《出師表》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《出師表》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《出師表》閱讀答案1
閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成8—13題。（13分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂 世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （選自《出師表》）
【乙】司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？”充曰：“不如是殿下何由并之。”
他日，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此 間樂，不思蜀。” 郤（xì）正聞之，求見禪曰：“王若后問，宜泣而答曰：‘先父墳墓遠在隴、蜀，無日不思。’因閉其目。”會王復問，對如前，王曰：“何乃似郤正語邪!”禪驚視曰：“誠如尊命。”左右皆笑。
（選自《三國志》）
10．解釋文中加點的詞語。（4分）
①三顧臣于草廬之中 ▲ ②先帝不以臣卑鄙 ▲
③宜泣而答曰 ▲ ④會王復問 ▲
11．用現代漢語說說下列句子的意思。（4分）
①庶竭駑鈍，攘除奸兇
▲
②雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？
▲
B.
A.
12．選出下列加點字意義與用法相同的一項：（ ▲ ）（2分）
誠如尊命 以傷先帝之明
D.
C.
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕 先帝不以臣卑鄙
不如是殿下何由并之 此臣所以報先帝而忠陛下之職分
如太行、王屋何 所以動心忍性
13．選文【乙】可以用哪一個成語概括，就選文中對劉禪言行的描繪請你用自己的語言評價此人。（3分）
▲
參考答案：
10.拜訪、拜見；身份低微，出生低下；應該、應當；恰逢、適逢
11.希望竭盡我低微的才能，排除奸邪兇惡之人。
即使讓諸葛亮在，也不能輔佐他長久，何況姜維呢？
12.D
13.樂不思蜀 他為人沒有遠大抱負,無心政事,又貪玩,城府不深
《出師表》閱讀答案2
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成后面題目。
【甲】《出師表》6－7段
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
【乙】《后出師表》節選
先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也。
1．解釋下面劃線的詞。
先帝以驅馳（ ）
庶竭駑鈍（ ）
量臣之才（ ）
適疲于西（ ）
2．選出劃線詞意思，用法相同的一項（ ）
A．咨臣以當世之事/輟耕之壟上
B．不求聞達于諸侯/今賊適疲于東，又務于西
C．并日而食/環而攻之而不勝
D．先帝不以臣卑鄙/故托臣以討賊也
3．把下面的句子用現代漢語翻譯過來。
（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
____________________________________________________
（2）惟坐而待亡，孰與伐之？
____________________________________________________
4．用甲乙兩文段中的原句概括諸葛亮出師的原因和理由。
①_____________；②_____________；③_____________。
5．在當代中國，有人偏重于“逆向思維”，把歷來受人尊重的孔子、諸葛亮、李白等人都“水煮”了，說諸葛亮是“中國最虛偽的男人”。這樣對歷史人物的歪曲，你一定有話要說。請你公正地對諸葛亮作點評價，并說說理由。
我認為諸葛亮是_____________。因為_________________。
參考答案：
1．奔走效勞；比喻才能平庸；衡量；恰好
2．A
3．（1）在亂世之間（只求）茍且保全性命，（從）不奢望在諸侯那里有名望而先達。
（2）坐著等待死亡，哪里比得上去討伐敵人呢？
4．①南方已定，兵甲已足。
②報先帝而忠陛下之職分。
③今賊適疲于西，又務于東。
5．我認為諸葛亮是一個足智多謀、有遠大抱負、對主公忠心耿耿的人。因為他未出茅廬先定天下三分，一手掌控赤壁戰場，把無立錐之地的劉備扶上九五之尊，七擒孟獲，六出祁山，為國家傾盡心血。
《出師表》閱讀答案3
閱讀選文，完成9～13題。（17分）
【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）
【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？
【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。
1.解釋下面句子中加點的詞語。（3分）
（1）志慮忠純：＿＿＿＿ （2）悉以咨之＿＿＿＿＿（3）嚴聞亮卒：＿＿＿
2.下面句子中加點詞意思相同的一組是（ ）（3分）
A.太宗謂房玄齡等曰 太守謂誰（《醉翁亭記》）
B.嘗表廢廖立、李嚴于南中 予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）
C.立聞亮卒 卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）
D.發病而死 舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）
3.請用現代漢語翻譯下面句子。（6分）
（1）是以先帝簡拔以遺陛下。（2）諸葛亮為丞相，甚平直。
4.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道
5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分）
(一)(17分)
參考答案
1(1)忠誠 (2)商議，詢問 (3)聽到，聽說
2.B
3(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。 (2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。
4.亮之為政/開誠心/布公道
5.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。
《出師表》閱讀答案4
文言文閱讀。閱讀《出師表》選段，完成1～5題。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
1．寫出加點字在文中的意思。
①臣本布衣（ ） ②由是感激（ ）
③深入不毛（ ） ④夙夜憂嘆（ ）
2．解釋下列句中加點的虛詞的含義。
①躬耕于南陽（ ） ②還于舊都（ ）
③以告先帝之靈（ ） ④咨臣以當世之事（ ）
3．翻譯句子。（4分）
①遂許先帝以驅馳。
②今當遠離，臨表涕零，不知所言。
4．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？
5．讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯系實際，談談這種精神對你的啟示。
[參考答案]
1．①平民，百姓 ②感動，激動，感慨 ③草木 ④早晚
2．①在 ②到 ③來 ④拿
3．①就答應為先帝奔走效勞。②現在我就要遠離陛下，面對這篇文章，我涕淚交流，不知說了些什么。
4．①五月渡瀘，平定南方；②北定中原，興復漢室。
5．圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等來回答即可。
《出師表》閱讀答案5
閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，回答9---13題。
【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（選自《出師表》）
【乙】蓋聞王者莫高于周文，伯①者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由進②？今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家。欲其長久，世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利③之，可乎？賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌④下相國，相國酂侯⑤下諸侯王，御史中執法下郡守。其有意稱明德者，必身勸，為之駕，遣詣相國府，署行、義、年⑥。有而弗言，覺，免。年老癃⑦病，勿遣。
（選自《漢書》）
【注釋】①伯：稱霸。 ②由進：被進用。 ③安利：享受太平。 ④昌：人名,指周昌。 ⑤酂（zàn）侯：指蕭何。 ⑥署行、義、年：登記被舉薦者的品行、容貌和年齡。⑦癃（lóng）：身體衰弱，病情沉重。
9． 解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）
① 宜付有司論其刑賞 ② 是以先帝簡拔以遺陛下
③ 患在人主不交故也 ④ 世世奉宗廟亡絕也
10．翻譯選文中劃線的句子。（4分）
①先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
②今天下賢者智能，豈特古之人乎 ?
11．請用簡潔的語言概括【甲】文的內容。（3分）
12. 【乙】文中“ 布告天下，使明知朕意。”一句中“朕意”指的是什么 ? （請用原文語句回答）（2分）
13．甲乙兩文在選用人才上的相同點是： （2分）
參考答案：
9、⑴罰 ⑵給予 ⑶擔心(憂慮、擔憂) ⑷斷（每題各1分）
10、①先帝在世的時候，每次跟我評論起這件事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨（痛心遺憾）的。
②如今（現在）談起天下賢人的智慧和才能，難道只有古人才特有嗎？
（每題各2分）
11、諸葛亮向劉禪提出嚴明賞罰、親賢遠佞的建議。(3分)
12、“賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。”（2分）
13、廣納人才，唯賢是舉。（意思對即可，2分）
《出師表》閱讀答案6
出師表（節選）
諸葛亮
①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與巨論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下素之信之則漢室之隆可計日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢宣，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、韓、允之任也。
1．利用工具書，解釋下列劃線詞語在句子中的`含義（任選兩小題）。
①躬耕于南陽（ ）
②先帝不以臣卑鄙（ ）
③由是感激（ ）
④遂許先帝以驅馳（ ）
2．用“／”給第①段劃橫線的句子斷句（斷兩處）。
愿陛下親之信之則漢室之隆可計日而待也
_____________________________________________________
3．第①段采用了怎樣的論證方法來論述兩漢的歷史教訓？并在選交中找出相應的句子。
_____________________________________________________
4．第③段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具體指什么？用原文中的四個4字短語回答。
_____________________________________________________
5．諸葛亮受命以來懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動來報答先帝的？（用原文回答）
心情：_______________________________________________
行動：_______________________________________________
6．請你用白話文寫出第②段劃線句子的意思。
原句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
_____________________________________________________
7．諸葛亮的建議在當時和現在有什么重要意義？
_____________________________________________________
參考答案：
1．①親自，自身 ②地位低下，身份低微；低微鄙陋或身份低微，見識短淺 ③感動，感激
2．愿陛下親之信之／則漢室之隆／可計日而待也
3．正反論證 句子為“親賢臣，遠小人，……此后漢所以傾頹也。”
4．北定中原 攘除奸兇 興復漢室 還于舊都
5．心情：夙夜憂嘆
行動：五月渡瀘，深入不毛
6．在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使。（只要能表達出原句的大意，語句通順即可。）
7．在當時對（用人等）內政建設方面有進步意義；在今天仍有借鑒意義。只要結合文段，言之成理即可。
《出師表》閱讀答案7
閱讀《出師表》，完成問題。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1．解釋下列語句中加粗詞的意思。
（1）是以先帝簡拔以遺陛下。 簡拔：____________
（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨：____________
2．用現代漢語翻譯下面的語句。
（1）陟罰臧否 翻譯：________________________
（2）裨補闕漏 翻譯：________________________
3．結合選段，用自己的話說說諸葛亮選用人才的兩個標準是什么。
（1）________________________
（2）________________________
參考答案：
1．選拔／痛心遺憾
2．獎懲功過、好壞／彌補缺點和疏漏之處
3．品德才能突出／得到先帝肯定
《出師表》閱讀答案8
閱讀下面語段，完成下列各題。（8分 ）
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
小題1:下列句中加點詞語意思相同的一項是（ ）。（2分） A．①時人莫之許也②先生不知何許人也
B．①將軍宜枉駕顧之②顧不如蜀鄙之僧哉
C．①孤不度德量力②度已失期
D．①遂用猖蹶，至于今日②賢能為之用
小題2:下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（ ）。（2分） A．①謂為信然②必以長安君為質
B．①諸葛孔明者，臥龍也②其文理皆有可觀者
C．①凡三往，乃見②羲之之書晚乃善
D．①而智術淺短②中峨冠而多髯者為東坡
小題3:用現代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）
然志猶未已，君謂計將安出？
小題4:上文從哪些側面烘托了諸葛亮的才能？請簡要概括。（2分）
參考答案：
小題1:C
小題1:C
小題1:然而我的志向到現在還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？
小題1:崔州平、徐庶與諸葛亮交好，認可其才能；徐庶的贊語；“將軍宜枉駕顧之”的建議；劉備總共去了三次。
小題1:2分
小題1:2分
小題1:意思對1分，語句通順1分，共2分。
小題1:每點1分，答對兩點2分，意思對即可，共2分。
《出師表》閱讀答案9
閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面問題。
【甲】
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
【乙】
趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉。蚌合而拑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王熟計之也！”惠王曰：“善！”乃止。
【注】且：將要。蘇代；人名。惠王：指趙惠王。他將要攻打燕國。拑：通“鉗”，夾住。禽：通“擒”，捉住。
1、解釋下列句中加粗的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者（ ）
（2）今日不雨（ ）
（3）王之蔽甚矣（ ）
（4）故愿王熟計之也（ ）
2、翻譯下面文言句子。
（1）此所謂戰勝于朝廷。
_________________________________________
（2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。
_________________________________________
3、文段理解。這兩篇短文的共同點是設喻諷諫國君，甲文中的鄒忌諷諫齊威王時，先以_________設喻，再拿齊威王的地位和自己作比較，最后得出“___________”的結論。乙文中的蘇代諷諫趙惠王時，也用了比喻論證的方法，這個比喻后來演變成一個成語，即_______________。兩文中的國君都接受了臣子的規勸，一個“_______”字就是明證。
4、鄒忌諷諫齊威王，蘇代諷諫趙惠王的目的各是什么？
______________________________________________________
參考答案：
1、（1）指出，指責；（2）下雨；（3）這里指因受蒙蔽而不明；（4）仔細
2、（1）這就是所謂在朝廷上戰勝敵國。
（2）兩只動物不肯互相放棄，一個漁夫就將它們一起捉住了。
3、自己（被妻妾客人蒙蔽）；王之蔽甚矣；鷸蚌相爭，漁翁得利；善
4、鄒忌是為了讓齊威王接受群臣吏民的勸諫；蘇代為了讓燕惠王停止討伐趙國。
（意思對即可）
《出師表》閱讀答案10
閱讀下面兩段文言文，完成問題。
（甲）……將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。“
（乙）臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。……由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；……今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
（丙）先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡。惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也：顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也。（《后出師表》）
1、解釋下列加粗的實詞
①將軍既帝室之胄 胄__________________
②猥自枉屈 猥__________________
③深入不毛 毛__________________
2、選出下列加粗詞含義、用法相同的一項（）
A、將軍身率益州之眾出于秦川 不求聞達于諸侯
B、先帝不以臣卑鄙 故冒危難以奉先帝之遺意
C、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 此先漢所以興隆也
D、惟坐而待亡 長跪而謝之曰
3、用現代漢語翻譯下列句子。
①百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
_____________________________________________________
②今賊適疲于西，又務于東，兵法“乘勞”。
_____________________________________________________
4、根據文章內容，回答下面問題。
《隆中對》一文中，諸葛亮為劉備謀劃的政治目標是：________________，______________。
《出師表》一文中，諸葛亮的政治目標是：______________，______________。
《后出師表》一文中，諸葛亮出師的原因是：______________。
5、在《話說千古風流人物》的綜合性學習過程中，學生們對千古風流人物——諸葛亮，搜集了很多資料，也充分了解諸葛亮就是智者的化身。下面就是學生搜集的有關材料。
①請選出下面資料中不是后人對諸葛亮贊美歌頌的一幅是（）
A、青山繞郭宜龍臥，翠柏參天有鶴來。
B、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
C、日月同懸出師表，風云常護定軍山。
D三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
②同學們在閱讀《三國演義》中，對諸葛亮更是景仰，對他的一生用“火攻”戰術更是敬佩，你能用簡明的語言說出其”火攻“的戰術嗎？（至少說出兩次）
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③《出師表》中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這句話，歷來被失們所傳頌。歷史上這樣的事例枚不勝舉，讓后人感嘆。請你再舉出這樣的兩則事例。
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參考答案：
1、①后代 ②降低身份 ③長草木
2、D
3、①老百姓誰敢不用簞盛飯，用壺盛漿來歡迎您？
②現在曹賊正當在西線疲于應付，又在東面疲于應戰，兵法上稱：“趁著勞頓”。
4、霸業可成，漢室可興北定中原興復漢室不可偏安于蜀都
5、①B
②火燒曹操于赤壁 火燒新野 火燒藤甲軍 上方谷火燒司馬懿。
③唐郭子儀受命平息安史之亂 林則徐受命虎門銷煙等
《出師表》閱讀答案11
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
小題1:寫出劃線字在文中的意思。（4分）
①臣本布衣（ ）②由是感激（ ）③深入不毛（ ）④夙夜憂嘆（ ）
小題2:翻譯句子。（4分）
①遂許先帝以驅馳。
②今當遠離，臨表涕零，不知所言。
小題3:“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？（2分）
小題4:讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？
參考答案：
小題1:①平民，百姓②感動振奮③草木④早晚
小題1:①就答應為先帝奔走效勞。
②如今正當離朝遠征，流著淚寫了這篇表文，激動得不知該說些什么話。
小題1:（1）五月渡瀘，平定南方，（2）北定中原，興復漢室。
小題1:圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等來回答即可。（概括諸葛亮精神1分，圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等中的任意一個角度來談自己受到的啟示得1分）
小題1:試題分析：（1）布衣，古義，平民；今義，布織的衣服。（2）感激，古義，情緒有所感而情緒激動；今義，感謝。（3）名詞活用為動詞，長草木。（2）根據語境，意思為“早晚”。
小題1:試題分析：翻譯（1）時，注意“遂是于是的意思，許是答應的意思，以是用的意思，驅馳是奔走效勞的意思”，還要補充出主語“諸葛亮”；翻譯（2）時，注意“臨是面對的意思,涕是眼淚的意思“，還要注意”所字結構“。
小題1:試題分析：劉備死前，把國家大事托付給諸葛亮，諸葛亮深感自己肩上的重任，所以，五月份，就度過瀘水，深入到不長草木的地方，最終平定南方，接著為了實現劉備同意全國的遺愿，又想北上中原，收復失地，興復漢室。
小題1:試題分析：諸葛亮原本是一個平民，但是劉備賞識他的才能，三顧草廬，諸葛亮為了報答劉備的知遇之恩，在敗軍的時候接受重任，在危難之際奉命出使；劉備駕崩之后，諸葛亮依然忠心耿耿輔佐劉禪，在出師北伐之前，臨表涕零，給劉禪提出許多治國的良策。足見諸葛亮為人忠誠，有責任心，懂得報恩。給我們同學們也應該有許多啟發，比如：知恩圖報，有責任心，為人忠誠等。
《出師表》閱讀答案12
【甲】臣本布衣， 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 (節選自《出師表》)
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得涓人②言于君曰：‘請求之’君遣之三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君君大怒涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣! ’于是不能期年，千里之馬至者三③今王誠欲致④士，先從隗始隗且見事⑤，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之士爭湊⑥燕。
【注】①厚：豐厚，用做動詞②涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官③三：指很多，虛數④致：招來⑤見事：被任用⑥湊：聚集，奔赴
9．解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)由是感激() (2)先帝不以臣卑鄙()
(3)遂許先帝以驅馳() (4)天下必以王為能市馬()
10．下列句中加點詞的意義和用法都相同的一組是()(2分)
A.茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎
B.受任于敗軍之際 / 臣聞古之君人
C.于是昭王為隗筑宮而師之 / 千里馬常有，而伯樂不常有
D.遂許先帝以驅馳 / 天下必以王為能市馬
11．用“／”劃分下面句子的朗讀節奏(只劃一處)(2分)
士爭湊燕
12．用現代漢語翻譯下面文言語句(4分)
(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事
譯文：
(2)于是不能期年，千里之馬至者三
譯文：
答案：
13．結合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處(3分)
9．(1)此(或“這”，或“這件事”)(2)身份低微，見識短淺
(3)答應
(4)買。評分：共2分，每空0.5分。
10．B評分：共1分。
11．士／爭湊燕。評分：共1分。
12．(1)三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問當時的天下大事 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國。評分：共4分，每題2分。
13．思賢若渴，尊重人才，虛心求教。評分：共2分，意思對即可。
《出師表》閱讀答案13
出師表（節選）
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。
【小題1】解釋下列劃線詞的含義。（4分）
（1）躬耕于南陽 （ ） （2）三顧臣于草廬之中（ ）
（3）遂許先帝以驅馳（ ） （4）斟酌損益 （ ）
【小題2】請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
【小題3】請結合選文內容，說說作者“報先帝而忠陛下”的具體原因。（2分）
答案：
【小題1】（1）在 （2）拜訪 （3）奔走效勞 （4）“除去”或“減少”
【小題1】只想在亂世中茍且保全性命，并不謀求在諸侯中揚名做官。
【小題1】（1）先帝三顧茅廬；（2）先帝臨危委重任；（3）先帝臨崩寄大事。
解析【小題1】注意文下注釋，即文中的重點字詞，一般不會失分。
【小題1】注意做到字字落實。
【小題1】考查學生對文章內容的理解，既考查了學生對文章的理解，更考查了在理解基礎上的概括能力。但總體上難度不大。
《出師表》閱讀答案14
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。(《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙文】
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。(《出師表》)
1.用“/”標示出下面句子的停頓。(僅標一處)(1分)
今齊地方千里
2.下列加點字詞語意義相同的一項是( )(2分)
A. 宮婦左右莫不私王 不宜偏私，使內外異法也。
B. 由此觀之，王之蔽甚矣。 橫柯上蔽，在晝猶昏
C. 臣誠知不如徐公美 此誠危急存亡之秋也
D. 孰視之，自以為不如 我孰與城北徐公美
3.翻譯下列句子。(4分)
(1)令初下，群臣進諫，門庭若市。
(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
4.【質疑探究】鄒忌和諸葛亮都苦口婆心地勸諫他們的君主，他們希望達到的共同目的是什么?然而他們勸諫的藝術各有不同，你認為他們的不同表現在哪里?。(3分)
5.【遷移拓展】勸諫是一門藝術，魏徵以“載舟覆舟”勸諫唐太宗，實現了“貞觀之治”;曹劌用“取信于民”勸諫魯莊公，打贏了“長勺之戰”。因為要迎接中考班主任取消了本班的音樂、體育、美術等課程，為了讓班主任恢復你們的這些課程，你準備和他(她)這樣說：(2分)
【答案】
1. (僅標一處)(1分)
今 齊 地/方 千 里
2.C(2分)
3. (4分)
(1)命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣。
(2)皇宮中和朝廷中都是一個整體，提升、處分、表揚、批評、不應該(因在宮中或在府中)有所不同。(每小題2分)
4. (3分)
第一問：都希望他們的君主能廣開言路，接受意見。(1分)
第二問：鄒忌：用日常生活小事設喻，由己及君，現身說法，由家事到國事，以小見大，道理由淺入深，具有極強的說服力。(1分)諸葛亮：以情動人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份。(1分)
5. (2分)
略。評分要點：注意稱謂、說話的語氣、分寸，符合情景內容即可。
《出師表》閱讀答案15
閱讀兩則短文，回答問題
甲 文
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
乙 文
晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。
其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。
注釋：
①御：馬夫。
②駟馬：四匹馬拉的車。
③去：離開，這里指離婚。
④相：擔任國相。
⑤志念：志向和思考的東西。
⑥自下：謙虛。
⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。
⑧對：回答。
16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）
（1）簡拔： （2）裨補闕漏：
（3）優劣得所： （4）意氣揚揚：
（5）名顯諸侯：
17．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。
（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。
18．選出理解和分析有誤的一項。（ ）
A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。
B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。
C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。
19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分）
答案：
16．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）
17．（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
18．D（2分）
19．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。
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