水口行舟閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編整理的水口行舟閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水口行舟閱讀答案1

　　觀書有感

　　朱熹

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許？為有源頭活水來。

　　1.一、二兩句是怎樣具體描繪半畝方塘的清澈明凈的？

　　2.問渠那得清如許，為有源頭活水來兩句借水的清澈，詩人想說明什么道理？

　　3．請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。

　　4．你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

　　5.上聯(lián)寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈？詩人用方塘的感性形象比喻什么？

　　6．選出對朱熹《觀書有感》賞析有誤的一項（ ）

　　A.這是一首因讀書有感而寫下的說理詩。首句將書比作方塘、明鑒，新穎巧妙，極便開啟后句。

　　B.次句徘徊二字，十分傳神，使整個畫面形象生動，具有動態(tài)美，刻畫出天光云影，流連忘返，情態(tài)畢見。

　　C.第三句，作者問注入方塘的水渠，何來這么多清澈的水流，實嘆知識之源無窮。

　　D．源頭活水四字比喻治學(xué)要有豐富的知識源泉，要博覽群書，不斷儲備，源頭充實了，水自然源遠(yuǎn)流長。

　　參考答案

　　1.將方塘比喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈。

　　2.只有不斷汲取新的知識，才能提高自身的道德和文化修養(yǎng)。

　　3．半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動，充滿生機和活力。

　　4．人的要常常讀書多讀書作為知識的`源頭活水才能保持思想的清新活力。

　　5.將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。詩人以清澈的塘水為喻，生動地描寫了讀書達(dá)到的心領(lǐng)神會的高超境界。

　　6.C。

水口行舟閱讀答案2

　　昨夜扁舟雨一蓑， 滿江風(fēng)浪夜如何。

　　今朝試卷孤篷看， 依舊青山綠樹多。

　　[注①] 慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時而作。

　　8、本詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析。(5分)

　　9、詩人描繪的畫面中，蘊含著一定的人事哲理，請簡述。(6分)

　　參考答案：

　　8、“夜如何”寫出詩人心中的'擔(dān)憂。 “試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。

　　9、示例1：風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。 示例2：人生道路不會總一帆風(fēng)順，只有逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。

　　(2)這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法?(4分)

　　參考答案：

　　(2)① 借景抒情，由景及理;借助自然界景觀的描述，表達(dá)作者的人生感悟。

　　② 對比，昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急，危機四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機形成對比。

　　①這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析之。(2分)

　　②這首詩運用了哪些藝術(shù)手法?詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細(xì)加品味，說一說你的看法。(4分)

　　答：

　　①“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂。“試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。(2分。答案中含三個要點，錯一個點，扣1分)

　　②借景抒情(或“寓情于景”、“觸景生情”)(寫“借物抒懷”“托物言志”均不給分);對比(或“對照”、“呼應(yīng)”)(2分。每一點各1分。)

水口行舟閱讀答案3

　　昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

　　向來枉費推移力，此日中流自在行。

　　水口行舟

　　朱熹

　　昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

　　今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

　　8. 下面對兩首詩作的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

　　A. 第一首詩展示了兩個生動形象的面：平日舟大水淺，眾人費力推船卻徒勞無功；而今無需人力，船卻自在前行。鮮明的對比給人以思想的啟迪。

　　B. 第二首詩寫舟行見聞，突出心情變化。從“夜如何”的`擔(dān)心害怕，到“試卷”的期待不安，再到景色“依舊”的欣喜歡快，情感變化富有層次。

　　C. 兩首詩都善于運用對比的手法：第一首用“艨艟巨艦”和羽毛作對比，表現(xiàn)春水的力量；第二首用扁舟一葉和“滿江風(fēng)浪”作對比，表現(xiàn)夜航的艱險。

　　D. 兩首詩都寫了“水上行舟”，借用生活中的經(jīng)歷和體驗來表達(dá)作者的所思所悟。由此可以看出，細(xì)心觀察和體悟生活對文學(xué)創(chuàng)作的重要作用。

　　9. 宋詩重在說理，請結(jié)合詩作分別談?wù)剝墒自娊o你的人生啟示。

　　答

　　8. CC項，“兩首詩都善于運用對比的手法”錯，“艨艟巨艦一毛輕”將“船”喻為“羽毛”，是比喻而非對比。

　　9. 第一首詩：①讀書學(xué)習(xí)、知識儲備、思想積淀、基本功力等對人的成長有重要意義；②行事時，時勢未到盲動無益，時勢成熟則暢通無阻；③做事要想成功，要學(xué)會巧借外力。

　　第二首詩：①人生不會一帆風(fēng)順，總會經(jīng)歷挫折磨難；②以樂觀積極的心態(tài)從容面對人生苦難，才會渡過難關(guān)；③面對苦難，難免畏懼退縮，但要勇于直面，戰(zhàn)勝自我。④一切美好事物的生命力終究不可遏制。

　　【9題詳解】

　　本題考查鑒賞詩歌的能力。解答此類題目，首先要分析詩中形象（意象）傾注的詩人的思想，根據(jù)自身經(jīng)歷在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。

　　“向來枉費推移力，此日中流自在行”突出讀書的意義和價值，同時也揭示出要想獲得成功，必須勤于努力，抓緊一切機會好好學(xué)習(xí)；“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何”表明磨難是伴隨著人生成長的，人想要獲得成功必須要經(jīng)歷失敗，做任何事情都必須要以積極地心態(tài)面對，特別是坦然面對生活的中苦難。“今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多”兩句告訴我們要以積極的心態(tài)面對生活。

　　譯文：

　　①昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。

　　②昨晚我乘著一條小船航行在江上，天下起雨來，我披上蓑衣，在船上盡情瞭望。一夜來，風(fēng)急浪高，我在艙中默默地，外面的景色究竟變得怎樣？今天一早，我趕緊卷起船篷仔細(xì)觀看，原來一點沒改，那青山，那綠樹（水），還是郁郁蒼蒼。

水口行舟閱讀答案4

　　[南宋]洪瑹

　　斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。

　　浮生常客路，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門。

　　1.古典詩歌在景物描寫時常“以畫入詩”，簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點的?(3分)

　　2.簡析詞的下闋所表達(dá)的思想情感。(4分)

　　3.請分析上片寫景的技巧與作用。(6分)

　　4.下片表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(5分)

　　參考答案：

　　1.①構(gòu)圖上由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)處的彩虹、萬山，到近處的短亭、丹楓、酒旗，層次分明。②色彩上絢爛明麗，詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗(酒旗色青，亦稱青旆)、紅楓等意象，織就了一幅燦爛美麗的畫面。

　　2.①詞的下闋抒寫了羈旅愁思和孤獨寂寞之感。(2分)②前兩句，謂詞人旅途奔波，一事無成，“浮生”一詞意為漂泊不定的經(jīng)歷，表示了對羈旅漂泊的厭倦;“事逐孤鴻去”，意為往事不可追尋，不能再返。(1分)③結(jié)尾兩句更透出了羈旅夜晚、黃昏來臨、空屋寒燈的凄涼。一個“又”字，尤其能說明詞人漂泊的漫長，嘗盡了千愁萬苦。(1分)

　　3.①“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”化靜為動(或動靜結(jié)合)，充滿情趣。②寫景由遠(yuǎn)而近，描寫井然有序。③以樂景哀情，為下片的抒情做鋪墊。(6分)

　　4.表現(xiàn)了詞人的羈旅愁思與孤獨寂寞之感。(2分)結(jié)合詩句具體分析(3分)。

　　標(biāo)點符號的.作用

　　1、——的作用

　　①解釋說明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語的中斷;④時間或聲音的延續(xù)。

　　2、……的作用

　　①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù)。

　　3、“”的作用

　　①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思④特定稱謂

　　閱讀理解答題技巧

　　首先要弄清閱讀題的考查方向，做到有的放矢，才能獲得高分。閱讀題考查方向一般有三個。下面分別介紹應(yīng)試技巧。

　　一是考查對文章整體結(jié)構(gòu)的把握。這是很常見的考法，在小學(xué)初中考得比較多，如考查劃分文章的段落，概括每段的中心內(nèi)容，弄清各段落之間的層次關(guān)系。對于這類題的解答需要快速閱讀，通讀全文，了解整文章講述的是什么內(nèi)容，是記敘一件事，還是寫某個人，還是介紹類的科普文章。通讀完以后要快速理清文章結(jié)構(gòu)關(guān)系是總分式，還是遞進(jìn)式，是并列式還是回旋式，弄清結(jié)構(gòu)后，再找出各段的中心思想，找出最關(guān)鍵的詞語，一般中心句會在每段的開頭和結(jié)尾，找到了中心句，中心意思就用自己的話概括一下就行了。

　　二是考查文中具體的句子用詞的準(zhǔn)確性和語法的合理性。做這類題就要找出文中具體的那句話看它在文中的作用，以及作者要表達(dá)的真實意思，這就要求學(xué)生在深入理解文章的基礎(chǔ)上，找出最佳的遣詞造句和語句間的邏揖關(guān)系。如文中主人公下公交后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，那么他是心急火燎般找公交站司機，還是先回家。因為文中告訴我們主人公的錢要馬上送醫(yī)院給奶奶交住院費，按常理應(yīng)該是十分著急，會馬上去找該站的公交司機。深入理解了文章內(nèi)容與思想，答題就水到渠成了。

　　第三就是將平時的音、字、句等基礎(chǔ)知識融入到閱讀文章中，來考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累與運用，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多下功夫，生字要過關(guān)，句形句式要能熟練運用。

水口行舟閱讀答案5

　　次韻雪后書事二首(其一)

　　朱熹

　　惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。

　　前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。

　　折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。

　　沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。

　　1．這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。（5分）

　　2．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　1．運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的形色香，而注重環(huán)境的'烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，給2分，能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

　　2．表現(xiàn)了作者落寞惆悵，若有所失的心情，作者將自己復(fù)雜的情感折射到梅花上，思緒萬端又無從說起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才獨自離開。（答出作者心情的，給3分；能做簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

水口行舟閱讀答案6

　　水口行舟

　　朱熹

　　昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？

　　今朝試卷孤逢看，依舊青山綠樹多。

　　1．這首詩抒寫了詩人舟行江上時的哪些情感？（4分）

　　2．這首詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？（4分）

　　參考答案

　　1．這首詩生動而有層次的寫出了詩人舟行江上的復(fù)雜情感：夜如何寫出了詩人的擔(dān)憂之心，試卷刻畫了詩人即抱有希望而又有些疑慮不安的`心態(tài)，依舊抒發(fā)了詩人無限的欣喜。

　　2.這首詩主要運用了借景抒情（寓情于景、觸景生情、托物言志）的手法，風(fēng)雨夜行，孤舟危機重重，但風(fēng)雨后仍是青山綠樹，形象地表明了詩人在逆境中的達(dá)觀態(tài)度，雖然身處逆境，仍能以平常心面對現(xiàn)實，堅定信心。

水口行舟閱讀答案7

　　水口行舟① 朱熹

　　昨夜扁舟雨一蓑， 滿江風(fēng)浪夜如何。

　　今朝試卷孤篷看， 依舊青山綠樹多。

　　[注①] 慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時而作。

　　8、本詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析。（5分）

　　9、詩人描繪的畫面中，蘊含著一定的`人事哲理，請簡述。（6分）

　　參考答案：

　　8、“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂。 “試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。

　　9、示例1：風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。 示例2：人生道路不會總一帆風(fēng)順，只有逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。

　　（2）這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法？（4分）

　　參考答案：

　　（2）① 借景抒情，由景及理；借助自然界景觀的描述，表達(dá)作者的人生感悟。

　　② 對比，昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急，危機四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機形成對比。

水口行舟閱讀答案8

　　孤鶴思太清

　　朱熹

　　孤鶴悲秋晚，凌風(fēng)絕太清①。

　　一為棲苑客，空有叫群聲。

　　矢矯千質(zhì)②，飄搖萬里情。

　　九皋③無枉路，從遣碧云生。

　　【注】朱熹：南宋著名思想家。祖籍安徽徽州婺源（今屬江西）。

　　①太清：天空。②千質(zhì)：古代以鶴為長壽的仙禽，故此稱千質(zhì)。③九皋：深遠(yuǎn)的水澤地。

　　1.簡析空有叫群聲中空字的妙處。（4分）

　　2.這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？孤鶴的形象寄托了作者怎樣的思想感情？（4分）

　　參考答案

　　1.空字，寫出了孤鶴徒然為失群呼鳴，突出了孤鶴孤獨凄涼之極。（2分）而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的，字里行間寄寓詩人感傷嘆婉的情懷。（2分）

　　2.這首詩運用了比喻（托物言志或象征）的手法，（１分）描寫了一只失群的.仙鶴，被關(guān)入園林之中，雖有漂游萬里的雄心，卻不能展翅飛翔，（１分）含蓄地表達(dá)了作者希望擺脫束縛，充分施展自己抱負(fù)的情懷，以及在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)這種理想的悲哀。（２分）

水口行舟閱讀答案9

　　水口行舟①

　　[宋]朱熹

　　昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

　　今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

　　【注】①慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時而作。

　　8．本詩寫乘舟江中時的所見所思，所表達(dá)的情感富有層次。請你簡析。（6分）

　　▲

　　9．這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法？朱熹的詩往往富有理趣，那么本詩與其《觀書有感》（其一）所蘊含的道理有何不同。（5分）

　　▲

　　試題答案：

　　8. “雨一蓑”表現(xiàn)出灑脫與對山水的迷戀，“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂。“試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。（答對一點給2分，6分）

　　9．手法：① 借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”）（寫“借物抒懷”“托物言志”不給分），由景及理；借助自然界景觀的'描述 ，表達(dá)作者的人生感悟。② 對比（寫“對照”、“呼應(yīng)”不給分），昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急，危機四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機形成對比。（答對一種手法給1分， 共2分）

　　本詩哲理示例1：風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。

　　哲理示例2：人生道路不會總一帆風(fēng)順，只有逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。

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