史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案
在平時的學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案，希望對大家有所幫助。
史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案1
�、僭O若有一位園神，他一定早已注意到了，這么多年我在這園里坐著，有時候是輕松快樂的，有時候是沉郁苦悶的，有時候優哉游哉，有時候棲惶落寞，有時候平靜而且自信，有時候又軟弱，又迷茫。其實總共只有三個問題交替著來騷擾我，來陪伴我。第一個是要不要去死？第二個是為什么活？第三個，我干嘛要寫作？
�、诂F在讓我看看，它們迄今都是怎樣編織在一起的吧。
�、勰阏f，你看穿了死是一件無需乎著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事，便決定活下去試試？是的，至少這是很關健的因素。為什么要活下去試試呢？好像僅僅是因為不甘心，機會難得，不試白不試，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，試一試不會額外再有什么損失。說不定倒有額外的好處呢是不是？我說過，這一來我輕松多了，自由多了。為什么要寫作呢？作家是兩個被人看重的字，這誰都知道。為了讓那個躲在園子深處坐輪椅的人，有朝一日在別人眼里也稍微有點光彩，在眾人眼里也能有個位置，哪怕那時再去死呢也就多少說得過去了，開始的時候就是這樣想，這不用保密，這些現在不用保密了。
�、芪規е咀雍凸P，到園中找一個最不為人打擾的角落，偷偷地寫。要是有人走過來，我就把本子合上把筆叼在嘴里。我怕寫不成反落得尷尬。我很要面子。可是你寫成了，而且發表了。人家說我寫的還不壞，他們甚至說：真沒想到你寫得這么好：我心說你們沒想到的事還多著呢。我確實有整整一宿高興得沒合眼。結果你又發表了幾篇，并且出了一點小名，可這時你越來越感到恐慌。我忽然覺得自己活得像個人質，剛剛有點像個人了卻又過了頭，像個人質，被一個什么陰謀抓了來當人質，不定哪天被處決，不定哪天就完蛋。你擔心要不了多久你就會文思枯竭，那樣你就又完了。憑什么我總能寫出小說來呢？憑什么那些適合作小說的生活素材就總能送到一個截癱者跟前來呢？人家滿世界跑都有枯竭的危險，而我坐在這園子里憑什么可以一篇接一篇地寫呢？你又想到死了。我想見好就收吧。當一名人質實在是太累了太緊張了，太朝不保夕了。我為寫作而活下來，要是寫作到底不是我應該干的事，我想我再活下去是不是太冒傻氣了？你這么想著你卻還在絞盡腦汁地想寫。恐慌日甚一日，隨時可能完蛋的感覺比完蛋本身可怕多了，所謂不怕賊偷就怕賊惦記，我想人不如死了好，不如不出生的.好，不如壓根兒沒有這個世界的好�？赡悴]有去死。我又想到那是一件不必著急的事�？墒遣槐刂钡氖虏⒉蛔C明是一件必要拖延的事呀？你總是決定活下來，這說明什么？是的，我還是想活。人為什么活著？因為人想活著，說到底是這么回事，人真正的名字叫作：欲望。可我不怕死，有時候我真的不怕死。有時候，一說對了。不怕死和想去死是兩回事，有時候不怕死的人是有的，一生下來就不怕死的人是沒有的。我有時候倒是怕活。可是怕活不等于不想活呀？可我為什么還想活呢？因為你還想得到點什么、你覺得你還是可以得到點什么的，比如說愛情，比如說，價值之類，人真正的名字叫欲望。這不對嗎？我不該得到點什么嗎？沒說不該�？晌覟槭裁椿畹每只�，就像個人質？后來你明白了，你明白你錯了，活著不是為了寫作，而寫作是為了活著。你明白了這一點是在一個挺滑稽的時刻。那天你又說你不如死了好，你的一個朋友勸你：你不能死你還得寫呢，還有好多好作品等著你去寫呢。這時候你忽然明白了，你說：只是因為我活著，我才不得不寫作。或者說只是因為你還想活下去，你才不得不寫作。是的，這樣說過之后我竟然不那么恐慌了。就像你看穿了死之后所得的那份輕松？一個人質報復一場陰謀的最有效的辦法是把自己殺死。我看出我得先把我殺死在市場上，那樣我就不用參加搶購題材的風潮了。你還寫嗎？還寫。你真的不得不寫嗎？人都忍不住要為生存找一些牢靠的理由。你不擔心你會枯竭了？我不知道，不過我想，活著的問題在死前是完不了的。
�、葸@下好了，您不再恐慌了不再是個人質了，您自由了。算了吧你，我怎么可能自由呢？別忘了人真正的名字是：欲望。所以您得知道，消滅恐慌的最有效的辦法就是消滅欲望。可是我還知道，消滅人性的最有效的辦法也是消滅欲望。那么，是消滅欲望同時也消滅恐慌呢？還是保留欲望同時也保留人生？
�、尬以谶@園子里坐著，我聽見園神告訴我，每一個有激情的演員都難免是一個人質。每一個懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場陰謀。每一個乏味的演員都是因為他老以為這戲劇與自己無關。每一個倒霉的觀眾都是因為他總是坐得離舞臺太近了。我在這園子里坐著，園神成年累月地對我說：孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉。
�。ü澾x自史鐵生《我與地壇》第六節，有刪改）
1、下列對文章的理解與分析，不正確的一項是
A、第四段人稱變換，既拉近與讀者的距離，增加親切感，又便于感情交流，增強抒情性。
B、節選部分在內容上以思辨為主，語言雋永而富有哲理給人啟迪，令人回味無窮。
C、選文多用設問修辭手法，能夠深刻地表達作者對生命的感悟，并引起讀者的深思。
D、作者不幸致殘，十分苦悶，命運不斷捉弄，如此生命體驗，因而言辭激烈，憤慨不平。
2、請結合文章內容，理解加粗詞語在文中的含義。
（1）罪孽：__________
�。�2）福祉：___________
3、結合全文及自身體會，回答作者在開頭提出的第二個問題。
【答案】
1、D
2、（1）罪孽是指人為了滿足自己的欲望而活著。對于作者而言，只是因為活著，才不得不寫作；或者說只是因為還想活下去，才不得不寫作。
�。�2）福祉是指生命存在的意義和價值。對于作者而言，自己雖然身處輪椅，是一個身體傷殘的人，但卻能通過寫作，在別人眼里也稍微有點光彩在眾人眼里也能有個位置。
3、①作者認為：僅僅是因為不甘心，機會難得，不試白不試，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，試—試不會額外再有什么損失，說不定倒有額外的好處。讓作者活下去的是寫作，通過寫作，作者有朝一日在別人眼里也稍微有點光彩，在眾人眼里也能有個位置。
�、谧鳛榍嗌倌辏覀儜撜湎�，熱愛生命，不能因個人的——點挫折而舍棄生命�；钪菍ι旧肀３忠环N敬畏和尊重；活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。
史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案2
①我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園實際就是地壇。許多年前旅游業還沒有開展，園子如同一片野地，很少被人記起。
②地壇離我家很近�；蛘哒f我家離地壇很近�？傊�，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
�、鬯却页錾�，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。
�、茏詮哪莻�下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密集的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上天的苦心安排。”
�、輧蓷l腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一權樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲�！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息�！边@些都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。
⑥除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。
1．作者在文中多次寫到地壇，地壇有何特點？結合文本內容簡要概括。
2．第②段中用了“緣分”和“宿命”，要突出表達的意思是：_______
3．第③段劃線句可以改成“古殿檐頭浮夸的玻璃已經剝蝕，門壁上炫耀的朱紅已經淡褪，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了”，句子結構從動賓結構變成了主謂結構。請比較兩種表達的不同效果。
原句：
改句：
4．第⑤段對地壇園內的景物描寫及其細膩傳神，請列舉一例作賞析。
5.下列有關本文的說法最恰當的一項是（）
A．本文通篇采用概述式的筆法，介紹地壇中的代表性建筑和景物。
B．夕陽殘照地壇的斷壁頹垣，時間的偉力、歲月的無情令人無奈。
C．本文融敘事、寫景、抒情、議論于一體，思想深刻，情味濃郁。
D．最后寫作者明白了“死”的道理：死是必然的，死沒什么可怕的。
答案：
6．①古老滄桑；②寧靜；③荒涼破敗；④雖荒蕪卻不衰敗；富于生機。
7．“緣分”和“宿命”強調了作者的個體生命和地壇緊緊相聯。
8．原句用動賓結構，把地壇擬人化了，也讓地壇變成了生命的主宰，/生動形象地突出了地壇雖然外觀衰敗，內在卻在經歷了風雨的剝蝕之后格外深沉又活力，讓人精神為之振奮；
改句用主謂結構，突出描寫的是飽受風雨剝蝕后的地壇的衰敗景象，讓人為之喟嘆。
9．示例：“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空”：運用比喻手法，把小蜜蜂比作小霧，比喻形象精準又新穎奇特。用“小霧”比喻，突出了小蜜蜂的輕盈靈動、生命活力。小蜜蜂讓荒蕪的園子生意盎然，也讓作者荒蕪的心靈變得輕松愜意。
10．C
【分析】
1．本題考查學生理解文章內容，篩選整合文中信息的能力。
文本所描寫的地壇的特點：
�。�1）古老滄桑。園子“在我出生前四百多年就坐落在那兒了”，歷盡滄桑，建筑剝蝕坍圮甚至散落。
（2）寧靜�！皾M園彌漫的沉靜光芒”“無人看管”“一個寧靜的去處”，更因“滿園子都是草木競相生長弄出的響動”以動襯靜，表現地壇的靜。
�。�3）荒蕪但并不衰敗，充滿生機�！盎氖彙斌w現在：園子歷盡了四百多年的滄桑：琉璃剝蝕，朱紅淡褪，高墻坍圮，雕欄散落，古柏蒼幽，野草荒藤茂盛；“不衰敗”體現在：如一朵小霧停在半空的蜂兒，搖頭晃腦捋著觸須的螞蟻，支開翅膀升空的飄蟲，脫蛻而去的蟬，摔開萬道金光的露水，滿園子都是草木競相生長的生機盎然畫面。
2．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。
“緣分”本指一種人與人之間無形的連結；是某種必然存在相遇的機會和可能。從文中“地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的'地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了”可知，我的生活總是和地壇相連，歷經幾十年非但沒有遠離，反而越來越近，不得不讓人感覺地壇和我緣分之深。
“宿命”本指人生中早已注定的遭遇，包括生死禍福、貧富貴賤等。在文中要表達的意思是地壇一直存在于我的生活和生命中，仿佛四百年前就已注定，它在那里好像就是為了等我，我必然能與它相遇。
作者用這兩個詞想突出表達的是地壇和自己有著緊密的關聯，它見證著我個人的命運和生活，是我的精神家園。
3．本題考查學生體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術的能力。
原句“剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄”的主語是“它”（地壇），使用了四個動賓短語，把地壇擬人化，賦予它人特有的動作和力量，主宰著園中的一切。生動形象的寫出了園子里建筑、景物雖看去荒蕪滄桑，生機卻無處不在。
改句“古殿檐頭浮夸的玻璃已經剝蝕，門壁上炫耀的朱紅已經淡褪，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了”，句式變成主謂句，主語分別為“玻璃”“朱紅”“高墻”“玉砌雕欄”，突出描寫的是歷經滄桑歲月后的荒蕪破敗景象。相比原句，改句失去了“蘊藏無限生機”的內涵，不如原文更生動，更能貼近主題思想。
4．本題考查學生分析理解文中景物描寫的能力。
如“螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀……”：運用擬人手法，將螞蟻和瓢蟲人格化，說它們“想透了什么”“不耐煩了”“累了祈禱”，形象寫出了小昆蟲的突然掉頭離開的動作形態，靈動輕盈，富有情趣，生動可愛。也傳達出作者感受到小生命的活潑而發自內心的愉悅之情。
5．本題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。
A．“作者在本文中通篇采用概述式的筆法”錯誤，文中有不少細節描寫，如對園中景物的描寫“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀……”。
B．“令人無奈”錯誤。時間歲月雖無情，古園荒蕪卻不衰敗。從無處不在的生命景致中作者看到了生機，感悟到了生命的力量，古園讓他戰勝了突如其來的不幸帶來的恐懼與頹廢，實現了人生的突圍。
D．“明白了‘死’的道理”錯誤。最后是寫作者明白了“活”（或者叫“出生”）的道理：“一個人，出生了”“只是上帝交給他的一個事實”，而且“順便保證了它的結果”。每個人都得面對由生到死的過程，“死是一個必然會降臨的節日”。所以“死”沒什么可怕的，順其自然，讓自己活出精彩才是最重要的。
C．文中敘述了自己和地壇的不解緣分，細致描寫了地壇的荒蕪卻不衰敗的景象，抒發了自己對古園的精神依戀，更談及生命的力量等哲理話題。所以“融敘事、寫景、抒情、議論于一體，思想深刻，情味濃郁”。
故選C。
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