王安憶《風箏》閱讀題答案解析

時間：2025-01-03 16:04:56 俊豪閱讀答案我要投稿

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王安憶《風箏》閱讀題答案解析

　　無論是在學校還是在社會中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的王安憶《風箏》閱讀題答案解析，歡迎大家分享。

王安憶《風箏》閱讀題答案解析

　　王安憶《風箏》閱讀題答案解析 1

　　風箏

　　王安憶

　　①天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠孵著我們。

　　②媽媽時常輔導我們功課，尤其是算術。她不希望我們去搞文科，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎，在小學里便是算術了。有一次，臨近大考，她輔導我換算。她一定要問我：一丈等于多少米?我說：老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了。可是，媽媽說：萬一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢?她的邏輯是對的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。

　　③其實，她輔導我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢》是在我小學四年級，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來，反弄得我好奇得難熬，千方百計想要知道那膠布后面寫的是什么。

　　④后來，我和姐姐先后去插隊，終于離開了家。可我們卻像風箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時刻注意我們的動向。后來，我到了一個地區級文工團拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們去了一個水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：這是個散文的意念，你可以寫一個散文。想來母親在我們身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動，之后不久，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個當作家的妄想。

　　⑤然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴格得多，意見提得極其具體、細微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。

　　⑥再后來，我去了北京講習所，風箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實在有些應接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會一頭栽下來，不論怎樣，對風箏線，它無須再有什么怨言了。

　　⑦小時候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去。可無奈大人要我學外語，請來教師，一周三次上英語課。開始只能敷衍應付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地擠半小時汽車，前往文化宮學習英語，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當年，父母對我拳棒相加，也許這會兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當年，大人聽順我的志趣，或許現在也能畫幾筆了。英語沒管好，畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個做小說的夢想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風箏或許是永遠掙不斷線的。

　　1. 文中“媽媽”具有哪些特點？

　　愛操心、愛管孩子、重視對孩子的教育。例如，媽媽熱心幫姐姐畫蘋果，熱心輔導“我”換算，不辭辛苦地用膠布把《紅樓夢》不適于“我”讀的'地方都貼起來，姐姐和“我”插隊時媽媽也時刻關注我們的動向，“我”開始寫作后媽媽每篇必須過目等。

　　很有個性、很有主見、對孩子要求嚴格。例如，她輔導“我”算術而不輔導語文，希望“我們”能搞理工科而不是文科。

　　很有才華、多才多藝、懂得教育、該放手時能放手。例如，她既能幫姐姐畫畫，又能輔導“我”理科學習，還能幫助“我”讀名著、寫文章，而且提的意見很合乎邏輯，還能在“我”寫作能力成熟之后寫信表示不再提意見，隨“我”去了。

　　2. 如何理解文中的“風箏或許是永遠掙不斷線的”這句話？

　　在這句話中，作者把“兒女”比喻成“風箏”，把“父母的管教”（也可答“關愛”“牽掛”“影響”等）比喻成“風箏線”。

　　全句的意思是說，父母對兒女的影響（或“關愛”等）或許會永遠伴隨著兒女。父母與子女本來就是這樣牽連著的，子女其實用不著過于抵觸父母的管教，而要懂得珍惜這份情感；而父母也要負好責任，給子女留下良好的影響。

　　3. 概括本文的中心思想。

　　從淺層意義上來看，文章展示了“我”在母親那似管非管、似不管非不管之下逐漸成長成熟起來，終于實現了自己的小說夢。

　　從深層意義上而言，文章展示了父母的關愛牽掛對兒女的影響，它將會永遠貫穿在他們的成長過程之中。

　　王安憶《風箏》閱讀題答案解析 2

　　風箏

　　王安憶

　　①天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠孵著我們。

　　⑥再后來，我去了北京講習所，風箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的.是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實在有些應接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會一頭栽下來，不論怎樣，對風箏線，它無須再有什么怨言了。

　　19、第4節給了我一個當作家的妄想一句中妄想一詞指的是當作家對于我來說______（3分）

　　20、第⑤節中帶點字讓你讀出怎樣的信息？____________________。（4分）

　　21、根據課文內容，完成下列表格。（5分）

　　媽媽對我的管與不管我的感受媽媽眼中的兒女就如輔導我算術嫌她多事沒有孵出蛋殼的雞

　　(1)好奇難熬勸我寫散文

　　(2)牽在手里的風箏

　　(3)總不如她給我寫信，表示隨我去了

　　22、以下對全文的主旨理解最恰當的是：（4分）

　　A我終于體會到母親是一個愛操心、有主見、愛管孩子、重視對孩子的教育的人。

　　B我終于覺得父母與子女就像風箏樣牽連著的，子女用不著過于抵觸父母的管教。

　　C我終于領悟到母親對我嚴格要求的良苦用心，子女應該感激這份偉大的母愛。

　　D我終于認識到父母對子女的影響或許永遠磨滅不了，我們應該珍惜這份情感。