文言文閱讀答案
在日常學習和工作中，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的文言文閱讀答案，歡迎大家分享。
文言文閱讀答案1
閱讀下面的兩段文言文，完成問題。
＜甲＞予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人多會于此，覽物之情，得無異乎？
＜乙＞若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
1、解釋下列加粗詞在文中的意思：
（1）朝暉夕陰，氣象萬千（ ）
（2）此則岳陽樓之大觀也（ ）
（3）日出而林霏開（ ）
（4）山間之四時也（ ）
2、翻譯下面的句子。
（1）前人之述備矣
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（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰
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3、根據提示，用課文原句填空。
（1）聯系《岳陽樓記》全文，作者對滕子京在貶謫生活中能積極治理政事，做到___________、___________是極為贊賞的。
（2）文中描寫山間輥時的句子是：___________，___________，___________，___________。
4、寫登樓所見，寫登山所見，除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同？
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5、四面湖山歸眼底，萬家憂樂在心頭”和“飲既不多，緣何能醉；年猶未邁，奚自稱翁”分別是題岳陽樓和醉翁亭的名聯，請根據對聯內容并聯系課文，說說范仲淹和歐陽修的憂樂有何不同？
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參考答案：
1、（1）陽光（2）景象（3）散開（4）季
2、（1）前人的記敘已經很詳盡了。
（2）野花開放散發出清幽的香氣，好的樹木枝葉茂密形成濃密的樹陰。
3、（1）政通人和，百廢具興
（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出
4、（甲）文從整體的角度概括描寫洞庭湖的景色。（乙）文具體描繪瑯琊山朝暮與四季的景象。
5、范仲淹是為天下百姓先憂后樂，歐陽修是為自己的貶謫而憂；范仲淹是為天下百姓而樂，歐陽修是為游山而樂，是與民同樂。范仲淹的思想境界更為博大。
文言文閱讀答案2
閱讀下面文言文，完成第11-15題。（10分）
解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號小由基①。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。
初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。
（節選自解縉《太原王傳》）
【注釋】①由基：即養由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文下邳，均為地名。④清澗都虞侯：與下文偏將軍閤門宣贊舍人，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。
11.用/給下面的句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）（1分）
敵 騎 數 千 四 面 集
12.解釋文中加點的詞語。（3分）
（1）優（ ） （2）備（ ） （3）遁（ ）
13.說說聞金人大至，眾心搖愕的意思。（2分）
14.《口技》中寫賓客兩股戰戰，幾欲先走，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分）
15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分）
參考答案：
11.敵騎數千/四面集（1分）
12.（1）以為憂，感到擔憂（1分） （2）詳細，詳盡（1分） （3）逃跑（1分）
13.（士兵們）聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。（2分）
14.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。（2分）
15.力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰功卓著（1分）。
文言文閱讀答案3
曹沫者以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰，三敗北①。魯莊公懼，乃獻遂邑②之地以和，猶復以為將。
齊桓公許與魯會于柯③而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞④即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面⑤就⑥群臣之位，顏色不變，辭令如故。桓公怒，欲倍⑦其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑧，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰所亡地，盡復予魯。
注：①敗北：戰敗。②遂邑：今山東寧陽縣。③柯：齊邑，今山東陽谷縣阿城鎮。④壞：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趨向，回到。⑦倍：通“背”，違背。⑧快：快意。
1．解釋下列句中加點詞的意思。
①以勇力事魯莊公。（）
②齊桓公許與魯會于柯而盟。（）
2．通讀全文，你認為曹沫這個人物具有怎樣的性格特點？
參考答案
1．①替……做事（或侍奉）②結盟（會盟或訂約）
2．具有膽氣過人，精于謀劃，以死衛國的性格特點。
文言文閱讀答案4
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：吾少林出也。有薄技，請以相授。李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：汝益乎？曰：益矣。師所能者，我已盡能之。僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡然驕人而立。僧又笑曰：可矣。子既盡吾能，請一角低昂。李忻然，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：子尚未盡吾能也。李以掌致地，慚沮請教。又數日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢。尼告眾客曰：顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲。如是三言，眾相顧，迄無應者。李在側，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：此少林宗派也。即問：尊師何人？李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風。李請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：既是憨弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳。李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：孟浪忤客，幸勿罪！李舁歸，月余始愈。后年余，僧復來，為述往事。僧驚曰：汝大鹵莽!惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！
5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗
B．又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名 要：求取
C．然以其文弱故，易之 易：輕視
D．偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場 適：到去
6．下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術技藝不精的一組是（ ）（3分）
①李請之再四，尼不可。眾慫恿之 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余
③三月，藝頗精，意得甚 ④李以為怯，固請再角
⑤僧笑，命李試其技 ⑥方頡頏間，尼即遽止
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥
7．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）
A．李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，憤而擇日告辭而去。
B．憨和尚德高藝精，機智風趣；李超敏而好學，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強好勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。
C．本文善于通過笑來塑造人物形象，表現憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關于笑的描寫讀來令人回味無窮。
D．本文通過曲折跌宕的情節安排，重在描寫變幻莫測的武術技巧，故事性強，引人入勝，體現了古代文言小說的獨特魅力。
8．把以上文本中劃線的句子翻譯成現代漢語。（9分）
⑴李由此以武名，遨游南北，罔有其對。
譯文：
⑵如是三言，眾相顧，迄無應者。
譯文：
⑶李初不言，尼固詰之，乃以僧告。
譯文：
參考答案：
5．A 6．D 7．C
8．（9分）⑴李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手。⑵像這樣說了三遍，大家互相看著，最終沒有應戰的人。⑶李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴她。
文言文參考譯文：
李超字魁吾，淄西邊邑人。為人性格豪爽，喜歡施舍。有一天，有個和尚偶然到他這里來化緣，李超讓他飽吃一頓，和尚十分感激，就對他說：我是少林寺的和尚，會一點武藝，我想傳授給你。李超心中不禁大喜，請他住在家里，供給他衣食，早晚向他學習武藝。過了三個月，李超的武藝已很精湛，便得意洋洋起來。和尚問他：你覺得自己進步了嗎？李超輕松地答道：我覺得進步了，師父，只要您所能的，我已全部學會了。和尚笑著讓李超試一試武藝。李超便馬上脫掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳躍起來像猿猴一樣飛行，落下來像鳥一樣輕盈，騰躍了一陣子，露出驕傲的神色站在那里。和尚又笑了，說：可以了。你既然把我的本領都學會了，那不妨讓我們來較量一下武藝高低。李超痛快地答應了。于是，兩人雙手交叉，作好比試的姿勢，然后兩人格斗起來。李超想找和尚的破綻，沒料到，和尚忽然飛起一腳，李超頓時跌倒在一丈以外。和尚拍著手說：你還沒有完全學會我的本領啊！李超用兩手撐著地，慚愧而沮喪地向他請教。過了幾天，和尚告辭離去了。李超從此以武藝出名，走南闖北，浪跡江湖，竟一直沒有遇到對手。一次，李超偶然來到歷下這地方，看到一個少年尼姑在廣場上賣弄武藝，觀看的人熙熙攘攘。尼姑對圍觀的人說：顛來倒去就我一人，也太冷落了。有喜歡玩耍的人，不妨上場來較量較量權作游戲。一連說了三遍，圍觀的人你看我，我看你，沒有一個敢答應。李超在旁邊站著，不禁技癢，便很神氣地走進場中。小尼姑笑著與他合掌施禮。剛一交手，小尼姑便喊停下來，說道：你這是少林派的武藝。接著問他：你師父是誰？李超開始不作聲，尼姑堅持追問，才告訴她是個和尚。尼姑拱了拱手說：憨和尚是你師父嗎？如果是這樣，不必較量，我甘拜下風。李超一再請求，尼姑不同意，大家在旁邊慫恿他們比武。尼姑才說：你既然是憨師的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要兩人意會就行了。李超答應了。但見她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年輕好勝，一心想打敗尼姑，以取一時的名聲。正在不分勝負的時候，尼姑突然停了下來。李超問其中的緣故，尼姑笑而不答。李超認為她膽怯，堅決要求再交手。不久，李超飛起一腳，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超覺得膝下像被刀砍了一樣，跌倒在地上爬不起來了。尼姑笑著道歉說：冒失地觸犯了你，請你不要怪罪！李超被人抬了回來，養了一個多月才痊愈。一年后，和尚又來了，李超給他講述了這段往事。和尚吃驚地說，你太魯莽了，惹她干什么？幸虧你事先把我的名字告訴了她，不然，你的雙腿恐怕早就斷了。
文言文閱讀答案5
閱讀下面的文言文,完成6-9題。
昔先圣王之治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。
嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。天下，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。
伯禽將行，請所以治魯。周公曰：“利而勿利也。”荊人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣。”老聃聞之曰：“去其 ‘人’而可矣。”故老聃則至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。
管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？”管仲對曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬諾，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？” 管仲對曰：“不可。夷吾善鮑叔牙，鮑叔牙之為人也，清廉潔直，視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘。”“勿已，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也。”
夫相，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公去私惡，用管子而為五伯長；行私阿所愛，用豎刁蟲出于戶。人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。
6.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是
A．萬民之主，不阿一人 阿：偏袒
B．寡人將誰屬國 屬：從屬
C．視不己若者，不比于人 比：這里是親近的意思
D．丑不若黃帝 丑：以……為羞愧
7. 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是
A．伯禽將行，請所以治魯 師者,所以傳道受業解惑也
B．去其‘荊’而可矣 萬物皆被其澤
C．故老聃則至公矣 勿已，則隰朋其可乎
D．愿仲父之教寡人也 鮑叔牙之為人也
8.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是
A．周公曰：“利而無利也。”
周公說：“（為政時）要先考慮利人而不要先考慮利己。”
B．天地大矣，生而弗子，成而弗有
天地大公無私啊，生育萬物卻不把萬物作為自己的子女，成就萬物卻不把萬物據為己有。
C．隰朋之為人也，上志而下求
隰朋為人，對勝過自己的人有志（追趕），對不如自己的人則（加以）勸勉。
D．處大官者，不欲小察，不欲小智
做大官的人，不愿觀察小事情，不想要小智慧。
9.下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A．作者以為，三皇五帝等古代圣王治理天下之所以能使天下太平，是因為他們首先做到了公正無私。
B．文章以周公訓誡伯禽“利而勿利也”和管仲臨終舉薦隰朋相齊為例，闡明了治天下必先公的觀點。
C．對荊人遺弓而不肯索，孔子認為真正出以公心應去其“荊”，老子認為真正出以公心應去其“人”。
D．管仲素善鮑叔牙，但他并不同意在自己病故以后由鮑叔牙繼任相齊，由此可以看出他沒有偏私。
10.在文章中,周公說:“利而勿利也”,你是否認同周公的觀點,請結合文章內容并聯系實際談談你對這一觀點的看法。(不少于200字)(10分)
參考答案：
6．B（屬，托付）
7．D（均為助詞，取消句子獨立性，沒有意義。A特殊代詞，前者指“用來……的方法”，后者指“依靠……的人”。B二者均為代詞，前者為“其中”或“那”；后者為“它”。C選項二者詞性相同均為連詞，但意義不同，前者表順承，可譯為“就”；后者用在判斷句中主語之后、謂語之前，起強調和確認作用，可譯為“是、就是”。）
8．D（做大官的人，不要只看小事，不要在小的智慧上做文章）
9．C（老子認為真正出以公心，不僅應去其“荊”，還應去其“人”）
10.（10分）要點:表明自己態度(１分),結合文章內容、聯系實際恰當具體(４分),分析合理(3分),語言通順(２分)。
譯文
從前，圣王治理天下，一定首先做到公正無私，公正無私天下就太平了。天下太平是從公正無私中得到的。
我曾經試著考察古代的記載，(發現)取得天下的人很多,他們取得天下憑借的是公正無私，而他們失去天下一定是因為偏私。大凡君主的確立，都是出于公正的.目的。天下不是某一個人的天下，而是天下人的天下。陰陽協和，不只使某一類東西生長；及時的雨露，不偏私某一種事物；萬千百姓的君主，不偏袒某一個人。
伯禽將前往(魯國赴任)，向(周公)請教治理魯國的方略。周公說：“為政時要首先考慮利人而不要首先考慮利己。”楚國有一個人遺失了弓箭,卻不肯去尋找，說：“楚國人遺失了弓箭，楚國人撿到了，又何必找它呢？”孔子聽到楚國人的話，說：“去掉那‘荊’就合適了。”老聃聽到孔子的話，說：“(再)去掉那‘人’就合適了。”所以說老聃是最公正無私的。天地大公無私，生育了萬物卻不把萬物作為自己的子女，成就了萬物卻不把萬物據為己有，萬物都蒙受天地的恩澤，享受天地的利益，卻不知道這些恩澤和利益是從哪里來的。這就是三皇五帝的德政啊。
管仲患了重病，齊桓公前去問候他，說；“仲父的病啊，更加沉重了，國內百姓都已經無法避諱了，我將把國事托付給誰呢？”管仲回答說：“以前我盡心竭力，還不能足以知道把國事托付給誰，如今我重病在身命在旦夕，還能說什么呢？”齊桓公說：“這是國家大事，希望仲父您指教我。”管仲恭敬地答應，說：“您想讓誰擔任相國呢？”齊桓公說：“鮑叔牙可以嗎？”管仲回答說：“不可以。我了解鮑叔牙，鮑叔牙為人，清正廉潔剛直不阿，看到不如自己的人，就不和人家親近；一旦聽到人家的過錯，一輩子也忘不了。”齊桓公說：“不得已的話，那么隰朋還可以吧？”管仲回答說：“隰朋為人，對勝過自己的人( 有志)追求，對趕不上自己的人(加以)勸勉。常常以自己不如黃帝為羞愧，對不如自己的人表示同情。他對于國政，(細枝末節)不去過問；他對于政事，(分外的)不去了解；他對于用人，不刻意去(找小毛病)。不得已的話，那么隰朋還是合適的。”
相國，是大官。做大官的人，不要只看小事，不要耍小聰明。所以說，大工匠要注意總體設計，而不必親自揮斧弄鑿；大廚師只著意調和五味，而不必親自擺弄鍋碗瓢盆；大勇士重在指揮作戰，而不必親自臨陣打斗；正大的軍隊只在征討無道叛逆，而不會騷擾百姓。齊桓公厲行公正，摒棄個人的愛憎，重用管仲因而成為五霸之首；逞私心偏袒所寵愛的人，任用豎刁以致死后無人殮尸安葬。人在年輕時愚蒙，年長后智慧。與其智慧而被私心役使，不如愚蒙而擁有公心。天天醉醺醺的卻要整飭喪紀，自私自利卻要樹立公正的風氣，貪婪暴戾卻想稱王天下，即使是虞舜也不能做到啊。
文言文閱讀答案6
(一)
(甲)環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
——歐陽修《醉翁亭記》
(乙)山以水為血脈，以草木為毛發，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
——《林泉高致》
1. 解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)有亭翼然臨于泉上者 (2)名之者誰
2. 選出下列句子中古漢語句式不同的一項( )(2分)
A.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
B. 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
C.山以水為血脈，以草木為毛發，以煙云為神采。
D. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
3. 用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：
(2)故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。譯：
4. 上面兩段文字都寫了山水之美，請你寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。(2分)
(1) (2)
5.(乙)文的作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會喜歡這座山嗎?為什么?(3分)
(二)
【甲】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節選自歐陽修《醉翁亭記》)
【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。
掇：(duō)拾取，采取。(節選自歐陽修《豐樂亭記》)
1.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)佳木秀而繁陰 ( )(2)遂書以名其亭焉( )
2.用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。(2分)
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 間
3.翻譯下列句子。(4分)
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
(2)乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。
4.從《醉翁亭記》、《豐樂亭記》中，你能體會出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個字加以概括： 。(2分)
5.乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”?(用文中詞語回答)
6.甲乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治理想?
7.簡要分析甲乙兩文在景物描寫方法上的異同。
【附答案】
(一)1答案：(1)像鳥的翅膀 (2)命名評分：每小題1分，共2分。2.答案：C 評分：選對得2分。3.答案：(1)欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力，有草木就有生機，有煙云就秀麗嫵媚。評分：每小題2分，共4分。4.答案示例：山清水秀 山窮水盡 千山萬水 山重水復評分：寫出1個得1分，共2分。5.答案示例一：會，因為瑯琊山上有山峰，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫家郭熙對山水的審美標準。 示例二：會，畫家郭熙認為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求。評分：判斷正確得1分，理由充分得2分，共3分。
(二) 1.(1)像鳥張開翅膀一樣(2)命名 2.既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之間3.(1)醉翁的意趣不在酒上，而在(秀麗的)山水之間。(2)于是每天和滁州的人(一道)抬頭觀看山景，低頭傾聽泉水聲。 4.與民共樂(本題2分，如答成“與民同樂”得1分)
5. 樂其歲物之豐成，安此豐年之樂。6. 與民共樂或與民同樂”7.同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以香言春，以繁狀夏，以潔喻秋，以水寫冬。乙文以掇j幽芳言春，以蔭喬木指夏，以風霜冰雪，刻露清秀寫秋冬。
異：甲文多用對偶句，句式變化，錯落有致。多用而字，有回環詠嘆的意味。乙文 用散句描寫。
文言文閱讀答案7
文言文閱讀
飲酣，乃渭然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞！是非君人者之言也。”左右請除之，公曰：“釋之，以為寡人戒。”
①師曠：盲人樂師。②衽：長袍。
1、解釋下列句子中加粗的字。
（1）公被衽而避 被___________
（2）故撞之 故___________
（3）是非君人者之言也 是___________
2、用“/”為下面的句子斷句（兩處）。
晉平公與群臣飲。
________________________________________________
3、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
________________________________________________
4、閱讀全文，選擇其中你欣賞的一個人物，加以點評。
________________________________________________
參考答案：
1、（1）通“披”，穿 （2）所以 （3）這
2、晉平公/與群臣/飲。
3、放了他，把它（這件事）作為我的警戒。
4、師曠：勇敢正直，機智鎮定，敢于冒死進諫
晉平公：心胸開闊，勇于納諫，知錯就改。
文言文閱讀答案8
趙 普
普少[年青時]習[熟悉]吏事，寡[缺少]學術[學問，道術]，及[等到]為相，太祖常勸以[介詞，用]讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
文言文《趙普》閱讀答案由小編整理，僅供參考：
1、下面句中加點的詞語，與現代漢語意思不相同的一項是(C)
A.普少習吏事，寡學術 B.普性深沉有岸谷
C.普顏色不變，跪而拾之以歸 D.臣竊以為不可
2、用現代漢語寫出下列句子的意思。
①(普)雖多忌克，而能以天下事為己任
答：(趙普)雖然多忌妒而刻薄，但能以天下大事作為自己的責任。
②他日補綴舊紙，復奏如初。
答：過了些日子(趙普)把這些舊紙片補綴起來，重新像當初一樣拿去上奏。
3、描寫人物，表現人物性格有多種多樣的方法，上面兩段文字中，描寫趙普，主要運用了細節或“動作”描寫的方法;描寫王珪，主要運用了語言描寫的方法;都突出地表現了他們作為忠臣 忠直剛毅，不怕得罪皇帝，敢于犯顏直諫的共同特征。
4、文中主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才;表現了一個中心：趙普能以天下事為已任。
5、刻畫人物善用細節。寫專心致志地讀書，描寫了“闔戶啟篋取書”的細節。一個“闔”字，指閉門謝客，排除一切干擾。寫太祖之怒，描寫了“碎裂奏牘擲地”的細節。“碎裂”足以表明怒的程度，再加一個“擲”字，怒不可遏的樣子可想而知。寫沉著鎮定，描寫了“普顏色不變”、“跪而拾之”的細節。一個“拾”字表明：趙普此舉非常冒險，很可能再次觸犯龍威。然而，趙普豈止“拾之”，他居然在日后“補綴舊紙，復奏如初”。“補綴舊紙”這一細節生動感人，那被撕碎的奏牘，要恢復原樣，需多么大的決心和耐心啊!
文言文閱讀答案9
張儉字元節，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。延熹八年，太守翟超請為東部督郵。時中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結仇。鄉人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容，后流轉東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪。縱儉可得，寧忍執之乎？”欽因起撫篤曰：“蘧伯玉恥獨為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷今日載其半矣。”欽嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經歷，伏重誅者以千數，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。中平元年，黨事解，乃還鄉里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。獻帝初，百姓饑荒，而儉資計差溫，乃傾竭財產，與邑里共之，賴其存者以百數。建安初，征為衛尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余，卒于許下。年八十四。
9、對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是 （ ）
A．素性佞邪 素性：樸素的品性
B．于是刊章討捕 刊章：刊登文章
C．儉得亡命 亡命：丟掉性命
D．若不重其名行 名行：名聲和品行
10、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同一組是 （ ）
殘暴百姓，所為不軌
A．
得無教我獵蟲所耶
縱儉可得，寧忍執之乎？
B．
余悲之，且曰：“ 若毒之乎？”
欽因起撫篤
C．
罔不因勢象形，各具情態。
篤因緣送儉出塞，以故得免
D．
觸草木，盡死。以嚙人，無御之者
11、下列句子分別編為四組，全都表明張儉美好的德行和人民對他的敬仰之情的一組是（ ）
①覽遏絕章表，并不得通，由是結仇。②儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。③遂上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕。④莫不重其名行，破家相容。⑤百姓饑荒，而儉資計差溫，乃傾竭財產，與邑里共之。⑥建安初，征為衛尉，不得已而起。
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
12、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （ ）
A．張儉最初被地方推薦為茂才，因為刺史譏笑他，所以張儉稱病推辭不就。
B．張儉冒死嚴劾大宦官侯覽及其母親的罪行，受到天下人的敬仰。
C．由于受到陷害，張儉離家出逃，所到之處，人們不惜身家性命，掩護隱藏他，足見當時當政者的不得人心。
D．建安初年，張儉被征召為衛尉，他內心并不愿出仕，只是迫不得已才去上任的。后來他發現曹操已有取代漢室的野心，于是就退隱了，從此不再參預政事。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。
譯文：
②張儉知名天下，而亡非其罪。
譯文：
答案：9、D（A素性：一向的品性。B刊章：在詔令上刪除告密者的名字。C亡命：逃命）10、B（A①所：助詞，當“所……的”講。②所：名詞，處所，地方。B均為人稱代詞，他。C①因：連詞，于是，便。②因，介詞，“依照、根據”。D①以，連詞，因。②以，連詞，假如）11、D（①侯覽的行為。③朱并對張儉的陷害。⑥張儉不得已接受衛尉的官職）12、A（“以刺史非其人”的意思是“因為刺史不是與職位相稱的人”）13、①張儉彈劾侯覽和他母親的罪行，請求誅滅他們。②張儉天下知名，他逃亡不是因為他真有罪。
文言文閱讀答案10
閱讀理解。
退思園，為光緒年間安徽兵備道任蘭生遭貶回鄉后所建的私家園林，“退思”二字取“退而思過”之意。因是戴罪思過，那園子必須得有些低頭順眉的小模樣，自然是不能如同位在高官時那樣張揚跋扈了，自然得打破常規，作出檢省內愧的收斂狀。這一“思過”，連宅子的方位也整個改向，由縱向變為橫向，自西向東一路苦思，左為宅、中為庭、右為園，竟構思出一座別具一格的“貼水筑”，為江南古鎮留下了一處頗費后人尋思咂味的別樣庭園。既是閉門思過，”退思草堂”是不可缺的，貼水近湖，視野開闊，園中山水盡收眼底，心胸仍然豁朗；解甲歸田，不在其位不謀其政，自然得有“水薌榭”和“眠云亭”下棋解悶，“覽勝閣”作畫；春有“鬧紅一舸“，夏有“菰雨生涼”的情趣；還有橫空出世、八面來風的“天橋”，可令人精神一爽。再有讀書思過的“辛臺”，撫琴聽樂的“二曲橋”，將園主的退休生活，安排得有聲有色、滴水不漏。卻因是解職下臺，清靜中不免寂寞冷清。門前車馬日稀。因此，中庭通往園內，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，為園主請來了一批批嘉賓……為什么人們總是要待“退”時才能思過呢？盡管退而思過，當強于退而拒思者百倍，但若在“進取”時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多“過錯”么？
1．解釋下列詞語。
（1）跋扈：______________
（2）豁朗：______________
2．畫線句中有一對反義詞，請抄寫在下面，并品味畫線句有什么表達作用。
_________________________________________________________________
3．從建筑看，退思園的“退思”體現在哪些地方？
_________________________________________________________________
4．對文章結尾的話“但若在‘進取’時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多‘過錯’么”你是否贊同？說說你的理解。
_________________________________________________________________
5．結合作者介紹，用自己的話描繪一下園主的退休生活。
_________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）專橫暴戾，欺上壓下。
（2）（心情）開朗。
2．“低頭順眉”和“張揚跋扈”。用擬人的修辭手法生動形象地寫出退思園的總的特點，突出它打破常規、收斂狀的“別樣味道”。（意對即可）
3．退思園在建筑立意上作出些低眉順眼的小模樣，作出檢省內愧的收斂狀；在構思上改變了宅子的方位走向，成了別具一格的“貼水筑”。
4．贊同。人在春風得意時往往生出驕奢之氣，忽略了冷靜的內省，或者輕視錯誤，或者犯錯而不自知，從而帶來不好的結局。如果時時注意自省，冷靜對待得失，一定可以避免很多錯誤的產生。（意對即可）
5．白日或于“退思草堂”近湖覽園中山水，欣賞四季不同的園景；或于“水薌榭”和“眠云亭”下棋解悶，于“覽勝閣”作畫；夜幕降臨，可于“辛臺”挑燈讀書，或在“二曲橋”撫琴聽樂；偶爾生出仕宦生活結束的遺憾，就行到旱船上，假想正有一批批嘉賓靠岸入園。有聲有色，但也難免偶爾落寞。（意對即可）
文言文閱讀答案11
居庸關者，古之譚①守者之言也。龔子曰：“疑若可守然。”“何以疑若可守然？”曰：“出昌平州，山東西遠相望，俄然而相輳相赴，以至相蹙。居庸置其間，如因兩山以為之門，故曰：‘疑若可守然。’”/
關凡四重，南口者，下關也，為之城，城南門至北門一里。出北門十五里，曰中關，又為之城，城南門至北門一里。出北門又十五里，曰上關，又為之城，城南門至北門一里。出北門又十五里，曰八達嶺，又為之城，城南門至北門一里。蓋自南口之南門，至于八達嶺之北門，凡四十八里，關之首尾具制如是，故曰：“疑若可守然。”
下關最下，中關高倍之，八達嶺之俯南口也，如窺井形然,故曰：“疑若可守然。”
自入南口，城甃②有天竺字、蒙古字。上關之北門，大書曰：“居庸關，景泰二年修。”八達嶺之北門，大書曰：“北門鎖鑰，景泰三年建。”
自入南口，流水嚙吾馬蹄，涉之瑽然鳴，弄之則忽涌忽洑而盡態，跡之則至乎八達嶺而窮。八達嶺者，古隰余水之源也。
自入南口，木多文杏、柿、蘋婆③、棠梨，皆怒華。
自入南口，或容十騎，或容兩騎，或容一騎。蒙古自北來鞭橐駝④與余摩肩行時時橐駝沖余騎顛余亦撾蒙古帽墮于橐駝前蒙古大笑。余乃私嘆曰：“若蒙古，古者建置居庸關之所以然，非以若耶？余，江左士也，使余生趙宋世，目尚不得睹燕趙，安得與反毳⑤者相撾戲乎萬山間？生我圣清中外一家之世，豈不傲古人哉！”蒙古來者，是歲克西克騰、蘇尼特，皆入京詣理藩院交馬云。
自入南口，多霧，若小雨。過中關，見稅亭焉。問其吏曰：“今法網寬大，稅有漏乎？”曰：“大筐小筐，大偷橐駝小偷羊。”余嘆曰：“信若是，是有間道矣！”
自入南口，四山之陂陀之隙有護邊墻數十處，問其民，皆言是明時修。微稅吏言，吾固知有間道出沒于此護邊墻之間。承平之世，漏稅而已。設生昔之世，與凡守關以為險之世，有不大駭北兵自天而降者哉！
降自八達嶺，地遂平。又五里，曰坌道。（選自《續古文觀止》）
【注】①譚：即“談”。②甃：指城墻。③蘋婆：蘋果。④橐駝：駱駝。⑤反毳：蒙古人衣皮，多反穿，故曰“反毳”。
1．下列各組句中，加粗詞的解釋不正確的一項是（ ）
A．關凡四重／凡：總共，一共
B．流水嚙吾馬蹄／嚙：侵蝕
C．跡之則至乎八達嶺而窮／窮：到盡頭
D．微稅吏言／微：如果沒有
2．下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一項是（ ）
A．如因兩山以為之門／因人之力而敝之
B．八達嶺之俯南口也／均之二策
C．非以若耶／談笑以死
D．余乃私嘆曰／問今是何世，乃不知有漢
3．下面對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（ ）
A．文章先提出中心觀點“疑若可守然”，然后從各個角度進行論說，突出居庸關的險要地勢。
B．本文通過記述作者與蒙古人打鬧嬉戲和蒙古人到理藩院進貢馬匹之事，說明大清國威加海內，天下承平。
C．文章開頭提出個“疑”字，發人深省，耐人尋味；后面講到護墻之間有小路出沒的事實，便與之遙相呼應，暗扣玄機。
D．這是一篇說理性的游記，以記游居庸關之事為由頭，借題發揮，含蓄地表達了“江山險固，不在關隘，而在人心”的觀點。
4．用“/”給文中畫線的部分斷句。
蒙 古 自 北 來 鞭 橐 駝 與 余 摩 肩 行 時 時 橐 駝 沖 余 騎 顛 余 亦 撾 蒙
古 帽 墮 于 橐 駝 前 蒙 古 大 笑
5．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。
⑴使余生趙宋世，目尚不得睹燕趙，安得與反毳者相撾戲乎萬山間？
譯文：________________________________________________
⑵余嘆曰：“信若是，是有間道矣！”
譯文：________________________________________________
參考答案：
1．B
2．A
3．A
4．蒙古自北來/鞭橐駝/與余摩肩行/時時橐駝沖余騎顛/余亦撾蒙古帽/墮于橐駝前/蒙古大笑。
5．
⑴假如我生活在宋朝，連燕趙的地方都看不到，怎么能夠和反穿皮衣的人在萬山中相互擊打嬉戲呢？
⑵我感嘆道：“確實像稅務官說的那樣的話，這里一定有小路了！”
文言文閱讀答案12
核舟記
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻山高月小，水落石出，左刻清風徐來，水波不興，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰：天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰初平山人，其色丹。
通計一舟，為人五;為窗八;為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。
核舟記閱讀答案，僅供參考：
1、《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢,字子敬,明末嘉善人.
2、《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家蘇軾。山高月小,水落石出是《后赤壁賦》中的句子;清風徐來,水波不興是《赤壁賦》中的句子。表現了這幅雕刻品的主題是：蓋大蘇泛赤壁云。
3、文中點明核舟主題的句子是：蓋大蘇泛赤壁云。啟窗而觀,雕欄相望焉一句點明了窗子具有靈活精致的特點,說明雕刻的精巧。蘇、黃二人的友好關系可以通過一個左手扶魯直背動作和右手指卷,如有所語的神態看出來。從對佛印的神情描寫中,可以看出佛印豁達開朗的性格特點.
4、第三段中作者以對人物姿態,神情的生動細膩的描述,具體說明雕刻人罔不因勢象形,各具情態,(從第一段文字中找)的精湛技藝。從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他輕松悠閑的神態,而左邊舟子的神態則顯得專注悠閑。文中最后一段運用列數字、作比較的說明方法,這樣說明的作用是突出雕刻者技藝的高超。點明全文中心的句子是嘻,技亦靈怪矣哉。最能體現王叔遠構思巧妙,技藝精湛的語句是罔不因勢象形,各具情態。
5、該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方?
[答]①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態畢備
文言文閱讀答案13
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
楊榮，字勉仁，建安人，初名子榮。建文二年進士。成祖初入京，榮迎謁馬首曰：“殿下先謁陵乎，先即位乎？”成祖遽趣駕謁陵。自是遂受知。既即位，簡入文淵閣，同值七人，榮最少，警敏。江西盜起，遣使撫諭，而令都督韓觀將兵繼其后。賊就撫奏至，帝欲賜敕勞觀。榮曰：“計發奏時，觀尚未至，不得論功。”帝益重之。
五年，命往甘肅經畫軍務，所過覽山川形勢，察軍民，閱城堡。還奏武英殿，帝大悅。值盛暑，親剖瓜啖之。帝嘗晚坐行幄，召榮計兵食。榮對曰：“擇將屯田，訓練有方，耕耨有時，即兵食足矣。”二十年，復下詔征阿魯臺。或請調建文時江西所集民兵。帝問榮。榮曰：“陛下許民復業且二十年，一旦復征之，非示天下信。”從之。明年從出塞，軍務悉委榮，晝夜見無時。當是時，帝凡五出塞，還次榆木川，帝崩。中官馬云等莫知所措，密與榮等入御幄議：六師在外，去京師尚遠，秘不發喪，以禮斂；熔錫為椑，載輿中。所至朝夕進膳如常儀，益嚴軍令，人莫測。或請因他事為敕，馳報皇太子。榮曰：“誰敢爾！先帝在則稱敕，賓天而稱敕，詐也，罪不小。”眾曰：“然。”乃具大行月日及遺命傳位意，啟太子。
仁宗即位，賜敕褒勞，賚予甚厚。進工部尚書，食三祿。宣德元年，漢王高煦反。帝召榮等定計。榮首請帝親征，曰：“彼謂陛下新立，必不自行。今出不意，以天威臨之，事無不濟。”帝從其計。至樂安，高煦出降。
英宗即位，委寄如故。正統五年乞歸展墓，命中官護行。還至武林驛而卒，年七十。贈太師，謚文敏，授世襲都指揮使。（節選自《明史?楊榮傳》）
【注】①椑，bì，最里面的一層棺。②賓天，與下文的“大行”均指皇帝死。
4. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A. 成祖遽趣駕謁陵 趣：奔赴 B. 既即位，簡入文淵閣 簡：選拔
C. 賊就撫奏至 就：接受 D. 五年，命往甘肅經畫軍務 畫：籌劃
5. 以下各組句子中，全都表明楊榮心思縝密的一組是
①殿下先謁陵乎，先即位乎
②所過覽山川形勢，察軍民，閱城堡
③或請調建文時江西所集民兵
④秘不發喪，以禮斂
⑤先帝在則稱敕，賓天而稱敕，詐也
⑥正統五年乞歸展墓
A. ②③⑥ B.①④⑤ C. ③④⑥ D. ①②⑤
6. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.身居高位的楊榮雖然年輕但他表現不俗。在文淵閣一起值班的七個人里，只有楊榮最年輕，但他卻是其中最機警聰敏的一個。
B.楊榮憑借著軍事才能深受皇帝信任。皇帝出賽用兵時，把軍務全都交給隨從出征的楊榮， 白天和晚上召見他也沒有固定的時間。
C.楊榮往甘肅經畫軍務，不辭勞苦，在武英殿奏報。皇帝非常高興。當時正是盛夏，天氣炎熱，皇帝親自切瓜給他吃。
D.楊榮的忠心受到了前后幾位皇帝的 認可。成祖信任器重他，仁宗褒揚慰勞并豐厚賞賜他，英宗像以前的皇帝一樣信任和倚靠他。
7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）當是時，帝凡五出塞，還次榆木川，帝崩。
（2）彼謂陛下新立，必不自行。今出不意，以天威臨之，事無不濟。
答案：
4. A（3分） 趣：催促。
5. D（3分） ③是“或”（有的人）的行為；④是中官馬云和楊榮等人一起商議后的安排，不屬于楊榮個人“心思縝密”的表現；⑥是楊榮對家事的處理。
6. A（3分）“是其中最機警聰敏的一個”無中生有。
7. （10分）（1）當這個時候，皇帝一共五次出塞，回師途中駐扎在榆木川，皇帝駕崩。（“是”、“凡”、“次”和“崩”各1分，句意1分）
（2）他們認為陛下新近登基，一定不會親自出征，現在出其不意，以天子的威嚴前往，事情沒有不成功的。（“行”、“天威”、“臨”和“濟”各1分，句意1分）
文言文閱讀答案14
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
④子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）
1．《論語》是儒家經典著作之一，是記錄__________的一部書。
2．解釋下面加粗的詞語。
（1）不亦說乎 ____________________
（2）人不知而不慍_________________
（3）與朋友交而不信乎______________
（4）己所不欲 ___________________
3．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）人不知而不慍，不亦君子乎?
______________________________________________________
（2）溫故而知新，可以為師矣。
______________________________________________________
4．上面四章中，只論學習方法的是______，只論修身做人的是______，既談學習方法又談修身做人的是_____。（只填序號）
5．請你結合自己的生活體驗，說說怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。
______________________________________________________
參考答案：
1．孔子及其弟子言行
2．（1）愉快
（2）生氣、發怒
（3）真誠、誠實
（4）想要
3．（1）人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？
（2）在溫習舊知識后，能有新的理解與體會，就可以當老師了。
4．③； ④ ； ①②
5．“略”。（言之有理即可。）
文言文閱讀答案15
課外文言文閱讀
范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖①數人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗斂棺槨②皆所未具。公憮然③，即徹④宴席，厚赒⑤給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。
注釋： ①缞绖（cuī dié ）：喪服。②赗斂棺槨：下葬的物品。③憮然：失意的樣子。④徹：通“撤”。⑤赒：救濟。
1．解釋下列句中加粗的詞。
⑴暇日率僚屬登樓置酒：_________
⑵使畢其事：_________
2．翻譯文中加橫線的句子。
譯：_____________________________________________________
3．請對上文中范文正其人其事作簡要評價。
_________________________________________________________
參考答案：
19．⑴空閑⑵完成
20．在座的客人因此而感嘆甚至有感動的流下眼淚的。
21．與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一致或相近的評價即可。
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