公園小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)、城區(qū)教科所和學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的教研組：
本學(xué)期，英語組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的精神，通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們組的工作精神可以用以下幾個(gè)詞加以概括：團(tuán)結(jié)，無私，奉獻(xiàn)，進(jìn)取。我為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作感到愉快而驕傲。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷更新教學(xué)觀念：
我們教研組能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。我們經(jīng)常利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每周的英語教研活動(dòng)中，除了開展例行的“口語訓(xùn)練”活動(dòng)，還著重探討教學(xué)中的實(shí)際問題，針對(duì)如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生開展討論，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為英語課堂教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效儲(chǔ)備了理論基礎(chǔ)。
三、恪守教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
我們教研組認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們各抒己見，團(tuán)結(jié)合作，遵照“新課標(biāo)”精神，認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，落實(shí)各單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真撰寫并及時(shí)上傳教案，按時(shí)上校園網(wǎng)閱讀教案并評(píng)議，課前認(rèn)真制作教具，結(jié)合科研課題“新形勢(shì)下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究”，在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)英語教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)困生，致力提高每一個(gè)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課后老師們認(rèn)真撰寫教學(xué)反思并上傳個(gè)人博客，本學(xué)期各年級(jí)老師布置的英語作業(yè)難度適中、科學(xué)有效，并能及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，能指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。通過互聽科研輪流課，及時(shí)分析反饋教師的課堂教學(xué)情況，共同商討和研究教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧不斷促進(jìn)和提高教學(xué)教研水平。本學(xué)期每位老師不僅認(rèn)真完成科研輪流課以及聽課任務(wù)，還積極參加柳州市和城中區(qū)組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，在各項(xiàng)研討活動(dòng)中都能踴躍發(fā)言。
四、專家引領(lǐng)，受益匪淺：
（一）“蘆博到我家”——英語教研迎來專家引領(lǐng)：
9月23日上午，北京師范大學(xué)心理學(xué)院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進(jìn)主任蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并全程參與了英語學(xué)科組的教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，我校陳英老師勇挑重?fù)?dān)執(zhí)教了一節(jié)以《Collectingstampsismyhobby》為內(nèi)容的英語課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態(tài)，教學(xué)中巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)給聽課者留下了深刻的印象。課后專家們就本堂課的幾個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了充分點(diǎn)評(píng)，就整個(gè)英語學(xué)科的特點(diǎn)提出了寶貴的教學(xué)建議，并引發(fā)我們深深地思考：如何把握課程目標(biāo)、如何真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、如何進(jìn)行課堂扎實(shí)有效訓(xùn)練等等。蘆教授指出：把握目標(biāo)，明確重點(diǎn)，教師的示范作用，關(guān)注學(xué)生，達(dá)成的目標(biāo)和效果應(yīng)該是我們每位老師在執(zhí)教時(shí)心中必有的概念，把握好這些概念一堂課才會(huì)變得豐富并有效。張惠主任也指出英語課中有四個(gè)操練是必不可少的：機(jī)械操練、模仿操練、運(yùn)用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質(zhì)量，讓課堂扎扎實(shí)實(shí)服務(wù)于學(xué)生。兩位專家的點(diǎn)評(píng)和對(duì)英語學(xué)科的教學(xué)建議，讓全組老師受益匪淺，對(duì)于自身存在的不足有了改進(jìn)的方法，對(duì)于今后的教學(xué)更進(jìn)一步地明確了方向。
（二）市教科所張惠主任走進(jìn)我們的課堂——指導(dǎo)我校英語學(xué)科教研活動(dòng)：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并全程參與了英語學(xué)科組的教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我組羅茜老師執(zhí)教了一節(jié)以《It’smine！》為內(nèi)容的英語課。課上羅老師大方的教態(tài)、親和的眼神，教學(xué)中的幽默與機(jī)智給聽課者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并且給整個(gè)英語科研組提出了很多的'建議，讓所有英語老師對(duì)英語教學(xué)有了更多的收獲：對(duì)課程目標(biāo)的把握、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和課堂扎實(shí)有效訓(xùn)練等等。張惠主任還指出：教師的示范作用很重要，備學(xué)生，應(yīng)該是我們每位老師在執(zhí)教時(shí)最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會(huì)變得扎實(shí)有效。張惠主任對(duì)英語學(xué)科的教學(xué)建議，讓大家發(fā)現(xiàn)了許多各自存在的不足，意識(shí)到只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能生成更加有效的課堂教學(xué)。
五、評(píng)估檢查獲好評(píng)，團(tuán)隊(duì)研修展風(fēng)采：
（一）為迎接城中區(qū)學(xué)校發(fā)展性評(píng)估小組的檢查，東校作為檢查的試點(diǎn)，為迎接檢查，我們英語學(xué)科各位老師積極備戰(zhàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節(jié)比較成功的英語課，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、明確的教學(xué)目標(biāo)、清晰的教學(xué)過程給聽課者留下了良好的印象。
（二）“公園路小學(xué)術(shù)科團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)”的大幕將于12月24日拉開，各教研組不斷地為自己的課例進(jìn)行打磨，力求在活動(dòng)中展示團(tuán)隊(duì)的最佳風(fēng)采。我們英語組也不例外，因?yàn)楸敬窝行藁顒?dòng)的靈活性很大，是采取抽簽的方式來決定才藝展示的順序、研修過程的講述者、課堂執(zhí)教者，活動(dòng)一開始大家就分好工積極投入到緊張的戰(zhàn)備狀態(tài)中。在才藝展示的環(huán)節(jié)中，我們面對(duì)的是初二的英語課文，要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時(shí)間，為了不與集體研修時(shí)間起沖突，我們利用課間和下班時(shí)間互相聽讀，你問我答。課堂教學(xué)是研修活動(dòng)中的重頭戲，全組成員在羅靜校長(zhǎng)助理、教研組長(zhǎng)李敏老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)六年級(jí)教材中的《Lookingatphotos。》這一課進(jìn)行了細(xì)致的探討。針對(duì)準(zhǔn)確定位教材，深入挖掘文本，大家展開了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創(chuàng)設(shè)哪些教學(xué)情境，設(shè)計(jì)哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機(jī)會(huì)，因?yàn)槭莾蓚�(gè)校區(qū)，大家要想集中在一起進(jìn)行一次研修也是很不容易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來參與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。
2010年4月24日上午，術(shù)科團(tuán)隊(duì)研修暨家長(zhǎng)開放日在我們的期待中掀開了它的面紗。英語團(tuán)隊(duì)作為首個(gè)參賽的隊(duì)伍，10位教師都興致勃勃、斗志昂揚(yáng)。早上8點(diǎn)10分，比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團(tuán)隊(duì)的每一位老師都非常流利的用英語把文章讀出來，顯示出較強(qiáng)的英語閱讀能力。面對(duì)評(píng)委的提問，今年新來的張婷老師機(jī)智的反應(yīng)贏來了陣陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研修的報(bào)告，她以“如何打造英語品牌”為切入點(diǎn)，向在場(chǎng)的評(píng)委和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節(jié)飽含集體智慧的《Lookingatphotos。》。課后，陳英老師與何茜琳老師則進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對(duì)于這節(jié)課的觀摩感言和所引發(fā)的一些思考，引起了在場(chǎng)許多老師的共鳴。最后，英語組其它老師也與專家評(píng)委們進(jìn)行的激烈的問答。而著名的北師大心理學(xué)專家蘆詠莉博士的精彩論述則點(diǎn)出了英語課堂的精華所在：“要學(xué)會(huì)追問，語言要真實(shí)！”。六（3）班的一名家長(zhǎng)也發(fā)表了感言，她說：“很喜歡這樣的課堂，希望今后能多有這樣的機(jī)會(huì)！”“提升我們的英語品牌，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)高效的英語課堂”，相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了，我們努力了，我們收獲了，我們反思著。工作中存在的不足還需盡快克服，老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高，對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)困生還要加大幫扶的力度。
今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，為打造公園路小學(xué)英語學(xué)科的強(qiáng)勢(shì)品牌而不斷努力。
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