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路遙《平凡的世界》閱讀答案（精選6篇）
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路遙《平凡的世界》閱讀答案 1
文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
八十年代的第一個春天，中國社會生活開始大面積地解凍了。陽歷二月下旬到三月初，莊稼人出牛動農之前生產責任制的浪潮大規模地席卷了整個黃土高原。
雙水村的孫玉厚父子們眼下的腰桿確實硬了許多。只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子。尤其是孫少安，他現在手里破天荒有了一大筆積蓄，去年拉磚除過運輸費、房租和牲口草料錢，凈賺了兩千元。另外，鐵青騾子賣了一千六百元，這頭牲畜干賺了五百元。兩千五百塊錢哪！
孫玉厚老漢早已表明了態度，他對兒子說：“這錢是你賺的，怎個花法，你看著辦吧！爸爸不管你……”秀蓮一門心思要拿這錢箍幾孔新窯洞。
他想拿這錢作資金，開辦一個燒磚窯。他先征求了父親的意見，父親仍是老話，秀蓮讓步的附加條件是，燒磚只要一賺下錢，首先就要修建窯洞（不能一輩子住在飼養院）。
他，他父親，少平，秀蓮和他媽一起上手，用了近半個月的時間，終于修建起了一個燒磚窯。少安在城里拉磚時，已經把燒磚的整個過程和基本技術都學會了。燒磚窯建好后，他率領一家人開始打土坯。
第一窯磚坯很快裝就緒。燒磚的炭也用縣運輸公司的包車拉來了。
這天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切細節都安排好——明天早晨就要點火呀！
雞叫頭遍的時候，少安和秀蓮才回到一隊的飼養院。現在，牲口都分給了個人，飼養員田萬江老漢也搬回家住了，這院子一片寂靜。
秀蓮累得頭一挨枕頭就睡著了。但孫少安怎么也合不住眼——明天一早，燒磚窯就要點火，年輕的莊稼人興奮得睡不著覺啊！
在這靜悄悄的夜晚，他的思緒像泛濫的春水一般。過去的，現在的，未來的，無數流逝的經歷和漫無邊際的想象在腦子里雜亂地攪混在一起，皎潔如雪的月光灑在窗戶上，把秀蓮春節時剪的窗畫都清晰地映照了出來：一只卷尾巴的小狗，兩只頂架的山羊，一雙踏在梅花枝上的喜鵲……
少安猛然聽見外面什么地方有人說話的聲音。
他的心一驚：這時候外面怎么可能有人呢？
他在被窩里輕輕抬起頭，支棱起耳朵，可又沒聽見什么，他正準備把頭放到枕頭上，卻又聽見了外面的說話聲——這下確切地聽見了，似乎就在外面院子里，而且聲音很低，就像傳說中的神鬼那般絮絮叨叨……少安盡管不迷信，頭皮也忍不住一陣發麻。他本來想叫醒妻子，但又怕驚嚇了她。他就一個人悄悄爬起來溜下炕，站在門背后聽了一陣——仍然能聽見那聲音！
他于是順手在門圪嶗里拿了一把鐵锨，然后悄悄開了門，躡手躡腳來到院子里。
院子被月光照得如同白晝。
他仔細聽了一下，發現那奇怪的說話聲來自過去拴牲口的窯洞中。
少安緊張地操著家伙，放輕腳步溜到這個敞口子窯洞前。啊！原來這竟然是田萬江老漢！
老漢沒有發現他，立在當初安放石槽的土臺子前，仍然喃喃地說道：“……大概都不應時吃夜草了……誰能在半夜里幾回價起來添草添料呢……唉，牲靈不懂人言呀，只能活活受罪……”
孫少安忍不住鼻子一酸。他眼窩熱辣辣地走到了田萬江老漢面前。
萬江老漢嚇了一跳，接著便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼淚。
原來他是在對那些已經被分走的牲口說話！
人啊……
少安也蹲下來，說：“大叔，我知道你心里難過。隊里的牲靈你喂養了好多年，有了感情，舍不得離開它們。石頭在懷里揣三年都熱哩，更不要說牲靈了。你不要擔心，莊稼人誰不看重牲靈？分到個人手里，都會精心喂養的。再說，這些牲靈都在村里，你要是想它們，隨時都能去看望哩……”
萬江老漢這才兩把揩掉皺紋臉上的淚水，不好意思地笑了，對隊長說：“唉，我起夜起慣了，睡不踏實，就跑到這里來了……這不由人嘛！”
少安也莢了，說：“今晚上我也睡不著，干脆讓我把旱煙拿來，咱兩個拉話吧。我還有點好旱煙哩，頭茬，我爸噴上燒酒蒸的！”
少安于是又轉回家里，盡量不驚動睡熟的妻子，拿了煙布袋和卷煙的紙條，悄悄溜出了門。
他來到隔壁飼養室，和田萬江老漢面對面蹲在一塊，一邊抽煙，一邊拉話。這兩個被生活的變化弄得睡不著覺的莊稼人，竟然一直呆到廟坪山那邊亮起了白色……
天大明以后，仍然精神抖擻的孫少安，就吆喝起一家人，來到了他的燒磚窯前。
在親人們的注視下，他用微微發抖的手劃著一根火柴，莊嚴地點燃了那團希望的火焰。
清晨，在雙水村上空，升起了一片濃重的煙霧……
（節選自路遙《平凡的世界》第二部第十一章 北京十月文藝出版社20xx年5月第一版）
7、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A、“只要這政策不變，他們有信心在幾年中把光景日月變個樣子”，從一個側面反映了當時實施生產責任制改革有廣泛的群眾基礎。
B、“這錢是你賺的，怎個花法，你看著辦吧！爸爸不管你……”父親孫玉厚的懦弱反襯出孫少安的果敢，使孫少安的個性更加突出。
C、田萬江老漢“不好意思地笑了”是一種掩飾，“少安也笑了”是一種理解。月夜兩人心與心的交流，給人一種真誠和溫暖的感覺。
D、節選部分敘述故事不失匠心。如錢如何使用的矛盾解決一筆帶過，重點寫孫少安一夜無眠的經過，充分展示了人物豐富的內心世界。
8、請舉例簡要分析文中環境描寫的作用。（6分）
9、路遙《平凡的世界》對孫少安這個改革先行者的形象塑造得非常成功。作者是怎樣塑造孫少安這一典型人物的？請結合節選部分的內容對此作簡要分析。（6分）
閱讀答案：
7、B（這句話并不是表現孫玉厚懦弱，表現的是老人的`開明和對兒子的尊重和信任，所以反襯的說法不成立。）
8、（1）交代故事發生的時代背景。如開頭一段中概括地寫“春天”和“大面積地解凍了”，就是為了交代改革開放初期農村“生產責任制”改革大面積推廣的社會環境。
（2）襯托人物心理，表現人物個性。如月夜景物描寫，表現了主人公期待磚窯點火的興奮與激動以及對未來美好生活的向往。
（3）寄予深刻寓意，預示創業成功。如結尾處寫點火場景，就暗含一種成功的寓意，“希望”與“升起”令人回味，留給讀者無限想像的空間。（每點2分。其他分析如“展開、推動故事情節”等，只要言之成理，可酌情給分。）
9、（1）通過襯托刻畫人物。孫少安和家人對兩千五百元錢的用途產生分歧，襯托出孫少安敢于進取的品格。田萬江老漢舍不得牲口，守舊的思想襯托出孫少安的開拓進取。
（2）在特定的環境中刻畫人物。小說將人物置于社會變革的大背景中，并具體描繪人物活動的場景，彰顯人物個性。
（3）通過個性化的語言、動作、心理活動等刻畫人物。如主人公與田萬江老漢的對話，展示了曾經的隊長對群眾的了解和關心。（每點2分，其中歸納正確1分，結合文本分析1分。其他分析只要言之成理，可酌情給分。）
路遙《平凡的世界》閱讀答案 2
平凡的世界（節選）
路遙
秋末冬初，地里的莊稼收割完畢，莊稼人便漸漸消閑下來。這時候雙水村各處的“閑話中心”又都自然的恢復了。近一兩年不像責任制剛開始，人們都忙于改變自己的窮光景，誰也顧不上找別人說閑話；經過幾年的拼命勞作，大部分人家都有了些存糧，因此在冬閑的時候就有時間湊到一塊說說古朝今世了。
就在這個時候，一件相當神秘的事正暗中在這個村莊進行著。
這件事的主角是神漢劉玉升。劉玉升在兩月前突然萌發了一個宏大抱負：他要為雙水村做件好事，把廟坪那個破廟重新修復起來。他準備自己拿出一部分浮財，另外讓村民們以的方式每家再出一點錢，一定要把這座廟修得比原來更堂皇！他立刻成立了一個“廟會”，自任“會長”，同時挑選金光亮任他的“副會長”。全光亮對這個職務受寵若驚。作為地主的兒子，他這輩子大部分時間在村里都是“人下人”，好，他現在成了“副會長”，哼，讓他也坐上幾天官位！
這些日子里，金光亮動不動就神氣地鉆進劉玉升昏暗無光的黑窯洞里，籌劃重新修廟的事。與此同時，有些村民也在深更半夜神秘地出沒于劉玉升的院落——他們是來交建廟錢的……這件事盡管秘而不宣，但不久就在村中成為公開的秘密。
孫少安從磚瓦廠返回村中后，還不知道這些事。這一天晚上，少安被父親有點神秘地叫到院子里。孫玉厚把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說。“我已經上了二十塊。我聽玉升的意思，想叫你多出點哩，因為你這二年賺了幾個錢……”孫玉厚咄咄地對兒子說。
孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對父親說：“我怎能出這號錢哩？就是你也不應該出！”
玉厚老漢對兒子的態度大為驚訝。
“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個錢……”
“我不會出這錢！”少安強硬地說：“哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們愿干啥哩，和咱屁不相干！”玉厚老漢見兒子如此不恭神靈，急得兩只手索索地抖著，不知該怎樣指教這個逆子……
第二天上午，少安本來要去磚瓦廠，但他無意間產生了一個小小的愿望——到學校瞧瞧他的虎子。虎子已經上小學一年級，他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。
孫少安一個人慢慢遛達著，他習慣地走到原來的學校院子，卻猛然意識到：學校已搬進了原二隊的飼養院里！不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個破敗的老學校的院子里挪出來。他看見，這個當年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！院子里蒿草長了一人高，窯面墻到處都是裂縫……這就是當年他上過學的地方！而現在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經喂驢拴馬的棚圈里去念書。哼！當年異想天開，炸山打壩；結果人亡壩破，把個好端端的學校也震垮了。“不過，你孫少安大發感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個聲音突然在內心中問他。孫少安怔了怔，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學校重新建造起來呢？連劉玉升都有魄力重建破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學校？
一種使命感強烈的地震撼了這個年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗！
孫少安旋即走出這座頹敗的學校院子，轉而來到不遠處的原二隊飼養院。孩子們正在上課。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見兒子背抄著雙手，小胸脯挺著念拼音。他鼻根一酸……
孫少安擰轉身急速地步出了這個破院子。他沒有忙著去他的磚瓦廠，也沒有回家，直接去找他的朋友全俊武。俊武聽他說了自己的打算，也很興奮，兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長。少安表示，他準備拿出一萬五千元，如果剩余下了錢，還可以建立“獎學金”什么的。另外，還可以高薪請個小學英語教師，如果孩子從小學就開始學英語，那升學率就可能大大提高……
雙水村的兩個“中層領導”說得津津有味。生活似乎不知不覺把他們推到對這個村莊負責的位置上。是的，我們一眼看見，這個古老的村莊已經需要新一代領袖來統帥它進入新的時代了！
幾天以后，孫少安要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現了“今古奇觀”：兩個民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會”和以劉玉升、金光亮為首的“建廟會”——用競爭和對抗的形式領導起本村公眾生活的.潮流，更叫人哭笑不得的是，許多人竟對這兩個“會”同時都抱支持的態度。
文本二：
路遙為創作《平凡的世界》作了浩繁艱苦的準備。從1982年到1985年，是他創作這部長篇的準備期；再加上從1985年秋天到1986年夏天的兩年寫作期，這部長篇共費了近五年的時間，在這漫長的歲月里，路遙謝絕了所有筆會的邀請，避開了《人生》的小說和電影所帶來的聲名的喧鬧，蟄居在黃土地的一個角落里，潛心進行艱苦的藝術勞動。他閱讀了近百部中外長篇小說名著，逐天翻閱了他所要描繪的那個歷史時期的主要報紙，經過比較、選擇、確定了現實主義地描繪時代畫卷的寫法。這些年來文壇上五光十色、眼花繚亂的變化，既刺激了他進行創新競賽的活力，也堅定了他按照自己的藝術個性、美學理想選擇適合于自己的創作方法的決心。走自己的路，這是一個作家走向成熟的表現。路遙說：“經過反復比較、思考，我覺得還是恩格斯所概括的真實地再現典型環境中的典型性格的現實主義的創作方法，比較適合我的氣質，比較能發揮我的所長。”這樣一種自覺的藝術追求，當然會滲透在小說的藝術結構中，也決定了作家對歷史背景的具體明晰性的追求。
（節選自梁向陽《捕捉“社會大轉型”時期的歷史詩意——路遙＜平凡的世界＞創作動因考》）
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是C
A、開篇交代村中“閑話中心”的恢復，為后文“建校會”和“建廟會”的消息在短時間內家喻戶曉做了鋪墊。
B、小說中若干細節描寫刻畫了人物心理，如“急得兩只手索索地抖著”表現了孫玉厚對兒子不恭神靈的氣憤。
C、孫少安賺錢后決心為鄉親們做點事，于是他來到兒子讀書的地方，看到原來的小學簡陋破敗，決定重建學校來改變兒子的命運。
D、作者在敘述雙水村故事時加入了具有情感傾向的評價性語句，如文中畫線句明確表達了對時代變革的期待。
（2）關于文中對“建廟”和“建校”的態度，下列說法正確的一項是B
A、劉玉升神氣地集資建廟，而村民半夜三更神秘地捐錢，可見村民膽小怕事。
B、孫玉厚為建廟捐了二十塊并且動員兒子也捐款，說明他封建迷信思想濃厚。
C、劉玉升和孫少安都想通過競爭和對抗的形式成為本村的公眾生活的領導者。
D、許多村民對這兩個會都持支持態度，由此可見村民急于改變雙水村的面貌。
（3）作為新一代農民的代表，孫少安具有怎樣的特點？請結合作品簡要分析。
（4）《平凡的世界》榮獲中國第三屆茅盾文學獎，路遙明確地表明自己采用了“現實主義的創作方法”，這一藝術追求在小說中是如何體現的？請根據文本內容簡要說明。
參考答案
（1）C、“決定重建學校來改變兒子的命運”理解錯誤，根據“是呀，我為什么不可以把這座學校重新建造起來呢？連劉玉升都有魄力重建破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學校”“一種使命感強烈的地震撼了這個年輕莊稼人的心”可見，少安想重建學校是因為使命感，他希望能為雙水村做些事。
（2）B
（3）①不迷信，有主見：不隨同他人捐款建廟。
②有使命感，有勇氣：目睹衰敗景象決心重建學校。
③敢想敢干，目光長遠：計劃設立獎學金、聘請英語老師等，發展家鄉教育事業。
（4）①再現了典型環境。小說以雙水村為典型環境，客觀反映了改革開放初期農村的生活狀況及人們思想觀念的沖突、變化，具有鮮明的時代特色。
②塑造典型人物，表現其典型性格。小說通過塑造劉玉升、孫玉厚、孫少安等典型人物，刻畫了他們個性鮮明、各具特色的典型性格，真實再現了中國農村的人物群像。
③設置典型情節。小說取材于現實的社會生活，強調細節的真實，體現出樸素的寫實風格。
路遙《平凡的世界》閱讀答案 3
以后緊接著的幾天，氣候突然轉暖了。街頭和河岸邊的柳樹不知不覺地抽出了綠絲;桃樹、杏樹的枝頭也已經綴滿了粉紅的花蕾。
少平的日子過得和往常差不多，但校園里已經桃紅柳綠，他的心情開朗了許多。除了肚子照樣填不飽外，其他方面應該說相當令人滿意了。
這天下午勞動，潤生突然來到他跟前，說:“少平，我姐說讓你下午別在學校灶上吃，到我二爸家去吃飯。”
孫少平一下子被這意外的邀請弄得不知所措。
潤生的姐姐叫他有什么事呢?
這使他感到惶恐不安一潤生他二爸是縣革委會的副主任，在縣上可是一個大人物。有時他二爸路過回村子，坐的都是吉普車呢。不過，他對潤生的姐姐潤葉倒懷有一種親切的感情。
盡管潤葉她爸是村支部書記，她二爸又是縣上的領導，但潤葉姐不管對村里的什么人都特別好。
潤葉姐在縣上的城關小學教了書，成了公家人，每次回村來，還總要到他們家來串門，和哥哥拉家常話。她每次來他們家都不空手，總要給他祖母帶一些城里買的吃食。最叫全村人驚訝的是，她每次回村來，還提著點心去看望她戶族里一個傻瓜叔叔田二。田二自己傻不說，還有個傻兒子，父子倆經常在窯里拉尿，臭氣熏天，村里人一般誰也不去他家踏個腳蹤;而潤葉姐卻常提著點心去看他們。
按說，潤葉姐要求他的事，他都應該按她說的做。但現在叫他到她二爸家吃飯，他倒的確有點惶恐和為難了。他想到他穿這么一身破爛衣服，要跑到尊貴的縣領導家里做客，由不得一陣陣心跳耳熱。
一直到收工，學校馬上要開飯的時候，孫少平還是拿不定主意。
孫少平反復想著，走到了宿舍的門口。
他在門口一下子愣住了:他看見潤葉姐正坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發笑，顯然在等他回來。
少平一下子連話也說不出來了。倒是潤葉姐走上前來，拉著他的袖口拉他說:“走，跟我吃飯去!”現在沒辦法拒絕了，少平只好跟著潤葉姐起身了。
他一路跟著潤葉姐進了縣革委會的大門。進了大門后，他兩只眼睛緊張地掃視著這個神圣的地方。縣革委會一層層窯洞沿著一個小陡坡一行行排上去，最上面蹲著一座大禮堂，給人一種非常壯觀的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡直就像一座宏偉的大廈。
少平一邊跟潤葉進了她二爸家的院子，一邊瞥了一眼這家著名人物的院子:一共有四孔窯洞，一個不大的獨院;墻那邊看來還住著另外幾家領導，格局和這院子一模一樣。
他心慌意亂地跟潤葉進了邊上的一孔窯洞。潤葉讓他坐在一個方桌前，接著就出去為他張羅飯去了。
現在他一個人坐在這陌生的地方，心還在咚咚地跳著。兩只手似乎沒個擱處，只好規規矩矩放在自己的腿膝蓋上。
不一會兒，潤葉便端著一個大紅油漆盤子進來了。
他趕忙站起來。潤葉把一大碗豬肉燴粉條放在他面前，接著又把一盤雪白的饅頭也放在了桌子上。她親切地用手碰了碰他的胳膊，說:“快坐下吃!我們已經吃過了，你吃你的，我出去刷一下碗筷……”她拿著木盤出去了。
孫少平的喉眼骨劇烈地聳動起來。肉菜和白摸的香味使他有些眩暈。
他坐下來，拿起筷子，先長長地吐了一口氣。他什么也不想了，悶著頭大口大口地吃起來。
他把一大碗豬肉粉條刨了個精光，而且還吞咽了五個饅頭。他本來還可以吃兩個饅頭，但克制住了，這已經吃得不像話了!
這時，潤葉姐進來了，潤葉收拾他的碗筷，他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤葉把他的碗筷送到廚房重新返回來的時候，他趕快對她說:“姐，沒什么事我就走了……”
潤葉大概也看出了他的窘迫，馬上說:“那好，我去送送你。”
少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水楷了楷，就跟潤葉來到通往中學的石坡路上。
天開始模模糊糊地黑起來了，城市的四面八方燈火已經閃閃爍爍。風溫和地撫摸著人的臉頰，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜!
現在，潤葉姐把他送到了學校的大門口。她站定，說:“你快回去……”說完這話后，便從自己的衣袋里摸出個什么東西，一把塞進他的衣袋，旋即就轉過身走了。走了幾步她才又回過頭說:“那點糧票你去換點細糧吧……”
少平還沒有反應過來這是怎么一回事，潤葉姐就已經消失在坡下的拐彎處了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸進自己的衣袋，緊緊地捏住了那個小紙包。他鼻子一酸，眼睛頓時被淚水模糊了……
（節選自路遙《平凡的世界》第一卷第三章，有刪改）
7．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．選文開頭的景物描寫細致真切，不僅交代了時令的變化，為人物的活動提供了環境，而且渲染出一種蓬勃向上的氣氛。
B．選文中對革委會大院的壯觀景象進行了描寫，這樣的環境給孫少平一種壓迫感，更增加了去做客的.孫少平的緊張感。
C．選文最后一段運用了細節描寫，“緊緊地捏住”“鼻子一酸”等細節充分表現孫少平此時激動的心情和對潤葉姐的感激。
D．選文以孫少平做客的所見所聞為線索，主要通過動作描寫、語言描寫來表現孫少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。
8．請簡要分析文中孫少平去潤葉姐二爸家做客的心理變化過程。（6分）
9．簡要分析文中潤葉有哪些形象特點?作者又是如何塑造這一形象特點的?（6分）
答案：
（7）D。
（8）孫少平接到去潤葉姐二爸家吃飯的邀請后，很惶恐、矛盾，不知所措。他一方面對潤葉姐有親切的感情，見她是樂意的。但另一方面，想到要去縣革委輔助人家，因自己現實的窘況而為難。潤葉到宿舍來找他后，他只好跟著潤葉姐去“做客”，從學校到潤葉姐二爸家的路上，他都被緊張感包圍著，“咚咚地跳”“兩只手似乎沒個擱處，只好規規矩矩放在自己的腿膝蓋上”都可看出他的緊張。從潤葉二爸家出來后，他的心情變得無比輕松了，眼前的夜景也變得分外美麗了。
（9）善良、樸實；通過孫少平的回憶，寫出了潤葉對待村里人的態度，表現了她的善良，樸實，沒有架子。善解人意、細心，通過潤葉親自到宿舍等孫少平，找借口出去好讓孫少平一個人吃飯，塞給孫少平兩票等細節描寫出，從正面表現了潤葉的善解人意、細心等品質。
【點評】人物形象分析類做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）。要概括與主要情節和主旨相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題時要先概括然后結合文章，列舉出能表現該種性格的事例。
路遙《平凡的世界》閱讀答案 4
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
平凡的世界（節選）路遙麥子種完，犁鏵一掛，就到了白露；這時節，鋤頭也就要束之高閣了。農歷八月，是莊稼人一年中美好的時光。不冷不熱，也不饑餓；走到山野里，手腳時不時就碰到了果實上。秋收已經拉開了序幕：打紅棗、割小麻、摘豇豆、下南瓜……
莊稼人孫少安的心情和這季節一樣好。真是連他自己也難以相信，幾年前他夢想過的一種生活，現在開始變成了現實。一群人窮混在一起的日子終于結束了，莊稼人的光景從此有了新的奔頭。
誰說這責任制不好？看看吧，他們分開才一兩個月，人們就把麥田種成了什么樣子啊！秋莊稼一眨眼就增添了多少成色！莊稼人不是在地里種莊稼，而是像撫育自己的娃娃。最使大伙暢快的是，農活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥；而不必像生產隊那樣，一年四季把手腳捆在土地上，一天一天磨洋工，混幾個不值錢的工分。莊稼人也愿意活得自由啊！誰愿意一年到頭牛馬般勞動而一無所獲呢？人們在土地上付出血汗和艱辛，那是應該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的……
少安感到，他父親的臉上也顯出了他過去很少看見的活色。一年多前，當他像現在一樣把隊分開的時候，父親曾多么擔心他栽跟頭呀！好，現在老人放心了，因為上面有人支持讓這樣搞哩！
在他們這個責任組時，父親實際上成了領導人。二爸一開始不愿“走資本主義道路”，牛著不出山，他沒辦法，父親就到田家圪嶗吼著罵了一通，二爸也就無可奈何地被吆起身了。對于二爸來說，大隊的常年基建隊已經解散，他要是不在責任組勞動，就沒處去干活了——歸根結底，他是農民，還拉扯著三個娃娃，不勞動一家人吃啥呀？
少安家里眼下還沒有什么大變化。老祖母八十二歲，仍然半癱在炕上；母親頭發已經半白，但也沒什么大病，照舊像過去一樣門里門外操勞；弟弟少平還在村里教書，今年二十一歲，完全成了大人，只是比過去說話更少，放學后就悶著頭干活；小妹妹蘭香去年考入了原西縣高中——讓全家驕傲的是，她考高中考了全縣第三名。蘭香一直在縣高中住校，兩個星期才回家一次。
他們家里最大的熬煎，仍然是他大姐一家。罐子村實行責任組后，他姐夫王滿銀就跑了出去。說是做生意，可這二流子兩手空空，誰知到什么地方瞎逛蕩去了。政策一寬，社會一松動，有些農民已經開始脫離土地，向外地和城鎮流去。這些人大部分出去就是靠力氣和手藝掙錢；也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢。他們村金俊文的大兒子金富，半年前就出走了，至今都杳無音訊，連家里人也不知道他在哪里。
少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那個家就又得靠姐姐一個人來操磨了。貓蛋今年八歲，已經在罐子村小學上二年級；狗蛋也已經六歲，明年就該上學了。可是他們不務正業的父親丟下他們和母親不管，一個人到外面逛世界去了——真是作孽！
孫少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀蓮從結婚到現在，一直保持著熱烈的戀愛。據說有了孩子，兩口子感情就要減少一些，而分散給了孩子。但是虎子降生以后，他兩個的感情似乎倒更深了。是啊，仔細地品味，人生是多么美妙，又是多么神秘——這樣一個活蹦亂跳的小東西，竟是兩個人共同創造的！他和她，通過這個娃娃，更意識到他們是完全融合在一起了。當他們共同疼愛孩子的時候，相互看一眼對方，心間就會淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱流。
責任組實行以后，所有組的麥田比往年生產隊種得又好又快；而且秋田也比往年多鋤了一遍。金家灣和田家圪嶗毗鄰的地塊，莊稼看起來明顯地有了高低之差。東拉河西岸的勞動熱情空前地高漲。孫少安盡管還是名義上的生產隊長，但實際上田家圪嶗現在有了十幾個隊長，甚至每一個農民都成了隊長。早晨，再也不用孫少安派活和催促了，許多人現在出山都走到了他的.前頭！
麥子種畢，又停了鋤務，而大規模的秋收還沒開始——田家圪嶗的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了。好，人們開始有時間趕集上會，做點小生意；手巧的莊稼人，鼓弄起了家庭副業。
眼下，少安還沒有這份閑心。責任組的農活是沒什么可做了，他就又一頭撲在了自留地里。做起圪愣幫畔，想多整出一塊平地來，明年擴大蔬菜種植。
起床以后，情緒正好的秀蓮又對她丈夫說：“干脆！你今天也別出山了，到石圪節趕集去！一年四季沒明沒黑在地里操磨，你也歇息上一天，到集上去散散心。”
少安被妻子說動了心，就決定今天到石圪節趕集去。是呀，他已經好多時沒到石圪節去了。對他們來說，走石圪節就等于是連城市；或者說等于城市的人去逛公園。
秀蓮給他換了見人衣裳，又燒了半鍋熱水，讓他把滿頭的土垢洗干凈，然后親自拿那把破木梳給他把頭發梳理了一下。少安一邊照鏡子，一邊耍笑說：“你把我打扮成個新女婿了！”秀蓮說：“等咱們有了自己的新窯，就再結婚一次！”
秀蓮的話使少安的心情沉重起來。是的，什么時候，他們才有自己的新窯呢？從他們結婚到現在，就一直住在飼養院的破窯洞里，但他又想，只要政策就這樣寬下去，他有信心在這幾年里給自己營造個新家。
（有刪改）
6、下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A、實行責任制后，農民們有了更大的生產自主權，有了搞副業的機會，收獲的幸福感使他們勁頭十足。
B、二爸不到責任組勞動、王滿銀離開家鄉去了外地，說明改革初期的政策還有待完善，因而很多人無法接受。
C、一年多前還沒有實行責任組時，孫少安就把隊分開了，可見他是一位很有膽識和魄力的走在時代前列的變革者。
D、秀蓮是一個賢惠體貼的妻子，深愛著丈夫和兒子，雖然眼下家境并未有明顯好轉，但她和丈夫對未來充滿希望。
7、下列對小說藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）
A、本文與《小二黑結婚》都是農村題材的小說，二者都有集中而激烈的矛盾沖突，故事情節緊湊。
B、作者善用對比，比如責任制實行前后村民勞動熱情的變化、王滿銀對責任制態度的變化等，增強了小說的表現力。
C、小說使用語言、心理、動作、外貌等多種手段刻畫孫少安這一人物形象，使人物顯得立體生動。
D、小說語言平實、質樸、簡潔，恰當運用方言土語，契合小說的內容，有利于塑造時代變革中的農民形象。
8、小說開頭對農村的描寫有何作用？請結合全文簡要分析。（5分）
答：
9、路遙說：“作家最大的才智應是能夠在日常的生活中演繹出讓人心靈震顫的巨大內容。”你是如何理解這句話的？請結合文本內容簡要分析。（6分）
路遙《平凡的世界》閱讀答案 5
平凡的世界（節選）
路遙
幾天之后，在少平即將離開省城的時刻，金秀和蘭香相跟著來旅店找他，想陪他出去到街上轉轉。但少平推諉著不想去。最少在眼下，他不愿帶著臉上的疤痕，和任何女性相跟著逛大街。他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個漂亮的妹妹。說實話，對臉上的那道疤痕，盡管他顯得不在乎，但內心卻為此而萬般痛苦愛美之心人人有，更何況，他正當青春年華！至于他的臉倒究被毀到了何種程度，直到現在他都沒勇氣去照鏡子，金秀見他執意不到街上去轉，就提議他們三個人一塊到她的宿舍去坐坐；她說她們宿舍實習的同學都沒回來，就她一個人。醫學院離這兒很近，少平也就同意了。三個人到醫學院金秀的宿舍后，秀特意讓少平坐到她床上休息。她讓少平先一個人待一會，自己隨即又拉了蘭香，到外面去采買吃的——她想好好款待一下少平哥。
蘭香和金秀走后，少平一個人沒事，就在秀的枕頭邊拿了幾本醫學雜志看。他在無意間發現秀床鋪那頭的墻上掛著一面圓鏡子。他猶豫了一下，過去摘下那面鏡子。當鏡子就要舉到面前的時候，他閉住了眼睛他閉著眼，舉著鏡子，腳步艱難地挪到了靠近房門；的空地上。他久久地立著，捉鏡子的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻里，孫少平不再是血性男兒，完全成了一個膽怯的懦夫！
我看到的將會是怎樣一個我他在心里問自己你啊！為什么不敢正視自己的不幸呢你不愿看見它，難道它就不存在嗎你連看見它的勇氣都鼓不起來，你又怎樣帶著它回到人們中間去生活可笑。你這可笑的“鴕鳥政策”！
他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發楞起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰，活像調皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所畫下的驚號！
他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上；一聲爆響，鏡子的碎片四處飛濺。接著，他一下伏在金秀的床鋪上，埋住臉痛哭起來。
他聽見了敲門聲—一是秀和蘭香回來了。
他爬起來，用秀的毛巾揩去了臉上的淚痕。接著匆忙地拿起掃帚，把滿地的碎鏡片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時候，他停留了片刻，以便使自己鎮靜下來一盡管他知道這是徒勞的。
在門打開的一剎那間，他看見兩個妹妹都懷里抱著：一堆吃的東西，臉色蒼白地愣住看他。她們顯然感到這屋里曾發生了什么事。其實，他自己的神態就說明了這一點。
不過，她們很快說笑著走進來了。以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡片。
兩個女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點咋咋唬唬，在桌子上鋪開一塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到“上席”上，并且開玩笑稱他“革命老前輩”…
吃過東西后，少平沒讓她們送他，自己一個人來到大街上。
啊，最為嚴重的.時刻也許已經過去了！
現在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來。
他在個體戶的小攤上買了一副墨鏡，隨即就戴起來——部分地遮掩了臉上那道疤痕。接著，他又到商店買了一件鐵灰色風雨衣穿在身上。這打扮加上那道疤，奇特地使他具有了別一種男子漢的魅力———這正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一點時光里，他還到新華書店買了幾本書。
當天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了信。在給蘭香和仲平的信中，他向他們“闡述”了他為什么現在不想來大城市工作的想法。他說他也許一輩子都可能和煤炭打交道。
第二天，孫少平提著自己的東西，在火車站發出了信，就一個人悄然地離開了省城。中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦。
他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄偉的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風吹過了綠黃相間的山野；藍天上，是太陽永恒的微笑。
他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。
（有刪改）
6、下列對小說內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）
A、金秀和蘭香到旅店找孫少平，想陪他出去到街上轉轉，兩個妹妹都希望幫助哥哥，希望哥哥早日擺脫痛苦。
B、慌忙的收拾東西，用毛巾揩去淚痕，但還是被兩個妹妹看出了端倪，說明孫少平內心遭到的打擊是巨大的。
C、盡管孫少平的兩個妹妹都裝著沒有看見門背后的一堆碎鏡片，但是他還是受到了刺激，悄悄地離開了她們。
D、小說結尾寫孫少平回到了煤礦，沒有留在大城市工作，他感覺在“平凡的世界”里，自己的生命也有意義。
【答案】 C “但是他還是受到了刺激，悄悄地離開了她們”曲解文意。由原文“他聽見了敲門聲—是秀和蘭香回來了……以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡片。兩個女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點咋咋唬唬，在桌子上鋪開一塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到‘上席’上，并且開玩笑稱他革命老前輩…吃過東西后，少平沒讓她們送他，自己一個人來到大街上”分析可知，孫少平并不是悄悄地離開了她們，且孫少平是因為看到自己臉上的疤痕受到了刺激
7、下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A、“你啊！為什么不敢正視自己的不幸呢小說在這里用第二人稱，表現出孫少平審視自己、剖析自己的心理。
B、“你這可笑的鴕鳥政策”，這個句子通過心理描寫，既表現了孫少平的自嘲，也表明孫少平在鼓勵自己不要一味躲避。
C、文中把傷疤比作調皮孩子畫下的驚嘆號，形象地寫出了傷疤很長，這樣的傷疤帶給了孫少平深深的傷害。
D、“高聳的選煤樓雄偉的矸石山和黑油油的媒堆”作者用三個結構相似的短語，寫出了大牙灣煤礦的特點。
【答案】B “也表明孫少平在鼓勵自己不要一味躲避”分析錯誤。“鴕鳥政策”是孫少平指自己逃避現實的心理，也是一種不敢面對現實的懦弱行為。
8、從選文中可以看出孫少平的情感經歷了哪些變化（6分）
【答案】 ①因臉上的傷疤內心痛苦，無法忍受別人異樣的目光。②和兩個妹妹吃過東西后，行走在街上變得坦然甚至亢奮起來。③晚上寫信的時候，內心已平靜下來。
【解析】選文中孫少平的情感經歷了三個階段的變化。第1至8段，通過“他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個漂亮的妹妹”“他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發楞起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰，活像調皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所畫下的驚嘆號”等描寫，寫出了孫少平因臉上的傷疤內心痛苦，無法忍受別人異樣的目光。第9至17段，通過“兩個女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點咋咋唬唬，在桌子上鋪開一塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好”“現在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來”等描寫，寫出了孫少平和兩個妹妹吃過東西后，行走在街上變得坦然甚至亢奮起來。第18段，通過“當天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了信”“他說他也許一輩子都可能和煤炭打交道”等描寫，寫出了孫少平晚上寫信的時候，內心已平靜下來。
9、從選文中可以看到，孫少平的經歷可謂不平凡，那么如何理解小說的標題“平凡的世界”請結合小說內容加以分析。（6分）
【答案】 ①“平凡的世界”在文中指孫少平選擇回到煤礦過平凡的生活。②“平凡的世界”還指以孫少平為代表的平凡的人們，要戰勝生活中的艱辛，追求屬于自己的幸福。③平凡之中蘊含著不平凡，不平凡之后又歸于平凡，兩者既對立又統一，這正是平凡世界里很多人的生活狀態。
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