幼兒園保健室管理制度10篇
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的幼兒園保健室管理制度，歡迎大家分享。
幼兒園保健室管理制度1
一、活動目標：
1、幼兒認識常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性，。
2、通過了解昆蟲的生活習性，豐富幼兒的生活經驗和提高解決生活問題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。
4、初步認識昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。
二、活動準備：
1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關昆中的圖片；
2、昆蟲生活習性介紹的文字或視頻資料。
三、活動過程：
（一）、問題導入：
師：請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？
師：“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有經驗并進行討論。）
（二）、請幼兒觀看有關動物生活習性的視頻資料或老師通過講述文字資料（動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲，出現有關昆蟲的圖片），引導幼兒討論：
1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？
2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？
3、小結：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。
（三）、介紹昆蟲的天敵：
1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？老師進行引導并進行歸納：
1）赤眼蜂，把自己的卵產在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內。沙眼蜂這種把自己的卵產在昆蟲的卵內，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛網捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打麻醉針，再慢慢吸干這些昆蟲的`體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
（四）、昆蟲天敵的運用：
1、“菜地長蟲了農民伯伯會怎么處理？”引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農藥和捕捉菜蟲等。
2、還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
3、如何保護好這些益蟲？引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。
四、活動結束：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
幼兒園保健室管理制度2
為了加強幼兒園的.衛(wèi)生管理工作，提高幼兒的健康水平，依據《海濱縣幼兒園章程》第三十六條、第四十條的規(guī)定，特修訂本制度。
1．嚴格按照衛(wèi)生部門的要求配備專職保健老師。
2．保健室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風，室內有防暑保暖設施，流水洗手設施。
3．保健室由保健老師負責管理，要建立相應的管理制度和一日工作常規(guī)。
4．保健室按照衛(wèi)生保健要求需配備藥柜、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重稱、身高計、量板、藥品、消毒液等物品，并由保健老師負責管理，有病員出入登記記錄。
5．隔離室需隔離到全，封閉隔斷，保證與保健室不交叉污染。保健室和隔離室須相鄰或同室隔斷。保健教師進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺在隔離室門口封存。
6．隔離室內須有專用隔離床和被褥，平時不得隨便挪用。每150名幼兒配一張隔離床，并有小桌椅、玩具柜、痰盂等，配備專用廁所。
7．非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入隔離室。上班時不得在隔離室整理財產物品、藥品、臺帳。
幼兒園保健室管理制度3
1、設置幼兒專用保健室。
2、保健室由保健老師負責管理，建立相應的管理制度和一日工作常規(guī)。
3、保健室按照衛(wèi)生保健要求配備藥柜、觀察床、桌椅、消毒燈、體重秤、消毒液、視力燈等物品，并由保健老師負責管理。
4、保健室有專用的小床和被褥，平時不得隨便挪用。
5、非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入保健室。上班時不得在保健室內會客、干私活，中午休息時不得睡在幼兒保健床上。
6、做好保健室的'清潔衛(wèi)生工作，保管好保健室的財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
7、建立健全各種衛(wèi)生保健臺帳，做好分類登記統(tǒng)計，記錄規(guī)范，不錯記漏記、隨意涂改。
幼兒園保健室管理制度4
一、托幼機構要設置幼兒專用保健室。
二、保健室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風，室內有防暑保暖設施，有流水洗手設施。
三、保健室由保健老師負責管理，要建立相應的管理制度和一日工作常規(guī)。保健室遠離大門時，要在大門口設置晨間接待室。
四、嚴格按照衛(wèi)生部門的要求配備專職保健老師。是專職人員方可從事醫(yī)療工作，可配備藥品和醫(yī)療器械。
五、保健室按照衛(wèi)生保健要求配備藥柜、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重稱、身高計量板、消毒液等物品，并由保健老師負責管理,有出入登記記錄。
六、保健室內設隔離室時，需隔離到位，封閉隔斷，保健老師進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺放在隔離室門口封存。
七、保健室內須有專用觀察小床和被褥，平時不得隨便挪用。每150名幼兒配1張觀察床，并有小桌椅、玩具柜、痰盂等，有條件的配備專用廁所。
八、非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入保健室。上班時不得在保健室內會客、干私事，中午休息時不得睡在幼兒觀察床上。
九、做好保健室的`清潔衛(wèi)生和消毒隔離工作。保管好保健室的財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
十、監(jiān)控系統(tǒng)24小時不間隙工作，確保監(jiān)控探頭范圍內夜間照明燈完好，發(fā)現路燈缺失、損壞應及時維修恢復照明，確保夜間監(jiān)控錄像的質量和效果。
幼兒園保健室管理制度5
1.托幼機構要設置幼兒專用保健室。
2.保健室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風，室內有防暑保暖設施，有流水洗手設施。
3.保健室有保健老師負責管理，要建立相應的管理制度和一日生活常規(guī)。保健室遠離大門口時，要在大門口設置晨間接待室。
4.嚴格按照衛(wèi)生部門的要求配備專職保健老師。是專業(yè)人員方可從事醫(yī)療工作。可配備藥品和醫(yī)療器械。
5.保健室按照衛(wèi)生保健要求需配備藥柜、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重秤、身高計量板、消毒液等物品，并由保健老師負責管理，有出入登記記錄。
6.保健室內設隔離室時，需隔離到位，封閉隔斷，保健老師進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺在隔離室門口封存。
7.保健室內須有專用觀察小床和被褥，平時不得隨便挪用。每150名幼兒配一張觀察床，并有小桌椅、玩具柜、痰盂等，有條件的.哦誒被專用廁所。
8.非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入保健室。上班時不得在保健室內會客、干私活，中午休息時不得睡在幼兒觀察床上。
9.做好保健室的清潔衛(wèi)生和消毒隔離工作。保管好保健室的財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
幼兒園保健室管理制度6
一、保健室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風，室內有防暑保暖設施，有流水洗手設施。
二、保健室由保健老師負責管理，要建立相應的管理制度和一日工作常規(guī)。保健室遠離大門時，要在大門口設置晨間接待室。
三、嚴格按照衛(wèi)生部門的要求配備專職保健老師。是專職人員方可從事醫(yī)療工作，可配備藥品和醫(yī)療器械。
四、保健室按照衛(wèi)生保健要求配備藥柜、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重稱、身高計量板、消毒液等物品，并由保健老師負責管理,有出入登記記錄。
五、保健室內設隔離室時，需隔離到位，封閉隔斷，保健老師進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺放在隔離室門口封存。
六、保健室內須有專用觀察小床和被褥，平時不得隨便挪用。
七、非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入保健室。上班時不得在保健室內會客、干私事，中午休息時不得睡在幼兒觀察床上。
八、做好保健室的清潔衛(wèi)生和消毒隔離工作。保管好保健室的.財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
幼兒園保健室管理制度7
保健教師職責
1、負責學校健康教育工作，有計劃并經常性地對學生開展健康教育。
2、做好學生常見病、傳染病預防工作，協(xié)助衛(wèi)生防疫部門疫苗接種、體檢工作。
3、加強學生個人衛(wèi)生、學校環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現并消除衛(wèi)生安全隱患，及時處理學生突發(fā)性傷病問題。
4、制訂衛(wèi)生工作計劃，搞好衛(wèi)生工作總結。
5、負責學校衛(wèi)生檔案和學生健康檔案的收集、整理工作。
衛(wèi)生消毒制度
一、環(huán)境衛(wèi)生：
1、建立健全室內外環(huán)境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包干，定人、定點、定期檢查。
2、教學設施要保持清潔，要定期消毒、清洗。
3、經常保持室內氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣，室內有防蚊蠅，防暑設備。
4、廁所清潔通風，定時打掃并消毒。
二、個人衛(wèi)生：
1、教育學生飯前便后要洗手，用流動水或干凈水洗手和洗臉，經常保持清潔。
2、教育學生養(yǎng)成飯后漱口早晚刷牙的習慣。
3、要求學生每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。
4、保護視力，室內要采光，損壞燈具等要及時修理，看電視時間不宜過長，不能離得太近，高度要適中。
三、消毒隔離制度：
1、學生及工作人員患傳染病立即隔離治傷，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經醫(yī)生證明方可回校。
2、對患傳染病的學生所在班和與傳染病患者接觸過的學生進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新學生，學生不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀方可解除隔離。
3、工作人員家中以及學生家長發(fā)現傳染病人時應報告學校領導，采取必要措施。
保健室管理制度
一、組織學校衛(wèi)生工作，制訂學校衛(wèi)生工作計劃。
二、安排好每周定期廣播，內容要聯系實際。
三、了解和掌握學生健康狀況，建立健康卡，協(xié)助上級部門完成各種預防接種工作。
四、抓好防近工作，控制新發(fā)病率，提高恢復正常率。每學期對學生進行1—2次視力檢查，及時進行其它常規(guī)檢查。
五發(fā)現流行病或流行期間及時深入班級做好消毒預防工作；及時做好學生傷害事故及小疾病的處理工作。
六、積極提供衛(wèi)生宣傳櫥窗、黑板報資料。
七健全各類衛(wèi)生保健資料，每月統(tǒng)計各班學生出勤率并及時上報。
八、妥善保管使用好藥品，并做好記錄，經常檢查藥品，避免變質失效。
因病缺勤病因追查與登記制度
1、學生因病請假，班主任要了解詳細病因病癥，如實記錄在晨檢記錄上。
2、班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。
3、發(fā)現學生有發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥狀，以及疑似傳染病病人時，應及時報告給學校。
4、學校應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果登記日志。
5、對患傳染病的學生因病隔離，必須到該傳染病隔離期為止，方可返校復課。
傳染病晨檢制度
嚴格遵守《傳染病防治法》及相關衛(wèi)生法律法規(guī)，認真做好本單位學生晨檢工作。
二、晨檢工作應由班主任和健康教育教師密切配合。堅持每日晨檢，防止患病學生或健康帶菌（毒）者進入學校，保證學校師生身體健康。
三、晨檢時間為早晨7：40至7：50，地點在各班教室。
四、晨檢工作的基本內容包括：
（一）測體溫：兒童有無發(fā)熱現象，測量體溫；
（二）看：觀察兒童精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等；
（三）問：在家飲食、睡眠、大小便、有無咳嗽、腹瀉等癥狀；
（四）查：檢查有無可能造成外傷的物品、器械攜帶入校。
五、各班晨檢人員發(fā)現可疑者，應立即向晨檢負責人報告，晨檢負責人經過復檢如有發(fā)燒等病情者立即報告學校疫情負責報告人。
六、學校疫情負責人及時上報，班主任告知校長，由家長帶到醫(yī)院去確診，對確診為傳染病患兒的所在班級，應進行醫(yī)學性檢疫和消毒處理。
八、晨檢后，班主任應將晨檢中發(fā)現的異常情況進行登記，并關注當日情況，如有異常情況，通知家長帶患兒去醫(yī)院診治。
傳染病疫情報告制度
為及時有效預防傳染病的發(fā)生和蔓延，保障師生身體健康和生命安全，根據《傳染病防治法》要求，制定我校傳染病疫情報告制度。
一、學校建立傳染病防控管理組織，校長是第一責任人，副校長負責具體工作，各班班主任老師協(xié)助配合。學校其他教職工，學生發(fā)現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人提供情況。
二、責任疫情報告人職責：
1、在校長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作；
2、定期對全校學生的健康情況進行巡查；
3、負責指導全校學生的晨檢工作；
4、嚴格病例登記，學校發(fā)現傳染病病例或疑似病例時必須按《傳染病防治法》的規(guī)定立即登記（項目包括：病人的發(fā)病日期、所有班級、姓名、性別、年齡、癥狀、是否就診及醫(yī)院、排查結果、采取措施、登記人等），并及時向所在地疾病預防控制機構及學校主管部門報告；
5、授受衛(wèi)生部門對學校疫情登記報告和管理情況的監(jiān)督檢查指導。
三、學校傳染病報告順序：第一發(fā)現人→班主任→校長→當地疾控中心→衛(wèi)生行政府部門
四、疫情報告內容及時限：
1、在同一宿舍或同一班級，1天內有3例或者連續(xù)3天內有多個學生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者有共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。傳染病流行期間，學校應按照傳染病防控領導小組的.規(guī)定及時上報。
2、當學校發(fā)現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。
3、個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
4、學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
5、學校發(fā)生群體性重大傳染病暴發(fā)流行、食物中毒事件、飲用水污染事件、群體性不明原因疾病、嚴重影響師生健康的事件及突發(fā)公共衛(wèi)生事件，必須在最短時間內（不超過2小時）向當地疾病預防控制中心及衛(wèi)生院報告。
五、學校疫情報告人發(fā)現傳染病病人或傳染病疑似病人時，不得隱瞞、謊報或緩報。
六、嚴格消毒滅菌隔離制度，嚴格執(zhí)行無菌技術操作規(guī)范，在發(fā)生傳染病疫情期間，校方應在疾病防控機構的指導下，認真落實相應的傳染病綜合防治措施。
衛(wèi)生器材管理制度
1、衛(wèi)生器材應在學校醫(yī)務人員中指派專人負責管理。
2、認真做好對學校衛(wèi)生器材和藥品的登記，對衛(wèi)生器材和藥品應做到賬、卡、物相符，對器材和藥品的報損應按報損程序處理。
3、要做好對藥品和醫(yī)用耗材使用的登記工作。
4、對內服藥、外用藥和各種敷料要分類分柜存放，應經常檢查藥品和有效使用時間，對過期藥品應及時更換。嚴禁使用已淘汰藥品、已過期藥品和假冒偽劣藥品。
5、應隨時保持醫(yī)務室的清潔衛(wèi)生、整潔、通風良好，定期對醫(yī)務室和衛(wèi)生器材進行消毒，對診斷床使用的床單、枕套應經常進行清洗更換。
6、應按規(guī)定正確使用醫(yī)療衛(wèi)生器械，保持器材清潔性和完好性。
7、愛護衛(wèi)生器材設備，如因管理人員失職造成器材丟失，由管理人員負責賠償。
8、因管理人員工作發(fā)生變動時，應按規(guī)定辦理工作移交手續(xù)。
幼兒園保健室管理制度8
一、設計意圖：
著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學習可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。挖掘一日活動中各環(huán)節(jié)資源，樹立教育的整體觀，適度把握生活環(huán)節(jié)是幼兒園“一日活動皆課程”的重要表現之一。根據中班幼兒的年齡特點，我們把握從晨間入園到離園的每一個細節(jié)。早上來園的時候，我與小朋友之間主動打招呼，加強了禮貌教育；孩子吃點心時不讓孩子閑著，而是以輕松的數學活動讓孩子在快樂中獲得提高。午餐時，我們介紹菜的名稱，和其他方面的相關知識，教育幼兒不挑食，喜歡食物。通過挖掘孩子一日活動各環(huán)節(jié)中蘊含的教育價值，使一日活動成為一個教育的整體，豐富幼兒的各種生活經驗，培養(yǎng)幼兒的綜合能力，使他們富有個性的、和諧發(fā)展。
二、活動過程：（包括各個環(huán)節(jié)的目標、準備及過程）
1、晨間活動
熱情招呼幼兒，觀察幼兒的情緒，詢問幼兒的早餐情況。
安排幼兒進行桌面建構：各種各樣的房子。要求幼兒能用積木建構長方體，然后塑造房子。
2、晨談7：45
（1）獎勵搭積木好的幼兒。
（2）討論：說說你早飯吃了什么？
教師：今天，菲菲老師在門口問了小朋友什么？（早餐）
那么我想聽聽小朋友早餐都吃了什么呢？（幼兒自由回答）詢問一些幼兒為什么吃了饅頭等。（時間來不及、父母沒有做等）。
注意點：你覺得什么樣的早餐比較好？（最好是自己家里做的，干凈衛(wèi)生。）
總結：我們每個小朋友都要注意吃早飯，因為早晨表示一天的活動要開始了。吃了早飯才有精神活動、學本領、做游戲。早飯吃的營養(yǎng)，那么我們的身體就會很健康，很強壯，不會那么容易生病。特別是以后天冷了，吃了熱乎乎的早飯，感覺身體也會暖暖的。
3、早操、體育活動8：00
拔河：能遵守游戲規(guī)則，進行拔河活動，注意拔河的姿勢。（身體傾斜、手握緊，兩腳分開。）
跳圈：各種形式跳圈活動
4、點名吃點心
點心間隙讓小朋友們猜積木數量
5、教育活動9：00
中班故事：豬太太生寶寶
活動目標：
1、理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。
2、學說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。
3、體驗一家人幸福生活的美好情感。
活動準備：
1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。
2、豬太太生寶寶大圖片一套。
3、音樂：《小豬睡覺》。
活動過程：
一、導入：
1、T:今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）
幼：豬
2、T:豬先生長的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學習：又黑又英俊）
3、T:
那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學習：又白又漂亮）
幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。
T:是呀，開心人就會變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會變得很漂亮！
4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測）
（根據圖片上的細節(jié)，幼兒自由猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維）
5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當媽媽了。請小朋友猜一猜，豬寶寶長的是像豬先生還是像豬太太呢？
6、T:有的小朋友說豬寶寶長得像豬先生，有的說長得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）
7、T小結:原來我們小朋友有的長得是像爸爸，幼兒長得像媽媽，還有的長得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶到底長得像誰呢？我們一起來聽一個故事。
二、欣賞故事，初步了解故事。
1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始——“當然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）
2、T:豬太太快要當媽媽了，她想生什么樣的寶寶？
（學說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）
（請一、二幼兒學一學、女小朋友集體學）
3、T:豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當一當豬先生？
（學說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊）、（請個別幼兒學）
4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的豬寶寶的模樣爭來爭去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學一學豬先生這時的話？
（根據豬爸爸臉上的表情，引導幼兒說出豬先生要當爸爸時的高興和興奮的心情）
T：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。
6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學一學豬先生的話？
喂，親愛的'太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
在這里學說是要求幼兒說出豬先生這時的心情：又高興又想知道孩子到底長得像誰的心情。
7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？
三、繼續(xù)理解故事內容。
1、T:豬寶寶到底長的像誰呢？
（揭開謎底，打開被子，出現三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）
2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？
（在這里可以讓幼兒數數說說）
提問：
（1）三只小黑豬長的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英俊）
（2）四只小白豬長的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）
（3）那五只小花豬長的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）
四、完整講述
1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英俊；四只小白豬像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！
2、T:這個故事還沒有名字呢，誰來給它取個好聽的名字？（豬太太生寶寶）
引導幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。
3、T：現在讓我們一起完整的聽一聽這個故事吧，小朋友們也可以和費老師一起來講一講。
時間可能的話，可以請幾個孩子一起來講講，如果時間差不多就不要進行第二次講述。
五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。
1、T：這些豬寶寶多可愛啊！我們也來學一學這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！
2、音樂結束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧！（歡快的音樂響起）
5、游戲活動
目標：會編辮子，并且裝飾辮子
過程：
（1）出示編好的辮子。
教師：小朋友們看看這是什么？怎么做出來的呢？（這是一根辮子繩子。他用了我們女小朋友的編辮子的方法編成的。）請一個小朋友來試試。
教師：看看老師是怎么做的。（把絨線分成3條，左右手各抓一條。左手的一條中間擺，右手的一條中間擺，然后循環(huán)下去。）可是不夠緊怎么辦？我們小朋友在編的時候要拉一拉可以請一個小朋友幫忙拉著一頭，另一個小朋友編辮子。（教師示范）
最后裝飾上漂亮的夾子就可以了。
（2）安排幼兒活動
教師：這個辮子編完了可以放到理發(fā)店里去賣。我已經把這些材料放到了第七桌，理發(fā)店那里。誰愿意去嘗試編一編辮子繩呢？
教師：還有的小朋友昨天已經選好了游戲，娃娃家是誰呢？……
剩下的小朋友找到你喜歡的材料那邊去玩吧。
（3）活動結束，討論交流
把編好的辮子釘在黑板上。
教師：我們一起來看看小朋友編的辮子繩子。你喜歡哪一個？
總結：這些都可以放到我們的理發(fā)店去賣了，以后喜歡的小朋友還可以嘗試編一下好么？
6、開心一刻
明間游戲學習：
金鎖銀鎖。
過程：
（1）談話導入
教師：又到了玩民間游戲的時候，今天我們玩一個新的游戲，叫金鎖銀鎖。
鎖是用來干嘛的？（鎖門的）鎖住了就不能出來了。我這里也有一把鎖，這樣一鎖就鎖住了。不過要念完了兒歌才會鎖住。聽聽兒歌是什么。
教師“小貓小狗快進來，金鎖、銀鎖、喀嚓一鎖。”
誰來試試？
（2）幼兒嘗試
（3）合作游戲
教師：現在小貓小狗要進來啦。我請幾個小朋友當小貓小狗。輸的小朋友要表演一個節(jié)目。
7、餐前活動
吃餛飩。
1猜猜餛飩是什么餡料的。
2餛飩的餡料有很多。
3餛飩在每個地方的稱呼。
幼兒園保健室管理制度9
1、重點做好學生健康教育和防病工作，定期向學校分管領導匯報工作，制定學校衛(wèi)生保健工作計劃。
2、做好每天晨午檢工作及學生缺課原因排查記錄。
3、定期開展衛(wèi)生宣傳教育工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。開展對學生疾病的預防檢查，每年對全校學生進行一次健康體檢，建立學生健康檔案，做到每人一卡、每班一冊，衛(wèi)生保健資料齊全。
4、校醫(yī)要堅持業(yè)務學習，努力提高衛(wèi)生保健工作水平，積極參加上級部門的指導與培訓。
5、定期對學生進行生理衛(wèi)生、疾病防治健康教育。每周進行一次健康教育講座，定期布置衛(wèi)生保健宣傳櫥窗，積極宣傳、普及衛(wèi)生防病知識。
6、認真執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》。貫徹“預防為主，治療為輔”的`衛(wèi)生方針，建立各項工作制度。
7、建立和健全校衛(wèi)生技術檔案，認真積累資料，按要求按時匯總填入《學校衛(wèi)生檔案》。積極做好六診診治工作，對急癥的搶救處理要認真，轉診要及時。
8、建立學生病假登記制度，由教務處負責記錄，學生因病缺課請假由校醫(yī)、班主任匯總。
9、建立傳染病上報制度，發(fā)現疫情，立即上報疾病預防控制中心及當地教育局，及時做好消毒。隔離和轉診工作，嚴防擴散傳染。
幼兒園保健室管理制度10
幼兒園保健室承擔著全園幼兒及教職員工身心健康發(fā)展的監(jiān)督重任，是保證幼兒園各項工作正常進行的處室之一。
一、認真執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持預防為主的方針。建立健全各項工作制度，嚴格按章辦事。
二、每學期（學年）衛(wèi)生工作要有計劃，有檢查評比，有總結匯報。
三、做好一般傷病事故的醫(yī)療用品、藥品管理。對幼兒的外傷能及時處理。
四、搞好幼兒的每年體格檢查，建立和健全幼兒健康檔案。建立幼兒病假、因病缺課登記制度。
五、建立傳染病上報制度。發(fā)現疫情，立即上報當地防疫部門和
教育行政部門，并及時做好消毒、隔離和轉診工作，嚴防擴散傳染。 六、認真開展健康教育。上好健康教育課，向幼兒傳授衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
七、健全晨檢制度。堅持對幼兒實行晨檢制度，發(fā)現幼兒身體不適，應密切注意觀察并及時送往醫(yī)院檢查就醫(yī)，同時通知家長和老師。
八、督促幼兒搞好個人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。做到常剪指甲．勤洗手、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣。
消毒隔離制度
1.有專用保健室、觀察床，保健用品專用。
2.幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經醫(yī)生證明方可回園。
3.對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。
4.對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新幼兒入托，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
5.工作人員家中及幼兒家中發(fā)現傳染病人時應報告園領導，采取必要措施。
幼兒園疾病預防制度
一、貫徹“預防為主”的方針，做好經常性的`疾病預防工作。
二、保持室內空氣清晰,幼兒睡眠時不能有對流風。
三、冬季幼兒戶外活動時注意增減衣服防感冒。
四、新生入園前必須按規(guī)定查驗預防接種證，無證的要及時到衛(wèi)生防疫部門補種、補證后方能入園，接種證復印留園一份備案。
五、及時了解疫情，發(fā)現傳染病要及時報告，做到早預防、早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的消毒，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入園和轉園手續(xù)。
六、按上級主管部門及衛(wèi)生防疫部門要求搞好衛(wèi)生防疫工作和傳染病流行控制工作，按規(guī)定搞好晨檢并及時向上級主管部門及衛(wèi)生防疫部門報告。
七、在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。
八、加強體格鍛煉,增強兒童體質,提高對疾病的抵抗力。
保健醫(yī)生崗位職責
1、協(xié)助園長組織實施有關衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行。
2、負責每天晨檢工作及病因追蹤，做到一看、二摸、三問、四檢查，發(fā)現異常癥狀及時處理。
3、對患病幼兒及時做好妥善處理，指導體弱幼兒護理工作，發(fā)現傳染病，指導保育員做好消毒工作并及時報告防疫部門，做好傳染病的防治工作。
4、密切與當地衛(wèi)生保健機構的聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作。
5、負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。
6、向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識。
7、妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。
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