《籬笆墻》閱讀答案

　　在日常學習和工作生活中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《籬笆墻》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《籬笆墻》閱讀答案 1

　　籬笆墻上溜走的歲月

　　陳滿意

　　①籬笆外是一眼望不到邊、高低錯落的莊稼，風一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏……

　　②籬笆是鄉親們為村莊縫制的貼心小棉襖，是鄉親們在村莊的裙擺上編織的花邊，各式各樣。有的嚴嚴實實包圍著小院落，有的則疏疏朗朗伴在田間小路的兩旁。

　　③鄉間的籬笆前幾乎都有一畦畦水靈靈的青菜。絲瓜、豆角、扁豆、野薔薇、菊花以及許多叫不上名的野花從春開到秋。各色花兒點綴著綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂樂從無紛爭，各結各的果，各開各的花。野生的牽牛花在每個早晨都會將淡紫色的喇叭吹響在籬笆上的每個角落。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂慢悠悠在綠葉間散步，蝴蝶招搖著四處休憩、尋訪，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個曲調帶到各處哼吟。

　　④薄薄的陽光灑下來，花朵上的露珠瑩瑩地亮著，草尖上泛著光，化成無數個太陽，幻作漫天的珠翠。母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動。母親身后的大黃狗經常在籬笆間穿梭，東跑跑，西嗅嗅，一會兒就不見了蹤影。

　　⑤月光被籬笆擋在院子外，加同我的思念，一切只能隔著籬笆墻慢慢回味，籬笆沐浴在百合色的月光里，兒時金色的夢想就這樣恣肆地流淌。月光在籬笆間流動，輕輕地，像待嫁的小家碧玉走出閨房的腳步。在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞。田里的青蛙，地里的蟲兒，嗚叫聲此起彼伏，一浪又一浪地涌現。蒲公莢、毛毛根和葛麻草在籬笆下瘋長，盡情地吮吸著泥土的芬芳，靜靜地聆聽夜的心語。

　　⑥籬笆上悄悄溜走的歲月又被籬笆串成大地上迎風而歌的短詩。“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭”。稀疏的籬笆，幽深的小徑，碧綠的禾苗，錯落的人家，總讓人感到心曠神怡。陶淵明悠然自得“采菊東籬下”，杜甫“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”深得其真趣，在簡單的籬笆下，澆灌著豐富、蔥蘢的詩意。

　　⑦女人們常常把衣服隨意晾曬在籬笆上，如同飄揚著五顏六色的生活的旗幟，在風中搖擺成鄉村的色彩。鄉間的好事總是如此溫情，依偎在籬笆的懷里久久不肯離去，而一些閑言碎語、奇聞逸事總在長舌婦的催促下越過籬笆成了沒家的孩子四處串門、流浪。牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬芭，在村子外的原野上撒野。

　　⑧籬笆在冬夜里伴著呼呼的北風哼著鄉間小調，雪花就醉醺醺地四處碰撞，冷不丁地鉆進衣領里，送上一陣涼爽。籬笆上綴上了一些零落的積雪，麻雀在上面跳來跳去，雪花紛紛揚揚地落下來，疏疏落落，直牽動人的內心深處。雪霽天晴，昏黃而溫暖的陽光里顯得懶洋洋的，靜默得就像蹲在籬笆根曬太陽的老人，一副隨時要睡去的樣子。小村安詳、靜謐，連大點聲說話都覺得很突兀。偶爾有雄雞悠長的打鳴聲和聲色渾厚的狗叫聲回蕩在寂靜的村子里，在空曠的田地里，傳得很遠，很遠……

　　⑨川端康成說：“美麗是邂逅所得。”而在小村的籬笆旁帶一雙眼睛你就可以隨時發現美。無論春夏秋冬，沿著彎彎曲曲的鄉間小路，穿過充滿陽光的籬笆，一路蜿蜒而去，總有收獲不完的快樂時光。（摘自《喜鵲是村莊的標點》）

　　閱讀題及答案：

　　1、文章第一段中說“風一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏”，那么童年記憶中，圍繞著籬笆，作者描寫了哪些活動場面？

　　①母親在籬笆旁的菜園里為了生活而忙碌著；

　　②月光下我們在籬笆旁捕捉草叢上的螢火蟲；

　　③籬笆旁鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，一副充滿煙火氣的鄉村生活畫面。

　　2、第四段中描寫母親的身影，既說身影“艱辛”，又說身影“美麗”，是否矛盾，如何理解？

　　母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動。

　　并不矛盾。

　　“艱辛”是說母親一直在菜園里忙碌著，她那單薄的身影，承擔著家庭和生活的重擔；

　　“美麗”不僅是指勞動著的身影是最美的，更是指多年后再回望那段艱辛的歲月的時候的感受，母親承擔生活的`重擔，帶領我們穿越了沉重的日子。母親她那單薄的身影和堅韌的品質，是那么的偉大和美麗。

　　作者用這兩個看似矛盾的詞語，表達了對菜園籬笆以及那段歲月的追思，更是借此表達對母親的懷念和感恩。

　　3、文中第六段中引用古詩的目的是什么？

　　①讓文章充滿了雅致的情趣，增添了詩情畫意；

　　②通過古詩，讓人感受到籬笆既有自然之美，也有田園隱逸之樂，還有鄰里和諧相處之趣。

　　4、比較下面兩段文字，簡要分析它們在內容情感和語言表達上的異同。

　　（甲）各色花兒點綴著綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂樂從無紛爭，各結各的果，各開各的花。野生的牽牛花在每個早晨都會將淡紫色的喇叭吹響在籬笆上的每個角落。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂慢悠悠在綠葉間散步，蝴蝶招搖著四處休憩、尋訪，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個曲調帶到各處哼吟。（《籬笆墻上溜走的歲月》）

　　（乙）不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說嗚蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）

　　同：都描寫了許多植物和昆蟲，寫作順序都是先寫植物，后寫昆蟲。都運用了擬人或排比手法，描繪出一幅色彩斑瀾、生機勃物的畫面，表達出了作者對它們的喜愛和懷念。

　　異：①描寫植物時，甲段使用了擬人手法；乙文使用了排比手法。②甲文描寫景物的句式比較單一，只是單一的鋪陳，而乙文使用了“不必說……也不必說……單是”這樣的表示并列的句式，表明可寫的內容很多，百草園好玩有趣的景物說也說不完，更能吸引讀者的閱讀和探究的欲望。

　　5、文末川端康成說：“美麗是邂逅所得。”在小村的籬笆旁帶一雙眼睛你就可以隨時發現美，結合全文，你發現有哪些美呢？

　　①籬笆自然環境的盎然生機和自然清新之美；

　　②月光下籬笆旁的少年玩樂的童趣之美；

　　③村里籬笆鄰里人們生活和睦和溫情之美；

　　④冬日里籬笆鄉村的靜謐之美；

　　⑤回望艱難歲月的之美；

　　⑥對故鄉的感恩之美。

　　《籬笆墻》閱讀答案 2

　　籬笆墻

　　周仁聰

　　三婆娘家姓劉，婆家姓王，嫁到王家后，人喚王劉氏。三公死得早，三婆守了二十多年寡，是遠近皆知的最守婦道的人。對兒女要求也嚴，要他們規規矩矩做人，常說娃兒們要爭氣點兒，也不枉你娘為你們守了一輩子寡。

　　三婆平常就背個背簍四處拾柴禾。這天，她走得好遠好遠，在一片圍著竹籬笆墻的桔子林外，三婆拾得了滿滿一簍柴。

　　“劉姑娘，你是劉姑娘嗎？”

　　三婆一驚，幾十年前曾聽過的稱呼又在耳邊響起，她仿佛又回到了少女時代，那時村人和家人就這么叫她。多么親切，她甚至懷疑是否在叫自己，但籬笆墻內那個佝僂著腰身掉了滿口牙的老頭確實正笑呵呵地望著自己。

　　“劉姑娘，不認得我了嗎？我是你屋男人的大老表嘛。”

　　三婆突然憶起，她和三公拜堂時，還是大老表點燃的鞭炮呢，鬧房時他口口聲聲喊劉姑娘。

　　三婆滿是皺紋的臉忽地紅了，她望著掛滿枝頭的桔子：“大老表，你還多康健嘍。”

　　“哎，人老了沒事做，就出來幫兒女們守守這柑桔。你那當家的也死了好些年了吧??”

　　“二十幾年了?”

　　“你也過得不容易呀。”

　　三婆沉默不語，這么多年來，她一個婦道人家為拉扯兒女，多少辛勞奔波多少辛酸坎坷，卻沒有一個人說過一句同情的話。三婆心里忽地一沉，眼淚盈滿了渾濁的老眼。

　　“進來坐會兒吧。”大老表站在籬笆墻里喊。

　　“呵，不啦不啦。”三婆慌忙背起一背柴禾走了。

　　“劉姑娘，你慢走?”大老表在身后喊。

　　這一夜，三婆失眠了。那一聲聲“劉姑娘”喊得她好歡喜。她知道自己老了，孫子都比自己高出了一頭，但她好喜歡再聽聽那聲聲叫喚。

　　第二天，三婆又去那里拾柴，隔著竹籬笆墻，三婆對大老表說：“你的桔子開始紅了。”

　　大老表說是開始紅了，他又邀三婆進去坐，三婆慌忙背起半背簍柴禾走了。

　　大老表又在后邊喊：“劉姑娘你慢走哇！”

　　第三天三婆又去了，依然隔了竹籬笆墻對大老表說：“你的桔子該賣好多錢哦。”

　　大老表就咧開一望無牙的嘴笑，然后再請三婆里面坐，三婆又慌里慌張起來，背著還是空的背簍走了。

　　“劉姑娘你慢走哦。”三婆知道大老表依然要喊。

　　以后的日子里，三婆天天去拾柴禾，幾乎天天都愿意走得那么遠，天天站在竹籬笆墻外和大老表說上幾句話。

　　“你的桔子紅了。”三婆說。

　　“紅了，下完枝就不再守了。”大老表說。

　　三婆有幾分惘然，但卻不知為哪般。

　　“吃幾個桔子吧。”大老表伸手去摘，三婆從悵惘中回過神，慌忙背起空背簍走了，這次大老表卻沒有喊她慢走。

　　三婆整整一夜沒睡好覺，第二天她沒有再去拾柴。

　　她已好多天沒有去那片柑桔林了。這天她終于忍不住，又背了背簍去那片桔林，林子里空空的，桔子已摘完。

　　風颯颯地吹，三婆想哭。

　　三婆望著那堵整齊嚴實的籬笆墻，心里驀地升起一陣怒火，她發瘋似的將那一根根竹片拔起背回家，放在灶內，望著那燃旺的火漸漸變成瓦色的'灰團。

　　4.下列對這篇小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

　　A.三婆婚后就被人喚作王劉氏，這個稱呼帶有夫權意味；而大老表叫她劉姑娘，喚醒了蟄伏于她內心深處的自我意識。

　　B.大老表對三婆是有好感的，但因為三婆毫無反應，便逐漸放棄了，這可以從他是否喊她慢走中看出。

　　C.大老表的桔子從開始變紅，到紅，寫出了時間的演進；“下完枝就不再守了”的話語，隱含了大老表的態度。

　　D.小說語言含蓄內斂，人物描寫生動細膩，運用神態、語言、動作、細節等多種手法刻畫人物性格。

　　5.小說中三婆是一個怎樣的形象？請簡要分析。

　　6.小說以“籬笆墻”為題，獨具匠心，請結合作品簡要分析。

　　【答案】

　　4. B

　　5. ①恪守婦道，三公死得早三婆守了二十多年寡，對兒女要求也嚴。

　　②勤勞堅忍，為拉扯兒女受了很多苦，到老還背個背簍四處拾柴禾。

　　③渴望同情（理解、認同、關懷）。當大老表表達對她的同情，使她心里一沉，眼淚盈滿了渾濁的老眼。

　　6. ①有利于塑造三婆的形象。三婆的心中也有一個“籬笆墻”，這個“籬笆墻”是三婆成為一個令人敬重的女人，也是三婆成為一個令人悲哀的女人。

　　②“籬笆墻”是全文的線索，它貫穿全文，推動了情節的發展，是故事發生的場景，也是三婆與大老表故事的見證。

　　③“籬笆墻”有象征意味，體現了小說主旨，“籬笆墻”象征了人與人之間的隔閡，籬笆墻隔開了兩顆心，這墻是道德自守，也是自我壓抑。

　　【解析】

　　4.試題分析：B.大老表對三婆是有好感的，但因為三婆毫無反應，便逐漸放棄了，這可以從他是否喊她慢走中看出。“可以從他是否喊她慢走中看出”分析有誤。

　　5.試題分析：本題考查的是分析小說中的人物形象類試題，考生要注意認真研讀文本，結合文本可以分析概括出文中的三婆是恪守婦道，三公死得早三婆守了二十多年寡，對兒女要求也嚴。勤勞堅忍，為拉扯兒女受了很多苦，到老還背個背簍四處拾柴禾。渴望同情（理解、認同、關懷）。當大老表表達對她的同情，使她心里一沉，眼淚盈滿了渾濁的老眼。

　　6.試題分析：本題考查的是分析小說標題的作用類試題，考生要注意結合對文本的理解，可以從以下角度作答①有利于塑造三婆的形象。三婆的心中也有一個“籬笆墻”，這個“籬笆墻”是三婆成為一個令人敬重的女人，也是三婆成為一個令人悲哀的女人。②“籬笆墻”是全文的線索，它貫穿全文，推動了情節的發展，是故事發生的場景，也是三婆與大老表故事的見證。③“籬笆墻”有象征意味，體現了小說主旨，“籬笆墻”象征了人與人之間的隔閡，籬笆墻隔開了兩顆心，這墻是道德自守，也是自我壓抑。

　　《籬笆墻》閱讀答案 3

　　籬笆，籬笆

　　①從前的江南多籬笆。普通人家的小院周邊或自家的地里，常種上木槿、小竹、冬青或月月紅之類，再立上小木樁用竹條夾一下，籬笆就建成了。當然，還有用茅草、杉枝、松枝等圍起來的籬笆，但我最喜歡前面的活籬笆。歲月四季，也是籬笆的四季，活籬笆年年演繹著春發夏盛秋茂冬落葉的景致。

　　②有籬笆的歲月，是一段難忘的日子。

　　③從前，我家的小院前有一塊自留地，自留地周邊種有樹，有香樟、香柳后來周邊種上了竹子，雜竹叢生。我記得父親極愛修籬笆，自留地里的籬笆能修則修，一則防牛羊偷吃作物，二則對作物有擋風保暖之功能，三則是心理因素，仿佛做了籬笆，里面的東西才是自己的，心里踏實。我揣摩父親的心態，籬笆就是他心里的長城。

　　④我印象最深的籬笆是住在我家南邊的阿金姑婆家的。因為阿金姑婆家的籬笆跟吃的有關，所以至今難忘。阿金姑婆丈夫去世早，從我記事起就寡居，人長得胖胖黑黑的，臉上凹凹一片，是麻子，眼睛也大，平時少笑且言語不多，常戴著副老花眼鏡，在自家的木窗下納鞋底、縫補衣服，所以看人下掏眼，眼睛一瞪是很嚇人的。不過，最吸引我的卻是她家的活籬笆，因為籬笆上種著矮李1。每年初夏時節，結出紅紅的小果實，甜中帶酸，酸中帶甜，還有澀澀的味道，想起這些我的口中至今仍會生出酸味。

　　⑤阿金姑婆管籬笆是管得很緊的，白天做針線活，時不時用眼瞟一下;她耳朵又很靈光，一有響動，立馬出門，知道我們這幫饞鬼會來偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又紅了，我們幾個小伙伴商量著晚上去偷吃。半夜，我們三個小伙伴躡手躡腳地來到籬笆前，三個人同時下手，從樹上抓來一把往嘴里塞。哇一聲，有個小伙伴吃到了青的，忍不住吐了出來，響聲驚動了阿金姑婆家的狗，狗狂吠著竄出來，我們只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。有一個小伙伴，慌不擇路，一頭掉進土墩邊的淺水潭，爬上水潭時，已變成了一個泥人。

　　⑥我們不甘心失敗。沒幾日阿金姑婆去親戚家喝喜酒，那條狗也跟她去開葷。那天下午，我們三個小伙伴呼地竄到籬笆前，霎間，籬笆上的矮李不是進了我們的肚子，就是塞進口袋里。臨走還回過頭看，一樹的紅矮李只剩下青的了。我們不敢回家，在溪邊三個人繼續享受勝利果實，可惜袋里的.那些矮李已血肉模糊了。由于一下子吃著太多，我們三人腸胃開始抗議，一會兒，都哇哇地吐出了青水

　　⑦小時候聽伯父講過一個跟籬笆有關的聰明少年的故事。帶尖刺的枸桔密密麻麻地圍住了一大戶人家的桔園，連小動物也鉆不進去，又有人日夜看守。可是，還是會有桔子丟失。守園人躲在暗處整整守了一周，才發現一個小男孩，并把他交給了主人。主人見少年身上不僅衣褲完好連臉上也沒有被枸桔劃破刺傷，一再追問少年原因，并答應他說出怎么進的桔園，就可隨便來吃園中的桔子。于是，少年演示了他用魚筌2塞進刺籬笆，從魚筌中鉆進了桔園。主人看了稱贊少年的聰明;又了解到原來少年因病重的母親喊要桔子吃，少年才動了偷園中桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了讓少年摘桔子給母親吃的諾言。

　　⑧有籬笆的歲月，確是一段難忘的日子。

　　⑨那時，盡管有籬笆，家家戶戶的門上卻很少上鎖，要借用鋤頭什么的農具，主人不在，只要用后放回原處便可。桌上有涼開水，渴了，推門進去，喝一口。半道上要是碰到主人，說一聲，主人會很開心，因為這是看得起人家。

　　⑩籬笆是一道樸素而沒有隔閡的屏障，是鄉村特有的景致和標志，是田園風光的重要元素，更是詩人眼中美好家園的象征。從杜甫的肯與鄰舍相對飲，隔籬呼取盡余杯，到陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山，還有荒苔野蔓上籬笆，客至多疑不在家

　　11出生江南的詩人艾青在《獻給鄉村的詩》中也說：外面圍著石砌的圍墻或竹編的籬笆，墻上和籬笆上爬滿了蔦蘿和紡車花。

　　12我以為，他寫的不僅是活籬笆，而且是籬笆的活。(文章有刪改)

　　【注】1矮李：野生小櫻桃。②筌：捕魚用的竹器。

　　15.閱讀③-⑩段，概括出跟籬笆相關的事件(4分)

　　①

　　②

　　③

　　④少年巧鉆籬笆為母偷桔

　　⑤

　　15.結合全文，談談你對最后一段中加點詞活的理解。(4分)

　　17.作者說：有籬笆的歲月，是一段難忘的日子。閱讀文章第④-⑥段，簡要分析作者是怎樣把這段難忘的日子描寫得生動的。(不超過150字)(7分)

　　答：

　　答案：

　　15.答案：①父親常修自家籬笆;②阿金婆看管籬笆上的果實;③小伙伴們偷吃籬笆上的果實;⑤鄉人進有籬笆但門不上鎖的人家借鋤喝水。評分說明：共4分。每點1分。

　　16.答案示例：活是指家鄉有關籬笆的故事，是指家鄉的小伙伴、阿金婆，是指鄉村樸素而沒有隔閡的生活，這些人、事鮮活地活在我的心里;活還是我對故鄉生活難以忘懷的樸素情懷，是希望故鄉這樣樸素而沒有隔閡的生活永遠保持下去的愿望。評分說明：共4分。活的內容2分，活的情感2分。

　　17.答案示例一：偷矮李是這段難忘日子中的典型事件，寫得曲折有趣，很吸引人。先寫矮李主人阿金婆長相嚇人，看管嚴厲，為偷矮李能否成功設置懸念。第一次偷矮李沒有成功，這使偷矮李有了波折;最后趁矮李主人外出之時，終于成功偷到矮李，又因為貪吃而引起腸胃不適。這些都成了我難忘的回憶。

　　答案示例二：偷矮李一事中，嚴厲中不乏寬厚慈愛的阿金婆，嘴饞機靈又頑皮的小伙伴都使人難忘。下掏眼的外貌描寫，寫出了阿金婆的嚴厲;躡手躡腳抓塞等動作描寫，寫出了小伙伴嘴饞著急的情態;血肉模糊的矮李，從側面寫出了小伙伴偷矮李時的急切慌亂。正面與側面相結合，把這段日子描寫得很難忘。評分說明：共7分。手法2分，分析4分，表達1分。

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