樹閱讀題答案(15篇)
樹閱讀題答案1
閱讀下面的文字，完成1——4題。
合歡樹
十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。“我那時可能還不到十歲呢。”我聽得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰 明，承認(rèn)她是世界上 長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。
二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。“別浪費時間啦！根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。可母親仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實在太懸了。后來母親發(fā)現(xiàn) 我在寫小說，她跟我說：“那就好好寫吧。”我聽出來，她對治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望。“你小時候的作文不是得過第一？”她提醒我說。她到 處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。
三十歲時，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。
獲獎之后，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一 套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽見回答：“她心里太 苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”這讓我心里得到一點安慰，睜開眼睛，風(fēng)正在樹林里吹過。
幾年前，老街坊們就提醒過我：“到小院兒去看看 吧，你媽媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我聽了心里一陣抖。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽， 母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子， 而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。
與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說， 年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因 為老院里擴建了小廚房什么的，過道窄，搖著車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖著車進(jìn)去看看。
我告別了老街坊， 搖車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受。
有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。（取材于《史鐵生作品集》）
1．下列對原文的理解，不正確的兩項是（）
A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。
B．母親本來喜歡花木，“但當(dāng)時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
C．母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點迷信了。
D．在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章，比獲獎更重要。
E．“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺
2．本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？
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3．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？
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4．文章在對那個 看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？
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參考答案：
1．AC
2．（1）突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象形成對比。（2）展現(xiàn)母子倆 曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活，這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。（3）這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。
3．（1）二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母親的執(zhí)著與無私。（2）三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功， 他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在 ，痛定思痛，更體會到母親的深厚與恒久。
4．想表現(xiàn)的是：①母愛是普遍的；②母愛又是獨特的。寫法的特點和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長。（意思對即可）
樹閱讀題答案2
《一棵奇怪的樹》閱讀原文
①在瑤村，棕樹算得上是最特立獨行的了。
②每一棵棕樹都瘦瘦的站得很直。一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹冠。每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕樹的樣子很像一枝擎立的闊荷，按理說，它應(yīng)該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來。
③春天黯雨夾著東風(fēng)，夏季暴雨夾著南風(fēng)，瑤村所有的植物，都在風(fēng)雨中哆嗦顫抖。風(fēng)雨過后，幾乎沒有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了。唯獨棕樹沒事一般，再大的風(fēng)雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯。
④瑤村的棕樹一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態(tài)就是一副修心煉性的姿態(tài)，這種修煉還不是無為無不為的那種，而是帶有極為堅忍的色彩，像金庸筆下的小龍女，躺寒床臥草繩，連睡覺的時候也不忘修煉。這實在與南方的植物涇渭分明!
⑤南方的植物都是抱著無可無不可的姿態(tài)存活，樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，風(fēng)雨旱雪都可以改變它們生長的樣式。譬如說吧，天旱的時候，好些南方植物萎萎縮縮的，像個落難的叫花子，一旦雨水充足了，一個個又昂揚得像個暴發(fā)戶，枝那個粗呀，葉那個肥呀，好像把能吃的養(yǎng)料水分全吃進(jìn)去了，像城里的胖娃，典型的飲食無度、暴殄天物。
⑥棕樹的生長就一點也不受外界的干擾。它們永遠(yuǎn)是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經(jīng)受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸，全是圍繞主心生長，一副保駕護(hù)航的模樣。紗網(wǎng)似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍(lán)天，所以主心只能心無旁騖地朝著藍(lán)天攀上去。棕樹也許就是因為怕受南方鶯鶯燕燕、花花草草的影響，才會在一開始就讓佛手般的葉子把自己圈成一個獨立的王國。
⑦修煉的棕樹在忘我的境界里幻度一生，甚至都不記得自己的年齡，它沒有年輪。當(dāng)農(nóng)人每年把棕樹的葉柄剝下來做蓑衣的時候，留下來的那一圈圈傷痕，才是棕樹的年齡，也是它的修煉進(jìn)度。據(jù)說練內(nèi)功的武士一般以九重為最高。棕樹呢，棕樹的最高境界是幾重?藍(lán)天浩渺，如果想抵達(dá)宇宙，棕樹的最高境界便是無窮了。棕樹的心氣實在是太高了。
⑧棕樹的確是瑤村長得最高的樹木之一。棕樹把自己送入高高的天空，圍繞主心的那一簇闊葉，就如懸在半空的樓閣，讓瑤村的孩子們心生羨慕。懸在那么高的地方生活，想必別是一番滋味，在陸地上行走的我們當(dāng)然無法領(lǐng)略。瑤村每天的第一縷天風(fēng)，每一片陽光，第一顆雨，第一滴露，都是先由棕樹品嘗，然后才是其他萬物。
⑨其實棕樹的根基并不好，棕樹的每條根都長不到拇指那般粗，這要在年年颶風(fēng)橫掃的瑤村生存是多么艱難。為了彌補根太細(xì)的不足，棕樹長出無數(shù)的根來，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著藍(lán)天生長那樣，都是一副鍥而不舍的架勢。所以颶風(fēng)來時，其他粗枝大葉暴發(fā)戶般模樣的樹木也許會被連根拔起，站穩(wěn)了腳跟的棕樹卻安然無恙。
⑩我生長于瑤村，我一直認(rèn)為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹那種苦行僧般的生活我是學(xué)不來的。如果我要做一棵樹，我就隨便做瑤村的其他什么樹好了，就不要做棕樹。瑤村的第一片陽光、第一滴雨水就由它品嘗好了，我甘愿睡個懶覺，遲遲起來，承受瑤村的第N縷陽光，第N瓢雨水。
而現(xiàn)在，城里的生活，讓我時時刻刻都有一種被包扎的感覺，我對周圍喧囂的人和事常常失去興致。我想重回瑤村，但再也回不去了。現(xiàn)在我只能緊閉家門，在一頁一頁的書卷中幻度光陰。一不小心，我就過成瑤村棕樹的生活了。
(摘編自《光明日報》20xx年7月11日)
《一棵奇怪的樹》閱讀題目
5.下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是()()(5分)
A.文章②段說“它應(yīng)該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來”，表達(dá)出作者對棕樹沒有表現(xiàn)出女子嫵媚的一絲遺憾。
B.疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等既增強了語言的節(jié)奏感，使文章的語言更富韻味，又表現(xiàn)了作者對描寫對象的贊頌之情。
C.文章⑧段和⑨段分別從長得高、扎得深的特點來贊揚棕樹：長得高，所以能第一時間享受美好事物;扎得深，所以能在颶風(fēng)中巍然挺立。
D.⑩段“學(xué)不來”“不要做棕樹”等詞句，說明了棕樹表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高境界是一般人比較難達(dá)到的，它委婉地表達(dá)出作者的敬佩之情。
E.文章融敘事、抒情等為一體，對比、擬人等多種修辭手法綜合運用，讓個人情思與哲理意蘊相互映襯，形象鮮明，內(nèi)涵豐富，意味深長。
6.文章⑤⑥段把南方植物和瑤村棕樹進(jìn)行了對比，請結(jié)合文段內(nèi)容分析其表達(dá)效果。(4分)
7.文章?段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分)
《一棵奇怪的樹》閱讀答案
5.AB(題是對文本內(nèi)容的綜合考查，需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析概括即可。A項，“表達(dá)出作者對棕樹沒有表現(xiàn)出女子嫵媚的一絲遺憾。”于文無據(jù);B項，疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等“又表現(xiàn)了作者對描寫對象的贊頌之情。”不對，疊詞的作用不能直接體現(xiàn)這些。)
6.(4分)答案要點：南方植物和瑤村棕樹在各種環(huán)境下表現(xiàn)迥異，對比明顯：天旱和雨水充足時，南方植物表現(xiàn)出不同的精神狀況，現(xiàn)出隨意、毫無節(jié)制的缺點，而瑤村“棕樹的生長就一點也不受外界的干擾”“永遠(yuǎn)是精瘦精瘦”;(2分)對比使瑤村棕樹產(chǎn)生了更強的藝術(shù)感染力，棕樹的獨立、堅守、一心向上等優(yōu)秀品性更顯突出，使人產(chǎn)生由衷的敬佩之情。(2分)
7.(6分)①對被包扎及喧囂的城市生活的厭倦;②懷想瑤村當(dāng)年簡單、淳樸的生活;③贊美瑤村棕樹的意志品質(zhì);④對自己現(xiàn)今“幻度光陰”的生活和生活態(tài)度不滿;⑤向往并鞭策自己能重新樹立瑤村棕樹般的斗志與追求。(答對一點得2分，二點得4分，三點得5分，四點得6分。其它答案，言之成理均可)
《生長在城市里的一棵樹》閱讀原文
①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物，樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實實的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部，但這棵樹仍然活著，而且每到春天都會長出新鮮嫩綠的葉子。
②“你為什么要這樣做呢?”住在樹根下的老鼠問。“我就不會這樣做，如果我是你的話”。
③“這是我的事!”樹說。“這是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
④“但是沒有人來看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說，“除了我。”
⑤“那不關(guān)我的事!”樹說。
⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽!親愛的媽媽!窗外那棵樹長出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，即使是在城市里也可以看到春天了。現(xiàn)在我會長得更好。我敢肯定。”
⑦“感謝上帝!”母親說。
⑧夏天來了。樹葉長得又大又長，樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。
⑨“你這樣耗費自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!”住在樹根下的老鼠說，“要是你捕捉昆蟲，或者做些有用的事情，我倒會感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”
⑩“這是我得做的事情!”樹說。“我的家族全都這樣做”。
⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會不同，”老鼠說。
⑿“那不關(guān)我的事!”樹說。
⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰，我真的無法忍受。風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。”
⒁“感謝上帝!”母親說。
⒂日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就是秋了。空氣開始稀薄和變冷，那棵樹的樹葉也開始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
⒃“現(xiàn)在你明白了!”住在樹根下的老鼠說，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得?”
⒄“我做了我得做的事情”，樹說，“那對我來說已經(jīng)足夠了”。
⒅“真是懦弱的植物!”老鼠說，“如果你結(jié)出果實讓人吃，那至少算是留下一點東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝，你什么都沒有留下。”
⒆“那不關(guān)我的事!”樹說。
⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽!親愛的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了。看啊!我那棵可愛的樹掉葉了，那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹該安靜休息了，我想我也要睡覺了。親愛的媽媽，請您幫我拾幾片樹葉，我要好好珍藏，因為它們一直是我快樂的源泉。”
(21)說完，她轉(zhuǎn)身面對著墻，慢慢地入睡了。
(22)“感謝上帝!”母親說。
《生長在城市里的一棵樹》閱讀題目
13.文章寫了一棵樹的經(jīng)歷，也寫了一位生病女孩看到樹后的感受，請分別加以概括。(6分)
樹的經(jīng)歷：
女孩的感受：
14.第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹怎樣的生存環(huán)境?這樣寫有什么作用?(4分)
結(jié)合語境，說說第⑤⑧段中加點詞語的含義。(4分)
(1)那不關(guān)我的事!
(2)樹葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
請從修辭和描寫手法的角度，對文章第⒀段劃線語句進(jìn)行賞析。(4分)
好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。”
17.文中的樹反復(fù)說：“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做。”這兩句話告訴了我們什么道理?并請結(jié)合自身實際談?wù)勊默F(xiàn)實意義。(5分)
《生長在城市里的一棵樹》閱讀答案
13.(6分)①樹的經(jīng)歷：春天長出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。(3分，每點1分。意對即可)②女孩的感受：感受春天到來，相信自己會長得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會有美好——感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。(3分，每點1分。意對即可)
14.(4分)單調(diào)(孤零)，狹窄(2分)意在與樹的表現(xiàn)形成對比(反襯)(1分)突出樹的頑強精神。(1分)(意對即可)
15.(4分)(1)有沒有人來看望。(2分)(2)樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋睢?2分)
16.(4分)示例：①多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個美好的森林世界。②擬人。“樹木鳳舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動形象地寫出了樹木擺動的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。(每點2分)
17.(5分)每個人要堅守自我，做好分內(nèi)的事;樂于奉獻(xiàn)。(3分)結(jié)合自身實際談意義。(2分)觀點正確，言之成理即可)
樹閱讀題答案3
（三十）閱讀下面文章，完成第1—5題。
一棵樹（節(jié)選）
我說的一棵樹，不是指森林、小樹林、樹叢，也不是指一排排街道綠化樹中的某一棵樹，而是指曠野山梁上獨獨長著的一棵樹。它離群索居①，沒有左鄰右舍，無依無靠，永遠(yuǎn)孤零零的，獨自面對身旁的世界。不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體？反正上帝在造就它時，便已安排了它必然孤獨的命運。
這樣的一棵樹你肯定見過。這樣的一棵樹你見著時，心總會不由自主地一震。這樣的一棵樹你見過之后，必然會銘記永生。
二十年前登華山，見到東峰頂上長著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，惟這棵樹鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵華山松。
以華山命名的這種松樹，最顯著的特征莫過于它挺拔偉岸②的軀干。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹身，支撐著蔥籠蒼郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機，充滿了一種只有在激烈競爭中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰想得到多一點的陽光雨露，誰就得這么端直地向上生長，再向上長，一點不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松，都讓自己立得端正，占得挺直，最后都長成了棟梁之材。
東峰頂上的那科卻截然不同。
……
顯而易見，它是從石縫中硬掙出來的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個廣闊的天地，無拘無束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只它一棵樹木，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。似乎是上天過于對它寵愛，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這么一棵不端不正的華山松，雖居住優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。
初次見它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。
1．結(jié)合語境，解釋下列詞語。
①離群索居：____________________________________________________
②偉岸：________________________________________________________
2．從第一自然段中找出描繪一棵樹孤獨的句子，并寫在橫線上。
答：________________________________________________________________________
3．讓作者難忘的華山東峰頂上那株華山松的外形特征是___________________。
形成這種外形特征的原因是________________________________________。
4．作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的.精神表現(xiàn)在___________________________。
5．結(jié)合人生，簡要談?wù)勀銓Α耙豢脴洹钡恼J(rèn)識。
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
參考答案
1、①離開同類而孤獨地生活。②樹木高大。
2、它離群索居，沒有左鄰右舍，無依無靠，永遠(yuǎn)孤零零的，獨自面對身旁的世界。
3、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，彎彎曲曲。原因是：沒有壓力，自由放任，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。
4、端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蒼郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機。
5、積極參與競爭，律己。（如有別的認(rèn)識只要言之成理也可得分）。
樹閱讀題答案4
碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。
(注) ①謾：徒然、空自。
11．(本題10分)上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩句作簡要說明。
答：
12．(本題10分)簡要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。
答：
11．先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧靜安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。
12．這一句既點明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫景，點出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。
【解析】
11．本題考查分析古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。情感的抒發(fā)主要靠意象來傳達(dá)。“忽有人家臨曲水”，呼應(yīng)前面“疑無地”，一個“忽”字寫出了意外驚喜之感。 接著呈現(xiàn)出煙村之景，整體營造了幽靜、安詳之境，給詞人帶來溫暖和慰藉。這是一首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的詞，看到如此安詳?shù)臒煷澹匀欢坏臅|發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之 情。詞人豐富而微妙的情感變化包括：驚喜，溫暖慰藉，思鄉(xiāng)。
12．本題考查分析古代詩歌的謀篇布局的能力。鑒賞時從兩方面作答，一、結(jié)構(gòu)上本句處在中間的位置，起到承上啟下的作用，承上寫景，啟下觸景生情。二、內(nèi)容上，關(guān)乎情感。本句直抒胸臆，“鄉(xiāng)心”直接點題，抒寫了思鄉(xiāng)的孤獨惆悵之情。結(jié)合詩句分析作答。
《青玉案·碧山錦樹明秋霽》詩歌賞析：
這種“山窮水復(fù)疑無路”的感覺，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的樂趣亦莫過于此。果然，“忽有人家臨曲 水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”這四句寫忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開合頓挫，饒有風(fēng)致。它看似景語，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過 程。作者先寫竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚的酒旗，遠(yuǎn)處錯錯落落的煙村，寧靜安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。然而眼前這如畫 的煙村，又不期然地成為思鄉(xiāng)的觸媒，于是正當(dāng)驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。
過片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文。“凄涼”二字，形容一掬“鄉(xiāng)心”的況味：“只恐”二字妙。拓開一步，欲防范而不 能，似未然而實不期然而然。處此境地，“心”不由已，透過一層來寫鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺深摯。“鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。”鳳樓，婦女居處。這里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。謾，徒然、空自。這兩句感嘆路遠(yuǎn)人遙，視線難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。這就點明了“鄉(xiāng)心”的具體內(nèi)涵，并對“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”作 了第一層回應(yīng)和鋪染。接著運筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景。“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚”，全從揣想著筆，身未一一 經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然傷神。這是對“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”的第二層回應(yīng)和鋪染。“一聲征雁”，使人想到一字抵千金的家書，又自然會發(fā)出“雁歸人 未歸”的感喟：“半窗殘月”，則使人想見“落月滿屋梁，猶疑照顏色”的夢后惆悵之情。總之，獨宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見，無不獻(xiàn)愁供恨，催人淚下。這四 句與上片“忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。
這首詞上片寫景，而景中寓情，貌似明麗而實已為下文轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過片承轉(zhuǎn)十分自然，直領(lǐng)下片，寫來吞吐曲折，虛實錯綜，極盡鋪染之能事。而此詞更妙之處于結(jié)句，既回應(yīng)前文，又點句話了全篇。
樹閱讀題答案5
《長成一棵樹》閱讀原文：
①透過教室寬大的玻璃窗，正好可以望見校園內(nèi)兩棵高大的雪松，年歲雖老，卻綠葉繁茂，傲然挺拔，映襯在冷藍(lán)色天空里，如一幅靜美的中國畫嵌在窗子里。那綠，厚重、濃郁，仿佛凝聚了一整個春天的力量終于有了去處，每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨，瞥見這樣的綠，在蕭瑟的晨風(fēng)中默默無言地站成堅定的姿勢，著實令我敬畏。
②我和孩子們的窗前因有了它們的身影，四季變得分外明朗生動，原本浮躁的內(nèi)心也因此而變得寧靜平和。在四季的輪回中，我的目光隨著樹的顏色交替更換，穿越生命的綠色，我不斷地找尋到那些與樹氣質(zhì)相似或相同的人。
③從美發(fā)店出來，沿著那條相對僻靜的馬路行走，總會看到那幾個老太太戴著老花眼鏡，面容安詳?shù)刈谖嗤湎拢掷锩χ鲠樉�活。路人無數(shù)，匆匆而過，偶爾有幾個停下腳步湊上前饒有興趣地看看，可她們依然端坐在那里安穩(wěn)得很。時光被一針一針地縫進(jìn)縱橫交錯的棉布里，時間就此無憂無慮地慢下去。這樣的_______必定是經(jīng)受了歲月的_______，才會_______。
④落日圓圓，一個老婦人，推著滿車的鮮花沿街而 下。銀白的頭發(fā)襯著一車的姹紫嫣紅異常醒目。花團(tuán)錦簇里我看見了自己喜歡的風(fēng)信子，矜持而又婀娜地含苞待放，這么清冷寂寞的夜色，因這一路的花香而生動起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)駐足而望，老婦人步履輕松，笑容可掬，洪亮悠長的賣花聲在風(fēng)中綻開了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內(nèi)心的喜悅，迎上去，買了一束風(fēng)信子。我看到了一雙慈祥的眼睛，布滿魚尾紋，眼神卻分外干凈。那一刻，我嗅到了生活的芳香。
⑤前不久，遇到了我的小學(xué)語文老師王老師。王老師60多歲了，風(fēng)采依然不減當(dāng)年，花白的齊耳短發(fā)，米黃色的羊絨大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有氣質(zhì)，誰會想到她是一個患了乳腺癌、做了乳房切除手術(shù)的病人呢?退休后，王老師一直在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課，很受老師學(xué)生們的喜愛。生病后，王老師耐不住清閑，經(jīng)常去那里看望朋友們，偶爾上一兩節(jié)課。很多人不解，都勸她要好好靜養(yǎng)，可王老師說，心里癢得很，只有在課堂上，那顆心才會更加踏實。看著她滿臉綻放的菊花，聽她娓娓講述起我們的頑皮時代，我不由得感慨萬千，平凡的生活也可以如此從容優(yōu)雅。原來，在王老師的內(nèi)心一直深藏著一個廣闊的舞臺，而舞臺的主角始終是學(xué)生。
⑥王老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，她不僅給我們帶來了新鮮的空氣，更為我們遮風(fēng)擋雨。在她溫柔的呵護(hù)下，我的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號。至今我還想，我心里的文學(xué)夢一定就是在那個時候悄悄播下種子的。
⑦兩棵普通得不能再普通的松樹，幾個普通得不能再普通的老婦人，他們串聯(lián)起生命長河中那些樸素而又快樂的章節(jié)。在那詩意的行間里，我輕輕翻閱著芬芳馥郁的美好畫卷，生命里的感動便如影隨形。
⑧樹——人，造物主就是如此神奇，它讓我在不經(jīng)意間找 尋到了那些深深烙印在歲月里的執(zhí)著與睿智、蒼勁與不屈。
⑨雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”多么富有詩意和哲理的一句話啊!王老師就是那棵樹，那些老婦人也是那棵樹，而現(xiàn)在的我也成了那棵樹。或許，王老師想不到，想不到她的學(xué)生竟然也選擇了做一名語文老師，并且正在語文教學(xué)的園地里辛勤耕耘著，用涓涓細(xì)流滋養(yǎng)著那一個個鮮活的靈魂，在心靈的對接點自然而然地延伸、滲透，讓一個個豐富而優(yōu)美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。
《長成一棵樹》閱讀題目：
1.用簡潔的語言概括：作者找尋到哪些“與樹氣質(zhì)相似或相同的人”?
2.文章一開始細(xì)致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?
3.本文語言清新淡雅且富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請你當(dāng)一回作者，根據(jù)括號內(nèi)的意思，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語，使上下文連貫一致
這樣的_______(對于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，為人處事悠閑舒緩，不慌不忙)必定是經(jīng)受了歲月的 (比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗)，才會_______(時間越久，越來越香，越來越有價值)。
4.文章標(biāo)題“長成一棵樹”的含義是什么?
5.聯(lián)系全文，說說雅斯貝爾斯說過的這句話“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”對你有哪些啟示?
《長成一棵樹》閱讀答案：
1、一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個老太太;二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個老婦人;三是小學(xué)時曾教過我，后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。
2、一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。
3、淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。
4、作者在王老師等與樹氣質(zhì)相似或相同人的 影響下，選擇教書育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。(意對即可)
5、啟示一：教育的本質(zhì)是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個人的成長過程中發(fā)揮著重要的作用啟示二：我們在成長的過程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。
樹閱讀題答案6
□立在這兒的那棵樹□到什么地方去了呀□鳥兒問樹根□
樹根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴（cháicái），運到那邊的村子里賣掉了。”
鳥兒向村子飛去。
1．給自然段中缺標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點。
2．把括號內(nèi)不正確的讀音畫去。
3．文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。
_________________________________________________________
4．讀鳥兒問話時要讀出的語氣。
5．樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個）
_________________________________________________________
參考答案：
1．“，？”。：“，。”
2．dào cái
3．切 做 運 賣
4．焦急
5．“略”
樹閱讀題答案7
閱讀短詩《樹》，回答問題。
泥土縱然干（hé）得沒有一絲水分，
（juàn）戀它的樹（kū wěi） 了也站在懷里，
像嬰孩依偎于母親，
落葉是樹的眼淚，落滿母親手里
懷念大地給它織春的碧玉針，
感激大地塑造它健康的身體，
它們是親密的母女啊，
一起美麗，死亡時也抱在一起！
1.按拼音給文中橫線處填上合適的字。
干（hé）_______ （juàn）_______戀（kū wěi）_______
2.指出文中加點詞語的意思。
①它__________ ②嬰孩__________
③母親__________ ④它們__________
3.讀了這首小詩，發(fā)揮你的想像，你覺得詩中的樹與泥土象征什么？（不超過10個字）
參考答案：（二）1.涸；眷；枯萎? 2.①泥土；②樹；③泥土；④樹與泥土 3.我們和祖國；人和故鄉(xiāng)等（答案不惟一，但一定是互相含有依存，不可分離的兩個事物即可）
樹閱讀題答案8
我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前
走過，競沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看
到了這棵樹。
這是一棵不同尋常的樹。
它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實--它長成了灌木叢。
即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。
一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。
我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。
望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。
11．第二段說：這是一棵不同尋常的樹。這棵樹的不同尋常表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意
簡要回答。(6分)
12．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕
吻了它一下，就再也尋覓不著。
②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。
13．文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫老人?請簡要分析。(3分)
14．第四段中說：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。對這種觀點，你是否認(rèn)同?請簡述理由。(3分)
答案：
11．生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實；忍受苦痛，頑強生長。
(6分，三個要點各2分。意思符合即可)
12．①運用擬人手法，寫榆樹攔不住雨水，挽留不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。
②將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的永恒的雕塑，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。
(3分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
14．認(rèn)同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認(rèn)同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗?fàn)幐淖兊腵，安于命運是一種消極的人生態(tài)度。
(3分。要求觀點明確，理由妥帖；有欠缺酌扣)
樹閱讀題答案9
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡頁。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
1、這個片段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填寫在下面的橫線上。
①______________ ②______________
③______________ ④______________
2、翻譯。
① 負(fù)者歌于途，行者休于樹。
_______________________________________________________________________________________
② 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
_______________________________________________________________________________________
3、從作者表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在《岳陽樓記》一文中所展露的_______
__________，_________________________的曠達(dá)胸襟。
參考答案：
1、①滁人游
②太守宴
③眾賓歡
④太守醉
2、①背著東西的和趕路的人們在旅途中唱歌，在樹下修息。
② 一個臉色蒼老，滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的是喝醉了的太守。
3、不以物喜，不以己悲。
樹閱讀題答案10
懸崖邊的樹
不知道是什么奇異的風(fēng)
將一棵樹吹到了那邊
平原的盡頭
臨近深谷的懸崖上
它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩
和深谷中小溪的歌唱
它孤獨地站在那里
顯得寂寞而又倔強
它的彎曲的身體
留下了風(fēng)的形狀
它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里
卻又像是要展翅飛翔
1.這首歌運用了什么表現(xiàn)手法?懸崖邊的樹這個形象與生活中的哪一類人相似?
2.它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現(xiàn)了樹怎樣的處境和精神?
3.你從這首詩中悟出了什么深刻的道理?
參考答案：
1.象征,懸崖邊的樹這個形象與生活中面對困難不絕望不曲服的人相似.
2.孤獨身處逆境但樂觀倔強追求理想.
3.在人生道路上面對困難不絕望不曲服要積極樂觀.
樹閱讀題答案11
是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌性慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>
那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地?fù)肀澜?
1. 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括
出來。(2分)
2. 從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上
標(biāo)出。(2分)
3. 文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬仞峭壁
的靈魂”，其中加線的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么?(3分)
4. 寫出本文的行文線索。(1分)
5. 文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮贊》也在寫白楊 樹的同時寫了楠木，兩篇文章在這里運用的共同寫法是_______________，這樣寫的目的是突出白楊樹的_______________，突出酸棗樹的___________。
參考答案：
1. 酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。2. 它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。3. 酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。4. 酸棗樹的成長經(jīng)歷。5. 對比;樸質(zhì)、堅強，力求上進(jìn)的精神;生命力頑強;不慕虛榮，甘于平淡的品格
樹閱讀題答案12
樹下自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得壘力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學(xué)項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。
老于的老婆說，這個女市長和你不是同學(xué)幺，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時壘家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什來來支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項珠珠市長。
老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進(jìn)教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，但不啰唆，稍事采暄，便問老于是不是有什.事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到頂市長家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳．然后項市長出現(xiàn)了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時候使也開始焦慮：房子呢7房子的請求他究竟什幺時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，一心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再生下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負(fù)卸在了速棵樹下，然后騎車離開了它。
老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準(zhǔn)備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長了。
（節(jié)選自《鐵凝作品集》）
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A.老于想請中學(xué)同學(xué)項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。
B.作者運用語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高
聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。
C.小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細(xì)膩的語言描寫，展
現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭和辛酸無奈的心理。
D.看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于
自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學(xué)。
E.老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護(hù)自尊的心理，也直接批評了當(dāng)今
項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。
(2)作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的?請簡要分析。（6分）
答：_____________________________________________________________________
(3)作品主人公老于是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）
答：_____________________________________________________________________
(4)請結(jié)合全文，探究“樹”的深刻意蘊。（8分）
答：_____________________________________________________________________
試題答案：
11.（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分）
（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。
文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護(hù)自尊，在項珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項市長提出請求的欲望在潛滋暗長，于是才會“話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會有“點點滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺。（總說2分，分析每點2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
（3）本題考查欣賞作品的人物形象的能力。
①老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子。現(xiàn)實生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項市長請求解決兩間有暖氣的房子，以此來支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項市長開口，為了家人還是決定去求項市長；打電話給項市長，但又堅持說沒事，只是想見面聊聊；見了面又只談文學(xué)，始終沒說出房子的事情。（每點2分）
（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。
①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識分子清高的人格。②龍盤槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤槐樹”發(fā)泄自己的無望、無助的請求。③樹是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護(hù)”的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿足精神上的自尊。④樹有“權(quán)勢”的意義。 像項副市長一類的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹”，使這些普通知識分子在“樹下”生活得更好。（每點2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
樹閱讀題答案13
總有一天我變成一棵樹
——(臺灣)紀(jì)弦
總有一天，我變成一棵樹。
我的頭發(fā)變成樹葉；兩腿變成樹根；
兩臂和十指成為枝條；十個足趾成為根須，
在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。
總有一天，我變成一棵樹。
我也許開一些特別香的、白白的、小小的花。
結(jié)幾個紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。
但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。
我也許徐徐地長高，比現(xiàn)在高些，和一般樹差不多，
不是一棵侏儒般矮小的樹，也不是一棵參天古木。
我將永遠(yuǎn)不被移植到伊甸園里去，
因為我是一棵上帝所不喜歡的樹。
1.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
a.本詩是一篇追求獨立人格的宣言。詩人用平實樸素的語言，勾畫出一個平凡而富有個性的形象，道出深藏于心的渴求。
b.詩的第一節(jié)，細(xì)致地描繪了“我”變成“樹”的具體過程，意在強調(diào)“完整的品格”。樹扎根泥土暗喻我扎根于生活，顯得脫俗而又不遁世。
c.最后一節(jié)，表現(xiàn)出只求平凡，不求超卓的“樹品”。而“我是一棵上帝所不喜歡的樹”一句，實為展現(xiàn)“自我”的神來之筆。
d.第二節(jié)，寫了“樹”欲有益于人的共性和追求自我的個性。“小小的花”“紅紅的果”為人們提供縷縷清香的絲絲甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿給人更多好處。
解析：此題考查對詩句的理解。“但是我是不繁殖的”一句不是說“不愿‘繁殖’，不愿給人更多好處”，而是表示個性特點。
答案：D
樹閱讀題答案14
閱讀理解。旅行家樹①在非洲腹地的布隆迪共和國訪問期間，在我們居住的一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹，暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。
②到非洲別的國家里，也經(jīng)常看到在一些華麗的住宅或別墅門前，都栽著這種樹，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān huā（ ），增添不少清幽、高雅的情趣。當(dāng)時我還以為這種嬌秀的樹木，只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長哩，但是后來在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹木竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿生機。
③我想記住它的尊姓大名，便問同行者：
④“這叫什么樹？”
⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說“它的名字很別致，叫旅行家樹。”
⑥“為什么叫旅行家樹？”
⑦他解釋說：
⑧“這種樹，原來生長在沙漠上，后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙zhì kǎo（ ）、炎陽曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹。”
⑨聽了這番有趣的解釋，我對這種樹木產(chǎn)生出一種sù rán qǐ jìng（ ）的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bù bēi bú kàng（ ）的儀表□它在滿目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語□謙和內(nèi)秀□沒有一點傲然超眾□gū fāng zì shǎng（ ）的神情□我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)□離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植于自己的庭院里，后來又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中。
1．認(rèn)真拼讀，在文中的括號內(nèi)填上相應(yīng)的詞語。
2．解釋下列詞語。
翠綠欲滴：________________________________________________________________
不毛之地：________________________________________________________________
3．給短文第⑨自然段的□中加上標(biāo)點符號。
4．在下面括號里填上合適的詞語。
（1）旅行家樹不僅能生長在（ ）的地方，也能在（ ）的地方生長。
（2）旅行家樹在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得（ ），在寸草不生的古漠中又表現(xiàn)得（ ）。
5．從文章中摘錄有關(guān)語句，填空。
（1）“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為_____________________________。
（2）朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為___________________________________。
（3）“我”想移植一株旅行家樹是因為___________________________________________。
（4）后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為_____________________________________。
6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話的含義？
____________________________________________________________________
7．旅行家樹在不同的環(huán)境中是如何造福于人的？
____________________________________________________________________?
參考答案：
1．錦上添花 炙烤 肅然起敬 不卑不亢 孤芳自賞
2．綠色多得快要溢出來一樣。 泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
3．、，、。、，、，；、，、，、。。
4．（1）土地肥沃 土地貧瘠 （2）風(fēng)姿飄灑 謙和內(nèi)秀
5．（1）“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
（2）朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為我想記住它的尊姓大名。
（3）“我”想移植一株旅行家樹是因為它既能生在土質(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風(fēng)姿飄灑、落落大方，現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表；它在滿目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語、謙和內(nèi)秀，沒有一點傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)。
（4）后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中。
6．學(xué)習(xí)旅行家樹的品質(zhì)，做一個堅強不屈、默默奉獻(xiàn)的人。
7．旅行家樹在貧瘠荒涼的不毛之地時，會流出可口的汁液來讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。 （言之成理即可）
樹閱讀題答案15
老海棠樹
①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ⒅伞！?/p>
⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。
⑦……
⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
１.從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。
２.第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。
３.品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。
第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。
４.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
５.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。
（8分）感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。
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