關(guān)于語文周記匯總八篇

　　一周的時間即將結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編收集整理的語文周記8篇，歡迎閱讀與收藏。

語文周記 篇1

　　語文，拆開來講，是語言和文字，或者說，語言與文學(xué)。有了語言，再有了文字，然后就有了文學(xué)。語言是載體，文學(xué)是表達。而無論是語言還是文學(xué)，都應(yīng)當純粹而富有人情味。

　　所謂純粹——真正的文學(xué)與政治無關(guān)。創(chuàng)作是聽從內(nèi)心指引的，表達的是感情，是人性的迸發(fā)。或精致，或粗獷，或清新自然，或恬靜純美，或險象迭生。但無論如何，它們都是生機勃勃的。就像飽滿而多汁的果實，果皮如何無關(guān)緊要，果肉甘甜充實即可。而有些政治語言，內(nèi)容空洞、乏味，說得偏激點，簡直是有辱純粹的文學(xué)。它們像早已躺在棺材里的腐朽的尸體，無論有多少金縷衣，也無法改變了無生機的事實。我們所關(guān)注的、能名副其實的文學(xué)，只有一條鐵則——是活的。每個人的心里都有一個世界，文學(xué)存在的.意義，應(yīng)當能與世界共鳴。可以贊美、修飾世界，亦可以沖擊它，如七月里奔騰的大海，不顧一切地摧毀。這之后，是重建的機會。死氣沉沉的東西，浮于表面的事物，讓人避之不及。

　　所謂富有人情味——語言和文學(xué)都是人類社會特有的產(chǎn)物，是本心的表達，是情的凝集。兄弟友愛、父母慈愛、兒女癡情……有情才有文。而目前的學(xué)習(xí)中，其實有很多是偏離了情而存在。比如語文閱讀題中總有分析詞句作用等一類題，雖不能否認有些作者在作文時考慮“承上啟下”“營造氣氛”，但更多的，應(yīng)該是不自覺流出。人工雕琢再精細，皆為下品。特意為之，顯得矯揉造作，過于穿鑿。但如果心中已有形象，再一一繪出，只略在表達上下功夫，使之更簡潔明了，更易被領(lǐng)會，這才是上品。筆應(yīng)隨情出，倘若拋了作者的情致，只抓住一些詞句大做文章，真是因小失大了。

　　語文之美，美在鮮活。不論相隔多少年，距離多么遠，純正的文學(xué)永遠保有一份震撼人心的力量，讀起來內(nèi)心能有強烈的共鳴感。人類做真摯的情感永遠不會過時，不會垂垂老矣。語文之美，美在和諧統(tǒng)一。既有作者與讀者心靈的和諧，又有人物與環(huán)境的統(tǒng)一。統(tǒng)一的美是規(guī)則的美，使得萬事萬物皆有其韻味。我們究竟應(yīng)從語文中學(xué)到什么？我想，學(xué)到語文之美，就足夠了。

語文周記 篇2

　　20xx年X月X日 X天

　　每個人心中都有那么一件永遠不能忘卻的事情，然而，我也不例外，那件事我久久不能忘卻。

　　那是一次考試，本來就害怕考試的我，得知要考試后，我的心里無比緊張，我就怕我的成績不好，老師找我談話，家里人吵我。

　　然而，一天又一天的過去了，我的心情更加緊張，當考卷發(fā)下來是，我看著那張卷子，覺得那卷子并不是很難，但是我的緊張但并沒因此減少。

　　我就是在那既害怕又緊張的時間里，把考卷做完了。心想：這場考試終于過去了，心情一下輕松多了，可是，當時卷發(fā)下來，心情比考試前還要緊張，看著別人的分數(shù)一個比一個高，我的'心里很不是滋味。

　　下課后，老師讓我到辦公室找她，卷子帶上，我到辦公室把卷子遞給老師，老師說：“你平時很努力，可是你的成績就是上不去，是你馬虎還是不會。”老師望向我，我說:“老師我不是不會，只是……”老師看著我問:“只是什么�！蔽揖驼f：“只是我害怕考試，每次一聽說要考試，我就怕考不好，還很緊張�！崩蠋熞恢笨粗�我，說：“你害怕，是你把成績看的太重要，其實你沒那必要怕，不管在哪考都一樣，你就想你是在做平時的作業(yè)，也不必緊張，越是緊張就越是寫不對，錯的就越多�！蔽艺f：“這樣真的行嗎?”老師說:“你的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯，但不能因為考試不好而放棄，你只要不斷努力，才會更好，考試沒有什么可怕的你要相信自己能克服。”

　　自從和老師談過之后，我明白了：不能失落，不能失望。這件事我久久不能忘卻，是老師一直鼓勵我，激勵著我，給我力量，我永遠不會忘記。

語文周記 篇3

　　這天，爸爸和媽媽都去上夜班很晚才能回來。我做完作業(yè)，玩一下電腦，肚子就“咕嚕，咕�！钡某�“空城計”。我東翻西找，可還是找不到東西吃，沒辦法，我只好自己來來做菜。可一到廚房，我可眨傻眼。我但是個讀獨生子女——在家是個小公主。媽媽不讓我做菜，我只能在一旁看�？蛇@次讓我自己做菜，，而我一盤菜也沒做過呀!這真讓我難堪極，可肚子還在不滿的“咕嚕，咕�！钡慕兄�，沒辦法，我只好硬著頭皮來給自己來做菜。

　　說干就干，我便開始切豬肉。咦，怪事，這把刀在媽媽手上那么好用的，可到我手上卻顯達得十分的重!我拼命控制大刀，留意翼翼的.切著。一個不留神，因為刀太重，它從我手旁劃過，好在我腳離大刀比較遠一些，只劃破一點皮。最后，費九牛二虎之力。最后把肉切完。可擺在我眼前的不是一些皮薄如紙的豬肉塊，而是一些厚度0。5厘米的豬肉、大小不一。

　　開始炒，我打開煤氣爐，開火，就慌慌張張的把油放進去，過一會兒，只聽“吱，吱”的聲音，我便明白油熱，就把豬肉從半米外拋進去，沒想到扔進去時油會跳出來的，那時只聽“吱”一聲，把我下得魂不付體。安靜下來后，我拿起鏟子，把豬肉翻來覆去，然后蓋上蓋子。豬肉快熟，我便打開蓋子，放一些鹽去，再蓋上蓋子熱一熱。就能夠夾出來吃。

　　我熱飯之后，就開始吃。我夾起一塊豬肉，咬一口，呵，好香呀!真美味。

　　這天，我太高興，因為我學(xué)會做菜呀!

語文周記 篇4

　　我的生日是3月12日，我的爺爺也是3月12日。但是我喜歡，生日的主角是我，而不喜歡有兩個主角。在生日那天我、媽媽，還有爸爸，三個人一起過。雖說這個想法有些自私，但是，我真的.真的非�？释�這樣。直到有一天……。

　　媽，二哥的生日事2月5日嗎？”我驚奇的問�！安皇恰Ｊ浅跷濉！薄俺跷�？”“對呀，他過的是陰歷。”“陰歷�！鳖D時，我的腦海里突然有了個想法，為什么我不能過陰歷呢。我就這么想著。過了一會兒，我走到媽媽身邊，問道：“媽，我的陰歷生日是幾號？”“是……你問這個干嗎？”“我要過陰歷。您幫忙算算，好不好。”“好�！眿寢屢粫�兒畫，一會兒數(shù)。我呢……一直用期待的目光注視著媽媽，等待結(jié)果。過了好久，媽媽抬起了頭，說：“佳琪，你陰歷生日是正月二十六�！岸�十六？真的嗎？會錯嗎？……”

　　“真的真的，不會錯。”媽媽的話音剛落，我就大聲的叫了起來：陰歷太棒了，我的陰歷生日是正月二十六�！�

　　我好高興，可以說是欣喜若狂了。

語文周記 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，一個星期又過去了，這個星期已經(jīng)是開學(xué)的第二周了。這周五我們進行了兩次語文考試。

　　第一次是中午，我們吃完飯以后，楊老師就讓我們準備一下，12:00準時開考。時間到了，楊老師把試卷發(fā)了下來，我瀏覽了一下，還不怎么難，就很快開始做了。做到第二頁，有一道題就把我難住了，讓我們仿寫例句：時間……。我選擇到最后再做。過了一個中午，好多人都做完了，收起來了。

　　第二次是在下午班隊課和語文課考，這次是考語文基礎(chǔ)閱讀卷，作文是回家寫。一開始班隊課上課，楊老師先選了一下美德少年，然后再進行考試。試卷挺難的，有好幾道題難住我了，其中有一題，《水滸傳》里的人物，我一個也沒填，因為我沒看過《水滸傳》這本書，我現(xiàn)在真是后悔死了。

　　兩次考試都結(jié)束了，現(xiàn)在已經(jīng)是在北海小學(xué)的.最后一個學(xué)期了，除了努力還有什么什么能做的呢？希望我自己好好努力，盡力做好自己該做的事就行了！

　　考試不知考得怎么樣，希望得分高，希望我的努力不要白費！再接再厲！

語文周記 篇6

　　我有一位漂亮的語文老師——馮老師。

　　馮老師長著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛穿白衣服。她總是盤個頭，身高是個中等個子，偏瘦，說話非常的溫柔，笑得時候就會露出潔白的牙齒！

　　馮老師給我們講課非常的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，為了讓同學(xué)掌握學(xué)詩的.方法，馮老師講了學(xué)詩三部曲。作文過了幾天，馮老師又問我們，學(xué)詩三步曲有什么，我們?nèi)�班都不知道，馮老師很有耐心地說：“有知作者，解詩題，抓字眼，明詩意；想畫面，悟詩情。”過了幾天，馮老師又問我們，學(xué)詩三步曲有什么，我的同學(xué)還是都不知道，馮老師很有耐心又很嚴肅的對我們說：“內(nèi)容是這樣的……

　　馮老師還對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不停地鼓勵，要好好學(xué)習(xí)，這樣才能超過好同學(xué)，同時還要告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更要加倍努力，這樣才不會讓別的同學(xué)趕上。三年級學(xué)期的時候，我們班期末考試居然考了全年級第二名。有些同學(xué)考了60幾分，老師并沒有罵他們，而是鼓勵他們。

　　看，馮老師就是一個這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。

語文周記 篇7

　　今天，老師布置了一篇，題目名為《我們的語文老師》。

　　我思考了一下，從一、二年級，到現(xiàn)在三年級剛開學(xué)兩個星期的時間。我們已經(jīng)接觸過三位語文老師了。碰巧，我們的三位語文老師都姓李！那就先說說一、二年級的語文老師吧，她長有一頭披肩的秀發(fā)，讓我最難忘最深刻的.，就是我們的第一位語文老師。直到現(xiàn)在我都時時掛念她！她對我們常說的：“一分耕耘，一分收獲�！蔽依卫蔚挠浽谛睦飼r時提醒著自己。她人美聲甜，和藹可親，像位溫柔慈愛的母親！我最愛聽她用甜美的聲音朗誦課文給我們聽。我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡她、愛她，但也會怕她！

　　再說說第二位語文老師吧！我來到新校區(qū)、新環(huán)境。和她接觸過兩個星期左右。聽媽媽說她懷上小寶寶了，真恭喜她很快就有一個可愛的小寶寶！所以她要暫時回家休息一段時間。她也是一位有愛心、有責任心的好老師。她為我們能把基礎(chǔ)知識打好和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從各方面對我們都很嚴格。老師您是為了我們好，同學(xué)們會知道的。要是你臉上再多一點笑容，您會更加的甜和美麗！

　　今天又新調(diào)來了一位語文老師，也就是李老師：“您！”您是那么溫柔而美麗，引得同學(xué)們心里甜滋滋的。我們相信您一定也是充滿愛心、和責任心的好老師！同學(xué)們可要認真上好每一節(jié)課喔！不要另老師失望。那就讓我們從現(xiàn)在起和李老師開心、快樂的融合在一塊加油、努力吧！

　　謝謝您：“老師，辛苦了！”

語文周記 篇8

　　從我接手這個班級的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必須把課文追上他們，這是次要的'，更重要的是讓這個班級的學(xué)生們學(xué)一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：

　　1、要讓學(xué)生們溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。注重學(xué)生們平時的積累，而且每天都要讓學(xué)生們作好復(fù)習(xí)。于是我們課上設(shè)計了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予鼓勵。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報公開表揚等形式，真正調(diào)動了學(xué)生們的積極性。

　　2、及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成績下降等及時與家長溝通了解情況。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑，于是我與家長進行了一次談話。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學(xué)原來一直在利用下午放學(xué)的時間去體育場練習(xí)武術(shù)�！皬娚斫◇w”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術(shù)活動，而一門心思的投入到學(xué)習(xí)當中。我想從這以后，他一定會取得好成績，獲得進步的。

　　3、后進生要多加關(guān)注，不能放任自流。后進生的問題是班內(nèi)的一個大問題，也是讓老師頭疼的問題。沒有辦法，人與人之間總是存在著個體差異，十個手指還不一般齊呢!后進生自理能力差、貪玩，教師要進行個別指導(dǎo)，多給他們時間，對于難掌握的地方要重點指導(dǎo)，利用放學(xué)后的半個小時進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使其共同進步!

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