小學的章程

時間：2022-11-03 12:51:49 章程我要投稿

小學的章程(15篇)

　　在不斷進步的社會中，章程對人們來說越來越重要，章程是書面寫定的組織規程或辦事條例。那么擬定章程真的很難嗎？下面是小編為大家收集的小學的章程，希望能夠幫助到大家。

小學的章程(15篇)

小學的章程1

　　一、宗旨：

　　活躍學生的課余文化生活，進步學生的藝術修養水平和審美觀，培養學生的自信心，為了適應新課程改革的要求，配合我校校本課程的開展，豐富學生的課余生活，培養學生團結、協作的精神，陶冶高尚情操，提高藝術文化修養，促進校園精神文化建設，根據學校工作計劃和學校現有設備資源、師資資源和學生資源，建立“童心舞動”舞蹈社團。

　　二、活動目的：

　　為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設，營造好的藝術氛圍，我校開展了“童心舞動”舞蹈社團活動。通過訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合，在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增強自信，學會展現自我。

　　三、活動內容：

　　考慮到隊員的實際情況，訓練以基礎訓練和適合少兒年齡特征的舞蹈為主。具體如下三點：

　　1、使隊員正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

　　2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

　　3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的舞蹈。

　　4、增強隊員舞蹈基本練習，為參加藝術節舞蹈比賽更加緊密訓練，給隊員多多上臺的機會，，展示自我是個很好的機會！

　　四、基本任務：

　　1、開展積極向上，豐富多彩的舞蹈教育教學活動。

　　2、定期的開展“童心舞動”舞蹈社團，相互交流、學習經驗，讓學生們有更多的學習機會。

　　3、積極參加全國各省市以及國際上的藝術表演、比賽以及交流活動，加強我校與社會各界藝術、文化、信息和思想的交流。

　　五、社團選拔要求以分工安排：

　　1、端正，熱愛舞蹈，具有一定藝術修養并能按要求完成訓練、演出任務的同學，均可報名，經考試符合要求者可以參加舞蹈社團。

　　2、每人進行幾個舞蹈動作表演，根據其動作，舞感，舞臺表現情況進行選拔。

　　名譽團長：團長1名，副團長2名，負責舞蹈團總體規劃、管理工作。

　　六、社團制度：

　　1、隊員在活動過程中，必須做到不遲到，不早退，不缺席。常規練習須準時到場簽到，不得代簽，有特殊情況，不能參與活動，應提前向負責人或指導老師作出書面請假。一學期內多次缺席或請假者，給予退會處理。

　　2、我團將為團員開設舞蹈基本功、中國舞、啦啦操、節舞課程。

　　3、為保證舞蹈團員順利升學，原則上團員在團時間不占用正常學習時間。每學期根據每位團員在團訓練和出勤情況進行考核打分。

　　4、每次演出建立檔案（如節目單、照片、錄音錄象資料等），并在學校網站上發布消息。

　　5、團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。如無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。

　　6、對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期出勤達不到8次者考核情況為不合格。

小學的章程2

　　一、中小學章程特色建設勢在必行

　　學校章程作為學校組織的綱領性文件，是實現全面依法治校的關鍵，不僅應反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現本校所特有的辦學風格、歷史傳統及校園文化。也就是說，學校章程應該是在遵從教育目標和教育規律的共性基礎上，充分彰顯學校特色的文本結合體。從哲學的角度看，共性是指事物的普遍性質，體現著學校的普遍本質：個性是指一事物區別于其他事物的特殊屬性，體現著一所學校區別于其他學校的特定形象和具體特征。在日益強調特色辦學的背景下，保持學校的自身發展傳統、培育特有的教學文化氛圍等特色化辦學方略，成為維系學校生命力的有效措施。也是提升學校核心競爭力的重要手段。因此，將學校特色納入章程文本的組成部分，有利于發揮章程的引領作用，促進學校的特色化建設，改善千校一面的現狀。

　　在我國長期實行的計劃經濟體制影響下，特別是近年來受到學校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學在發展過程中忽視了本校的特色化建設，各學校無論在外部形態還是內涵特征方面都表現出高度的趨同性，加之教育行政機構的科層化管理方式，要求學校的變革發展保持步調一致、整齊劃一，嚴重影響了學校的自主發展和內涵建設。學校章程作為學校發展的根本性文本綱領，也不可避免地出現了高度的相似性。隨著素質教育的全面推進，滿足學生的個性化發展，提升學生的創造力，要求學生學有所長、全面發展，已成為我國中小學人才培養的一項重要任務。反觀當前我國中小學在人才培養過程中。嚴重忽視學生的個性化發展需求，實行統一的規則標準，最終制約了學生的創新意識及創新能力的發揮。這些僵化的教育方法反映在學校章程上，更加劇了個性化人才培養方式的缺失，所以無論是學校的特色化建設，還是學生個性化培養方式的養成，都有必要在學校章程中著重體現，以凸顯章程對學校發展的引領作用。

　　二、中小學章程特色建設存在的主要問題

　　中小學章程是現代學校制度的載體和治理依據，是學校依法辦學的基石，以章程特色建設為助力提升學校品質，最終實現學校的內涵發展，成為中小學校的普遍共識與一致行動。目前，從中小學章程建設的現狀看，部分學校在章程特色建設方面存在以下亟待解決的問題：

　　（一）對章程特色內涵認識不足

　　特色是一個事物或一種事物顯著區別于其他事物的風格、形式。對于中小學校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說熟悉，是指學校教育管理者和教師都認為特色建設是中小學校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設的應有之義；說陌生，是指他們對章程特色的內涵仍處于懵懂狀態，在制定章程時缺乏特色意識，將其與辦學特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內涵的理解產生偏差，從而在一定程度上影響章程的質量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設可謂五花八門。

　　辦學特色是指學校在長期的辦學過程中所表現出來的有別于其他學校的獨特辦學風格、獨到辦學理念以及在人才培養、教學研究、校園文化等方面的特色。中小學章程的特色是辦學特色在章程這類具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學校在依法行使辦學自主權以及內部管理實踐過程中的精華，比如在職教師繼續教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著學校個性化發展的要求，但章程特色具有比辦學特色更廣的外延。

　　章程的差異性是指每所中小學校的章程之間彼此區別的狀態，表現為校名、校徽、校址等校本元素的不同，體現在語言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結構中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現形式，并不能和特色畫上等號。兩者既有相同，又有區別，特色更強調獨特性，屬于章程本身的內在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現。并且特色不完全具有排他性，對于個案而言，差異性的落腳點在于人無我有，而特色的關鍵應是人有我優。這是各學校在章程特色建設過程中最需要注意的一點。

　　（二）共性要求與個性元素協調失衡

　　共性要素與個性內容是學校章程特色建設過程中必須處理好的一對關系。共性是絕對的、無條件的；個性是相對的、有條件的。個性基于共性而形成，又體現并豐富著共性。結合實際，很多中小學章程并沒有在共性與個性之間找到一個平衡點：規定的共性要素體現不足，區域因素、校本元素等個性特征嚴重缺失。在北京市中小學校章程制定項目組對北京市中小學章程建設情況的調研過程中，發現不少學校在章程如何與學校實際、特色相結合的問題上存在困惑，校本元素并沒有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發揮。

　　教育部門規定的共性要素是中小學章程中最基本的內容。教育發展以及人才培養的規律具有普適性，學校發展所依賴的外部政治、經濟、文化、社會環境具有相似性，章程必須依據的憲法以及教育法律法規具有共同性，因此中小學章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應始終立足于共性要素，落實并規范中小學校辦學和管理實踐方面的工作。所謂章程的特色建設是指在章程的制定過程中，既要注意對學校特色實踐的反映和提煉，又要對校史校情、學校精神進一步傳承和創新。對于那些對學校發展幫助非常大的、經實踐證明有效的做法和經驗，需要在學校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發揚，對學校的發展起到更大的引領作用，以個性化的章程引領學校特色化發展。因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會使章程建設失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創新空間，著眼于學校實踐經驗、在共性要素中尋求突破，體現校本元素，彰顯辦學與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學校工作的力度與效用。

　　（三）章程特色建設拘泥于形式

　　目前，許多中小學校在章程特色建設的過程中陷入一個誤區——謀求形式特色。其主要表現在兩個方面：一是在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化，章程內容形同宣言書或誓詞，多是籠統、模糊的概要性條文，難以為學校改革發展以及依法治校提供有力依據和切實保障；二是將學校辦學和管理的規章制度匯編成冊，把已有的總體規章制度改編為細節操作型章程，內容籠統、空泛，缺乏辦學理念等頂層設計及現實的執行價值。前者側重于章程結構的順序調整以及文本內容敘述方式的不同，后者只呈現出規章制度條款，過于細化，且沒有結合學校獨特的改革實踐與經驗，導致學校章程的千篇一律、似曾相識。

　　章程特色建設應涵蓋兩方面內容：一類是辦學和育人特色，緊扣學校歷史、現實、未來三個節點，在校本課程選擇、學校育人目標、發展愿景等共性要素上。體現學校獨特的教育理念：一類是管理和治校特色，符合學校在處理內部各類關系時的實際做法，尋找學校在解決共性管理問題、矛盾時的優勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結合學校實際、凝練辦學精髓、固化特色實踐的中小學章程，才會真正發揮作用，以特色引領學校發展，使其成為學校發展的戰略選擇，明確方向；使其成為學校文化的沉淀與傳承，凝聚價值；使其成為學校的核心競爭力，塑造品牌。

　　三、中小學章程特色建設的實踐路徑

　　建設彰顯特色的中小學章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領學校的特色化發展。目前，有些學校對建設特色章程進行了不少有益的探索，制定的學校章程彰顯了學校特色。因此，面對當前中小學章程特色建設存在的問題，結合一些學校的實踐經驗，應從以下幾方面著手。切實推進中小學章程特色建設。

　　（一）加強培訓指導，樹立正確的特色意識

　　從中小學章程建設現狀來看，目前一些中小學制定的學校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設具有特色的中小學章程，在章程制定之前。教育行政部門應加強對中小學章程特色建設的指導培訓工作。如北京市教委在建設中小學章程時就發揮了指導作用，不僅每年將學校章程建設工作列為重點工作，而且專門設立了中小學章程建設與學校管理改進研究項目，將行政推動與專家指導相結合，積極邀請專家在全市開展有關章程建設的專題講座，開展與其他省市學校章程建設的經驗交流活動，實地指導學校如何根據本校實際制定章程，從而有力地推動了北京市學校章程的制定工作。

　　由此可見。建設具有特色的學校章程，離不開當地教育行政部門的牽頭指導。教育行政部門可以通過采取邀請專家指導，尤其是開展章程特色建設方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學開展地域之間、校際之間的章程特色建設經驗交流會等形式，使章程制定者樹立建設特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀念，認識到僅僅在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現在章程文本的內容上。

　　（二）遵循共性要求，凸顯特色元素

　　中小學章程是共性與個性的統一體，制定學校章程需正確處理好共性與個性的關系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎上的特色，中小學章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學運行發展的客觀規律，因此在建設章程特色時，不能回避共性，反而應堅持和遵守。20xx年教育部印發的《全面推進依法治校實施綱要》，對學校制定章程的程序及有關要求等進行了全面規定，因此，中小學在制定章程時必須予以遵循。

　　現階段，從一些已經公布的中小學章程文本來看，大都涵蓋了規定的共性要素。如北京市海淀區、上海市虹口區、山東省東營區等地區學校制定的章程文本大都涵蓋了學校名稱、校址、辦學宗旨、辦學規模、內部管理體制、學校重要工作的管理、校長、教師和學生的權利與義務等相對固定的內容，這也為正在制定或準備制定章程的學校提供了很好的樣本。此外，章程是現代學校制度的載體和治理的依據，它體現著一所學校特有的歷史傳統、辦學理念和辦學特色。如北京市的《東城區史家胡同小學章程》，其將辦學宗旨規定為三全三愛三服務，即培養學生德智體美全面發展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。因此，中小學在制定學校章程時，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設，而應著眼于在涵蓋共性要素的基礎上體現校本元素，彰顯學校特色。這就需要中小學在建設學校章程的過程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設留下空間，從而使章程呈現出必要的共性，充分的特色。

　　（三）走出形式誤區，立足實質內容

　　形式上的特色并非特色，章程特色應體現于章程的文本內容中，故而中小學在建設章程特色時，應著眼于實質內容。總的來說，章程特色建設應包括兩方面內容：一是辦學和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學校歷史、現在和未來。

　　首先，要回顧學校歷史，梳理學校的發展脈絡，總結學校的優秀歷史文化傳統、精神理想和辦學特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學校的現實情況。中小學在章程文本中規定學校的辦學理念、人才培養、管理體制、治理模式等內容時，要深刻總結學校現實改革發展的成敗得失，將有利于學校發展又具有特色的實踐經驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區《廣靈路小學章程》中關于教學的有關規定，堅持具有學校特點的‘活化教學目標、趣化教學過程、情化師生關系、精化練習設計、多元化評價’的‘五化’教學策略，以校本教研為抓手，優化課堂教學。最后，要面向未來，在章程中規劃學校的未來，提出改革的設想，為學校未來的特色發展預留空間，這實際上就涉及學校的辦學理念。辦學理念關系著學校的長遠發展以及人才培養，因此，建設章程特色需要學校明確學校的辦學理念，并且根據國家的宏觀政策和自身的管理實際做出前瞻性思考，并將這些內容融入章程文本中。此外，建設章程特色需要考慮區域因素。在我國，不同的區域有不同的歷史、文化、經濟等特點，而區域特色是學校特色形成的基礎，章程特色建設應該考慮并且全面深刻地反映這一因素。

　　（四）提煉既有規章制度，豐富章程特色

　　我國大部分中小學是依靠既有的規章制度來保障學校的正常運轉與發展，建立章程的學校少之又少。近幾年來，由于國家政策的推動以及人們認識的提高。中小學才開始陸陸續續建設自己學校的章程，改變無章治學的現象。目前部分中小學章程的制定滯后于學校的既有規章制度，因此各學校在制定中小學章程時應妥善處理既有規章制度與中小學章程之間的關系。一所學校的規章制度是根據學校自身的特色總結而歸納形成的，有些規章制度很好地突出了學校的自身特色，因此建設具有特色的中小學章程，應積極汲取學校既有規章制度中體現出學校特色的那部分內容。然而，也要注意學校章程是學校的基本法，它不能取代規章制度，只能對一些事項做出原則性規定。而不能細化。在汲取體現學校特色的內容時，應秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規章制度中彰顯特色的內容融人章程文本中，充實章程的特色，使制定的章程能夠充分體現學校的辦學特色和發展目標，突出科學性和可操作性，真正起到引領學校發展的作用。

小學的章程3

　　第一章總則

　　第一條為了規范學校管理，全面貫徹國家教育方針，全面提高教育教學質量，提高辦學效益，促進學生德、智、體和諧發展，依據《中華人民共和國教育法》和《小學管理規程》等法律法規文件，制定本章程。

　　第二條學校名稱：晉江市東石鎮張厝小學。地址：晉江市東石鎮張厝村。郵編：362271。

　　第三條學校在晉江市教育局和東石鎮人民政府的領導下實施開展教育工作，學校接受上級教育行政部門和當地人民政府的檢查、監督和指導。

　　第四條晉江市東石鎮張厝小學為公立小學。

　　第五條學校全面實施素質教育，全面貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人”的方針。

　　第六條學校通過教育教學活動，使學生全面、主動地發展，為初中階段教育奠定基礎。

　　學校的辦學目標是：把學校辦成一所讓村民滿意的學校。把養成教育滲透到教學全過程，培養具有創新能力的合格人才。

　　學校的工作目標是：建設一支高素質的教師隊伍，抓好課堂教學主渠道，開展豐富多彩的校園文體活動，構建好學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡。

　　學校的培養目標是：全面發展、身心健康、學會求知、敢于創新。具體包括：初步具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣和講究衛生的習慣，具有較廣泛的興趣和審美情趣。

　　第七條學校的辦學理念：為祖國的未來著想、為孩子的未來著想。

　　第八條教風：踏實、嚴謹、創新、進取。

　　學風：樂學、靜思、自主、合作。

　　第二章管理體制

　　第九條學學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作。

　　第十條校按編制設置校長、教務主任、少先隊輔導員、教師和其他人員崗位。

　　第十一條校長是學校的法人代表，是學校行政負責人。校長須具備國家規定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實行管理。

　　第十二條校長的主要職責是：

　　1、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和教育行政部門的指示、規定。遵循育人規律，提高教學質量。

　　2、制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施。

　　3、遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

　　第十三條校長的主要權力：

　　1、決策權。校長根據黨的方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校重大問題行使最后決定權。

　　2、人事權。校長按有關規定和程序，根據學校實際情況，負責對教職工進行聘任，分工和管理。

　　3、財務權。對國家撥給學校的辦學經費和學校其它經費，校長根據學校工作需要，提出經費使用方案，由學校教師會議通過后執行，并接受上級審計。對校舍和設備合理使用，并不斷改善辦學條件。

　　4、按照國家和政府主管部門授予的其他權力。

　　第十四條校長工作原則：

　　1、正確處理黨政關系，充分發揮黨組織的政治核心作用。

　　2、校長應充分尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，()對有不同意見者，應正確處理看待，不打擊報復。不搞特權，廉潔奉公，不得以權謀私。

　　3、努力加強思想政治及業務、文化知識的學習，深入教學第一線，不斷提高管理水平和業務素質。

　　第十五條學校設置教導主任，負責組織開展教學工作。組織全體教師認真貫徹執行國家制定的課程計劃，按教學計劃，對教學進行管理，切實提高教學質量。

　　教導主任全面負責本處工作，工作的主要內容是：

　　1、負責學校教學的管理工作，制定并組織實施學校教育教學工作計劃，檢查并總結學校教育教學工作。

　　2、按照國家統一制定的課程計劃、教學大綱和教材，科學地安排好年級課程表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時和調動課表。

　　3、注意反饋教學工作信息，及時定期做好教學分析與業務講座，做到有計劃，有措施、有檢查、有評價、有總結。

　　4、負責教師隊伍建設工作，建立制度，加強對青年教師的培養。讓不同層面教師的教育教學能力素質有所提高。

　　5、負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行質量抽查，定期進行“六認真”檢查。

　　7、做好校長分配的其他工作。

　　第十六條學校教師應具備國家規定的任職條件和資格，享受和履行法律規定的權利和義務，遵守職業道德，完成教育教學工作，其主要職責是：

　　1、全面貫徹教育方針，面向全體學生，做到教書育人。

　　2、熱愛學生，促進學生生動活潑地全面發展。

　　3、不斷提高課堂效益，充分發揮學生的主體作用，重視學生良好的行為習慣的培養，教給學生良好的學習方法，重視學生創新能力的培養。

　　4、結合教育教學實踐，進行教改探索，不斷提高教育科研的能力和水平。

　　第十七條全校教職工在校長的領導下開展各項工作，教職工就服從校長的工作領導，工作積極、主動，認真完成本職工作。

　　第十八條學校接受上級主管部門的檢查，監督和指導，做好全面工作總結上交主管部門，重大問題及時向上級主管部門匯報。

　　第三章教育教學工作管理

　　第十九條學校堅持德育為首、教學為中心開展工作。其他各項工作要以有利于教育教學工作的開展為原則。

　　第二十條學校堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生正確的學習方法、學習習慣。

　　第二十一條學校在教育教學工作中，實施素質教育，充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德、智、體、美和勞動教育，為學生素質全面發展，提高整體教學質量。

　　第二十二條學校組織教師開展教育教學研究活動，鼓勵教師成為科研型教師，每學期開展經驗交流和論文評比活動，營造良好的科研氛圍。

　　第二十三條每位教師都應成為德育工作者，了解學生思想品德行為，做好學生思想教育。定期為學生寫出有個性、有激勵作用的評語。

　　第二十四條學校堅持德育為首的教育方針，成立德育工作領導小組，深入開展以愛國主義為核心的“五愛”教育，加強德育隊伍建設，優化育人環境，學校所有教職工做到教書育人，管理育人，服務育人。

　　第二十五條堅持聽課制度，校長每期聽課不少于20節，行政領導深入教學第一線，指導教師的教學工作。

　　第二十六條嚴禁教師體罰和變相體罰學生的行為。

　　第二十七條學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課，由校長決定，并報請上級批準。

　　第二十八條學校合理安排作息時間，規定學生每日在校的時間。課余、節假日，任何班級和教師不得安排集體補課或上新課。

　　第二十九條學校貫徹教育局對作業量的規定：一、二年級原則上不留書面作業，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時。

　　第三十條學校一律使用國家教育部門審批的教材，不得為學生購買各種教輔資料。

　　第三十一條學校學期末考試科目為語文和數學，其他科目以平時考查為主。一律實行等級制。學校不得以考試成績作為衡量教師教學質量、評定教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理。

　　第三十二條學校認真抓好體育課、課間操、眼保健操體育活動管理，增強學生體質，定期舉辦運動會，組織學生參加各種體育競賽活動。

　　第三十三條學校抓好美育教育工作，上好音樂課、美術課，利用課余興趣活動小組，結合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養學生的審美情趣和審美能力。

　　第四章入學及學籍管理

　　第三十四條學校每年9月1日招收村內8月31日前年滿6周歲的兒童入學，并按有關規定采取隨班就讀的形式招收殘疾兒童入學。學生一經辦理入學手續即取得學籍。

　　第三十五條學生因病無法繼續學習，憑有效證明，報上級部門批準后，準其休學，休學超過三個月者，復學時根據學生學習情況，編入相應班級。

　　第三十六條對因學習特別困難的學生經教育局批準后，準許留級。畢業生通過考試，成績合格者發給小學畢業證書，考試不及格者，經過補考合格準予發給畢業證書。

　　第三十七條學校對品學兼優的學生予以表彰，對犯有錯誤的學生進行批評教育，防止學生無故輟學。

　　第三十八條嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行二至三次學籍核對工作，發現問題及時解決。

　　第三十九條學校辦學經費全額由國家撥款。在地方政府的努力下，學校達到符合規定標準的校舍、場地、設備等辦學條件。

　　第四十條學校建立健全校舍管理使用制度，努力提高使用效率。建立校產登記制度，防止國有資產流失。搞好校園文化建設，形成良好的育人環境。定期對校舍進行維修，發現危房立即停止使用，并及時上報情況。

　　第四十一條學校按有關規定對貧困生實行“兩免一補”。

　　第四十二條任何人損壞學校財物都要照價賠償。

　　第四十三條建立健全經費管理制度，認真執行經費支出審批“一支筆”制度。經費預算報教育局審批，決算情況進行公示，并接受上級主管部門和審計部門的監督。

　　第五章衛生保健及安全

　　第四十四條認真執行《學校衛生工作條例》的規定，建立學校衛生工作制度，學校設專（兼）職校醫，開展傳染病和常見病的預防控制。

　　第四十五條學校、環境、校舍、圖書等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合學生生理、心理特點。

　　第四十六條定期舉辦衛生健康常識講座，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病，常見病及食物中毒。

　　第四十七條加強學校安全教育工作，成立安全工作領導小組，按照相關要求制訂學校安全管理制度，定期對學生安全教育。校長全面負責學校安全管理工作。全校教職工實行“一崗雙責任”，既要做好本職工作，又要抓好崗位安全工作。教職工有義務按上級要求值班護校，做好學校安全保衛工作。

　　第四十八條組織學生外出活動，做好安全預案，學校組織師生外出活動需報請教育局批準。初級中學章程幼兒園辦學章程高級中學章程

小學的章程4

　　（一）形象禮儀

　　1、按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

　　2、按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。

　　3、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

　　4、不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

　　5、經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不遮眼，側發不掩睛。

　　6、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

　　（二）課堂禮儀

　　7、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；2、整理好桌面；

　　3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，班長喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，班長喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

　　8、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

　　9、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　10、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

　　11、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

　　12、課堂小組合作時（如專題討論等），要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

　　13、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

　　14、下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

　　（三）活動禮儀

　　15、課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

　　16、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

　　17、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

　　18、觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

　　19、積極參加學校的“四節”（讀書節、英語體育節、藝術節、科技節），積極參加學校組織的社團活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

　　20、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

　　21、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

　　22、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

小學的章程5

　　章程，是組織、社團經特定的程序制定的關于組織規程和辦事規則的規范性文書，是一種根本性的規章制度。

　　第一章總則

　　第一條：根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，結合本校實際，制定本章程。

　　第二條：學校全稱為青州市廟子小學，是一所公立全日制學校。

　　學校地址：青州市廟子鎮廟子村

　　第三條：辦學理念：以“以人為本、和諧發展”為辦學理念。

　　第四條：辦學目標：在城鄉教育均衡發展的進程中，努力把學校建設成為辦學理念先進、教育手段新、教學質量高、育人環境美、辦學特色鮮明的農村學校。

　　育人目標：在最恰當的時期，用最恰當的方法，給學生最恰當的教育，使他們成為最優秀最完整的人才。

　　管理目標：科學化、民主化、規范化、人本化

　　辦學特色：傳統文化熏陶、良好習慣養成教育

　　學校校訓：讀經典書，做高尚人

　　第五條：干部作風：勤政、務實、團結、廉潔

　　教風：博學善導、愛生樂教

　　學風：勤學善思、探索求新

　　校風：明理、誠信，文明、和諧

　　第六條：學校實施初等義務教育，學制為6年。

　　第七條：學校的基本教學語言文字為漢語文字。學校使用普通話的規范字。

　　第八條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。學校在廟子鎮教管辦直接領導下實施教育教學工作，同時接受上級政府和教育行政部門的檢查監督指導。學校實行全員聘用制，崗位責任制，責任追究制，績效工資或獎懲制。

　　第二章學校管理體制

　　第九條：學校實行校長負責、工會監督、教代會民主管理三位一體的管理體制。學校接受教育行政部門的管理和監督，并定期通過學校教職工、學生家長、學生會議和社區調查等形式聽取對學校工作的意見、建議和批評，把學校辦成人民群眾滿意的學校。

　　第十條：全面推行干部任期制、任期目標責任制和中層干部競爭上崗制。干部任期一般為三年。任職期滿后，經考核合格需連任連聘的，須重新任命或聘任。學校實行全員聘用合同制、崗位目標責任制及責任追究制。

　　第十一條：學校設有工會委員會、教導處、政教處、總務處等行政職能機構。教導處負責教育教學管理工作和學校科研工作，總務處負責后勤保障及相關其它工作，政教處負責學生管理工作。

　　第十二條：學校實行校長負責制。校長有下列上級教育行政部門賦予的辦學自主權利：

　　（一）重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最后決定權；

　　（二）人事任免決定權。校長有權按規定程序任免中層干部，有權決定對教職工的聘用。

　　（三）財務審批權。學校財務在校長的領導下實行校長一支筆審批制。有對學校經費的合理使用權。重大基建維修、添置項目經行政研究或教代會通過并報請有關主管部門批準。有對績效工資的合理分配權。

　　（四）教育教學工作的指揮權。積極實施三個“面向”的辦學方針，全面貫徹國家的教育方針、政策、法規。

　　第十三條：校長履行下列義務：

　　（一）堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開展學校的教育教學工作，保護師生的合法權益。

　　（二）嚴格執行教育教學法律法規，保證課程標準和教育計劃的實施。

　　（三）接受上級主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

　　（四）堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。

　　（五）加強師資隊伍建設和管理，組織教師學習政治與鉆研業務，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干。保證教育教學質量穩定提高。

　　（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設。

　　（七）強化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發生，保證師生的人身安全。

　　（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。

　　（九）領導組織教育工作，發動全體教職工堅持不懈地加強學生的思想、政治、品德教育。

　　（十）領導組織教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按照國家規定開齊開足課程，正確指導教師進行教學活動。

　　第十四條：副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長的委托分管負責某一方面或幾方面的工作。分管副校長在分管部門代行校長職權，并承擔相應責任，除規定不準代行職權外，主管副校長須盡職盡責，履行相應義務，否則應受責任追究。

　　第十五條：學校黨支部是學校的政治核心，應積極發揮其在貫徹執行教育方針和學校工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

　　（一）堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，教育廣大黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模范作用。

　　（二）切實加強對學校工會、團隊的領導，充分調動群團組織的積極性。

　　（三）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

　　（四）積極參加學校重大事項的決策。

　　（五）支持校長獨立負責地開展工作，保證監督學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。

　　（六）其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》。

　　第十六條：教職工代表大會與工會。教職工代表大會行使的職權：

　　（一）聽取校長（或分管副校長）的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題，提出建議。

　　（二）評議監督學校的領導干部，建議校長或上級主管部門，給教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據區教育局統一部署，參與民主推薦學校行政領導人選。

　　（三）審議學校內部人事管理體制和績效制度改革方案及學校章程制度。

　　（四）依法維護教職工的合法權益。在黨支部的領導下每學年召開一次教代會，對學校重大事項進行決策。

　　學校教育工會接受學校黨組織和上級教育工會的領導，在學校中配合黨政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進學校各項工作、加強教師職業道德規范建設、促進良好教風的形成發揮積極作用。其組織機構及相關事宜依照《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》。

　　第十七條：學校少先隊組織接受學校黨組織的領導，要認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學生推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照《中國少年先鋒隊章程》。

　　第十八條：學校校長辦公會是學校的決策機構，決策學校重大事項，研究布置全面工作。行政會議是學校管理的日常工作機構，一般每周召開一次行政例會和分部門召開一次全體部門成員會議，行政例會由校長主持，成員為校黨政全體負責人和行政職能部門、工會主要負責人。主要工作為落實有關文件及會議精神；貫徹執行和落實學校工作計劃。布置一周各部門工作，行政例會后分部門召開部門全體成員例會。貫徹執行行政例會精神，加強部門成員師德師風建設，布置部門工作。

　　第十九條：學校設立校長信箱，廣泛征求教職工、學生、社會人士對學校工作的意見和建議，及時調整行政工作思路。學校成立校務公開領導小組及校務公開工作組，認真做好校務公開工作。

　　第二十條：在實施過程中，教導處、政教處和總務處要對分管的各個崗位制定相應的崗位職責及履行崗位職責考評細則，嚴格按細則考評并兌現獎懲。

　　第二十一條：學校實行全員聘用合同制。

　　（一）學校與教職工以簽定聘用合同的形式確定勞動關系，形成人員流動能進能出、職務崗位能上能下、工資待遇能高能低的用人機制。

　　（二）學校依據上級核定的編制數，聘用符合條件的教職工。與學校簽訂聘用合同的教職工，須認真履行崗位職責、圓滿完成工作任務、努力加強自身師德修養，嚴格服從學校管理，否則學校可按相關法規予以解聘和追究相關責任。凡師德修養好、認真履行崗位職責、圓滿完成工作任務、嚴格服從學校管理的受聘者，學校須給予相應的待遇，對各類優秀人員學校要給予相應的表彰獎勵。

　　第三章教育教學管理

　　第二十二條：學校堅持德育為首，不斷加強和改進德育工作。構建德育工作體系，攜手社區、家庭，形成合力。突出對學生的教育，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的觀念。努力追求德育工作形式與內容的統一，注重德育工作的針對性、實效性，注重德育“內化”與“滲透”，注重高起點、低起步、系列化、務求實效。

　　第二十三條：德育工作方針：堅持以提高學生素質為目的，以愛國主義、集體主義教育為主線，以行為規范養成訓練為主要內容，寓德育于其他各項教育之中，于各科教學之中，于豐富多彩的活動之中，于社會實踐之中。

　　第二十四條：德育教育的目標是：立足區域文化背景，以誦讀經典為突破口，培養“明理誠信，文明上進”的一代新人。

　　第二十五條：學校堅持以教學為中心，更新教育理念，改進教學方法，全面推行素質教育，積極開展有效教學行動，大膽探索新課改實驗，不斷更新教育教學手段，努力提高教育教學質量。

　　第二十六條：學校在教育教學工作中，堅持“尊重每一個人，發展每一個人”的辦學理念，面向全體學生，樹立“沒有差生，只有差異”的觀念，讓全體學生平等地享有受教育權，讓每一個學生都有成功感。把學生的健康和快樂作為教育的起點和終點。讓每個學生的個性得到張揚，讓每個學生的特長得到充分發展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。學校和教師要著眼于學生素質提高，重視學生未來發展的需要，培養學生終身學習的能力，努力增強學生主體意識，培養創新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發展，學有特長。

　　第二十七條：教導處每學期要根據學校工作計劃確定教育教學教研管理目標和質量目標，制定教育教學教研工作計劃并組織實施，教導處在嚴格計劃管理的同時，要狠抓過程與結果管理，向精細化過程管理要質量。教科室制定好教科研工作計劃，每期按要求積極開展教研活動，抓好課題的推進工作，制定骨干教師培養管理辦法，通過骨干教師帶動教師專業成長。

　　第二十八條：學校以班為教育教學工作基本單位，班主任是班集體組織者和領導者，并負有協調本班各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任。學校堅持平行編班。學校實行班主任管理責任制及責任追究制。

　　第二十九條：學校嚴格執行國家教委頒布的課程標準、課程計劃、教學計劃。積極探索“三級課程”管理，開發校本課程。

　　第三十條：按上級教育行政部門規定組織好期末教學質量檢查。注重學習過程評價，不以分數高低作為評價學生的唯一標準，不公布學生學習成績，不排列學生名次。

　　第三十一條：努力改進教師教學質量評價與學生素質評價方案，既重結果，又重過程，堅持發展性評價，運用多種方式力求對教師和學生的評價全面公正準確。教導處要結合實際制定科學合理、公平公正的教師評價方案，并在實踐中調整完善。由總務處結合實際制定科學合理，可操作性強的后勤工作人員評價方案，并在實踐中調整完善。

　　第三十二條：學校加強檔案建設，依據《中華人民共和國檔案法》收集整理各類教育教學檔案，實行專人負責。學校安排分管副校長負責檔案工作，要充分發揮檔案在教育教學中的作用。

　　第三十三條：學校重視勞動教育，定期開展勞動教育活動，教育學生愛勞動、會勞動。

　　第三十四條：學校重視法規法紀教育，把學生培養成遵守法紀的一代新人。

　　第三十五條：學校重視安全教育管理，教職工實行“一崗雙責”。校長是學校安全管理的第一責任人，分管副校長具體負責學校安全工作的領導。學校設立安全辦公室，主抓學校的安全工作。

　　第三十六條：全校師生要牢固樹立“安全重于泰山”的責任意識，各職能部門要加強學生安全教育，提高安全防范意識，嚴格安全管理，認真履行職責，嚴防各類安全事故發生，確保校園平安。

　　第三十七條：切實加強安全保衛工作，堅持做好防火、防盜、防電、防毒、防病工作，認真抓好飲食衛生，及時發現和排除各種安全隱患，確保學校師生和財產的安全。

小學的章程6

　　第一章宗旨

　　第一條：為充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用，形成家校教育合力，促進學校提高教育質量，幫助學生全面發展。特制定本章程。

　　第二章人員

　　第二條：家長委員會成員由各班主任根據條件推薦，學校行政研究，征求家長個人意見后由學校發給聘書認定。

　　第三條：學校家長委員會設主任１名，副主任5名，秘書長1名（由學校分管政教校長兼任）。班級家長委員會設主任1名，成員2名。班級家長委員會主任為校級家長委員會成員。

　　第四條：家長委員會每二年為一屆，期間可根據情況進行增減委員。因學生畢業或轉出，聘任關系自動終止。新生班級家長委員會主任自動成為校家長委員會成員。

　　第五條：家長委員會代表必須具備以下條件：

　　1、作風正派，威信較高，有較強的組織能力和文化素養。

　　2、懂得一定的教育規律，具有一定的家庭教育工作經驗。

　　3、熱心家長委員會工作，能對學校工作提出意見和建議。

　　第三章權利

　　第六條：家長委員會成員享有對學校工作的監督權、參與權和建議權。具體權利有：

　　1、定期到學校各部門了解管理情況，及時向學校有關領導反映問題。

　　2、查看學校教學設施、到教室聽課和檢查學生作業。

　　3、收集匯總廣大家長意見，向學校提出建議；對事關學生重大利益的問題向學校提出質詢。

　　第四章義務

　　第七條：家長委員會應關心學校發展，站在全局高度，做學校主人。具體義務有：

　　1、廣泛收集家長對學校、教師的意見和要求，并及時將這些意見及建議反饋給學校。

　　2、關心、了解學校工作，對學校的辦學理念、教育質量、教師工作等方面提出建設性意見，做出適當的評價，實行必要的監督。

　　3、大力支持學校工作，為學校的重大教育、教學活動提供力所能及的幫助。

　　4、協助學校調節學校與家庭之間的關系。

　　第五章工作制度

　　第八條：家長委員會每學年固定召開一次全會，會議地點在學校。會議期間，校領導向委員介紹學校教育教學和改革發展情況；委員向學校提出意見和建議，為學校工作出謀劃策。會議旨在溝通信息，密切聯系，增加感情，推動學校發展。會議期間，學校還可以用組織聽課，參觀教學和生活設施，觀摩學校成果展覽或文藝演出等。

　　第六章機構

　　家長委員會的日常辦事機構為秘書處。秘書處設在校政教處，設秘書長一名、副秘書長一名。秘書長由學校分管德育副校長擔任，副秘書長分別由校少先隊負責人擔任。職責是：保證家長委員會委員與學校的日常聯系；落實權利和義務；籌備家長委員會全會。

　　第七章經費

　　家長委員會會議經費由學校承擔，其他活動經費由委員會共同協商解決。

小學的章程7

　　第一章總則

　　第一條城南小學學生家長委員會是以家長為主人，協助學校全面貫徹教育方針，促進教育質量的全面提高，實行社區教育的群眾性組織。

　　第二條本會宗旨是：堅持黨的四項基本原則，把握社會主義辦學方向，參與學校德育工作。支持學校教育改革，營造良好的學校內部環境，努力促進城南小學學生全面素質的提高。

　　第二章任務

　　第三條本會的任務是：

　　1、宣傳"百年大計，教育為本"的思想，使尊重人才，尊師重教，熱愛學生的社會風氣進一步發揚光大，形成良好的學校教育和家庭教育相結合的育人環境。

　　2、促進社區教育，做好學生的保護工作，關心學生的課余生活，熱心支持學生參加一些力所能及的社會實踐，為學校開展社會實踐活動提供方便。

　　3、指導學生家長開展家庭教育，協助學校做好家長思想工作，積極參與社會綜合治理，預防和控制在校學生違紀事件的發生。

　　4、從物質和精神上積極支持學校改善辦學條件，為促進教育改革，提高社會聲譽而努力。

　　第四條定期聽取學校工作的介紹，發揮對學校工作的檢查、督促和協調作用。

　　1、定期聽取學校工作計劃和總結介紹，對學校工作提出意見和建議。

　　2、協助學校宣傳和表彰教職工中教書育人的先進事跡，宣傳表彰學生家長中尊師重教，積極幫助辦學的先進單位和個人，宣傳和表彰品學兼優的學生和先進班級集體。

　　第三章組織

　　第五條家長委員會設主任一人，副主任一人，委員若干人，上述成員由學校邀請和家長自愿產生，委員的分工由家長委員會全體會議通過。如學生畢業，該學生家長自動離職。

　　第六條本會委托學校校長主持日常工作和制定學期工作計劃草案，提交委員會全體會議討論通過并執行。

小學的章程8

　　為切實做好中小學校章程制定工作，依據《沈陽市中小學校章程制定暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》），制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　學校章程制定以憲法、法律法規規章為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，推進中小學校科學發展；以改革創新為動力，圍繞立德樹人要求，依法完善學校內部治理結構，體現和保護學校改革發展的成功經驗與制度成果；以推進依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度建設為目標，反映學校的辦學特色，全面促進依法治校。

　　二、工作原則

　　（一）分類指導。根據公辦中小學校不同的辦學層次和組織特點，對小學、初中、高中、九年一貫制學校，對農村學校及城市學校的章程建設，包括章程的重點內容、制定的程序等加強分類指導，統籌推進，確保章程制定工作在《暫行辦法》規定的原則和程序下順利進行。

　　（二）改革創新。將學校章程制定作為推進現代學校制度建設的重要內容和載體，使之與落實和擴大學校辦學自主權、推進學校特色發展相互促進，以改革創新為章程制定提供動力。

　　（三）突出特色。各中小學校應當根據《暫行辦法》，以及各自的辦學層次、辦學定位和辦學特色，在堅持“法制統一”的前提下，制定符合本校實際、各具特色的章程，避免千校一面。

　　三、工作步驟

　　學校章程制定工作分為三個階段進行，自本方案發布之日起開始全面啟動，20xx年1月底以前完成全市公辦中小學校的章程制定和核準工作。

　　（一）學習宣傳和制定方案階段(20xx年10月20日前)。通過多種形式積極開展《暫行辦法》的學習培訓和章程制定研討活動，進一步統一思想、提高認識、明確要求。各區縣（市）教育局和各中小學校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區縣（市）及本校章程制定的實施方案，明確章程制定的組織領導、程序和時間表等。各地區的實施方案、牽頭職能部門及負責人的聯系方式，要上報市教育局政策法規處。

　　（二）學校章程起草（或修訂）階段(20xx年10月20日―20xx年12月31日)。各中小學校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長的統一領導下，積極開展章程起草（或修訂）工作。學校章程草案起草（或修訂）好后，要提交教職工代表大會審議，審議通過后，由學校法定代表人簽發，報區縣（市）教育主管部門核準。市直屬學校的章程報市教育局核準。

　　（三）學校章程核準階段(20xx年1月4日―20xx年1月31日)。組建由教育行政人員、相關部門領導、學校管理者、社會知名人士和有關專家組成的學校章程核準委員會，對本區域內中小學校章程進行核準。市教育局從20xx年1月4日起開始受理市直屬學校章程核準申請。各區縣（市）教育局受理章程核準申請的時間由各區縣（市）自行決定。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。要高度重視章程制定工作，納入本區縣（市）當前工作重要議事日程。主要領導要帶頭學、親自抓，要成立主要領導任組長的章程制定工作領導小組。市教育局成立中小學校章程制定工作領導小組，加強對全市章程制定工作的組織領導。

　　（二）加強學習宣傳。各中小學校要集中一段時間，通過專題學習、培訓輔導、研討會等多種形式，組織學校領導干部、起草班子成員和廣大教師認真學習領會《暫行辦法》和有關文件精神。同時，要利用校園網、校園廣播、舉辦專欄等，加大宣傳工作力度。通過學習和宣傳，充分認識制定學校章程的意義，調動廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺性，從原則、內容、程序和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實提高開展學校章程建設的能力。

　　（三）嚴格制定程序。各中小學校在章程起草過程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規定，采取開門立法的方式，廣泛聽取政府有關部門、學校內部組織、教職工的意見，充分論證，全面反映學校舉辦者、管理者以及教職工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。涉及到與舉辦者權利關系的內容，學校應當與教育主管部門及其他相關部門充分溝通、協商。章程草案形成后，要切實做好提交教職工代表大會討論、報送教育主管部門核準等兩個關鍵環節的工作。

　　（四）嚴格規范內容。章程內容是章程建設的重點和核心。各中小學校章程必須嚴格按照法律、法規、規章及《暫行辦法》規定的內容進行制定，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規則、決策程序與監督機制，明確學校內部各種權力的運行規則，體現以人為本的辦學理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，并符合學校發展實際需要。

　　如有意見，請于20xx年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！

小學的章程9

　　第一章總則

　　第1條為推進依法治校，全面貫徹國家教育方針，積極實施素質教育，提高教育教學質量，依據《中華人民共和國教師法》和《小學管理規程》等有關法律法規制定本章程。

　　第2條校名為XX縣XX鎮XX小學，是全日制公立小學，學制六年。

　　第3條學校全面貫徹國家教育方針，以培養學生“合格+特色”為目標，全面推進素質教育，為造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體等全面發展的具有實踐能力和創新精神的社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。

　　第4條學校校訓“仁愛、智慧、熱情、勇敢”;辦學理念“每個生命都精彩”;學校精神“自強不息、感恩奮進，腳踏實地、服務學生，努力拼搏、造福鄉梓。”

　　第5條學校注重發揮在學校管理、教育教學方面的實驗、示范和輻射作用。積極擴大校外交流。采取多種形式擴大和提高辦學效益，充分地服務于社會。

　　第二章行政管理

　　第一節校長

　　第6條學校實行校長負責制，校長由主管部門任命，是學校行政負責人和法人代表。

　　第7條校長的職責：

　　(一)堅持社會主義的辦學方向，堅持民主集中制，團結全體教職工，全面貫徹和執行國家教育方針、政策、法規。

　　(二)執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，建立各項規章制度，主持學校教育教學和行政工作。

　　(三)領導和組織學校德育工作、教學工作;領導和組織學校體育、衛生、藝術教育工作及課外活動;領導和組織學校教科研工作。全面提高學校教育教學質量。

　　(四)領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，搞好校園環境建設，加快學校教育現代化、信息化建設步伐，不斷改善教職工的工作環境和福利待遇。

　　(五)加強干部隊伍和教師隊伍的建設及管理，為他們的政治進步、業務進修、繼續教育提供條件。

　　(六)配合黨組織，支持群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。

　　(七)廉潔勤政，為人師表，以身作則，開拓進取。離任時，自覺接受上級主管部門的審計。

　　第8條校長的權力

　　(一)決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，按照民主集中制的原則，對學校教育、教學和重大行政事務行使決定權。

　　(二)人事權。從學校的需要和實際出發，有權按規定任免或聘用中層干部和教職工并安排其校內工作。

　　(三)獎懲權。對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵;對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處理或提出處理意見。

　　(四)財經權。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局、基建。學校的財務活動和校產在校長的領導下，由財務部門依法管理。

　　第9條副校長由主管部門任命。副校長對校長負責，分管某一方面的工作。

　　第二節學校職能部門

　　第10條學校設教導處、大隊部、總務處、安全辦、教育技術組等職能部門。

　　教導處負責學校教育教學和教務工作，學校教育、教學方面的科學研究工作，負責學校實驗電化教育工作的開展。

　　總務處負責學校總務后勤以及工資調整、職稱申報、綜合檔案管理等工作。

　　大隊部負責學校德育和少先隊工作。

　　安全辦負責學校安全教育和管理。

　　各職能部門實行部門主管負責制。職能部門負責人由校長聘任。

　　第三節行政辦公會議

　　第11條學校行政辦公會議是學校管理的日常機構，主要工作

　　內容是研究貫徹落實學校工作計劃，檢查、總結計劃的執行情況。行政辦公會議由校長主持，成員為校級黨政全體負責人和行政職能部門、工會和少先隊主要負責人。

　　第四節教育教學管理

　　第12條貫徹《德育綱要》，加強和改進德育工作。健全和完善德育工作機構、德育工作隊伍和德育工作網絡，在實踐中不斷總結德育工作的新經驗。

　　第13條學校堅持以教學為中心，執行國家編制的課程標準、課程計劃。深化“特色教育”，探索“構建小學生自主創新性學習教育模式”，積極開展教育科研和教學研究，以素質教育為中心，面向全體學生，促進學生生動、活潑、全面主動地發展。

　　第14條學校設立教研組作為教師集體進行教育教學研究的組織。教研組充分發揮教育、教學職能，教研組組長有計劃地組織教師開展教育教學研究活動，貫徹落實學校教育教學工作計劃，完成學校各項教育教學任務。教研組設組長一名。教研組組長由教導處提議，校長任命。

　　第15條學校以班級為教育、教學工作的基本單位。班主任擔負班集體組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各學科的教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

　　第16條認真抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量監控等環節的管理。

　　第17條開展豐富多彩的課內外活動，培養學生的創新意識和社會實踐能力。

　　第18條認真管理和積極使用教學設備、儀器設備、圖書音像設備、文體器材等，充分發揮教學硬件的教育教學功能。

　　第19條應用自我評價、同行評價與學生評價等方式，組織教學質量評估活動。

　　第20條建立、健全家長委員會，構建學校、家庭、社會為一體的教育模式和工作網絡。

　　第五節總務管理

　　第21條學校堅持總務后勤工作必須為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的原則，堅持其教育性原則和講求實效的原則。

　　第22條遵守財經制度，加強財務管理，健全財務制度，實行收支兩條線制度，堅持勤儉辦學、杜絕鋪張浪費。

　　第23條規范收費紀律，按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收費。

　　第24條學校制定校園建設整體規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理。

　　第25條加強學校衛生長效管理，建立、健全衛生評比制度。

　　第26條加強校舍校產等固定資產及學生食堂的管理。

　　第27條切實加強校園安全衛生工作。

　　第三章民主管理和保證監督

　　第28條學校黨組織對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用，保證監督作用和戰斗堡壘作用。參與學校重大問題的決策，支持校長依法獨立開展工作。其在學校的主要職能包括：

　　(一)切實加強黨的思想、組織作風建設，努力提高黨員的素質，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

　　(二)領導學校思想政治工作，保證、監督校長正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，保證辦學的社會主義方向。

　　(三)對學校行政工作的重大問題提出意見和建議，參與決策，支持校長充分行使職能。審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例等。

　　(四)堅持黨管干部原則，加強對學校干部的教育、培養、考察。

　　(五)領導學校教職工(代表)大會、工會等群眾組織，依法維護其合法權益。

　　(六)做好離、退休教師的工作，發揮其余熱。

　　第29條實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向，規劃和教育教學改革方面的重大事項;學校領導班子建設、黨風廉政方面的重大事項;涉及教職工權益的重大事項;學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。

　　第30條教職工(代表)大會是學校依靠教職工民主管理、民主監督的基本制度和基本形式，是實行校務公開的基本途徑。教職工(代表)大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律、法規行使下列職權：

　　(一)聽取校長工作報告，討論審議學校辦學思想，發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題，并提出意見和建議。

　　(二)評議監督學校領導干部，有權建議校長或上級主管部門對教職工予以記功、晉升和處分、免職等，參與民主推薦學校行政領導人選。

　　(三)審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及其他與教職工有關的規章制度。

　　教職工(代表)大會每年召開一至二次。閉會期間，由工會委員會負責日常工作。

　　第31條校務委員會是學校管理體制的組成部分，重點在協調學校、家庭、社區(社會)之間的關系，維護學生權益、營造有利于教育發展的良好環境方面發揮作用，是校長負責制的補充和完善。校務委員會是學校管理和學生發展有關事項的參與者、建議者、協調者和審議者，是新形勢下學生、教師、家長、社會行使民主權利、有效參與學校管理的一種途徑。

　　校務委員會的主要職責：

　　1、宣傳和協調

　　宣傳學校的發展規劃和重大決策，協調社會各方面的關系，調動各方面的積極性，為學校發展和學生培養創造良好的外部環境。

　　2、咨詢和建議

　　提供社會對教育的需求信息，提出完善學校管理和學生教育的建設性意見，反映學校服務對象的意見和建議。

　　3、審議和決定

　　對有關學校發展、學生管理和涉及家長切身利益的相關事項進行審議并做出相應決定。

　　4、評議和監督

　　對學校貫徹國家教育方針、執行教育法律法規政策、實施素質教育等方面的情況進行評議，對審議決定事項的執行情況進行監督。

　　第32條學校接受社會及政府有關部門的檢查、監督，自覺規范管理行為。

　　第四章教師管理

　　第33條學校嚴格執行國家教師資格證書制度和教師專業技術職務評定制度，逐步實行聘、評分開，鼓勵教師在職進修培訓。

　　第34條學校實行教職工聘任合同制、崗位責任制和教職工工作考核制度。教職工必須履行聘約，認真執行學校的教育教學和各項工作計劃，自覺完成教育教學工作任務。

　　第35條學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵，對取得教育教學教科研成果的教師，根據學校有關規定予以獎勵。

　　第36條教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利。

　　第37條履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。自覺按《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。

　　第38條對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》造成惡劣影響和嚴重后果的教師予以處分，如當事人不服，可以向校務委員會或上級主管部門提出申訴。

　　第39條學校逐步改善教職工的辦公條件和福利待遇，定期組織文娛、體育活動和外出參觀學習。

　　第五章學生管理

　　第40條按上級教育行政部門的招生要求招收學生，進行學生學籍管理。

　　第41條學生享有法律法規規定的受教育的權利，必須履行法律法規規定的受教育的義務，遵守學校章程和規章制度。

　　學生享有下列權利：

　　(一)參與學校管理，有評論學校、教師工作的權利。

　　(二)參加學校組織的各種教育教學活動，使用教學設備、圖書資料。

　　(三)獲得學業成績、操行評語的公正評價。完成規定學業后獲得相應的學業證書。

　　(四)接受平等教育，有校內申訴權。

　　(五)享有法律法規和學校制度規定的其他有關權利。

　　學生應履行下列義務：

　　(一)遵守法律法規和學校規章制度。

　　(二)接受學校的教育、幫助，完成一定的學習任務，形成良好的行為習慣，陶冶思想品德。

　　(三)維護學校聲譽，愛護學校財產。

　　(四)文明、守紀、樂學、向上，爭當校園小主人。

　　第六章附則

　　第42條本章程經學校教職工(代表)大會通過后，報XX縣教育局批準實施。

　　第43條學校依據章程，制定各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予以修訂。

　　第44條本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，一律以法律、法規、規章和上級有關政策為準。

　　第45條本章程需要修改，應報請學校教職工(代表)大會討論，通過后，經XX縣教育局批準，方可實施。

　　第46條本章程自批準之日起施行。

小學的章程10

　　第一章萬江小學章程

　　第一條根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律、法規之規定，為規范辦學行為，規范學校管理，制定本章程。

　　第二條學校名為“市萬江區萬江小學”；英文名Shenzhen zz Primary school（縮寫lyxx）；注冊地址為市路1號。學校分設三個校區，南校區地址為市路1號，北校區地址為市百花三路1號，外國語小學地址為市西路8002號。

　　第三條學校創辦于1981年9月1日，主管部門是市萬江區教育局。

　　第四條學校是公辦、全日制完全小學。學制六年，實施義務教育。

　　第五條學校以把學校建成具有優質教育、優良校風、鮮明特色的現代化一流示范學校，讓學生得到全面和諧發展為辦學目標

　　第六條學校實行校長負責、黨組織發揮政治核心作用、教代會參與民主管理與民主監督的制度。

　　第七條

　　校訓：和諧進步、真誠奉獻；

　　校風：文明、團結、勤奮、向上；

　　教風：敬業、嚴謹、創新、精深；

　　學風：尊師、刻苦、自主、求實；

　　第八條學校校旗：紅底，上有萬江小學中文字樣；

　　校歌：《我有一個夢想》；

　　校徽：墨綠色菱形內有LY兩個字母的圖形；

　　學校重大活動升校旗，奏唱校歌。

　　第九條學校建校紀念日為1981年9月1日。

　　第二章學校的權利和義務

　　第十條學校依法享有下列權利：

　　（一）學校按照本章程自主管理；

　　（二）組織實施教育教學活動；

　　（三）招收適齡兒童；

　　（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

　　（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

　　（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

　　（七）管理、使用本單位的設施和經費；

　　（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

　　（九）法律、法規規定的其他權利。

　　第十一條學校依法履行下列義務：

　　（一）遵守法律、法規，依法接受監督；

　　（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

　　（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

　　（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；

　　（五）實行校務公開；

　　（六）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；

　　（七）法律、法規規定的其他義務。

　　第三章管理體制

　　第一節校長

　　第十二條校長由區教育局任命（聘任），是學校的法人代表。

　　第十三條學校設副校長若干名，協助校長工作。各校區分設副校長負責分校區的日常管理工作。

　　第十四條校長全面負責本學校的教育教學、科學研究和其他行政管理工作，依法行使下列職權：

　　（一）擬訂發展規劃，制定具體規章制度和年度工作計劃并組織實施；

　　（二）組織教學活動、科學研究和德育工作；

　　（三）擬訂內部組織機構的設置方案，推薦副校長人選，任免內部組織機構的負責人；

　　（四）聘任與解聘教師以及內部其他工作人員，對學生進行學籍管理并實施獎勵或者處分；

　　（五）擬訂和執行年度經費預算方案，保護和管理校產，維護學校的合法權益；

　　（六）對外代表學校；

　　（七）法律法規規定的其他職權。

　　第十五條校長依法履行下列義務：

　　（一）全面貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向；

　　（二）遵守國家法律、法規；

　　（三）執行教育行政部門的決定和指示，完成國家下達的教育計劃和各項任務；

　　（四）尊重、依靠學校黨組織；

　　（五）尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監督的權利；

　　（六）定期向學校黨組織和教職工代表大會匯報學校行政工作，接受黨組織和教職工監督。

　　第十六條校長辦公會是學校決策機構。校長按照議事規則主持校長辦公會，決定學校有關事項。

　　第二節黨組織

　　第十七條學校設立黨總支部，下設若干黨支部，在學校發揮政治核心和戰斗堡壘作用。

　　第十八條學校黨總支部依據中國共產黨基層組織工作條例有關規定履行職責：

　　（一）保證并監督黨的方針、政策和國家的法律、法規在學校的貫徹執行；

　　（二）參與學校重大問題的決策，支持校長依法行使職權；

　　（三）負責學校干部的教育、培養、選拔和考核等工作；

　　（四）領導學校政治思想工作和精神文明建設；

　　（五）抓好黨組織的思想、組織和作風建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用；

　　（六）培養和發展優秀教師入黨；

　　（七）領導學校工會、共青團、婦女等群團組織，支持教職工代表大會開展工作。

　　第三節工會與教職工代表大會

　　第十九條學校工會是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是教代會的工作機構。

　　第二十條學校工會依據《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》以及中華全國總工會、省市總工會、區工會、區教育工會制定的方針、政策開展工作，依法維護教職工的合法權益。

　　學校工會在黨的領導下獨立自主開展工作。

　　第二十一條學校設立教職工代表大會（簡稱教代會），教代會是教職工行使民主權利，參與學校民主管理和民主監督的基本形式和制度，是學校管理體制的重要組成部分。

　　教代會代表中，教師代表占65％，管理人員代表占15％，教輔后勤人員代表占20％。

　　每屆教代會代表任期3年，每年至少召開1次教代會。

　　第二十二條教代會應當貫徹黨的方針政策，遵守國家法律、法規，引導教職工正確處理國家、集體和個人三者的利益關系，調動教職工的積極性，維護教職工的合法權益，保障教職工投身教育教學改革，完成教育教學任務。

　　第二十三條教代會行使下列權利：

　　（一）審議通過學校章程；

　　（二）聽取校長工作報告；

　　（三）審議學校發展規劃；

　　（四）審議學校重大改革方案、工資福利分配方案等；

　　（五）根據上級工會有關教代會規定，相應行使審議建議權、審議通過權、審議決定權、評議監督權。

　　第四節教學、行政管理機構

　　第二十四條學校設置辦公室、教務處、政教處、教科室、總務處、大隊部。分校區各處（室）設正主任1名，副主任1－2名。

　　辦公室是協助校長處理學校日常行政事務和人事管理的辦事機構。

　　教務處是協助校長處理教學事務的辦事機構。

　　政教處是協助校長進行德育工作和處理學生事務的辦事機構。

　　教科室是協助校長開展教育教學研究的辦事機構。

　　總務處是協助校長處理學校后勤工作的.辦事機構。

　　第二十五條學校依法制定教學、科研、人事、學生、后勤基本管理制度及議事規則。

　　第二十六條學校按學科設置教研組，負責學科教學研究和管理，教研組設組長1名，副組長若干名；教研組下設若干備課組，各備課組設備課組長一名。

　　第二十七條年級組為學校教學基本單位，負責本年級的教育、教學及其他工作，協調與學校各部門以及教研組的關系；年級組設組長1名。

　　第四章教育教學工作

　　第二十八條教育教學是學校中心工作，學校以學生發展為本，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　第二十九條教學工作面向全體學生，因材施教，使學生獲得全面發展。

　　課堂教學是學校教學的基本形式，學校教學改革應以提高課堂教學質量為重點，嚴格落實教學常規管理制度，強化教學過程管理，培養學生的創新精神、創新能力和實踐能力。

　　第三十條學校按照國家規定選用國家課程、地方課程教材，積極開發校本課程教材，有效推進課程改革。

　　第三十一條學校建立健全科學、公正、合理的學生學業評價機制。

　　第三十二條學校堅持以育人為本，德育為首，不斷創新德育工作內容、途徑和方法，提高針對性、主動性和實效性，開展理想教育、養成教育，幫助學生學會做人，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定愛國主義、社會主義、集體主義思想和信念。

　　學校發揮少先隊組織在德育工作中的作用。

　　第三十三條開展心理健康教育、藝術教育，加強體育工作，為學生的身心健康和文體活動提供必要的物質和經費保證。

　　第三十四條加強教育科研，每年舉行教育教學研討會，對優秀教育教學科研成果給予獎勵。

　　學校鼓勵和支持學生研究性學習。

　　第五章教師及其他員工

　　第三十五條學校由教師和教育教學輔助人員組成。

　　實行全員聘用合同制，按工作需要設立工作崗位，實行崗位聘任制和崗位責任制。

　　第三十六條學校按國家規定的任職資格條件招聘教師，建立健全教師人事檔案和業務檔案，實行教師資格、職務、聘任、考核制度。

　　第三十七條教師依法享有下列權利：

　　（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

　　（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

　　（三）指導學生的學習，促進學生的發展，評定學生的品行和學業成績；

　　（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，節假日加班按規定取得報酬；

　　（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

　　（六）參加進修或者其他方式的培訓。

　　教育教學輔助人員享有與教師同等的權利，學校對教師、教育教學輔助人員應一視同仁，平等對待。

　　第三十八條教師依法履行下列義務：

　　（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

　　（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

　　（三）對學生進行憲法規定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

　　（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

　　（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

　　（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

　　教育教學輔助人員履行與教師同樣的義務。

　　第三十九條為保障教師及教育教學輔助人員完成教育教學任務，學校依法履行下列職責：

　　（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；

　　（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；

　　（三）制定和落實教師培訓計劃；

　　（四）對教師及教育教學輔助人員在教育教學、科學研究、學校管理中的創造性工作給以鼓勵和幫助；

　　（五）支持教師及教育教學輔助人員制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

　　（六）建立教師申訴制度。

　　第四十條改善教師的工作條件和生活條件，教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。

　　第六章學生

　　第四十一條按照教育行政部門招生規定取得本校學習資格的受教育者為本校學生。

　　第四十二條學生依法享有下列權利：

　　（一）在教師的指導下，參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

　　（二）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

　　（三）對學校給予的處分不服可向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，可提出申訴或者依法提起訴訟；

　　（四）法律、法規規定的其他權利。

　　第四十三條學生依法履行下列義務：

　　（一）遵守法律、法規；

　　（二）遵守學生行為規范，遵守校訓，維護學校的榮譽和形象，勤奮學習、尊師愛友、誠實守信、勇于創新；

　　（三）完成規定的學習任務；

　　（四）遵守本校的管理制度。

　　第四十四條學校負有對學生教育、管理和保護的職責。

　　（一）依據國家有關規定，建立學籍管理制度；

　　（二）建立健全學生安全、獎懲等管理制度；

　　（三）建立學生申訴制度，保障學生合法權益。

　　第四十五條積極培養少先隊干部，發揮少先隊干部在學生管理中的作用；積極發展學生社團，為學生社團活動提供必要條件，發揮學生社團在學生管理中的作用。

　　第四十六條學校設立社區教育委員會和家長委員會，建立家長聯系制度，逐步吸收家長參與學校教學工作的評價和考核。

　　第七章學校資產與后勤工作

　　第四十七條學校資產來源：

　　（一）國家劃撥；

　　（二）財政撥款；

　　（三）其它合法收入。

　　第四十八條學校實行“統一領導，分級管理”的資產管理體制，建立和完善資產管理制度，規范管理工作程序，強化崗位責任制，確保學校資產的安全、完整。學校采取有效措施，加強對各種無形資產的保護和管理。

　　第四十九條學校依法建立財務管理制度，執行財務預算制度、財務報告制度、財務審批制度、財物申購制度、收費管理制度，合理使用經費。

　　學校接受政府財稅、物價等部門的監督和本校教代會的監督，接受法定審計機構的年度審計。

　　第五十條學校按照“統一領導、分工管理、合理配置、管用結合”的原則實施對教學設備的管理，提高實驗室及儀器設備的使用率和完好率。

　　第五十一條學校加強文獻保障體系建設，實現圖書信息系統的現代化。

　　第五十二條學校加強信息網絡和現代教育技術設施建設，建成先進的信息化校園，實現教育教學手段現代化。

　　第五十三條關心師生生活，做好教職工食堂、學生食堂管理工作，嚴格執行各項規章制度，加強飲食衛生安全管理與監督，提高伙食質量。

　　第五十四條學校后勤工作堅持為師生和教學科研服務的宗旨，為學校辦學提供服務保障。后勤服務實現社會化，任何部門、個人不得侵占、私分和挪用學校資產。

　　第八章附則

　　第五十五條本章程解釋權屬校長辦公室。

　　第五十六條本章程經教代會審議，三分之二以上代表通過，報市萬江區教育局審核，自批準之日起生效。

　　第五十七條教職工5人以上聯名或處室、部門以提案形式向校長辦公室提交章程修改意見，經行政會議研究，由校長提交教代會審議，三分之二以上代表通過，報市萬江區教育局核準，寫入本章程，即生效。

　　第五十八條本章程自批準之日起5日內公布。

小學的章程11

　　第一章總則

　　第一條：為規范學校內部管理和各種辦學行為，實行依法治校，根據《中華人民共和國教育法》、《教師法》及有關法律，法規，結合我校實際，制定本章程。

　　第二條：辦學思想

　　以“三個面向”、“科學發展觀”為指導，堅持“規范、提高、特色、品牌”的方針。全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　第三條：辦學理念（以人的發展為本）

　　三本：以學生、教師、學校發展為本。

　　三全：全面發展、全體發展、全程發展。

　　第四條：工作理念

　　認真做好每一件事、真心關心每一個人。

　　第五條：辦學目標

　　深化教育思想——教育思想現代化

　　推進教育科研——科研興校長期化

　　加強隊伍建設——教師素質全面化

　　顯化培養目標——人才發展持續化

　　提高辦學實力——信息技術現代化

　　第六條：學校校訓：做人貴誠治學貴恒

　　校風：愛國愛校勤奮文明教風：團結協作求實創新

　　第七條：班級管理目標

　　１、“五有五無”：地上無淡跡紙屑，墻上無污痕，桌椅無刻畫，門窗無破損，衛生無死角；課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步。

　　２、勤奮學習，團結友愛，尊敬師長，禮貌待人，愛護公物，保護環境，謙虛禮讓，自覺守紀。

　　第八條：學校名稱：平遙縣洪善中心小學（以下簡稱學校）

　　第九條：學校學制：小學六年。

　　第十條：學校校址：平遙縣洪善鎮洪善村迎新大街

　　第二章管理體制

　　第十一條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。

　　第十二條：校長有辦學自主權，其中主要包括：

　　１、決策權：在廣泛聽取各方意見的基礎上，對學校的重大問題有最后決定權。

　　２、人事權：有權提名任免副校長，教導主任，上報學區審批和備案；有權決定對教職工的使用。

　　３、財經權：學校實行“統一領導，統一管理”的財務，財產管理制度，堅持勤儉持家，嚴格執行鎮制訂的財務開支制度，嚴格把好收費關。

　　第十三條：校長要履行下列義務

　　１、堅持學校的辦學方向，堅決貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益。

　　２、堅持民主集中制，發揮領導班子的整體功能，定期召開全體教師會議，廣泛聽取群眾意見，重大決策經班子審查后作決定。

　　３、加強師資隊伍的建設和管理，努力建設一支結構合理，高素質、高水平的教師隊伍，保證教育、教學質量穩步提高。

　　４、想方設法爭取辦學單位及社會各方對學校工作的支持，籌集資金改善辦學條件及教師福利。

　　５、任職期間，采取有力措施杜絕重大的安全事故。堅持做好師生的人身安全工作。

　　６、廉潔奉公，遵紀守法，事事以身作則，處處為人師表。

　　第十四條：學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督、接受物價部門審計，定期聽取他人意見，自覺規范管理行為。

　　第十五條：學校實行教師每年一次的聘任制。

　　１、學校接上級有關規定，結合學校實際情況，實行定崗、定編、定人、定責、定工作量、分工負責、分級管理。

　　２、教師由校長聘任聘期一般為一年，未獲聘任人員由學校請示學區調出或在校內安排其他工作。

　　第十六條：學校管理機構設置。

　　學校設校長一人，副校長一至二人、教導主任一人、研訓主任一人、總務主任一人、大隊輔導員一名。各盡其職、做好工作。

　　第三章教育教學管理

　　第十七條：依法治教，切實保障和促進素質教育的實施。

　　第十八條：按國家省教廳統一的教學計劃、新課程標準和教材要求管理教學、嚴格按《課程方案》執行教學，開足課程，開足課時，積極開展綜合實踐活動課，注重基礎知識，基本技能以及創造能力、進取精神的培養，發展學生全面素質和個性特長。為多出人才，早出人才、出好人才而努力工作。

　　第十九條：加強和改進德育工作，把培養“四有”新人作為學校根本任務。對學生進行文明行為習慣的養成教育和心理健康教育，教育學生養成良好的道德品質。

　　第二十條：集中精力抓好教學工作，堅持以課堂為教學中心，進行教育改革，開展教法研究，改革考試制度，采用現代化教學手段，全面提高教學質量。

　　第二十一條：嚴格執行國家頒發的《學校體育衛生工作條例》等有關法規，充分發揮學校場地、器材的優勢，通過體育課及其它各種體育形式活動訓練、增強學生體質。

　　第二十二條：加強美育和勞動技術教育，根據我校實際，上好勞動實踐課，培養學生的勞動觀點和熱愛勞動人民的感情，并養成勞動習慣。上好音樂課、美術課，發揮美育功能，培養全面的高素質的一代新人。

　　第二十三條：《按照平遙縣教育局教學常規管理辦法》及洪善鎮有關加強常規教學管理的規定，認真組織教學質量評估和教學基本訓練活動，認真抓好備課、課堂教學、批改作業、課外輔導、復習考試等各個環節的管理。

　　第二十四條：以教育科研為先導，依靠科研興校。積極開展校本研訓工作、開展“有效教學”等方面的課題研究工作。

　　第二十五條：嚴格按省教育廳和市縣教育局的要求訂閱教科書，不濫訂、濫印、濫發學習資料。

　　第二十六條：切實減輕學生課業負擔，學生每天在校活動控制量為６小時內。嚴格控制學生家庭作業量，做到內容精選，難度適度，數量適當。保證每天９小時睡眠時間，確保學生身心健康成長。

　　第二十七條：改革評價方法，采取等級分加激勵性評語方法，對學生進行全面綜合素質評價。

　　第二十八條：健全家長委員會，辦好家長學校，聘請校外輔導員，構建學校、家庭、社會、德育基地的四位一體的教育工作網絡。

　　第二十九條：任何班級不得自行停課，學生停課一天必須經學區批準。

　　第三十條：加強學籍管理，建立健全的學籍檔案管理的規章制度。

小學的章程12

　　第一章：總則

　　第一條、崗城小學騰飛電腦小社團小社團是由崗城小學指導教師帶領下，由對電腦有濃厚興趣的同學組成的非營利組織，是以學生自主活動為主體，以特長教師的正確引導為方向，成立目的是為具有一定電腦技術水平的愛好者提供一個交流電腦技術、共同提高的園地，讓學生發展個性特長，學校盡力提供良好的條件服務于各個成員，使成員能更好的進行電腦創作活動。

　　第二條、本小組中文名稱為“崗城小學騰飛電腦小社團”，各種活動將在我校網站上公布。

　　第二章：成員制度

　　第三條、成員基本條件：熱愛電腦創作并有一定技術基礎，同意社團章程；按照本章程第四章規定的入會、退會制度吸收入會或者退會。

　　第四條、成員權利與義務

　　權利：參加社團組織的各項活動；加入自愿，退出自由。

　　義務：嚴格社團的章程和決議，配合工作，維護興趣小組的聲譽；尊重小組成員的勞動，成員彼此尊重、關心和幫助；技術水平較高的同學對技術水平較低的同學進行指導；成員有義務參加本社團組織的內部分組競賽。

　　第三章：活動制度

　　第五條、社團活動的時間初定在每周三下午最后一節課，成員應積極出勤參加活動和社團內部比賽，活動時間和地點一般相對固定，小組可能根據需要更改地址，若有更改，社團將在網站首頁發出通知，請隨時上網查詢。

　　第六條、社團的活動開展的內容基本和全國中小學電腦制作大賽和廣州市小學生電腦繪畫及電腦小報的參賽內容相符，電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁制作、視音頻編輯、計算機組裝與維護、機器人比賽等內容。進度視實際的情況再作具體的調整。活動的形式主要以學生動手操作為主，以教師輔導講解為輔。并定期舉行校內比賽，活躍小組的氣氛增進成員間的交流學習。并組織計算機安裝與維護小組的同學對學校的部分計算機進行定期的維護。小組不定期組織以下校內外活動：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁制作、機器人比賽及計算機裝機比賽等；組織成員參加全國、省、市、區中小學電腦制作大賽及科技創新大賽等活動。

　　第七條、社團活動注意事項：成員請積極參加活動，如準備暫停活動一段時間的，應及時請假；非成員參加活動前應預約，活動時先到值日人員處簽到并填表、需經主管教師同意；參加活動請自帶U盤及相關資料，學校只提供電腦設備和活動場地；活動時，成員應加強環保意識，注意保持場地清潔。所有成員有愛護學校電腦設備的義務。

　　第四章：加入和退出社團

　　第八條、非成員想加入的，應提前與社團輔導教師聯系，并以臨時成員身份參加小組組織的電腦創作活動，短期內須至少參加滿三次活動后，方可提出加入申請并由社團組織入會考核，考核內容為：申請入會的臨時成員作一個電腦作品，指導教師在場看著操作后由考官定分，只有考核通過者才能吸收為正式成員。

　　第九條、社團根據臨時成員參加活動及考核的情況決定是否吸收為正式成員及分在何組參加內部活動；未能通過入會考核的仍可繼續以臨時成員身份參加社團活動，并可在一個月后再次提出入會申請并由小組再次組織入會考核。

　　第十條、凡獲得過學校或市級以上電腦制作比賽獎項或接受過電腦技術專業訓練且具有較高技術水平者想加入社團的，提出申請并經入會考核后可以不經過臨時成員考查程序而直接吸收加入電腦興趣小社團。

　　第十一條、成員如有以下情況之一作為退會處理：成員本人申請退出的；成員有違反法律法規行為、小學生守則或校規不宜繼續留在社團的；成員有嚴重違反社團章程行為經討論決定除名的；成員無故不出席活動滿一個月的。

小學的章程13

　　第一章總則

　　第一條為加強學校內部規范化管理，全面貫徹“三個代表”重要思想和黨和國家的教育方針，深化素質教育，依法治校，進一步落實教育教學目標。依據《中華人民共和國教育法》及有關法律法規，制定本章程。

　　第二條學校全稱：z中心小學。

　　第三條學校性質：全民所有制的教育事業單位。

　　第四條學制：六年。

　　第五條學校服務范圍及對象：王壩村小學階段學齡人口、佐家村、宋山村、錄柳村、曹能村中高年級學生。

　　第六條學校業務范圍：教育和組織、協調、全鄉各小學的教育教學等工作。

　　第七條學校教育的根本任務：培養全面發展的具有創新意識、創新精神、創新能力的建設者和接班人。

　　第八條培養目標：使受教育者初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識。集體意識和文明行為習慣；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活

、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。學會合理鍛煉，養護身體的方法，養成講究衛生的習慣。具有健康的身體和初步的環境適應能力。具有廣泛的興趣和審美情趣。

　　第九條學校宗旨：以建設有中國特色社會主義理論為指導，為社會主義現代化建設服務與生產勞動相結合；逐步改善辦學條件，著力提高隊伍素質；走教科研相結合之路，鞏固發展辦學特色；全面貫徹教育方針，面向全體學生，發展學生個性，全面提高學生素質，培養具有創新精神的“四有”新人。

　　第十條學校以“團結、勤奮、求實、拓新”為校風，以“嚴謹求實創新奉獻”為教風，以“ 勤奮誠實好學善思”為學風。

　　目標：全面推進素質教育，努力創建特色學校。

　　指導思想：面向全體，全面育人，協調發展。

　　第十一條學校辦學目標：以體育為突破口，全面推進素質教育，努力創建特色學校。

　　學校辦學理念：為了孩子的明天。

　　學校辦學指導思想：面向全體，全面育人，協調發展。

　　第二章行政管理

　　第十三條學校的舉辦單位和主管為禮縣教育局、z學區，受教育局、學區和z人民政府的領導，業務主管單位為z學區，登記管理機關為禮縣編制委員會。絕對服從上級機關的行政領導、業務指導和管理。

　　第十四條學校按編制設置校長、主任、和教師。

　　第十五條校長是學校負責人，校長應具有國家規定的任職資格，由學區任免。

　　第十六條校長對外代表學校，是學校法人代表，對內負責學校全面工作。校長在任期內按有關法規、政策規定和學校內改方案自主管理學校，對人員聘任、經費使用、設施管理、考核、獎懲及組織教育教學活動等方面具有決策權和指揮權。

　　校長職責：

　　一、全面貫徹執行黨和國家的方針、政策、法律、法規，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義現代化的建設者和接班人，按教育規律辦學，不斷提高教學質量。

　　二、團結和依靠教職工，充分發揮教職工工作的主動性、積極性和創造性。保證教師學習政治，組織教師鉆研業務，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和骨干教師，努力優化教師隊伍結構，提高教師隊伍的整體素質，依靠學校群眾組織，共同做好教職工的思想政治工作。

　　三、領導和組織德育工作，把堅定正確的政治方向放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的原則，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強和改進學校的德育工作。

　　四、領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，認真執行國家規定的課程計劃和教學大綱。遵循教學規律組織教學，積極開展教學改革，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理，深入教學第一線，正確指導教師教育教學活動，努力提高教學質量，積極開展教育教學科研、教研活動。

　　五、領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動，確保這些教育和活動生動活潑、卓有成效地開展。

　　六、領導和組織總務工作，貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教育教學、為教職工服務的方向。嚴格管理校產和財務，搞好校園建設，逐步改善辦學條件。

　　七、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

　　校長如在任期內確因不能勝任或有嚴重失職行為的，通過合法程序，經學區批準，予以免職。

　　第十七條教務處主任職責：

　　一、根據學校工作計劃制訂教導處工作計劃，排好課程表、作息時間表、校歷表。

　　二、主持教研組長會議，審定教研組教研計劃，指導教研組工作，幫助教研組努力改進和提高各科教學。

　　三、主持班主任會議，審定班主任工作計劃，指導班主任工作，幫助班主任提高班級管理水平，指導和幫助少先隊開展工作。

　　四、深入課堂，深入班級、深入學生，及時了解檢查教育教學工作開展情況，并定期向教師通報，提出改進意見。

　　五、有計劃、有目的地組織教師開展教育教學研究活動和教育科學實驗，積極組織教師進行教育教學改革，指導教師總結教育教學經驗，撰寫教育教學改革和實驗論文，探索教育教學規律。

　　六、有計劃、有目的地開展課外活動，豐富課外活動內容，不斷提高課外活動質量，積極開設活動課程和環境課程。

　　七、做好學校體育衛生的組織管理工作。

　　八、負責教學質量的管理，搞好試卷考試、質量分析的組織管理工作，并及時向教師通報教學質量情況。

　　九、做好圖書室、儀器室的管理，充分發揮其功能。

　　十、做好學生的學籍管理、教師檔案以及各種表冊資料的管理工作。

　　十一、協助校長做好教師的思想政治工作和考核工作，積極完成校長交給的其他工作。

　　第十八條總務處主任職責：

　　一、搞好校舍的基建、維修與管理，保證師生安全。

　　二、負責學校財產的管理，做到合理使用，妥善保管，更好地為教學服務。

　　三、搞好學校財務工作的管理，嚴格執行財務制度。

　　四、搞好學校保衛工作，嚴防偷盜現象和各種破壞活動的發生，確保學校教育教學秩序的正常進行。

　　五、負責學校的綠化工作，不斷美化校園環境。

　　六、主動積極地做好后勤工作，熱情地為師生服務，做到服務育人。

　　第十九條少先隊輔導員職責：

　　1、根據學校工作計劃擬定并認真實施少先隊工作計劃。安排少先隊活動。

　　2、抓好少先隊思想建設，組織建設和陣地建設，定期開展活動。

　　3、負責培養、訓練少先隊大、中隊干部培訓工作。

　　4、協同做好班集體建設工作，發揮少先隊組織優勢，對隊員進行日常行為養成教育。

　　5、保管、使用好少先隊各種資料和活動用品。

　　第二十條會計的工作職責：

　　一。遵守財經法令法規，執行財物管理制度，堅持原則，當好主管財經領導的參謀。

　　二。按財經規定計劃，做好預算、決算，杜絕不合理開支，合理使用資金。

　　三。按會計的工作標準，憑證填寫準確，數字清楚無誤，手續完備齊全，月報表及時。

　　四。每月向主管校長匯報財經支出情況，每學期向教職工公布學期收支情況，做到帳目公開。

　　五。保管好帳目、資料、檔案等。

　　第二十一條出納人員崗位職責

　　1.出納人員必須嚴格按照中華人民共和國《現金管理暫行條例》所規定的范圍用現金，同其它單位之間的經濟來往應當盡量采取轉帳方式進行結算。

　　2.單位現金收入應于當日送存開戶銀行。

　　3.單位支付現金，需從本單位庫存現金限額中支付或從開戶銀行提取。

　　4.從開戶銀行提取現金，應當寫明用途，由單位財務負責人簽字蓋章，經開戶銀行審核后，予以支付現金。

　　5.建立健全現金帳目，逐筆記載現金支付，帳目應日月結，帳款相符。

　　6.事業經費支出需主管財務領導批準簽字及有關人員驗收簽字后，方可報銷。

　　第二十二條教研組長崗位職責

　　一、按學校教學教研工作制訂本學科教研活動計劃。

　　二、按計劃組織本組教師學習教學理論和業務知識，不斷提高教師的教學能力。

　　三、有計劃地組織安排教師開展聽課、評課活動，改革課堂教學方法，提高課堂教學質量。

　　四、指導本組教師進行教改實驗，組織教師撰寫教學論文和總結。

　　五、協助教導處對教師的備課、上課、作業批改、輔導與考核等教學過程的檢查評估工作。

　　第二十三條圖書管理人員崗位職責

　　1、圖書管理人員要具有高度自覺性和責任感，盡可能利用圖書為師生服務，為教學服務。

　　2、要做好圖書的驗收、登記、造冊工作。

　　3、加強圖書管理，所有圖書都要進行分類、編目、與排架。

　　4、所有藏書要進行財產登記，做好圖書的統計與清點工作。

　　5、加強對圖書流通工作的管理，做好圖書的借閱工作，同時要提出圖書的注銷剔舊書目，列出名細，報學校審核。

　　6、科學組織和精心保管圖書，做好圖書室的清潔衛生工作，凡因管理不善造成的損失要負責賠償。

　　第二十四條班主任工作職責

　　⑴根據本班學生的特點，以豐富多彩的形式，對學生進行思想品德、法紀、安全和行為規范教育，以及愛國主義和集體主義教育，培養學生嚴明的組織紀律性，形成良好的班風和學風。

　　⑵學期初有班級工作計劃，學期末有班級工作總結。

　　⑶認真填寫通家書、班級學生學習成績冊、成績分析表、學生信息情況、“兩免一補”表冊等有關表格并及時上報學校。

　　⑷建立健全班級管理制度，努力營造事事有人干、人人有事干的班級管理體制，充分形成團結、拼搏、向上并有正確集體輿論的班集體。

　　⑸關心、組織好本班學生的學習。協調好科任教師之間以及教師與學生之間的關系。經常與任課教師交流，了解學生的思想和學習情況并及時向學生本人及其家長反饋。

　　⑹認真上好班會課，要向學生傳達學校有關會議精神。嚴禁利用班會課上其它與思想政治教育及班級管理無關的課程。

　　⑺每天堅持做到5到場，即：衛生檢查到、遇班級勞動到、學校集會到、班級集體活動到、突發事件必須到，并作好組織或處理。

　　⑻關心學生的生活及身體健康，遇學生傷病應及時通知學生家長。經常向學生作安全、衛生防疫、生理心理知識宣傳教育，確保學生安全、健康成長。

　　⑼加強家校聯系工作。經常向家長反饋學生在校的思想、學習等方面的情況，爭取家長的配合。努力做好后進生的轉化工作。學生請假外出或私自外出達一節課內，必須在最短時間內向學校導教處匯報，并在兩節課時間內通知學生家長，達半天以上必須以書面形式向學校匯報。

　　⑽按時完成或組織完成學校交給的各項工作任務。及時、準確地向學校提供本班學生的各種材料、匯報各種情況、填報有關報表。

　　⑾不得以任何理由向學生亂收費。

　　⑿不得體罰或變相體罰學生。

　　第二十五條學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、檢查監督。

　　第二十六條學校接受物價、審計、監督部門的檢查監督。接受社會、家長、學生的監督，聽取他們的意見。

　　第三章教育教學管理

　　第二十七條依據國家教育部《小學管理規程》，規范學校教育教學和常規管理。

　　學校的主要任務是教育教學工作，其它各項工作均應有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。

　　第二十八條學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程及校本課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

　　學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精神，使學生主動地、生動活潑地得到發展，逐步學會做人，學會求知，學會動手，學會健體，學會審美，學會創造。

　　第二十九條堅持以愛國主義教育為中心，貫徹小學德育綱要。進一步建設好德育領導小組。健全工作網絡，做到有計劃、有目標、有教材、有基地、有措施。提倡必要的禮儀，增強愛國意識，從實際出發，理論聯系實際，注重實效。

　　1、各科教學都要有機滲透，向學生進行思想品德教育。

　　2、校級、班級積極組織豐富多彩的適合小學生年齡特點和身心的教育活動、勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。加強指導文明班評比、班集體建設。貫徹執行《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的有關規章制度。

　　3、充分發揮少先隊組織作用。

　　4、加強校園文化建設，形成以愛國主義為核心的校園文化特色，在環境課程的開發中突出思想品德教育。

　　5、堅持正面教育為主，客觀評價學生取得的成績和存在的不足，對少數落后的學生要熱情關懷，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。

　　6、與家庭、社會密切配合。辦好家長學校，搞好家庭訪問，各班建立社會聯系點并有計劃活動，抓好共建精神文明單位等活動。

　　第三十條學校對學生進行愛國主義教育、國防教育、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法制教育。每周晨會定期向學生進行愛國主義、國防教育與小學生行為規范教育。

　　第三十一條貫徹實施《國旗法》，除假期和休息日外，每天升掛國旗。每周一舉行升旗儀式。

　　第三十二條推廣使用全國通用的普通話和規范字。

　　第三十三條堅持教學為中心，不斷更新觀念，深入進行教育、教學改革，采用現代化教育手段，全面提高教學質量，嚴格教學常規，教學工作每個環節都有具體要求，有檢查、有指導、有措施，特別重視課堂常規實施。

　　第三十四條依據國家教育部《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，設置的課程要開齊、上足，不允許擅自停課、調課、改上其他課程，維護課程計劃嚴肅性。

　　第三十五條積極認真、有效地開展教研與教科研工作。

　　1、教研、教科研應有組織、有專題、有計劃、有實施、有記載、有成效，并加強調研，不斷深化。

　　2、大力開展備課、說課、上課、評課系列活動。

　　第三十六條改革考試制度，考試時教師應熱情關心學生，不得弄虛作假，不能作任何暗示。加強學生通家書填寫工作。既要真實反映學生狀況，又恰到好處地發揮鼓勵作用。

　　第三十七條提倡積極使用教學設施、儀器、設備、圖書資料等，要有專人管理，有校產登記和使用清單，同時做好整理，收集和歸檔工作。

　　第三十八條加強學籍管理。健全學籍檔案，對轉學、休學、復學等嚴格程序。嚴肅招生紀律，不收不足齡學生，堅持升留級標準，控制留級生，逐步實現不留級。

　　第三十九條教材的征訂統一管理。任何人不得以營利為目的，擅自向學生推銷學習資料、學習用品及教輔讀物。

　　第四章后勤管理

　　第四十條后勤工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的觀念，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，履行學校有關各項規章制度，嚴格工作規范，克己奉公、廉潔自律，發現問題及時處理。

　　第四十一條加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。

　　第四十二條學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門確立的課本收費標準，依法向部分學生收取費用。

　　第四十三條加強校舍、校產管理。校產分類造冊，嚴格公物流失和浪費，非正常損壞要賠償。經常檢查維修校舍，發現險情立即采取措施。

　　第五章環境管理

　　第四十四條加強學校環境管理，創設良好育人環境是學校全體教職工的職責。做到環境整潔，秩序正常的文明校園。

　　第四十五條根據學校總體規劃，有計劃地組織實施，不斷完善、修訂和落實各項管理措施。衛生區域要檢查評比，做到無雜草，墻壁無污跡，地面無垃圾。

　　第四十六條搞好校園綠化，種好管好花草樹木，不隨意攀摘現象。

　　第四十七條搞好校園環境布置。創造健康向上的校園文化氛圍，黑板報定期更換，內容豐富，形式多樣，樸實美觀，體現教育性。

　　第四十八條建設良好的人際關系和生活環境。加強修養，建設和諧的團結文明的人際關系，認真及時處理好家庭關系，尊老愛幼，鄰里和睦。

　　第四十九教室桌椅整齊，窗明幾凈，物歸有序，摩托車進校門熄火，保證安靜的校園環境。

　　第五十條不允許任何單位或個人在學校中進行宗教活動，嚴禁宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊、音像制品在學校中傳播。堅持抵制賭博、不健康歌曲、兒歌和封建迷信活動對學生的影響，不允許商販在學校門前擺攤設點或進校門推銷。

　　第五十一條加強安全保衛、綜合治理工作。防火、防盜、防電管理，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。

　　第六章教師管理

　　第五十二條學校教師享有《教育法》、《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。年初有工作計劃，年終有工作總結。

　　第五十三條教師應具備良好的職業道德，自覺嚴格要求自己，熱愛祖國，獻身教育；鉆研業務，教書育人；熱愛學生，誨人不倦；遵紀守法，團結協作；儀表端莊，舉止文明；以身立教，為人師表。對學生不諷刺、歧視，不體罰和變相體罰，不得隨意停學生的課。廉潔從教，不擅自收費，不向學生推銷商品，不參加賭博和封建迷信活動。努力做好后進生轉化工作。

　　第五十四條嚴格執行崗位職責，自覺做到認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導。

　　第五十五條學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度。

　　鼓勵教師在職進修或接受多種形式的思想政治、業務文化培訓。

　　人人學會并使用現代化教學工具，逐步學會自行設計制作課件。

　　學校堅持對教職工期末考核。

　　第五十六條加強安全教育，防止發生交通、溺水、火電等意外事故。

　　第五十七條按績效考核辦法對教育教學成績顯著者予以表彰獎勵；對因工作不負責任，教學質量差的教師給予處罰。

　　第五十八條對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《教師法》第八章結合學校《獎懲制度》進行處分，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。

　　第七章學生管理

　　第五十九條依據《小學管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公道意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。

　　具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

　　第六十條學生享有《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規規定的享有平等的受教育機會的權利，學校采取各種措施保障兒童接受義務教育（初等教育）。

　　第六十一條對取得優秀成績的學生給予表彰和獎勵。對極個別錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和紀過處分。

　　第六十二條學校關心貧困家庭學生入學和繼續讀書。對符合家庭經濟困難的學生，可享受“兩免一補”

　　第六十三條學生有下列權利：

　　1、可向學校、班級、教師提意見。

　　2、參加學校、班級開展的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。

　　3、在學習成績上獲得公正評價。

　　4、對學校給予處分不服，有權向有關部門申訴。學校或教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，有權提出申訴或依法提起訴訟。

　　5、法律法規規定的其他權利。

　　第六十四條學生應履行下列義務：

　　1、遵守法律、法規。

　　2、遵守學生行為規范和小學生守則，養成良好的思想品德和行為習慣。

　　3、努力學習，完成規定的學習任務。

　　4、遵守學校有關制度和紀律，維護學校聲譽，為校爭光。

　　第八章附件

　　第六十五條學校所有管理制度應依據本章程進行修訂。

　　第六十六條本章程如有與法律、法規相抵觸，以法律、法規為準，并修改章程有關條款。

　　第六十七條本章程經校務會議通過并上報學區批準。

　　第六十八條本章程批準后自2013年9月1日起正式執行。

小學的章程14

　　家庭教育是整個義務教育的重要組成部分，是學校教育、社會教育的基礎，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和提高民族素質的重要環節。學校是家庭教育的組織者，辦好家長學校是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措。為了規范我校在指導家庭教育方法和行為特制定本章程。

　　（一）組織領導

　　1、以學校黨支部書記、校長為首，教導處、教研處為核心，同時聘請家長代表、老同志、老領導組成的家長學校校務委員，明確責任分工，定期會商家長學校工作。

　　2、組織以在校生家長為核心的家長委員會，負責全面協調學校與家庭間工作。

　　3、學校教導處負責實施家長學校的具體教學工作。

　　（二）教學工作

　　4、確保家長學校有相對穩定的專、兼職師資隊伍，并聘請一些有理論工作和實際工作者來校輔導。

　　5、家長學校有相對固定的教學內容，并突出德育為首，強化素質教育。

　　6、家長學校有固定教學場所，正式掛牌授課。

　　7、家長學校的教學以面授為主，對外地學生或長年在外工作的家長借助其它媒介進行指導。

　　8、加強家庭教育的研究，努力提高家庭教育實效。

　　（三）教學管理

　　9、認真執行家長學校章程和上級有關精神。