《出師表》閱讀答案集錦15篇

　　在日常學習和工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《出師表》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《出師表》閱讀答案1

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　……

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　【小題1】解釋下列句中加點的詞語。(2分)

　　⑴未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：

　　⑵此臣所以報先帝而忠陛下之職分也：

　　【小題2】翻譯句子（2分）

　　茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

　　【小題3】從選文中可以看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使 “ ”；二是“ ”。（用原文詞句回答）（2分）

　　【小題4】文中諸葛亮對后主提出了“親賢遠佞“的用人建議，在現實生活中，這條建議對你做人有什么啟示？（2分）

　　答案

　　【小題1】(2分)⑴痛心遺憾 ⑵用來……的

　　【小題2】（2分）（我）只求在亂世間保全性命，不求在諸侯中聞名顯達。

　　【小題3】(2分) 內外異法 親小人，遠賢臣

　　【小題4】（2分）在我們的生活中，如果能親近賢德之人，與之為友，就可以避免沾染不良習氣，可以少走彎路。

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，對所學文言文名篇中的詞語，可以根據所學所記直接判斷。注意字詞在句子中的變化，本題加點字詞都是古今異義字詞，且一字一義，要注意辨析。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如“茍、于、聞達，求”，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：根據題目中的信息提示，閱讀文意，找到相關內容摘引即可。

　　考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：理解句意，從現實生活中的交友這方面來談，建議要注意擇友。

　　考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

《出師表》閱讀答案2

　　【甲】水調歌頭

　　丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　【乙】北冥有魚

　　北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

　　【丙】出師表（節選）

　　先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　（1）下列對《水調歌頭明月幾時有》賞析無誤的一項是

　　A．“水調歌頭”是詞牌名。詞前小序點明作詞的時間、地點和緣由。

　　B．“起舞弄清影，何似在人間”，望月亮，無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情。

　　C．“轉朱閣，低綺戶”，寫詞人在朱閣轉悠，倚戶沉思，間接寫出詞人賞月時間之長。

　　D．全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論。

　　（2）下列句子中加粗字的用法和意義相同的一項是

　　A．此誠危急存亡之秋也 忘路之遠近 （《桃花源記》）

　　B．蓋追先帝之殊遇蓋竹柏影也 （《記承天寺夜游》

　　C．其視下也其如土石何 （《愚公移山》）

　　D．以光先帝遺德 乃以宗正劉禮為將軍 （《周亞夫軍細柳》）

　　（3）解釋下面句中加點的詞語。

　　①北冥有魚，其名為鯤冥

　　②不宜妄自菲薄菲薄

　　（4）用現代漢語翻譯下面的句子。

　　①怒而飛，其翼若垂天之云。

　　②親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

　　（5）乙文如何表現大鵬“志存高遠”的形象特點？

　　（6）諸葛亮對后主有哪幾方面的擔憂？表現了諸葛亮怎樣的性格特點？

　　答案：

　　(6)【分析】參考譯文：

　　【甲】

　　這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執著人生，下片問月表現善處人生。

　　【乙】

　　北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

　　【丙】

　　先帝開創的事業沒有完成一半，卻中途去世了。現在天下分裂成三個國家。蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要在陛下身上報恩啊。實在應該廣泛地聽取意見，發揚先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，不應該隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊!

　　皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或在府中而異。如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻的，都應該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使朝廷內外刑賞的法令不同。

　　侍中侍郎敦攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和思慮都忠誠純正，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。我以為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。

　　將軍向寵，性格品行善良平正，通曉軍事，過去任用他的時候，先帝稱贊他能干，所以大家商議推舉他做中部督。我認為軍營中的事情，都拿來和他商量，就一定能夠使軍中團結和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。

　　親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談論這些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。

　　【解答】

　　（1）本題考查對詩詞內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解詞大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

　　A．詞前小序點明作詞的時間和緣由，沒有地點；分析不正確。

　　B．應該是樂觀的心態；“無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情”分析不正確。

　　C．暗示夜已深，“詞人賞月時間之長”分析不正確。

　　D．分析正確。

　　故選：D

　　（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。 A．第一個“之”，的；第二個“之”，用于主謂之間，取消句子的獨立性。選項加點詞意義和用法不同。

　　B．兩個“蓋”都是“原來是”的意思。選項加點詞意義和用法相同。

　　C．第一個“其”，代詞；第二個“其”，表示反問，又。選項加點詞意義和用法不同。

　　D．第一個“以”，用來；第二個“以”，把。選項加點詞意義和用法不同。

　　故選：B。

　　（3）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

　　①句意為：北方的大海里有一條魚。冥：通假字，同“溟”，海。

　　②句意為：不應該隨便看輕自己。菲薄：看輕自己。

　　（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

　　①句中重點詞：怒，奮起；若，像；垂天，遮天。句意為：當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。

　　②句中重點詞：親，親近；遠，疏遠；所以，……的原因。句意為：親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。

　　（5）本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”等語句中得出答案即可。

　　（6）第一問：本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”“不宜偏私，使內外異法也”“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”等語句中概括答案即可。

　　第二問：本題考查分析人物的性格特點。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容可知，諸葛亮項后主提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞等建議，表現了他忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。

　　答案：

　　（1）D

　　（2）B

　　（3）①同“溟”，海；②看輕自己。

　　（4）①當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。

　　②親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。

　　（5）這只神奇的大鳥豈止是大，還要騰空而起，還要乘海風作萬里之游，由北海直飛南海天池。

　　（6）①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；②刑賞偏私，使內外異法；③親小人，遠賢臣。表現了諸葛亮忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。

《出師表》閱讀答案3

　　閱讀《出師表》，完成第12—14題。

　　①先帝創業未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣也，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　【小題1】．解釋下列語句中劃線詞的意思。(2分)

　　(1)以光先帝遺德光:

　　(2)是以先帝簡拔以遺陛下簡拔:

　　【小題2】.用現代漢語翻譯下面的語句。(4分)

　　⑴陟罰臧否，不宜異同。翻譯：

　　⑵先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。翻譯：

　　【小題3】．請你根據文章內容，用一個成語概括諸葛亮選拔人才的標準。（2分）

　　答：

　　答案

　　【小題1】（1）發揚光大

　　（2）選拔

　　（共2分。共2道小題，每小題1分）

　　【小題2】（1）獎懲功過，不應該因在宮中或在府中而異。

　　（2）先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不為桓、靈二帝的做法嘆息、痛心遺憾。

　　（共4分。共2道小題，每小題2分）

　　【小題3】答案要點：德才兼備

　　（共2分）

《出師表》閱讀答案4

　　閱讀下面文言文選段，完成問題。

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激！

　　1．解釋下列句中劃線的詞。

　　躬耕于南陽 躬：__________________________________

　　爾來二十有一年矣 爾來：__________________________

　　深入不毛 不毛：____________________________________

　　以彰其咎 彰：____________________________________

　　2．用現代漢語翻譯下面的句子。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效。

　　____________________________________________________

　　3．細讀文段后回答：作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？

　　（1）_______________________________________________

　　（2）_______________________________________________

　　參考答案：

　　1．親自 從那時以來 不長草木 顯示

　　2．希望陛下把討伐逆賊和興復漢室的任務托付給我。

　　3．（1）積極獻言，提出親賢遠佞的建議。

　　（2）平定南方，使后方穩定，得以出師北伐。

　　（3）積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。

《出師表》閱讀答案5

　　文言文閱讀 (16分)

　　[甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　(選自《出師表》)

　　[乙]時先主(劉備)屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日：“君與俱來。”庶日：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮(諸葛亮)，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶(失敗)，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”

　　(選自《隆中對》)

　　15、下列句中黑體的詞 (3分)

　　躬耕于南陽（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ）

　　由是感激（ ） 欲信大義于天下（ ）

　　16、用現代漢語翻譯句子：(4分)

　　(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　譯文：

　　(2)然志猶未已，君謂計將安出?”

　　譯文：

　　17、甲、乙兩段敘述了同一件事，但內容側重點不同，請各用一句話概括大意。(4分)

　　甲文：

　　乙文：

　　18、諸葛亮和劉備歷來備受尊崇，你更喜歡誰，為什么？ (4分)

　　參考答案：

　　15、(4分)親自 身份卑微、見識短淺 感動激憤 通“伸”，倡導。

　　16、 (4分)(1) 在戰事失利之際接受了任命，在艱危困境之中奉命（出使東吳）。

　　(2)然而我的志向到現在還沒有罷休，您告訴我該采取怎樣的辦法呢？”17、(4分)甲文：諸葛亮自述經歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬

　　18、欣賞諸葛亮。他上知天文，下懂地理，智商極高。忠心耿耿、知恩圖報。欣賞劉備。他能識人、會用人，不但是情商高，還具有非凡的管理能力。 （答案是開放的，言之有理即可）

《出師表》閱讀答案6

　　【甲】 出師表（節選）

　　臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

　　【乙】諸葛亮，言家事（節選）

　　初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。

　　1、解釋文中劃線詞語的意思。

　　（1）布衣：

　　（2）卑鄙：

　　2、解釋各句“以”的含義。

　　（1）咨臣以當世之事（ ）

　　（2）不使內有余帛，外有贏財，以負陛下（ ）

　　3、將下面的句子翻譯成現代漢語。

　　受任于敗軍之際，奉命于危難之間：

　　4、甲文中包含一個成語，這個成語是：

　　5、由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？

　　參考答案：

　　1、（1）平民百姓 （2）身份卑微見識短淺

　　2、（1）拿，用，把（2）來

　　3、在兵敗的時候接受了任命,在危難的時候奉命出征。

　　4、三顧茅廬

　　5、廉潔或者清廉

《出師表》閱讀答案7

　　出師表（節選）諸葛亮

　　①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　【小題1】解釋下面句中劃線的詞。(4分)

　　(1) 先帝不以臣卑鄙( ) (2) 深入不毛( )

　　(3) 庶竭駑鈍( )

　　(4) 咨諏善道 ( )

　　【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　(2)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。

　　【小題3】選文中作者回顧了哪三件對自己有重大影響的事情，請用簡潔的語言概括。（3分）

　　【小題4】《出師表》一開始作者分析國內的有利形勢說：“然侍衛之臣不懈于內， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。”選文第①②段哪些具體內容體現了這個句子。(4分)

　　答案

　　【小題1】(1) 先帝不以臣卑鄙(身份低微，見識短淺) (2) 深入不毛( 不長草（的地方）沒有人煙的地方。 ) (3) 庶竭駑鈍 ( 比喻才能平庸) (4) 咨諏善道 ( 詢問 )

　　【小題2】(1)翻譯：在亂世茍且保全自己的性命，不希求在諸侯中揚名顯達

　　(2)翻譯： 希望陛下將討伐奸賊興復漢室的重任交給我，（如果）沒有成效，就懲治我（失職）的罪過。

　　【小題3】1、三顧茅廬；2、臨危受命；3、白帝托孤。

　　【小題4】答：作為蜀漢最重要的大臣，諸葛亮不忘遺命，夙夜憂嘆，圖謀討伐曹魏，興復漢室大業，獎率三軍，五月渡瀘，深入不毛，舍生忘死，終于使南方平定（1分），（1分）這些都是諸葛亮將先帝的三顧茅廬的知遇之恩（1分），向劉禪盡忠報答（1分）。

《出師表》閱讀答案8

　　【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （節選自諸葛亮《出師表》）

　　【乙】諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！” （節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）

　　【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

　　9.解釋下列語句中加點詞。（4分）

　　（1）性行淑均 （2）陟罰臧否

　　（3）犯法怠慢者雖親必罰 （4）咸畏而愛之

　　10.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）（3分）

　　A.諸葛亮之為相國也，撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉

　　C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者

　　以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意

　　11.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　（2）善無微而不賞，惡無纖而不貶。

　　12. 稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說明。（3分）

　　13.綜合這兩段文字，請談談你對諸葛亮的評價。（2分）

　　參考答案：

　　9.（1） 善良公平（2）好壞 （（3）親人（4）愛戴，擁戴

　　10.C

　　11.(1)不應該隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊。

　　(2) 善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。

　　12. 答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。

　　13.諸葛亮是一位善于分析形勢，知人善任，公正嚴明，賞罰分明，竭盡忠心的人。

《出師表》閱讀答案9

　　比較閱讀。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　1．下面劃線的詞語解釋有誤的一項是（ ）

　　A．夙夜憂嘆（早晚）

　　B．深入不毛（不長草的地方）

　　C．以咨諏善道（詢問）

　　D．至于斟酌損益（革除）

　　2．用現代漢語翻譯下面句子

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。

　　譯文：__________________________________________

　　3．朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）

　　A．恐/托付不效

　　B．深追先帝/遺詔

　　C．臣/不勝受恩感激

　　D．進盡/忠言

　　4．“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指______________；“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”選段中最能體現“老臣心”的一句話是______________。

　　5．諸葛亮在本文中主要表達了什么情感和決心？

　　________________________________________________

　　6．作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．希望您把討伐奸賊，興復漢室的任務交給我，如果沒有取得成效，就請懲治我失職的罪過。

　　3．B

　　4．“攘除奸兇，興復漢室，還于舊都” “此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”

　　5．主要表達了他報答先帝知遇之恩（或“報先帝而忠陛下”，效忠劉氏父子，感恩和感激），北定中原、興復漢室的決心（或“成霸業，興漢室”，統一全國）。

　　6．“略”。（圍繞“無論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。）

《出師表》閱讀答案10

　　閱讀下列文言文，回答問題。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　1．解釋下列詞語。

　　（1）先帝不以臣卑鄙

　　卑鄙：________________________________

　　（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

　　痛恨：________________________________

　　（3）爾來二十有一年矣

　　爾來：________________________________

　　（4）則責攸之、祎、允等之慢

　　慢：________________________________

　　2．翻譯下列句子。

　　（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　____________________________________________________

　　（2）愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。

　　____________________________________________________

　　3．選段中作者回顧了對人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為___________、__________和__________。

　　4．你覺得諸葛亮向劉禪提出的“親賢臣，遠小人”的建議，在現實生活中有何意義？

　　____________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）身份低微，見識短淺 （2）痛心遺憾 （3）那時以來 （4）怠慢

　　2．（1）姑且在亂世中保全性命，不希求在諸侯間聞名顯 達。

　　（2）希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務責成給我，如果沒有成效，就懲治我的罪過。

　　3．三顧茅廬、臨危受命、白帝城托孤

　　4．“略”。

《出師表》閱讀答案11

　　（甲）

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　（曹操《觀滄海》）

　　（乙）

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　（選自《出師表》）

　　（丙）

　　貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿 言雖善，朕所不取也。”

　　（選自《貞觀政要誠信》

　　【注釋】

①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

　　19.下列句中加點此意義相同的`一組是（ ）（2分）

　　A.有上書請去佞臣者 則有去國懷鄉，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）

　　B.流水清濁，在其源也 其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）

　　C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

　　D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）

　　20.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（ ）（2分）

　　A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣

　　C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓俗

　　21.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。

　　譯文：___________________

　　（2）是猶源濁而望水清，理不可得。

　　譯文：______________

　　22.甲文中描寫水的句子是“_______ _____”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中 “流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是______________________ _。（2分）

　　23.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認為曹操是怎樣的一個人？（2分）

　　19. B 20. B

　　21.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業的任務交給我

　　（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。

　　22.水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。

　　23.諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。

　　【丙文翻譯】

　　貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭。皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”

《出師表》閱讀答案12

　　【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節選自《出師表》）

　　【乙】伏念①臣賦②性拙直，遭時艱難③，興師北伐，未獲全功，何期④病在膏肓⑤，命垂⑥旦夕。伏愿陛下清心寡欲⑦，約己愛民，達孝道于先君⑧，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜⑨奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸⑩。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

　　【注釋】①伏念：俯伏而思念。②賦：稟賦，受之于天的性質。③艱難：指三國鼎立，蜀國人少國小，魏吳比較強大的斗爭形勢。④何期：哪里想到。⑤膏肓：不能醫治的部位。⑥垂：將要。⑦寡欲：克制享樂的欲望。⑧先君：死去的國君（指先主劉備）。⑨屏黜：罷免。⑩尺寸：微小的。

　　1．解釋下列句中劃線的字詞。

　　（1）躬耕于南陽（ ）

　　（2）約己愛民（ ）

　　（3）悉仰于官（ ）

　　2．翻譯下列句子。

　　臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

　　譯文：_______________________________________

　　3．選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）

　　A．先帝／不以臣卑鄙

　　B．咨臣／以當世之事

　　C．提拔隱逸／以進賢良

　　D．臣身／在外

　　4．甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？

　　_______________________________________________________

　　5．甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現實意義？

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）親自，親身。

　　（2）克制。

　　（3）全部，都。

　　2．我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。

　　3．D

　　4．鞠躬盡瘁，死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔。

　　5．親賢臣，遠小人，選賢任能對于當今的領導干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。

　　（意對即可）

《出師表》閱讀答案13

　　（甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　（節選自《出師表》）

　　（乙）齊桓公見小臣稷①，一日三至不得見也。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲②爵祿者，固輕其主；其主傲霸王者，亦輕其士。縱夫子傲爵祿，吾庸③敢傲霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率而朝，靡④有不至。

　　（節選自《新序》）

　　[注]①稷：人名 ②傲：輕視。 ③庸：豈、又。 ④靡：沒有。

　　8.解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）

　　（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）后值傾覆（ ）

　　（3）一日三至不得見也 （ ） （4）亦輕其士（ ）

　　9.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）

　　（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　（2）縱夫子傲爵祿，吾庸敢傲霸王乎？

　　10.用文段（一）中的語句填空。（2分）

　　（1）正如文段（二）齊桓公所認為的那樣：有才能的人往往清高而“傲爵祿”，文段（一）中諸葛亮在表明心志時說自己：“”。

　　（2）文段（二）畫線句“桓公猶下布衣之士”中的“下”字的意思可以用文段（一）中的語句“ ”來解說。

　　11.從以上兩個文段來看，劉備和齊桓公有什么相同的特征？兩個文段各是怎樣表現出來的？（3分）

　　參考答案：

　　8.（1）身份低微，出身低下 （2）適逢，正趕上

　　（3）能夠 （4）輕視，看不起

　　9.（1）（我只想）在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中聞名顯達。

　　（2）即使輕視爵位俸祿，我又怎么敢輕視中原霸主的大業呢？

　　10. （1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　（2）猥自枉屈

　　11.共同特征：禮賢下士；心胸寬廣。

　　甲文通過諸葛亮的話側面描寫劉備的特點。乙文通過正面描寫對齊桓公的語言、動作等描寫來體現其特征。

《出師表》閱讀答案14

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純．是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )

　　A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事

　　B．親賢臣，遠小人／肉食者鄙，未能遠謀

　　C．是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男

　　D．不宜偏私／牡丹之愛，宜乎眾矣

　　2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　3．從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文詞句回答）

　　4．下列對選文內容的理解，不正確的一項是( )

　　A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。

　　B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。

　　C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使漢室興隆。

　　D．作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

　　（20xx年廣東省東莞市初中畢業生學業考試語文試題）

　　[參考答案]

　　1、 D

　　2、因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）奔走效勞

　　3、內外異法 親小人，遠賢臣

　　4、B

《出師表》閱讀答案15

　　三國志 閱讀下文，完成9-11題（8分）

　　①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際；奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也．受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛．今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。

　　9．選文作者是______時期的政治家、軍事家_________。

　　10.用現代漢語解釋文中畫線的句子。（3分）

　　茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　11．下面對選文的理解，不正確的是( )（3分）

　　A．選文中作者回顧了先帝對他有知遇之恩的三件往事：不以其卑鄙、三顧茅廬和臨崩寄大事。

　　B．從選文分析，先帝臨崩所寄大事是：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。

　　C．選文表達了作者感念先帝的知遇之恩，要忠于劉氏父子的真摯感情。

　　D.選文包含了作者希望以先輩創業的艱難來激勵后主劉禪的情感。

　　答案：

　　9.三國 諸葛亮（2分）

　　10.只求能在亂世中茍且保全性命，并不奢求在諸侯面前有什么名氣。（3分）

　　11.A （3分）

　　【解析：“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬”應屬于一件事，所以文中涉及兩件事：三顧茅廬和臨崩寄大事。】

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