班主任工作評價制度（通用12篇）

　　在現在的社會生活中，制度起到的作用越來越大，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編整理的班主任工作評價制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班主任工作評價制度 1

　　一、指導思想

　　班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。為了進一步加強班主任隊伍的建設，提高年輕班主任的工作能力，增強班主任隊伍的后備力量，特制定《見習班主任工作制度》。

　　二、參加對象

　　參加工作三年以內的青年教師

　　三、見習培訓時間

　　每一個學年的5-6月份

　　四、見習班主任的.工作要求

　　1、學習有關班主任工作的理論書籍，并做好讀書筆記;

　　2、虛心接受指導老師的指導，認真參加班主任例會及有關會議;

　　3、深入班級了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，個別談話次數不少于5次;

　　4、至少組織召開1次主題班會和2次班干部會議;

　　5、每周出操、晚就寢檢查各不少于1次;

　　6、認真檢查《班級日記》，參加所有的班隊活動

　　7、實習結束時寫一篇見習班主任心得文章和學生個案分析2例;

　　8、完成指導老師布置的其它工作。

　　五、指導老師職責

　　1、指導實習老師制定《見習班主任工作計劃》;

　　2、指導見習班主任進行個別談話、心理輔導、學生個案以及班級情況分析;

　　3、指導見習班主任進行班級常規管理和班隊活動的開展;

　　4、指導見習班主任做好其它日常班級教育管理工作。

　　六、見習班主任的考核

　　參照見習班主任的工作要求，根據見習班主任所做的實績，根據指導老師的意見，根據所帶班級的先進班集體評比結果，根據政教處的有關記載，確定優秀、良好、合格和不合格四個等第。

　　七、實施過程

　　1、由參加工作三年以內的青年教師自己申請，政教處根據每位教師的具體情況確定人選;

　　2、先集中培訓、師徒結對然后再上崗;

　　3、政教處給予工作上的必要培訓和指導;

　　4、每位見習班主任在見習結束時做總結交流活動。

　　八、其它

　　未盡事宜由政教處負責解釋。

　　班主任工作評價制度 2

　　為了進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作，加強和改進大學生專業教育教學現狀，根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[20XX]16號)、《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》(教社政[XX]2號)等文件精神，在我院各教學班級中，試行專業教師兼任班主任的工作制度。結合學院實際，制訂本辦法。

　　一、設置與選配

　　(一)每個教學班級均配備1名兼職班主任。

　　(二)來校工作半年后的講師及以下職稱的各類專任教師都有履行兼職班主任工作職責的義務。

　　(三)來校工作一年后的本科及以上學歷的教輔、行管人員可自愿申請擔任兼職班主任，鼓勵副教授級職稱的人員從事兼職班主任工作。

　　(四)兼職班主任一般從各系專任教師和行管人員中挑選，各系在學期末提出本系兼職班主任擬任人選，經學工處匯總審核后呈院長辦公會議批準任命。

　　二、基本條件

　　(一)熱愛學生思想政治教育和管理工作，具有較強的責任感、事業心和奉獻精神，關心愛護學生，品行端正，為人師表。

　　(二)有良好的專業知識基礎和職業技術素質，能較好地指導學生專業學習。

　　(三)具備一定的教育、教學管理能力，能夠有效組織各項教育教學活動。

　　三、工作職責

　　設置兼職班主任的主要目的是為了將學生的思想政治工作與教育教學活動有機地結合起來，引導學生正確理解專業特性，制定專業與課余學習的實踐活動規劃，完善專業學習方法，提高學習效果，增強學生在校學習的就業針對性。具體職責如下：

　　(一)引導學生正確理解專業特性，制定專業學習規劃，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性。

　　(二)積極組織指導學生開展各項社會實踐、專業實訓活動，以及校園文化學術活動，豐富形式多樣的第二課堂。

　　(三)引導學生努力提高職業素質和專業技能，幫助和組織學生積極參加各種專業技能培訓，獲取相關的職業資格證書。

　　(四)經常保持與輔導員及班級任課教師的聯系，深入班級了解和督促學生的學業情況，注重對優秀學生的培養，及時指導和幫助對學習上有困難的學生，組織學習經驗交流活動，培養學生良好的學習習慣。

　　(五)配合輔導員加強班風建設，對學生進行思想政治教育、法制紀律教育和心理健康教育。

　　四、兼職班主任的崗位待遇與獎勵

　　(一)兼職班主任基本津貼為100元/月，根據月考核結果，“優秀”為130元/月，“良好”為110元/月，“合格”為100元/月，由各系和學工處核發。

　　(二)兼職班主任工作的學期考核結果，作為評定其年度考核等級、參加培訓或進修及實施獎懲的重要依據。在年度工作綜合考核時，兼職班主任按下列標準加分：“優秀”3分/期，“良好”2分/期，“合格”1分/期。

　　(三)兼職班主任工作考評為良好以上的，在職務聘任、評優評先中優先考慮。

　　(四)專任教師從初級晉升中級、從中級晉升副高職稱前必須有1年以上擔任兼職班主任的經歷。

　　(五)兼職班主任凡有下列情況之一者，在職稱評審、職務聘任、評優評先中實行“一票否決制”：

　　1.經考核，被認定為不合格者；

　　2.因工作不負責任被提前解聘者；

　　3.無正當理由拒絕接受班主任工作任務者。

　　五、兼職班主任的考核

　　(一)對兼職班主任采用月、學期、學年連續滾動考核的方式，由系部副主任為組長的考核小組負責組織對兼職班主任的.考核。考核工作應征求輔導員、任課教師和所帶學生的意見。

　　(二)考核實行百分制，分優秀、良好、合格、不合格四檔。“優秀”等級的考核測評分須達到85分以上，且名額不得超過本系兼職班主任總人數的15%；“良好”等級的考核測評分須達到70—84分；“合格”等級的考核測評分為60—69分；考核測評分低于60分的，或具有下列情況之一的兼職班主任，其考核結果應認定為“不合格”：

　　1.不能正常履行工作職責的；

　　2.因工作失誤發生嚴重責任事故的；

　　3.嚴重違背師德規范，在學生中造成不良影響的；

　　4.學生評議滿意率低于參加評議學生人數的50%；

　　5.組織紀律性差，累計一周以上無正當理由不在崗的。

　　(三)考核程序為：

　　1.學生評議：各系考核小組通過座談會、調查問卷等形式在其所帶的班級學生中就其工作情況進行學生評議。學生評議不低于其所帶學生人數的60%。

　　2.系考核：考核小組根據兼職班主任工作的實際表現，并結合學生評議情況，在征求任課教師的基礎上，對兼職班主任的工作提出考評意見，并將考評結果報學工處復核。

　　(四)各系每月25—26日進行兼職班主任工作考核，考核時間為上月24日至當月23日。各系根據考核結果計算班主任津貼，并于每月27日上報學工處復核后于當月底發放。

　　六、本辦法由學工處負責解釋。

　　七、本辦法自發布之日起試行。

　　班主任工作評價制度 3

　　助理班主任是協助班主任和聯系輔導員做好學生管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作、集體活動的組織工作以及各種評優工作，協助處理學生學習、生活中的具體問題的在校高年級本科生或在校研究生。助理班主任每人承擔一個新生班級的管理任務，在具體的工作開展中接受班主任和聯系輔導員的分配。助理班主任的工作對象是大一新生，工作有著特殊性。助理班主任做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現角色轉換，走上良性發展軌道，還是對于班主任和輔導員以后的工作及助理班主任自身，都有著十分重要的意義。

　　一、助理班主任工作職責：

　　助理班主任的主要工作分為兩個階段：

　　1、開學初期基本工作

　　新生報到期間：

　　注冊前協助學院學生工作辦公室做好準備工作，在新生報到前熟悉新生檔案（輔導員處有電子版），大體對每一個新生的情況有一個基本了解。隨時了解本班同學提前來校情況，并做出妥善安排。

　　注冊當天在接待現場工作，主要負責接待家長與新生，見好第一面，留下良好的第一印象。向家長與新生介紹學校、院系及專業的一些基本情況。協助班主任物色合適的班級負責人。

　　按照學院要求向新生介紹入學后各項基本活動安排。特別注意要向新生告知安全注意事項。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動。

　　及時掌握新生的基本信息，建立有效、暢通的聯系辦法。及時將新生的各種問題向班主任或聯系輔導員反映。

　　協助學院做好新生團員的注冊工作和新生黨員的組織關系轉接工作。

　　2．新生入學教育期間：

　　（1）新生安全教育。

　　（2）統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作。

　　（3）積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。

　　（4）及時了解新生信教情況，并向輔導員報告了解到的情況。提醒新生防范傳教、傳銷活動。

　　（5）組織班級活動，增進新生之間的了解及班級的團結，并幫助新生熟悉校園各類環境。

　　（6）配合班主任選配臨時班干部，組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。國慶節前后組建好第一批班委會。第一屆班委會的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到今后整個班級的學風和班風。

　　（7）與入學教育相配合，協助入學教育工作。組織學生學習有關文件，如《學生手冊》等，引導學生遵守學校紀律，建立起良好的班級秩序。

　　（8）擔任新生班級《學生手冊》考試的監考和改卷任務。

　　（9）參與新生軍訓。搜集軍訓一系列注意事項，仔細向同學們傳達。軍訓期間盡量陪同，關注同學們的身體狀況和心理素質，對于身體虛弱或者生病的同學應妥善照顧。

　　（10）安排新生過好第一個國慶長假。對于返鄉的同學，提早跟他們介紹車票的訂票點、車站位置等信息，確認返回時間。對于不回家的同學，及時上報學院。保證學生國慶長假期間的安全。

　　二、常規學習期間工作

　　（1）及時了解班級學生的思想動態、綜合情況，并將信息反饋給班主任和聯系輔導員。組織開展學生的思想政治教育工作，如愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育等，確保學生思想穩定。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持定期班會制度，每次選取一個新穎有意義的主題，鼓勵學生們用自己的視角去看待問題，培養他們獨立思考的能力。

　　（2）配合班主任和聯系輔導員做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活上要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

　　（3）與班主任和聯系輔導員保持密切聯系，掌握學院工作精神和具體部署，及時貫徹實施，如每周通知的傳達落實等。

　　（4）協助班主任和聯系輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，培養良好的學風。通過主題班會、學習交流會及與學生進行個別交流等形式幫助學生正確認識自己的學習、思想水平及能力，以更好地樹立個人目標。在班內科學地分配學習小組，鼓勵學習成績優秀的同學幫助成績較差的同學，個別同學實行“一幫一”政策，帶動全班同學團結互助共同進步。幫助同學提前了解大學生英語四六級、全國計算機等級考試等相關資格考試情況，使同學們有針對性的學習。

　　（5）組織一支有能力、號召力、團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習自我管理的能力，抓好日常的考勤和課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。

　　（6）具體負責早、晚自習的檢查，每天將檢查結果通報學院學生工作辦公室。大一第一學期陪同自己所管理的班級學生進行晚自習，以形成良好班級學習氛圍。早、晚自習的考勤結果作為學期末考核助理班主任的重要依據。

　　（7）鼓勵班級同學積極參加學生會、社團等組織，豐富學習生活。指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動，如運動會、文藝晚會等；指導學生組織開展有特色的班級活動。對于所帶班級邀請參加的春、秋游等活動，無故不得拒絕。

　　（8）協助班主任和聯系輔導員進行各種評優工作，指導班干部開展工作，參與學生干部的`選拔和培養，指導學生建立好黨、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協調作用。

　　（9）不斷加強學生的安全教育。一切活動的開展都把學生的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。

　　（10）重視培養學生良好的心理素質。協助班主任和聯系輔導員做好學生的心理教育工作，重視培養學生良好心理素質，在平時的日常生活中加強與學生的溝通交流，以便及時了解情況，有問題及時向班主任和聯系輔導員反映，避免學生因心理問題引發的各類安全隱患的發生。

　　（11）加強誠信教育，參與所帶班級的考試巡考，杜絕考試作弊、破壞考試紀律等行為。

　　（12）經常深入宿舍，幫助同學建立良好的宿舍內部人際關系。了解同學們日常生活中存在的問題并加以解決。對于不能解決的問題應及時向班主任和助理輔導員反映。進行宿舍安全教育，培養良好的衛生環境，定期進行抽查，并配合好學院做好相關檢查，對宿舍衛生不合格的加以督促。

　　（13）協助學院盡力做好特貧困生工作和助學貸款等工作。關注困難學生的日常生活，收集困難補助、勤工助學、國家助學金、助學貸款等方面的信息及時向同學們傳達。

　　（14）構建良好的交流平臺以及時了解學生動態，除了電話、短信交流外，還可通過人人網、微博、QQ聊天群等交流方式，實現立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通。保證各項工作開展的及時性和針對性。

　　三、助理班主任的考核和激勵

　　1、助理班主任的考核由學院學生工作辦公室負責，由助理班主任本人填寫自我總結。考評由學生測評和學院考核兩部分組成，學生測評由學生打分情況決定，學院考核由學院學生工作辦公室進行（參考輔導員和班主任意見）。考核比例各占二分之一。考核時間在每年1月份學期末，考核優秀比例不受限制，以激勵為主，由學院學生工作辦公室統一表彰和獎勵。

　　2、助理班主任基本津貼為每月100—200元（如為特、貧困生則適當增加），按10個月發放，考核優秀者，學院每年另行獎勵。考核不合格者，不予發放津貼和獎勵。

　　3、擔任助理班主任的本科生和研究生，評獎評優時，在同等條件下優先。

　　本辦法從20xx年9月起實行，由學院學生工作辦公室負責解釋。

　　班主任工作評價制度 4

　　一、班主任是學校最基層單位的組織者、教育者和指導者，是學校落實教育教學計劃的堅強支柱。

　　二、班主任要按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級管理工作。

　　三、班主任要對學生進行系列地的道德教育和理想道德教育，關心學生的身心健康。

　　四、班主任要努力抓好班風建設，促進學習質量的'提高，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法。

　　五、班主任在抓全班大面積豐收的基礎上要培養“合格”加“特長”的學生，鼓勵學生發揮特長愛好，要精心培養，育出本班的體育隊、文娛隊，認真落實青島市學校“體育、藝術2+1項目工作實施方案。

　　六、班主任要培養班的形成正確輿論，抓好輿論導向，形成正確風氣。

　　七、班主任要關心愛護學生，要嚴格要求學生，做到言傳身教。

　　八、班主任要協調本班任課老師的關系，同科任老師密切配合，實行全員管理，全程管理，立體力、多方法管理。

　　九、班主任要努力做好后進生的轉化工作，在教育方法上要堅持說服教育的方法，貫徹教育原則，杜絕體罰和變相體罰的粗暴的方法。

　　十、班主任要負責建立學校、家庭、社會相結合的教育網，定期進行家訪，取得家庭和社會的支持。

　　十一、負責組織好本班的班會和主題班會，會前要認真備課，精心設計，調動學生的積極性，力求班會開得生動活潑，有明顯教育意義。

　　十二、班主任工作要堅持請示匯報制度。

　　十三、配合學校組織好全校性的大型活動。

　　十四、班主任做到：自習、集會、做操、值日四到場。做到：眼勤、腿勤、嘴勤。

　　十五、班主任負責雜費、書費等收繳。

　　班主任工作評價制度 5

　　1． 定期不定期向學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　2． 如學生未到校，或到校后遇病、走失，立即與家長取得聯系。

　　3． 教育學生不帶危險性工具，同學之間友好相處，及時化解學生之間的矛盾。

　　4． 班內大型衛生清理和戶外勞動，班主任必須到場指導管理。

　　5． 提醒學生及時關電、兩放學必須關閉窗門、熄滅火爐，并指定專人負責。

　　6． 發現教室內設施、設備造成不安全隱患，及時向分管安全領導上報。

　　班主任工作條例

　　一、 負責本班學生的思想工作，組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。按照《五小學生多元素質發展性評價基本內容》對學生實行有效評價，重視養成教育。

　　二、 根據校委會、德育處的.工作要求，加強班務管理，努力創建“十無”班集體。

　　三、 認真落實德育處布置安排的工作，無故不諉推工作任務。

　　四、 經常與學生家長取得聯系，做好與家長溝通交流工作，協調家校關系。并與任課教師密切聯系，了解學生學習成長情況。

　　五、 關心學生身體狀況及校內安全，要求學生課間不玩危險游戲，組織學生進行有效監督。學生在校期間出校門必須持通行證，有事請假必須寫請假條，由班主任批假。

　　六、 每天兩放學認真檢查有無學生無故留校，確保學生人身安全。

　　七、 教育學生樹立節約意識，不浪費水、電、煤等。

　　八、 兩操期間，班主任必須協助體育教師整理隊形，并跟班鍛煉。

　　九、 大掃除期間，必須按時到場組織、指導、督促學生打掃衛生。

　　十、 學校安排的校外活動，班主任必須認真組織，排除不良隱患。班內組織校外活動，須經校領導批準方可。

　　十一、 定期開展主題班會，做好記錄，認真做好工作反思，以備交流。

　　十二、 搞好財產管理工作，定期檢查、清點班內財產有無丟失、破損，并堅持教育，落實賠償制度。

　　班主任工作評價制度 6

　　一、班主任聘用

　　1、推行班主任聘任制度。每學年初，根據教師本人意向和學校任命相結合，德育處、教務處根據班主任聘用細則及教師任課情況，提出初步方案，報校長室研究決定。

　　2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作;具有較強的教育教學業務能力;有開拓創新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質和個性品質;了解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。

　　二、常規管理工作

　　1、開學初依據學校德育工作計劃和本班實際，在開學第一大周制定并實施好班主任工作計劃。

　　2、重視班級干部隊伍建設，每學期開學第一大周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

　　3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式。

　　4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的`良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩大周內完成教室、宿舍文化布置。按時組織、督促學生及時打掃并保持教室、宿舍和清潔區的衛生，教育學生整理宿舍內務，力求體現環境育人。

　　5、進行守紀、守法和安全教育，班級學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，教育學生遵守《校園安全責任書》的規定，班級無安全責任事故。

　　6、做好班級貧困生、學困生、問題生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，轉化學困生和問題學生。

　　7、做好學生參加學校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。教育學生平時盡量著裝校服，學校大型活動時一定著裝校服。

　　8、組織學生積極開展各項有益活動，教育學生不上網吧、歌舞廳等娛樂場所。班團活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

　　9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時電話聯系與家長來訪、家長會相結合。

　　10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高，家長會到會率在95%以上。不接受家長的吃請和禮品。

　　11、教育學生“愛護公物，人人有責;損害公物，照價賠償”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%以上。

　　12、客觀、公正、準確地對學生進行操行評定，期末評語能認真撰寫，反映學生個性，嚴禁敷衍了事。

　　13、按學校要求組織學生就寢就餐，做到跟班就餐，及時督促檢查。認真做好學校安排的值班工作，嚴格執行各項規章制度要求。

　　14、按學校規定及時收取學生的各項費用并及時交會計室，不亂收費，不違反規定向學生推銷各種教輔資料及文具。

　　15、支持并服從學校及部門組織的各項評比檢查，支持團委、藝體等各教研組、學生會開展的各項活動。

　　三、考核及獎勵

　　1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制度，每月對班主任各項常規管理工作進行量化考核，并依據學校考核細則規定按時發放班主任各項津貼。

　　2、期末依據班主任每月考核成績、班級教育教學成績情況，評選出文明班級和優秀班主任，并對文明班級班主任和優秀班主任給予獎金、旅游等一定的獎勵。

　　3、班級學生有違法、嚴重違紀行為、意外傷害事故或安全事故，班主任應負主要責任的或連續兩學期期末班級考核為最末的，取消下一學年的班主任聘任資格及學校其他評獎評優資格。

　　4、班級發生團伙打架、意外傷害、夜間外出等嚴重違紀行為的，本班級當月班主任津貼下降一檔;問題嚴重、影響惡劣的扣發當月全部考評津貼。

　　5、學校重大活動班主任無故不參與造成損失的，當月班主任津貼下降一檔;對學校安排的師生檢查、評比、集會、報告、演出、參觀、競賽等各項活動不積極參與并有阻撓行為產生不良影響的，本月班主任津貼下降一檔。

　　四、培訓

　　1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者來校講座或外出參觀學習等多種形式對班主任進行培訓，班主任應積極參與。

　　2、不斷加強政治業務學習，定期對班務工作進行總結，提高班務工作水平。每學期初、末都要寫出具體工作計劃和總結，經常撰寫工作心得和德育論文。

　　班主任工作評價制度 7

　　1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎道德、個性心理的教育和培養，再教育中能針對學生年齡與個性差異，采取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。

　　2、抓好班級行為規范的.教育、訓練，抓好班風建設。

　　3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規，指導班委會和本班團隊組織工作，積極培養學生干部，提高學生自理能力。

　　4、以素質教育為核心，全方位、多渠道安排學生課余生活，建設優美、高雅、文明的育人環境。

　　5、積極組織學生參加校內外和向有利于學生發展的科技、藝術、文體、競賽活動。

　　6、督促檢查學生參加社區服務等社會實踐活動。

　　7、關心學生身心健康，培養學生養成健康文明的學習、生活習慣。

　　8、注重班級文化建設，倡導積極向上的班級文化。

　　9、引導學生積極爭創文明班、示范班。

　　10、科學、藝術地做好困難學生的工作。

　　11、主動關心困難學生的身心健康 ，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態，加強學校社區、家庭的教育聯系，及時、妥善處理好班級的偶發事件。

　　12、定期對特殊學生進行家訪，及時了解學生的情況，努力做好學生轉化工作，以取得家長的支持和配合。

　　13、及時、恰當地處理學生中的違紀事件。

　　14、認真填寫學生素質評價手冊，發揮評價中的教育功能。

　　15、認真、負責地開好家長會。

　　16、認真執行《班主任崗位職責》。

　　班主任工作評價制度 8

　　班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對于培養人才做好德育工作起著主導作用，為了更進一步地加強和改善德育工作，提高和發展班主任的素質能力，促進學生教育管理工作，決定實施班主任考核制度。班主任考核工作是一項對班主任常規管理工作，通過考核明確班主任的`層次目標，從質和量上能較正確地評估班主任工作。

　　一、班主任考核工作，具體由教導處負責考核評定，做好記錄存檔。

　　二、嚴格考核標準，堅持實事求是原則，考核情況及時匯總，按時通報。

　　三、班主任考核采取定量定性、考勤考績、日常工作與創造工作、方法與實效、經驗與影響相結合的方法。

　　四、班主任考核成績作為評優、獎勵等主要依據。

　　五、班主任考核成績記入教師業務檔案，做為晉級、調資等考核項目之一。

　　班主任工作評價制度 9

　　包括學生到校、課間紀律、集會紀律、兩操紀律、靜校紀律等，由值周教師，大隊輔導員和值日生進行檢查，每周匯總一次，并頒發紀律流動紅旗，每獲得一次紅旗加1分，學期末計算班級紀律得分。具體要求：

　　（1）、學生遲到、早退一人次扣0.5分，無故不到一天扣1分，每一人次教學時間隨便出校門扣0.5分。

　　（2）、不按要求戴紅領巾、校牌者，發現一人次扣0.5分。

　　（3）、課間不在校園、樓內、班內打鬧、大聲喧嘩，不說臟話，不亂扔果皮臟物，違者扣1分。

　　（4）、課堂紀律好，無亂吵亂鬧現象，集會迅速，會間秩序好，違者扣1分。

　　（5）、按時做好兩操，不做眼睛保健操的（誰的課誰負責），每一次扣1分，早操、課間操要求在規定時間內做到快、靜、齊，全班出滿勤，班主任要靠班，學生每一人次不上操扣1分，教師每1人次不靠班者扣0.5分（請假除外）。

　　（6）、放學站隊做到快、靜、齊，不大聲講話，按時靜校，否則每一人次扣0.5分。

　　（7）、外出活動學生必須嚴格服從管理，遵守紀律，如有違反，一人次扣0.5分。

　　（8）、集會時不遵守紀律、不服從管理的.班級扣1—2分，個人扣0.5分。

　　（9）、學生違紀由班主任處理，如有嚴重違紀情況，學校出面解決實行一票否決，當周紀律為0分。

　　班主任工作評價制度 10

　　為了充足調動班主任的工作積極性、積極性、發明性，使學生工作落到實處，特制定本考核措施。

　　一、指導思想

　　班主任工作評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以增進素質教育全面實行、學生全面發展為宗旨，遵照教育規律，規范辦學行為，深入實行素質教育，深入增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實現科學化、規范化、制度化、精細化的管理，增進班主任工作水平不停邁上新臺階。

　　二、評價的重要內容

　　（一）班主任自身建設

　　1、出勤

　　（1）午休、晚休

　　班主任全面負責班級的午休、晚休及休閑時段的平常管理和突發事件的匯報、處理工作。每缺勤一次扣5分，出現重大事故不匯報、不作出應急處理的扣20分，導致嚴重后果的扣50分，并報請學校校委會研究處理。

　　（2）課間操、眼保健操

　　班主任可抽查跟操，做操質量差且班主任不到者扣3-5分。

　　2、班主任工作

　　（1）每周一舉行班會，總結、布置工作，處理問題，并有會議記錄，每缺一次扣3分。上交的計劃、總結等材料每缺一份扣1分。

　　（2）班主任開會遲到一次扣5分；

　　班主任曠會一次扣10分。

　　（二）學生平常行為管理方面

　　班主任有責任也有義務維持、管理好班級。對班級的平常常規檢查記入班主任量化得分。

　　第一條常規管理

　　1、結合班級實際，制定班主任工作計劃，交教導處。學期結束前一周交班主任工作總結。平時能準時完畢學校布置的臨時性任務并及時上報有關材料。否則，扣3-15分。

　　2、能及時恰當處理好偶發事件，或積極支持配合學校處理好偶發事件，或無偶發事件。否則，扣3-10分。

　　3、對問題學生、學困生教育有詳細安排，教育措施得當，效果明顯，或無后進學生，有記錄。否則，扣3-15分。

　　4、班、隊組織健全，學生干部職責明確。否則，扣3-5分。

　　5、能常常與家長聯絡親密，措施對頭，效果明顯，獲家長好評，有記錄。否則，扣3-5分。

　　6、班級學生在一月內出勤率達95%以上。否則，扣3-15分。

　　7、集會、升旗、活動隊伍整潔，服裝潔凈，準時到場，人數齊全，紀律一直良好。否則，扣3-10分。

　　8、教育學生遵紀守規，貫徹《小學生守則》《小學生平常行為規范》，認真組織本班學生搞好各項活動。否則，扣3-15分。

　　第二條衛生規定

　　（1）教室及環境衛生區和其他所負責的公共衛生整體差或無端未打掃扣5分。

　　（2）亂倒垃圾、隨地吐痰或隨手扔紙屑、果皮等物質者扣1-2分/人次。

　　（3）個人衛生差，影響班級形象，扣1分/人次。

　　第三條宿舍規定

　　（1）宿舍無值日表，扣3分/次。

　　（2）不準時作息者（含午休、晚休），影響他人正常休息者扣2分/次。

　　（3）留宿他人或不請假留宿他處者扣10分/人次。

　　第四條體育活動

　　（1）無端不出操、做操不認真者扣1分/人次，整體差扣2分，整體好加2分。

　　（2）出操進退場亂且拖拉扣3分，進退場整潔及時加3分。

　　（3）跑操不整潔、不喊口號或口號不響亮者扣3—5分，跑操整潔口號響亮，學生精神面貌好加3—5分。

　　第五條公物管理

　　（1）晴白天教室亮燈扣3—5分。

　　（2）損害公物者按規定賠償并扣2-5分。

　　（3）學生宿舍內不準私拉電線，亂用電器。

　　第六條安全責任事故

　　1、凡偶發事件，導致意外事故或影響較大的，有關學生所在班級班主任必須在當日匯報學校領導。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而導致后果的，學校將追究當事人責任，扣10—30分/人次。

　　2、班主任要常常檢查本班學生與否把刀具、彈弓、玩具槍和其他器械帶入校園，發現一人次扣班主任20元；若因教育不嚴、檢查不力并導致安全事故的，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

　　3、班主任體罰、變相體罰等人為導致的教育事故，追究當事人責任，扣10—30分/人次。

　　4、學生在做不合法游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現意外事故的，追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

　　5、班主任要常常教育學生遵紀遵法，若教育不力，導致學生敲詐訛詐、盜竊、打架斗毆、勾結社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

　　6、在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現偶發事故，要追究班主任的責任，扣10—30分/人次。

　　7、教育設施一旦出現危險狀態，班主任要及時匯報，以便采用有效措施。否則所導致的事故，要追究有關人員的責任，扣10—30分/人次。

　　8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖的安全狀況，發現不安全原因，應及時匯報，若因疏忽導致的責任事故，要追究當事人的責任，扣10—30分/人次。

　　9、班主任對本班學生的到校狀況（含雙休日、節假日）及在校體現，應及時通過多種形式與家長獲得聯絡，若因班主任工作不到位，導致學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任，扣10—30分/人次。

　　（三）學習成績

　　班主任工作基礎分300分，每超一種指標加30分；反之，比指標每少一種減30分。將分數最高的班主任分數賦分為400分，其他班主任賦分參照該班主任所得分數與分數最高班主任所得分數的比值，計算出分數。

　　班主任工作獎懲制度

　　為了加強學校班主任工作管理，增強班主任工作責任感，提高班主任工作積極性，經學校領導班子研究決定，對班主任工作實行獎懲制度。

　　一．班主任工作職責：

　　1．開學初制定好班工作計劃，期末做好學生操行評估工作。

　　2．對學生進行思想教育，做好差生的思想轉化工作。

　　3．關懷學生的`身心健康，組織學生開展多種課外活動。

　　4．與各科科任老師、學生家長協調，努力提高學生的思想水平和學習成績。

　　5．早讀、午休到班、中餐、兩操到場，維持紀律，組織學生搞好衛生。

　　6．加強班級管理，管好班上財物及班上紀律，一般矛盾不上交。

　　7．完畢好學校臨時安排的各項工作，準時上交多種資料。

　　二．班主任工作獎懲措施：

　　獎勵：

　　1、班級管理獎：

　　a.學生基數，按班上學生人數，每人1.5元計入獎勵性績效工資。

　　b.班級管理獎：按班級工作管理職責實行。

　　2、班級財產管理：按照班級財產登記數，學期結束時交與后勤管理員。

　　懲罰：

　　班主任假如因班級管理工作不到位，導致學生嚴重意外傷害事故而導致學校財產損失的，班主任要承擔學校總損失的50%，假如學校損失超過500元以上的班主任年度考核為不稱職。

　　年度評優：

　　1、總分=班級考核年度總分+財產管理分+領導意見分+學生安全分

　　2、總分前3名者為優秀班主任。

　　注：

　　1、財產管理分滿分10分，學校年度檢查校產后，校產每損失1元錢，扣財產管理分1分，及至10分扣完；

　　2、領導意見滿分10分。領導安排班主任的任務無端拒絕的，每次扣1分，及至扣完；

　　3、學生在校期間，玩危險游戲或打架斗毆家長找到學校導致了影響的，每次扣2分，及至10分扣完

　　班主任工作評價制度 11

　　一、班主任的選拔

　　注意班主任的選拔，嚴格按素質要求，選拔班主任，并注意統籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

　　二、班主任隊伍的培養和提高

　　加強班主任的思想工作，每月必研究一次，行成制度，使其認識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業心和責任感。每開學初組織班主任研究理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平研究教育學、心理學，不斷提高教育理論水平。

　　1.第二學期開始，指導班主任制定班級工作計劃；

　　2.每學期召開班主任工作總結經驗交流會議，討論如何培養優秀學生和幫助差生；

　　3.建立幫教結對子制度，讓優秀學生幫助差生，相互研究；

　　4.每學期組織教師開展專題討論，研究班級管理中的關鍵問題；

　　5.鼓勵班主任自修或參加函授課程，提高素質；

　　6.領導要深入實際，及時發現問題并解決，推廣好的.經驗，提高班主任的群體素質和水平。

　　班主任考核制度：

　　安全事故發生時，班主任評優評先一票否決。

　　一、行為規范養成（40分）通過流動紅旗班級評比執行。二、期中、期末常規檢查（20分）。

　　三、材料（10分）包括中隊活動記錄、家校聯系記錄、特色工作自我申報。

　　四、班風、學風（20分），包括班級文化建設和各級評議。

　　五、學校工作落實情況（10分），未完成扣2分，效果不佳扣1分。

　　班主任評價制度：

　　1.授予“優秀班主任”和“德育工作先進個人”榮譽稱號。

　　2.評比條件包括擁護黨的基本路線、熱愛教育事業、班級組織管理能力強、班級評為“文明班級”、能組織生動活潑的主題班會或隊會活動、師生關系融洽、無體罰學生現象、有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。

　　1.我熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。

　　2.我經常研究教育法規和有關重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《小學德育大綱》、《小學生日常行為規范》和《學生手冊》等法規和制度。

　　3.在我的工作中，我注重調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。

　　4.我積極參加教育理論和業務的講座、研討會、觀摩等活動。

　　5.我有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發揮了骨干帶頭作用。

　　6.我認真研究有關教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結。每年撰寫1-2篇工作心得或論文。

　　評比辦法：

　　1.每學年評選一次德育工作先進。

　　2.評選德育工作先進個人和優秀班主任的名額為參評人數的10%。

　　3.評選應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公正。

　　4.學校根據每日、每周和每月的應查項目，每學期對班主任進行綜合考評一次，并將結果計入個人考核檔案。考核標準詳見《學校、教師考核細則》。

　　獎勵表彰：

　　被評為“德育工作先進個人”或“優秀班主任”的教師將獲得相應榮譽稱號、頒發證書和一定的物質獎勵。

　　班主任工作評價制度 12

　　為了鼓勵教師做好班主任工作，提高學生管理水平，本校結合實際制定了班主任選拔聘任制度。

　　一、班主任的地位

　　班主任是選聘的教師，全面負責班集體教育管理工作，組織和教育班集體活動，是學校基層的政治骨干。班主任既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員。班主任是學生班級的直接領導者，有權決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作。班主任是聯系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協調和聯系各方，形成合力，獲得優良的教育效果。

　　二、班主任的`選聘

　　班主任實行聘任制度，由學校教務處制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據情況聘用教師），德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案。做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師應積極報名應聘班主任。

　　三、班主任任職條件

　　班主任應忠誠教育事業，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表。具有主人翁意識和拼搏奉獻的精神，具備創新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法。班主任還應具有較強的組織能力、協調能力和較高的綜合業務能力。身體素質好，精力充沛，能全身心地投入到學生工作中。

　　四、班主任的工作職責

　　班主任的工作職責包括抓好學生的政治教育，做好思想工作；抓好班級學風建設，指導學生提高研究成績；關心學生身心健康，增強學生身體素質和心理素質；關心學生生活，抓好日常管理；組織學生開展各種文化競賽和文體活動。

　　班主任培訓、培養制度

　　班級工作是學校的基礎工作，班級工作的好壞與學校的教學秩序和教學質量息息相關。班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，加強對班主任工作的領導，建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學工作，是學校的一項基本工作。

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