《出師表》閱讀答案

時間：2024-06-08 06:20:02 志彬閱讀答案我要投稿

《出師表》閱讀答案

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《出師表》閱讀答案

　　《出師表》閱讀答案 1

　　【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節選自諸葛亮《出師表》）

　　【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士， ·

　　一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁

　　霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋·下賢》）

　　[注釋]①稷（jì):人名。 ②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。

　　③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 ④庸：怎么。

　　10．解釋下列句中加粗的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）

　　（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：

　　（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：

　　11．把下面的.文言句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）

　　13．結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

　　14．請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）

　　【答案】

　　10．（1）親自。（2）這里是降低身份的意思。（3）排除，鏟除。（4）不，沒有。

　　11．譯文：（只希望）在動亂中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚名顯貴。（1分）

　　12．答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。

　　13．答案要點：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身

　　份，親自去拜訪。（1分）

　　14．答案要點：內容:情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）

　　形式：結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）

　　《出師表》閱讀答案 2

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　【小題1】下列句子中加粗詞語意思相同的一項是（）（2分）

　　A．①茍全性命于亂世②故不為茍得也

　　B．①奉命于危難之間②夫子何命焉為

　　C．①遂許先帝以驅馳②高可二黍許

　　D．①猥自枉屈②自三峽七百里中

　　【小題2】與先帝不以臣卑鄙中以字意思相同的一項是（）（2分）

　　A．受命以來

　　B．以君為長者

　　C．扶蘇以數諫故

　　D．高祖因之以成帝業

　　【小題3】將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　【小題4】文段中，作者敘寫自己21年來的情況，歷數先帝之殊遇。請你說說殊遇有哪些？（2分）

　　答案：

　　【小題1】A

　　【小題2】C

　　【小題3】因此深為感激，于是答應為先帝奔走效勞。

　　【小題4】三顧茅廬使之出山效命，傾覆之際使之出任軍師、丞相。

　　解析：

　　【小題1】

　　試題分析：A項中的兩個茍皆是茍且的意思。

　　【小題2】

　　試題分析：先理解例句中的'以的意思：因為，再去理解選項中幾個以的意思。

　　【小題3】

　　試題分析：解釋好由是感激以這幾個字詞，全句基本就翻譯出來了，注意一字一義。當然，能記住此句的翻譯就直接寫。

　　【小題4】

　　試題分析：抓住三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間簡述。

　　《出師表》閱讀答案 3

　　【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮《出師表》）

　　【乙】諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！” （節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）

　　【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

　　9.解釋下列語句中加粗詞。（4分）

　　（1）性行淑均（2）陟罰臧否

　　（3）犯法怠慢者雖親必罰（4）咸畏而愛之

　　10.下列各組句子中，加粗詞語的意義和用法不同的`一組是（）（3分）

　　A.諸葛亮之為相國也，撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染雖我之死，有子存焉

　　C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者

　　以昭陛下平明之理鳴之而不能通其意

　　11.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　（2）善無微而不賞，惡無纖而不貶。

　　12. 稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說明。（3分）

　　13.綜合這兩段文字，請談談你對諸葛亮的評價。（2分）

　　參考答案：

　　9.（1）善良公平（2）好壞（3）親人（4）愛戴，擁戴

　　10.C

　　11.(1)不應該隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊。

　　(2) 善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。

　　12. 答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。

　　13.諸葛亮是一位善于分析形勢，知人善任，公正嚴明，賞罰分明，竭盡忠心的人。

　　《出師表》閱讀答案 4

　　閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題（17分）

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”

　　【小題1】解釋下列加粗詞在文中的意思。（4分）

　　①先帝不以臣卑鄙 ②將軍宜枉駕顧之

　　③欲信大義于天下 ④遂許先帝以驅馳

　　【小題2】翻譯下列的句子。（4分）

　　（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　（2）然志猶未已，君謂計將安出?

　　【小題3】甲文中諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？（5分）

　　【小題4】乙文對諸葛亮的描寫采用了什么方法？結合甲文說說諸葛亮是一個怎樣的人？（4分）

　　答案

　　【小題1】⑴ 身份低微，見識短淺 ⑵ 拜訪 ⑶ 通“伸”伸張 ⑷ 奔走效勞（4分）

　　【小題2】⑴在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 ⑵ 然而我的志向到現在還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？

　　【小題3】三件往事：①三顧茅廬 ②臨危受命 ③臨崩寄大事（每點1分）目的是：表達了作者對先帝知遇之恩的感激和忠于劉備父子的真摯感情，并以先帝創業的艱難激勵后主。（2分）

　　【小題4】正面描寫和側面描寫相結合的方法。諸葛亮是一個有遠大抱負，有卓越才能，知恩圖報的人。（每問2分）

　　解析【小題1】

　　試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如本題中的“卑鄙”是古今異義詞，要注意分辨。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中的“茍“聞達”“猶”“計”“安”，翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：通讀文段，了解內容，根據諸葛亮的自述經歷，概括事件，體會諸葛亮自述經歷表達什么心意，從諸葛亮的個人情感上的知恩圖報和對后主的.鼓勵兩個方面來概括。

　　考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：乙文第二段從徐庶的角度介紹諸葛亮是側面描寫，第三段“三顧茅廬”是正面寫諸葛亮。從諸葛亮對先帝的忠誠、對身負已任的盡心盡責、對后主的悉心關照等方面來分析人物形象。

　　考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　《出師表》閱讀答案 5

　　閱讀《出師表》選段，回答文后小題.

　　【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　【小題1】.解釋下面加粗的詞。

　　（1）此后漢所以傾頹也

　　（2）臣本布衣，躬耕于南陽

　　（3）先帝不以臣卑鄙

　　【小題2】.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　【小題3】.選文中，諸葛亮向劉禪提的`最重要的一條建議是________（用原文回答），作者還在文中追憶的兩件事是 _____ 和 ______（用自己的話概括）

　　【小題4】.結合全文分析，本文表達了諸葛亮怎樣的思想感情？

　　答案：

　　【小題1】（1）衰敗（2）親身（3）身份低微，見識短淺

　　【小題2】譯文：因此我很感激，便答應先帝為他奔走效勞。

　　【小題2】親賢臣，遠小人三顧茅廬臨危受命

　　【小題4】報先帝，忠陛下

　　《出師表》閱讀答案 6

　　[甲]出師表

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　[乙]諸葛亮，言家事

　　初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。

　　至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。

　　——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

　　17.解釋文中加粗詞語的意思。（2分）

　　（1）布衣（2）卑鄙（3）驅馳（4）悉

　　18.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　（2）及卒，如其所言。

　　19.（甲）文中，包含一個成語，這一成語是（2分）

　　20.由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的'什么品質？你知道后人對諸葛亮是如何評價的嗎？說出其中一點即可。（3分）

　　參考答案：

　　17.（1）平民百姓（2）地位低下，學識淺陋（3）奔走效勞（4）全、都

　　18.（1）在軍事失利時我接受重任，在危急關頭接受使命。（2）到諸葛亮死時，情況果然如他說的一樣。

　　19.三顧茅廬或臨危受命

　　20.盡心為國，不謀私等；一代賢相為蜀漢政權鞠躬盡瘁、死而后己；對劉備父子忠心耿耿；寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”等等

　　《出師表》閱讀答案 7

　　一. 選擇、填空

　　1. 給下列詞語中的加粗字注音。

　　(1)陟罰臧否( ) (2)中道崩殂( )

　　(3)以遺陛下( ) (4)行陣和睦( )

　　2. 解釋下列加粗的實詞。

　　(1)以光先帝遺德( ) (2)引喻失義( )

　　(3)察納雅言( ) (4)性行淑均( )

　　3. 為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。

　　A. 用 B. 以致 C. 用來 D. 因為

　　(1)是以眾議舉寵為督( )

　　(2)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也( )

　　(3)不效則治臣之罪，以告先帝之靈( )

　　4. 按要求用原句回答：

　　(1)《出師表》中揭示漢代興衰的句子是_______

　　(2)《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_______

　　(3)《出師表》中陳述作者臨危受命的.千古名句是_______

　　5. 對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是( )

　　A. 向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

　　B. 此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。

　　C. 讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

　　D. 此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

　　二. 閱讀

　　(1)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　(2)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

　　1. 解釋下列加粗詞的意思。

　　(1)由是感激( ) (2)遂許先帝以驅馳( )

　　(3)故五月渡滬( )

　　2. 第(2)段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個四字短語回答。

　　3. 這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_______，臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是_______。(用自己的話概括作答)。

　　4. 下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

　　收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

　　取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用大攻。

　　[示例]三顧：三顧茅廬

　　六出：東和：收二川：

　　七擒：北拒：排八陣：

　　【試題答案】

　　一. 選擇、填空

　　1. pǐ cú wèi háng

　　2. (1)發揚光大 (2)適宜、恰當 (3)正 (4)善。

　　3. (1)D (2)B (3)C

　　4. (1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

　　(2)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　(3)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　5. B

　　二. 閱讀

　　1. (1)感動、激動 (2)奔走效勞 (3)所以(因此)

　　2. 北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。

　　3. 三顧茅廬臨崩寄大事表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪

　　4. (1)六出：六出祁山 (2)七擒：七擒孟獲

　　(3)東和：東和孫吳 (4)北拒：北拒曹魏

　　(5)收二川：收取東川、西川 (6)排八陣：擺設八陣圖

　　《出師表》閱讀答案 8

　　閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成后面題目。

　　【甲】《出師表》6－7段

　　臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。

　　【乙】《后出師表》節選

　　先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也。

　　1．解釋下面加粗的詞。

　　先帝以驅馳（）

　　庶竭駑鈍（）

　　量臣之才（）

　　適疲于西（）

　　2．選出加粗詞意思，用法相同的一項（）

　　A．咨臣以當世之事/輟耕之壟上

　　B．不求聞達于諸侯/今賊適疲于東，又務于西

　　C．并日而食/環而攻之而不勝

　　D．先帝不以臣卑鄙/故托臣以討賊也

　　3．把下面的句子用現代漢語翻譯過來。

　　（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　____________________________________________________

　　（2）惟坐而待亡，孰與伐之？

　　____________________________________________________

　　4．用甲乙兩文段中的原句概括諸葛亮出師的原因和理由。

　　①_____________；②_____________；③_____________。

　　5．在當代中國，有人偏重于“逆向思維”，把歷來受人尊重的孔子、諸葛亮、李白等人都“水煮”了，說諸葛亮是“中國最虛偽的男人”。這樣對歷史人物的`歪曲，你一定有話要說。請你公正地對諸葛亮作點評價，并說說理由。

　　我認為諸葛亮是_____________。因為_________________。

　　參考答案：

　　1．奔走效勞；比喻才能平庸；衡量；恰好

　　2．A

　　3．（1）在亂世之間（只求）茍且保全性命，（從）不奢望在諸侯那里有名望而先達。

　　（2）坐著等待死亡，哪里比得上去討伐敵人呢？

　　4．①南方已定，兵甲已足。

　　②報先帝而忠陛下之職分。

　　③今賊適疲于西，又務于東。

　　5．我認為諸葛亮是一個足智多謀、有遠大抱負、對主公忠心耿耿的人。因為他未出茅廬先定天下三分，一手掌控赤壁戰場，把無立錐之地的劉備扶上九五之尊，七擒孟獲，六出祁山，為國家傾盡心血。

　　《出師表》閱讀答案 9

　　【甲】

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）

　　【乙】

　　貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？

　　【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

　　9.解釋下面句子中加粗的詞語。（3分）

　　（1）志慮忠純：＿＿＿＿（2）悉以咨之：＿＿＿＿＿＿

　　（3）嚴聞亮卒：＿＿＿＿＿＿

　　10.下面句子中加粗詞意思相同的'一組是（）（3分）

　　A.太宗謂房玄齡等曰太守謂誰（《醉翁亭記》）

　　B.嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）

　　C.立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

　　D.發病而死舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

　　11.請用現代漢語翻譯下面句子。（6分）

　　（1）是以先帝簡拔以遺陛下。

　　（2）諸葛亮為丞相，甚平直。

　　12.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

　　亮之為政開誠心布公道

　　13.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分）

　　參考答案：

　　9(1)忠誠 (2)商議，詢問 (3)聽到，聽說 10.B 11(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。 (2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。 12.亮之為政/開誠心/布公道 13.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

　　《出師表》閱讀答案 10

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純．是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　【小題1】．下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項是( )（3分）

　　 A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事

　　 B．親賢臣，遠小人／肉食者鄙，未能遠謀

　　C．是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男

　　 D．不宜偏私／牡丹之愛，宜乎眾矣

　　【小題2】．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

　　由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　【小題3】．從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”；二是 “口口口，口口口”。（用原文詞句回答）（3分）

　　【小題4】．下列對選文內容的理解，不正確的一項是( )（3分）A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B．作者列舉宮中府中的`事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。 C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使漢室興隆。D．作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

　　答案

　　【小題1】D

　　【小題1】因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）奔走效勞（“由是”1分；“驅馳”1分；語意連貫1分）

　　【小題1】內外異法（1分）親小人，遠賢臣（2分）

　　【小題1】B

　　《出師表》閱讀答案 11

　　①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡廬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、允之任也。

　　1．解釋下列加粗詞的意思。

　　①躬耕于南陽躬：______________

　　②由是感激感激：____________

　　③故五月渡廬故：______________

　　2．用現代漢語翻譯下面的句子。

　　茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　答：____________________________________

　　3．“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？（用原文中的四個四字短語回答）

　　答：____________________________________

　　4．這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的'三件往事，它們分別可以概括為___________、___________和“臨崩寄大事”。作者回顧這些往事的目的是________________（用自己的話概括作答）。

　　《出師表》閱讀答案 12

　　1．①親自；②感動，激動；③所以（因此）。

　　2．只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯中揚名做官。（意對即可）

　　3．北定中原攘除奸兇興復漢室還于舊都

　　4．三顧茅廬臨危受命表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的.艱難激勵劉禪。

　　《出師表》閱讀答案 13

　　閱讀《出師表》這篇文章中的兩段文字，完成問題。

　　先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

　　1．對下面加粗的詞語，解釋不正確的一項是（）

　　A．存亡之秋秋：時候。

　　B．開張圣所開張：開擴，擴張。

　　C．恢弘志士之氣恢弘：發揚；擴大。

　　D．陟罰臧否臧否：肯定與否定。

　　2．對下面的文字，用現代漢語翻譯不正確的一項是（）

　　A．妄自菲薄；不知自重，毫無根據地看輕自己。

　　B．引喻失義：稱引比喻而又不知其意思。

　　C．作奸犯科：為非作歹，觸犯法律。

　　D．不宜偏私：不應該袒護私情，不公正。

　　3．下列對這兩段文字的分析，不正確的一項是（）

　　A．文章第一段分析當前形勢，提出廣開言路的`建議。

　　B．文章第二段提出了嚴明賞罰的建議。

　　C．這兩段文字寓情于敘，即以敘述為主，兼用抒情。

　　D．《出師表》的“表”為文章的一種，臣下給皇帝的奏章。

　　參考答案：

　　1．D

　　2．B

　　3．C

　　《出師表》閱讀答案 14

　　閱讀文段，回答問題。

　　出師表

　　諸葛亮

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

　　今當遠離，臨表涕零，不知所言。

　　1．解釋文中加粗的詞語。

　　（1）猥自枉屈猥：________________________

　　（2）以咨諏善道諏：______________________

　　（3）以彰其咎彰：________________________

　　（4）此臣所以報先帝所以：________________

　　2．將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間“一句翻譯成現代漢語。

　　譯文：____________________________________

　　3．選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么？從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感？

　　________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）降低身份（2）詢問（3）表明，顯揚（4）……的原因

　　2．我在戰事失敗（或兵敗）的.時候接受了任命，在危機患難期間受到委任。

　　3．白帝城（劉備）托孤；興復漢室；對先帝的感激之情和效忠（報答）劉備父子之情。

　　（意對即可）

　　《出師表》閱讀答案 15

　　閱讀下面兩個語段，完成1720題。（10分）

　　（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于政軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　選自《出師表》

　　（二）亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。

　　選自《三國志·諸葛亮傳》

　　17．解釋下面加粗同語在句中的意思（2分）

　　（1）躬耕于南陽躬：（2）先帝不以節卑鄙卑鄙：。

　　18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思（2分）

　　由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　19．聯系《出師表》上下文，你認為諸葛亮自述劉備三顧茅廬的目的是什么？（2分）

　　20．根據文段（一）（二）的.內容，分析劉備三顧茅廬請諸葛亮出山成功的原因，分別從劉備和諸葛亮的角度回答（4分）

　　參考答案：

　　17、（1）躬：親自。（2）卑鄙：身份低微，見識短淺。（每空1分，共2分）

　　18、因此（我）感動而奮發，于是答應先帝竭盡全力奔走效勞。（注意由是感激遂驅馳四處，出現一處不準確扣0。5分。共2分）

　　19、①為了傳揚劉備禮賢下士的風范，也表達了對劉備的悼念之情；②希望劉禪學習他的父親能夠親賢遠佞。（一點1分。共2分）

　　20、從劉備的角度看，他認為諸葛亮有特殊的才能，以亮有殊量，能夠對自己的事業有大幫助，所以能夠多次邀請諸葛亮，直到感動他；從諸葛亮的角度看，深謂備雄姿杰出，加上他能禮賢下士，所以受到激勵，決定出山。（每個角度2分，注意表達的完整程度。共4分）

　　《出師表》閱讀答案 16

　　①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　【小題1】第①段中有一個著名的歷史典故，這個典故的主要人物是。（2分）

　　【小題2】解釋下面句子中加粗的詞。（3分）

　　（1）先帝不以臣卑鄙（2）恐托付不效（3）以傷先帝之明

　　【小題3】下面句子中加粗的“之”與“敗軍之際”的“之”用法不同的一項是（）（4分）

　　A．咨臣以當世之事

　　B．吾欲之南海

　　C．祗辱于奴隸人之手

　　D．永之人爭奔走焉

　　【小題4】用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）臣本布衣，躬耕于南陽。

　　（2）此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。

　　【小題5】你從這兩段文字中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？（4分）

　　答案

　　【小題1】劉備和諸葛亮

　　【小題1】（1）地位低溫，學識淺陋（2）奏效，實現（3）明見，英明

　　【小題1】B

　　【小題1】（1）我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。（2）這就是我報答先帝，盡忠陛下的職責和本分。

　　【小題1】諸葛亮是一位知恩圖報、忠誠堅貞、盡心盡職的賢臣

　　解析【小題1】本題考查學生對歷史典故人物的認知能力。圍繞對“三顧茅廬”故事的了解來談典故中涉及的主要人物。

　　【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時候，除了根據具體的語境，有時還要注意一些特殊字詞的用法，比如“卑鄙”的古今義。

　　【小題1】本題考查學生理解詞語意思的.能力。A、的。B、到。C、的。D、的。例句中的“之”為“的”的意思，所以選“B”。

　　【小題1】本題考查學生翻譯句子的能力。翻譯語句時，除了注意“布衣、躬、于、所以”等重點字，有時還要注意補充出省略的成份，同時保證整個句子翻譯的準確性。

　　【小題1】本題考查學生分析人物形象的能力。圍繞“報恩、忠誠、盡責”來分析諸葛亮是一個怎樣的賢臣即可。

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