高三學習方法指導

時間：2021-07-22 15:29:54 學習方法我要投稿

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高三學習方法指導1

　　一、綜合突破

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　　第一輪的復習主要是對之前高一、高二和高三第一學期的內容進行詳細的總結回顧，所以讓我們對學習的知識有一個的具體的了解，但是這樣的復習容易將學習到的知識隔離開來，不能綜合理解運用。比如歷史科目里面的新航路開辟在政治史、經濟史和文化史里面都是有講的，但是是分了三本書的，所以第一輪復習的時候是分開回顧的，而我們的考試題目則是一塊的，所以必須要對這些知識點要綜合掌握把它們聯系起來才行。所以我的第二輪復習主要是加強對課文的熟悉，把其中相同的內容放在一起復習，進行整合聯系，讓自己對其中知識點有一個結構性的理解，串聯在一起。

　　具體做法：

　　1、將相同的知識點放在一起學習，然后在一個空白的本子上畫出它們的機構圖，這樣可以將它們之間的聯系清除直接的展示出來。

　　2、做專門的題目訓練，增強自己的綜合實戰能力，讓自己培養出綜合運用知識點的能力，讓自己對知識的掌握更加有整體化和結構化。

　　3、對知識點多記多背，爭取將所有的知識點都能夠熟記于心，這樣在接替運用的時候使用起來才會得心應手。

　　二、心態突破

　　經過前面兩輪的復習，相信自己對于知識點已經掌握的差不多了，所以第三輪主要是讓自己有更好的心態，在保證休息的同時，增強自己的復習。因為第三輪的復習一般就是四、五兩個月，所以在復習的階段上來說是屬于考前沖刺的階段，這段時間的壓力是空前的大的，所以我要保證自己的心態，在任何的壓力面前都能保持冷靜，這樣子復習的效率才會高。

　　具體做法：

　　1、飲食、鍛煉等等都必須要保持正常，不能因為時間緊張就放棄鍛煉全部精力放在復習上面，讓自己在考前保持一個好的心態。

　　2、在保證心態的同事，還要保證復習，所以我計劃是每一天在保持以前的復習安排的同時，還要每天做幾套專門的高考訓練題，而且是按照正式的考試時間來考試，讓自己提前適應高考的氛圍，同時還可以增加自己的復習。

　　高三的最后一個學期，時間是真的很短暫了，所以我必須要努力學習，必須要嚴格按照計劃來復習，千萬不能夠懶惰下去了，考的怎么樣就看這幾個月的復習了!

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　　1、基礎知識的積累

　　準備好一本基礎知識的積累本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。

　　2、寫作材料的積累

　　作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

　　素材的內涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。

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　　一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時間用在刀刃上

　　高三一年時間寶貴，除了吃飯睡覺、上課及考試時間，真正用于學習的時間是不夠充裕的。怎樣才能在短時間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績?小編建議高三學生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說明，了解該科目的考點有哪些，自己比較弱勢的考點有哪些，然后找相應的學習技巧來提高它們。

　　二、優勢科目再上一層樓高考成績更有保障

　　對于高一高二學得比較好的科目，在高考備考的時候，高三學生也不能疏忽，不僅要保持優勢，還要想辦法再提升一下。對于優勢科目的提升，與弱勢科目類同，也需要對照著高考考試大綱來確定需要提高的部分，將優勢科目中較弱勢的知識點提高上來，會提升優勢科目的總體實力。

　　三、提高新知識學習效率擠出更多時間復習

　　高三第一輪復習是一個非常好的復習舊知識的過程，在這個過程中，高三學生將要對高考必考的知識點進行地毯式的復習;同時，高三第一輪復習期間，也是高三新知識的學習時間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學生應該要抓緊課堂的時間，提高學習效率，盡量在課堂掌握新知識的要點，這樣在課后就不用花太多的時間，節省出來的時間就能更好的投入到一輪復習中。

　　8月初60天第一輪：梳理學習思路，回顧以前學習過的知識，做到“知道自己學過什么”

　　9月初

　　10月20天第一輪：梳理知識點和知識體系(一)梳理高中階段所有知識點，按照前一階段確定的學習思路落實每一個知識點

　　10月中

　　11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學，需要做好準備高三第一學期學期末之前，知識結構至少達到高考考查要求;檢驗復習效果

　　12月

　　1月30天第一輪：梳理知識點和知識體系(二)形成自己完整的知識體系

　　2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時，鞏固之前階段的基本復習成果

　　3月60天，高考一模第二輪：強化訓練熟悉經典的解題方法，從解一道題升華到解一類題，從解一類題到看穿命題意圖

　　4月

　　5月35天，高考二模第三輪：調整訓練全真、模擬題訓練，找感覺的同時全面訂正錯題，做的萬無一失

　　6月高考，準備充分，輕松應對。

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　　一、日常學習

　　在進入高三時，很多人因為受不到嚴格的復習時間與考試計劃，而中途離場。這需要在平時的學習生活里要注意的點：

　　1.每一科目做到學以致用，不可不懂裝懂的狀態，會造成后期的無法堅持到高考的終點;

　　2.給自己休息時間，平時比較緊張的時，適當在周末時可以給自己半天玩的時間再或是少一些學習量。

　　高三沖刺學習方法

　　二、試卷

　　在高中下半年最后一個月或下半年的狀態下，都是以試卷為主的。各科都是試卷出場，不是測試則是解析試卷中難題，迷惑點等，這里要注意的點有：

　　1.每一科目試卷要及時完成，遇到問題及時做記號;

　　2.可以同學之前溝通或咨詢老師，做到及時解決問題;

　　3.時間安排，這個對于高考生來說非常重要，哪一個時間段做某一個試卷或是處理某一個問題，切記要及時做到，否則會越累越多的現象。

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　　三、復習

　　很多時候老師也怕給予學生太多的壓力，造成精神上的負擔過大，反而不利于學習。這時會適當放寬晚自習的自覺時間段，這時要把這個時間段好好的調整一下：

　　1.把自己不會的，或是搞不懂的，在相應的科目課堂內及時解答出來;

　　2.根據科目不同的，及時調整自己對細節知識如：方程式，解題規則等的重新熟記;

　　3.高三的時間每天都是累的，精神點每天都被調到點，復習時間也是一樣，先挑易記易懂的掌握了最后把難點寫下來反復記。

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　　四、早、晚自習安排

　　這時間段一般是用了自由安排的，早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。

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　　五、課本

　　對于處在高中全部課程學完的情況下，課本一般是保持在一邊的狀態。對于一些不理解或是不能快速解決時，要及時把書本找出來查看再次清楚清楚。

　　1.所有的書本要統一保管，放到課桌面上或是桌肚內，以便第一時間能找到;

　　2.按照規律，把難點易考點進行折疊起來;

　　3.按照不易記易混的點，用筆做記號，再查閱時能及時對正。

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　　如果將整個高中階段比作百米賽跑，那么高三就是最后的30米沖刺！前面70米雖然很重要，但必須跑好這30米“沖刺階段”，才能取得好名次、考進好大學。高三的學習，其實就是總復習，每位同學要有計劃。在復習時，要有踏實的干勁和吃苦的決心，切忌眼高手低，縱觀近幾年高考試題的難度趨于平穩，基本上剔除了偏、怪類題目，在考查基礎知識的前提下，靈活多變。所以在復習時要正確處理好以下幾個關系：一是個人計劃與老師復習計劃同步；二是要處理好強科與弱科的關系，偏科是對高考不利的；三是要處理好課本與復習資料的關系，要把大部分精力回歸到書本上來，打好基礎，跳出題海；四是處理好做題速度與準確性關系；五是要把平時的考試測驗，當作高考對待，養成良好習慣；六是要將知識形成網絡，這便于總結；七是要提高學習效率；八是在學習過程中要善于總結一些學習方法和解題技巧，做到巧學。九是每一單元復習完后要回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會“一把鑰匙開一把鎖”。

　　現在就具體談談

　　一、怎樣復習效率高

　　“每天有復習，今日之事今日畢，做到日清；每周有小結，每位同學應該搞好周清工作；每章有總結，應該做到章結清”。

　　二、編寫“錯題集”

　　“人不該在一個位置上跌兩次跤”，但實際上，有相當數量的學生，一個錯誤，常常一犯再犯。為降低錯誤的重復率，學生編寫“錯題集”是有效的方法。平時自測，或老師組織的小測驗，每次月考后，就把做錯的題重抄一遍在“錯題集”上。經常翻看錯題集，看一些典型的題目，將錯誤印象盡可能抹去，而且要達到每看一次錯題集要有所收獲。

　　三、注意時間的合理分配（1）平時時間……（2）考試時間……

　　四、注意試卷的分析：

　　每次考試結束試卷發了大家要認真分析得矢，總結教訓。大家要看分數和叉叉…………將試卷中出現的問題進行分類，可以分為：第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；出現這類問題是考試后最后悔的事情。消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊，有序演算便于回頭查找�！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決�！氨磉_之錯”，注意表達的規范性，平時作業就嚴格按照規范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規范回答問題。

　　第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；或者是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非，“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。大家應該建立各學科各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會解題思想和解題的方法。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。還有就是每位同學應將試卷整理好，在下學期5月下旬看試卷時好看。

　　五、強調兩個紀律：

　�。�1）自習課紀律，應有老師和無老師一個樣，嚴禁大家去討論，應自己多鉆研，實在不行再問老師（2）考試紀律：大家在考試時一定要認真對待，要象是高考一樣，在高考時你當然心態就好了。另外要考出自己的.真實水平，這樣有利于老師分析和對癥下藥。

　　六、大家要有自信心：

　　我給大家講一個故事。《花開不敗》是一位考上復旦大學的女生童萱寫的，她在高三第一次月考排名全校第294名,她說她要考復旦，在所有人的眼中都認為是“癡人說夢”，然而童萱就報著這一個信念“我要上復旦”，他在床上貼上紙條“我要上復旦”，每天起床后大吼一聲“殺進復旦”從而一天的生活就圍饒著“我要上復旦”進行著。最終她實現了自己的理想。

　　最后告訴大家兩句話：第一句“不經今日的煉獄之苦，怎得明日的涅磐而出”。第二句“分數=知識+能力+素質=思維+習慣+精神=做人”。

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　　進入高三的復習階段了，對于高三的上學期來說，我還是在適應階段，畢竟高三的學習氛圍變得更加緊張了，為了能夠在上學期里把學習搞好，本學期要制定一個學習的計劃。以下就是我的學習計劃：

　　首先，就是要制做自己各科的錯題本。錯題本有助于自己自己收集自己做錯了的題，這樣在遇到同類的題型，就可以翻翻錯題本上的記錄，幫助自己找到解決的方法。每一科，我都要弄一個本子，專門用做記錄錯題，把各種常考又容易錯的題摘抄到本子上，同時也把正確的解題方法寫在旁邊，用做對比，這樣就很容易找到錯誤的地方在哪，方便自己糾正錯誤。而且錯題本還能夠長久的保存，在每次考試前看看，都是有益于考試的，能夠避免一些分的錯失，導致成績不理想。

　　第二，早上和晚上的自習課，專門用來背書和練習。以前沒有什么打算的時候，早自習和晚自習都是隨意的，現在高三了，就不能這樣隨意了，我必須要做好計劃，自習課都做什么。所以本學期，我打算早自習就用來背書，把所有要背的科目都盡量在早自習的時候背下來，晚自習就用來做練習題，規定自己做哪些練習，把一天的量控制在一個點上，不過分做題，也不能少于基本量。畢竟高三的每分鐘都要充分利用，才能把學習搞好。

　　第三，睡前溫習理論知識。睡前看會書，有益于記憶。以為睡前的我一個記憶還是很牢的，所以睡前我打算每天記一些理論知識，把重點的知識讀讀，這樣也能增加記憶，在以后進行考試的時候，也能用上去。這樣不僅能夠記一些東西，還能鍛煉自己的記憶力，長期保持，最終一定可以達到我想要的效果。

　　高三大家都是處于一個環境，學習壓力都很大，這個時候就必須要有自己的計劃了，不然面對緊張的氣氛，會很難堅持下去。所以越是，面臨這樣的局面，就越要去給自己制定一個合適的計劃，按著自己的計劃執行，才不會迷失方向，不會被壓的踹不過氣來，高三才能安然的度過，直到高考來臨。我相信我跟著自己的學習計劃走，一定能夠在高考取得自己滿意的成績，至少自己不會后悔沒有去努力，我想努力過，那么遺憾就不會很大。

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　　一、把握好自己的節奏

　　很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　二、正確處理作業練習

　　在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

　　1.不要和自己過不去。

　　第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。

　　2.要加強互動性。

　　不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。當基本弄懂一個章節后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　三、利用每一次考試

　　處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是自己得到的那些分數和那些得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。我只需做三件事：

　　1、根據自己所獲取分數的部分，整理當前會的知識，會做的題型。

　　2、根據所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　3、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。

　　四、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是自己一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。關鍵就是要看到自己跟別人的差距，然后取長補短。

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