陸游《書憤》閱讀練習附答案

時間：2024-09-20 18:04:53 淼榮閱讀答案我要投稿

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陸游《書憤》閱讀練習（附答案）

　　《書憤》是南宋詩人陸游創作的一首七言律詩。全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰斗生活情景，其中頷聯擷取了兩個最能體現“氣如山”的畫面來表現，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰斗情緒。下面小編給大家帶來了關于陸游《書憤》閱讀練習附答案，僅供參考。

陸游《書憤》閱讀練習（附答案）

　　陸游《書憤》閱讀練習附答案 1

　　【原文】

　　書憤

　　陸游

　　早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

　　樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

　　塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

　　《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。

　　【閱讀訓練】

　　一、

　　1.簡要概括詩歌頷聯描寫的內容。(2分)

　　2.“塞上長城”引用了南朝宋時名將檀道濟的典故。皇帝要殺他，他說：“自毀汝萬里長城。”“出師一表真名世”引用了三國時(人名)的典故。(1分)

　　3.本詩圍繞哪個字展開，抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　二、

　　1.了解詩人筆下的古人、古事、古跡是怎樣的?(作者"懷"什么"古")

　　2.把握詩人態度，歸結所要表達的思想感情。(作者在懷古中的態度、感情)

　　3.運用什么手法來表現?(特別要注意分析典故)

　　三、

　　1.如何理解“書憤”之“憤”?它包含哪些感情?它是通過什么樣的表現手法呈現出來的?

　　2.早歲那知世事艱，中原北望氣如山(詩歌的倒裝性)

　　這一聯憶過去，塑造了詩人早年的自我形象那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山

　　這里暗示了詩人什么樣的.愿望?

　　這里能體現陸游的抑郁、悲憤之情嗎?

　　3.頷聯既是敘事，也是寫景你能說出它在寫景上的特點嗎?你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎?

　　4.如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩?

　　【參考答案】

　　一、

　　1.宋金兩國交兵的戰爭場面。

　　2.諸葛亮

　　3.本詩圍繞“憤”字展開，抒發了詩人無私報國但抑郁不得志的強烈憤慨。

　　二、

　　1、懷什么古——頷聯既是敘事又是寫景，概括了25年前的兩次勝利的戰斗(古事)：瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，充滿豪情氣勢。尾聯敘事抒情，寫了諸葛亮(古人)在《出師表》中曾說過“北定中原興復漢室”。

　　2、作者的情感態度：結合首聯和頸聯表達出作者渴望報國、收復失地的強烈愿望及自己壯志未酬，卻年事已高的悲憤沉痛，尾聯詩人以諸葛亮自況(同病相憐型)諸葛亮在《后出師表》曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話，詩人正是以此自勉，表明他敬仰諸葛、渴望建功立業之愿，至死也不會放棄恢復中原之志。

　　3、藝術手法：這首詩對比手法的運用成功，富有表現力，如：昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長城”之理想與“世事多艱”之現實，諸葛亮之積極進取與南宋統治者之茍且偷安等對比。

　　三、

　　1.報國無門，功業無成對比

　　2.欲圖收復失地

　　憤“世事艱”，暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊從章法上說，點了詩題中的“憤”字

　　3.只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回

　　4.這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志由此可見，《書憤》的基調雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藉著豪壯的感情。

　　陸游《書憤》閱讀練習附答案 2

　　閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

　　書懷

　　司空圖①

　　病來猶強引雛行，力上東原欲試耕。

　　幾處馬嘶春麥長，一川人喜雪峰晴。

　　閑知有味心難肯，道貴謀安跡易平。

　　陶令若能兼不飲，無弦琴②亦是沽名。

　　【注】①司空圖（837～908），晚唐詩人、詩論家，著有《二十四詩品》。②無弦琴：《陶淵明傳》記載：“淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。”后用以寄寓閑適歸隱之意。

　　1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A．首聯寫詩人雖然抱病在身，卻依然強打精神，帶領兒孫盡力登上東原，想要試著翻土播種，享受著遠離官場的寧靜生活。

　　B．頷聯寫詩人所見所聞，表現了詩人看到生機勃物的鄉野美景時的喜悅之情，寫出了“味外之旨”

　　C．“閑知有味”和“道貴謀安”是詩人的生活感受與人生感悟，表達了詩人對隱居與出仕的矛盾心情。

　　D．尾聯寫陶淵明如果能夠盡量不飲酒，他彈奏無弦琴也是沽名釣譽，表達了對陶淵明的鄙夷。

　　2．同為述懷之作，本詩與陸游的《書憤》在表達思想情感時的表現手法有異有同，請簡要分析。

　　參考答案：

　　1．D 2．相同之處：兩首詩都運用了用典。本詩反用了陶淵明彈奏無弦琴的典故，表現了自己喜愛鄉野生活又不甘心隱居無為的矛盾心情。陸游的《書憤》引用了南朝宋時名將檀道濟和三國時諸葛亮的典故，抒發壯心未遂、時光虛擲、功業難成的悲憤之氣。

　　不同之處：本詩的頷聯借景抒情，表達了歸隱后的喜悅之情。陸游的《書憤》運用對比的手法，將“昔年之壯舉與今日之衰頹”“塞上長城之理想與世事多艱之現實”“諸葛亮之積極進取與南宋統治者之茍且偷安”等對比，抒發了詩人無私報國但抑郁不得志的強烈憤慨。

　　【解析】1．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

　　D.“表達了對陶淵明的鄙夷”錯。詩人反用陶淵明“無弦琴”之典，寄寓閑適歸隱之意，含蓄表達出他在出世與入世之間的矛盾糾結。選項曲解詩意。

　　故選D。

　　2．本題考查學生把握和比較鑒賞詩歌表達技巧的能力。

　　相同處：兩首詩都引用了典故。《書懷》引用“五弦琴”的典故，表現了自己喜愛鄉野生活又不甘心隱居無為的矛盾心情。詩人認為，閑暇的鄉村生活無法滿足內心的渴望，真正的.高貴理想在于謀劃安定民生的政務。他希望自己能像陶淵明一樣“不為五斗米折腰”，過上清靜自在的田園生活，卻又不甘心從此無所事事，徒然沽取“高士”虛名。《書憤》引用南朝宋時名將檀道濟和三國時諸葛亮的典故。以檀道濟自許，可見其少時磅礴大氣，然而，如今詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個“空”字。尾聯亦用典明志，通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負。

　　不同之處：《書懷》頷聯借景抒情，通過描寫鄉村生機勃物的美景，表達了詩人歸隱后的喜悅之情；《書憤》運用對比手法，一處是理想與現實作對比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但現實卻是自己被排擠不能繼續抗戰，恢復中原愿望無法實現；二處是自己早年形象與晚年形象作對比，早年是“中原北望氣如山”，而到了晚年卻“鏡中衰鬢已先斑”，表明自己想殺敵報國卻屢次遭受排擠打擊的悲憤；三處是用三國諸葛亮慷慨北伐同當今南宋朝廷妥協不抵抗作對比，以古鑒今，褒貶分明，抒發了詩人無私報國但抑郁不得志的強烈憤慨。

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