水在滴閱讀答案
在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的水在滴閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
水在滴閱讀答案1
閱讀下面的作品，完成12～15題。
一滴眼淚換一滴水
（法）雨果①
與本文有關的情節：克洛德副主教垂涎吉普賽姑娘愛斯梅拉達的美色，唆使養子伽西莫多攔路劫持愛斯梅拉達，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。
群眾有等候觀賞公開行刑的習慣，他們用觀看邢臺來消磨時間。
當伽西莫多給拖到刑臺頂上的時候，當人們能夠從各方面看見他被人用繩子和皮條綁在刑臺的輪盤上的時候，場內爆發了一陣笑聲和喊聲，人們認出他就是伽西莫多。
人家叫他跪在那塊圓形底座上，他照著做了。人家脫掉了他的上衣和襯衣，直到露出胸膛，他也聽之任之。群眾看見了伽西莫多赤裸的駝背，突起的胸脯，長著許多硬皮和汗毛的肩膀，便爆發出一陣哄笑。正當大家笑鬧的時候，施笞刑的大頭目比埃拉爬上了平臺，到了犯人身邊。
隨著輪盤的轉動，比埃拉抬起胳膊，皮鞭揮起，發出水蛇般的嘶嘶聲，一鞭又一鞭瘋狂地落到那可憐人的肩膀上。人們看見成千條血水在那駝子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中揮動時把一些血珠也濺到了觀眾的身上。伽西莫多臉上的呆笨表情變成了痛苦和懊喪，他閉上獨眼，把頭垂到胸前，仿佛死去了似的。
輪盤停止了轉動，施刑人停止了鞭打，笞刑算是執行完了。可是對于伽西莫多，這還未完事，他還要在刑臺上示眾一個鐘頭。當“公訴”執行完畢，就輪到千萬種私人的報復了。
“邪教的怪物！”一個說。
“騎掃帚把的家伙！”另一個嚷道。
“做個凄慘的怪笑吧。”第三個說。
成千種侮辱性的語句像雨點般落在他身上，場上處處都有人詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子。伽西莫多雖然耳聾，但他看得很清楚，群眾的狂怒表現在臉上的并不比表現在話語里的少，向他投來的石子也能說明群眾是在哄笑。他憤怒、憎恨、失望，臉上布滿了厚厚的陰云。
這時，他遠遠望見一個神甫騎著騾子經過，這可憐人的臉色就溫和起來，一直控制著他的那種憤怒變成了奇特的充滿了難以形容的'甜蜜寬厚而溫和的微笑。那神甫愈走近他，⑴他的笑容就愈加明顯，愈加清晰，愈加光輝燦爛，簡直像是不幸的人所崇敬的救主降臨了似的。可是當那頭騾子靠近了刑臺，使騎在它背上的神甫看清了犯人是誰的時候，那神甫卻低下眼睛，用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉身走開了，好像在逃避一聲恥辱的呼喚似的，他很不愿意在那種場合被一個不幸的人認出來并且向他致敬呢。
那個神甫正是副主教克洛德。⑵伽西莫多的臉色黯淡起來了。微笑還在一片陰云間停留了一會，但那是痛苦的、無力的、帶著深深悲哀的微笑。
時間一點點過去，他在那兒至少待了一個半鐘頭，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，投石子。突然，伽西莫多帶著加倍的失望在鎖鏈里掙扎，他打破緘默，用嘶啞憤怒的如動物般的聲音吼叫：“給水喝！”這聲悲慘的呼喚，并沒有引起同情，反而使刑臺四周的市民笑得更加厲害。
幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣哄笑。
“給水喝！”伽西莫多喘息著喊了第三遍。
這時他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。
伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。他十分相信她也是來向他報復的，也是像別人一樣來打他的。看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣。
只見愛斯梅拉達一言不發地走近那犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。
那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑臺上，那就更為動人了。
觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！”
（節選《巴黎圣母院》，陳敬容譯，有刪改）
【注】①雨果（1802－1885），法國十九世紀偉大的浪漫主義文學家，法國文學史上最偉大的作家之一。
12．小說多處描寫圍觀者對伽西莫多的哄笑、侮辱，這樣寫有哪些作用？（4分）
13. 文中劃線部分分別表現了伽西莫多怎樣的心理？（6分）
14.文中愛斯梅拉達是怎樣一個形象，她的可貴之處體現在哪里？（4分）
15．本文標題“一滴眼淚換一滴水”，也有譯為“一滴水喚一滴淚”的，你認為哪個好？請簡述理由。（6分）
答案：
12. 【手法分析】（4分）
（1）表現人性的丑惡，反映當時人們缺乏憐憫、良知的社會現實。
（2）反襯愛斯梅拉達善良與寬容的人性美。（或“與愛斯梅拉達善良、寬容的性格形成鮮 明的對比”）
（3）為結尾寫人們良知的被喚醒作鋪墊。［4 分。答對一點2分，兩點4分。意思對即可。］
13. 【內涵賞析】（6分）
（1）養父的出現，令他欣喜，讓他看到被解救的希望，這種希望越來越強烈。
（2）養父的離去，讓他感到失望，繼而無奈、悲傷。［6分。答對一點3分，兩點6分。意思對即可。］
14.愛斯梅拉達是小說正面描寫的主人公，她誠摯、善良、美麗。她最可貴的品質就是善良，并在她身上時時處處閃耀著人性的光輝。（4分）
15. 【主旨探究】（6分）
示例一：
“一滴眼淚換一滴水”好。理由：（1）突出伽西莫多對愛斯梅拉達贈水的感激之情。
（2）“一滴水”體現了仁愛和人性，愛斯美拉達的“一滴水”換來了伽西莫多的眼淚，而這又感動了周圍的觀眾。［6 分。“感激之情”2分，“一滴水”的內涵2 分，“感動了周圍的觀眾”2分。言之成理即可。］
示例二：
“一滴水喚一滴淚”好。理由：（1）這樣更符合情節發展的邏輯，有愛斯梅拉達充滿仁愛的“一滴水”，才有伽西莫多充滿感激的“一滴淚”。（2）更能突出 “一滴水”對喚醒伽西莫多良知的作用。
［6分。“符合情節發展的邏輯”2 分，對“一滴水”和“一滴淚”的關系解釋合理2分， “一滴水”的喚醒作用2分。言之成理即可。］
水在滴閱讀答案2
閱讀下面的文字，完成下面小題。
一滴眼淚換一滴水
雨果
群眾有等候觀賞公開行刑的習慣，他們用觀看刑臺來消磨時間。
當伽西莫多給拖到刑臺頂上的時候，當人們能夠從各方面看見他被人用繩子和皮條綁在刑臺的輪盤上的時候，場內爆發了一陣笑聲和喊聲，人們認出他就是伽西莫多。
人家叫他跪在那塊圓形底座上，他照著做了。人家脫掉了他的上衣和襯衣，直到露出胸膛，他也聽之任之。群眾看見了伽西莫多赤裸的駝背，突起的胸脯，長著許多硬皮和汗毛的肩膀，便爆發出一陣哄笑。正當大家笑鬧的時候，施笞刑的大頭目比埃拉爬上了平臺，到了犯人身邊。
隨著輪盤的轉動，比埃拉抬起胳膊，皮鞭揮起，發出水蛇般的嘶嘶聲，一鞭又一鞭瘋狂地落到那可憐人的肩膀上。人們看見成千條血水在那駝子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中揮動時把一些血珠也濺到了觀眾的身上。伽西莫多臉上的呆笨表情變成了痛苦和懊喪，他閉上獨眼，把頭垂到胸前，仿佛死去了似的。
輪盤停止了轉動，施刑人停止了鞭打，笞刑算是執行完了。可是對于伽西莫多，這還未完事，他還要在刑臺上示眾一個鐘頭。當“公訴”執行完畢，就輪到千萬種私人的報復了。
“邪教的怪物!”一個說。
“騎掃帚把的家伙!”另一個嚷道。
“做個凄慘的怪笑吧。”第三個說。
成千種侮辱性的語句像雨點般落在他身上，場上處處都有人詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子。伽西莫多雖然耳聾，但他看得很清楚，群眾的狂怒表現在臉上的并不比表現在話語里的`少，向他投來的石子也能說明群眾是在哄笑。他憤怒、憎恨、失望，臉上布滿了厚厚的陰云。
這時，他遠遠望見一個神甫騎著騾子經過，這可憐人的臉色就溫和起來，一直控制著他的那種憤怒變成了奇特的充滿了難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明顯，愈加清晰，愈加光輝燦爛，簡直像是不幸的人所崇敬的救主降臨了似的。可是當那頭騾子靠近了刑臺，使騎在它背上的神甫看清了犯人是誰的時候，那神甫卻低下眼睛，用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉身走開了，好像在逃避一聲恥辱的呼喚似的，他很不愿意在那種場合被一個不幸的人認出來并且向他致敬呢。
那個神甫正是副主教克洛德。伽西莫多的臉色黯淡起來了。微笑還在一片陰云間停留了一會，但那是痛苦的、無力的、帶著深深悲哀的微笑。
時間一點點過去，他在那兒至少待了一個半鐘頭，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，投石子。突然，伽西莫多帶著加倍的失望在鎖鏈里掙扎，他打破緘默，用嘶啞憤怒的如動物般的聲音吼叫:“給水喝!”這聲悲慘的呼喚，并沒有引起同情，反而使刑臺四周的市民笑得更加厲害。
幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣哄笑。
“給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。
這時他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。
伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。他十分相信她也是來向他報復的，也是像別人一樣來打他的。看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣。
只見愛斯梅拉達一言不發地走近那犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。
那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑臺上，那就更為動人了。
觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道:“好極了，好極了!”
（節選《巴黎圣母院》，有刪改）
7．下列對小說相關藝術的理解和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A．伽西莫多在刑臺上毫不反抗，是因為“他認為一切反抗都是徒然的”，他甘愿為副主教克洛德承擔劫持愛斯梅拉達的罪名。
B．當伽西莫多用令人心碎的聲音求水喝時“仍然只引起一陣哄笑”，“只”說明圍觀的人群雖然看到伽西莫多經受了酷刑，但沒有人同情他，強調人們態度的冷漠。
C．伽西莫多很少得到別人的同情，在愛斯梅拉達到來之前，在場的許多人罵他、打他，而伽西莫多曾為副主教克洛德搶過愛斯梅拉達，所以當伽西莫多看到愛斯梅拉達走來，“他十分相信她也是來向他報復的”。
D．選文描寫人物時采用多種方法，如：描寫伽西莫多時，通過對他的神態、動作、語言、心理的刻畫，表現了他的期望、懷疑、感激、悲哀；描寫愛斯梅拉達時，著重刻畫她的外貌、神態與動作，展現她的人性美。
8．小說多處描寫圍觀者對伽西莫多的哄笑、侮辱，這樣寫有哪些作用？
9．本文標題為“一滴眼淚換一滴水”，也有譯為“一滴水喚一滴淚”的。你認為哪個好?請簡述理由。
答案：
7．D項，“描寫愛斯梅拉達時，著重刻畫她的外貌、神態與動作，展現她的人性美”分析錯誤，描寫愛斯梅拉達時，著重刻畫她的表情與動作，展現她的人性美。沒有對愛斯梅拉達的外貌描寫。
8．（1）表現人性的丑惡，反映當時人們缺乏憐憫、良知的社會現實。（2）反襯愛斯梅拉達善良與寬容的人性美。（3）為結尾寫人們良知的被喚醒作鋪墊。
9．示例一：“一滴眼淚換一滴水”好。理由：（1）突出伽西莫多對愛斯梅拉達贈水的感激之情。（2）“一滴水”體現了仁愛和人性，愛斯美拉達的“一滴水”換來了伽西莫多的眼淚，而這又感動了周圍的觀眾。
示例二：“一滴水喚一滴淚”好。理由：（1）這樣更符合情節發展的邏輯，有愛斯梅拉達充滿仁愛的“一滴水”，才有伽西莫多充滿感激的“一滴淚”。（2）更能突出“一滴水”對喚醒伽西莫多良知的作用。
水在滴閱讀答案3
一滴水可以活多久
遲子建這滴水誕生于凌晨的一場大霧中。人們稱它為露珠，而她只把它當作一滴水來看待，它的的確確就是一滴水。最初發現它的人是這個七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發現它的，而是為了放一只羊去草地，在一片青草的葉脈上發現的。那時霧已散去，陽光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發現了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤，陽光將它照得通體透亮。
她在斂聲屏氣地盯著這滴水看的時候，發現了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三只眼睛，兩只在臉上，一只在草葉上，她這樣對自己說。然而就在這時，她突然打了一個噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過了，因為在此之前她從未發現過如此美的事物。然而，那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪里了？它死了嗎？
后來她發現那滴水去了泥土里，從此她便對泥土懷著深深的敬意。人們在那片草地上開了荒，種上了稻谷，當沉甸甸的糧食脫去了糠皮，在她的指間矜持地散發出成熟的微笑時，她確信她看見了那滴水。是那滴水滋養了金燦燦的稻谷，她在吃它們時，意識里便不停地閃現出凌晨葉脈上的那滴水，它盈盈欲動，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來的稻谷一天天地長大了，有一個夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌唱聲中發現自己成了一個女人。
她開始長高，發絲變得越來越光澤柔順。后來，她嫁給了一個種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎么會有這么濃的柔情呢？她俯在男人的肩頭老是有說不盡的話，后來她明白是那滴水給予了她柔情。不久，她生下了一個孩子，孩子在她的哺育下長大。后來，她又接二連三地生孩子，她漸漸地老了，她在下田時常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺得眼前陽光飛舞。她的子孫們卻像椴樹林一樣茁壯地成長起來。
她開始抱怨那滴水，你為什么不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚地走向童年時去過的那片草地，如今那里已經是一片良田，入夜時田邊的水洼里蛙聲陣陣。再也不見碧綠的葉脈上那滴純美至極的水滴了，她傷感地落淚了。她的一滴淚水滑落到手上，她又看見了那滴水，瑩白圓潤，經久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對著那滴水說。
她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時顯得吃力了。兒孫們跟她說話時要貼著她耳朵大聲地喊，即使這樣，她也只是聽個一知半解。她老眼昏花，她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門檻前的太陽底下，漠然而平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季，她的老伴死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他之后的一個深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時光。她一個人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來到河邊，對著河水哭她的伴侶。淚水落到河里，河水仿佛被激蕩得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環著。
直到她衰老不堪即將辭世的時候，她的意識里只有一滴水的存在。當她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動在她的臉頰，為她敲響喪鐘。她仿佛聽到了叮當叮當的聲音。后來，她打了一個微弱的噴嚏，安詳地合上眼簾。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土里。她不在了，而那滴水仍然活著。
她在過世后又變成了一個七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散后，她來到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發現了一顆露珠，確切地說是一滴水。她還看見了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的'最美的事物相逢了。（選自《遲子建散文精選》）
16、請仔細閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。（4分）
_________________________________________________________________________________。
17、在人生的不同階段，“她”對“這滴水”的感情發生著變化，請結合全文分析。（5分）
_________________________________________________________________________________。
18、讀完文章后你認為“這滴水”有什么象征意義？作者對“一滴水可以活多久”作出了怎樣的回答？（6分）
_________________________________________________________________________________。
答案
16、（4分）本題考查考生體會重要語句的豐富含義、品味語言的能力；能力層級D。
第一處畫線句子強調了小女孩發現“一滴水”的地點，體現了“一滴水”普通、平常的特點，（1分）突出了這滴水的普遍象征意義；（1分）第二處畫線句子寫出了“一滴水”充盈，圓潤，透亮的特點，（1分）突出“一滴水”的美，為下文說它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏筆。（1分）
[4分。特點各2分；作用各2分。意思對即可。]
17、（5分）本題考查考生欣賞作品形象的能力；能力層級D。
“她”剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛；（1點）那滴水滑落消失“她”感到很難過；（1點）后來“她”很感激這滴水帶給她柔情；（1點）當她又看見了那滴水，感到它還活著時，“她”感到驚喜；（1點）臨終時他“她”對“這滴水”念念不忘；（1點）最后，當“她”又變成小女孩時，“她”高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1點）
[5分。答對4點即給滿分。]
18、（6分）本題考查考生發掘作品的意蘊的能力；能力層級F。
我認為“這滴水”就是生命的象征。（2分）作者通過“一滴水”表達她對生命的看法是：生命十分美好，（1分）人們要好好珍惜，好好度過屬于自己的一生；（1分）“生”與“死”不是截然分開的，生命永不停息，（1分）生命可以輪回（或生命永遠循環不會死去）的哲理。（1分）。
[6分。揭示象征意義2分，作者作出的回答分4點給分，意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分。]
水在滴閱讀答案4
【法】雨果
①那可憐人像無法掙脫鎖鏈的野獸一般，只好又不動彈了，他胸膛里間或迸出一聲粗重的嘆息，他既不羞愧也不臉紅，他太遠離社會生活，太接近自然狀態，不可能知道什么是羞恥。而且在那十分丑陋的臉上，還能表現出什么羞恥呢？但是憤怒、憎恨、失望，逐漸在那可怕的臉上增多，成了一片厚厚的陰云，逐漸蓄滿了電流，變成了千萬道電光，在那怪人的獨眼里閃閃發亮。
②當一頭騾子載著一位神甫經過那里的時候，他臉上的陰云化開了一會兒。他遠遠望見那頭騾子和那個神甫，這可憐人的臉色就溫和起來，一直控制著他的那種憤怒變成了奇特的充滿了難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明顯，愈加清晰，愈加光輝燦爛，簡直像是不幸的人所崇敬的救主降臨了似的。可是當那頭騾子靠近了刑臺，使騎在它背上的神甫看清了犯人是誰的時候，那神甫卻低下眼睛，用兩只踢馬刺踢著騾子急忙轉身走開了，好象在逃避一聲恥辱的呼喚似的，他很不愿意在那種場合被一個不幸的人認出來并且向他致敬呢。
③那個神甫正是副主教堂·克洛德·孚羅洛。
④伽西莫多的臉色又黯淡起來了。微笑還在一片陰云間停留了一會，但那是痛苦的、無力的、帶著深深悲哀的微笑。
……
⑤幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣哄笑。“喝這個吧！”羅班·普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢！算我欠你的情哪！”有個婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓！”“喂，小子！”一個跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道：“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不？”“這只碗給你去喝水！”一個男人把一個破瓦罐向他的.胸脯扔去，“我老婆就是因為看見你從她面前走過，才生下了一個兩個腦袋的娃娃！”“我的母貓生下了一只六只腳的小貓！”一個老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道。“給水喝！”伽西莫多喘息著喊了第三遍。
⑥這時他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘（愛斯梅拉達），身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個聾法官審問，才受到了懲處的嗎？他十分相信她也是來向他報復的，也是像別人一樣來打他的。看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個粉碎，假若他的獨眼能夠發出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。她一言不發地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。
⑦這時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。這時他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點了。喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。
⑧于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑臺上，那就更為動人了。
⑨觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！”
（選自雨果《巴黎圣母院》）
12.選文⑤至⑨段寫了有關伽西莫多的什么事？請用一句話加以概括。（3分）
13.談談你對“于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她”這句話的理解。（3
分）
14.文中敘寫了副主教孚羅洛經過刑場這一情節，這個情節在文中的作用是什么？（4分）
15.請概括愛斯梅拉達的形象特點，作者是如何刻畫這一形象的？（6分）
16.有人將課文標題譯為“一滴水，一滴淚”，與原題“一滴眼淚換一滴水”相比，你認為哪個好，為什么？（4分）
參考答案：
12.受刑后的伽西莫多喝了愛斯梅拉達送來的水后，流下了也許是生平的第一滴淚。（3分。如從愛斯梅拉角度概括，最高給1分）
13．“責怪”是因為愛斯梅拉達誤解了伽西莫多的好意。（1分）“悲哀”是因為他曾傷害過愛斯梅拉達，而讓她對自己產生誤解。（1分）這句話寫出了伽西莫多懊悔、悲哀、痛苦的心理。（1分）
14．①寫出了孚羅洛的虛偽、無恥、殘忍；②突出了伽西莫多的可憐處境和絕望心情；③ 為下文愛斯梅拉出場作鋪墊；④與愛斯梅拉達形成丑美對比，襯托了愛斯梅拉達的崇高。（4分，每個要點1分）
15.美麗、善良、寬容大度。（2分）①行動描寫、神態描寫：對愛斯梅拉達給伽西莫多送水、喂水以及這一行動時“溫柔”神態的描寫，表現了她的善良、寬容大度。（2分）②對比襯托的手法：以副主教孚羅洛的虛偽、無恥、殘忍和群眾的麻木、無知、缺乏同情心與愛斯梅拉達作對比，突出她的性格特征。（2分）
16．示例（1）“一滴水，一滴淚”好。①從故事情節看，與文章情節相符，“一滴水”在前，“一滴淚”在后。②從人物關系看，美麗善良的愛斯梅拉達的善舉喚醒了伽西莫多作為人的意識，于是也許是生平第一次流眼淚。③“一滴水，一滴淚”，表達更含蓄、意蘊更豐富，留給讀者豐富的想像空間。（4分，答對一個要點給2分）（2）認為原題好，理由成立，可酌情給分。
水在滴閱讀答案5
閱讀下文，完成19-23題。（12分）
一滴水的溫暖 陳志宏
①一滴水，承載著無比的重量；一滴水，透射出一種幸福的溫度。一滴水，彰顯圣潔。有一道腦筋急轉彎題：什么東西越洗越臟？就是水。水能驅除污垢，滌蕩萬物，水能降沙除塵，清潔世界。凈是水的境界，時間是澄凈的利器，終有一天，污水會變清，塵埃沉淀成泥。生而為人，像水一樣，努力驅除污穢，清掃塵埃，由身而心地保持潔凈，“質本潔來還潔去”。一個人，保持水一樣的純潔，心不貪，手不伸，堅守自己的良知，守護道德底線。圣潔如水，是心的境界，精神的珠穆朗瑪。
②一滴水，堅韌如斯。有一則哲理故事說，智者往瓶子里放石塊，一二塊便充盈如實，再放沙粒，三四把填滿石縫。智者問路人：“瓶里還能裝進東西嗎？”路人搖頭。智者笑了笑，接著往裝滿沙石的瓶中，倒進滿滿一杯水，這就是水啊，看似無處可容，仍流得進去，安坐如佛。堅韌如斯，當是一個人追求的境界。別以為沒空學習，其實，擠一擠，時間總會有的。別以為瑣事就忙不完，把效率提高，于游刃有余之中，張弛有度。關鍵是，我們要堅韌起來，要像水那樣有一股鉆勁，有一種永不服輸的氣度。
③一滴水，低調入世。天下的水，都由高流到低，一直低到塵埃里，低到人們看不到盡頭的大洋里。水一路向下，一路奔流，亦是一路自在，一路觀景：向下，向下，再向下，水永遠低調處事，冷靜處世，它不攀高，不比闊，汩汩東流去，一心只慕一個容身的低處。一個人，如水般低調入世，定會心安天地寬，人生好景任倘徉。像水一樣，低調做人，低調入世，就會有單純的快樂，別樣的幸福。
④水是一種精神，水是一種境界。像水一樣活著，給這個世界雕刻希望，留存潔凈，烘托溫暖。一個人，有水一樣的至情至性，水一樣的寬廣胸懷，水一樣堅韌頑強，就會有水一樣的溫暖，暖人心，暖世界。
（選自《遼寧青年》）
19、文章說“水是一種精神，水是一種境界。”讀完全文后，你覺得“水”的“精神境界”具體體現在哪些方面？請列條概述。（2分）
20、第②段引述的“哲理故事”可從不同角度解讀，提煉出不同觀點，請多角度思考，提煉出一個新觀點并列舉實例加以印證。（2分）
21、請仿照第③段畫橫線句的句式，以“草”（或“花”、“風”）等為對象，寫一個類似的句子。（2分）
22、文章有許多句子極富理趣，請任選一句，自選角度略作賞析。（3分）
名句：
賞析：
23、結合本文閱讀下文，寫出你的閱讀啟示。（3分）
一顆露珠
一個乞丐靠在樹旁休息。他抬起手，正要吹去上面的灰塵時，一顆晶瑩剔透的露珠滴落在他的掌心。
乞丐看了看手中的露珠說：“你知道我將做什么嗎？”
“你將把我吞下去。”露珠說。
“原本以為我是最可憐的人，沒想到你比我更可憐，生命全操控在別人手中。”
“你錯了，我不認為我很可憐。我曾經滋潤過很大的丁香花蕾，并使她美麗綻放。現在，另一個生命又將得到我的滋潤，我覺得我很快樂，是你們的需要，賦予了我存在的意義。”
參考答案：
19 [命題意圖] 側重評價學生把握文意的.能力。
[解析] 抓住文中的主要詞語，圍繞中心思想進行整合。
[示例] ①驅除污穢，清掃塵埃，保持潔凈；②堅韌頑強，執著追求，永不服輸。③低調入世，低調處事，冷靜處世；④至情至性，胸懷寬廣，溫暖他人。（意思大體相近，答出其中三點即可。）點撥：
20 [命題意圖] 側重評價學生區分觀點與材料的關系的能力。
[分析] 對同一句話可以有不同的理解，提煉出不同的觀點（或見解）。文中所引述的“哲理故事”可以有不同的理解，把你的理解用簡明的語言寫出來，就是一個觀點，然后舉例印證一下就行了，不必展開論述。
[示例] 觀點一：敢拼就會擁有自己的一片天地。實例：陳勝、吳廣揭竿而起，誅暴秦，建立“張楚”政權；居里夫人從8噸瀝青鈾渣中提煉出0.12克氯化鐳，后獲諾貝爾獎。觀點二：投機鉆營的人毀滅的是自己。實例：《紅樓夢》中的王熙鳳，原是處處想占上風，精心算計，最后算去的是自己的性命。有的人，為了個人的名譽、地位，千方百計地排擠他人，最后失去人心，丟了朋友。（只要提煉的觀點有一定的道理，所舉的事例能證明其觀點的均可，不能拘于此示例。）
21 [命題意圖] 側重評價學生的語言綜合運用能力。
[解析] 仿寫，首先要明確原句的句式特點，其次是依據備選的描寫象展開聯想，看看此物象與人的精神品質有何相似點，最后按照例句進行仿寫。
[示例] 像小草一樣，不講條件，不求名份，盡情地彰顯自己的個性，就會擁有快樂，擁有美麗的人生。
22 [命題意圖] 側重評價學生的賞析評價能力。
[解析] 閱讀，既要接受新知，感知文意，又要積累語言，體悟作者的用詞之妙。本文的語言極為華美、凝煉，富含理趣。品析時應以此為據，結合上下文分析，陳述其美點。
[示例一] “凈是水的境界，時間是澄凈的利器，終有一天，污水會變清，塵埃沉淀成泥。”此句極富哲理，淺易好懂，說明水具有恒久的毅力和澄凈的品質。
[示例二]“一個人，如水般低調入世，定會心安天地寬，人生好景任徜徉。”此句運用比喻，寓抽象的道理于形象的比喻之中，形象地揭示了人具有水低調入世，低調處世的品格就會享有自由快樂的人生的道理。
23 [命題意圖] 側重評價學生的情感態度和價值觀。
[解析] 閱讀一篇作品，一般都有一些收獲，把你閱讀的有關思想上的收獲寫下就是啟示。選文和試題中的附文，均有許多相同點，如作品的主題。理解時要抓住二者的共同點，結合個人認知，圍繞“奉獻”、“關愛”、“低調”等方面去思考。
[示例] ①心底無私天地寬；②奉獻的人生是快樂的人生；③溫暖他人就是溫暖自己。（能提煉出不同的觀點，表述簡明，意思明確即可）
水在滴閱讀答案6
水在滴
蘇滄桑
⑴中午十一點半，徐師傅等人都吃飯去了。撈紙房像被突然摁進了寂靜的井底。
⑵有兩種水聲，在空曠的寂靜里，纏繞回響。
⑶第一種，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不變的節奏和密度，這是榨紙聲——徐師傅上午做的幾百張濕紙抄在杉木仝板上，摞成一尺多高的濕紙垛，用千斤頂壓上去，把水榨出來，在曬紙房里經過曬紙的工序，就成為一張真正的元書紙。
⑷水順著紙垛邊緣滴下來，滴在鋪在底下的竹簾上，迅速匯集在竹簾的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答……讓人想起赤腳踏在青石板上的腳步，想起南方屋檐下慵懶的雨滴，想起小滿時節前三天的山林，嫩竹拔節，萬物萌動。雨滴在每一棵竹子的頭上，被它們吮吸進身體，滿山的嫩竹——元書紙的前世——的身體里，便流動著霧嵐的氣息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、筍的青澀，流動著欲竹的當當聲、竹子順著坡道滑到山腳的嘩嘩聲、殺青的唰唰聲、砍竹人的咳嗽聲，以及路過的山民呼出的煙草味、他或她的汗味、飯菜的味道、家的味道，年的味道……一棵竹，裹著整個山林的日月精氣，一張元書紙的胚胎，在滴答聲中漸漸成形。
⑸另一種水聲，是流水聲，細弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個角落，水從一只裝滿紙漿的槽缸里溢出來，匍匐進地面。幾近難以察覺的流水聲，被無邊的寂靜擴大了。水聲泠泠，像由遠及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。
⑹這兩種水聲，在此地，已經回響了一千多年，也許更久遠。冬去春來，世事更替，水聲從未停息，改變的，是水聲漸漸從繁密到稀疏。
⑺此時，在村的另一頭，作坊里年紀最大的撈紙師傅徐師傅，用手端起了飯碗。那雙手已經在紙漿水里浸泡了四十五年，比白紙更白的手掌，已看不出掌紋和指紋，老繭連著老繭，有些地方已經開裂，又被紙漿水浸泡得更白。這雙手，放進發酵搗爛的竹紙漿里，不細看根本分辨不出來。
⑻這雙手已經不痛了，但很怕冷。數九寒天時，一天十幾個小時，在結冰的紙漿水里進進出出，冷到骨頭里的冷。冷了，就往電飯煲熱水里蘸一下，暖和一下再做。
⑼痛的是肩膀、腰。一站十多個小時，一抬臂二十公斤，一天幾百上千次。撈紙得用巧勁，抄得輕，紙太薄，抄得太重，紙又會嫌厚。每一張紙，重量誤差不超過幾克，要有手法、經驗和耐心、細心。
⑽一縷陽光在吱呀一聲里改變了形狀，撈紙房的門被推開了，徐師傅回來了。剛才纏繞回響著的兩種水聲迅速遁跡，代之以一些更清晰明亮的聲音——淅淅瀝瀝叮叮咚咚的濾水聲、竹架子的咿呀聲、一個老男人偶爾的咳嗽聲。“搖頭晃腦”的下午開始了。
⑾“搖頭晃腦”是每個上年紀的撈紙師傅的習慣。撈紙就是《天工開物》記載的“蕩料入簾”。徐師傅手持紙簾浸入水漿，紙簾隨手腕晃動，使漿液勻開，慢慢向前傾斜，晃出多余的水漿，那層漿膜就是一張紙。隨著傾斜、上提、放紙、揭簾這些動作的起承轉合，他低頭、轉頭至右邊又轉到左邊，然后點頭、抬頭，一氣呵成。紙簾提拉出水的最后一下，他的頭點得很快，像在用勁，又像在對自己說“對，對，對”。
⑿午后的換紙房，淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲是唯一的聲音。他喜歡安靜，連收音機都不愿意聽。
⒀他并不關心紙是不是有生命，是不是有靈魂，他聽不懂回歸、傳承、情懷這些字眼。他不知道那些紙去往何處，紙上會被寫下或畫下什么，哪怕是一個沉重的囑托、一張生死狀、一個孩子的夢想，或是一個罪人的懺悔……
⒁“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做。”這“生活”，關系到他一天有多少收入，關系到他平淡無奇卻無比重要的日常，更關系到心里安與不安。
⒂偶爾，他也會想，接替他操起這張竹簾的會是誰。他沒有徒弟，年輕人都不學這個了。剛才，穿過村莊回撈紙房時，他碰到了一群人，一個在外地做生意回家過節的鄰居，叼著煙，眉飛色舞地說著在新馬泰旅游的事。鄰居以前也做紙，后來和村里大多數人一樣，出去掙錢了，再也不碰紙了。
⒃徐師傅與他們擦身而過時，聽到了一陣哄笑。他呵呵笑了幾聲，頭也不回走上了通往撈紙房的.田埂，重新將自己安放進淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲里，感覺世界又回到了他喜歡的樣子。
（節選自《紙上》，原載《人民文學》2017年第5期）
閱讀題目
8．第④段用了虛實結合的手法，請加以賞析。（4分）
9．賞析第⑾段畫線部分場景描寫的妙處。（4分）
10.第⒁段畫線句“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做。”是理解徐師傅的一把鑰匙，請結合全文評析其“做生活”的態度。（4分）
11．標題“水在滴”妙在何處？請結合全文加以賞析。（4分）
參考答案
8．（4分）答案示例：這段文字從虛和實的角度進行描寫，實寫了眼前的水滴，由這水滴展開了豐富而合理的想象，虛寫了一張元書紙的胚胎的形成過程。虛實相生手法的運用，讓時空交織，把視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺調動起來，給人非常細膩而豐富的審美體驗。
評分說明：虛實的內容各1分，表達效果2分。
9．（4分）答案示例：這段場景描寫展現了撈紙這一古老的工序，突出了徐師傅嫻熟的手法和神情的專注，表達了作者對徐師傅的贊美。
評分說明：一點2分，情感不寫不扣分。
10．（4分）答案示例：徐師傅盡管長年辛苦制作元書紙忍受著雙手和肩腰的疼痛和單調重復，但他還是全情投入；盡管元書紙制作工藝日漸式微，但他依然堅守。他這種“做生活”的態度，“不管喜歡不喜歡做”，已經超越了個人的喜惡，而“好好做”不僅關系到他的收入和謀生，更關系到他內心的安寧。這種對傳統手藝始終如一的堅守，對“做生活”的積極態度不會隨時代的發展而消逝，具有永恒的價值。
評分說明：結合內容闡述“做生活”的態度2分，評價2分。
11．（4分）答案示例：標題“水在滴”妙在意蘊非常豐富。既是指撈紙房的水聲從未停息，也象征元書紙制作工藝的延續。既反映了徐師傅單調重復的生活狀態，也表現了像他這樣的匠人們對傳統手藝的堅守。而水滴聲的變化，體現了徐師傅享受工作和全情投入的狀態；水滴聲漸漸從繁密到稀疏，暗示著元書紙制作工藝的日漸式微。
評分說明：寫出任意一點給2分，意思接近即可。
【水在滴閱讀答案】相關文章：
《水》閱讀答案10-13
桃花水閱讀答案03-02
《水之經典》閱讀及答案04-17
《周莊水韻》閱讀答案01-03
世界水日閱讀答案01-17
《我愛水》閱讀答案01-16
水娃娃回家閱讀答案06-25
隴頭水閱讀答案06-20
淘米水的妙用閱讀答案05-29