《與朱元思書》閱讀答案(集合15篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的《與朱元思書》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《與朱元思書》閱讀答案1

　　閱讀課文選段，回答問題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩。任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1、《與朱元思書》的作者是南朝梁的家______。本文是一篇________文。

　　2、作者在描寫景物時采用_____的順序來寫，為了讓讀者有身臨其境的感受，又兼從____和_______兩個方面寫景。“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”一句采用了_______景和________景相結合的描寫方法。

　　3、選出下列加粗字的解釋有錯的一項（）

　　A、蟬則千轉不窮（盡）

　　B、負勢競上（憑借）

　　C、橫柯上蔽（隱蔽）

　　D、好鳥相鳴（美麗）

　　4、選出下列各組加粗字的意義不同的一項（）

　　A、風煙俱凈 百廢具興

　　B、猛浪若奔 在晝猶昏

　　C、一百許里 高可二黍許

　　D、急湍甚箭 甚矣，汝之不惠

　　5、富春江山上白天與夜晚難以分辨，從哪句可以看出來？

　　_________________________________________________________

　　6、將下面的句子譯成現代漢語。

　　負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

　　_________________________________________________________

　　7、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

　　_________________________________________________________

　　參考答案

　　1、文學；吳均；駢體

　　2、由近到遠；視覺；聽覺；靜；動

　　3、C

　　4、D

　　5、在晝猶昏。

　　6、（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數的山峰。

　　7、表達了作者對追求功名利祿之徒的蔑視，含蓄表達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

　　（意思對即可）

《與朱元思書》閱讀答案2

　　風煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1、解釋下列劃線詞語在文中的意思。

　　（1）猛浪若奔（ ）

　　（2）窺谷忘反（ ）

　　2、翻譯下列句子。

　　（1）負勢競上，互相軒邈。

　　___________________________________________________________

　　（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　___________________________________________________________

　　3、用原文填空。

　　（1）寫出富春江江水清澈的句子是：_________________________________________________________

　　（2）文中含有哲理意味的句子是：___________________________________________________________

　　4、簡析作者是怎樣表現山之“奇”水之“異”的。

　　________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）奔馳的馬

　　（2）同“返”

　　2、（1）憑借山勢，爭著向上，互相爭著向高處和遠處伸展。

　　（2）蟬不停的叫著，猿不停的啼著。（重點詞語翻譯正確，意思對即可）

　　3、（1）水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。

　　（2）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　4、提示：文章先總寫以“奇山異水”統領全文。先分寫異水，以“水皆縹碧，千丈見底”，寫出它的澄澈透明；再寫流勢湍急，以箭飛馬奔作比。再分寫奇山，奇在整體形象，以“皆生寒樹”作鋪墊，連用一系列動詞化靜為動；奇在情趣，有“泠泠作響”的泉聲，有“嚶嚶成韻”的鳥聲，有“千轉不窮”的蟬聲，有“百叫無絕”的猿聲，使人覺得山間充滿勃勃生機。（大意正確即可得分）

《與朱元思書》閱讀答案3

　　閱讀下面文言語段，完成習題（17分）

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　【小題1】本文總領全文的句子 2分。

　　文中從側面表現水的清澈的句子 2分。

　　【小題2】解釋下列句中劃線的詞。2分

　　橫柯上蔽（ ） 窺谷忘反（ ）

　　【小題3】將下面的句子譯成現代漢語。2分

　　負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰

　　【小題4】寫出從視覺或聽覺方面描寫景物的對偶句一組。2分

　　【小題5】文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？3分

　　【小題6】假如你是一位投資者，根據本文介紹的山水特點，你將如何開發這地方？簡要回答。4分

　　答案

　　【小題1】奇山異水，天下獨絕。 游魚細石，直視無礙

　　【小題1】柯，樹木的枝干 反通返

　　【小題1】山巒憑借高峻的地勢，仿佛都在爭者往高處和遠處伸展。

　　【小題1】視覺：急湍甚箭，猛浪若奔。

　　聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

　　或：蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　【小題1】不僅從側面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。

　　【小題1】略

　　解析【小題1】學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。

　　【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。補充主語“山巒”

　　重點詞“軒邈”的意思是 往高處和遠處伸展。

　　【小題1】視覺和聽覺是寫景的角度，要求學生從這個角度去理解原文，找出句子。

　　【小題1】作答時應從對大自然的喜愛贊美和對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦兩個方面來組織答案。

　　【小題1】開放題只要求設計合理，文通句順，書寫認真即可。

《與朱元思書》閱讀答案4

　　八年級下文言文復習整理《與朱元思書》

　　一、 基礎知識

　　（一）文學常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學家。

　　（二）文言詞語

　　1． 詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬。【軒邈】往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。

　　2．通假字【轉】通“囀”，鳥叫聲。【反】通“返”。【見】通“現”，露出。

　　3．常規詞語【風煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。從，順，隨。 【縹（piǎo）碧】青白色。 【無礙】毫無障礙。 【甚箭】比箭還快。 【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。【負勢】憑依高峻的山勢。負，依憑。 【競上】爭著向上。競，爭。 【直指】筆直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。【泠泠（líng）】形容水聲激越。 【作響】發出聲響。 【相鳴】互相和鳴。【成韻】形容聲音和諧動聽。韻，和諧的聲音。 【千轉】長久不斷地叫。千，表示多。【絕】停止。【鳶 (yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。【息心】平息熱衷功名之心。【經綸】籌劃，治理。 【柯(kē)】樹木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【猶】像。 【交映】互相掩映。

　　二、 閱讀探究

　　1． 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風煙俱盡，天山共色。

　　2． 既寫出江流宛轉，小舟隨波逐流的情形，更表現了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3． 總寫所感，統領全文的語句是什么？奇山異水，天下獨絕。4． 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運用了什么修辭方法？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運用了夸張、比喻的修辭方法。

　　5． 作者是怎樣表現“奇山”的？① 整體形象奇。“夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。”② 生長狀態奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，③ 自然聲音奇。

　　從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機盎然的大自然交響曲

　　6． 流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關系？飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

　　有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發的感情。同時這句又是側面著筆，通過襯托手法，強化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。

　　7． 結尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？

　　不多余。一是起了反復渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結構更加嚴謹完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。

　　三、 拓展延伸

　　1． 由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應語句、作品和作者。“潭中魚可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）

　　“有時朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也。”（酈道元《三峽》）

　　2． 由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯想到生活中的什么現象？

　　富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。

　　四、 參考譯文，見參考書！重點記住幾個句子的翻譯！

《與朱元思書》閱讀答案5

　　文言語段，完成小題。（15分）

　　【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反。

　　橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。

　　（節選自《與朱元思書》）

　　【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

　　是日更定矣，爭挐①一小舟，擁毳②衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山

　　與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白⑤而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！

　　(選自《陶庵夢憶》)

　　【注】①挐：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水氣凝成的冰花。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細微，微小。⑤①白：酒杯。

　　【小題1】解釋選文中劃線字的意思。(4分)

　　(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反

　　(3)上下一白 (4)及下船

　　【小題2】下列句中劃線字意思相同的一組是（2分） ( )

　　A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生

　　B．百叫無絕／以為妙絕

　　C．余強飲三大白／項為之強

　　D．問其姓氏／其真無馬邪

　　【小題3】翻譯下列句子。（4分）

　　（1）橫柯上蔽．在晝猶昏。

　　(2)湖中焉得更有此人！

　　【小題4】填空和簡答。（5分）

　　(1)甲文通過描寫富春江的山水，抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　(2)乙文中霧凇沆碭舟舯中人兩三粒而已幾句意境優美。有人依此作T一幅畫，請你為這幅畫加個標題： 。(1分)

　　(3)甲乙兩文畫線句都寫環境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。（2分）

　　答案

　　【小題1】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。

　　【小題2】A

　　【小題3】(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)

　　(2)潮中怎么還能有這樣的人！（2分） 焉1分，解釋為哪里也算對；語義連貫1分

　　【小題4】

　　（1）厭棄塵俗，向往自然。(2分) 向往自然寫成寄情山水也算對。

　　（2）示例：湖山夜雪 寫成湖中賞雪圖、雪夜賞西湖、湖心亭看雪等也算對。

　　（3）甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)

　　解析【小題1】試題分析：軒為活用詞，其它三個均沒有難度。

　　考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析： A均為超過。B前消失，后極。C前勉強，后為通假字。，D前代詞，后為語氣詞。

　　考點：本題考查學生對文言詞語的辨析能力。

　　點評：平時學習中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞后一定要加以聯想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區別開了。

　　【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有橫柯 焉， 橫柯意思是橫斜的樹枝， 焉是語氣詞，可譯為哪里。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題4】

　　（1）試題分析：鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反是作者情感的直接表達，既有對山水的贊美，觀賞山水的喜悅與陶醉，也表達了對追名逐利之徒的鄙棄。

　　考點：本題考查學生對詩歌主題思想的理解能力。

　　點評：一切景語皆情語，景與情的關系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態度也有很大關系。做題時要注意抓住具有這些特征的關鍵語句，結合文章的寫作背景綜合進行分析。如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結合全詩內容加以揣摩。

　　（2）試題分析：題目能概括圖畫的內容或主題均可。如點明時間，點明景物，點明景物的特征等。

　　考點：本題考查學生的理解能力。

　　點評：理解圖畫，結合文章內容，概括出圖畫所表現的景物或事件即可。

　　（3）試題分析：畫線句都寫環境的幽靜，但前文中的句子是以聲襯靜，后文中的句子則是直接寫環境的幽靜。即一個是是間接描寫，一個是直接描寫。

　　考點：本題考查學生對詩歌手法和內容的理解能力。

　　點評：我們首先要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如聯想、想象、動靜結合、襯托對比、托物言志、借古諷今、實寫虛寫、借景抒情等。對于內容的理解，則要根據內容大意及景物特征等綜合分析。

《與朱元思書》閱讀答案6

　　【甲】夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《與朱元思書》）

　　【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（選自《岳陽樓記》）

　　1．解釋文中加粗的詞。

　　（1）軒邈：____________________

　　（2）把：___________________

　　2．翻譯下列語句。

　　（1）橫柯上蔽，在晝猶昏。

　　譯文：__________________________________________________

　　（2）上下天光，一碧萬頃。

　　譯文：__________________________________________________

　　3．請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現覽物之情的四字短語。

　　__________________________________________________

　　4．從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）高遠，這里作動詞用，比高遠。

　　（2）持、執

　　2．（1）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。

　　（2）上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。

　　3．【甲】望峰息心 窺谷忘反【乙】心曠神怡 寵辱偕忘

　　4．示例：泉水激石，冷冷作響。寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。

《與朱元思書》閱讀答案7

　　學習目標：

　　1、積累和掌握文言實詞，提高文言文的閱讀能力。

　　2、反復誦讀課文，品味駢散結合的語言風格。感受和想象文章描繪的美景。

　　3、 培養熱愛祖國傳統文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。

　　重點：

　　1、在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。

　　2、領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。

　　難點：理解鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反的含義

　　學習過程

　　一、讀順讀懂課文，積累字詞。

　　1、讀準、讀順：初讀課文，圈畫生字、多音字。

　　(1)、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　風煙jù___凈 縹( )碧 急tuān___甚箭 經lún___世務

　　負勢競( )上 泠泠()作響 kuī___谷忘fǎn___

　　嚶嚶( )成韻 鳶( )飛戾()天 在zhòu___猶昏

　　互相軒( )邈( ) 橫kē___上bì___

　　2、讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學交流解疑。

　　(1)、請解釋下列加點詞語

　　天山共色 ( ) 從流飄蕩( ) 猛浪若奔( ) 互相軒邈 ( ) 負勢競上( ) 經綸世務( )

　　(2)、 文學常識

　　本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱__________ 。

　　(3)、找出下列句中的通假字

　　蟬則千轉不窮( ) 窺谷忘反( )

　　二、有感情地朗讀課文，整體把握大意。

　　1、 課文用哪八個字概括富春江山水?

　　答：

　　2、 富春江的山水到底奇在哪里，異在哪里?

　　答：

　　3、 富春江的山水之奇異作者是通過視覺與聽覺兩方面來描繪的，請同學們從這兩方面入手，來談談自己的閱讀感受。

　　答：

　　三、細讀課文，合作探究。

　　1. 文中寫水，體現了水什么特點?

　　聯系(1)《小石潭記》是如何寫水清的?

　　(2)《三峽》是如何寫水急的?

　　2. 文中又是如何寫山的呢?具體都寫了什么內容?又是從什么角度來寫的?(或各寫出了景物什么特點?

　　3、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_____________之美，概括為_____________，_____________八個字;第二段承異水二字，抓住_________和________的特點，具體生動地描繪;第三段承奇山二字，多層次多角度展示_________________________之美。

　　4.寫景要注意條理，請大家分析討論這篇文章寫景的順序。

　　四、與作者對話，理解一種情懷，走進一種境界。

　　1、理解鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反的含義

　　2.作者抒寫了鳶飛戾天者和經論世務者看到富春江奇異的景色以后，望峰息心窺谷忘反的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓后的種種覽物之情，他們寫這些感受有什么不同?

　　五、拓展延伸(愛拼才會贏)

　　現在，全國興起旅游熱。五一或十一黃金周前，為了把這個大家不太熟悉而又非常美麗的景點推介出去，富春江旅游開發公司決定派一些推介員，到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢?

　　六、達標測試：

　　1、考考你的記憶力!(你很棒的!)

　　經lún_____世務 kuī_____谷忘fǎn_____ 橫kē_____上bì____急tuān_____甚箭 在zhòu_____猶昏 風煙jù_____凈

　　2.根據課文填空。

　　(1)水皆縹碧，_________________________。________________________，直視無礙。

　　(2)負勢競上，________________________，_________________________，千百成峰。

　　3、我是小翻譯!(我相信，你準行!)

　　①從流飄蕩，任意東西。

　　②急湍甚箭，猛浪若奔。

　　③蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　④橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　4、從積累的古詩文中，各寫出一句寫山和寫水的詩句。(加油啊!)

　　寫山的：

　　寫水的：

　　5、閱讀下文，完成練習題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　(1)指出下列各句中有通假字的一項是( )

　　A.風煙俱凈，天山共色。 B.奇山異水，天下獨絕。

　　C.經綸世務者，窺谷忘反。 D.疏條交映，有時見日。

　　(2)下列句子不是駢句的一項是( )

　　A.從流飄蕩，任意東西。 B.自富陽至桐廬，一百許里。

　　C.夾岸高山，皆生寒樹。 D.負勢競上，互相軒邈。

　　(3)指出下列句中加點詞的活用特點。

　　①風煙俱凈：______________ __②望峰息心：________________________

　　(4)從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句_____________________

　　(5).看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨?你怎么理解他發出的這些感慨?(3分)

　　答案：

　　達標測試5、閱讀：

　　(1).C ( 2).B (3).①形容詞作動詞 消失 ②使動用法 使平息

　　(4.)泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　(5).第一問：作者發出了鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反的感慨。

　　第二問：表現了作者鄙棄名利的思想。

《與朱元思書》閱讀答案8

　　與朱元思書

　　吳均

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　小題1:解釋文中劃線的詞。（3分）

　　（1）負勢競上，互相軒邈

　　（2）猿則百叫無絕

　　（3）經綸世務者，窺谷忘反

　　小題2:用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）

　　小題3:作者寫“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的作用是什么？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）憑借（依仗） （2）停止（斷絕，消失） （3）通“返”，返回（回去）

　　小題2:湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢若奔馬。

　　小題3:(2分）表達出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣（表達對朋友婉言相勸）；從側面襯托了山水的奇異之美。

　　小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意（3）為通假字，各個劃線詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。

　　小題2:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯時注意“湍、甚、若、奔”幾個關鍵字，同時注意到語句的通順即可。

　　小題3:本題考查學生理解文章寫法的能力。此處主要運用了襯托的手法，從側面表現了景色之美。

《與朱元思書》閱讀答案9

　　文言文《與朱元思書》，回答問題。

　　與朱元思書

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　【小題1】解釋下面劃線詞語在文中的意思。

　　負勢競上（ ） 鳶飛戾天者（ ）

　　望峰息心（ ） 經綸世務者（ ）

　　【小題2】第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用原文回答）

　　【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？

　　答案

　　【小題1】負：憑借 戾：至 息：平息 經綸：籌劃、治理

　　【小題2】奇山異水，天下獨絕

　　【小題3】流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

　　解析【小題1】

　　試題分析：負本義是背，轉義為憑借，息是停的意思，這里是平息，經綸，本指整理過的蠶絲，后來比喻籌劃治理國家大事。

　　考點：文言字詞解釋

　　點評：本題有難度，這幾個字都是不太好解釋和記憶的。古代漢語中，字詞意義的演變是比較復雜的，有的從本義到語境義有很大的差別，這要靠在學習里邊體會理解邊記憶。

　　【小題2】

　　試題分析：本文本全都是寫山寫水如何奇特的，所以文章中奇山異水，天下獨絕顯然是概括了全篇。

　　考點：文意理解

　　點評：本題不難，這是學習中老師重點講授的問題，學生根據記憶便可作答。找文中概括性的文字，要注意文章總分的結構，概括性的文字總是在總寫的文字里。

　　【小題3】

　　試題分析：關鍵是分析息心一詞的含義，這里的心，指塵世雜念，包括功名利祿。忘反，自然是景色之美而留連忘返。

　　考點：句子含義理解

　　點評：本題不難，老師在課堂上一定會重點講授這個問題，關鍵是學生理解的問題。在詩歌中，詩人的.情感表達基本上要在最后的詩句中突現，尤其是古詩，卒章顯志的寫法常見，即使不顯，也會含蓄地流露一點，學習里要注意理解。

《與朱元思書》閱讀答案10

　　一.閱讀下列兩段文字然后做題:(20xx年福建省寧德市)

　　[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1、解釋下面句中加點詞（4分）

　　（1）沿溯阻絕。沿；（2）良多趣味。良：

　　（3）直視無礙。礙：（4）窺谷忘反。反：

　　2、翻譯下列句子（4分）

　　（1）雖乘奔御風，不以疾也。

　　（2）風煙俱凈，天山共色。

　　3、下面分析有誤的一項是（）。（3分）

　　A．“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。

　　B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。

　　C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。

　　D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。

　　4、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）

　　二.閱讀下面文言文，完成下列各題.

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　(03年黃崗市)

　　1．解釋下列句中的加點詞。

　　（1）橫柯上蔽（2）窺谷忘反

　　2．將下面的句子譯成現代漢語。

　　負勢竟上，互相軒邈；爭高直接，千百成峰。

　　3．理解填空

　　（1）本文總領全文的句子是_______________________________________________

　　（2）作者描繪異水時，抓住了_________________________________的特點；描繪奇山時，緊扣____________________的特征（用自已的語言概括）

　　4．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？

　　答：_______________________________________________________________________________

　　5．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

　　答：_________________________________________________________________________

　　(以下為20xx年福州市中考題)

　　6．本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色特點，再細致

　　描繪了水之清、水之口、山之口、山之口，讓人們充分領略寓春江山水的雄奇秀美。(5分)

　　7．文中畫線的句子抒發了作者________的情感，含蓄地表達了作者________的人生態度。(4分)

　　（03年南通市）

　　1．選出下列加點字的解釋有錯的一項（）

　　A．蟬則千轉不窮（盡）B．負勢竟上（憑依）

　　C．橫柯上蔽（隱蔽）D．好鳥相鳴（美麗）

　　2．選出下列各組加點字的意義不同的一項（）

　　A．風煙俱凈／百廢具興

　　B．猛浪若奔／在晝猶昏

　　C．一百許里／高可二黍許

　　D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠

　　3．選出下列加點字的意義與現代漢語不同的一項（）

　　A．從流飄蕩B．任意東西

　　C．互相軒邈D．天下獨絕

　　4．文中從側面表現水的清澈的句子是：______________________________________________________

　　5．用現代漢語寫出下列句子的意思。

　　經綸務者，窺谷忘反

　　（05年蘇州）

　　1．“鳶飛戾天者”與“經綸世務者”分別指什么人？

　　2．用現代漢語翻譯“爭高直指，千百成峰”。

　　3．“游魚細石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜，《小石潭記》也有通過“游魚”描寫潭澈見底的句子，請默寫其中的一句。

　　4．作者抒寫了：“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同？

　　5．下列分析有誤的一項是（）

　　A．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態。一靜一動。細致地描繪出“異水”的動人之態。

　　B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應“奇”字。

　　C．“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。

　　D．第三段先從遠處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳到略。

　　6．下列句中未用對偶這一手法的是（）

　　A．泉水激石……成韻

　　B．蟬則……無絕

　　C．鳶飛……忘返

　　D．夾岸……寒樹

　　7．下列說法有錯誤的一項是（）

　　A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數，“左右”的意思。

　　B．從結構上看，本文為總分結構，第一段總寫“富春江山水的特點，然后分別具體描繪異水和奇山。

　　C．作者在表現山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

　　D．“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。

　　答案：

　　一.

　　1．略2．略

　　3．B

　　4．甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和向往之情。

　　二．

　　(03年黃崗市)

　　1．（1）樹枝（2）同“返”，返回

　　2．（重重疊疊的）山巒各倚仗著自已的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬的最高，伸的最遠，由此而形成無數的山峰。

　　3．（1）奇山異水，天下獨絕

　　（2）清（清澈），急（湍急）山高，樹多，景美

　　4．有時朝發白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風以疾也。

　　5．表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

　　6.奇山異水天下獨絕急高險(峻；峭；陡)(每空1分，共5分。最后兩空中“山”的特點若答“多”者也可得分)

　　7.熱愛(贊美)大自然美好景色淡泊名利，向往寧靜閑適生活(每空2分，共4分，大意對即可)

　　（03年南通市）

　　1．C

　　2．D

　　3．B

　　4．游魚細石，直視無礙。

　　5．辦理政務的人，看到（這些優美的）山谷，（就會）流連忘返。

　　（05年蘇州）

　　1．指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

　　2．（群山）竟爭著高岸，筆直地向上，形成無數個山峰。

　　3．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”或“日光下徹，影布石上。”

　　4．作者所寫的感受，是一種設想，以此烘托出山水景物的魅力，表現出作者對大自然的熱愛。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“覽物之情”，表達自已“不以物喜，不以已悲”的闊大胸襟和“先……樂”的思想境界。

　　5．D

　　6．D

　　7．A

　　希望同學們通過這篇閱讀答案，對文章有更加深刻的理解。

《與朱元思書》閱讀答案11

　　閱讀下面兩段文言文（節選）．完成下列各題。（共12分）

　　（甲）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （吳均《與朱元思書》）

　　（乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工。，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

　　(袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節)

　　注：①羅紈(wán)：絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

　　小題1:下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（2分）

　　小題2:下面句子中沒有通假字的是哪一項？（2分） A．蟬則千轉不窮（《與朱元思書》）

　　B．將軍身被堅執銳（《陳涉世家》）

　　C．政通人和，百廢具興（《岳陽樓記》）

　　D．退而甘食其土之有（《捕蛇者說》）

　　小題3:翻譯下面的句子。（4分）

　　①余時為桃花所戀，竟不忍去。

　　譯文：

　　②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

　　譯文：

　　小題4:．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:B （２分）

　　小題2:D（２分）

　　小題3:①我當時被美麗的桃花所折服，竟舍不得離開湖上。（２分 “去”1分 ）

　　②這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠對那些庸俗的人說呢？（２分 問句句式1分）

　　小題4:寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內心的塵垢，保持一份內心的清凈和獨立的人格、情操。（２分）但又流露出一種避世、避俗的心態。（２分）

　　小題1:這里考查一詞多義考點。其中A：好像/你 C：生長/使……生存D：從/如果，所以選B二者都是“上下或左右”

　　小題2:這里考查通假字現象。A中“轉”為通假字B中“被”為通假字C中“具”為通假字，所以選D。

　　小題3:翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這里應注意“竟”“道”等詞語的理解。

　　小題4:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式分析作者對待景物的主張和看法及態度。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。

《與朱元思書》閱讀答案12

　　閱讀《與朱元思書》中的一段文字，完成6--10題。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；掙高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　6．哪兩組句子中加點的詞意思相同?(4分)

　　A．急湍甚箭，猛浪若奔

　　群臣進諫，門庭若市(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　B 夾岸高山，皆生寒樹

　　凄神寒骨，悄愴幽邃(《石潭記》)

　　C．負勢競上，互相軒邀

　　負篋曳屣，行深山巨谷中(《儲東陽馬生序》)

　　D．經綸世務者 窺谷忘反

　　仰視蓮花反在天上(《于園》)

　　E．橫柯上蔽，在晝擾昏

　　重巖疊嶂，隱天蔽日(《三峽》）

　　[答] 和

　　7．“鳶飛戾天者”與“經綸世務者”分別指什么人?(2分)

　　[答]

　　8．用現代漢語翻譯“爭高直指，干百成峰”。(2分)

　　[譯文]

　　9．“游魚細石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜，《小石潭記》也有通過“游魚”描寫潭水清澈見底的句子，請默寫出其中的一句。(2分)

　　[答]

　　10．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”、“窺谷忘反”的感受，范仲淹在〈〈岳陽樓記〉〉一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同?(2分)

　　[答]

　　參考答案：

　　6．A E(A像 B耐寒／使……寒 C憑借/背著 D返/反，反而 E遮蔽)

　　7．“鳶飛戾天者’’與“經綸世務者”指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

　　8．(群山)競爭著高聳，筆直地向上，形成無數個山峰。

　　9．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”或“日光下徹，影布石亡。”

　　10．作者所寫的“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”的感受，是一種設想，以此烘托出山水景物的魅力，表現出作者對大自然的熱愛。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“覽物之情”，表達自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界。

《與朱元思書》閱讀答案13

　　與朱元思書

　　吳均

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1．解釋下列加粗的文言詞語。

　　①水皆縹碧（ ）

　　②急湍甚箭（ ）

　　③爭高直指（ ）

　　④鳶飛戾天者（ ）

　　2．翻譯下列句子。

　　（1）負勢競上，互相軒邈

　　_________________________________________

　　（2）橫柯上蔽，在晝猶昏

　　_________________________________________

　　3．作者概括寫富春江景色特點的句子是哪一句？并概括說說作者從哪幾個方面寫了富春江的山水的特點。

　　___________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①青綠色；②勝過；③向（上）；④至（到）

　　2．（1）高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都在爭著往高處和遠處伸展。

　　（2）橫斜的樹枝在上面遮蔽天日，即使在白天也像黃昏那樣陰暗。

　　3．①奇山異水，天下獨絕。②水：清澈、湍急；山：高峻、幽靜

《與朱元思書》閱讀答案14

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　（吳均《與朱元思書》）

　　【小題1】下面哪一組句子中加點詞的用法或意義相同？（2分）

　　A．急湍甚箭 貌若甚戚者B．猛浪若奔 豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉

　　C．奇山異水 漁人甚異之 D．從流飄蕩 無從致書以觀

　　【小題2】下列加點的者字與鳶飛戾天者，望峰息心中加點的者字意思和用法不相同一項是哪一項？（2分）

　　A．而戍死者固十六七（《陳涉世家》）

　　B．后遂無問津者 （《桃花源記》）

　　C．似與游者相樂。（《小石潭記》）

　　D．陳勝者，陽城人也（《陳涉世家》）

　　【小題3】上文劃線句子都寫了猿猴的叫聲，下面的句子也是寫猿的，請分析它們在文中各自起什么作用？（2分）

　　巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！（三峽漁者歌謠）

　　【小題4】作者抒寫了鳶飛戾天者和經綸世務者看到富春江奇異的景色以后望峰息心窺谷忘反的感受，柳宗元在《小石潭記》一文中寫了在看小石潭幽美景色之后的一種凄神寒骨，悄愴幽邃的心境。請思考，他們寫這些感受的目的各有什么不同? （2分）

　　答案：

　　【小題1】B

　　【小題2】D．

　　【小題3】《與朱元思書》寫猿聲是以聲襯靜的寫法，表現了山谷的幽靜，為抒發鳶飛戾天者和經綸世務者的望峰息心和窺谷忘反的情懷做鋪墊。《三峽》中寫高猿長嘯是為了突出三峽之秋凄清的特點，渲染悲涼的氛圍。（意思對即可）

　　【小題4】吳均借此表達熱愛山川美景，向往自然，厭棄塵俗的情懷，渲染山水的魅力；而柳宗元則借此表達自己被貶官后寄情山水，排遣心中郁悶憂傷的心情。（意思對即可）

　　解析：

　　【小題1】

　　試題分析：試題分析：注意題干中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用，哪一點相同都可相同都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據語境判斷，或直接判斷正確的，或用反選排除法。A項中的甚一為超過一為特別，C項中的奇一為奇特一為感受驚奇，D項中的從一為隨著一無義，B項中的若都是同一樣的意思，故B對。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

　　【小題2】

　　試題分析：注意題干中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用。了解文言常用字詞多個義項，根據語境判斷，進行比較。例句中者為代詞的人的意思，B句中的者表示判斷，與例句不同。

　　考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：讀懂兩文的內容，把握兩文作者的寫作意圖，體會作者情感，從襯托這個角度分析兩文寫猿聲各自的作用（寫猿聲襯托了什么）。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【小題4】

　　試題分析：抓住兩文中關鍵句子即鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反和凄神寒骨，悄愴幽邃結合寫作背景理解兩位作者不同的心境，一是有歸隱之心，一是懷才不遇。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

《與朱元思書》閱讀答案15

　　【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　(吳均《與朱元思書》)

　　【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　(柳宗元《小石潭記》)

　　小題1:解釋下面劃線的詞語。（3分）

　　（1）猛浪若奔（ ▲ ） （2）潭中魚可百許頭（ ▲ ）（3）以其境過清（ ▲ ）

　　小題2:甲、乙兩文中的劃線句在描寫內容和方法上有什么共同點？（2分）

　　小題3:用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

　　（1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　小題4:下面兩個句子各蘊含了作者怎樣的情感？（2分）

　　（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

　　（2）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。參考答案：

　　小題1:（1）飛奔的馬（2）大約（3）因為（3分）

　　小題1:描寫內容：水清；描寫方法：側面描寫（2分）

　　小題1:（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。（2）向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。（4分）

　　小題1:（1）向往自然、淡泊名利的情感。（2）孤凄悲涼的心境。（2分）

　　小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

　　小題1:本題考查分析文章內容的能力。根據文章的內容來分析在描寫內容和方法上有什么共同點即可。

　　小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

　　小題1:本題考查理解作者情感的能力。根據文章的能力以及作者的生平經歷來體會蘊含了作者怎樣的情感即可。

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