暴雨閱讀答案5篇
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的暴雨閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暴雨閱讀答案1
臺(tái)風(fēng)暴雨能不能滅蚊
床前明月光，蚊子好囂張!夏天，蚊子再次進(jìn)入大家視野，有人大開腦洞：讓臺(tái)風(fēng)刮跑所有的蚊子吧!
一、臺(tái)風(fēng)會(huì)把蚊子都吹跑嗎？
臺(tái)風(fēng)是一個(gè)強(qiáng)大的氣旋性旋渦，假如把蚊子放到臺(tái)風(fēng)中心，隨著旋渦快速旋轉(zhuǎn)，那風(fēng)力足以把蚊子吹到九霄云外。
但臺(tái)風(fēng)登陸后，風(fēng)力明顯減弱，對(duì)蚊子產(chǎn)生的作用力也減弱。而且蚊子非常雞賊，大風(fēng)天它們會(huì)躲起來，風(fēng)小了才出來。即使刮臺(tái)風(fēng)，它被吹跑的概率也大大降低。蚊子體重很輕，常隨風(fēng)而動(dòng)。蚊子雖飛翔能力不強(qiáng)，但20多層的高樓也有它的身影，除了坐電梯，更多是被風(fēng)吹上去的。
二、________
蚊子體重極輕，大約是幾毫克。當(dāng)它穿梭于雨滴之間，被重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的雨滴砸中，一滴毛毛雨，可能就是從天而降的一塊巨石，蚊子一不小心就嗚呼哀哉。真的是這樣嗎？
然而，蚊子除了繼續(xù)發(fā)揮雞賊特點(diǎn)外，它還有保命秘訣-極輕的體重和疏水性細(xì)毛。飛翔中的蚊子與雨水碰撞時(shí)，采取不抵抗策略，或順勢而下，或側(cè)身翻滾讓雨滴從身側(cè)滑落，或與雨滴融為一體，以柔克剛。此外，疏水性細(xì)毛使得它們能迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴落地前逃出。從理論上說，暴雨臺(tái)風(fēng)能讓蚊子斃命；但若要被徹底消滅，是不大可能的。
三、大雨過后蚊子為何不減反增？
悶熱潮濕的天氣為蚊蟲滋生提供了有利的環(huán)境，蚊子更猖狂。成蚊在氣溫20～30C、相對(duì)濕度80%左右時(shí)最為活躍，有積水的地方容易成為蚊子的滋生地。風(fēng)雨過后，地面上的積水和潮濕環(huán)境為蚊子生長、繁殖提供了絕好的溫床。
蚊子繁殖力很強(qiáng)，從卵、幼蟲、蛹到成蚊，最快只需幾天。強(qiáng)風(fēng)雨無法對(duì)蚊子產(chǎn)生大規(guī)模的消滅效果，不少地方大雨過后蚊蟲反而會(huì)報(bào)復(fù)性增長。
1、結(jié)合全文，分析開頭床前明月光，蚊子好囂張一句的妙處。
2、依照第一、三兩部分小標(biāo)題的樣式，為第二部分?jǐn)M一則小標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）
答案
1、①化用詩句床前明月光，疑是地上霜，引出本文的說明對(duì)象。
�、谕怀鑫米又�，讓人們對(duì)利用臺(tái)風(fēng)暴雨消滅蚊子的辦法抱有期待。③使文章語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2、示例：一滴雨就能讓蚊子嗚呼哀哉嗎？
暴雨閱讀答案2
有美堂暴雨①
蘇軾
游人腳底一聲雷，滿座頏云撥不開。
天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。
十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。
喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰②。
〔注〕①有美堂：在杭州吳山上。 ②鮫室：傳說中人魚的宮室。瓊瑰：本指玉，在這里形容海水。
1．詩人不說雷聲從空中來，卻說從腳底出，這是為了＿＿＿＿。（2分）
2．頷聯(lián)中吹海立是從杜甫詩句四海之水皆立演化而來，這種手法叫＿＿＿＿＿。其中立字用得好，好在＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3．本詩頸聯(lián)和尾聯(lián)對(duì)暴雨的描寫很傳神，請(qǐng)任選一聯(lián)加以賞析。（3分）
4.鑒賞詩中是運(yùn)用何種表達(dá)技巧來表現(xiàn)雨之暴這一主題的。
參考答案：
1．表現(xiàn)雷聲離人之近，襯托出有美堂位置之高。（2分，寫到1點(diǎn)即可）
2．化用（或用典）（1分） 立有直立的感覺，形象地寫出了暴雨引起的水急浪高，波濤洶涌。（2分）
3．（3分）答案要點(diǎn)：頸聯(lián)：運(yùn)用比喻的手法寫出雨勢的大、密（視覺）和雨聲的急、響（聽覺），由此突出了題目中的暴字。尾聯(lián)：展開豐富的想象和聯(lián)想（用典），把因暴雨造成的波濤翻滾、浪花飛濺的雄奇壯麗景象描寫得傳神動(dòng)人。
4.作者通過側(cè)面烘托，比喻修辭，聯(lián)想想象等多種多樣的手法表達(dá)了雨之暴這一主題。前三句為側(cè)面烘托，從聽覺，觸覺，視覺等方面描繪了暴雨欲來的景象。第四句真寫雨大，飛過大江，極狀其聲勢之大。五、六句運(yùn)用比喻，把雨后西湖水比喻成一只盛滿美酒的杯，將要溢也，又把雨后比喻成敲鼓之聲，極狀其暴。后二句發(fā)揮充分的聯(lián)想想象，以天庭里李白泉灑面以致人間有如此大雨，豐富奇特。
暴雨閱讀答案3
今年以來，我國大部分地區(qū)氣溫起伏大、降水分布非常不均勻，氣象災(zāi)害影響廣、程度重。其中，江淮、江南降水異常，江西、浙江等地3月初就出現(xiàn)了罕見早汛。3月下旬到4月，湘江、漓江、贛江出現(xiàn)了超警戒水位，部分地區(qū)發(fā)生洪澇。5月5日以來，江南、華南、西南地區(qū)東部等地遭遇暴雨“傾城”。對(duì)此，中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員孫軍解釋說：“北方冷空氣南下，與西南暖濕氣流在長江中下游一帶交匯，加強(qiáng)了這些地區(qū)的氣流上升運(yùn)動(dòng)。由于這些地區(qū)中低層水汽含量非常豐富，在空氣上升運(yùn)動(dòng)中，水汽容易凝結(jié)，成云致雨，進(jìn)而形成較強(qiáng)降水�！�
我國是多暴雨的國家，除了西北個(gè)別省、區(qū)之外，幾乎都有暴雨出現(xiàn)。我國屬于季風(fēng)氣候，從晚春到盛夏，北方冷空氣且戰(zhàn)且退。冷暖空氣頻繁交匯，彤成一場場暴雨。暴雨形成的過程相當(dāng)復(fù)雜。暴雨常常是從積雨云中落下的。形成積雨云的條件是大氣中要含有充足的水汽，并有強(qiáng)烈持久的上升運(yùn)動(dòng).把水汽迅速向上輸送，云內(nèi)的水滴受上升運(yùn)動(dòng)的影響不斷增大，直到上升氣流托不住時(shí)，就急劇地降落到地面。積雨云體積通常相當(dāng)龐大，它們排列起來，可形成100～200千米寬的雨帶。大氣的運(yùn)動(dòng)和流水一樣，常產(chǎn)生波動(dòng)或渦旋。當(dāng)兩股來自不同方向或不同溫度、濕度的'氣流相遇時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)或渦旋。大的這幾千千米，小的只有幾千米。在這些地區(qū)，波動(dòng)常伴隨氣流運(yùn)行出現(xiàn)上升運(yùn)動(dòng)，并使水平方向的水汽迅速向同一地區(qū)集中，形成暴雨中心。此時(shí)，低層空氣暖而濕，上層空氣冷而干，致使大氣層結(jié)構(gòu)處于極不穩(wěn)定狀態(tài)，這有利于大氣中能量釋放，促使積雨云充分發(fā)展。
另外，地形對(duì)暴雨的形成和雨量大小也有影響。例如，由于山脈的存在，迎風(fēng)坡迫使氣流上升，從而垂直運(yùn)動(dòng)加大，暴雨增大;而在山脈的背風(fēng)坡，氣流下沉，雨量就大大減小，有的背風(fēng)坡的雨量僅是迎風(fēng)坡的1/10。山谷的狹管作用也能使暴雨加強(qiáng)。比如，河南有一次特大暴雨，其中心林莊，正處在南、北、西三面環(huán)山，向東逐漸形成喇叭口的地形之中，由于這樣的地形，氣流上升速度增大，雨量驟增。
14.下面對(duì)暴雨形成的主要條件的歸納，恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?(2分)
A.不同溫度、濕度的氣流相遇導(dǎo)致大氣在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生波動(dòng)或者渦旋。
B.充足的水汽、強(qiáng)烈而持久的氣流上升運(yùn)動(dòng)和大氣層結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。
C.氣溫起伏大、降水分布非常的不均勻，氣象災(zāi)害影響廣、程度重。
D.積雨云體積的大小，山脈坡向與坡度陡緩，氣流上升運(yùn)動(dòng)的大小。
15.下面加點(diǎn)的詞語刪去后不影響句子意思表達(dá)的是哪一項(xiàng)?(2分)
A.除了西北個(gè)別省、區(qū)之外，幾乎都有暴雨出現(xiàn)。
B.另外，地形對(duì)暴雨的形成和雨量大小也有影響。
C.有利于大氣中能量釋放，促使積雨云充分發(fā)展。
D.在山脈的背風(fēng)坡，氣流下沉，雨量就大大減小。
16.聯(lián)系上下文，說說上文舉河南特大暴雨的例子有什么作用。(2分)
參考答案：
14.B
15.B
16.舉這個(gè)例子是為了說明山谷的狹管作用也能使暴雨加強(qiáng)，進(jìn)而說明地形對(duì)暴雨的形成和雨量也有影響
閱讀理解問題設(shè)置的三個(gè)層次
語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。
其問題設(shè)置大致分三個(gè)層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。
對(duì)第一層問題，需要認(rèn)真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識(shí)儲(chǔ)備中覓得答案;
對(duì)第二層問題，需要反復(fù)強(qiáng)化、整體感知原文，對(duì)文意做到融會(huì)貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可;
對(duì)第三層問題，需要高度領(lǐng)悟文意，并在此基礎(chǔ)上積極運(yùn)行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動(dòng)，才可形成答案。
暴雨閱讀答案4
“床前明月光，蚊子好囂張!”夏天，蚊子再次進(jìn)入大家視野，有人大開腦洞：“讓臺(tái)風(fēng)刮跑所有的蚊子吧!”
一、臺(tái)風(fēng)會(huì)把蚊子都吹跑嗎？
臺(tái)風(fēng)是一個(gè)強(qiáng)大的氣旋性旋渦，假如把蚊子放到臺(tái)風(fēng)中心，隨著旋渦快速旋轉(zhuǎn)，那風(fēng)力足以把蚊子吹到“九霄云外”。
但臺(tái)風(fēng)登陸后，風(fēng)力明顯減弱，對(duì)蚊子產(chǎn)生的作用力也減弱。而且蚊子非�！半u賊”，大風(fēng)天它們會(huì)躲起來，風(fēng)小了才出來。即使刮臺(tái)風(fēng)，它被吹跑的概率也大大降低。蚊子體重很輕，常隨風(fēng)而動(dòng)。蚊子雖飛翔能力不強(qiáng)，但20多層的高樓也有它的身影，除了“坐電梯”，更多是被風(fēng)吹上去的。
二、xxxx
蚊子體重極輕，大約是幾毫克。當(dāng)它穿梭于雨滴之間，被重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的雨滴砸中，一滴毛毛雨，可能就是從天而降的一塊巨石，蚊子一不小心就嗚呼哀哉。真的是這樣嗎？
然而，蚊子除了繼續(xù)發(fā)揮“雞賊”特點(diǎn)外，它還有保命“秘訣”--極輕的體重和疏水性細(xì)毛。飛翔中的蚊子與雨水碰撞時(shí)，采取不抵抗策略，或順勢而下，或“側(cè)身翻滾”讓雨滴從身側(cè)滑落，或與雨滴融為一體，“以柔克剛”。此外，疏水性細(xì)毛使得它們能迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴落地前逃出。從理論上說，暴雨臺(tái)風(fēng)能讓蚊子斃命；但若要被徹底“消滅”，是不大可能的。
大雨過后蚊子為何不減反增？
悶熱潮濕的天氣為蚊蟲滋生提供了有利的環(huán)境，蚊子更猖狂。成蚊在氣溫20～30°C．相對(duì)濕度80%左右時(shí)最為活躍，有積水的地方容易成為蚊子的滋生地。風(fēng)雨過后，地面上的積水和潮濕環(huán)境為蚊子生長、繁殖提供
了絕好的溫床。
蚊子繁殖力很強(qiáng)，從卵、幼蟲、蛹到成蚊，最快只需幾天。強(qiáng)風(fēng)雨無法對(duì)蚊子產(chǎn)生大規(guī)模的“消滅”效果，不少地方大雨過后蚊蟲反而會(huì)“報(bào)復(fù)性”增長。
13.結(jié)合全文，分析開頭“床前明月光，蚊子好囂張”一句的妙處。
14.依照第一、三兩部分小標(biāo)題的樣式，為第二部分?jǐn)M一則小標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）
【分析】這篇說明文開頭化用詩句“床前明月光，疑是地上霜”，引出本文的說明對(duì)象。分別從“臺(tái)風(fēng)會(huì)把蚊子都吹跑嗎”“一滴雨就能讓蚊子嗚呼哀哉嗎”“大雨過后蚊子為何不減反增？”介紹了臺(tái)風(fēng)暴雨能不能“滅”蚊的知識(shí)。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識(shí)，解答即可。
【解答】（1）本題考查開頭段落的作用。本文的說明對(duì)象是臺(tái)風(fēng)暴雨能不能“滅”蚊，文章開頭化用詩句“床前明月光，疑是地上霜”，引出了本文的說明對(duì)象；使文章語言生動(dòng)形象，能夠吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，想知道利用臺(tái)風(fēng)暴雨能否消滅蚊子。
�。�2）本題考查擬題的能力。通讀全文可知，本文共分為三個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)介紹的說明對(duì)象都是臺(tái)風(fēng)會(huì)把蚊子都吹跑嗎；第二小節(jié)介紹了暴雨臺(tái)風(fēng)能讓蚊子斃命嗎；第三小節(jié)介紹大雨過后蚊子為何不減反增。根據(jù)第一、三兩部分小標(biāo)題的樣式，可以擬寫標(biāo)題為：一滴雨就能讓蚊子嗚呼哀哉嗎？
臺(tái)風(fēng)暴雨能不能滅蚊閱讀答案：
（1）①化用詩句“床前明月光，疑是地上霜”，引出本文的說明對(duì)象。②突出蚊子之多，讓人們對(duì)利用臺(tái)風(fēng)暴雨消滅蚊子的辦法抱有期待。③使文章語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
�。�2）示例：一滴雨就能讓蚊子嗚呼哀哉嗎？
【點(diǎn)評(píng)】說明文第一段的作用一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上考慮。1．引出說明對(duì)象；2．引出下文說明內(nèi)容；3．概括本文中心內(nèi)容；4．如果第一段引用傳說、故事、民間習(xí)俗、詩歌等，要答增加文章色彩；5．如果第一段有疑問句，要答引發(fā)讀者注意和思考；6．引起讀者閱讀興趣。
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暴雨閱讀答案5
農(nóng)民工：暴雨中挺起“中國脊梁”
張燕
他們，150名普普通通的中國農(nóng)民，從離開農(nóng)村到城市謀生的那一刻開始，就被貼上了“農(nóng)民工”的標(biāo)簽。這個(gè)標(biāo)簽在任何一個(gè)大都市，都意味著“底層”。
在“7·21”那場61年難遇的暴雨狂瀾中，他們靠血肉之軀，擰起一根大繩，跨過6車道寬的京港澳高速公路，在空中搭起“生命救援線”，成功救出被困的182名普通群眾。332個(gè)生命從此交匯、和鳴。
暴雨中，長繩搭起生命線
如果，沒有意外，城市的霓虹，街上奔流的名車、CBD的精英階層……很難和他們的生命交集。20xx年7月21日那場暴雨，卻以讓所有人都猝不及防的方式，將這一切改變。
那一夜，京港澳高速南崗?fù)萋范螄?yán)重積水，最深處達(dá)到6米，數(shù)十輛汽車被淹，上百人的生命受到威脅。
漆黑的雨夜，不斷上漲的洪水，逐漸被吞沒的汽車……一切，都讓被洪水圍困的人們，無助而絕望。大雨中，150名月薪僅3000元的農(nóng)民工，光著腳丫踏著冰冷的洪水而來，他們拋下救生圈，結(jié)起繩索，伸出他們溫暖而有力的雙手，為被困的人們搭起了一條生命線。
幾天后，坐在京港澳高速南崗?fù)莞浇墓づ锢铮?月21日那晚最早跑回工棚喊人的四川人李尚富，回憶起自己最初到達(dá)現(xiàn)場所見到的險(xiǎn)情時(shí)，仍忍不住發(fā)出了“我的天呀”的驚嘆：高速路已經(jīng)看不見了，就見到幾輛大巴車還露著車頂，上面站滿了老人、小孩和婦女，有不少人膝蓋受了傷，血正順著小腿流�！拔夷X袋一下就空了，轉(zhuǎn)身就跑回工棚喊人去了�！�
當(dāng)時(shí)整個(gè)工棚里就聽見一陣齊刷刷的開門聲，跑步聲，不到一分鐘整個(gè)工棚就空了。
“水不僅深，還很急�！崩钌匈F說，“當(dāng)時(shí)的情況，要游過去一個(gè)個(gè)將人背上岸是不可能的，體力肯定不夠。只能由我們跳進(jìn)水里，每個(gè)人占一個(gè)固定點(diǎn)位，將被困的人傳出來。
為了防止被水沖走，我們下水的人還得有東西可以抓住才行�！边@就意味著若要成功救人，還必須有人先帶著長繩的一頭跳進(jìn)水里，游到大巴車處，將繩子拴到車上，而繩子的另外一頭也必須拴在高速路旁邊的鐵絲防護(hù)網(wǎng)上，才足夠牢固。情況緊急，來不及回去取鉗子，工友們一聲大吼，愣是把京港澳高速東側(cè)的防護(hù)網(wǎng)拽開了一個(gè)口子，把繩子拴在路邊的電線桿和大樹上。
農(nóng)民工兄弟們用最原始的辦法，依靠拴在大巴車和防護(hù)網(wǎng)上的長繩，在1 0多米寬已成“河道”的高速路上，將被困的人們一個(gè)個(gè)送到岸邊。
男人們?cè)谒锱葜热耍藗儎t在岸邊將獲救人員一一送往工地，并拿出自己的干凈衣服為他們換上。
事后統(tǒng)計(jì)，當(dāng)晚共有150名農(nóng)民工參與了救援，救出受困人員超過200名，留下名字的182位。洪流中，民工的手最溫暖
經(jīng)歷過，你才會(huì)知道當(dāng)時(shí)的情景有多危急和震撼。被救者尹艷芳說，直到現(xiàn)在，她還感到后怕和感動(dòng)。
那一夜，尹艷芳和4個(gè)孩子從積水的車中逃生后，爬上了一輛大巴車車頂。漆黑的雨夜，不斷上漲的洪水，眼看大巴車逐漸被吞沒，尹艷芳和所有被困者一樣，在驚恐和疲倦中慢慢絕望……
就在這時(shí)，農(nóng)民工兄弟趕來了�；貞洰�(dāng)時(shí)的情景，尹艷芳還清晰地記得當(dāng)孩子們被救走后，自己也被一個(gè)民工兄弟從車頂抱了下來，“在水中我感到有雙手托著我，直到把我送到岸上”。如今，尹艷芳充滿了感激：“如果不是民工兄弟來救，恐怕我早就死了。項(xiàng)目部還將工裝分給我們御寒，那件工裝我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏�！�
被救者賈先生事后給恩人們送來錦旗。他說自己一直在反思：自己曾經(jīng)與滿面塵土的農(nóng)民工擦肩而過時(shí)，眉頭難免會(huì)皺一下。然而，在生死關(guān)頭，卻是這群被都市人認(rèn)為是底層、是城市灰暗群體的人救了自己的命�！昂敛豢鋸埖卣f，沒有他們就不會(huì)再有我。”
可是，面對(duì)被救者數(shù)不清的感謝，甚至希望酬金相謝時(shí)，這群英勇救人的農(nóng)民工卻回答得異常樸實(shí)。
問起為什么要救人，四川小伙李川南眼睛里一片清明：“怎么可能不救，人命關(guān)天啊!這是我們每個(gè)人的本分，人要有良心的。我們?nèi)ゾ热说臅r(shí)候他們也提錢，說多少錢一個(gè)人。我們就說我們不是來要錢的，是來救人的。我活了23年，這件事情是我做的最有意義的事情�！�
讓杜金榮印象最深刻的卻是自己在背被困者上橋時(shí)，很多人不停地說“謝謝”。他說聽到那聲“謝謝”的時(shí)候，自己心里有一種說不出的感覺，好像這么做得到了別人的認(rèn)同。
在救人民工中，李尚貴和妻子何責(zé)容以及兒子李春茂這一家三口顯得格外引人注目。
搶險(xiǎn)救人的那一刻，年僅22歲的李春茂當(dāng)時(shí)并不知道父親跟自己一樣也下水了。那天直到次日凌晨5點(diǎn)，獲救人員差不多都相繼離開了工地，他們一家這才重新聚在一起，互報(bào)平安�，F(xiàn)在回想起來，父子兩人都希望當(dāng)時(shí)下水的只有自己一人，因?yàn)樗麄冃睦锒记宄瑢?duì)方水性不好，在那種情況下下水救人，是冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)的。
“可當(dāng)時(shí)那種情形，看到車上老人、小孩都在喊‘救命’，就算我知道爸爸要下水，還能攔著他不去救嗎?”李春茂直白中透著樸實(shí)。
“出門在外，就該相互幫助�！边@是在救人這件事上，一家三口最直白的表述。
(四川新聞網(wǎng)，文字有刪改)
1．請(qǐng)結(jié)合整篇新聞，分析導(dǎo)語部分的作用。(4分)
2．新聞主體部分主要從施救者和被救者的回憶兩個(gè)角度展開，請(qǐng)簡析這樣寫的好處。(4分)
3．作者為什么選擇李尚貴一家三口作為主要的采寫對(duì)象?(4分)
4．這篇新聞具有很高的社會(huì)價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
參考答案：
1.（4分）概括主要新聞事件，以農(nóng)民工勇救被困群眾的感人事跡引發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望；（2分）以農(nóng)民工的底層身份和他們舍己救人的無私奉獻(xiàn)精神進(jìn)行對(duì)比，高度贊揚(yáng)其崇高的精神境界，為全文奠定感情基調(diào)。（2分）
2.（4分）兩個(gè)角度相互印證，便于全方位地再現(xiàn)救人的典型場景，豐富了新聞內(nèi)容；（2分）當(dāng)事人的敘述增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性，從而使新聞更有現(xiàn)場感和感染力。（2分）
3.（4分）李尚貴一家三口能代表不同類型（夫妻、父子、母子等）的救人民工，是整個(gè)救人群體的縮影，更具典型意義；（2分）一家三口雖然彼此擔(dān)心對(duì)方，仍不顧個(gè)人安危與家庭利益，冒著生命危險(xiǎn)救助他人，其形象閃爍著人性光輝，更具有打動(dòng)人心的力量。（2分）
4. （6分）（1）農(nóng)民工身處社會(huì)底層，被人漠視，但卻能急人之困、解人之難，有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)，義無反顧，堪稱中國的脊梁和時(shí)代的楷模，向社會(huì)傳遞了正能量；（2）農(nóng)民工助人為樂卻不求回報(bào)，平凡本分中見偉大，樸實(shí)無私中顯光華，彰顯了人性的光輝，極具感召力，有利于構(gòu)建時(shí)代的核心價(jià)值觀；（3）農(nóng)民工的壯舉溫暖了人心，感動(dòng)和激勵(lì)更多的人學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、幫助他人，有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與和諧；（4）農(nóng)民工的行動(dòng)震撼了人們的靈魂，發(fā)人深思，引人反省，改變了人們對(duì)農(nóng)民工的偏見，啟迪人們公平待人、尊重他人、敬畏生命。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。如有其他理解，能夠結(jié)合文本，自圓其說，也可得分。）
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