綠閱讀答案

時間：2024-01-28 17:29:47 閱讀答案我要投稿

綠閱讀答案

　　在日常學習和工作中，我們都要用到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編整理的綠閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綠閱讀答案

　　綠閱讀答案篇1

　　①山居的日子，是在山中一座精巧的石頭房里度過的。天天，我都被一種巨大的寧靜所震懾著。經過許多塵囂侵擾的心靈，陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中，而又知道周圍全是綠色的森林，心里似乎也注滿了一汪清漣之水，輕盈盈的，如半山塘里綻放著的一朵睡蓮。

　　②也有聲音，在白天的山巒；偶爾也有人語喧嘩，幽谷回鳴。空山不見人，倒使人感覺到大森林的真切和人世的煙火之氣。更多的是鳥聲，從黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥鳴。還可以看見那墨點般的小鳥，如大森林的音符跳蕩著、棲落著。鳥鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛幻的精靈呢！鳥聲讓人著迷地聽，這時聽出的就是一陣陣濺綠的聲音。

　　③當然有許多聲音是有顏色的。如皚皚白雪，潺潺流泉，響動的就是一大片白；如春花秋菊的凋謝，細心的人也會聽出它的艷紅和鵝黃的色調。在大森林里，此時我被激動的不是這種顏色的聲音，而是滿山攢動的森林——那濃綠濃綠的聲音了。滿山密密的松林、楓樹、珍珠黃楊、翠竹……樹叢間刮過的風也是綠的，綠將大森林融為碧翠的一體，分不清顏色的濃淡深淺。那聲音自然也不用側耳傾聽，觸目皆是——大森林的寧靜固然會使人墜入前無古人，后無來者的孤獨和虛空當中。而這染綠了的聲音，卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動。黎明的時候，“山路原無雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽出的是一種輕柔而凝重的綠色；森林靜靜肅立，樹葉交柯，在我聽出的是一種茁壯成長的蓬勃的綠色；……山居無事的時候，只要靜靜地穿行在無邊的大森林之中，我滿心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無影無蹤，只覺得身心愜意和愉悅，心中徒然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。

　　④聽慣了這種聲音，在夜里我常常睡不著覺。擁被而坐，此時周遭那染綠了的聲音已漸漸無聲無息，看很白的月光，慢慢浮上窗欞，月光里的綠色冷冷如春水蕩漾著，使人感到那綠色的聲音一定是被濃濃的月光所消融，隱翳在那莽莽蒼蒼的大森林之中了。但這時這刻，我思想的羽翅還翩翩起伏著，希冀那染了綠色的聲音出現。有風的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未開的一團綠色，那染了綠的松濤之聲，鋪天蓋地的在我石屋周圍如狂飆般的春潮，驚濤拍岸，振聾發聵，讓我激動得恨不得長嘯……這些年，我知道我常常諦聽水聲，諦聽鳥聲，不僅是因為我對塵囂之聲異常地厭倦和唾棄，更多的是在尋找清純的`自然和人生的大自然。那是我生活須臾不可缺少的思想的源泉……若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里，心就會輕靈得像一朵綠荷，即便泊在波濤里滾動，那夢也是常常染了綠呢！

　　1、文中描寫“染了綠的聲音”,運用了何種修辭格?請簡析其表達效果.(4分)

　　2、作者聽大森林中染綠的聲音,為什么會“感到一種生命的快意和心靈的悸動”?(6分)

　　3、文中兩次描寫松濤之聲,其作用各是什么?(4分)

　　4、對這篇散文的賞析,正確的兩項是( ) ( )(4分)

　　A、這篇散文以山居生活環境的寧靜開篇,以追求生命的綠意為主旨,以實見虛,虛實結合,獨具匠心.

　　B、全文以“染了綠的聲音”為線索,用描寫和抒情的筆調,揭示出人對大自然的依賴性,從而告訴我們,唯有善待自然,才能獲得自然的恩賜.

　　C、“陽光拂動滔滔無邊的大海,陽光掠去又顯出一江春水”一句,真實地流露出作者對充滿陽光生活的渴望與追求.

　　D、最后一段末句既與第一段心靈輕盈的睡蓮的意思相呼應,又進一步闡釋了第一段的內容,文章結構渾然一體.

　　E、文章運用了比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,語言既生動形象,又含蓄深沉,耐

　　參考答案：

　　1、通感;用語新奇,能引發讀者的好奇心,給大森林的聲音注入了生命快意的內涵,增強了語言的藝術感染力.

　　2、作者在用心感受大森林中各種染綠的聲音時,滿心的塵垢被蕩滌得無影無蹤了.此時此刻,人與自然融為一體,只覺得愜意和激動.

　　3、第一次寫松濤之聲,表達了作者對塵世喧囂的厭棄及對寧靜生活的向往與追求.第二次寫松濤之聲表達了作者在尋找清純的自然和人生的大自然.

　　4、A、E(B線索應是“我”對綠色的不同感受,未提到“善待自然,獲得自然恩賜”的內容;C的主旨有拔高之嫌;D末段并不能進一步闡釋第一段的內容)

　　綠閱讀答案篇2

　　苔痕上階綠

　　鄭耀虎

　　⑴苔蘚，在南方隨處可見。

　　⑵在街上行走，只要有泥土的地方就可以看到苔蘚，就像地毯一樣。如果你踩一下，你會感覺軟綿綿的，有一厘米厚。如果挖一塊下來仔細觀察，你會發現它是由很多相同的單位肩并肩、根連根地排列在一起組成。再仔細觀察這個小的單位，像一株“小苗”。“小苗”分兩個部分：底部呈黑褐色，粘著泥土，像普通植物的根，上面的部分呈綠色，像普通植物的葉子。在這里之所以用“像”這個詞來描述，是因為它并非真正意義上的“根”和“葉子”。雖然這兩部分的功能和高等植物的根和葉類似，但是結構有很大的區別，還沒有分化出維管組織，甚至只是一單層細胞，應該把像根的部分稱為假根（或類根），把像葉子一樣的部分成為莖葉體（莖和葉還沒有分化成獨立的器官）或葉狀體，正如動物學家把蝗蟲的“嘴”稱為口器，把羚羊的“腳”稱為蹄一樣。

　　⑶有時候，你觀察到的苔蘚不是上面所說的那樣。你可能會發現“地毯”比較薄，并且上面會叢生著一些“豆芽”。這些“豆芽”的梗是紅色的，插在葉狀體上，“豆芽”的頭是紅褐色，有時上面分布著黑褐色的粉末，你可能會猜到這些“豆芽”就是苔蘚的生殖器官。的確，這些“豆芽”頭上的粉末就是苔蘚的孢子，孢子落在地上，會生出新的苔蘚，這就是典型的孢子生殖。這個“豆芽”就是苔蘚的孢子體。如果長時間連續觀察，你會發現這樣的現象：一塊濕潤的土地慢慢變綠，慢慢長出一層肥厚的“地毯”，這層地毯全部由葉狀體組成；過一段時間后“地毯”變薄，在地毯上長出孢子體；再過一段時間，孢子體漸漸枯萎，“地毯”的'面積增大，又繼續變得肥厚，如此循環往復。這就是苔蘚的世代交替現象。

　　⑷苔蘚喜歡濕潤的環境，一方面是因為它繼承了藻類植物的“傳統”，其受精作用還離不開充足的水分；另一方面，從形態上來講，它還只有“假根”，假根沒有維管組織，吸水的能力還不是很強，必須把整個身體都“沉浸”在水分中才能維持生命。雖然沒有進化出發達的吸水器官，但是苔蘚整體的吸水能力是驚人的，其吸水量可以達到干重時的15—20倍，而且有苔蘚覆蓋的區域水分蒸發量只有凈水表面的1/5。因此，苔蘚既是水孕育的，又是水的忠誠衛士。在森林草原、沼澤灘涂、河邊湖畔、路旁街邊、墻角磚縫，只要是稍有濕氣的地方都有它們的生長，同時它們也守衛著這一片濕潤。

　　——《教師博覽》（有刪節）

　　12、全文介紹了有關苔蘚的哪些知識？（3分）

　　13、說說第三節劃線句中“那樣”指代的內容。（3分）

　　14、第四節運用了哪幾種說明方法？并分別說出其作用。（4分）

　　15、苔蘚的身影隨處可見，在地球進化、生態環境、園林工藝等方面有著重要的作用，試寫一小段介紹苔蘚作用的說明性文字，不少于50個字。（5分）

　　參考答案：

　　12、（3分）全文介紹了苔蘚的外形特點、繁殖（世代交替現象）以及它的生活習性（喜歡濕潤環境）。（三點各1分）

　　13、（3分）苔蘚有一厘米厚，（1分）“小苗”的底部呈黑褐色，粘著泥土，像普通植物的根，上面的部分呈綠色，像普通植物的葉子。（2分）

　　14、（4分）列數字，（1分）更準確更具體地說明苔蘚吸水量驚人，蒸發量少。（1分）

　　打比方，（1分）形象生動地說明苔蘚在涵養水分方面所起的作用之大。（1分）

　　15、（5分）略

　　綠閱讀答案篇3

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。【A】她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！【B】我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

　　7.用一句話概括選段的主要內容。（2 分）

　　8．“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中哪兩個動詞相照應？（2分）

　　9．仿照例句賞析文中的比喻句。（3分）

　　例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。

　　賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現出梅雨潭綠的`蕩漾清亮的特點。

　　句子：她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。

　　賞析：

　　10．文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”？（2分）

　　11．繼續研讀選段，想一想，文中【A】【B】兩組句子為何不能刪掉一組，請結合相關內容作具體分析。（4分）

　　參考答案：

　　7．多角度描寫了梅雨潭的綠，表達了作者對綠濃烈的喜愛和贊美之情。（共2分。每點1分）

　　8.招引、追捉。（共2分。一詞1分）

　　9. 這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。（3 分，本體 1分，喻體1 分，特點 1 分）

　　10．因為梅雨潭的綠純潔又鮮潤，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。（共2分。意對即可）

　　11．A組句子用一連串生動形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現，從正面寫出綠醉人的美；B組句子從側面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點。這樣從不同的角度立體地表現梅雨潭的綠的特點，并鮮明地表達了作者的喜愛和贊美之情。（共4分。A、B分析各1分，綜合分析2分。意對即可）

　　綠閱讀答案篇4

　　左公柳，西北天際的一抹綠云(節選)

　　梁衡

　　①在清代以前古人寫西北的詩詞中最常見的詞句是“大漠孤煙”“平沙無垠”“白骨在野”“春風不度“等。左宗棠和他的湘軍改寫了西北風物志。也改寫了西北文學史。三千里大道，百萬棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出現為西北灰黃的天際抹上一筆重重的新綠，也給沉悶枯寂的西北詩壇帶來了生機。一時以左公柳為題材的詩歌傳唱不休。最流行的一首是左宗棠部下一個叫楊昌浚的人的真實感嘆：“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”楊并不是詩人，也未見再有其他的詩作行世，但只這一首便足以讓他躋身詩壇。流芳百世。自左宗棠之后，在文學作品中。春風終于度過了五門關。

　　②文學反映現實，生活造就文學。這真是顛撲不破的真理。清代之后，左公柳成了開發西北的標志，也成了文人競相唱和的主題。即使是在新中國成立后一段時間，史家對左宗棠或貶或緘之時，文人和民間對左公柳的歌頌也從未間斷。如果以楊昌浚的詩打頭，順流而下足可以編出一部蔚為壯觀的《左公柳詩文集》，而且里面也不乏名家之作。

　　③1934年春，小說家張恨水漫游西北，是年正遇大旱，無奈之下百姓以柳樹皮充饑。張有感寫了一首《竹枝詞》：“大旱要謝左宗棠，種下垂柳綠兩行。剝下樹皮和草煮，又充飯菜又充湯。”1935年7月，名記者范長江到西北采訪，左公柳也被寫入了他的《中國的西北角》：“莊浪河東西兩岸的沖積平原上楊柳相望，水渠交通……道旁尚間有左宗棠征新疆時所植柳樹，古老蒼勁，令人對左氏之雄才大略不勝其企慕之思。”民國期間，教育部長、詩人羅家倫出國途經西北，見左公柳大為感動，寫詞一首，經趙元任作曲成為傳唱一時的校園歌曲。

　　④至于民間傳說和一般文人筆下的詩畫就更見真情。西北一直有左宗棠殺驢護樹的傳說。左最恨毀樹，嚴令不許牲口啃食。左去世后不久，當時很有名的《點石齋畫報》曾發表一幅《甘棠遺澤》圖，再現左公大道的真實情景：山川逶迤，大道向天，綠柳濃蔭中行人正在趕路。畫上題字曰：“種樹十余年來，濃蔭蔽日，翠幄連云，六月徂暑者，蔭賜于下，無不感文襄公(左宗棠身后謚文襄公)之德”，“手澤在途，口碑載道，千年遺愛”。

　　⑤一個人和他栽的一棵樹能經得起民間一百多年的傳唱不衰，其中必有道理。文學形象所意象化了的春風實際上就是左公精神。春風何能度玉門，為有振臂呼風人。左是在政治腐敗、國危民窮、環境惡劣的大背景下去西北的。按說他只有平亂之命，并無建設之責。但儒家的擔當精神和胸中的才學讓他覺得應該為整頓、開發西北盡一點力。左宗棠挾軍事勝利之威，掀起了一股新政的狂飆，掃蕩著那經年累世的污泥濁水。西北嚴酷的現實與一個南國飽學的儒生，砥礪出一串精神的火花，閃耀在中國古代史的最后一章之上，綻放出一絲回暖的春意。

　　⑥左宗棠在西北開創的政治新風有這樣幾個特點。一是強化國家主權，力主新疆建省。他痛斥朝中那些放棄西北的謬論，前后五次上書吁請建省，終得批準，從此西北版圖歸一統。二是反貪倡廉。清晚期的政治已成糜爛之局，何況西北，鞭長莫及。地方官為所欲為，貪腐成性。他嚴查了幾個地方和軍隊貪污、吃空餉的典型，嚴立新規。而他自己高風亮節、以身作則。陜甘軍費，他每年過手1240萬兩白銀，無一毫不清。西北十年，沒有安排一個親朋，有家鄉遠來投靠者都自費招待，又貼路費送回。三是懲治不作為。他最恨那些身居要位怕事、躲事、不干事的.懶官庸官.常駁回其文，令其重辦、“如有一字含糊，定唯該道是問!”其嚴厲作風無人不怕。四是親民恤下。戰亂之后十室九空。他細心安排移民，村莊選址、沿途護送無不想到，又計算到牲畜、種子、口糧。光緒三年大早，他命在西安開粥廠，路人都可來喝。多時一天七萬人。他身為欽差、總督，又年過六旬，帶兵時仍住帳篷。地方官勸他住館舍，他說“斗帳雖寒，猶愈于士卒之苦也。五是務實，不喜虛榮。他人還未到蘭州，當地鄉紳已為他修了一座歌功頌德的生祠，他立令拆毀。地方官員或前方將領有寫信來問安者，他說百廢待舉、軍務、政務這么忙，哪有時間聽這些空話、套話，一律不看。他又興辦實業，引進洋人的技術修橋、開渠、辦廠……

　　⑦中國歷史上多是來自北方的入侵，造成北人南渡，無意中將先進文化帶到南方。而左宗棠這次是南人北伐，收復失地。主動將先進的江南文化推廣到了西北。歷來的戰爭都是一次次的生態大破壞而左宗棠這次是未打仗先栽樹，硝煙中植桑棉，驚人地實現了一次與戰爭同步的生態大修復。恐怕歷史上也僅此一例。

　　⑧左宗棠性格決絕、辦事認真，絕不做李鴻章那樣的“裱糊匠”，雖不能回天救世，也要救一時、一地之弊。他抬棺西進，收失地、振頹政，救民生，這在晚清的落日殘照中，在西北寒冷孤寂的大漠上，真不啻為一陣東來的春風悄然度玉門。而那三千里綠柳，正是他春風中飄揚的旗幟。

　　⑨西學東漸、湘人北上。春風玉門，西北之幸!

　　(有刪改)

　　6.下列對本文相關內容的理解.不恰當的一項是(3 分)（）

　　A.文章從描寫西北的詩詞人手.通過具體的詞句，引出左宗棠為開發西北所做的杰出貢獻，進而啟發讀者對西北的現狀進行反思。

　　B.第③段引用了張恨水和范長江的詩文。兩作均展現了西北后來的環境，而且表明在左宗棠去世多年以后，左公柳仍然發揮著重要作用。

　　C.文中左宗棠“挾軍事勝利之威”，在大西北“掀起了一股新政的狂飆”，他的“新政”綻放出“春意”，在政治糜爛的晚清尤為可貴。

　　D.作者著重強調了左宗棠的特殊性，這種特殊性不僅僅體現在當時的官場上，即使放在整個中國歷史的長河中.也可以說是獨一無二的。

　　7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

　　A.本文借助史實，寫人寫物，由景物到人生，從文學到人生價值，緊扣個人與國家的命運，行文看似閑散.實則顯示出作者構思之巧妙。

　　B.作者在行文過程中引用了一些文言文，并運用了不少四字詞語和整句，增加了作品的文化內涵，并凸顯了厚重典雅、優美流暢的文風。

　　C.第⑥段挑選了大量概括性的事實素材，按照由“嚴格”到“寬和”的邏輯順序，介紹了左宗棠五個方面的表現，以突出他的政治才能。

　　D.本文以人們常見的柳樹作為行文的切入點，開頭寫楊昌浚感嘆“春風度玉關"，結尾又寫到“春風玉門”，首尾照應，讓人印象深刻。

　　8.西北某地打算打造“左宗棠紀念之旅”旅游線路，請你為“左公柳”這一景點寫一段介紹文字。(4分)

　　9.《左公柳，西北天際的一抹綠云》作為一篇寫人、敘事、抒情的散文，原文分別以“綠染戈壁”“春風玉門”和“柳色長青”為小標題領起三大部分，本文選自其中的第二部分。請你根據選文文意，結合小標題進行合理的邏輯推斷，概括原文第一、三部分的主要內容。(6 分)

　　答

　　6.A(“進而啟發讀者對西北的現狀進行反思”不恰當，應是“進而表達了對左宗棠功績的贊美”。)

　　7. C(錯因有二:一是所挑選的事實素材并非都是“概括性”的，二是五個方面的表現并非嚴格的“由‘嚴格’到‘寬和”的順序。)

　　8.左公柳，為當年左宗棠手植的柳樹。左宗棠作為晚清重臣，在西北一帶整頓風氣、大搞建設，栽下三千綠柳，修復當地生態(2分，大意符合即可)。如今，左公柳已成為左公精神的遺存與象征，凝聚著西北人民對左宗棠的深切感激與懷念(2分，大意符合即可)。

　　9.第一部分內容要點:①對左宗棠的生平簡介;②介紹左宗棠在西北戈壁號召植柳的主要事跡;③對左宗棠在戈壁植柳的評價。

　　第三部分內容要點:①后人對左公柳的保護及綠化戈璧事業的傳承;②后人對左宗棠的儒家擔當精神及政治新風的傳承。

　　綠閱讀答案篇5

　　閱讀。

　　林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要_________，畫的'時候不要_________，不要畫得_________。”李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草。”林園園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。

　　李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了。

　　1．在“____”上填上合適的詞，并用“不要……不要……”寫一句話。

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　　2．林園園的臉為什么紅了？你想對林園園說些什么呢？

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　　參考答案：

　　1．削用力太多上課時，同學們不要說話，不要做小動作。

　　2．①林園園不好意思了。②要懂得人與人之間要互相幫助。

　　（答案不唯一，意思對即可）

　　綠閱讀答案篇6

　　西湖的綠

　　六月間,我第四次來到西子湖畔.奇怪的很,這次卻有著乎不同的印象.六月并不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意.那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷蒙.西湖,仿佛在半醒半睡.空氣中,彌漫著經了雨的梔子花的甜香.

　　雨中去訪靈隱,一下車只覺得綠意撲眼而來.道旁古木參天,蒼翠欲滴 ,似乎飄著的雨絲也是綠的.飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發黑 ,深極了 ,濃極了 ; 有的綠得發藍 ,淺極了,亮極了 .峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到石頭縫里.在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡.亭旁溪水錚淙,說是溪水,其實表達不出那奔流的氣勢,平穩處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看.

　　西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個綠色,也各有不同.黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九曲十八洞綠得閑.不能一一去說.漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏色.走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠,卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到地下.走進看時,原來是樹身上布滿了青苔,綠陰陰的蘇堤,更加綠了幾分.有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛然如同一幅青綠綠山水畫.這種綠苔,給我的印象是堅韌不拔,不知當初蘇公對它們的印象怎樣.

　　在花港觀魚,看到了又一種綠.那是滿池的新奇,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉靠在水面,只覺得一種蓬勃勃的'生機.跳躍滿池.綠色,本來是生命的顏色,我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了.荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力,是一樣的.再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池都要裙袂飛揚,翩然起舞了.

　　細讀第二自然段,

　　1、遍體生涼、心曠神怡表達了一種什么感情?

　　2、這一自然段寫了西湖怎樣的特點?

　　3、請你仿照作者寫西湖綠的寫法,抓住某一景物的特點,寫下來.

　　參考答案

　　1、表達了作者身心愉悅的思想感情,來到靈隱寺,坐在亭中,遍覺通體清爽,令人身心愉快

　　2、寫出了西湖之水的清凈、樹木的翠綠,水至清,樹至綠

　　3、陽光真是明媚啊!這一天,太陽格外的毒辣,仿佛要把人蒸騰起來似得,大太陽高高的懸掛在空中,人們不忍直視于它.熱烈的陽光仿佛要把人烤焦一般,熾熱的陽光照在身上,感覺皮膚被火灼一般,火辣辣的生疼,如果此時倒出一滴水,它就會立即化作液態的氣體消失不見,走在路上,感覺腳底板都被燒得發燙,似乎柏油路面要被曬化了一般.

　　綠閱讀答案篇7

　　①“綠色城市”應指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是城市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開城市綠地要有草本植物的覆蓋。如果草本植物是自然生長起來的天然植被，俗稱“野草”，就能體現出該城市的綠化方式已有了“生態文明”的概念。

　　②為什么留住野草有利凈化城市的空氣？這是因為，空氣中的塵顆粒有很大部分來自綠地裸土。而野草大多具有發達的根系，它們不必澆水就能生長繁茂，有些因具有耐陰性，在樹下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像網一樣將土壤顆粒固定住，綠地就不會揚塵了。在德國的許多城市中，野草只能剪短，不能拔除。這一來，馬路上就幾乎沒有塵土了。

　　③利用野草綠化城市的另一優點是管理簡單并且景觀好。對草地的維護每年只需做幾次修剪。因野草地中的野花能順應時節開放，一年四季使城市綠地呈現不同的色彩，這常常會使人們流連忘返。目前在許多發達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。

　　④利用野草綠化城市還有利于保護水資源。不必澆灌就能減少綠地耗水。野草根粗而長，能在土壤中鉆出多條通道，下雨時，雨水能順著這些根流入地下，補充地下水。筆者觀察到，下大雨時，長滿野草的綠地中幾乎不見積水，而人工鋪設的草皮地卻會出現雨水滯留地表的現象。這說明：野草地吸收雨水的能力比草皮地強。

　　⑤近年來，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚塵。讓樹下土壤不再裸露的簡單方法就是讓野草生長起來。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長。有些城市的綠化部門會組織民工拔草，請千萬別再這樣做。

　　⑥大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。當城市綠地中能出現自由生長的野花、野草時，這個城市就離“綠色城市”的.夢想很近了。（文/李皓）

　　1. 請結合全文，說說標題中“綠”的含義。

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　　2. 文中畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？

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　　3. 第②段中加粗詞語“大多”為什么不能刪掉？

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　　4. 某市綠化部門的劉科長將組織民工把樹木下面的野草拔掉，請你運用本文的知識，有禮貌地勸說劉科長放棄這一計劃。

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　　參考答案：

　　1. 草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈。

　　2. 作比較，說明長滿野草的綠地比人工鋪設的草皮地吸收雨水的能力強。

　　3.如果刪去“大多”，就說明野草都有發達的根系，這與實際情況不符。這個詞體現了說明文語言的準確性，所以不能刪去。

　　4. 劉科長，謝謝您為綠化城市作出的努力，但請您放棄組織民工拔草的計劃，一是因為野草大多有發達的根系，不僅能將土壤顆粒固定，使土壤不會揚塵，凈化城市空氣，雨水也能順著這些根系流入地下，補充地下水。二是因為野草地的管理簡單，景觀也好；三是因為在許多發達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。劉科長，謝謝您的傾聽，留住草地，城市才能綠起來。請放棄您的計劃吧。

　　綠閱讀答案篇8

　　①在清代以前古人寫西北的詩詞中最常見的句子是：大漠孤煙、平沙無垠、白骨在野、春風不度等等。左宗棠和他的湘軍改寫了西北風物志，也改寫了西北文學史。三千里大道，數百萬棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出現為西北灰黃的天際抹上一筆重重的新綠，也給沉悶枯寂的西北詩壇帶來了生機。一時以左公柳為題材的詩歌傳唱不休。最流行的一首是一個叫楊昌俊的左宗棠的部下真實地感嘆：“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風渡玉關。”楊并不是詩人，也未見再有其它的詩作行世，但只這一首便足以讓他躋身詩壇，流芳百世。自左宗棠之后，在文學作品中，春風終于渡過了玉門關。

　　②文學反映現實，生活造就文學，這真是顛撲不破的真理。清代之后，左公柳成了開發西北的標志，也成了歷代文人競相唱和的主題。就是解放后一段時間，史家對左宗棠或貶或緘之時，文人和民間對左公柳的歌頌也從未間斷。如果以楊昌俊的詩打頭，順流而下足可以編出一部慰為壯觀的《左公柳詩文集》。這里面不乏名家之作。

　　③1934年春小說家張恨水游西北，是年正遇大旱，無奈之下百姓以柳樹皮充饑。張有感寫了一首《竹枝詞》：“大旱要謝左宗棠，種下垂柳綠兩行。剩下樹皮和草煮，又充飯菜又充湯。”1935年7月名記者范長江到西北采訪，左公柳也寫入了他的《中國的西北角》：“莊浪河東西兩岸的沖擊平原上楊柳相望，水渠交通……遭旁尚間有左宗棠征新疆時所植柳樹，古老蒼勁，令人對左氏雄才大略不勝其企慕之思。”民國期間，教育部長、詩人羅家倫出國途經西北，見左公柳大為感動，寫詞一首，經趙元任作曲成為傳唱一時的校園歌曲。

　　④至于民間傳說和一般文人筆下的詩畫就更見真情。西北一直有左宗棠殺驢護樹的傳說。左最恨毀樹，嚴令不許牲口啃食。左去世后不久，當時很有名的《點石齋畫報》曾發表一幅《甘棠遺澤》圖，再現左公大道的真實情景：山川逶迤，大道向天，綠柳濃蔭中行人正在趕路。畫上題字日：“種樹十余年來，濃陰蔽日，翠幄連云，六月徂暑者，蔭賜于下，無不感文襄公（左宗棠身后謚文襄公）之德”，“手澤在途，口碑載道，千年遺愛”。

　　⑤一個人和他栽的一棵樹能經得起民間一百多年的傳唱不衰，其中必有道理。文學形象所意象化了的春風實際上就是左公精神。春風何能渡玉門，為有振臂呼風人。左是在政治腐敗，國危民窮，環境惡劣的大背景下去西北的。按說他只有平亂之命，并無建設之責。但儒家的擔當精神和胸中的才學讓他覺得應該為整頓、開發西北盡一點力。左宗棠挾軍事勝利之威，掀起了一股新政的狂飆，掃蕩著那經年累世的污泥濁水。西北嚴酷的現實與一個南國飽學的儒生，砥礪出一串精神的火花，閃耀在中國古代史的最后一章之上，綻放出一絲回暖的春意。

　　⑥左宗棠在西北開創的政治新風有這樣幾個特點。一是強化國家主權，力主新疆建省。他痛斥朝中那些放棄西北的謬論，前后五次上書吁請建省，終得批準，從此西北版圖歸一統。二是反貪倡廉。清晚期的政治已成糜爛之局，何況西北，鞭長莫及。地方官為所欲為，貪腐成性。他嚴查了幾個地方和軍隊貪污、吃空額的典型，嚴立新規。而他自己高風亮節，以身作則，陜甘軍費，每年過手1240萬兩白銀，無一毫不清。西北十年，沒有安排一個親朋。有家鄉遠來投靠者都自費招待，又貼路費送回。三是懲治不作為。他最恨那些身居要位怕事、躲事、不干事的懶官、庸官，常駁回其文，令其重辦，“如有一字含糊，定惟該道是問！”其嚴厲作風無人不怕。四是親民恤下。戰亂之后十室九空，左細心安排移民，村莊選址、沿途護送無不想到，又計算到牲畜、種子、口糧。光緒三年大旱，他命在西安開粥廠，路人都可來喝，多時一天七萬人。他身為欽差、總督，又年過60，帶兵時仍住帳蓬。地方官勸他住館舍，他說“斗帳雖寒，猶愈于士卒之苦也”。五是務實，不喜虛榮。他人還未到蘭州，當地鄉紳已為他修了一座歌功頌德的生祠，他立令拆毀。地方官員或前方將領有寫信來問安者，他說百廢待舉，軍務、政務這么忙，哪有時間聽這些空話、套話，一律不看。他又興辦實業，引進洋人的技術修橋、開渠、辦廠……

　　⑦中國歷史上多是來自北方的入侵，造成北人南渡，無意中將先進文化帶到南方。而左宗棠這次是南人北伐，收復失地，主動將先進的江南文化推廣到了西北。歷來的戰爭都是一次生態大破壞．而左宗棠這次是未打仗先栽樹，硝煙中植桑棉，驚人地實現了一次與戰爭同步的生態大修復。恐怕史上也僅此一例。

　　③左宗棠性格決絕，辦事認真，絕不做李鴻章那樣的裱糊匠，雖不能回天救世，也要救一時、一地之弊。他抬棺西進，收失地，振頹政，救民生，這在晚清的落日殘照中，在西北寒冷孤寂的大漠上，真不啻為一陣東來的春風悄然渡玉門。而那三千里綠柳正是他春風中飄揚的旗幟。

　　⑨西學東漸，湘人北上，春風玉門，西北之幸！

　　（有刪改）

　　7．第⑥段介紹了左公在西北開創的政治新風的特點，也從兩個方面體現了左公的人物風貌。請分析并加以概括。（4分）

　　8．請解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）

　　（1）自左宗棠之后，在文學作品中，春風終于度過了玉門關。

　　（2）而那三千里綠柳正是他春風中飄揚的旗幟。

　　9．文章主要是寫左宗棠對西北的貢獻，卻用大量筆墨寫了詩畫、傳說對左公柳的歌頌。你是否同意這樣的謀篇布局呢？請結合文章內容談談你的看法。（6分）

　　10．文中說，“一個人和他栽的一棵樹能經得起民間一百多年的傳唱不衰，其中必有道理”。請結合文本，談談你對這個“道理”的`理解。（8分）

　　參考答案：

　　7．為政方面：廉潔勤政，親民恤下，富有開拓精神。（2分）個人性格方面：愛國思想，維護國家統一；務實，不喜虛榮；做事細致周到，不辭辛苦。（2分）

　　8．（1）字面上看，是寫自左宗棠之后，在文學作品中，終于有了春風度過了玉門關內容的詩句；“春風終于度過了玉門關”化用“春風不度玉門關”一句，并反其意而用之，指左宗棠為開發西北所作的杰出貢獻，造福了當地人民。（3分）

　　（2）“綠柳”正是左公精神的象征；“三千里綠柳正是他春風中飄揚的旗幟”這句話彰顯了左公精神的生命力及其影響，是對左公精神的贊美。（3分）

　　9．示例一：同意。（2分）從藝術形式上看，把左公精神化作美好的文學意境，使文章充滿詩情畫意，呈現歷史文化美，給人獨特的審美感受；從思想表達上看，詩畫、傳說是左公精神的有力論證，左公柳是左公精神的象征，文章從一個很小的角度寫起，形象再現了人物的精神風貌以及人們對他的愛戴。（4分）

　　示例二：不同意。（2分）這部分內容占據了文章大量篇幅，文章頭重腳輕，結構上給人不勻稱之感；用大量筆墨寫了詩畫、傳說對左公柳的歌頌，卻缺少左公的事跡，內容空泛，影響了文章中心意思的更好表達。（4分）

　　10．在嚴酷的現實中，完成了平亂之命，獲得了軍事勝利；（2分）在平亂之余，擔當起建設之責，為整頓、開發西北盡力；（2分）將先進的江南文化推廣到了西北，未打仗先栽樹，硝煙中植桑麻，驚人地實現了一次與戰爭同步的生態大修復；（2分）左公在一系列事跡中體現出來的人格魅力和精神，讓他和他栽的一棵樹能經得起民間一百多年的傳唱不衰。（2分）

　　綠閱讀答案篇9

　　一樹櫻桃綠映紅

　　包利民

　　櫻桃是我心里的點點星光，櫻桃樹便是生命中永不消散的一抹眷戀。那時鄰家的南菜園里，便生長著一棵櫻桃樹，每當粉紅的花兒綻滿枝頭，鄰家小妹妹的笑臉里便漾滿了春風的漣漪。那個時候，我就在樹下，教她一筆一畫地寫字。

　　鄰家那時極貧困，幾個孩子都沒上過學。而最小的妹妹，卻很是渴望能認字看書，每一次我放學回來，她都要跑來看我寫作業，就那樣認真地看著，眼中閃著幽幽的光亮。她出人意料地聰慧，那些字，她都學得極快，夸她，她只是淺淺地笑，像風過水面。

　　櫻桃樹上的花兒落盡，嫩綠的葉片便悄悄地覆蓋，就像換了一種心情。再近兩個月后，櫻桃便成熟了。這個時候，鄰家小妹妹便會捧著櫻桃送給我。那些珠兒般的紅櫻桃，就躺在她潔白的掌心，在陽光下，直入心靈的美。

　　二十五年過去，在這離鄉千里的城市，當買下現在所住的房子時，驚喜地發現窗前竟有兩棵櫻桃樹。于是有一種巨大的親切感，仿佛故鄉的氣息，穿透重重的時光，輕輕地落入心底。

　　從故鄉的'小村搬走的時候，我才十四歲，是一個夏天，微雨，鄰家的櫻桃樹正是果實成熟的時候，回頭看，那些紅紅綠綠被雨洗得越發清新，而我的心，卻被洗得滿是濡濕的傷感。鄰家小妹妹的眼中也下著雨，她就躲在櫻桃樹下，看著我坐的車漸行漸遠。

　　一樹櫻桃綠映紅，是我心里離別的背景，還有，樹下那個小小的無助的身影。

　　當輾轉的二十多年消散于時光深處，當那兩棵櫻桃樹搖曳著走進我的眼睛，就像歲月的流水再度漫過心上，塵埃盡去。隔年的春天，櫻桃樹開花了，讓我驚奇且驚喜的是，這兩棵樹，竟是白色的花朵。不是記憶中的淺粉，而是一種柔軟的白，只有細細的幾絲花蕊是粉紅色，使得凝望間，在潔白之中閃過不易覺察的粉。

　　然后，櫻桃就紅了。在這異鄉，那些鮮紅的櫻桃點亮了所有的過往。在紅綠之間，每一縷風都纏繞著我的眷戀與回憶，讓我在遙遠之處，在每一個四季輪回間，都能于小小的窗前，感受到故土的氣息。心兒便漫流成河，成海，任幸福將我圍繞。

　　（選自20xx年5月20日《開封日報》）

　　18.賞析題目“一樹櫻桃綠映紅”的妙處。（3分）

　　19.故鄉的櫻桃樹下有兩幅畫面永遠定格在我的記憶中，請分別為這兩幅畫配上簡短的標題。（5字左右，4分）

　　（1）（2）

　　20．結合上下文，品味下列句子，寫出加點字的表達效果。（4分）

　　（1）夸她，她只是淺淺地笑，像風過水面。

　　（2）當買下現在所住的房子時，驚喜地發現窗前竟有兩棵櫻桃樹。

　　21.文中畫線的句子寫得情景交融，表達了“我”怎樣的情感？（3分）

　　22.“在這異鄉，那些鮮紅的櫻桃點亮了所有的過往”，請閱讀全文，探究作者這樣說的原因。（4分）

　　答案解析：

　　18.①是我心里離別的背景；②富有詩意，勾起我對往事的回憶；③表達出對故鄉的眷念之情。

　　19.樹下教字圖樹下目送圖

　　20.（1）與前文的“幽幽”相照應，突出小妹妹的文靜與可愛。

　　（2）“竟”字出人意料的意思，表現我意外地發現窗前的兩株櫻桃樹時的驚訝、興奮和喜悅之情。

　　21.表達了“我”離開故鄉、離開鄰家小妹妹時的傷感與依依不舍之情。

　　22.因為故鄉也曾有一株櫻桃樹，在樹下“我”教鄰家小妹妹寫字的情形留在“我”的記憶深處，故鄉的一切回憶都與櫻桃有關，在異鄉，看到這鮮紅的櫻桃，就想起了故鄉的點點滴滴，作者這樣寫，表達了對故鄉的懷念之情。

　　綠閱讀答案篇10

　　你的夢被染綠了

　　昨天媽媽說風大，再加件毛衣；昨天老師讓我們寫一篇冬天的日記。也許他們不知道田野里的小草多么令人歡喜！我要對媽媽說我們到田野里散散步吧。我有一個小秘密我要交給老師一篇日記：冬天已經過去了，我的夢已被染綠

　　這是外甥女寫的日記，聽后，驚訝之余便是感動。親愛的寶貝，原來在你幼小的心靈里，也有這樣一處干凈自然的風景，以及這樣一份美好恬靜的心情！

　　這樣就夠了，真的！

　　我想，這個世界上最美好的事物，莫過于一個天真的孩童，對大自然暗中懷有的不為人們所覺察的美好純真的感情吧！

　　末了，電話那頭的她睡著了。我猜，孩子，你的夢里是不是一片綠意？

　　而再次被觸動的心，又開始念起，念起

　　時至今日，我仍然要感激當年村里那簡單破舊、沒有開設幼稚班的小學，仍然感激那沒法提供童話書籍的清貧家境。就是因為它們缺席了我的童年，才使我真正得以享受一個野孩子的自由放肆但卻完整的童年時光。

　　春日里，雜草叢生的后院，越是顯得陰森與神秘，越能挑撥我們想要挪動腳步靠近真相的神經。

　　夏日里，卷起褲管、滿身泥濘的水一般的少年，趟過清透淺顯的荷塘，波光粼粼；齊坐在河堤上，聽風吹看麥浪，哼著云一般的歌。

　　秋日里，小小的腦袋，頂著大大的'斗笠，穿梭于日漸成熟的稻田里，心想自己就是那堅守一隅的稻草人，滿心期待著在收割后只剩高高壘起的草垛的田埂上，像英雄一樣，日日夜夜守護著屬于我們的日益空曠的游戲陣地。等到山谷里的蒲公英都光禿了，等到不遠處屋頂上空的炊煙升起又散盡了。

　　冬日里，曠野上和風賽跑的日子。沒完沒了的奔跑與尖叫，直至筋疲力盡撲倒在地上，北風從耳邊呼嘯而過，我們分明在冬日透明的陽光里欣喜若狂地聞到了春的氣息。

　　最喜歡傍晚的時候，倦鳥回巢，農人荷鋤歸，那會兒，母親的呼喚聲，便會在野地里隱隱回蕩。

　　如果人群中誰的母親忘了呼喚她的孩子，那孩子必定有種被遺忘的失落感

　　這些美麗的往事，在我后來的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅畫。這輩子，大概要一直這樣感念那段遙遠的時光吧。

　　野孩子也許才是孩子該有的本性吧！過分乖巧懂事的孩子，總讓我憐惜。人的骨子里總是有一股與生俱來的叛逆，而兒時最為天真的向往自由的叛逆眼神，卻在那些乖孩子的眼里過早消失了。這，能不叫人憐惜么！

　　親愛的小朋友，有很多很美的故事，它們是長著翅膀的，從不停留在你們枕邊的童話書里，因為它們的家安在那一片無邊的綠色田野里。

　　（選自《閩南日報》，有刪改）

　　15．文章以外甥女的日記開頭有什么作用？（4分）

　　16．選文中作者回憶了哪些美麗的往事？（4分）

　　17.品味文中畫橫線的句子，說說你對這句話的理解。（4分）

　　19．在你的童年時光，一定也有最美的一幅畫，請你將這幅畫描寫出來。（4分）

　　參考答案：

　　15．寫外甥女對大自然的向往；點題；引出我對美好的童年生活的回憶。

　　16．春天探訪雜草叢生的后院；夏天在荷塘嬉戲，在河邊唱歌；秋日在稻田里守護我們的游戲陣地；冬天在曠野上奔跑；傍晚時傾聽母親的呼喚。

　　17．意在告訴孩子們除了童話書能給我們帶來美麗的故事，像野孩子一樣在大自然里過著無拘無束的生活更可以帶來美麗的回憶，表達了作者對自由自在無拘無束生活的向往。

　　18．句子：聽風吹看麥浪，哼著云一般的歌。批注：這句話運用了一些列動詞聽、看、哼生動形象地描寫了我的自由自在和怡然閑適的心情。

　　19．示例：傍晚，飛出去又飛回來的一兩只鳥，不停地繞著屋檐上下翻飛，似乎在尋找他們的歸巢。我從野地里提著一簍豬草回家，望著翻飛在屋檐下的輕盈的鳥，癡癡發呆。

　　綠閱讀答案篇11

　　留住野草，城市才能綠起來

　　⑤近年來，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚塵。讓樹下土壤不再裸露的`簡單方法就是讓野草生長起來。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長。有些城市的綠化部門會組織民工拔草，請千萬別再這樣做。

　　⑥大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。當城市綠地中能出現自由生長的野花、野草時，這個城市就離“綠色城市”的夢想很近了。（文/李皓）

　　13. 請結合全文，說說標題中“綠”的含義。（2分）

　　答：

　　14. 文中畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

　　答：

　　15. 第②段中加點詞語“大多”為什么不能刪掉？（2分）

　　答：

　　16. 某市綠化部門的劉科長將組織民工把樹木下面的野草拔掉，請你運用本文的知識，有禮貌地勸說劉科長放棄這一計劃。（3分）

　　答：

　　13. （2分）草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈

　　14. （2分）作比較，說明長滿野草的綠地比人工鋪設的草皮地吸收雨水的能力強。

　　15. （2分）如果刪去“大多”，就說明野草都有發達的根系，這與實際情況不符。這個詞體現了說明文語言的準確性，所以不能刪去。

　　16. （3分）劉科長，謝謝您為綠化城市作出的努力，但請您放棄組織民工拔草的計劃，一是因為野草大多有發達的根系，不僅能將土壤顆粒固定，使土壤不會揚塵，凈化城市空氣，雨水也能順著這些根系流入地下，補充地下水。二是因為野草地的管理簡單，景觀也好；三是因為在許多發達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。劉科長，謝謝您的傾聽，留住草地，城市才能綠起來。請放棄您的計劃吧。(①符合禮貌要求得1分，②恰當運用文中知識得1分，③文意通暢得1分)

　　綠閱讀答案篇12

　　又是綠色稠密的季節，我按捺不住激動的心，沉浸在綠色遐思之中。

　　我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛的青春氣息滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

　　春天的綠（），夏天的綠（），秋天的綠（），冬天的綠（）。

　　我喜歡獨步于夏天的綠陰中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊。欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

　　我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋林顯示了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么？不，每每在生命的最后一息，也要不遺余力的描繪。金秋豐收的喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

　　然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響著雷般松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

　　我最愛的還是初春的綠。她似少女的初戀，如一抹柔情般稚嫩。霏霏細雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地，似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

　　我喜歡綠，綠的可靠，綠的`謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

　　1、文中括號內應填的詞語，正確的一項是（）

　　A、純真凝重活潑深沉

　　B、深沉活潑凝重純真

　　C、活潑純真深沉凝重

　　D、純真活潑凝重深沉

　　2、縱觀全文，本文采用的結構方式是（）

　　A、總——分

　　B、分——總

　　C、總——分——總

　　D、并列式

　　3、本文寫了四季的綠，其中略寫的是（）

　　A、春季

　　B、夏季

　　C、秋季

　　D、冬季

　　4、這篇文章的寫作順序是（）

　　A、季節變化

　　B、空間轉換

　　C、感情變化

　　D、景物轉換

　　5、作者在文章主體部分，為何最后寫初春的綠？

　　______________________________________________

　　6、綠的含義有哪些，請用文中詞語回答。（不超過10個字）

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1、D

　　2、C

　　3、B

　　4、A

　　5、初春的綠給人間帶來無限溫馨。

　　6、可靠、謙虛、寬容、博大、永恒。

　　綠閱讀答案篇13

　　詩詞改字（8分）

　　王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”。

　　復圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。

　　黃魯直詩：“歸燕略無三月事，高蟬正用一枝鳴。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢伸仲大夫如此。

　　1、解釋下面加點的字。（2分）

　　①旋改為“滿”（）②凡如是（）

　　③始定為“綠”（）④凡如是十許字（）

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

　　（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？

　　（2）吳中士人家藏其草。

　　3、王荊公即，我國朝人，著名的、、。

　　4、為什么“綠”字比其它字好？請作簡單分析。（2分）

　　參考答案：

　　1、隨即這樣才左右

　　2、（1）春風吹綠了江南兩岸的春草春樹，什么時候明亮的.月亮才能照耀我回到故鄉去呢？（2）吳地有個讀書人家里收藏了王安石原詩的草稿。

　　3、王安石宋政治家思想家文學家

　　4、“到”不好，太生硬。“過”不好，讓人感覺春天一下子就消失了。“入”不好，描寫不妥當。“滿”不好，風是無形的，不可用滿形容。“綠”好在將春風寫活了，給人的感覺是由于春風的吹拂，江南大地一下子春色滿園，春光無限。

　　綠閱讀答案篇14

　　閱讀下面的文字完成回答后面的各題

　　青與綠

　　林庚

　　“青青河畔草，郁郁園中柳”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，草與柳在古代詩詞中一直經常這樣地同時并見，要說明其間的緣故，根本上還是因為都涉及春天。“楊柳東風樹，青青夾御河”“野火燒不盡，春風吹又生”，柳樹是代表著春風的，而草則又與春天共其命運。“池塘生春草，園柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現在草與柳的變化上。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，只是那么一星星若有若無的草的痕跡，便宣告了春天的來臨。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，柳枝上剛萌發出點點的細葉，料峭的春風便已來到了人間。這個細葉，詩詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說碧玉妝成的是柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時也就是春天的開始了。所謂“風回小院庭蕪綠，柳眼春相續”，草透出了綠意，柳睜開了眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊。

　　世界是綠色的，可是詩人卻愛說“青青河畔草”“青青夾御河”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩綠色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識”，可是卻非說“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”“青春復隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫做踏青，卻不說踏綠。春天喚做青陽，春神名曰青帝，少年稱為青年，那么到底是誰代表著春天呢？

　　綠與青原是相近的顏色，所以春天又稱碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動將星，漢地柳條青”卻又正是好詩。“春晚綠野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義。綠原是一種諧和的色調，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統一的典范。而青則更為單純，凝凈，清醒，永久，松樹因此就都稱為青松。所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說明呢？這里或者會給我們帶來一點生活中的啟發嗎？誰不愿意青山不改、青春常在呢？但這只是一種理想，從現實到理想，從具體性到概括性，本來是綠的卻說成是青的。但愿人長久，千里共青青。

　　7．下列表述，符合原文意思的一項是（）

　　A．草與柳因為都涉及了春天在古代詩詞中經常同時并見。柳樹和春風是春天的代表，草則又與春天共其命運。

　　B．“池塘生春草，園柳變鳴禽”，草和柳并舉，明春的信息首先體現為草與柳的變化。

　　C．“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，詩中的“細葉”又因為春天的到來被稱為“柳眼”。

　　D．春游也叫做踏青，卻不說踏綠，因為綠是具有多樣統一性的'諧和色調。

　　8．從原文看，下列有關“青與綠”的說法，不正確的一項是（）

　　A．詩句“春晚綠野秀”，證明了在詩歌中綠野不可能被稱之為青野。

　　B．與重在表現具體現實的世界的綠相比，青似乎帶有某種概括性的意義。

　　C．青天又稱碧落、碧空，綠草又叫青草，碧就是綠，所以青和綠原屬于相近的顏色。

　　D．綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，綠和青相比，青更為單純、凝凈、清醒、永久。

　　9．依據原文信息，下列詩詞名句中的“青”與綠無關的一項是（）

　　A．茅檐低小，溪上青青草。——辛棄疾《清平樂》

　　B．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——李白《望天門山》

　　C．他年我若為青帝，報與桃花一處開。——黃巢《題菊花》

　　D．明月幾時有，把酒問青天。——蘇軾《水調歌頭》

　　答案：

　　7．B

　　8．A

　　9．D

　　【分析】

　　7．

　　本題考查篩選并整合文中信息的能力。應對此類試題，首先要讀懂所給的材料，其次瀏覽選項，然后在文中找到與選項相關的語句進行比較、辨析。重點注意選項的表述（整合或轉述）和文中內容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、邏輯錯誤、強加因果、因果顛倒、篡改原文、無中生有等問題。

　　A項，曲解文意，“柳樹和春風是春天的代表”錯，依據原文第一段中“柳樹是代表著春風的，而草則又與春天共其命運”可知，柳樹是代表著春風的；

　　C項，曲解文意，“詩中的細葉又因為春天的到來被稱為柳眼”錯，依據原文第一段中“這個細葉，詩詞中又稱為柳眼，仿佛在說碧玉妝成的是柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時也就是春天的開始了”可知，它是春天到來的先兆；

　　D項，強加因果，“因為綠是具有多樣統一性的諧和色調”錯，依據原文第三段中“大概由于綠指的是具體的現實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義。綠原是一種諧和的色調，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統一的典范。而青則更為單純，凝凈，清醒，永久”可知，“踏青”不稱作“踏綠”是因為“綠指的是具體的現實的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠意義”，即踏青不只是看綠色，而是賞整體的春景，感悟春天的魅力，這才是原因。

　　故選B。

　　8．

　　本題考查分析、概括作者在文中的觀點態度的能力。解答此類題時要整體理解文章的內容，側重根據文意進行推斷。一般分三步：首先要通讀全文，明確論述話題；其次是概括每一段的觀點；最后將選項信息歸位，與原文比對理解，篩選出正確答案。

　　A項，“證明了在詩歌中綠野不可能被稱之為青野”錯，原文第三段中“這綠野卻很少稱之為青野”可知，“很少”不代表沒有一點可能性。

　　故選A。

　　9．

　　本題考查對文本內容的分析能力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關鍵詞，然后依據選項中的關鍵詞進行具體的分析，然后找出一項與其它三項不同的內容。

　　D項，“把酒問青天”中的“青”不是指綠色，而是指藍色。

　　故選D。

　　【點睛】

　　在做一般論述類文本閱讀題時，我們不僅要讀懂所給材料，而且要明白命題者的命題意圖，辨析題目的陷阱類型，這樣有助于我們識破陷阱，選出符合題目要求的答案。命題者設置陷阱的方法主要有以下幾種類型：

　　一、曲解文意。曲解文意指選項對詞句的理解與原文意思發生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點或所要表達的意思。