春日閱讀答案

時間：2022-11-15 09:07:23 閱讀答案我要投稿

春日閱讀答案

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春日閱讀答案

春日閱讀答案1

　　閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。（8分）

　　春日憶李白（杜甫）

　　白也詩無敵，飄然思不群。

　　清新瘐開府，俊逸鮑參軍。

　　渭北①春天樹，江東②日暮云。

　　何時一樽酒，重與細論文？

　　【注】①渭北：指杜甫所在的長安一帶。②江東：指李白正在漫游的江浙一帶。

　　（1）這首詩的首聯、頷聯對李白的詩進行了熱烈的贊美，請說說這兩聯主要贊美了李白詩的哪些特點。（3分）____________________________________

　　（2）清代沈德潛在《唐詩別裁》中對頸聯借景抒情的手法給予了高度評價，說它“寫景而離情自見”，你認為如何？請結合作品內容加以賞析。（5分）

　　_________________________________________________________________

　　參考答案：

　　（1）超凡脫俗；清新俊逸。（3分）

　　（2）頸聯兩句只是寫了作者和李白各自所在之地的景物，看起來沒什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯之中，卻自然有一種緊密的聯系。也就是說，當作者在渭北思念江東的李白之時，李白也在江東思念著渭北的作者；而作者遙望南天，惟見天邊的云彩，李白翹首北國，惟見遠處的樹色，又自然見出兩人的離別之恨，好像“春天樹”“日暮云”，也帶著深重的離情。這兩句，語言非常樸素，含蘊卻極豐富，是力來傳送的名句。由此可見，沈德潛這樣稱頌它是無可非議的。（5分）

春日閱讀答案2

　　亂后春日途經野塘

　　世亂他鄉見落梅，野塘晴暖獨裴回。

　　船沖水鳥飛還住，袖拂揚花去卻來。

　　季重①舊游多喪逝，子山②新賦極悲哀。

　　眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰③。

　　【注】①季重：三國時吳質的字，曾感傷死于瘟疫的好朋友。②子山：南北朝庾信的字，曾出使西魏，作《哀江南賦》抒發亡國之痛。③劫灰：據傳，漢武帝開掘昆明池，在池底發現許多黑灰；東漢明帝時，胡僧竺法蘭來中國，說：“世界終盡，劫火洞燒，此灰是也。”

　　8．詩歌的頷聯使用了什么表現手法?表達了怎樣的社會現實?

　　9．結合詩歌簡要概括詩歌表達的主題。

　　答案：

　　8．以樂景寫哀情（對比、反襯）的手法。頷聯描寫了眼前野渡無人、花鳥自得的悠然景色，而實際上是通過對環境死寂狀態的描寫，側面呈現戰亂所造成的百姓流離、人口銳減的現實；詩句并用水鳥的“飛還住”和楊花的“去卻來”表現詩人的悲怨憂慮。

　　9．詩歌通過描繪赤地千里的凄涼景象，從一個側面反映出唐末動亂和人民陷于深重災難的現實，揭露了戰爭的罪惡，透露出人生如夢的感嘆。

春日閱讀答案3

　　閱讀下面這首元曲，完成8—9題。

　　[南呂]一枝花·春日送別

　　劉庭信

　　絲絲楊柳風，點點梨花雨。雨隨花瓣落，風逐柳條疏。春事成虛，

　　無奈春歸去。春歸何太速?試問東君①；誰肯與鶯花②做主?

　　[注解]①東君：傳說中的司春之神。②鶯花：鶯啼花開，泛指春天的景物。

　　1．本曲題目為“春日送別”，曲中是如何表現別春之情的?請結合詩句具體分析。(6分)

　　2．請賞析“絲絲楊柳風．點點梨花雨”中“絲絲”“點點”兩詞的表達效果。（5分)

　　參考答案

　　1.①以借景抒情手法表現。（１分）前兩句寫楊柳拂風、梨花帶雨，后兩句寫梨花瓣落，柳條稀疏。春景由繁盛轉衰敗，隱隱透露出送別的傷感之情。（２分）②以直抒胸臆手法表現。（１分）以“無奈春歸去”點明春將離開，以“春日何太速”直寫春歸得快。最后的“試問東君：誰肯與鶯花做主”，實指春去則鶯不啼、花難開，從而表現了對春去的惋惜之情。（２分）（共６分，意思對即可）

　　2.①“絲絲”指風輕，“點點”指雨柔。（2分）②“絲絲”“點點”兩個疊詞，把春天特有的風輕雨柔的美好韻味盡情透出，同時暗含了柳搖若風、花落如雨的比喻，形象生動地描繪了春天的美妙畫面。（2分）③為下面的抒情做好鋪墊。（或疊詞還起到了音韻和諧的效果。）（1分）（共5分，意思對即可）

春日閱讀答案4

　　高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。

　　荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業②遙清渭③，沉思忽自驚。

　　注：①本詩作于約作于980年，詩人時年十九歲，進士及第，初任巴東知縣。

　　②舊業，這里指田園家業。 ③清渭，指渭水。

　　8.這首詩描繪了怎樣的景象?請簡要敘述。(5分)

　　9.全詩首尾分別用了“聊”與“驚”二字，這樣安排有什么好處?(6分)

　　春日登樓懷歸閱讀答案僅供參考：

　　8.全詩寫了登樓所見之景。一片廣袤無際的平野;四野空曠無人，小舟任意停泊;黃昏時分炊煙縷縷，古寺深處黃鶯啼囀。流水、渡船、炊煙，流鶯勾起了詩人對故鄉類似景物的懷念。

　　9.全詩首尾的“聊”與“驚”二字用的極妙。首句“聊”字，表明他并非因懷歸而登樓，而是由登樓見聞引發懷歸之情，進而進入沉思遐想;末句“驚”字，生動地揭示了詩人由遐思墨香到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著初入仕途乍離家鄉的青年游子對故鄉的依戀之情。

春日閱讀答案5

　　土膏①欲動雨頻催，萬草千花一餉②開。

　　舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍③過墻來。

　　【注釋】

　　①土膏：指肥沃的土地。

　　②一餉：片刻。餉，通“晌”。

　　③鞭筍：細長的竹筍。

　　（1）這首詩的第一句中，“________”二字形象地表現出春天乍到，大地復蘇的情形。

　　（2）下列對詩歌的理解不正確的一項是（）。

　　A.“一餉開”三字，形象地描繪出花草在春天生長迅速，片刻間使人眼花繚亂的景象。

　　B.詩人精心選擇農村特有的景色與農民的勞動生活來表現春天，寫出了春天的勃勃生機。

　　C.詩歌最后一句巧借鞭筍來透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來”有異曲同工之妙。

　　D.詩歌先概括描寫春天，然后具體描繪景物。“催”“開”“過”等詞充滿著動態之美。

　　（3）這首詩都描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？

　　_______________________________________________________________________

　　參考答案：

　　（1）欲動

　　（2）B

　　（3）作者描寫了土地、雨、草、花、荒地、竹筍。表達了詩人熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。

春日閱讀答案6

　　春日憶李白

　　唐代杜甫

　　白也詩無敵，飄然思不群。

　　清新庾開府①，俊逸鮑參軍②。

　　渭北春天樹③，江東日暮云④。

　　何時一樽酒，重與細論文⑤。

　　相關介紹：

　　作者簡介：杜甫（712——770），字子美，祖籍襄陽（今湖北襄樊），出生于鞏縣（今屬河南）。早年南游吳越，北游齊趙，因科場失利，未能考中進士。后入長安，過了十年困頓的生活，終于當上看管兵器的小官。安史之亂爆發，為叛軍所俘，脫險后赴靈武見唐肅宗，被任命為左拾遺，又被貶為華州司功參軍。后來棄官西行，客居秦州，又到四川定居成都草堂。嚴武任成都府尹時，授杜甫檢校工部員外郎的官職。一年后嚴武去世，杜甫移居夔州。后來出三峽，漂泊在湖北、湖南一帶，死于舟中。杜甫歷經盛衰離亂，飽受艱難困苦，寫出了許多反映現實、憂國憂民的詩篇，詩作被稱為“詩史”；他集詩歌藝術之大成，是繼往開來的偉大現實主義詩人

　　注釋

　　①庾開府：指庾信。在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司（司馬、司徒、司空），世稱庾開府。

　　②鮑參軍：指鮑照。南朝宋時任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。

　　③渭北：渭水北岸，借指長安一帶，當時杜甫在此地。

　　④江東：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶，當時李白在此地。

　　⑤論文：即論詩。六朝以來，通稱詩為文

　　（上四稱白詩才，下乃春日有懷。才兼庾、鮑，則思不群而當世無敵矣。杯酒論文，望其竿頭更進也。公居渭北，白在江東，春樹春云，即景寓情，不言懷而懷在其中。王嗣奭《杜臆》曰：公懷太白，欲與論文也。公與白同行同臥，論文舊矣。然于別后另有悟人。因憶向所與言，猶粗而未精，思重與論之。此公之篤于交誼也。）

　　作品譯文

　　李白的詩作無人能敵，他那高超的才思也遠遠地超出一般人。俗話說的好“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”他的詩作清新、俊逸，和南北朝時兩位著名詩人庾信、鮑照的`作品一樣。李白啊，如今，我在渭北獨對著這無語的春之綠樹，你在江東遠望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。我們什么時候才能同桌共飲，再次探討一下我們的詩作呢？

　　作品賞析

　　這首詩抒發了詩人對李白的贊譽和懷念之情，同時也充滿著對李白詩文深深的懷念。

　　杜甫同李白的友誼，首先是從詩歌上結成的。這首懷念李白的五律，是746年（天寶五年）或747年（天寶六年）春杜甫居長安時所作，主要就是從這方面來落筆的。

　　（1 --4）句，一氣貫注，都是對李白詩的熱烈贊美。首句稱贊他的詩冠絕當代。第二句是對上句的說明，是說他之所以“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩像庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時的著名詩人。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯的“也”、“然”兩個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。可以見出杜甫對李白的詩作十分欽仰。這不僅表達了他對李白詩的無比喜愛，也體現了他們的誠摯友誼。清代楊倫評此詩說：“首句自是閱盡甘苦上下古今，甘心讓一頭地語。竊謂古今詩人，舉不能出杜之范圍；惟太白天才超逸絕塵，杜所不能壓倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（《杜詩鏡銓》）這話說得很對。這四句是因憶其人而憶及其詩，贊詩亦即憶人。但作者并不明說此意，而是通過第三聯寫離情，自然地加以補明。這樣處理，不但簡潔，還可避免平鋪直敘，而使詩意前后勾聯，曲折變化。

　　（5--6）三聯表面看來，第三聯兩句只是寫了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的長安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方。“春天樹”和“日暮云”都只是平實敘出，未作任何修飾描繪。分開來看，兩句都很一般，并沒什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯之中，卻有了一種奇妙的緊密的聯系。也就是說，當作者在渭北思念江東的李白之時，也正是李白在江東思念渭北的作者之時；而作者遙望南天，惟見天邊的云彩，李白翹首北國，惟見遠處的樹色，又見出兩人的離別之恨，好像“春樹”、“暮云”，也帶著深重的離情。故兩句詩，牽連著雙方同樣的無限情思。回憶在一起時的種種美好時光，懸揣二人分別后的情形和此時的種種情狀，這當中有十分豐富的內容。這兩句，看似平淡，實則每個字都千錘百煉；語言非常樸素，含蘊卻極豐富，是歷來傳頌的名句。”《唐詩別裁》稱它“寫景而離情自見”，《杜臆》引王慎中語譽為“淡中之工”，都極為贊賞。

　　（7-8）上面將離情寫得極深極濃，這就引出了末聯的熱切希望：“什么時候才能再次歡聚，像過去那樣，把酒論詩啊！”把酒論詩，這是作者最難忘懷、最為向往的事，以此作結，正與詩的開頭呼應。說“重與”，是說過去曾經如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠，加深了對友人的懷念。用“何時”作詰問語氣，把希望早日重聚的愿望表達得更加強烈，使結尾余意不盡，回蕩著作者的無限思情。

　　這首詩在內容和結構上的特點。全詩以贊人寫起，接著論詩，進而思人最后期盼見面，當面以“論文”結，轉折過接，極其自然，通篇始終貫穿著一個“憶”字，把以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，寫得深厚無比，情韻綿綿。

　　高考題：

　　（1）這首是的開頭四句從哪三個方面對李白的詩做出了什么樣的評價？

　　從詩壇地位，無人可比；詩的思想情趣，灑脫不凡；詩歌的風格，清新俊逸

　　（2）渭北春天樹，江東日暮云。一聯表達了什么樣的思想？

　　表達雙方翹首以望的思念之情：杜甫思念李白，想象李白也在思念他。用了借景抒情，寓情于景的手法。虛實結合的手法。

　　（3）說說這首詩的思路脈絡

　　立足于詩，懷念李白。首先贊美李白的詩歌，轉而對李白的思念，最后表達自己渴望想見，切磋詩藝的愿望。

春日閱讀答案7

　　春日 [南宋] 吳錫疇①

　　韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。

　　一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。

　　[注]①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。

　　②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。

　　③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉人，世稱涑水先生。

　　(1)簡要賞析頸聯中“逆”“私”二字的精妙之處。(4分)

　　(2)結合全詩，簡要分析詩歌所表達的“幽情”。(4分)

　　10．（1）“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。（2分）頸聯使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。（2分）

　　（2）“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。（1分）一是憂國之情。（1分）盛春已經過去了，而南宋也是國運衰微，盛景不再，大勢已去，故這“幽情”從表面看似是傷春，從全詩看它暗含著憂國傷時的隱痛。（2分）

春日閱讀答案8

　　鑒賞（11分）

　　閱讀下面這首宋詩，然后回答8～9小題。

　　春日

　　吳錫疇①

　　韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。

　　燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。

　　一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。

　　無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。

　　【注】①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉人，世稱涑水先生。

　　8．“幽情”在詩中包含哪些情感？請結合全詩加以分析。（5分）

　　9．頸聯中有兩個字用得極為精妙，請指出并結合詩句簡要賞析其妙處。（6分）

　　參考答案：

　　8．“幽情”在本詩中至少包含兩個方面的情感。（1分）一是傷春之情。面對“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”滿地堆積，一種“春去也”的感慨油然而生。（2分）一是憂國之情。身處南宋，國運衰微，盛景不再，大勢已去，一種憂國傷時之痛郁結心頭。（2分）

　　9．“逆”和 “私” 用得極為精妙。“逆”，迎接；“私”，偏愛。（2分）頸聯使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，（2分）曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。（2分）

春日閱讀答案9

　　原文：

　　春日偶成

　　宋·程顥

　　云淡風輕過午天，傍花隨柳過前川。

　　時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

　　注：傍：靠近。

　　問題：

　　（1）一、二兩句寫出了春景怎樣的特點？

　　（2）詩的三、四兩句意蘊深刻，請對這兩句詩作賞析。

　　參考答案：

　　（1）天空中，淡淡的白云，輕柔的春風，和煦的陽光；地面上，紅花，綠柳，碧水。從上到下，互相映照，用白描的手法勾勒出一幅勃勃生機的春景圖。

　　（2）當時的人不知我心里多么快樂，說我偷閑學那些到處游蕩的少年。作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體，抒發作者春日郊游的愉快心情。（1分）“偷閑學少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種“怡然自得”之樂，所要表達的卻是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，（1分）也表現了一種閑適恬靜的意境。（1分）風格平易自然，語言淺近通俗。

春日閱讀答案10

　　春日登樓懷歸

　　寇準

　　高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。

　　荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭，沉思忽自驚。

　　注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。②舊業，這里指田園家業。清渭，指渭水。

　　高考試題及閱讀答案

　　(1)從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯系全詩進行分析。

　　答：詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自己身在異鄉，心中不由一驚，這前后感情的變化，突出了作者的思鄉之情。

　　(2)北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎?請說明你的理由。

　　答：畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現了詩句的內容。

　　賞析：

　　首聯首句即點明登樓。聊，姑且。引，長，引伸為“遠”。次句至頸聯寫望中之景。次句寫詩人登高遠眺，放眼所見的是一片廣袤無際的平野。

　　頷聯俯瞰，寫樓前景色，一條河流，一條渡船，四野空曠無人，不見渡者，也不知船家何往，盡日只有那條孤零零的渡船橫躺在水里飄蕩。此聯明顯化用了韋應物的“野渡無人舟自橫”句，兩者意境相近，寇詩著一“孤”字及“盡日”一詞，尤其后者，更強調了其持續時間之長，再加上“野水”的意象，其意境比韋詩要來得更為豐厚些。

　　頸聯寫抬眼所見。靄，輕煙。斷靄，謂煙時起時沒。詩人登高覽景，當目光投向荒村時，已近黃昏，村里人家大約已在點火做飯了，故冒出縷縷輕煙。不遠處的古寺那邊，不時傳來黃鶯婉轉清脆的啼鳴聲。

　　眼中所見的“野渡”、“炊煙”之景，耳邊所聞的“流鶯”之聲，引發了詩人對故鄉的思念之情。尾聯寫詩人不由地懷念起故鄉來：在那遙遠的地方，有自己的田園家業（故業）、自己的親人，迷離恍惚中，詩人仿佛置身故鄉，看到了家鄉的流水，家鄉的渡船，家鄉的村舍……詩人陷入了沉思之中。末句則寫詩人從對故鄉的沉思遐想之中驚覺的情狀。

　　律詩要求中間兩聯即頷聯、頸聯要對仗。本詩的頷聯、頸聯對仗工整，意象鮮明，寫景生動形象。頷聯“野水”對“孤舟”、“無人渡”對“盡日橫”，渾然天成；頸聯以“荒村”對“古寺”、“生”對“語”、“斷靄”對“流鶯”，嚴謹工整。

　　從詩人思想感情的變化看，首句“聊”字表明其并非因懷歸而登樓，而后由登樓見聞引發懷歸之情，進而進入沉思遐想，末句一“驚”字，生動地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程，蘊含著游子對故鄉的依戀之情。

　　論：如果光看正史里的寇準，是斷然想不出他會寫出這樣的詩，宋初詩壇分三種體，一是白體，二是晚唐體，三是西昆體。寇先生則是晚唐體的盟主，也是其中的一個異類，因為他官做的大，而愛好寫這種詩的人大抵都是和尚和隱士。比如宋初的“九僧”，比如林和靖隱士，還比如魏野隱士。他們的本來就是“我是清都山水郎，幾曾著眼看侯王”的那種tease。終日介的閑著，所以就愛在狹小的空間里苦吟出一些清新自然的景色。尤其喜歡把功夫用在中間兩聯上，句式大抵是前兩句為二一二，后兩句為二二一，還把單音節處作為“詩眼”，嘔心瀝血的加以琢磨。象寇公這首詩，中間兩聯就歷來受人追崇，北宋翰林圖畫院還曾“野水”這一聯作為考題來品評考生畫畫水平的高低，可見這一聯確為寫景之佳句。

　　全詩前三聯全是寫景，后一聯由景生情，做到了交融。首聯點明地點，古人大抵一登樓就感觸良多，曾在帥哥劉表手下工作的王粲同志就是力證。又如古來那些恨恨不平的人們總要喝酒一般，陶淵明先生又可算做一個具體的例子，陶先生曾嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉里小人！”即日就解印綬去職。誠然可敬可佩，雖則陶先生一不買**，二沒有“低保”可吃，三更沒有加入工會，然而家中卻還有“奴子”，由此足可見他“不折腰”的底氣所在，不然餓死與南山之下怕也是情理之中。

　　頷聯就是化用韋蘇州《滁州西澗》的名句了，黃魯直每每引以為自傲的就是他所創的“脫胎換骨大法”和“點石成金大法”，古代雖不講究知識產權，然而儒家學派的學風卻是不容于抄襲的，寇老西兒這一聯乃從樓上的視角來看，所以野水和孤舟的描寫要虛，但結合整詩來讀，則意境更為豐厚。頸聯所寫的景物則更抬眼所見，最后一聯則化景為情。“驚”字為眼，情卻沒有表露，含不盡于意外本是宋人所追求的境界。宋初追隨晚唐賈島、姚合路線的晚唐體，寇公的這首詩實可算個一個代表。北宋翰林圖畫院曾以“野水無人渡，孤舟盡日橫。”為考題，奪魁的人這畫的是“一船夫睡在舟尾，橫一孤笛。”

春日閱讀答案11

　　《春日·勝日尋芳泗水濱》作者是宋朝文學家朱熹。其古詩全文如下：

　　勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

　　等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　【前言】

　　《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，實則是一首哲理詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。

　　【注釋】

　　1、春日：春天。

　　2、勝日：天氣晴朗的好日子,也可看出人的好心情．

　　3、尋芳：游春，踏青。

　　4、泗水：河名，在山東省。

　　5、濱：水邊，河邊。

　　6、光景：風光風景。

　　7、等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。

　　8、東風：春風。

　　【翻譯】

　　風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

　　【賞析】

　　首句點明出游的時令、地點，下三句寫“尋芳”的所見所識。春回大地，詩人耳目一新。正是這新鮮的感受，使詩人認識了東風。仿佛是一夜東風，吹開了萬紫千紅的鮮花；而百花爭艷的景象，不正是生機勃勃的春光嗎？詩人由“尋”而“識”，步步深化，統率全詩的則是一個“新”字。但泗水在山東，孔子曾在泗水之濱講學傳道；而南宋時那地方早已淪陷于金國，朱熹怎能去游春呢？原來這是一首哲理詩。

　　人們一般都認為這是一首詠春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。“泗水濱”點明地點。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物。“一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。

　　“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的。“東風面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。感受到了春天的美http://www.slkj.org/b/578.html。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。而此句的“萬紫千紅”又照應了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

　　從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發生機、點燃萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

春日閱讀答案12

　　春日山中對雪有作

　　杜荀鶴

　　竹樹無聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。

　　嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來卻結冰。

　　牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。

　　好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。

　　14、下列對這首詩的貧析、不正確的一項是（3分

　　A、首聯“散”“凝”二字準確凝練，將春雪“時散時凝”的特點表現得十分生動形象。

　　B、頷聯寫春雪到來時的山中景色：嶺梅似乎再次開放，巖石上融化的雪水也開始結冰。

　　C、頸聯“鹿兒”“吟僧”可見詩人情趣的高雅，身處山中苦寒之地，卻閑適寧靜、恬淡自適。

　　D、詩歌尾聯寫春雪和春雨發揮了同樣的作用，使得松間小路上的青苔又密密覆蓋了一層。

　　15、這首詩運用了哪些表現手法？請簡要概括并加以分析。（6分）

　　答案解析：

　　14、D（理解有誤，漏掉了“好將”，詩句意思有所不同。尾聯是說，希望這春雪和滋潤大地的春雨一樣，發揮同等作用，使萬物更加生機勃勃。）

　　15、①視聽結合。霏霏雪花時散時凝，散落在山中的竹樹上，時不時發岀沙沙的聲音，形象地描繪了雪落春山的場景；

　　②巧用擬人修辭手法。將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹上重新裝扮上的花朵，新奇形象；

　　③虛實結合。后兩句由實入虛，希望春雪與春雨一齊發力，讓萬物早日復蘇；

　　④融情于景。通過春山雪景的描繪，抒發了對山中雪景的喜愛之情。（每點2分，共6分，答岀三點即可得滿分，答比喻修辭手法也可酌情給分。）

春日閱讀答案13

　　春日即事

　　李彌遜

　　小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。

　　車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

　　春日

　　晁沖之

　　男兒更老氣如虹，短鬢何嫌似斷蓬。

　　欲問桃花借顏色，未甘著笑向春風。

　　(1)李詩用字講究，其中“自”字精煉傳神，請作簡要賞析。(2分)

　　(2)兩首詩都是寫“春日”，表現的感受是否相同?請作簡要分析。(4分)

　　參考答案

　　(1)(2分)寫出了一種空廓無聊的意味，暗示這樣的寂寞自處、與外界隔絕已非一日。(1分)既流露出空寂落寞之感，又含有對世態炎涼的不屑之意。(1分)

　　(2)(4分)不相同。李詩借春光遠逝，落花狼藉，家門自閉等意象，表現自己孤寂與憂愁。晁詩意境開闊，樂觀向上；通過“借顏色”、“向春風”等語，表現出一種不服老的精神。(答出“不相同”1分，兩詩的感情基調答對各1分，能分析1分，共4分)

　　二：

　　春日

　　【宋】晁沖之

　　陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。

　　鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁①桃花。

　　春日即事

　　【宋】李彌遜

　　小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。

　　車塵不到張羅地③，宿鳥聲中自掩門。

　　[注釋] ①趁：追逐。②李彌遜，字似之，宋朝吳縣(今蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因反對秦檜的投降政策而被免職。③張羅地:指門可羅雀的地方。

　　1.兩首詩均運用了的藝術手法。（2分）

　　2.兩首詩都寫春，但表達的情感不同，請作簡要分析。（4分）

　　參考答案

　　1. 借景抒情（2分）

　　2. 晁詩通過描繪草木陰陰、細雨翻萍、鵝鴨戲水的春日景象，表達了對春日的喜愛、不舍之情；李詩寫暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍的凄涼景色，寄寓了作者政治上失意后的寂寞愁緒對世態炎涼的感嘆。

　　（4分。兩詩各2分，需結合詩句分析）

春日閱讀答案14

　　春日

　　王安石

　　冉冉春行暮，菲菲物競華。

　　鶯猶求舊友，燕①不背貧家。

　　室有賢人酒，門無長者車②。

　　醉眠聊自適，歸夢到天涯。

　　[注]①燕，也作“雁”。②杜甫《對雨書懷走邀許十一簿公》里有“座對賢人酒，門聽長者車”句。

　　15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

　　A．題目《春日》暗示了寫作內容，這首詩正是通過描寫暮春情景，表達他對家鄉的思念之情。

　　B．頷聯寫黃鶯依然尋找以往的老朋友，燕不嫌人們家里貧窮，表現它們知道念舊、懂得感恩。

　　C．頸聯化用杜甫的“座對賢人酒，門聽長者車”，詩人稍加改編，表達出自己笑迎賓客的心情。

　　D．尾聯寫詩人借酒澆愁，面對大好春景，夢回故鄉，很快從愁緒中解脫，體現出豁達的個性。

　　16．詩的首聯流傳甚廣，請從語言以及情景關系的角度簡要賞析。

　　15．C

　　16．①運用疊詞，描寫春天時光慢慢地流逝但依然草木茂盛、百花爭艷的情景；②通過描寫樂景反襯后面的哀情，情感起伏，表達了詩人對故鄉的思念以及孤獨苦悶之情。

　　【解析】

　　15．

　　本題考查學生理解并賞析詩歌內容的能力。

　　C.“笑迎賓客”錯，詩句“門無長者車”是說沒有客人來，應是“孤獨苦悶”。

　　故選C。

　　16．

　　本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

　　語言：“冉冉”意思是慢慢地，“菲菲”是形容花草茂盛、美麗的樣子，首聯“冉冉春行暮，菲菲物競華”運用“冉冉”“菲菲”這兩個疊詞，分別描寫出春天時光慢慢地流逝的情景和草木茂盛、百花爭艷的情景。

　　情景關系：

　　“冉冉春行暮，菲菲物競華”，意思是春天慢慢地進入了后期，香氣馥郁中各種植物繁花競放，描寫了春天草木茂盛、百花爭艷的景色。描寫的是樂景。

　　而從頷聯和頸聯來看，頷聯“鶯猶求舊友，燕不背貧家”，黃鸝鳥兒依然在尋找去年一起唱歌的老朋友，燕子不嫌主人家貧窮仍舊來筑巢建家，通過黃鸝尋找老友、燕子不嫌貧窮，抒發自己對故鄉的思念之情；頸聯“室有賢人酒，門無長者車”，屋內有招待客人的濁酒，門口卻無來訪的客人，通過“有”和“無”的對比，表達了作者內心的孤獨苦悶之情。抒發的是哀情。

　　所以從表現手法上看，首聯的樂景反襯后面的哀情，通過描寫春天美麗的景色反襯作者對故鄉的思念以及孤獨苦悶之情。