沒(méi)有土壤的石縫中，長(zhǎng)出了一根苗兒，它所經(jīng)歷的挫折正是與這種惡劣的環(huán)境相抗?fàn)帲鼒?jiān)韌不拔，每天都在與它打交道，終于，在挫折面前，它不但不低頭，反而把根扎的更深`更深，直到成為一根參天大樹(shù)！
挫折使它堅(jiān)強(qiáng)！所以挫折更美麗！
鏡頭二：
在這寒冷的冬天，大雪紛飛，只有那梅還毅然挺立，又一次挫折在襲擊它：天氣。它沒(méi)有倒下，而是又一次與挫折抗?fàn)幍降祝〗K于，它成功了！雪停了，在萬(wàn)物的襯托下，梅則更加?jì)善G，更加美麗了，在它的骨子里，堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了挫折，這是多么的偉大呀！
挫折使它美麗！
有人說(shuō)，挫折會(huì)使萬(wàn)物變得意志消沉，如同行尸走肉一般，所以，我在這否定，并不是所有的都是那么不爭(zhēng)氣，因?yàn)槲蚁嘈牛蠹叶紩?huì)正確認(rèn)識(shí)挫折的概念，正如我舉的例子，挫折使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自由，更加美麗！
在我看來(lái)，挫折未嘗不是件好事，因?yàn)樗谷藦臒o(wú)知走向成熟，從腐朽走向明朗，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)！
所以，我說(shuō)：“挫折是美麗的！”
以挫折為話題的作文二年級(jí)13
在人生的旅途中，難免會(huì)有大大小小的挫折，讓我們打開(kāi)記憶的大門(mén)，時(shí)光倒流，回到三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)……
那是一次數(shù)學(xué)考試，我在前一天晚上得知要考試的消息，我拿出書(shū)本，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。第二天，滿懷信心地完成答卷，交給老師，可迎面而來(lái)的卻是……
老師讓同學(xué)們把批好的試卷發(fā)下來(lái)，我的心里像裝了一只小鹿在亂跳。當(dāng)老師告訴我們這次考試成績(jī)并不理想時(shí)，我的心跳得更厲害了，都快從嗓子眼兒里蹦出來(lái)了。我拿到了考卷，一看分?jǐn)?shù)，腦袋里面一片空白。這是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的低分！這一切的一切到底是怎么了？我是不是在做夢(mèng)？我拿起試卷，看了一遍、兩遍、三遍……
我已經(jīng)完全忘記我是如何把卷子塞進(jìn)書(shū)包帶回家的了，我滿腦子想的都是這張“恐怖試卷”和家長(zhǎng)恐怖的臉。一到家，我就把自己鎖在房間里，坐在床上，手里拿著那張?jiān)嚲恚亲铀崴岬模劬L燙滾燙的，“金豆豆”在眼眶里打轉(zhuǎn)。視線完全模糊了，用紅筆標(biāo)出的分?jǐn)?shù)卻特別顯眼。我不甘心，如果上天可以給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)考到100分！
我拿著那張?jiān)嚲恚l(fā)呆了好久好久，忽然想到爸爸跟我說(shuō)的一句話：一件事情既然發(fā)生了，笑著也是要面對(duì)的，哭著也是要面對(duì)的，既然如此，為什么不能樂(lè)觀一點(diǎn)呢？是啊，我為什么不可以往好處想呢？我的心情慢慢地平靜下來(lái)，又再一次看了我的考卷，細(xì)心總結(jié)錯(cuò)誤的原因，讓自己努力不犯同樣的錯(cuò)誤。
這些挫折都像路上的小石子一樣，有了它們，人生才有意思，才有意義。
以挫折為話題的作文二年級(jí)14
一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇。——題記
選擇，往往都只在人的一念之間。從小的我，生活都是風(fēng)平浪靜，沒(méi)有什么需要自己去選擇的的事情。從小，一切都是平坦寬闊的，沒(méi)有什么荊棘，沒(méi)有什么挫折。
我到底是去還是不去呀？我為這個(gè)問(wèn)題輾轉(zhuǎn)反側(cè)已經(jīng)很久了。初賽已是倒幾，決賽豈不是灰溜溜的。何況，它還需要浪費(fèi)我許多寶貴的時(shí)間。到底該如何是好呢？應(yīng)該把握，還是放棄呢？假若選擇把握了，那么接下來(lái)的一個(gè)月將是重重的坎坷與荊棘，那豈不是選擇了挫折。假若放棄了，那么接下來(lái)我的日子又恢復(fù)了原來(lái)的風(fēng)平浪靜，碌碌無(wú)為。
正當(dāng)決定放棄，這時(shí)候一只蒼蠅映入眼簾，它的身子倒過(guò)來(lái)了，它正在努力地掙扎想要翻過(guò)來(lái)，我看著它怎么翻也翻不過(guò)來(lái)，心里都為它感到著急。它還是那么不知疲倦地翻著。我的手伸了過(guò)去。突然，這只蒼蠅已經(jīng)翻過(guò)來(lái)了，飛走了。而我的手只能晾在半空中，望著它遠(yuǎn)去的影子，心中有一陣余悸。
連蒼蠅都能夠這么的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)挫折能夠鍥而不舍的努力。而我呢，卻被決賽給嚇跑了，對(duì)這個(gè)挫折避之不及。不行，難道我就要這么放棄了嗎？那我豈不是被挫折給征服了。但如果我選擇了，接下來(lái)的一個(gè)月需閱讀十分多的書(shū)，練許多的筆……意志有些動(dòng)搖了。但我還是堅(jiān)定地?fù)u了搖了頭，還是決定選擇挫折，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？這一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，足以把我嚇跑嗎？不，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要戰(zhàn)勝它。
于是，我選擇了挫折。
正如我所料，接下來(lái)的一個(gè)月的確充滿了困難，要為許多文章做好準(zhǔn)備，還需閱讀大部分的書(shū)并且還要積累。寫(xiě)了的文章，改了不知幾次。
以挫折為話題的作文二年級(jí)15
生活需要挫折。對(duì)于一只翱翔萬(wàn)里的雄鷹來(lái)說(shuō)。如果沒(méi)有第一次飛翔時(shí)被父母推下懸崖時(shí)的驚恐，就沒(méi)有今天鷹擊長(zhǎng)空的雄姿。
生活需要挫折，對(duì)于一顆深埋于地下的種子來(lái)說(shuō)。如果沒(méi)有日復(fù)一日深藏地底的沉悶，就沒(méi)有現(xiàn)在的參天大樹(shù)。
生活需要挫折，對(duì)于所有上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)。如果沒(méi)有人生路上一次次的羈絆，就不會(huì)有他們成功時(shí)的精彩。
生活需要挫折。對(duì)于我們莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)。如果沒(méi)有失敗后總結(jié)出的那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)有人生考場(chǎng)上那一份份令人滿意的成績(jī)。
生活如果從此沒(méi)有了挫折，便如一塊金子混在鐵塊、錫塊中，因?yàn)闆](méi)有試金石，所以只能自嘆，痛惜。
忘了是哪次考試前夕，爸爸讓我試著做一套相關(guān)練習(xí)題，可是一對(duì)答案，我發(fā)現(xiàn)自己有不少的漏洞，本頗有些自以為是的我一時(shí)竟有些泄氣。當(dāng)我懷著郁悶的心情改正錯(cuò)誤時(shí)，爸爸跟我說(shuō)其實(shí)我變強(qiáng)大了。因?yàn)檫@些不會(huì)做或者做錯(cuò)了的習(xí)題，經(jīng)過(guò)我深思熟慮再做了一遍，自然就有深刻印象。這樣下一次再錯(cuò)的可能性變小了。仔細(xì)思忖一番，果真如此，難道不是這樣么？生活賜予了人類(lèi)挫折，之后，做為補(bǔ)償，才有了成功。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的洗禮，我們很難走向成功。
雖然挫折是必須的，但我們?nèi)绻槐橛忠槐榈刂貜?fù)同樣的”挫折“，這也是絕對(duì)不行的。那樣，挫折就成了犯錯(cuò)的理由。那挫折將由成功路上的墊腳石變成成功路上的絆腳石。
遇到挫折，我們要積極面對(duì)，不能逃避，更不能失望。我們要保持陽(yáng)光、快樂(lè)的心態(tài)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取，成功大門(mén)才會(huì)為我們打開(kāi)。
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