閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀答案 篇1

　　“香蕉”閱讀答案現(xiàn)代文閱讀及答案

　　閱讀下面文字，完成第21～22題。（8分）

　�、僮鳛槿�球貿(mào)易量最大的水果之一，香蕉堪稱(chēng)是食用最方便的水果。然而，起源于亞洲的香蕉枯萎病4號(hào)小種，在重創(chuàng)亞洲香蕉業(yè)后，正在肆虐大洋洲，如果4號(hào)小種最終登陸香蕉的重要產(chǎn)地——拉丁美洲，那么，世界香蕉貿(mào)易將遭受毀滅性打擊。

　�、谶@個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住笔怯梢环N名為鐮刀菌的土壤真菌所引起的，受到鐮刀菌感染的整株香蕉苗會(huì)枯萎死亡；更嚴(yán)重的是，鐮刀菌的生存能力非常強(qiáng)，www.在土壤中的存活期可以長(zhǎng)達(dá)20年。鐮刀菌又被分成4個(gè)不同的生理小種，其中以新出現(xiàn)的4號(hào)小種危害最大，受到感染的香蕉苗都會(huì)病死，根本沒(méi)機(jī)會(huì)結(jié)出果實(shí)。

　�、垡苍S有人會(huì)疑惑，這么龐大的一個(gè)產(chǎn)業(yè)怎么可能被小小的真菌逼上絕路呢？這其實(shí)是由香蕉產(chǎn)業(yè)的一個(gè)“特點(diǎn)”所決定的。

　　④雖然世界上的香蕉品種很多，但當(dāng)今全球香蕉產(chǎn)區(qū)種植的99%以上都是一個(gè)名為華蕉的品種。在20世紀(jì)50年代之前，人們大量種植的是一種被稱(chēng)為大麥克的.香蕉品種，大麥克的果型比華蕉大不少，口味出色，果皮也比華蕉結(jié)實(shí)，這對(duì)于極度依賴(lài)運(yùn)輸?shù)南憬懂a(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)是最佳之選。然而在20世紀(jì)50年代，對(duì)大麥克有著致命殺傷力的香蕉枯萎病1號(hào)小種橫掃整個(gè)拉丁美洲，整片香蕉園絕收絕種。對(duì)于1號(hào)小種有著不錯(cuò)抵抗力的華蕉，盡管在其他方面都遜于大麥克，還是從溫室中被請(qǐng)出來(lái)，開(kāi)始在中美洲被大量種植，進(jìn)而擴(kuò)展到全球各產(chǎn)區(qū)。然而，到了21世紀(jì)，歷史再次重現(xiàn)，華蕉對(duì)于枯萎病4號(hào)小種完全沒(méi)有抵抗力，人們又一次為“香蕉滅絕”問(wèn)題而頭痛。

　　⑤從香蕉枯萎病4號(hào)小種開(kāi)始肆虐亞洲到現(xiàn)在，將近20年過(guò)去了，這種危險(xiǎn)的真菌仍然沒(méi)能傳到拉丁美洲。這是因?yàn)榭菸�病病原體的傳播只能通過(guò)兩種途徑進(jìn)行：含有病原體的土壤和被感染的香蕉組織，而土壤和植物組織恰恰是各國(guó)邊境檢疫部門(mén)高度關(guān)注的目標(biāo)，被嚴(yán)格禁止帶入香蕉產(chǎn)地。一些較為現(xiàn)代化的香蕉種植園也有自己的防護(hù)體系，各種可能的病原體載體，乃至細(xì)小到附著在進(jìn)出人員鞋底的土粒，都會(huì)被小心翼翼地處理。

　�、廾鎸�(duì)枯萎病4號(hào)小種席卷全球的趨勢(shì)，封堵策略還會(huì)繼續(xù)執(zhí)行下去。香蕉會(huì)不會(huì)真的滅絕呢？答案應(yīng)該是否定的。幾十年來(lái)，人們對(duì)于香蕉枯萎病的病原菌、致病機(jī)理和傳播途徑進(jìn)行著不斷深入的研究，也正做著各種應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

　　21．閱讀第①-④段，龐大的香蕉產(chǎn)業(yè)“可能被小小真菌逼上絕路”的原因是 。

　�。ú怀�過(guò)30個(gè)字）（3分）

　　22．閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析老王的做法是不是正確，為什么？（5分）

　　【材料】老王在著名的“香蕉之鄉(xiāng)”經(jīng)營(yíng)著兩個(gè)香蕉園，相隔約100公里，其中一個(gè)香蕉園出現(xiàn)了植株染病的現(xiàn)象。經(jīng)專(zhuān)家檢驗(yàn)，證實(shí)植株被枯萎病4號(hào)小種感染。為避免更大的經(jīng)濟(jì)損失，老王決定放棄這個(gè)香蕉園，讓工人帶著工具去另一個(gè)香蕉園繼續(xù)工作。

　　答：

　　答案：

　　21.答案： 香蕉種植品種單一，對(duì)真菌引發(fā)的枯萎病完全缺乏抵抗能力。

　�。ü�3分�！捌贩N單一”1分，“真菌引發(fā)的枯萎病”1分，“完全缺乏抵抗能力”1分）

　　22.答案示例：

　　不正確，其一，由于鐮刀菌在土壤中的生存能力非常強(qiáng)，簡(jiǎn)單的放棄土地會(huì)使枯萎病原體不斷繁殖擴(kuò)散；其二，香蕉枯萎病原體可通過(guò)工人身上或者工具上殘留的土壤或香蕉殘留物進(jìn)行傳播，所以，老王的做法最終會(huì)使自己及其他香蕉園的植株受到枯萎病的感染。

　　閱讀答案 篇2

　　費(fèi)聚，字子英，五河人。父德興，以材勇為游徼卒。聚少習(xí)技擊。太祖遇于濠，偉其貌，深相結(jié)納。定遠(yuǎn)張家堡有民兵，無(wú)所屬，郭子興欲招之，念無(wú)可使者。太祖力疾請(qǐng)行，偕聚騎而往，步卒九人俱。至寶公河，望其營(yíng)甚整，弓弩皆外向。步卒懼，欲走。太祖曰：“彼以騎蹴我，走將安往？”遂前抵其營(yíng)。招諭已定，約三日。太祖先歸，留聚俟之。其帥欲他屬，聚還報(bào)。太祖復(fù)偕聚以三百人往，計(jì)縛其帥，收卒三千人。豁鼻山有秦把頭八百余人，聚復(fù)招降之。遂從取靈璧，克泗、滁、和州。授承信校尉。既定江東，克長(zhǎng)興，立永興翼元帥府，以聚副耿炳文為元帥。張士誠(chéng)入寇，擊敗之。召領(lǐng)宿衛(wèi)。援安豐，兩定江西，克武昌，皆從。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍副炳文為指揮同知。士誠(chéng)復(fù)入寇，獲其帥宋興祖，再敗之。士誠(chéng)奪氣，不敢復(fù)窺長(zhǎng)興。隨征淮安、湖州、平江，皆有功，進(jìn)指揮使。湯和討方國(guó)珍，聚以舟師從海道邀擊。浙東平，復(fù)由海道取福州，破延平。歸次昌國(guó)，剿海寇葉、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨(dú)將。洪武二年會(huì)大軍取西安，改西安衛(wèi)指揮使，進(jìn)都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)�。三年封平�(jīng)龊�，歲祿千五百石，予世券。時(shí)諸將在邊屯田募伍，歲有常課。聚頗耽酒色，無(wú)所事事。又以招降無(wú)功，召還，切責(zé)之。明年從傅友德征云南，大戰(zhàn)白石江，擒達(dá)里麻。云南平，進(jìn)取大理。未幾，諸蠻復(fù)叛，命副安陸侯吳復(fù)為總兵。授以方略，分攻關(guān)索嶺及阿咱等寨，悉下之。蠻地始定。置貴州都指揮使司，以聚署司事。十八年命為總兵官，帥指揮丁忠等征廣南，擒火立達(dá)，俘其眾萬(wàn)人。還鎮(zhèn)云南。二十三年召還。李善長(zhǎng)敗，語(yǔ)連聚。帝曰：“聚曩使姑蘇不稱(chēng)旨，朕嘗詈責(zé)，遂欲反耶！”竟坐黨死，爵除。

　　4.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．聚以舟師從海道邀擊。邀：邀請(qǐng)

　　B．士誠(chéng)復(fù)入寇，獲其帥宋興祖，再敗之。再：第二次

　　C．歸次昌國(guó)，剿�？苋~、陳二姓于蘭秀山。次：駐扎

　　D．聚曩使姑蘇不稱(chēng)旨，朕嘗詈責(zé)，遂欲反耶！曩：以往

　　&nbs

　　p; 5.下列對(duì)文中劃線詞的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．校尉，官名。校，軍事編制單位。尉，軍官。校尉為部隊(duì)長(zhǎng)之意。西漢，漢武帝為了加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)安城的防護(hù)而置中壘、屯騎、步兵、越騎、長(zhǎng)水、胡騎、射聲、虎賁八校尉。八校尉之秩皆為比二千石，屬官有丞及司馬。

　　B．游徼，鄉(xiāng)官之一。原為泛稱(chēng)，意為有秩祿的官吏中最低級(jí)人員。秦末始為官名。漢沿設(shè)。掌巡察緝捕之事。魏、晉、南北朝多沿設(shè)。

　　C．世券，又稱(chēng)鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權(quán)的憑證。形制如瓦，其大小依官爵高低分為九等，外刻其功，中鐫其過(guò)。每副各分左右，左存功臣，右藏內(nèi)府。若子孫犯罪，取券勘合，折其功過(guò)予以赦減。

　　D．爵，在文中指爵位、爵號(hào)，是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。舊說(shuō)周代有公、侯、伯、子、男五種爵位。周以后各封建王朝都有封爵制度，爵稱(chēng)和爵位制度雖然因時(shí)而異，但被封爵者都有封地且可世襲。

　　6.下列對(duì)文章內(nèi)容的'分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．費(fèi)聚跟隨太祖招納定遠(yuǎn)張家堡民兵成功后，因改變主意率領(lǐng)三百人前往設(shè)計(jì)捕獲了民兵的將領(lǐng)，收編士兵三千人。

　　B．平定江東之后，攻占長(zhǎng)興，費(fèi)聚受命輔佐耿炳文，擔(dān)任元帥。

　　C．洪武四年，費(fèi)聚跟從傅友德征伐云南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達(dá)里麻。后又攻取大理。在做安陸侯吳復(fù)的副手時(shí)攻下關(guān)索嶺及阿咱等寨。

　　D．洪武二十三年被召還京，受李善長(zhǎng)事?tīng)窟B，最終獲罪被處死。

　　7.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每句4分，共8分）

　�。�1）聚少習(xí)技擊。太祖遇于濠，偉其貌，深相結(jié)納。

　　（2）時(shí)諸將在邊屯田募伍，歲有常課。聚頗耽酒色，無(wú)所事事。

　　參考答案

　　4.A邀：迎候，半路攔截。

　　5.D宋代，除世襲爵位外，很多封爵只是終身爵，身死爵除。

　　6.A不是因?yàn)楦淖冎饕猓�而是民兵首領(lǐng)想投靠別人。

　　7.（1）費(fèi)聚年少時(shí)學(xué)習(xí)武術(shù)。太祖在濠州遇到他，因?yàn)樗�的容貌壯偉，與他深深結(jié)交。

　�。�2）當(dāng)時(shí)各位將領(lǐng)在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費(fèi)聚十分沉迷酒色，沒(méi)有什么作為。

　　參考譯文：

　　費(fèi)聚，字子英，五河人。父親費(fèi)德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費(fèi)聚年少時(shí)學(xué)習(xí)武術(shù)。太祖在濠州遇到他，因?yàn)樗�的容貌壯偉，與他深深結(jié)交。定遠(yuǎn)張家堡有民兵無(wú)所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒(méi)有可出使的人。太祖盡力急切請(qǐng)求出行，偕同費(fèi)聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見(jiàn)對(duì)方軍營(yíng)甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說(shuō)：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達(dá)軍營(yíng)。招撫告諭已定，約定三天。太祖先返回，留下費(fèi)聚等候。他們的將領(lǐng)想歸屬其他人，費(fèi)聚回去報(bào)告。太祖又偕同費(fèi)聚率三百人前往，設(shè)計(jì)捕獲他們的將領(lǐng)，收降士兵三千人�；肀巧接星匕杨^八百多人，費(fèi)聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。平定江東以后，攻克長(zhǎng)興，讓費(fèi)聚輔佐耿炳文，擔(dān)任元帥。張士誠(chéng)進(jìn)犯，費(fèi)聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領(lǐng)宿衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿炳文而任指揮同知。張士誠(chéng)又前來(lái)侵犯，費(fèi)聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠(chéng)。張士誠(chéng)失去勇氣，不敢再來(lái)窺視長(zhǎng)興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國(guó)珍，費(fèi)聚率領(lǐng)水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平�；貋�(lái)在昌國(guó)駐扎，在蘭秀山消滅了葉、陳二姓海寇。到此時(shí)，費(fèi)聚才獨(dú)自率軍。洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)觥：槲淙�年，被封為平�(jīng)龊睿�每年俸祿一千五百石，賜予世券。當(dāng)時(shí)各位將領(lǐng)在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費(fèi)

　　聚十分沉迷酒色，沒(méi)有什么作為。又因他招降無(wú)功，召他還京，嚴(yán)厲責(zé)備他。第二年，費(fèi)聚跟從傅友德征伐云南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達(dá)里麻。云南平定后，又進(jìn)攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸侯吳復(fù)副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關(guān)索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設(shè)置貴州都指揮使司，讓費(fèi)聚署理司事。洪武十八年，費(fèi)聚被任命為總兵官，率領(lǐng)指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立達(dá)，俘獲士兵達(dá)萬(wàn)人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長(zhǎng)謀反之事敗露，話語(yǔ)牽連到費(fèi)聚�；实壅f(shuō)：“費(fèi)聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責(zé)備他，于是想謀反啊！”最終因?yàn)榕簏h獲罪處死，爵位被削除。

　　閱讀答案 篇3

　　瑤芳樓記閱讀答案宋濂

　　宋濂

　　瑤芳樓者。常熟虞君子賢燕居之所也。

　　瑤芳者何?古桐琴之名。子賢以重金購(gòu)得之，間一撫弄，其聲翏翏①然，如出金石，如聞鸞風(fēng)鳴。如與仙人、劍客共語(yǔ)于千載之上，子賢樂(lè)焉。則以謂世之名樓者眾矣，高駢②之“迎仙”。謂其溯遐情也，其失也誕；韓建之“齊云”，謂其凌高清也，其失也侈。吾皆弗敢蹈其非。欲專(zhuān)斯樓之美者，舍斯琴也。其孰能當(dāng)之?遂以瑤芳名其樓。

　　當(dāng)風(fēng)物清朗，白月獨(dú)照，神情遐沖，夐③出世外。子賢棕冠鶴氅，自函道④而升，復(fù)取琴。鼓一再，行久之，演而為紫琳之操⑤。其辭曰：“有堅(jiān)者，石中含精矣；其石白如肪。煜有瑛矣；五音繁會(huì)，鏗然而鳴矣�！笨陀信c子賢同志者，從而和之。曰：“艷質(zhì)兮非華。陽(yáng)卉兮非奢，折秋馨兮遺所思，望美人兮天涯�！备枰�，相視而笑。

　　金華宋濂聞其聲，唶曰：“古之人好樓居者，豈欲夸靡麗而為榮觀哉?蓋臨陰幽之室，則其情斂而聚；處陽(yáng)明之居，則其情暢以舒。隨境而遷，因物而著，其亦人理之常者乎!況夫?qū)m角之相參。羽徵之互奏，禁其忿欲之邪，宣以中和之正，其于學(xué)問(wèn)之功，又未必為無(wú)所助。所以先生長(zhǎng)者，無(wú)故不去之、蓋有以也。雖然，君子蓋不物于物。不物于物，則凡紛然而來(lái)前者，皆吾性情之發(fā)舒�；驊已滤氽郑�或平墅曠林，雖非層構(gòu)，可以閨辟陽(yáng)陰，而清風(fēng)徐來(lái)，萬(wàn)籟皆動(dòng)，曲澗流泉，復(fù)助之為聲勢(shì)，五音泠然，愜心而溫耳，太和融洽，內(nèi)外無(wú)間，有不啻聽(tīng)子賢之琴于茲樓之上矣!此無(wú)他，達(dá)人大觀，無(wú)地不為樓，無(wú)聲不為琴也。茍局滯于一室之間，適其意則有之，而蹈道則未也。有若子賢，蓋學(xué)道而有所得者，故濂敢以是說(shuō)告之�！�

　　子賢絕出流俗之上，吾友楊君廉夫板稱(chēng)其為人，謂篤于士行而猶孝其親云。

　　(逃自《宋濂散文選集》，有刪改)

　　【注】①翏翏：lù，象聲詞，長(zhǎng)風(fēng)聲．②高駢：唐朝人，曾建迎仙樓。下文韓建，唐末人，曾建齊云樓。③夐：xing，遠(yuǎn)。④函道：樓悌。⑤紫琳之操：琴曲名。

　　9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是

　　A．常熟虞君子賢燕居之所也 燕：安逸，安閑。

　　B．吾皆弗敢蹈其非 蹈：遵循，沿襲。

　　C．豈欲夸靡麗而為榮觀哉 夸：奢侈，過(guò)度。

　　D．隨境而遷，因物而著 著：顯露，顯明。

　　10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

　　A．①五音繁會(huì)，鏗然而鳴矣 ②驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)

　　B．①處陽(yáng)明之居，則其情暢以舒 ②猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

　　C．①其亦人理之常者乎 ②夫庸知其年之先后生于吾乎

　　D．①茍局滯于一室之間 ②頒白者不負(fù)戴于道路矣

　　11．下列各組句子中，分別表現(xiàn)琴音之美妙、音樂(lè)之功用的一項(xiàng)是

　　A．①如出金石，如聞鸞鳳鳴 ②禁其忿欲之邪，宣以中和之正

　　B．①如與仙人、劍客共語(yǔ)于千載之上 ②神情遐沖，復(fù)出世外

　　C．①?gòu)?fù)取琴，鼓一再，行久之 ②其于學(xué)問(wèn)之功，又未必為無(wú)所助

　　D．①而清風(fēng)徐來(lái)，萬(wàn)籟皆動(dòng) ②五音泠然，愜心而溫耳

　　12．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是

　　A．作者以歷史上的“迎仙”“齊云”兩座名樓為例，指出它們?cè)诿�名上分別失之“誕” “侈”，意在肯定虞子賢以古桐琴為樓命名的做法。

　　B．作者曾經(jīng)與虞子賢一起在月夜登樓，子賢撫琴?gòu)椬�；作者繼而與子賢唱和，借鮮花、香草、美人表達(dá)了對(duì)高潔品行的仰慕與追求。

　　C．作者認(rèn)為，修養(yǎng)高深的人無(wú)論面對(duì)什么景物，都能養(yǎng)性怡情，即使從清風(fēng)流泉中也可獲得美妙的享受，如同在瑤芳樓上聽(tīng)虞子賢彈琴一樣。

　　D．作者在文中既為瑤芳樓作記，也通過(guò)寫(xiě)虞子賢為樓命名和彈奏古琴表現(xiàn)子賢高雅的品格，同時(shí)還借此抒發(fā)了自己的人生感悟。

　　3．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)欲專(zhuān)斯樓之美者，舍斯琴也，其孰能當(dāng)之?(3分)

　　(2)所以先生長(zhǎng)者，無(wú)故不去之，蓋有以也。(3分)

　　(3)子賢絕出流俗之上，吾友楊君廉夫極稱(chēng)其為人，謂篤于士行而猶孝其親云。(4分)

　　參考答案：

　　9.C 夸：夸耀

　　10.D（D.均為介詞，在；A①連詞.表修飾丨②連詞.表順承，B①連詞.表并列：②介詞.表憑借.憑……的身份；C.①語(yǔ)氣副詞.表推測(cè)丨②人稱(chēng)代詞.他的）

　　11.A

　　12.B.（與虞子賢唱和的是“客”，不是作者）

　　13.（10分）

　　⑴（3分）想要獨(dú)享這座樓的美名的.舍棄這把琴.又有誰(shuí)能適合合它呢？（重點(diǎn)專(zhuān)“含”“當(dāng)”的`翻譯）

　�、疲�3分）因此年長(zhǎng)有學(xué)問(wèn)德行的人.沒(méi)有緣故就不會(huì)遠(yuǎn)離（或“命棄”）它，大概是有道理（原因）的，（注意“去” “蓋”“有以”）

　�、牵�4分）虞子賢遠(yuǎn)超世俗之人.我的朋友廉夫先生極力稱(chēng)贊他的為人.說(shuō)他努力踐行讀書(shū)入的操守，還能盡心孝敬他的父母等等，（重點(diǎn)注意“絕出“流俗“稱(chēng)“篤“的翻譯）

　　閱讀答案 篇4

　　那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用中午休息時(shí)間，在家里睡覺(jué)時(shí)，突然間，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)��！”

　　在話筒里還傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

　　她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)。

　　肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè)電話號(hào)碼，才碰巧打到這里。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事，和她沒(méi)有任何關(guān)系。

　　但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？

　　透過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

　　猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址之后，就趕了過(guò)去。

　　正如她預(yù)料的那樣，在書(shū)店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。

　　她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)道：“有什么跟我說(shuō)吧，不要嚇著孩子。”

　　在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩，走出了書(shū)店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

　　她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，里面有好多書(shū)呢。

　　驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒(méi)有出現(xiàn)。

　　時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過(guò)著平靜安祥的生活。

　　有一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。當(dāng)她打開(kāi)房門(mén)后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

　　“你找誰(shuí)？”她疑惑的問(wèn)道，那女孩激動(dòng)的說(shuō)出一大堆話。好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在還特意來(lái)看望自己。

　　這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽?zhuān)�解救了我，但我總覺(jué)得，這十年來(lái)，一直都想喊您一聲，媽媽�！�

　　老師的眼睛里，也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇的問(wèn)道：“如果那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”

　　女孩的臉上，立即變得陰沉下來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)道：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至是去死。”

　　老師的心中猛然一顫，開(kāi)始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。

　　望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來(lái)。

　　7．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)“她”為什么決定去幫那個(gè)陌生的女孩？

　　【答案】處于老師的責(zé)任與愛(ài)心；可能是自己的學(xué)生；小女孩正處在人生最危難的境地。

　　【解析】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生讀懂文章，抓住主干句子總結(jié)答案。。

　　“自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢”“那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。”可以從這兩句話得出答案。

　　8.“對(duì)了，就這樣做”結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)她決定怎么做？

　　【答案】冒充女孩的'媽媽去認(rèn)領(lǐng)她。

　　【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文意，得出結(jié)論。老師決定冒充孩子的媽媽去認(rèn)領(lǐng)她。

　　9.“她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟

　　在懷里�！痹囐p析這兩個(gè)詞語(yǔ)的好處

　　【答案】通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了這位老師對(duì)孩子愛(ài)護(hù)的急切心理�！皼_”說(shuō)明她救護(hù)女孩的急切，“摟”說(shuō)明她對(duì)女孩的愛(ài)護(hù)。

　　【解析】做這類(lèi)題目，首先要解釋詞語(yǔ)的本義，然后分析在句子中的含義和作用。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了這位老師對(duì)孩子愛(ài)護(hù)的急切心理。“沖”寫(xiě)出老師的速度快，表現(xiàn)了老師的急切心理，“摟”說(shuō)明了老師對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。

　　10．“這十年來(lái)，一直都想喊您一聲，媽媽�！睆倪@句話可以看出得出什么？

　　【答案】女孩對(duì)十年前的事情銘記于心，寫(xiě)出了女孩對(duì)“她”的感激之情，感激她保護(hù)了她。

　　【解析】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解，要求學(xué)生讀懂文意。女孩對(duì)十年前的事情銘記于心，寫(xiě)出了女孩對(duì)“她”的感激之情，感激她保護(hù)了她。

　　11.文章的結(jié)構(gòu)安排的非常巧妙，試做分析。

　　【答案】從老師接到電話開(kāi)始寫(xiě)，這樣寫(xiě)設(shè)置懸念，吸引讀者；文章中心是表現(xiàn)這位老師母親般的愛(ài)心，女孩偷書(shū)可省去不寫(xiě)。

　　【解析】從老師接到電話開(kāi)始寫(xiě)，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為了突出文章的主旨，文章是為了老師的愛(ài)心，女孩偷書(shū)和中心無(wú)關(guān)，可以省略不寫(xiě)。

　　12.文章以“十年前的媽媽”為題，有什么好處？

　　【答案】①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣②與“這十年來(lái)，一直都想喊您一聲，媽媽。”一句前后照應(yīng)，使得文章的結(jié)構(gòu)更加完整。

　　【解析】考查學(xué)生對(duì)文題的理解，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣②與“這十年來(lái)，一直都想喊您一聲，媽媽�！币痪淝昂笳諔�(yīng)，使得文章的結(jié)構(gòu)更加完整

　　閱讀答案 篇5

　　尤今

　　到倫敦度假，住在女兒的公寓里。

　　那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說(shuō)道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧�！�

　　我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。和老公提早十分鐘來(lái)到游人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見(jiàn)，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。

　　寒風(fēng)肆無(wú)忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚(yú)�？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。

　　“天氣這么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡(jiǎn)直就是個(gè)工作狂�。　�

　　“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了！”

　　七點(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，對(duì)不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對(duì)看一眼，果然不出所料！

　　我被凍得有如一片在樹(shù)梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過(guò)去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里？”說(shuō)著，徑自往前走，不再看她一眼。

　　到了餐館，女兒輕車(chē)熟路地點(diǎn)了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚(yú)飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺(jué)得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。

　　女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

　　第二天，日上三竿才醒來(lái)。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來(lái)，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！奇怪的是，廳里竟傳來(lái)了女兒和她爸爸說(shuō)話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒(méi)開(kāi)口，女兒便說(shuō)了：“媽媽?zhuān)�我今天�?qǐng)假。”我訝異地問(wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”

　　桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。

　　卡片里，裝著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)河浀脝�？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回�?lái)向我出示照片，滿臉陶醉地說(shuō)：那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它。媽媽?zhuān)�我和哥哥們，其�?shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽(yáng)光。”

　　讀畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車(chē)去另一家，又碰上塞車(chē)，我真的急壞了呀！終于買(mǎi)到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”

　　說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！”

　　這一天，是我的`生日。

　　可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

　�。ㄓ袆h改）

　　15、圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。（3分）

　　那天下班后，（ 1 ）→趕回家去，（2）？→ 半夜起來(lái)，澆向日葵 →第二天上午， （3）

　　16、下面兩句話，都寫(xiě)出了人物心中的“怒氣”。請(qǐng)根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（6分）

　�。�1）看著時(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。

　�。�2）我覺(jué)得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。

　　17、文中有多處伏筆，暗示著過(guò)生日事件的發(fā)生。請(qǐng)你找出兩處。（4分）

　　18、結(jié)合全文，回答問(wèn)題。（6分）

　　（1）閱讀文章結(jié)尾段，請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)形容作者當(dāng)時(shí)的心情。

　　可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

　�。�2）文中的女兒值得稱(chēng)道，讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)劇?/p>

　　參考答案：

　　15、（1）買(mǎi)向日葵；

　　（2）藏向日葵；

　�。�3）送向日葵

　　16、（1）本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無(wú)法排解的情狀。（答對(duì)修辭得1分，具體賞析得2分）

　�。�2）本句運(yùn)用“冒”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。

　　本句運(yùn)用“灼灼”這個(gè)形容詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”因失望而傷心難過(guò)、心痛不已的感受。

　　本句運(yùn)用“半點(diǎn)”一詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”因失望心痛而毫無(wú)食欲的情狀。

　　（答出以上任意一點(diǎn)即可。選擇典型詞語(yǔ)得1分，具體賞析得2分。）

　　17、（1）一向準(zhǔn)時(shí)的女兒昨天卻遲到了。（一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍）

　�。�2）女兒遲到了，卻沒(méi)有告訴我遲到的真正原因。

　　（3）在餐館吃飯時(shí)，一向體恤父母的女兒并沒(méi)有安慰我，而是一個(gè)勁兒說(shuō)看單位的趣事。

　　（4）一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒(méi)有去上班。

　�。ù鸪鲆陨先我鈨牲c(diǎn)即可）

　　18、（1）感動(dòng)、愧疚、幸福等（意思對(duì)即可）

　�。�2）（開(kāi)放性試題，言之有理即可。）

　　示例：文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。我們也應(yīng)該像她那樣孝敬自己的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兏冻隽撕芏唷?/p>

　　閱讀答案 篇6

　　齊攻宋，宋王使人候齊寇之所在。使者還，曰：齊寇近矣，國(guó)人恐矣。左右皆謂宋王曰：此所謂肉自生蟲(chóng)者也。以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡能如此？宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇，使者報(bào)如前，宋王又怒詘殺之。如此者三。其后又使人往視。齊寇近矣，國(guó)人恐矣。使者遇其兄。曰：國(guó)危甚矣，若將安適？其弟曰：為王視齊寇，不意其近而國(guó)人恐如此也。今又私患鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以‘寇之近也’報(bào)而死。今也，報(bào)其情死，不報(bào)其情，又恐死，將若何？其兄曰：如報(bào)其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。于是報(bào)于王曰：殊不知齊寇之所在，國(guó)人甚安。王大喜，左右皆曰：鄉(xiāng)之死者宜矣。王多賜之金。

　　寇至，王自投車(chē)上馳而走。此人得以富于他國(guó)。

　　9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的`意思。（4分）

　�、偎瓮跏谷撕螨R寇之所在

　　使：

　�、诓灰馄浣�而國(guó)人恐如此也

　　意：

　�、坂l(xiāng)之死者宜矣

　　鄉(xiāng)：

　�、荞Y而走

　　走：

　　10. 與皆以‘寇之近也’報(bào)而死中以的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

　　）。（2分）

　　A.可以一戰(zhàn)

　　B.以頭搶地耳

　　C.先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下

　　D.扶蘇以數(shù)諫故

　　11. 翻譯句子。（2分）

　　國(guó)危甚矣，若將安適？ 譯：

　　12.從選文看，宋王是個(gè)怎樣的人？（2分）

　　答：

　　答案：

　　9.（4分）①派遣

　　②意料

　�、弁�向，從前

　�、芴优�

　　10.（2分）D

　　11.（2分）國(guó)家很危險(xiǎn)了，你將要到哪里去？

　　12.（2分）宋王是個(gè)聽(tīng)信讒言，昏庸；（1分，答出一方面即可）草菅人命（殘忍）的人。（1分）

　　閱讀答案 篇7

　　《善很柔軟但有力量》閱讀材料

　�、賰汕�年前，孟子把道德不夠好的人統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)作禽獸。他說(shuō)：“人之所以異于禽獸者幾希，庶人去之，君子存之。”人和禽獸的區(qū)別究竟有哪些?孟子認(rèn)為是惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心。失去這些品質(zhì)，人就不是人了。

　�、趷烹[之心，被孟子排在“四心”之首，足見(jiàn)它之于人是何等重要�！度�字經(jīng)》開(kāi)端的兩句話即為“人之初，性本善”，其意是想說(shuō)明，作為高級(jí)動(dòng)物，人與生俱來(lái)的本性是善良的，是干凈的。至于隨著逐漸長(zhǎng)大，人有可能撒謊，有可能作惡，有可能損人利己，那皆因人之心田在塵世里遭遇了滾滾紅塵的污染。

　　③惻隱之心潛藏于人的體內(nèi)，久而久之，就轉(zhuǎn)化為人一種生理與心理上的反應(yīng)：看見(jiàn)別人流淚，自己的眼圈就潮濕;看見(jiàn)別的生命在受傷流血，自己就肌肉抖顫，心靈抽搐。惻隱之心是人的本能，人的天性。人心不是鐵，不是鋼，更不是頑石，而是一團(tuán)活著的'血肉。血肉的屬性，決定了人心的敏感性與柔軟性。柔軟的人心才能產(chǎn)生憐憫、同情、愛(ài)恨、快樂(lè)、沮喪等諸多情緒。其中，憐憫與同情，則是人精神世界里最為鮮亮的一抹翠綠。有了憐憫之心，有了同情之意，人才能趨向善良，才能忘卻一己之得失，去幫助與救助那些身處困境中的旁人。當(dāng)然，人原始意義上的“性本善”，并不等于人在漫漫的一生中，必然踩踏著一條行善之路。人是脆弱的，經(jīng)不住外在世界拋來(lái)的媚眼。于是極易受引誘、被蠱惑，致使人性之善，宛若日益流失的水土，被漸漸蠶食，被漸漸剝離，被漸漸沖刷，露出了或多或少的惡的端倪。鑒于此，無(wú)數(shù)的先賢都痛心疾首，并動(dòng)之以情，曉之以理，勸之以諭，諄諄告誡人要以仁義為立命之根，要以厚德為立身之本。佛祖教人以善，基督教人以愛(ài)，孔孟教人以仁……圣賢們表達(dá)的角度盡管各有側(cè)重，但主體理念大致相同，那就是：() 。在相互的依偎里，在相互的撫摸里，在相互的關(guān)愛(ài)里，在相互的幫扶里，人才不孤單，不寒冷，不疼痛，不絕望。關(guān)愛(ài)別人，也是關(guān)愛(ài)自己。投之以桃，報(bào)之以李，當(dāng)那些與自己無(wú)關(guān)的人遭遇不幸時(shí)，自己若肯伸出援助之手，那么，輪到自己落難之際，無(wú)數(shù)只熱手才會(huì)紛紛向自己遞來(lái)。

　�、苋艘�有善行，更要有善念。善念驅(qū)動(dòng)著善行，善行反哺著善念。有了善念，善行就變成了一種發(fā)自肺腑的自覺(jué)行動(dòng)，而不是表演式的作秀。以善目打量萬(wàn)物，以善心度量世界，以善舉行走于人間，人才能變得寬厚博大。寬厚的人，博大的人，不但自身的生命有了厚度，其生命的價(jià)值亦得到了彰顯。

　　⑤行善，沒(méi)有前提條件，也沒(méi)有固定方式。給迷路者指一下路，給饑餓者遞一個(gè)饅頭，給遭災(zāi)的人捐一些被褥，給交不起學(xué)費(fèi)、藥費(fèi)的人資助一筆錢(qián)，甚至，給那些貧賤者以平等尊重的口吻，給那些落魄失意者以鼓勵(lì)的微笑等等，都是善行善舉。人的能力有大有小，但善舉卻沒(méi)有高下。窮人捐贈(zèng)的一元錢(qián)和富翁施舍的一萬(wàn)元錢(qián)，在功德的意義上，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。

　�、�(善是火苗，需要呵護(hù);只有呵護(hù)，才能燎原;善是種子，需要播撒;只有播撒，才能發(fā)芽，并綠滿原野。)一個(gè)人的善，可以引導(dǎo)更多人的善;對(duì)某一件事情的善待，可以繁衍出更多善事。在表象上，善很柔軟，但其實(shí)，它卻最有力量。一個(gè)國(guó)家，若只有堅(jiān)挺的槍炮而無(wú)正義，這樣的國(guó)家縱然可以讓別國(guó)恐懼，卻無(wú)法讓別國(guó)臣服。一個(gè)社會(huì)，若只講究利益，而沒(méi)有愛(ài)的傳播、愛(ài)的彌漫，縱然堆滿金山銀山，也只是冰冷的荒原。

　�、�(三國(guó)時(shí)期的劉備曾有言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�)善，要從一點(diǎn)一滴做起，積少成多，小善就成了大善。遍地皆善，善就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種土壤，成為一種氣候，催促更多的善行善德破土而出。

　　《善很柔軟但有力量》閱讀題目

　　1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。

　　抽搐( ) 蠱惑( )

　　2.仔細(xì)閱讀文章第③段，把句子補(bǔ)充完整:

　　但主體理念大致相同，那就是：

　　3.文章的第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭手法,其作用是

　　4.本文的論證結(jié)構(gòu)是 ;本文的中心論點(diǎn)是

　　5. 文章的第⑦段畫(huà)浪線的句子運(yùn)用了 的論證方法,作用是

　　6.在你的身邊見(jiàn)過(guò)哪些善行善舉?請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出一個(gè)事例來(lái)。(80字左右)

　　《善很柔軟但有力量》閱讀答案

　　1. chù gǔ

　　2. 人活著，不單單要考慮自己，還要顧盼別人。

　　3. 排比 突出強(qiáng)調(diào)了善很柔軟，但是很有力量。

　　4. 層進(jìn)式 善很柔軟，但是很有力量。

　　5. 引用論證 運(yùn)用劉備的名言來(lái)論證善良需要從點(diǎn)滴做起。

　　6.示例：今年夏天，暴雨連連，洪水泛濫。李杰不幸一人被困孤島，在危機(jī)時(shí)刻被一名船夫所救。李杰感激不盡。而船夫卻說(shuō)：不必感謝了，只要你給我一個(gè)承諾就行了，今后如若遇到有困難的人，一定要為其提供方便。說(shuō)罷船夫悄然離去。

　　閱讀答案 篇8

　　喬忠延

　　江南水鄉(xiāng)的眾多古鎮(zhèn)，我獨(dú)鐘千燈。于是，坐飛機(jī)，乘汽車(chē)，趕去尋訪。

　　千燈果然有燈。清水滋潤(rùn)的河邊是一條古舊的石板街，就在那石板街邊的店鋪中間，有一座古屋，里面陳列著很多的燈，據(jù)說(shuō)，真夠上千盞了。那些燈有陶捏的，有瓷質(zhì)的，有鐵鑄的，有銅制的。品類(lèi)眾多，造型各異，幾乎每一盞燈都閃射著人們心靈中智慧的光芒。

　　無(wú)疑，千燈在江南水鄉(xiāng)里是亮色獨(dú)具的。然而，我追溯的卻不是這聚合起來(lái)的文物拼盤(pán)。流動(dòng)的河水，飛翹的屋檐，都能夠標(biāo)示本土文化的輝澤。流動(dòng)的河水名為尚書(shū)浦，因?yàn)樵��?jīng)疏浚河道的是明朝尚書(shū)夏元吉，尚書(shū)名氣就不小了，可他手下主事的一位官員竟然是比他名氣還要大的海瑞。這河流豈可小瞧!凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人輩出，有江南絲竹的首創(chuàng)者、陶淵明的后裔陶峴，有世人尊為昆曲鼻祖的顧堅(jiān)，有明代的抗倭英雄陳先鋒，還有昆山市出自南宋的第一位狀元衛(wèi)涇……一個(gè)小鎮(zhèn)，孕育出這么多的人杰精英，實(shí)屬罕見(jiàn)。更罕見(jiàn)的是，明清以來(lái)考中的進(jìn)士居然多達(dá)35人!

　　這樣濃郁的文化氛圍令人陶醉，也令人叩問(wèn)：是否千燈這方水土當(dāng)真不凡?當(dāng)真有千盞明燈輝映著人們的心智?我遠(yuǎn)道造訪，莫非就是奔這智慧的明燈來(lái)的?其實(shí)不然。我傾心的是石板街最南端的一座院落.屋舍不能算闊大，花園不能算精巧，陳設(shè)不能算豪華，不要說(shuō)和山西的喬家、常家等大院相比，即使和周莊的沈園，同里的退思因相比也有差距.然而，就是這個(gè)院落令我頂禮膜拜，因?yàn)檫@里走出了一個(gè)令世人刮目相看的文士.他就是大名鼎鼎的顧炎武。

　　顧炎武原來(lái)叫繼坤，改名炎武是因?yàn)榍灞�南下，社稷將傾，為了抵御外侵，他決心投筆從戎，抗擊敵寇.只是，寡難敵眾，失敗后他不得不背并離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走北國(guó)。然而，他立定志向，誓不叛明，決不屈膝為官。顧炎武四處游走，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，撰出((日知錄》、《亭林詩(shī)文集》等著作，成為名聲顯赫的思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，在明末清初與黃宗羲，王夫之并稱(chēng)作三位大儒。

　　在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，學(xué)說(shuō)有多么縝密，如果缺少了獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，缺少了照亮心靈的光色，那只能是平庸的再造或翻版。不要說(shuō)他筆下那浩瀚的論著，就一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”便具有晴天霹靂的震驚效應(yīng)，它照亮了我愚暗的心扉，給了我新的啟迪。我知道這不是他的原話，這話是梁?jiǎn)⒊瑸橹�合成的。他的原話是：“有亡�?guó)，有亡天下，亡國(guó)與亡天下奚辯?日：易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)：仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之;保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣!”

　　時(shí)光逝去數(shù)百年了，我坐在書(shū)齋輕輕掀動(dòng)《日知錄》，當(dāng)字行里跳出這段話時(shí)，眼睛竟亮得如電光閃射，神魂竟震撼得如驚雷炸響!我把顧炎武尊為補(bǔ)天者，他要補(bǔ)的天是仁愛(ài)的蒼穹，道德的星空。誠(chéng)如那個(gè)陰沉沉的午后，我走進(jìn)尚書(shū)浦畔的.顧家宅第，頓覺(jué)陰霾四散，華光迸射，心胸亮堂得少見(jiàn)。是的，仁愛(ài)是天，一旦失去仁愛(ài)，人和獸還有何種差別?若是世道真的淪為“率獸食人，人將相食”，那可是最為恐怖的災(zāi)難啊!這災(zāi)難不是天塌，其危害甚于天塌;不是地陷，其危害甚于地陷。要免除這人為的天塌地陷有何良策?顧炎武已明確指出：“匹夫之賤，與有責(zé)焉耳!”是的，匹夫有責(zé)，匹夫履責(zé)，才會(huì)民風(fēng)和洽，才會(huì)其樂(lè)融融，才會(huì)重現(xiàn)堯天舜目的美景。

　　顧炎武點(diǎn)起了一盞燈，一盞照亮人心的明燈!顧炎武就是一盞燈，一盞閃爍在中華大地的思想明燈!

　　我在千燈的清流秀水邊徘徊，我在千燈的老街故宅里追溯，尋訪的就是顧炎武這盞明燈.我不敢貪婪，若是千燈容許我?guī)ё咭槐K燈，那我就帶走顧炎武這一盞!

　　19.題目中“千燈”一詞有什么含義?(4分)

　　20.請(qǐng)分析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)

　　21.第三段中，作者列舉千燈鎮(zhèn)許多歷史文化名人，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　22.結(jié)合文本內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛髡邽槭裁丛凇扒�燈”中只取顧炎武這一盞明燈。(6分)

　　參考答案

　　19.(4分)“千燈”一語(yǔ)雙關(guān)，既指江南水鄉(xiāng)陳列千盞明燈的古鎮(zhèn)——千燈鎮(zhèn)(2分)，也指這個(gè)古鎮(zhèn)的獨(dú)具亮色的文化特點(diǎn)(或：古鎮(zhèn)孕育的眾多的人物精英)(2分)。

　　20.(4分)連用三個(gè)設(shè)問(wèn)，體現(xiàn)了“我”對(duì)千燈文化的多重思考(2分);承上啟下，引出對(duì)顧炎武這盞思想明燈的鐘愛(ài)(2分)。

　　21.(4分)起到鋪墊作用，以此襯托(突出強(qiáng)調(diào))顧炎武對(duì)人們思想的啟迪作用(2分)。

　　22.(6分)(或：顧炎武提出了“匹夫有責(zé)”思想會(huì)帶來(lái)民風(fēng)和洽，其樂(lè)融融。)②顧炎武用他獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，照亮“我”愚暗的心扉，給“我”新的啟迪。③當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，而精神世界滑坡，我們需要顧炎武這樣的思想明燈，來(lái)照亮愚暗的心扉，帶給我們以無(wú)窮的力量和莫大的精神鼓舞。(每點(diǎn)2分)

　　閱讀答案 篇9

　　在上海的一家餐館里。

　　負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉。

　　她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，腥膻的魚(yú)汁魯莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上！我本能地跳了起來(lái)，布滿陰霾的臉變成了欲雨的天。

　　可是，我還沒(méi)有發(fā)作，我親愛(ài)的女兒便旋風(fēng)似地站了起來(lái)，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系�！迸�侍如受驚的小犬，手足無(wú)措地看著我的皮包，囁嚅地說(shuō)：“我，我去拿抹布來(lái)……”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，女兒居然說(shuō)：“沒(méi)事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上�！迸畠旱目跉馐�分柔和，倒好似做錯(cuò)事的人是她。

　　我瞪著女兒，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸卻又爆不了，不免辛苦。

　　女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。

　　當(dāng)天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥。

　　負(fù)笈倫敦3年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，我和先生在大學(xué)的假期里不讓她回家，我們要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒。

　　活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽(yáng)春水，粗工細(xì)活都輪不到她，然而到了人生地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。

　　第一天上工，她便闖禍了。

　　她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮精致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼，只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)破成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈，剛松了一口氣，沒(méi)想到身子一歪，一個(gè)趔趄撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地，“哐啷，哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后，酒杯全變成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

　　“媽媽?zhuān)�那一刻，我真有墮入地獄的感覺(jué)�！迸畠旱穆曇衾镞�殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住我說(shuō)：‘親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？’接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！’對(duì)我，她連半句責(zé)備的話都沒(méi)有！”

　　還有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上，好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反倒過(guò)來(lái)安慰女兒：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗�！闭f(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成了梁上的小燕子。

　　女兒的聲音充滿了感情：“媽媽?zhuān)�既然別人能原諒我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。

　　小題1:本文圍繞中心描寫(xiě)了三件事，這些事表現(xiàn)出的.共同之處是什么？（2分）

　　小題2:“年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉”這句話在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上各有什么作用（2分）

　　小題3:本文詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力，試選一詞分析其表達(dá)效果。（3分）

　　示例：“魯莽”――用人的性格比擬魚(yú)汁，既形象突出了魚(yú)汁淋下的突然和猝不及防，又含蓄地表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)不滿的情緒。

　　小題4:第一件事后女兒“大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光”，而文章結(jié)尾“我眼眶全濕”，母女倆的淚性質(zhì)一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合全文分別談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

　　小題5:標(biāo)題“我家有女初長(zhǎng)成”的含義是什么？（2分）

　　小題6:文章結(jié)尾女兒的話讓你想到了課內(nèi)學(xué)過(guò)的哪一句古代名言？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)女兒這句話的理解。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:原諒別人的過(guò)失（2分）。（大意相同即可）

　　小題2:生動(dòng)形象地突出了女侍的年輕（1分），為下文潑灑魚(yú)汁做鋪墊（1分）。

　　小題3:參考示例：魯莽――用人的性格比擬魚(yú)汁，既突出了魚(yú)汁淋下的突然和猝不及防，又含蓄地表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)不滿的情緒。（2分）

　　小題4:性質(zhì)不同。女兒的淚里有對(duì)母親生氣不理解自己的委屈，有對(duì)往事回憶的感動(dòng)（2分）；母親的淚里則包含著對(duì)女兒打工生活的憐惜，對(duì)女兒被寬容的感動(dòng)，也有發(fā)覺(jué)女兒長(zhǎng)大而得到的欣慰（2分）

　　小題5:女兒已學(xué)會(huì)了寬容和體諒他人。

　　小題6:①“己所不欲，勿施于人�！被颉坝孜嵊祝�以及人之幼。”（1分）

　�、趶膶捜荨Ⅲw諒、博愛(ài)或愛(ài)的傳遞等角度展開(kāi)，言之成理即可。（2分）

　　閱讀答案 篇10

　　書(shū)的味道

　　尤 今

　　小時(shí)家窮，肚子像欠收的田地，老是空蕩蕩的：可是呢，精神卻長(zhǎng)年吃著奢華的鮑魚(yú)海參。把精神喂得飽飽的，是書(shū)籍。

　　捉襟見(jiàn)肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書(shū)本永遠(yuǎn)不虞①匱乏。

　　晚餐過(guò)后，便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時(shí)光了。一人讀書(shū)和一家讀書(shū)，感受是完全不同的。新買(mǎi)的書(shū)，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼落地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)的聲音，宛如天籟。

　　明明只是一本書(shū)嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書(shū)哈哈大笑的那一刻，卻見(jiàn)進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴(yán)肅的政論書(shū)中忙忙碌碌地寫(xiě)著眉批的當(dāng)兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語(yǔ)底下畫(huà)線。當(dāng)字里行間閃出了睿智的思想亮光時(shí)，父母親總會(huì)興奮地讀出來(lái)，讓彼此分享精神的'資產(chǎn)。

　　我們幾個(gè)孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書(shū)來(lái)讀。在那略識(shí)字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。

　　閱讀，這個(gè)美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng)，一直長(zhǎng)牙長(zhǎng)的，迄今，已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹(shù)了，絲毫撼動(dòng)不得。

　　書(shū)籍，于我們而言，無(wú)所不能。

　　當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時(shí)，書(shū)籍是令我們安心的避風(fēng)港；當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時(shí)，我們以書(shū)籍撫平內(nèi)心的皺褶；當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死角時(shí)，書(shū)籍便是一束束亮麗的陽(yáng)光；當(dāng)我們的思想患上營(yíng)養(yǎng)不良癥時(shí)，書(shū)籍就充當(dāng)了我們的維他命。

　　書(shū)籍之所以會(huì)深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書(shū)籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來(lái)怡人的甜味。

　　現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，分析年輕人不愛(ài)閱讀的因素時(shí)，一般人都?xì)w咎于娛樂(lè)多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無(wú)暇分心或分心乏力。

　　不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是：童年時(shí)，他們不曾用書(shū)籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當(dāng)然不會(huì)“食髓知味”地追尋書(shū)籍的味道啦!

　　不讀課外書(shū)，可以有千萬(wàn)個(gè)不同的借口。閱讀課外書(shū)，原因卻只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)：快樂(lè)。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時(shí)，孩子當(dāng)然快樂(lè)，可是，那種快樂(lè)，是甜而短的，它不能無(wú)止無(wú)盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。

　　近日，與思齊聊天，她以溫暖的語(yǔ)調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說(shuō)：“當(dāng)年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢(qián)讓我去租書(shū)來(lái)看。5分錢(qián)租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭(zhēng)地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來(lái)。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買(mǎi)個(gè)鎖頭鎖起來(lái)，滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”

　　這個(gè)有著豐實(shí)童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬(wàn)千讀者的精神。

　　愛(ài)讀書(shū)的人，人生各自精彩，而讀書(shū)的嗜好，必須從小養(yǎng)起。

　　(選自《北方人》20xx年第10期，略有改動(dòng))

　　①〔不虞〕不憂慮。虞，憂慮。

　　19．書(shū)籍的“味道”除了書(shū)的墨香、全家共讀的溫馨，還蘊(yùn)含著其它什么“味道”呢?

　　請(qǐng)依據(jù)文本作答。(至少答出兩點(diǎn))(4分)

　　20．按要求品味語(yǔ)言。(4分)

　　(1)閱讀，這個(gè)美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟婦妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng)，一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)的，迄今，已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹(shù)了，絲毫撼動(dòng)不得。(品味句子的表達(dá)效果)

　　(2)如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。(品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義)

　　21．文章的后面寫(xiě)思齊讀書(shū)這一內(nèi)容，在全文中有何作用?(2分)

　　22．文中提到現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，請(qǐng)你結(jié)合下則材料，給家長(zhǎng)提兩條培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。(4分)

　　20xx年4月公布的第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示：我國(guó)O一8周歲兒童的家長(zhǎng)平均每天花費(fèi)約22．78分鐘陪孩子讀書(shū)，有43．2％的家庭平均每天由家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)的時(shí)間在20分鐘以上。近四成(39．4％)家長(zhǎng)半年內(nèi)會(huì)帶孩子逛一次書(shū)店，其中27．1％的家長(zhǎng)會(huì)在1—3個(gè)月內(nèi)帶孩子逛一次書(shū)店；有近三成(27．9％)的家長(zhǎng)表示從未帶孩子逛過(guò)書(shū)店。

　　參考答案：

　　19.示例一：還蘊(yùn)含著閱讀的甜蜜，閱讀的快樂(lè)(或：精神的愉悅，心靈的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。

　　示例二：書(shū)籍的“味道”像棉花糖給生……地突出了文章主旨，即“愛(ài)讀書(shū)的人，人生精彩，而讀書(shū)的嗜好，必須從小養(yǎng)起”。(2分。若答出“豐富內(nèi)容”、“突出主旨”等術(shù)語(yǔ)得1分)

　　22.示例：①家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。 ②家長(zhǎng)要言傳身教，多陪孩子讀書(shū)。 ③家長(zhǎng)要經(jīng)常帶著孩子逛書(shū)店。 ④家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件借書(shū)給孩子讀。(4分。答出兩條即可，一條2分)

　　閱讀答案 篇11

　　“過(guò)來(lái)，孩子�！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。下面讓我們一起來(lái)欣賞這篇關(guān)于課內(nèi)閱讀與答案吧！

　　關(guān)于課內(nèi)與答案：《中彩那天》

　　“過(guò)來(lái)，孩子�！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。

　　母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事。”原來(lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了�？梢钥闯觯�那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡�！翱墒牵瑤�(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。

　　第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)�家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

　　成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

　　1、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　　（危險(xiǎn)）的事情（溫柔）地安慰（深刻）的體會(huì)

　　2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　印痕—（痕跡）分辨—（辨別）教導(dǎo)—（教誨）

　　3、文中指父親面臨著道德的`難題是把車(chē)留下還是還給庫(kù)伯。

　　4、把文中劃線的句子改為反問(wèn)句：

　　中彩那天父親打電話的時(shí)候，難道不是我家最富有的時(shí)刻嗎？

　　5、當(dāng)父親打電話的時(shí)候，為什么說(shuō)是我家最富有的時(shí)刻？

　　因?yàn)椋簬?kù)伯派人把汽車(chē)開(kāi)走以后，雖然我們失去了奔馳汽車(chē)，但是得到誠(chéng)信、友情和內(nèi)心的安寧。

　　6、假如你是作者，面對(duì)父親的做法，你會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么呢？

　　答：我會(huì)對(duì)父親地說(shuō)：“父親，您的這種做法是對(duì)的，我支持您，您為此得到了誠(chéng)信與信用。”

　　閱讀答案 篇12

　　百迭青山江一縷，十里人家，路繞南臺(tái)去。榕葉滿川飛白鷺，疏簾半卷黃昏雨。

　　樓閣崢嶸天尺五，荷芰風(fēng)清，習(xí)習(xí)消袢暑。老子人間無(wú)著處，一尊來(lái)作橫山主。

　　【注】李彌遜(1089-1153)，連江(今屬福建)人。曾任戶(hù)部侍郎等職，并擔(dān)任過(guò)一系列地方官。主張抗金，反對(duì)與金議和，為秦檜所排斥，晚年歸隱連江西山。此詞是作者歸隱后覽橫山閣有感抒懷。

　　1.詞的上闋運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)

　　2.此詞末尾兩句運(yùn)用了什么抒情手法?表達(dá)了詞人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)

　　參考答案

　　1.詞人由遠(yuǎn)及進(jìn)，動(dòng)靜結(jié)合，(2分)描繪了一幅遼闊雄渾的畫(huà)面。(1分)青山綿延，十里長(zhǎng)街，人煙稠密，榕葉滿川，白鷺翩飛;整個(gè)畫(huà)面層次分明，錯(cuò)落有致。(2分)

　　2.詞人直抒胸臆，(2分)表達(dá)了自己寄情山水、放浪形骸的情緒，(2分)同時(shí)又流露出屢受排斥、被迫退隱，政治理想不得實(shí)現(xiàn)的苦悶和憤慨。(2分)

　　閱讀練習(xí)二：

　　(1)簡(jiǎn)要分析縷字的妙處。(2分)

　　(2)詞的上闋描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?是如何描繪的?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(4分)

　　(3)末尾兩句表達(dá)了詞人什么樣的情感?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(5分)

　　參考答案

　　(1)運(yùn)用比喻的修辭,形象地寫(xiě)出江水的蜿蜒。

　　(2)青山綿延,十里長(zhǎng)街,人煙稠密,榕葉滿川,白鷺翩飛,(2分)詞人由遠(yuǎn)及近,動(dòng)靜結(jié)合,(1分)描繪出一幅遼闊雄渾的畫(huà)面,層次分明,錯(cuò)落有致。(1分)

　　(3)詞人直抒胸臆,(1分)表達(dá)了自己寄情山水、放浪形骸的情緒,(2分)同時(shí)又流露出屢受排斥、被迫退隱,政治理想不得實(shí)現(xiàn)的苦悶和憤慨。(2分)

　　【注釋】

　　江：指閩江。

　　南臺(tái)：山名，福州城南，下臨閩江，又稱(chēng)釣臺(tái)山。

　　榕葉：榕樹(shù)葉。福州多榕樹(shù)，又榕城一稱(chēng)。

　　白鷺：鷺的一種，羽毛白色，能涉水捕魚(yú)捉蝦，又叫鷺鷥。

　　疏簾：窗簾。

　　天尺五：離天五尺，形容烏石山的樓臺(tái)高拔摩天。實(shí)際的烏石山海高度僅８６米。

　　荷芰：荷花和菱角。

　　老子：同老夫，自稱(chēng)。

　　橫山主：橫山閣的主人。

　　賞析

　　這首詞寫(xiě)于作者晚年隱居連江時(shí)。

　　夏日登臨橫山閣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去青山層疊連綿，閩江細(xì)若線縷。十里人家星落散居南臺(tái)山下，小路繞山行。高大茂盛的榕樹(shù)遮掩了山下的江水，滿眼盡是蔥郁的榕葉，只可見(jiàn)一行白鷺翔起飛落。山峻樓高，帶有荷菱香氣的涼風(fēng)，習(xí)習(xí)輕拂，吹散了暑天的悶熱。既然天下沒(méi)有老夫的去處，只好持杯一盞，作橫山閣的主人了。

　　南臺(tái)山高不足百米，作者形容山高離天五尺，意在寄托胸中的豪情。老子人間無(wú)去處，則是抒發(fā)被迫隱退的憤懣。

　　這首蝶戀花詞描繪了橫山閣一帶的壯觀景色，表現(xiàn)出作者對(duì)祖國(guó)大好河山的由衷熱愛(ài)，同時(shí)也流露出作者屢受排斥，被迫退隱，政治理想不得實(shí)現(xiàn)的苦悶和憤慨。

　　賞析二

　　《蝶戀花福州橫山閣》是作者退隱后登覽橫山閣有感抒懷。起首三句，概括地描寫(xiě)福州一帶景物的特色。山巒重疊簇聚，閩江之水，蜿蜒東流，猶如絲帶一縷，南山臺(tái)十里長(zhǎng)街，人煙輳集。山河美好，蕩人心懷。三句勾勒了叢山、江水、城鎮(zhèn)遼闊雄偉的總貌，有吞吐萬(wàn)物之力。榕葉二句，作者把目光從遠(yuǎn)處收回，著眼于近景，楓葉紛紛飄落，白鷺翩翩而飛，一派生機(jī)。最后作者的筆鋒停留在住家人的窗口，黃昏來(lái)臨，下起細(xì)雨，家家疏簾半卷，饒有情趣。化用王勃《滕王閣》中珠簾暮卷西山雨詩(shī)意，由動(dòng)景轉(zhuǎn)入靜景，并寫(xiě)出對(duì)南方多雨氣候的'感受。

　　下片寫(xiě)橫山閣。該詞題為福州橫山閣，上片寫(xiě)了登閣后的遠(yuǎn)眺近望，至此才把目光轉(zhuǎn)向橫山閣。樓閣之句，橫山閣巍然聳立，離天只有一尺五，以夸張的手法極寫(xiě)樓閣之高峻、崢嶸。夾雜著菱荷清香的微風(fēng)徐徐吹來(lái)，頓消夏日之悶熱，涼爽宜人。作者筆下近景、遠(yuǎn)景、動(dòng)景、靜景、植物、動(dòng)物、人事、建筑巧妙地交織在一起，渲染了這里的山水之美、樓閣之高、環(huán)境之好。作者心懷磊落，曠達(dá)自適，故筆下的山川景物奔縱豪放，高大奇?zhèn)�。景物之壯美，由作者眼中看出，卻是他心底激情的折射。他熱愛(ài)祖國(guó)的山河，有很高的政治抱負(fù)，卻因耿介剛直，屢遭排斥，被迫退隱，所以結(jié)尾說(shuō)老子人間無(wú)著處，一尊來(lái)作橫山主，這是寄情山水、放浪形骸之語(yǔ)，也是徒懷壯志，無(wú)從施展、積憤填胸的憤慨，深沉痛切，卻似從不經(jīng)意中說(shuō)出，意蘊(yùn)豐厚，耐人尋味。

　　閱讀答案 篇13

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.C（A.緝jī B.殮liàn/剜wān D.熨yù/佞nìng）

　　2.A不合語(yǔ)境。神色自若：形容在異常情況面前態(tài)度鎮(zhèn)定，表情自然。應(yīng)改為“心平氣和”。

　　3.C搭配不當(dāng)。刪去“培養(yǎng)和”或者將“培養(yǎng)和提高健身教練的水平”改為“培養(yǎng)健身教練，提高他們的水平”

　　4.B(④提出論述對(duì)象“空靈”， ②與西方美學(xué)觀念比較，指出獨(dú)特性，①⑥③用比喻形象說(shuō)明中國(guó)藝術(shù)追求的境界特點(diǎn)，⑤緊承③正面肯定空靈之美。

　　二、本大題9小題，共 43 分。

　　5．D勉：盡力

　　6．D.即使（A．讓/與 B.的/到 C.卻/如果）

　　7．B．提高生命價(jià)值不等于天下與生命不可得兼。只是有道之人把生命看得最重，即使拿世人看得最重的天下來(lái)?yè)Q，他們也不會(huì)為此傷害生命。

　　8.D謾：欺詐

　　9.B(確立法律制度的作用是使像伯夷一樣的人能保持忠貞，盜跖一樣的惡人不敢為非作歹，并非消弭忠與奸的界限。)

　　10.A

　　11.①制服老虎而不用籠子，禁止奸邪而不用刑法，杜絕虛假而不用符信，這是孟賁、夏育感到擔(dān)心的，也是堯、舜感到為難的。（“服”、“塞”、“患”各1分，大意1分）

　�、谔幵诂F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，為君主盡忠思慮，為天下造福的法寶，再?zèng)]有比上述這些更符合長(zhǎng)遠(yuǎn)利益了。（“忠”、“計(jì)”各1分，大意1分）

　　12.（1）開(kāi)闊清澄的江面，波光粼粼而動(dòng)，夕陽(yáng)映照在水中，閃爍不定；起伏彎曲的江島和岸上青翠的山嵐在斜暉的籠罩下，一片蒼茫。渡船正浮江而去，人渡馬也渡，船到江心，馬兒揚(yáng)鬃長(zhǎng)鳴，好像聲音出于波浪之上；未渡的人歇息在岸邊的柳蔭下，等待著渡船從彼岸返回。船過(guò)沙洲草叢群鷗四處驚散，水田萬(wàn)頃一只白鷺掠空孤飛。前三聯(lián)描繪了一幅寧?kù)o而充滿生機(jī)的利州南渡圖。（描述內(nèi)容準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)得3分，特點(diǎn)1分）

　�。�2）詩(shī)人觸景生情，（1分）偶然興起了欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表達(dá)了自己淡泊遺世，忘卻機(jī)心的歸隱之志，（1分）同時(shí)也有無(wú)人理會(huì)的失意之情。（1分）“獨(dú)忘機(jī)”流露出人生失意的無(wú)奈之情，其實(shí)并不能忘機(jī)。（1分）

　　13.（1）云無(wú)心以出岫 撫孤松而盤(pán)桓（2）層巒聳翠 飛閣流丹

　　（3）躬自厚而薄責(zé)于人 （4）不悱不發(fā)

　�。�5）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

　�。�6）千里之行 始于足下

　　三、本大題2小題，共10分。

　　14.“相當(dāng)糟糕的態(tài)度”是持傳統(tǒng)生物學(xué)觀念的學(xué)者的看法，他們將人類(lèi)放在至高無(wú)上的地位，若有人將人類(lèi)與生物擺在平等位置，他們是無(wú)法接受的。（2分）作者不這樣認(rèn)為。他敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，承認(rèn)人類(lèi)的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，是可以互為比照的。（2分）

　　15.幽默風(fēng)趣。（2分）①“它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器”， 諷刺怕遭到非難的作者極端保守的心態(tài)，他們恨不得把昆蟲(chóng)看做是天外來(lái)客，完全有異于人類(lèi)，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小機(jī)器”一樣。②“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難”，諷刺人類(lèi)的自大心理，渺小的螞蟻的很多行為與我們相似，我們卻不愿意或不敢承認(rèn)這一事實(shí)，真是有些為難。③“它們什么都干，就差看電視了”，用夸張的語(yǔ)言說(shuō)明螞蟻的社會(huì)行為太接近人類(lèi)了——恐怕離看電視也不遠(yuǎn)了吧�。�每例2分，舉其它例言之成理即可）

　　四、本大題3小題，共13分。

　　16．林黛玉。（2分）表現(xiàn)寶黛二人心有靈犀，彼此相知。（3分）

　　17.①“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”從外形、色彩、聲音三方面展示了竹子的形象，也展現(xiàn)了瀟湘館環(huán)境的清幽，使其成為紛繁富麗的大觀園中一處清雅所在。連賈政也贊嘆“這一處還罷了”。 ②與黛玉形象契合，竹與她形神合一，物我交融。由黛玉口中說(shuō)出她愛(ài)竹子，竹是黛玉絕妙的象征。翠竹修長(zhǎng)，隨風(fēng)搖動(dòng)，像黛玉纖巧婀娜的身段和弱柳扶風(fēng)的步態(tài)；竹不與群芳為伍，永遠(yuǎn)清秀質(zhì)樸，與黛玉不事濃妝艷抹及清高孤傲的性格非常契合；竹秋斗風(fēng)霜，冬傲冰雪的不屈風(fēng)貌，與黛玉的叛逆性格投合；“斑竹一枝千滴淚”，竹又映襯著號(hào)稱(chēng)“瀟湘妃子”的林黛玉對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著與以淚洗面的悲劇命運(yùn)。③充分展現(xiàn)了黛玉的內(nèi)心世界�！皡⒉睢钡闹裼�， “陰陰翠潤(rùn)”的竹影，令“幾簟生涼”的竹影，就像籠罩在黛玉心中的重重陰影，透出

　　一股沁人心肺的悲涼。④暗示了黛玉不幸的.命運(yùn)。雨滴竹梢，似黛玉心在哭泣。瀟湘館的環(huán)境與湘妃的心境無(wú)不透出令人窒息的悲涼氣氛，暗示著黛玉生命的秋天已經(jīng)到來(lái)，悲劇的命運(yùn)正在等待著她。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即得滿分。第②點(diǎn)提到象征義即可，不必詳細(xì)分析。）

　　五、本大題2小題，共12分。

　　18.示例:①江面上浪花飛舞,水光粼粼。②一朵浪花，一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，一組激昂的旋律，一江浪花；一個(gè)歡樂(lè)的生命。

　　19.參考示例：

　　正文內(nèi)容：有一種節(jié)約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，光盤(pán)行動(dòng)體現(xiàn)的是品質(zhì)和責(zé)任。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從節(jié)約糧食做起，爭(zhēng)做節(jié)約糧食的傳播者、實(shí)踐者和示范者，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的校園環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們倡議：以“光盤(pán)”

　　利州南渡閱讀答案

　　正文內(nèi)容：有一種節(jié)約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，光盤(pán)行動(dòng)體現(xiàn)的是品質(zhì)和責(zé)任。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從節(jié)約糧食做起，爭(zhēng)做節(jié)約糧食的傳播者、實(shí)踐者和示范者，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的校園環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們倡議：以“光盤(pán)”為榮，“剩宴”為恥。同學(xué)們，一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易。讓我們一起加入光盤(pán)族，一起對(duì)“浪費(fèi)”說(shuō)不!

　　六、本大題1小題，共60分。

　　20.審題指導(dǎo)：把握材料主要對(duì)象（亨特、漁民），緊扣中心事件（如何對(duì)待海鷗），確立過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，分析生意紅火和每況愈下的原因，以此確定立意。

　　立意參考：

　　亨特角度：①心存善心，必有回報(bào)②慷慨待人，收獲回報(bào)

　　漁民角度：①勿顧眼前利益，因小失大②切勿舍本逐末③成功應(yīng)具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光

　　綜合角度：①共存才能共贏②理性對(duì)待得與失③和諧之美

　　若從海鷗角度談善于趨利避害，視為偏題，未把握材料主旨。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參照2013年廣東高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　閱讀答案 篇14

　　生命的品格(節(jié)選)

　�、俦娝�周知，人的生命是有限的，從一定意義上說(shuō)，我們無(wú)法把這個(gè)物質(zhì)的生命延長(zhǎng)到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限的生命的歷程的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義。 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人翁保爾﹒柯察金說(shuō)過(guò)：‘人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……’一個(gè)普通的士兵說(shuō)出了最樸實(shí)的真理。而許多人卻常常哀嘆人生苦短，全然不知道人生的長(zhǎng)短并不只是以壽命來(lái)衡量的，賦予人生更豐富的內(nèi)涵，使之更有意義、有價(jià)值，也就等于延長(zhǎng)了生命。

　　②要懂得珍惜。生命只有一次，時(shí)光不會(huì)流轉(zhuǎn)。要珍惜生活給予我們的每一點(diǎn)賜予，珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�？追蜃痈袊@：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！币�把有限的時(shí)間花在有意義的事情上�；ㄔ趯W(xué)習(xí)上，多讀一本書(shū)，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界。少壯不努力，老大徒傷悲。花在工作上，多做一些有益于社會(huì)的事情。當(dāng)我們離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，真正做到不虛度年華而悔恨。珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！蔽覀兿硎艿拿恳环菔澄�，我們使用的每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫(xiě)字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，需要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)。珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對(duì)自己的每一份關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)招呼，一個(gè)微笑。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，決不能以怨報(bào)德。必須懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。

　　③要有悲憫情懷。人生在世，當(dāng)心存感激，有一顆感恩的赤誠(chéng)之心。我們生長(zhǎng)于世，靠大地養(yǎng)育，大地是我們的一切。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母的`養(yǎng)育，吃著母親的奶水長(zhǎng)大；長(zhǎng)大了，離不開(kāi)別人的幫助，吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；學(xué)習(xí)過(guò)程中，是別人教我們讀書(shū)寫(xiě)字；生病了，也是別人照顧著。我們的每一步，都離不開(kāi)別人。所以，要尊重別人，包容別人。要常懷一顆慈悲的心去幫助別人。要把關(guān)懷別人、救助別人當(dāng)做自己的天職，變成自己的天性。正所謂：“予人玫瑰，手有余香�！�

　�、芤�有面對(duì)苦難的意志和勇氣。人誕生到世間的第一個(gè)反應(yīng)的啼哭，就預(yù)示了人的一生在世間注定要經(jīng)受種種磨難，因此要要勇于面對(duì)苦難。同時(shí)，地藏菩薩說(shuō)過(guò)：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄�！币�把為了別人而承受苦難看做是自己的榮耀和責(zé)任。人世間的許多事情，正是通過(guò)忍受磨難才能感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時(shí)候，通過(guò)忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛(ài)，才能喚醒人性中的良知。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無(wú)所不克的意志，才能不斷增長(zhǎng)道德勇氣，以致可以無(wú)畏地直面死亡。孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”說(shuō)的也就是這個(gè)意思。

　�、萑耸篱g，我們每個(gè)人都是匆匆過(guò)客，一名行者，沿途的風(fēng)景再好，你只能盡情地看，不可能帶走；路邊的旅店再舒適，你也只是一個(gè)路人；弱水三千，你只能取一瓢飲。人赤條條來(lái)到世間，也赤條條離開(kāi)世間，生時(shí)沒(méi)有帶來(lái)任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西，無(wú)論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數(shù)，是任何人都改變不了的。所以，要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹。在滾滾紅塵中，要學(xué)會(huì)“愛(ài)惜自己的羽毛”。王明說(shuō)：“人心本是天然之理，精精明明，無(wú)纖介染著，只是一無(wú)我而已�！敝挥羞M(jìn)入無(wú)我之境，才能超然物欲之外，“本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃”。自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。

　　19．本文論述的中心問(wèn)題是什么？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述？（4分）

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　　20．用自己的話概括作者在第②段中提出的“珍惜”的具體內(nèi)容。（3分）

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　　21．第④段劃線句子屬于什么論據(jù)？在文中有什么作用？（3分）

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　　22．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格�！弊髡哒J(rèn)為怎樣才是“干干凈凈地做人”呢？你能否列舉出一個(gè)這樣的人，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他（她）的成就（事跡）？（4分）

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　　參考答案：

　　19．⑴論述的中心問(wèn)題是：如何提高有限的生命的歷程的質(zhì)量（1分）；⑵從以下幾方面展開(kāi)論述：①要懂得珍惜；②要有悲憫情懷；③要有面對(duì)苦難的意志和勇氣（3分，答對(duì)一點(diǎn)給1分）。

　　20．珍惜時(shí)間；珍惜物品；珍惜友誼。（3分）

　　21．⑴道理論據(jù)（1分）；⑵作用：引用名人名言充分有力地論證“一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無(wú)所不克的意志，才能不斷增長(zhǎng)道德勇氣”這個(gè)道理的正確性，從而進(jìn)一步論述一個(gè)人經(jīng)受磨難，能使有限的人生旅途更有意義，是生命有品格的表現(xiàn)（2分）。

　　222.⑴“干干凈凈地做人”在文中的意思是：心靈純潔，超然物欲之外（2分）；⑵舉例如“雜交水稻之父”袁隆平，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日耕耘在實(shí)驗(yàn)田里探究如何增產(chǎn)增收解決十?dāng)?shù)億人口的吃飯問(wèn)題，如今雖功成名就、身價(jià)過(guò)億美元卻不為所動(dòng)，依然如最質(zhì)樸、最真誠(chéng)的老農(nóng)穿行于田間地頭為更多的人掙糧食（2分，所列舉的人物與事跡相符，能對(duì)應(yīng)意思即可得2分）

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