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線上學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文（通用20篇）
一段充實而忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新學(xué)習(xí)方法，讓我們好好總結(jié)一下，寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)吧。你所見過的學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的線上學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇1
在“延長的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校各位老師紛紛走上線上教學(xué)的新崗位，為戰(zhàn)勝疫情出一份力，盡一份責(zé)，讓我們在家里感受到與學(xué)校同樣的`學(xué)習(xí)效果。全校各系學(xué)生服從學(xué)校教學(xué)安排，在線上刻苦學(xué)習(xí)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我線上學(xué)習(xí)的心得。
新型冠狀病毒的肆虐，我們不能返校上學(xué)。但是，我們沒有因為疫情而停下學(xué)習(xí)的腳步。線上學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄視頻的方式，給我們傳授知識。線上學(xué)習(xí)也十分便捷，不用出門就可以獲取知識，但同時，線上學(xué)習(xí)考驗我們自覺性和耐心。沒有老師面授時的監(jiān)督，我們沒有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀，非常時期，大家一起攻堅克難。
在疫情期間，作為學(xué)生的我們，要緊抓學(xué)習(xí)，并做好新學(xué)期規(guī)劃。新冠病毒雖然阻止了我們正常上課，卻無法阻止我們對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校積極應(yīng)對，開展了網(wǎng)絡(luò)授課，我們通過“魔豆學(xué)堂”平臺網(wǎng)絡(luò)語音課程學(xué)習(xí)新知識。合理安排學(xué)習(xí)時間，在老師的指導(dǎo)下更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之余，大家還可以利用在家的時間，學(xué)習(xí)其他自己感興趣的知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。愿待開學(xué)再見時，我們都是更好的自己。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說是一個全新的教學(xué)模式。我們的老師通過“魔豆學(xué)堂”平臺學(xué)習(xí)+線上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好的吸收知識，每次上完線上課程，老師們都會收集學(xué)生們的課程反饋，開展線上答疑，講解課程重點、難點。課后同學(xué)們參與老師布置的討論話題，進一步強化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中偶爾會遇到服務(wù)器卡頓，網(wǎng)絡(luò)語音效果差等問題，老師們積極尋找有效的解決辦法，如錯峰學(xué)習(xí)語音搭配文字說明的，保證了學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的效果。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)該積極配合學(xué)院安排，按時完成線上學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防空斗爭勝利，貢獻自己的力量。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同學(xué)們難免會迷茫和不適應(yīng)，但我們沒有停止對學(xué)習(xí)的熱愛，老師和同學(xué)們都在共同努力。線上學(xué)習(xí)時，我們的任課老師每天按時在在線授課。微信，魔豆學(xué)堂等各種軟件在線上解答疑問，同學(xué)在相互交流探討。新的學(xué)習(xí)模式帶給我們的欣喜感，還是很有吸引力的，在家學(xué)習(xí)增強了大家學(xué)習(xí)的自主性，合理安排學(xué)習(xí)時間，把握自己所適應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以前在教室上課的時候，大家同在一塊黑板面前。現(xiàn)在手機和電腦屏幕成為了那款共同的“黑板”。在屏幕面前，我們依舊可以領(lǐng)略到老師的風(fēng)采，享受到一場知識的盛宴，開拓自己的知識視野，雖然學(xué)習(xí)的形式和場所發(fā)生了變化，但學(xué)習(xí)的方法沒有固定的模式，關(guān)鍵在于我們是否能夠沉下心來認真學(xué)習(xí)只要我們嚴格要求自我，永遠保持健康向上的心態(tài)，認真投入到不停止的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不辜負學(xué)校和老師的期待，就能為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份屬于我們的力量。
經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí)，我的假期生活還是有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律。線上的課程生動有趣，每門課程都有不同的風(fēng)格，老師們幾乎全天在線，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時可以在線向老師提問。老師耐心解答，在老師們細心的指導(dǎo)下。我掌握了新的知識，學(xué)習(xí)上有了較大的提升，每一天都過得很充實。在疫情期間，同學(xué)們每天都能享受到知識帶來的力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每位老師的心愿。希望疫情能夠盡快結(jié)束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見。線上教學(xué)作為一種新型教育模式，對于老師和學(xué)生都是一種嶄新且新奇的體驗。對于我而言，線上教學(xué)實現(xiàn)了隨時隨地學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的自由度，也增加了學(xué)習(xí)樂趣。但這種學(xué)習(xí)模式缺乏，在教室里學(xué)習(xí)的氛圍和集中的注意力，極大考驗了同學(xué)們的自控能力。經(jīng)過這一段時間的線上學(xué)習(xí)，讓我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來，跳出都市圈，成為了我們提高自律能力的關(guān)鍵。
最后我相信經(jīng)過大家共同的努力，此次戰(zhàn)“疫”一定能夠勝利收官！我們在家努力學(xué)習(xí)就是貢獻自己的一份力。相信待到春暖花開之時，我們就可以共享春光燦爛。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇2
當(dāng)前處于疫情時期，需眾志成城防控疫情，減少聚集，所以學(xué)校不得不給學(xué)生們放一個歷最長的一次假期。在這個“漫長的假期”里，全國學(xué)生都采用“停課不停學(xué)”模式，“線上教學(xué)”成為宅家學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個新模式。學(xué)生們只需宅在家、面對電腦就能學(xué)習(xí)。剛開始我總是有一種“網(wǎng)絡(luò)授課不可行”的顧慮，但線上授課正式開始后，我的顧慮很快就被打消了。
3月1號，學(xué)校開始了線上課程學(xué)習(xí)。上課開始，老師會要求學(xué)生簽到，記錄學(xué)生們的出勤情況。線上課程的學(xué)時會比線下課程稍微快一點，有時候在學(xué)校45分鐘的課程，線上只需半小時就完成。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也避免學(xué)生長時間面對手機和電腦所帶來的視覺疲勞。
目前在線學(xué)習(xí)已經(jīng)進入第七周，通過這幾周的線上學(xué)習(xí)，我覺得還是挺多優(yōu)點的。首先，它增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，主動覺察學(xué)習(xí)中的問題并找到解決的辦法。線上教學(xué)除了以直播形式之外，還可以重播，這是線下課程無法做到的。另外，老師還會分享一些優(yōu)秀頂尖教師的視頻，可以反復(fù)看，直到看懂為止。防疫期間，許多優(yōu)秀慕課免費開放，也讓我領(lǐng)略了不少國內(nèi)頂尖學(xué)校、頂尖教師的教學(xué)。
當(dāng)然，線上課程最缺乏的線下教學(xué)的課堂的氛圍，沒有了老師和同學(xué)監(jiān)督，專心致志地進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的。在家待久了，惰性就會越來越強，自覺能力較弱的同學(xué)可能會覺得網(wǎng)課對他來說沒什么用處，覺得老師不在身邊只要在線就行，躺著、癱著、發(fā)呆等難免就出現(xiàn)了。這樣不僅不能提高學(xué)習(xí)效率，還會助長懶惰的不良習(xí)慣。另外，還有環(huán)境問題，家里長輩的說話聲、電視機的聲音、室外的嘈雜聲等，這些干擾都是不可避免的，都會影響學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。
“線上教學(xué)”有利有弊，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的學(xué)生成績自然繼續(xù)提高，而難以專心學(xué)習(xí)的學(xué)生逐漸落后，等到正式開學(xué)時，學(xué)生的成績就會兩極分化了。所有同學(xué)們都動起來吧！我們要努力適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式，讓自己更專心致志地去學(xué)習(xí)！
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇3
自3月29日起，馬王堆小學(xué)全體師生全面落實上級疫情防控要求，積極開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。3月28日下午，學(xué)校音樂組教師開展了線上教學(xué)研討活動，共同討論如何高效地上好線上音樂課，確保線上教學(xué)的質(zhì)量和效率。
師生相聚“云端”，上課的形式從線下的真實課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上的虛擬課堂。每節(jié)課上，同學(xué)們興趣盎然，能利用課前準(zhǔn)備的器材進行節(jié)奏練習(xí)，或者進行演唱練習(xí)。按照線上課堂的內(nèi)容認真完成作業(yè)，并能根據(jù)的自己的興趣選擇不同的作業(yè)形式，有的是鋼琴演奏，有的是吹簫等。一起來看看欣賞一下孩子們的精彩表現(xiàn)吧！
從作業(yè)的完成情況看，同學(xué)們積極參與，精神狀態(tài)飽滿。歌聲、演奏和諧統(tǒng)一，情感流露真實，體現(xiàn)馬小學(xué)子積極蓬勃的風(fēng)。這樣的教學(xué)既提高了學(xué)生個人素養(yǎng)，同時還豐富了孩子們居家時段的業(yè)余生活，可謂是一舉兩得。
針對學(xué)生的作業(yè)，老師能及時批改并反饋，每份作業(yè)老師們都有針對性的點評，充分肯定孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵孩子們要敢于自信地表現(xiàn)自己。
停課不停學(xué)，成長不停歇。在老師們的精心組織和家長們的支持下，孩子們的學(xué)習(xí)和成長兩不誤。在音樂的陪伴下，同學(xué)們安心居家學(xué)習(xí)，還給家人帶去藝術(shù)的享受。讓我們共同期待疫情盡快散去，大家摘掉口罩，露出臉上的微笑，回到美麗的校園。同學(xué)們可以手拉手在操場上奔跑，在明亮的教室里認真學(xué)習(xí)，一起唱響春天里最動聽的歌。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇4
停課不停學(xué)，鍛煉不延期。突如其來的疫情使我們的線下學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，在這特殊時期，我們樹立“健康第一”的教育理念，聽從教育部“停課不停學(xué)”的指令，結(jié)合本校實際，特制定鍛煉指南，并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進行體育鍛煉。
接到停課不停學(xué)通知后，為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量，體育科組全體老師開展網(wǎng)絡(luò)教研會議：老師們分享過去的線上教學(xué)經(jīng)驗和成果，進行總結(jié)之前的線上教學(xué)方法，然后對本次線上教學(xué)的形式進行討論，大家互相學(xué)習(xí)線上教學(xué)中常用的信息技術(shù)。
為調(diào)動學(xué)生居家鍛煉的積極性，體育教師根據(jù)線上教學(xué)的特點，積極探索研發(fā)體育線上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個部分為參考設(shè)計相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，及時組織、監(jiān)督學(xué)生開展線上體育活動的情況，及時做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時參加線上體育鍛煉。讓學(xué)生每天自己通過體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)，增強機體免疫力。
經(jīng)各位體育老師的跟進反饋，近段時間的線上教學(xué)中，大部分家長都非常配合線上教學(xué)活動，與老師一起監(jiān)督學(xué)生每日在家中進行體育活動，實現(xiàn)了家校有愛共成長的良好鍛煉氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)上和活動中取得了一定的成績，實現(xiàn)增強體質(zhì)、增進健康，老師們也多了一分創(chuàng)新，少一份平庸。大家在團結(jié)互助中成長，在線上教學(xué)中收獲精彩！
作為教師的我們雖沒有一線“逆行者”的偉大，但也積極地響應(yīng)黨和國家的號召，相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下，我們定能攜手攻克線上體育教學(xué)這一難關(guān)，營造良好的體育鍛煉氛圍，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航！
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇5
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
精心備課教有所長
線上教學(xué)突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時在線上進行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí)，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
作業(yè)答疑及時反饋
在課后，老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同學(xué)生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng)，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇6
由于全國新冠肺炎疫情的影響，我校實施應(yīng)對展開了線上教學(xué)活動，現(xiàn)網(wǎng)課已進行了一周，我針對自身學(xué)習(xí)條件總結(jié)了以下學(xué)習(xí)小技巧：
1.提前預(yù)習(xí)，提前準(zhǔn)備。許多老師在其所用學(xué)習(xí)軟件上會發(fā)布一些見面課或其他錄課，我們可以在課前觀看預(yù)習(xí)，這樣上課時會更容易理解課程內(nèi)容。并且一定要提前十分鐘登錄學(xué)習(xí)軟件準(zhǔn)備，以免錯過簽到。
2.紙筆準(zhǔn)備好，重點難點跑不掉。網(wǎng)課學(xué)習(xí)依舊不能落下課堂筆記的習(xí)慣，老師所講的重難點我們不可能過耳不忘，所以課堂筆記是一定不能落下的。
3.作業(yè)及時交，小測驗輕松過。老師在課后留下的作業(yè)一定要按時完成提交，一旦忘記，不僅會影響我們的平時成績還會麻煩老師，實為得不償失之舉。
總的來說，線上教學(xué)對同學(xué)們來說是一種新穎的教學(xué)模式，也一次鍛煉同學(xué)們自律能力的絕好機會，認真上好每一節(jié)網(wǎng)課，認真記好每一條重點，多聽，多記，多練。沒有學(xué)不會的知識，只有不愿努力的人。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇7
云課堂讓我打開了新世界的大門。上課時打開攝像頭，在聊天框回答問題，筆記記不完直接截屏，學(xué)習(xí)資料以文檔分享，作業(yè)以電子形式上傳，共享屏幕甚至比黑板還方便!這些優(yōu)點讓我感嘆網(wǎng)課真的也不錯!另外晚自習(xí)視頻學(xué)習(xí)非常有學(xué)習(xí)的氣氛，為老師的機智點贊!最近聽到一句話：“你在疫情期間的狀態(tài)，就是你一輩子的狀態(tài)”，比起吐槽云教學(xué)帶來不便，不如充分利用它的優(yōu)勢提升自己，達到效果化。
你怎樣看待生活，生活就怎樣回饋你，整理好自己出發(fā)吧!
經(jīng)過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了線上忙而有序的學(xué)習(xí)生活。面臨過網(wǎng)絡(luò)授課的措手不及，感受到直播、錄播課程以及自主學(xué)習(xí)的平臺等各方式授課的豐富與對課程復(fù)習(xí)的便利，體會了自主學(xué)習(xí)和自律的重要性，但最讓我感動的仍然是老師的辛勤付出，他們和我們一同面對這個全新的領(lǐng)域，不斷摸索、學(xué)習(xí)，甚至付出更多的精力，只為能夠給我們更好的教學(xué)體驗。短短的幾天時間，我們彼此雖然隔著屏幕，但線上無距離的交流卻讓我們的心更近了。在此，我保證自覺遵守線上教學(xué)紀律與行為規(guī)范，積極響應(yīng)號召，主動宣傳防控知識。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，讓我們共克時艱，期待花開時節(jié)在校園。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇8
庚子新春，無情的疫情帶來的禍害，蔓延到全世界，引起人類的恐慌。教育部門決定延長寒假，但停學(xué)不停課。這里面又什么玄機?
網(wǎng)頁一刷，一大堆的視頻來襲，這都是直播課，各種各樣，可以說是門門齊全，這好比在家里上學(xué)似的。開始我是不太適應(yīng)，當(dāng)看到網(wǎng)絡(luò)上不同老師開各個科目的直播課，情不自禁地想念那些學(xué)校里的老師。這是給我的第一印象。
但每當(dāng)老師講述課堂時，那富有磁性的聲音，又不斷吸引著我的注意力。老師一講到重點時，便加重了語氣，像突然沉下水去的石頭，用鼠標(biāo)在字行間，畫上警戒的紅線，仿佛是一條生死線，就這樣深深地回蕩在我的腦海中。不僅如此，老師有時還在PPT的課件上，像一位藝術(shù)家在不斷為他的作品加工又加料，將那彩色的畫筆涂抹在黑體字上，一個個的圈圈被一條條的波浪線連起來，近看是一串串的冰糖葫蘆，亮眼且有趣。誰能想到，這花花草草的世界會在課件上精彩地呈現(xiàn)出來。我于是產(chǎn)生了極大的興趣，開始目不轉(zhuǎn)睛地看著視頻，并認真地記著筆記，當(dāng)然，偶爾會被老師洪亮的嗓音驚到。
聽著陌生的聲音，耳朵不禁湊過去。有的女英語老師的語音宛如布谷鳥在鳴叫，又如山間叮咚作響的小溪清脆悅耳，我忍不住跟著老師讀起來，一遍又一遍，樂此不疲，猶如雙人的和弦聲，甚是美妙。男老師也別具一格，像是扯著嗓子上完這節(jié)課似的，故意加重字音，使得說出的話中，每個字都像一個拍子，噠噠噠地鏗鏘有力。
一天之內(nèi)，聽過4個不同老師的聲音，也看過4個不同的面孔。仿佛置身于學(xué)校一樣。雖然停學(xué)，但是只要心還在，哪里都是課堂。在此對辛勤上課的老師表達深深的敬意，我們還有什么理由荒廢時光呢?
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇9
由于疫情的突然來襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，決定讓我們在家上網(wǎng)課。
為了觀看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒少費勁——電腦上搜、手機上找，可怎么都找不到那個節(jié)目。媽媽為了讓我上課，又找來了平板，下載了一個“大象新聞”，終于找到了，真不容易啊!
第一天上課了，我滿懷好奇地進入直播間開始聽課，可是聽一會兒卡一會兒，勉強的把第一節(jié)語文課看完了。課間休息十分鐘后，數(shù)學(xué)又開始了，還是很卡，兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過了，我的天哪!什么破網(wǎng)!好好的兩節(jié)課，聽了個稀巴爛!我真想把平板給摔了。
第二天上午八點半，名校同步課堂課又要開講了，我抱著平板卻又點不開了，上面只給我們一條聲明，意思說是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過，這樣的日子沒持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個好主意：她讓家里有有線電視機頂盒的王老師，通過釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過來，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語文老師在講《景陽岡》時，還播放了“武松打虎”的視頻，通過觀看視頻，我們更直觀的感受到了武松的機警與敏捷。音樂老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動，我們可以跟著音樂的節(jié)拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語文、數(shù)學(xué)、英語老師會另外給我們開直播課與我們互動，檢測我們的學(xué)習(xí)情況，就像是一對一輔導(dǎo)一樣，讓我們把所學(xué)的知識掌握的特別牢固。
我愛上了網(wǎng)課!
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇10
xx年7月25—30日進行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠程培訓(xùn)，六天時間說長不長，說短不短，但對于一直在一線工作的我來說，卻是終身難忘的記憶。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下。
一、通過學(xué)習(xí)，懂得了怎樣提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”；M.克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。
1．通過案例分析，讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙，我們可以通過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。
2．聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認識時，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時候，學(xué)習(xí)運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長此以往，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升。
3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少，比如張景中院士寫的《從談起》，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》
二、通過學(xué)習(xí)，樹立了新的教學(xué)觀念
我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達的今天，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點兒方法，還樂此不疲。
通過學(xué)習(xí)，我們開始警醒，那些古老的對教育的認識，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快，我們不能再把那些過了時的、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來的將是又一個教育史上的春天。
三、通過學(xué)習(xí)，樹立了終身從教的信念
在以前的'教育中，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段，而且一直認這種手段是不好的，總想有機會就跳出去，但這個機會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學(xué)的王丹，重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎。所以通過這次學(xué)習(xí)，我樹立了終身從教的信念。
四、通過學(xué)習(xí)，解決了平時教學(xué)中的一些困惑
1、課標(biāo)修改后，將雙基改為四基。“基本知識、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動、基本數(shù)學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠見的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)形成過程，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)；同時，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法，在更深層次上理解數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。“四基”的要求，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。
2、基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模，圖形運動，算術(shù)方法，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等、相似、對稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法；還有面積的割補，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。
3、比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗；學(xué)習(xí)分數(shù)，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗等等。現(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗，還在總結(jié)之中，沒有一個公認的說法。
4、數(shù)位的分級，必須四位一級和三位一級，一起教。四位分級是傳統(tǒng)，國家語言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣。當(dāng)然，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數(shù)一定是四位分級，只能說3萬人，不能說30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級，對千克、千米、毫升之類的分級，也不能馬虎，不能說2萬克，只能說20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。
5、解決問題的策略，“走進情境，獲取信息→處理信息，啟動問題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路，練習(xí)鞏固→實踐運用，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程，還能較好地幫助學(xué)生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系，掌握解決類似問題的一般方法，同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運用促進了學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會傾聽、學(xué)會交流、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)、處處離不開數(shù)學(xué)，較好達到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
正向很多老師說的那樣，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠不會結(jié)束。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機，在今后的教學(xué)生涯中，認真學(xué)習(xí)，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺，我將抽出更多的時間，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。
“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論，將會在全國的中小學(xué)教育界展開，相信會有更多的老師，更多的專家投入到這個討論中來。我相信，通過現(xiàn)代遠程技術(shù)的手段，經(jīng)過全體教師的努力，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇11
根據(jù)山東省教育廳有關(guān)文件精神和要求，為保障網(wǎng)上教學(xué)期間工作的科學(xué)、規(guī)范、有序開展，做好疫情防控期間學(xué)校在線課程教學(xué)工作，學(xué)校線上教學(xué)從2月17日開始實施，開課第一周共有643名老師參與開展了559門課程的線上教學(xué)，開展線上教學(xué)的課程占比達到78.2%，學(xué)生線上學(xué)習(xí)達102959人次。教務(wù)處協(xié)同各二級學(xué)院做了以下工作。
一、為保證教學(xué)質(zhì)量，下發(fā)了《濰坊科技學(xué)院關(guān)于做好網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作的通知》，根據(jù)通知精神，完善了網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立校、院兩級網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)體系，制定網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)工作方案。
二、前期對任課教師進行了平臺培訓(xùn)(超星及智慧樹平臺)，本周主要讓學(xué)生及任課教師熟悉及適應(yīng)平臺授課的教學(xué)模式。
三、做好課前檢查工作。各二級教學(xué)單位督促并檢查任課教師采取適當(dāng)?shù)木�上教學(xué)方式進行教學(xué)準(zhǔn)備工作，各二級單位督導(dǎo)組每天抽查課程建設(shè)與教學(xué)實施情況，確保按要求規(guī)范實施教學(xué)，并根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施加以解決，保證了本學(xué)期教學(xué)活動順利開展。學(xué)校對各二級教學(xué)單位檢查工作開展情況進行抽查。
四、按照省教育廳要求，我校建立了線上教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告制度，各二級教學(xué)單位通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、督導(dǎo)員進入網(wǎng)絡(luò)課堂跟班聽課、學(xué)生信息員反饋等多種形式，重點對網(wǎng)上課程開展運行情況進行督導(dǎo)。學(xué)校對教學(xué)運行情況進行抽查，各二級單位督導(dǎo)組對本部門網(wǎng)上課程全覆蓋檢查，深入網(wǎng)絡(luò)課堂，通過查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)直播和教師在線時長等情況，了解網(wǎng)上教學(xué)運行情況，包括教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)開展效果、教學(xué)中存在的問題和困難，并將發(fā)現(xiàn)的問題反饋至相關(guān)教師。
五、各二級教學(xué)單位充分發(fā)揮班級信息員作用，對網(wǎng)絡(luò)課程進行評教，抽取各行政班級20%的學(xué)生組成學(xué)生評教團體，通過網(wǎng)上渠道動態(tài)獲取學(xué)生評教意見，及時了解同學(xué)對在線教學(xué)的體驗和建議，及時將學(xué)生提到相關(guān)問題進行反饋，督促教師提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，不斷提升教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)在線教學(xué)新模式，在老師的指導(dǎo)下開展自主性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，積極互動研討，做到“標(biāo)準(zhǔn)不降、形式多樣、方法靈活”。
六、學(xué)校定期公布網(wǎng)上教學(xué)運行基本數(shù)據(jù)，各二級教學(xué)單位對教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，安排專人對先進經(jīng)驗、典型事例進行宣傳推廣，學(xué)校每周擇優(yōu)選取優(yōu)秀案例報送省教育廳。
七、我校積極暢通教學(xué)信息反饋渠道，加強對各教學(xué)用QQ群、微信群的監(jiān)管，要求師生不得在群內(nèi)發(fā)布任何與教學(xué)無關(guān)的信息。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇12
突來的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的校園再次安靜，線上教學(xué)再次重啟，學(xué)生們又開啟了居家學(xué)習(xí)的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
方案先行，有章可循。根據(jù)區(qū)教育局的通知，在婁義良校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工開始線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。細致入微的線上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
釘釘視頻會議、電話家訪、微信班級群，學(xué)校、老師、家長、學(xué)生有效溝通，時時聯(lián)系。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有序開展，全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ撸炀氄莆站�上教學(xué)和交流的方法，讓線上教學(xué)別樣精彩，讓居家學(xué)習(xí)有滋有味。
線上教學(xué)，別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負責(zé)任的心。認真講解、輔導(dǎo)答疑、精選習(xí)題、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改、網(wǎng)上反饋，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證。
停課是對生命的尊重，不停學(xué)是對夢想的追求。特殊時期，同學(xué)們認真聽課，積極和老師在線互動。別樣課堂，我們隔空不隔愛，停課不停學(xué)，只爭朝夕，不負韶華！
xx加油！三中加油！
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇13
為保證師生的安全健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，xx區(qū)xx實驗學(xué)校根據(jù)上級要求，明確職責(zé)分工、落實目標(biāo)任務(wù)、細化步驟環(huán)節(jié)進行線上教學(xué)，多措并舉、五育并重、家校攜手、凝心聚力，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩(wěn)、有序開展。
學(xué)校各年級管理機制完善，責(zé)任明確，分工到班級、學(xué)科組，年級主任統(tǒng)籌調(diào)度，所有任課教師盡職盡責(zé)，對學(xué)生早讀、上課、聽課、作業(yè)等管理到位，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決，任課教師配合主動、協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)力。
一、教研先行
【教研行穩(wěn)致遠，聚力堅守初心】
教研有道，探索無涯。在年級主任和教研組長的引領(lǐng)下，學(xué)校以年級為單位，由教研組長組織，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進度開展每周一次的常態(tài)化集體教研。
集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花。因為我們知道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。
在教研組長的帶領(lǐng)下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺整合多種資源，進行備課研討，充分發(fā)揮團隊力量。如：微課視頻、PPT等，再對分層作業(yè)等進行精心設(shè)計，讓每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
二、以生為本
【落實五育并舉，藝體精彩紛呈】
晨讀好時光，誦讀儒風(fēng)雅韻
一日之計在于晨，晨讀時間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞。《儒風(fēng)雅韻》是我們的特色課程，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。
快樂新課堂，遙聚“線”上見
隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥、群里發(fā)語音、圖片等方式與同學(xué)們互動，用最大的努力使孩子們學(xué)得好、“玩”得好。
寫好中國字，做好中國人
“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫。
閱讀伴成長，親子共閱讀
親子閱讀，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁，營造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落。
家長們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。學(xué)校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄，歡迎各位同學(xué)積極投稿。
藝體美勞展風(fēng)采，精彩紛呈
屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫制作，各顯其能。
居家學(xué)習(xí)，為父母做力所能及的事情，既為家長分擔(dān)了家務(wù)，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活、熱愛勞動的意識。xx學(xué)子用實際行動彰顯少年風(fēng)采，用積極陽光的心態(tài)面對生活，為居家學(xué)習(xí)、生活增添了別樣的色彩。
德育講堂如約至，每臨大事有靜氣
學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強，少年富則國富。同學(xué)們，祖國的發(fā)展需要我們，讓我們一起奮發(fā)圖強，早日成為祖國的棟梁!
“心”動力，“包保群”顯神通
“小網(wǎng)格、大溫暖”，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，學(xué)校實行網(wǎng)格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務(wù)每一位同學(xué)。在課后時間或者是周末，與家長溝通，給孩子們加油鼓勁，緩解家長、學(xué)生因居家學(xué)習(xí)帶來的緊張、焦慮的心情。
三、勞逸結(jié)合
【落實首課育人，踐行有溫度的教育】
“首課負責(zé)制”把育人的責(zé)任壓實到每一位教師，實現(xiàn)了育人時段常態(tài)化、育人主體全員化、育人場域即時化、育人效果最優(yōu)化。
釘釘課堂，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧，學(xué)生樂享其中。“首課五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽，如陽光給人以溫暖，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。
四、家校共育
【“云”聚首，家校攜手“心”同行】
居家學(xué)習(xí)期間，每周一次線上家長會將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個家庭，在特殊時期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵。教師囑咐家長和同學(xué)做好個人防護，一周為一個學(xué)習(xí)節(jié)點復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，聊一聊同學(xué)們的優(yōu)點和需要改進的地方。
五、適時評價
【云端學(xué)習(xí)結(jié)碩果，線上作業(yè)展風(fēng)采】
網(wǎng)課以來，各位老師精心進行作業(yè)設(shè)計，秉承目標(biāo)性、趣味性和多樣性的原則，各學(xué)科老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，布置合理有效的作業(yè)，作業(yè)要求明確詳細，作業(yè)總量科學(xué)合理。
有效的批改作業(yè)，是做好孩子們居家學(xué)習(xí)堅實后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C圖片，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊唬淖兊闹皇墙虒W(xué)方式，不變的是教師的教育初心。
xx學(xué)校的全體教師必將共克時艱，以積極飽滿的熱情、求真務(wù)實的態(tài)度高標(biāo)準(zhǔn)地完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長。
我們堅信，未來可期。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇14
受疫情影響，“停課不停學(xué)”活動進行到了第五周。開學(xué)日期依然待定，線上教學(xué)只好繼續(xù)進行。對前期工作進行總結(jié)，方便教學(xué)工作的繼續(xù)開展。
線上教學(xué)活動正式開始前，我便對各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過分析。在不同的階段，九年級語文科目的線上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
一、教學(xué)及作業(yè)布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語文學(xué)科來說，主要是布置古詩文背誦和默寫，學(xué)生將默寫發(fā)送到微信群。這一階段持續(xù)一個星期，共默寫了十幾篇古詩文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時已經(jīng)正式開學(xué)，名師同步課堂開始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進行檢查。因為科目比較少，檢查起來也算方便。同時，每天向?qū)W生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學(xué)習(xí)，開學(xué)后直接進入復(fù)習(xí)，不再進行新課的學(xué)習(xí)。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開學(xué)，感到之前的作業(yè)內(nèi)容較少，不能滿足九年級的復(fù)習(xí)需要，于是做出改變。每天兩門學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負責(zé)統(tǒng)計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現(xiàn)了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實驗，效果良好，遂在全年級進行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專門寫了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調(diào)整教學(xué)計劃以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的需要。語文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫作訓(xùn)練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習(xí)增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文復(fù)習(xí)方法的專題講解，我做了中考古詩詞鑒賞的專題講解。
二、作業(yè)檢查
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽過后為他們評分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據(jù)參考答案自改自評，我看過之后就共性問題做出點評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表揚優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后督促更正。
在整個線上授課期間，作為九年級新手語文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計劃、作業(yè)布置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇15
梨花溶溶，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對此次嚴峻復(fù)雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動。
“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長、劉xx副校長帶領(lǐng)的九年級教師團隊每日工作的最好寫照。細致耐心的課前部署，事無巨細的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學(xué)效果。
學(xué)校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時簽到、準(zhǔn)時上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學(xué)習(xí)，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學(xué)習(xí)著。
線上學(xué)習(xí)之余，為了緩解壓力，學(xué)生們積極居家進行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。
教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏。”愿所有努力都不負堅守，所有砥礪必見光明！
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇16
首先，本人很感謝在疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們的便利，可以極大程度的避免了大學(xué)生這個龐大人群的聚集。在這個特殊的時期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。并且它可以顯示優(yōu)美的動態(tài)畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調(diào)用圖標(biāo)、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動形象的藝術(shù)片，把抽象的理論變成生活的實踐，使教學(xué)達到了一種新的境界，教學(xué)形式新穎，可以創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)節(jié)省時間，教師可以把事先準(zhǔn)備好的材料一一呈現(xiàn)，不用在板書上下功夫，也不用再反復(fù)擦黑板，這固然是好的。
但是，大家都說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。那網(wǎng)課當(dāng)然也不例外。網(wǎng)課給我們帶來方便，快捷的同時，也影響了我們的學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)因為不能夠自律，導(dǎo)致上課不認真聽講，容易走神。并且有些學(xué)生不對自己負責(zé)，用“會”的方式來欺騙老師，導(dǎo)致一無所獲。還有的同學(xué)一節(jié)課不能夠堅持到底，上課感覺沒意思時，便直接退出了當(dāng)。或者一下課時，就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對面交流，上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。
疫情期間，要求所有老師進行線上教學(xué)，是傳統(tǒng)學(xué)校未曾涉足的領(lǐng)域，因此現(xiàn)在對高校教師進行線上課程教學(xué)并進行考核需要結(jié)合老師在線上教學(xué)中的角色定位來進行。因為很多老師未曾進行過線上教學(xué)，而且有的地區(qū)是通過電視臺的方式由上級部門統(tǒng)一安排直播或錄播課程，所以老師所扮演的角色不是上課講授知識的老師角色，有可能會扮演提醒、督促的角色。所以，對老師的考核應(yīng)當(dāng)有區(qū)別的對待。并且，本次線上學(xué)習(xí)一大部分教師選擇了超星爾雅平臺的學(xué)習(xí)通進行網(wǎng)上教學(xué)，因此造成了高峰時段的網(wǎng)絡(luò)擁堵。擁堵情況非常嚴重，學(xué)生甚至打不開討論的網(wǎng)頁，因此，給線上教學(xué)帶來了極大的實施難度。
錄制課程的視頻對老師的電腦技術(shù)要求比較高，操作起來是比較困難的，而且視頻保存的空間也比較大，對老師的電腦要求也是比較高。所以錄制視頻也是本人所不提倡的，只有電腦技術(shù)過關(guān)，能獨立錄制課程，并且有條件錄制課程的老師，并且網(wǎng)絡(luò)流程才有可能進行課程錄制。所以，這不能強制每一位線上教學(xué)的老師都錄制課程。如果必須要對課程記錄進行考核，就必須配備專業(yè)的老師來進行課程錄制。
因此，我們建議可以通過截圖表明學(xué)生線上的學(xué)習(xí)情況，并且對學(xué)生問題解答過程的聊天記錄進行截圖。在之后的線上教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間，盡量多利用網(wǎng)絡(luò)上所提供的的資源，例如書目，習(xí)題，拓展學(xué)習(xí)等模塊，以及可以在線開展討論與學(xué)生進行互動，減少直播以及集中學(xué)習(xí)視頻等活動，最大限度的提升網(wǎng)絡(luò)運行的流暢性。下面配圖為進行線上教學(xué)測試過程中所遇到的問題。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇17
誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時給予指導(dǎo)和評價，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運動，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作，每天練習(xí)半小時。根據(jù)學(xué)生和家長反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動作。
武術(shù)社團制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風(fēng)采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇18
距離2020年高考倒計時即將進入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級在線授課情況，共同謀劃并落實后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時段，在學(xué)校行政樓會議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會。汝州一高校長張新講、書記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長參加了會議。
張新講校長充分肯定了各級部線上教學(xué)所取得的成績，同時要求各年級主任、級部長要“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)”，各級部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級部要認真落實考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問卷調(diào)查分析，把控好班級教師授課動態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強調(diào)要與學(xué)生、家長充分互動，督促學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會、晨會、班會。11位級部長分別匯報了本級部線上教學(xué)的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò)上課認識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會的召開，為各級部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇19
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
線上學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇20
受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
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