臨床教學管理制度

時間：2023-02-09 10:54:44 制度我要投稿

臨床教學管理制度

　　在日常生活和工作中，制度起到的作用越來越大，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的臨床教學管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

臨床教學管理制度

臨床教學管理制度1

　　我院臨床教學管理組織機構由醫院、業務科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫務部是醫院教學工作的職能管理部門,設專職教學管理人員一名;臨床科室系教學工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學組長,協助科主任完成教學工作任務。

　　一、分管院長職責

　　1、對院長負責,領導和主持全院教學工作,貫徹執行國家教育方針,完成臨床教學任務。

　　2、領導教學管理部門制訂醫院教學計劃,督促、落實任務,定期檢查考核,做好總結評比。

　　3、主持召開醫院教學工作會議。

　　4、對教學重大事宜做出決策。

　　二、醫務部職責

　　1、在分管院長領導下,組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策,執行各實習院校的教學、實習大綱。

　　2、根據各實習院校的教學、實習大綱,組織各專業的教學、實習實施計劃,擬訂和修改教學管理規章制度。

　　3、指導各科室對教學、實習工作的實施,檢查教學、實習計劃落實情況,組織監考、閱卷。

　　4、組織各科室開展教學質量評比,努力提高教學質量。

　　5、建立、健全教學、實習檔案。

　　6、負責組織對本院帶習教師的年度考核,評選優秀帶教老師。

　　7、負責組織實習生的醫德醫風、行為規范、醫院有關制度的學習,搞好崗前培訓。定期檢查實習完成情況,了解實習學生的學習態度,職業道德,勞動紀律等情況,發現問題及時解決,重大問題,事件及時向各實習院校匯報,對違紀學生提出處理意見。

　　8.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內由醫務部批準,三天以上由各實習院校主管部門批準

　　9、負責編排學生實習科室輪轉表,督促各科室認真帶教,保證質量。學生實習結束后,代表醫院對學生實習情況作出鑒定意見。

　　三、科室職責

　　1、科室是醫院教學的基層組織,直接對醫院負責,在教學管理部門的領導和直接指導下,按照教學實習計劃的規定,努力完成任務,不斷提高教學質量。

　　2、科室實行主任負責制。

　　3、組織執行教學計劃,根據醫務部下達的教學任務,落實代教教師。

　　4、向醫務部反饋教學、實習的具體意見和建議。

　　5、組織教學、實習評估,負責科室教師的年度考核。

　　6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學重點、難點,開展教學經驗交流。

　　7.負責考核學生的`勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,請假批準權限按醫院相關規定執行。

　　四、教學組長職責

　　1、在科室主任領導下,負責安排本科室的教學、實習工作。

　　2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。

　　3、盡量安排各種基本技能操作,加強基本訓練,培養學生獨立工作能力。

　　4、組織本科室對學生進行理論考試,臨床技能考核,填寫實習生出科成績。

　　5、負責本科室教學,實習質量控制。

　　6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。

　　7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。

　　五、帶習教師職責

　　1、帶習教師應嚴于律已,為人師表,教書育人。

　　2、教師應服從教學安排,以培養學生為已任,對學生的業務水平、職業道德負責,按教學計劃要求,精心傳授知識。

　　3、對學生的實習情況和紀律進行監督。

　　4、對典型病例要理論聯系實際進行講解,認真回答學生提出的問題。

　　5、認真修改學生書寫的醫療文件。

　　6、給學生公正評分,鑒定意見要實事求

臨床教學管理制度2

　　為了加強臨床醫學實習的大學生的教育和管理,確保學生在良好的環境中很好地完成學習任務,促使帶教老師不斷提高教學水平和質量,保證教學改革得以順利進行,特制定本規定:

　　1.在醫療業務科的領導下設立醫院教研室及科室教研室,具體負責教學和學生的日常工作,醫院安排多名有一定工作經驗的兼職指導教師(以下簡稱帶教老師)具體負責學生教務工作。

　　2.進住醫院的'學生組織領導,一方面仍由學校的學生管理部門負責,另一方面歸醫院的業務科負責。

　　3.在教學過程中遇有重要工作,較大活動或疑難問題,醫院的管理部門應及時與學校的有關部門溝通、協調,做好各項工作,出現的突發事情和意外情況,醫院負責及時向學校有關部門通報。

　　4.學生要遵守醫院的各項規章制度,認真履行學生手冊的要求,學生請病、事假也應遵守醫院的相關制度,請假三天(含三天)由指導老師批準,四天至一周(含一周)由指導老師審批并報業務科批準,一周以上回學校請假。

　　休息日或雙休日回家(非當地學生)或離開市區外出游玩,均需向指導老師辦理登記手續。外出游玩必須二人以上結伴同行,違者按曠課處理。

　　5.嚴格執行考勤制度,學生在科室的考勤由科室帶教干事處理。

　　6.學生在醫院的學習、生活及其他各項活動應講究禮貌,尊重老師,尊重同學,注意醫德醫風,培養對病人的愛心、細心、關心,努力使自己成為有用人才。

臨床教學管理制度3

　　1、由護理部、科護士長、病區護士長、臨床帶教老師等組成臨床護理教學小組,負責對見習、實習護士學生及進修護理人員的教學工作。

　　2、臨床實習帶教必須具有豐富臨床經驗和責任心強的護師擔任。

　　3、根據見習、實習護士學生或進修護理人員的教學計劃,有目的的開展各項教學活動,包括教學查房、專題講座、病案分析、技術操作示范、教學質量評估和教學質量檢查評比等,并定期進行考試、考核、保證完成教學任務,提高教學質量。

　　4、護理部要定期檢查,不斷總結交流教學經驗,提高教學質量。

　　5、實習或進修人員在院期間,必須遵守醫院的有關規章制度,聽從醫護人員指導,努力學習,爭取上進。

　　6、每科實習結束時,護士長、帶教老師應對護生進行�？谱o理與基礎護理相結合的考試,并對學生的`素質修養,理論技術及技能作出評價。進修護理人員進修結束時,也應由有關科室或護理部做出鑒定。

　　7、凡擔任教學的兼職老師,要按教學計劃的安排,認真備課和講課。

臨床教學管理制度4

　　一、教學查房的有關規定

　　1、教學查房是教學醫院提高教學質量、增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的手段之一。

　　2、教學查房應以學生為講解對象,教材為講解規范。

　　3、凡有臨床教學任務的科室,每周必須安排教學查房一次,時間應相對固定。

　　4、教學查房應由中級以上職稱的醫師擔任。

　　5、承擔教學查房的.醫師應事先作好準備,每次教學查房應選擇病例,從病因、病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解,集體示教、示范,以培養學生系統的臨床思維方法。

　　二、教學查房基本要求

　　1、教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例,確保教學查房質量。

　　2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情,并做好相關準備工作,如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等,使教學查房取得量好效果。

　　3、教學查房時,必須按以下順序進入病房:

　　⑴主任醫師

　�、聘敝魅吾t師

　　⑶主治醫師

　�、茸≡横t師

　　⑸實習醫師

　　4、查房時各級人員所站位置:

　�、沤虒W查房主持者站在病人右側(若需站在左側則必須說明原因)

　�、茖嵙曖t師站在查房主持者對面,做好匯報病情準備

　　三、教學查房內容、要求及查房程序

　　1、經管實習醫師將病歷交查房主持者,向主持者匯報病史。

　　2、由主管病床下級醫師依次作補充說明。

　　3、主持者根據匯報情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。

　　4、主持者對病歷及其診療優缺點進行評價。

　　5、主持者向經管醫師提出問題,先由實習醫師回答,再由主管住院醫師、主治醫師等依次作補充更正。

　　6、主持者結合病人情況,從理論和實踐上闡述本病特點,并作適當分析及診療計劃指導。

　　7、經管實習醫師應及時記錄教學查房內容,并請主管住院醫師進行修改,必要時請查房主持審閱修改。

　　8、查房主持者宣布查房結束,然后按進病房順序退出病房。

臨床教學管理制度5

　　一、來院各種手續辦理程序

　　1、醫務部注冊報道。

　　2、辦理住宿有關手續。

　　3、在醫務部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。

　　4、醫務部檢查實習生應帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。

　　5、分組后由醫務部帶領學生到各科室交接上崗。

　　二.、實習結束后離院要求:

　�、裴t院各有關科室辦理離院手續。

　�、茖嵙暢煽儍园刺顚懸笥蓪嵙曖t院簽署意見并加蓋公章后統一交回所在系(院)。

　　三、組織紀律

　　1、遵守上、下班制度(與帶習老師作息時間相同),不準竄崗。

　　2、遵守醫療保護性制度。

　　3、嚴格執行各醫療技術操作規程。

　　4、在醫療活動中,遵守請示報告制度,不準在各種醫療文書中代簽、仿簽老師姓名。

　　5、參加醫院的科研活動,應遵守國家保密制度。

　　6、嚴格執行請銷假制度。

　　7、實習期間,未經醫務部同意,不得隨意調整科室,或延長實習時間。

　　8、參加科室(教研室)、科室、醫院組織的學習班、學術會或其他會議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會場紀律。

　　9、嚴格執行學生宿舍管理制度。

　　四、醫德醫風

　　1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。

　　2、工作要認真負責。

　　3、不準以醫謀私。

　　4、要關心、體貼、愛護病員,尊敬老師,團結同學,謙虛好學。

　　5、愛護醫院各種公共財物、醫療設備,保護公共場所清潔,搞好個人衛生。

　　6、遵守醫院的廉潔行醫的若干規定和醫患共建文明公約。

　　7、遵守醫院精神文明建設有關規定。

　　8、積極參與醫院、科室(教研室)、科室的文體活動。

　　五、醫療文件及技能的基本要求

　　1、上崗前參加醫院的崗前培訓,掌握各種醫療文件書寫的規范。

　　2、醫療文件記錄要求作到準確、及時、規范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。

　　3、在帶習老師帶領下作好試診記錄。

　　4、在帶習老師現場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。

　　六、實習生紀律規定

　　1、必須參加所在科室的業務學習。

　　2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。

　　3、請銷假管理規定

　　⑴病假須有實習醫院開具的醫療證明,經帶教教師、實習隊長同意后,將證明交醫務部存查。

　�、剖录俦仨殞懨髡埣僭�,三天以內(含三天)由實習科室審批;三天以上七天以下,須經醫院醫務部審批;七天及以上經學生所在院校教務處同意后,方能準假,請假手續復印件交所在醫院醫務部存查。

　�、羌贊M必須到醫務部銷假;不假離崗或未完清請假手續離崗者,按曠習論處。

　�、仁录倮塾嬕恢芤陨险�,按規定必須補完所誤實習時間后,醫務部方給予簽署實習鑒定意見。

　　4、學生轉院實習規定:因擇業、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系學校教務處及醫務部審批。

　　5、嚴格遵守醫院的各項規章制度和技術操作規程,服從醫院管理,如有違紀行為者,將按醫院及學校有關規定處理。

　　6、畢業實習未按實習計劃完成,不予按時畢業,必須重補實習。畢業實習成績不合格的學生,不予畢業。

　　七.其他

　　1、積極參加教學醫院組織的義診、科普宣傳、醫保咨詢、創建、達標、評

　　優等社會公益活動。

　　2、積極參加教學醫院、科室、實習隊開展的各類文體活動,活躍醫院的空

　　氣。

　　實習生崗前培訓制度

　　一、學生正式進入臨床崗位前由醫務部主持的培訓會議。

　　二、院長或分管院長介紹醫院發展史及科室設置、重要的規章制度。

　　三、醫務部負責對實習生的管理制度及醫事制度的培訓。

　　四、醫務部負責醫德規范,醫患溝通等的培訓。

　　實習生病歷書寫制度

　　一、實習生均應遵守醫院病歷書寫制度,嚴格按重慶市衛生局、重慶市中醫管理局病歷書寫規范要求進行病歷書寫。

　　二、實習生在帶習教師的指導下,每周至少書寫1份完整病歷。

　　三、實習生書寫好的完整病歷,帶習教師必須認真修改,并審查簽字。

　　出科考核、考試制度

　　一、實習生在每科實習結束時,進行出科操作技能考核和理論考試。

　　二、操作技能考核以醫療文件、體格檢查、臨床操作為主要內容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識為主。

　　三、出科考試時醫院和科室應有專門人員負責監考,考核中應嚴肅認真,客觀反映平時的實習情況。

　　四、臨床各科室做好實習生的考試、考核成績登記,及時造冊上報醫務部。

　　關于實習隊工作的管理規定

　　臨床畢業實習是高等醫學教育極為重要的階段。畢業實習質量直接影響對學生的臨床實際工作能力和醫德醫風的.培養。加強實習隊的建設和管理,對全面貫徹教育方針、提高畢業實習質量具有重要的作用。為確保畢業實習任務的圓滿完成和對人才質量的培養,特制訂本規定。

　　一、實習隊長職責

　　1、實習隊是各院校根據臨床畢業實習工作特殊需要組建的臨時組織,由實習隊隊長及實習學生組成。

　　2、實習隊的任務是配合醫院具體地負責實習生的政治思想、業務、行政和生活管理等方面工作的實施。按照實習大綱、實習計劃的規定,認真完成臨床畢業實習工作任務。

　　3、實習隊受院校和基地醫院的雙重領導。實習隊設隊長1人。根據醫院科室設置情況和實習輪轉需要,實習隊可分為若干實習小組。

　　二、實習長職責和管理

　　1、實習隊長是院校負責實習隊全面工作的全權代表。其盡職與否,直接關系到學生畢業實習質量和學院的聲譽,責任重大。

　　2、根據實習大綱和實習計劃的要求,在實習醫院的領導下,與醫務部緊密配合,制訂出執行實習計劃的細則,并協助有關科室組織實施。

　　3、認真執行德、智、體全面發展的教育方針,教育學生自覺遵守《高等學校學生行為準則》和《實習生守則》,全心全意為病員服務。

　　4、深入細致地做好實習學生的思想政治工作和行政、生活管理。根據院校和實習醫院的規定,組織好定期的政治學習和間周一次的民主生活會,及時解決在實習中出現的各種問題。

　　5、學生樹立良好的醫德、醫風,遵守實習醫院的一切規章制度,嚴格按照各項醫療技術操作規程進行實習,并經常監督檢查,嚴防醫療事故及責任事故的發生。

　　6、教育學生尊敬老師和實習醫院的所有工作人員,正確處理好同學之間、與外校同學之間及醫患之間的關系,協助實習科室做好學生實習成績的考核和考勤工作。

　　7、經常深入有關科室,聽取實習學生的意見,并及時向學校和醫院有關部門反映,起好橋梁作用。

　　8、強化組織紀律,嚴格執行請假制度,管好活動經費及財物。加強安全教育和安全防范工作。

　　9、認真做好記錄,對本隊所做的主要工作和出現的各種問題要如實反映。

　　10、實習結束時,配合醫院對實習學生逐個作出鑒定。

　　11、實習隊長對本隊的工作全面負責,如因不負責任或擅離職守而發生事故,要追究隊長相應的責任。

　　12、實習結束時,必須做好交接、完清手續,不得遺留問題。對完成畢業實習各項任務好,責任心強,實習醫院和實習生反映好、成績突出的實習隊長,給予表彰和獎勵。對畢業實習工作完成任務差,造成畢業實習工作嚴重失誤、失職的隊長,要給予嚴肅批評和相應處分。

　　三、實習生紀律規定

　　1、必須參加所在科室的政治和業務學習。

　　2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。

　　3、嚴格執行請銷假制度

　　4、學生轉院實習規定:因擇業、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系(院)、教務處審批。

　　5、嚴格遵守醫院的各項規章制度和技術操作規程,服從醫院管理,如有違紀行為者,將按醫院有關規定處理。

　　實習生崗位職責

　　一、樹立全心全意為病人服務的思想,發揚救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化,關心病人。

　　二、努力鉆研業務,認真完成實習計劃規定的各項任務。

　　三、病房實習,每個學生應分管3~5張床以上;新病人入院后,應立即進行詢問病史和查體,并于24小時內完成住院病歷書寫;對危重病人立即書寫病歷,認真填寫醫療記錄,開出醫囑,并主動交教師修改。

　　四、實習醫師應主動書寫醫療文件并記錄有關資料;各種檢查申請單、會診記錄、轉院轉科記錄、交接班記錄、各種醫囑、搶救記錄、死亡記錄、術前術后小結、階段小結。所有文字必須工整、準確、無涂改。經教師修改后的醫療文件應重新謄寫。

　　五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應充分作好準備,詳細掌握病情,積極發言。請他科會診時,應主動匯報病情,陪同會診醫師診視,詳細作好記錄。

　　六、學生應提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級醫師查房時,主動答問并提出自己的處理意見。

　　七、經常巡視病房,對危重病人應嚴密觀察病情,即使報告病情變化并做記錄。

　　八、參加急診、節假日夜班值班工作,實行24小時值班制。

　　九、實習醫師應主動搞好科室、診室的清潔衛生,并積極參加其他義務勞動。

　　十、嚴防醫療事故發生,如因粗枝大葉,工作不負責,造成醫療事故或不良影響,要嚴肅處理。

臨床教學管理制度6

　　一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理

　　1、教學(實習)任務表,教學(實習)大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。

　　2、課程安排表、臨時調課通知。

　　3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。

　　4、醫務部下發的有關教學(實習)文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(實習)活動有關記錄。

　　二、醫務部教學(實習)檔案管理

　　1、各專業教學、實習大綱、計劃。

　　2、每學期的課表、教學任務統計表。

　　3、每屆實習生的實習輪轉表。

　　4、學生每期(或實習轉科)的考試成績、考查成績、補考名單。

　　5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。

　　6、學生好人好事、違紀處分資

　　7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。

　　教學評估制度

　　一、為確保教學質量鼓勵先進、鞭策后進,特實行教學質量評估,并進行相應的獎懲。

　　二、教師的教學質量評估主要是根據以下幾個方面綜合評定:

　　1、醫務部對教師教學檢查情況。

　　2、學生對教師的'評價。

　　3、科室意見。

　　4、每年進行優秀帶教教師評選。

　　三、實習生的實習質量的評估主要根據以下幾個方向綜合評定:

　　1、實習科室對實習生的意見。

　　2、醫德醫風、勞動紀律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理論考試。

　　四、每學年在實習結束時對教師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。

　　五、教學質量差的科室和個人,按醫院制訂的質量考核標準進行懲處。

臨床教學管理制度7

　　一、臨床病案討論包括:典型、疑難病案、死亡病例討論等。

　　二、教學病案討論每月進行一次,由副高以上醫師主持,要求實習生心須參加,并認真準備發言稿,積極發言。

　　三、凡屬實習生經管病人的病案討論,事先實習生必須作好資料準備,討論時匯報病史,作討論分析發言,及時作好記錄,并請主管住院醫師進行修改,必要時請主持者審閱修改。

　　四、病案討論的.內容要求

　　1、臨床典型、疑難病例討論:由科主任或副高以上醫師主持,有關人員及實習生參加。先由經管實習生或住院醫師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見,之后由其他醫師作分析發言,會議結束時由主持人歸納,作肯定性總結及指示,明確診斷,提出治療方案。討論會應有記錄,可以全部或摘要歸入病歷內。

　　2、死亡病歷討論:凡死病例,一般應在一周內召開病例討論;特殊病例應及時討論;尸檢病例,待病理報告出來后進行,但不遲于兩周。由科主任主持,醫、護、實習生及有關人員參加,必要時請醫務部派人參加。討論情況記入病例討論。

　　五、教學病案討論時對實習生的要求

　　1、實習生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。

　　2、分管實習生在經管醫生帶領下,討論前須認真準備資料,收集、補充、完善病史、查體,輔助檢查等資料,并結合病情,查閱書籍、文獻,寫出發言稿。

　　3、論時,實習生應主動匯報病情,提出自己的意見,作好討論記錄。

　　4、討論結束后,實習生應根據討論情況,復習理論知識,及時消化吸收。

　　教學講座制度

　　一、應積極開展多種形式的教學講座,醫院舉辦全院性講座,科室舉辦小講座。

　　二、全院性講座,由醫務部主持,科室小講座由科室(教研室)主任主持。

　　三、醫務部每月組織1~2次全院性講座,科室每1~2周進行一次小講座。

　　五、應選擇理論基礎較好、臨床經驗較豐富的教師主講,講座前應廣泛查閱資料,認真準備講稿。注意理論與實踐結合。

　　六、醫務部制定全院性講課計劃,科室應制定講座安排表,并做好登記和講課記錄,講課后將講稿存檔。

　　七、全院性講課,所有實習生均要參加,科室講課,本科室實習生必須參加。

　　教學(實習)檔案管理條目

　　教學(實習)檔案管理承擔著為教學、實習、教學(實習)研究、教學評估服務的重要作用。教學(實習)檔案管理工作主要包括:收集、整理、歸檔、服務四個方向的內容。為了規范教學(實習)檔案管理工作,不斷提高教學管理效率和水平,教學(實習)檔案建立二級管理制度,即醫務部,實習科室二級管理,教學(實習)檔案要求各類教學(實習)文件資料應及時分類歸檔,供教學(實習)、教學(實習)研究、教學(實習)評估工作查閱。