教師工作作風自我評價

時間：2023-03-27 05:27:57 自我評價我要投稿

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教師工作作風自我評價（通用14篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都需要寫自我評價，自我評價是自我意識的一種體現形式。那么，怎么去寫自我評價呢？下面是小編為大家收集的教師工作作風自我評價，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師工作作風自我評價（通用14篇）

　　教師工作作風自我評價篇1

　　我叫xxx，45歲任教到今已26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，，帶領學生進取與科任，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫忙，班級學習成績各紀律都得到必須的提高。

　　思想進取，要求提高，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。1982年任教以來，一向以愛國心，事業心，職責心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的.人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，應對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。

　　教師工作作風自我評價篇2

　　我工作至今，一直能嚴格遵守學校的各種規章制度，從不無顧缺課，從來沒請過病假，（公出例外）遵守勞動紀律，不利用班上時間做與教育教學無關的事情，我做工作從來都對得起自己的良心，可以說是無愧于心，盡到了一名教師應盡的職責，充分利用好時間，完成本職工作，經常利用休息時間備課、寫教案、批作業，做到了一名教師應盡的職責。

　　總之，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業，精鉆業務，關心同志，為教育事業更好的.明天努力奮斗，不過，在教學生涯中，我也嘗到了酸、甜、苦、辣，我也有我的理想信念，就是如何把學生都培養成對社會有用的人才，我在工作中不斷的反思，在反思中不斷的前進。我深知我身上還存在許多不足，如：思想上不夠積極靠近黨組織，對學生要求不夠嚴格，做有些工作不是很積極主動，我今后一定會努力的，我絕對不會讓領導操心，做一名讓領導滿意、家長放心、學生歡迎的好教師。力爭做一名優秀的共產黨員。

　　教師工作作風自我評價篇3

　　工作中我努力鉆研教材，認真備課，上課。熱愛每一個學生，注重學生的全面發展。依據新課程標準實施綱要，結合自己的學科特點及學校發展需要，向優秀教師學習，努力使自己各方面有所進步。

　　1、專業引領，注重實效

　　積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。學習與交流，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學習把專家的理念變成課堂的實踐。

　　在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的`機會，努力向專家、名師、向優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

　　2、精讀書籍，積極反思。

　　我打算在這三年里盡量多閱讀語文教育書籍，認真做好讀書筆記，不斷積累教育理論;思想與時俱進，使自己的業務素養不斷提高。

　　教師工作作風自我評價篇4

　　20xx年9月—20xx年1月，5個月的教師體驗再成過往。還來不及反思，緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷；些許的休息、閑暇時間，又被懶惰和松散填滿，怠于評價。因為要交作業，今日最終肯靜下心來回味一下上半學期的工作。給自己一點肯定和鼓勵，在信心滿滿中繼續前進。找出缺點和不足，在反思和評價中克服一個又一個障礙以期取得更大提高。

　　一、端正態度，認真工作，從“新”開始

　　第二次入職，工作態度端正了不少。不再抱怨外部環境和客觀因素的限制，先想著把自己做好。也不再比較自己究竟是好是賴，踏踏實實做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經歷，但我還是把自己還原成新人，一切工作都從“新”開始。規章制度，嚴格遵守；政治學習，認真對待；各種會議，積極參加……因為我相信，每一個小經歷，都是生活的饋贈，認真對待工作和生活，它們才會回報你認真而充實的人生。自知教學經驗尚淺，與工作多年的老教師、優秀教師差距較大，所以，我對教學工作更加不敢怠慢，深入學習，認真鉆研。作為回報，本學期得以平穩、順利的度過。作為新人，已感欣慰。

　　二、腳踏實地，點滴積累，不斷提高

　　（一）教學工作

　　身為教師，教育教學是我們的本職工作，也是我們的重要工作，頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學，但就目前高中學生的學習需求和我本人的實際本事而言，首先做好教學工作更實際一些。所以，備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。

　　1、細研教參，廣度備課

　　備教參。第一次做教師時，總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂，越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參，且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結構體系、呈現方式等做了詳細介紹，更重要的是它與課程標準緊密相連，將課標的基本要求逐一呈現，給我們的教學以提綱挈領、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參，雖然很多東西還不能做到立刻消化，但它確實增強了我教學時的準確性。

　　備教材。有了綱領性的指導，還需實實在在的呈現知識的載體——教材。政治教材的術語很多，特別容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看，像分析課文那樣找出關鍵詞和修飾詞，目的是幫學生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學生讀教材時摸不著頭腦。

　　備習題。多做題，在做題中找出哪些知識還沒有研究到，需要在講課時補充進來。

　　總之，這“三備”占據了我很多時間，但我能夠自豪地說，雖然是新教師，但知識點的把握還是很全面很到位的，即便高三復習時需要查缺補漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少，對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣，不夠生動。

　　2、講課乏味，抓緊克服

　　課堂教學總體來說是很弱的。除了知識點把握準確，其他的都還不合格。語言通俗但不生動，簡單但不精煉，語調平淡，缺少抑揚頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動很少；更多的注意力集中于教學資料，還做不到對學生思維的注意，對學生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說過：“占據你的注意中心的將不是關心教材資料的思考，而是對于你的學生的思維情景的關心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應當努力向它攀登。”

　　3、進取聽課，長期堅持

　　經驗是積累出來的。對于缺乏教學經驗的青年教師，學校制定了很好的培訓制度——“一幫一”結對子。所以要抓住這個機會，虛心向老教師、優秀教師學習。上學期的聽課，使我受益匪淺，知識點的把握更到位，鮮活事例能夠借來一用，適合的教學方法拿來借鑒。本學期及今后的工作中，仍要堅持聽課，博采眾長，從而盡快提高自身教學水平。

　　（二）教育工作

　　一是教學中所外顯出來的教育功能；二是教學外獨立的教育補充。教學中的教育功能的體現，是與教學方法聯系在一起的`。政治課，需要識記的資料只是我們的一個教學目的，它的更大功能是使學生在學習中發生情感、態度、價值觀的轉變。而運用很多鮮明生動的事例進行解說、演講的教學方法更適合這種教育功能的發揮。但在這一點上，目前恰恰是我的弱項，所以教學中外顯出來的教育功能發揮得不是很好。所以本學期要在教學方法的鉆研上多下些功夫。在教學外，我也會找些學生來談話，增進一下彼此的感情。上學期xx同學的出走給了我很大的警示：要深入了解學生心理。同樣一個做法，適合這個學生，未必適合那個學生。他們永遠是獨一無二的個體。

　　人生的路是一步步走出來的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發現、能夠安全繞過的本事在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來說，“要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學習。

　　教師工作作風自我評價篇5

　　新年伊始，一學期的工作已圓滿結束。學期初，承蒙校領導和教師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情景下去作帶教工作深感職責重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙教師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作評價如下：

　　一、主要活動與形式

　　據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和教師作指導，作好筆記，重作分析，提出改善方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改善。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合本事的提高。

　　二、新教師成長分析

　　趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：

　　1、師德健全

　　教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙教師表現出色，這塊作為黨員的趙教師是我學習的榜樣。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙教師之口，也是她對學生純真感情的流露。

　　2、教態穩健走向成熟

　　一學期以來的結識，我覺得趙教師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙教師來說過于狹小，所以，學期初課堂表現給人以不知所措的感覺，經過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。

　　3、課堂操控本事的全面提高

　　初為人師的趙教師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，所以，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙教師在《這就是我》的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高（要求學生互動），導致教學效果不明顯。

　　在與學生的磨合中趙教師悟到了獨解。十月份，《月亮上的足跡》這節示范課的教學是成功的'：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節課能夠明顯地看出她教學水平的全面提高。

　　4、落實知識點提高教學質量

　　教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態度的良方，學生作業沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。

　　從趙教師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。“沒有最好，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

　　教師工作作風自我評價篇6

　　時光如水，轉眼間，一學期很快就要過去了，這期間有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作評價：

　　一、思想方面：

　　本人有強烈的團體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好各項工作。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　1、備課深入細致，平時認真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經驗，準確把握難重點，還要注意學生的實際情景，并不斷歸納評價經驗教訓。為了每一節課的效率高，經常集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和同年組教師研究教學環節，研究教學規律，不斷改善教學方法。

　　2、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。要想提高優秀率，課堂40分鐘是關鍵，既要培養學困生的學習興趣，又要注意到優等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節課上就要分配好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異。

　　3、課后輔導是取得好成績不可缺少的重要一環，在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的'，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。當然只靠教師還是不夠，必須發揮優等生的作用，實行以優帶差的幫忙方法，多利用課余時間加強輔導，主要就是檢查“學困生”的作業，輔導“學困生”掌握課本的基本知識和技能。

　　4、作業布置方面，根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中的講解。在端正學生學習態度的同時，加強培養了學生的各種學習本事，更好地培養合理、靈活的計算本事，發展了學生的思維本事和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題本事。

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

　　教師工作作風自我評價篇7

　　日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動的心境，我成了一名小學教師，走上講臺，為人師表，多年的夢想最終實現了。

　　近一年的見習，使我真正體會到了做教師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。可是走在路上，當小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美。

　　在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作，進取完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作表現評價如下：

　　一、師德表現

　　品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期學習，提高自身的思想覺悟，構成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同提高。

　　同時，我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、理解我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，我進取、主動、勤懇，樂于理解學校布置的各項工作。

　　二、數學教學工作

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。

　　在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：

　　（1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備；并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。

　　（2）努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習。

　　（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的`意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。

　　（4）堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳教師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

　　本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。

　　三、副班主任工作

　　在這一年里，我還擔任了三（3）班的副班主任，協助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認真對待。早上到了學校我就提醒他們掃地、早讀；放學后與學生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，三年級的學生年齡小，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。我特別喜歡我的班級，學生們雖然調皮，可是都很可愛聰明，在與學生的接觸中，我認識了每個學生，了解了他們的性格特點，努力關心每一個學生。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。

　　3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。

　　在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓應當評價，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。

　　教師工作作風自我評價篇8

　　入選教師工作自評1時間過得很快，一年的試用期即將結束。在這一年里，在領導和老師的熱情支持和幫助下，我做好了教育教學工作，積極完成學校交給的各項任務。下面，我就今年的工作做一個簡要的匯報和總結：

　　一、思想表達：

　　品德是決定一個人價值的前提。沒有良好的品德，其他一切都是空空談。因此，在過去的一年里，我堅持定期學習馬列主義，以提高自己的思想覺悟。形成自己正確的人生觀和價值觀。平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下發的上級文件，關心國內外重大事件，重視政治理論學習，配合小組搞好教研活動。

　　每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從安排，與老師友好相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時，不要忘記幫助別人，樂于助人。不僅可以鑄造高尚的品格，還會得到很多好處。幫助別人也是幫助自己。

　　二、教學情境：

　　在教學工作中，我認真細致地準備每一節課。在備課中，我認真研讀課本，力求準確把握重點和難點。并注意參考各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。精心準備教案，不斷總結，提高教學水平。認真關注每一節課，在課堂上注重學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生的自主學習能力，在教學中提高學生的思維品質。保證每一節課的質量。及時了解學生的學習情況，有目的地進行引導。堅持聽課，關注學習小組老師的教學經驗，嘗試探索適合自己的教學模式。

　　這個學年，我平均每周上課一到兩節，對我的教學有很大的促進作用。不僅如此，還要抓住一切機會出去學習，取長補短，收獲頗多。注重教育理論的學習，把一些先進的理論運用到課堂上，讓學習變得有用。在過去的一年里，我在學校參加了許多公開課。通過公開課，我的教學水平有了很大的提高，但也讓我意識到了自己在教學中的不足，并積極改進。

　　基本功扎實。向老教師學習，提高基本功。在訓練方面，成立了學校田徑隊，并進行了訓練。參加溫嶺市中小學運動會，獲得一個第一名，四個第二名，兩個第三名。組建校足球隊，訓練參加溫嶺小學足球賽，獲得團體第七名。組織全體學生練習武術，豐富課間活動。

　　三、教育：

　　教師的責任不僅在于教授學生知識，還在于引導他們學習生活和生存的基本技能，以及生活中的基本行為準則。愛學生，就要了解學生，包括身體狀況，家庭情況，知識基礎，學習成績，興趣愛好，性格，友情，喜怒哀樂。這是避免教育盲區，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是教育的.必要條件。當教師全心全意地關心、愛護、幫助學生，為學生充當貼心的老師時，師愛就成為一種巨大的教育力量。

　　因為有師愛，老師才能贏得學生的信任，學生愿意接受教育，教育才能收到好的效果。老師要全面公正的愛，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的要愛。尊重、理解、信任學生，是消除教育盲區的基礎。尊重學生應該尊重學生的人格。雖然教師和學生在教育教學過程中處于不同的地位，但在人格上應該是平等的；了解學生，要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的要求和想法，信任他們潛在的能力，讓學生在磨煉中實踐成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，學生才會對老師產生依賴感。

　　我更深刻的體會到，老師要愛每一個學生，尤其是后進生，用“愛”字去改變他們，去理解、尊重、信任他們。愛學生就是對學生嚴格要求，對學生的缺點和錯誤不縱容，不容忍，不放過。師愛既包含強烈的情感色彩，又表現出深刻的理性。它不僅關注學生當前的得失，更關注學生未來的發展和前景。

　　作為一名新老師，還有很多需要做和提高的地方。我將繼續學習和實踐，努力成為人民滿意的教師。

　　教師工作作風自我評價篇9

　　入選教師工作自評3 20xx年xx月參加工作至今已近半年。在這半年里，在學校領導的關心指導和教研組老師的熱心幫助下，我圓滿完成了學校交給的各項任務。經過半年的努力和不斷的學習，我受益匪淺。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文從思想、工作、學習三個方面總結了半年來的教學工作，希望發揚優點，克服缺點。

　　一、意識形態方面

　　良好的道德是教師努力追求和保持的基本風格。所以，這半年來，我一直牢記著自己在崗前培訓中學到的師德建設的要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心和愛護學生；在行為方式上，強化自律意識，做到嚴謹，作風正派，為人師表，以自己的實際行為為學生樹立勤奮好學、積極學習的榜樣。

　　第二，工作

　　作為一個新老師，一切都是新的.。我知道，只有勤奮工作，才能盡快適應教學工作，站上講臺。所以課前我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真編寫每一份教案，虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下找到教學重難點的突破口。在課堂教學中，要堅持以人為本的思想，把課堂還給學生，運用多種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。課后也不斷反思自己，找出自己的不足，在以后的教學中改正。

　　在過去的半年里，作為一名年輕的助理班主任，我虛心學習優秀班主任的策略，不斷探索班級管理的各種有效方法，為以后做一名好班主任打下了良好的基礎。

　　第三，學習

　　在工作的半年時間里，我積極參加區、市組織的新教師培訓活動，不斷學習各種教學理論充實自己，認真聽講，積極吸收名師的優秀教學方法和教學理念，不斷反思提高自己的教學能力。

　　經過半年的工作和學習，我的教學能力有了一定程度的提高，但還有很多不足，比如課堂調控能力，需要我不斷提高。但我相信，在以后的工作和學習中，經過不斷的鍛煉，我一定能改進自己的不足，不斷提高自己的教學能力，在教育的道路上越走越好。我會越來越努力！

　　教師工作作風自我評價篇10

　　時間過得真快，不知不覺走上教師這條路已經快一年了。在這一年的時間里，我信心滿滿，努力工作，不斷學習，深深體會到了當老師的辛苦和快樂，讓我受益匪淺。現在我來總結一下過去一年的得失，因為回顧我們走過的路，可以讓我們更好的看清前方的路。

　　作為一名新老師，當然我在教學方面還缺乏很多經驗。然而，從登上講臺的第一天起，我就決定全心全意、全力以赴地教我的學生。所以不管我有多忙，我總是會找時間去聽我們學校年長的經驗豐富的老師的課，參加優秀老師的觀摩課和講座，積極參加新老師的培訓，從中我獲得了很多寶貴的經驗。

　　在這一年的'時間里，忙于充實，我已經在學校開了兩次公開課，在xx學校開了一次新老師的報告會。我深感公開課真的能磨練人，資深老師的指導讓我受益匪淺，在教學方法和課堂管理上都有了很大的提升。

　　在這一年里，我試著做了以下兩件事：

　　第一，老師的言行舉止是學生學習的榜樣，自身的品德很重要。因此，一年來，我堅持定期學習道德修養，認真學習教師職業道德，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各類活動。我在學生面前盡量嚴格要求自己，課內外都很注意自己的形象。在我的業余時間，我不斷閱讀和學習，以豐富我的思想。

　　第二，在教學上，我認真備課，每次上課聽課，做好課后反思，及時批改點評作業，做好課后輔導。平時虛心向學校老師學習教學經驗，及時向老師請教。在課堂上，我嚴格要求自己和學生。課后，我和我的學生一起玩耍和歡笑。我試著用一顆平等、愛和寬容的心去對待和教育每一個學生。

　　經過一年的工作和學習，我覺得自己收獲了很多，但是還有很多不足等待我去改進。首先，我認為我的教學設計能力有待提高；在處理已有知識和傳授知識時，有時不能很好地協調二者的關系；有些教材的內容沒有完全掌握。其次，有時候脾氣太孩子氣，處理一些事情的時候太急躁，需要更多的耐心和經驗。教育是一項永無止境的工作，需要不斷總結和反思。我相信在反復的總結和反思中，我會不斷的完善自己，提高自己，越做越好。相信在以后的工作和學習中，我一定能改進自己的不足，發揚自己的優點，在教育的道路上越走越好。

　　教師工作作風自我評價篇11

　　本人很榮幸地跨進廣州第x中學任教已經一年，作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，希望能夠對得起學生的未來，家長的希望，和學校的榮譽。下面，本人將對這一年來任教的表現情況，作出一個客觀的自我評價:

　　古代哲人告誡我，要想教好人，必先做好人， “為人師表，厚德載物” ，成為我時刻告誡自己的座右銘，人的能力或許有大小，天份或許有差異，但是，我始終相信，付出比將有回報，因此，我熱愛教育事業，熱愛每一個學生，時刻注意把一個有知識，有素質的教師形象展示給學生.

　　在平時的中，認真備課，勤寫反思，全心全意為學生，也能贏得學生喜愛.電腦課雖然是副課，卻可以影響學生的未來，學生往往喜歡游戲，如何正確引導，成為我努力的方向，讓知識與歡樂共同分享.

　　教研方面，認真虛心的向其他教師請教，重視聽課特別是師傅歐陽老師的課，每周聽課不少于三節，認真寫聽課筆記，分析此節課的亮點.陶行之說過，教育理論只有和實踐結合，才是真實的知識，讓和科研一起成長，讓理論和實踐一起內化.

　　為人處世方面，真誠對待每一位同事，當同事有困難，及時幫助，特別是換課，同時聽從領導的安排，認真完成任務，虛心對待同事給自己的建議.出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與無關的事情.

　　我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的'差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。

　　最后，感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里一定會加倍努力，努力成為一名優秀的靈魂工程師，為廣州第x中學爭取更多的榮譽!

　　教師工作作風自我評價篇12

　　轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合工作以來的思想、工作等情況做以下評價：

　　一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

　　做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優秀思想精髓恰當地用于一線教育實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育水平。

　　二、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚

　　古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。

　　我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的內容產生厭煩心理。

　　三、踏實工作，努力提高業務素養

　　作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。

　　首先，在教育方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優秀教師的`寶貴經驗，反思自己的課堂，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的水平。同時，積極利用結對子的優秀條件，努力學習師傅的業務知識和為人師表的品德修養。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。

　　其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態、動態。每一個學生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績；在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。

　　最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯系，利用家校通，電話聯絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。

　　一學期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報楊村八中對我的培養。

　　教師工作作風自我評價篇13

　　進入到小學工作到現在也有15年多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高。身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。

　　我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的'一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

　　學高為師，德高為范。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任小學四年級數學和科學、綜合、美術，三年級科學，二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。在教師考核中，是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

　　未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!

　　教師工作作風自我評價篇14

　　本人熱愛教育事業，熱愛教師職業。一年來在教育工作崗位上兢兢業業的工作，服從上級和學校的工作安排，認真完成上級和學校安排的各項工作任務。現就一年來的工作情況自我評價如下：

　　一、學校工作方面。

　　一年來，根據學校工作需要，先后分管學校的教務工作和德育工作。認真履行自己的職責，做好校長的助手，協助校長抓好學校的教務工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設。通過狠抓常規管理，我校的.教育教學質量上了新的臺階，學生的思想素質得到進一步提高，師生安全意識得到進一步增強，逐步形成了文明、安全、和諧的校園。

　　二、教學工作方面。

　　一年來，在教育教學工作方面，我主要擔任初中數學教育教學工作。工作中，認真鉆研新課程標準和教材，利用新課程理念指導教學工作；認真做好各項教學常規工作。獨立完成各項教學任務。

　　但是，也清醒看到，自己在工作中還存在很多不足，比如，學校常規工作抓得還不夠，很多制度好不健全；教學方式有待改進，教育教學成績有待提高等。所有這些缺點和不足，我會在今后的教育工作努力改進，力爭把學校的各項工作和教育教學成績更上一個新的臺階。

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