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《送石昌言使北引》閱讀答案
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《送石昌言使北引》閱讀答案 1
①昌言舉進士時，吾始數歲，未學也。憶與群兒戲先府君側，昌言從旁取棗栗啖我。家居相近，又以親戚故，甚狎。昌言舉進士，日有名。吾后漸長，亦稍知讀書，學句讀、屬對、聲律，未成而廢。昌言聞吾廢學，雖不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相聞。吾日以壯大，乃能感悔，摧折復學。又數年，游京師，見昌言長安，相與勞苦，如平生歡；出文十數首，昌言甚喜稱善。吾晚學無師，雖日為文，中甚自慚；及聞昌言說，乃頗自喜。
②今十余年，又來京師，而昌言官兩制①，乃為天子出使萬里外強悍不屈之虜庭，建大旆，從騎數百，送車千乘，出都門，意氣慨然。自思為兒時，見昌言先府君旁，安知其至此?富貴不足怪，吾于昌言獨自有感也。大丈夫生不為將，得為使，折沖口舌②之間足矣。
③往年彭任從富公使還，為我言：既出境，宿驛亭，聞介馬數萬騎馳過，劍槊相摩，終夜有聲，從者怛然失色，及明，視道上馬跡，尚心掉不自禁。凡虜所以夸耀中國者，多此類也；中國之人不測也，故或至于震懼而失辭，以為夷狄笑。嗚呼!何其不思之甚也!昔者奉春君③使冒頓，壯士大馬，皆匿不見，是以有平城之役。今之匈奴④，吾知其無日能為也。孟子曰：說大人，則藐之。況于夷狄!請以為贈。
【注】①兩制：宋指翰林和中書兩部門。②折沖口舌：靠外交的辭令同敵斗爭。③奉春君：即漢時的婁敬，因劉邦賜他姓劉。《史記·劉敬傳》載上大怒，使人使匈奴，匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及贏畜。使者十輩來，皆言匈奴可擊。上使劉敬復往使匈奴，還報曰：兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見贏瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。愚以為匈奴不可擊也。上怒，罵劉敬曰：齊虜！以口舌得官，今乃妄言沮吾軍。械系敬廣武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解。④匈奴：契丹。
22. 第①段敘述了作者自己半途而廢、折節復學、□□□□的求學經歷。（1分）
23. 第①段回顧了石昌言啖我、聞吾廢學、稱善等往事，意在 。（2分）
24.下列與石昌言有關的表述不符合文意的一項是（ ）。（2分）
A.石昌言是作者的近鄰，又是親戚，比作者年長。
B.石昌言考中了進士第四名，在京師及各地做官。
C.能有今日的富貴是石的幸運，作者提醒他珍惜。
D.石此次出使的契丹，是屢次入侵宋的強悍之敵。
25.從句式的角度，賞析第②段中的畫線句。（3分）
26.第③段例舉了兩個出使敵國的典型事例，請簡要分析其作用。（3分）
參考答案：
22.（1分）學而有成（意對即可）
23.（2分）表現石昌言對自己的'關懷與鼓勵。（1分）因這種關懷而產生的深厚交情是下文勉勵、期望之語真誠表達的基礎。（1分）（句意1分，與下文的關系1分）
24.（2分）C
25.（3分）這句話長短結合，整散結合：先用散句敘述兩人的經歷變遷，一長句突出石昌言所任新職的責任與榮耀，句式參差，富于變化；再用整句與短句鋪排出使場面的風光與神采，節奏鮮明，頗有氣勢。
26.（3分）用彭任從富公使還的例子，說明對敵國之耀武揚威應毫不震懼，（1分）以奉春君使冒頓的事例說明要善于識破敵人的陰謀詭計。（1分）兩件事例從不同的角度，提醒石昌言應吸收歷史教訓，以大無畏的精神和勇氣，取得出使任務的勝利。（1分）
《送石昌言使北引》閱讀答案 2
送石昌言為北使引
蘇洵
昌言舉進士時，吾始數歲。未學也。憶與群兒戲先府君側，昌言從旁取棗栗啖我；家居相近，又以親戚故，甚狎。昌言舉進士，日有名。吾后漸長，亦稍知讀書，學句讀、屬對、聲律，未成而廢。昌言聞吾廢學，雖不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相聞。吾日以壯大，乃能感悔，摧折復學。又數年，游京師，見昌言長安，相與勞問如平生歡。出文十數首，昌言甚喜稱善。吾晚學無師，雖日為文，中心自慚；及聞昌言說，乃頗自喜。今十余年，又來京師，而昌言官兩制①，乃為天子出使萬里之外強悍不屈之虜庭，建大旆②，從騎數百，送車千乘，出都門，意氣慨然。自思為兒時，見昌言先府君旁，安知其至此?
富貴不足怪，吾于昌言獨自有感也。大丈夫生不為將，得為使折沖口舌之間，足矣。往年彭任從富公使還，為我言曰：“既出境，宿驛亭，聞介馬③數萬騎馳過，劍槊相摩，終夜有聲，從者怛然失色。及明，視道上馬跡，尚心掉不自禁。”凡虜所以夸耀中國者多此類中國之人不測也。故或至于震懼而失辭以為夷狄笑。嗚呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒頓，壯士健馬，皆匿不見，是以有平成之役。今之匈奴，吾知其無能為也。孟子曰：“說大人，則藐之。”況于夷狄?請以為贈。
注：①兩制：宋指翰林和中書兩部門。②大旆：大旗。③介馬：披甲的戰馬。
10.對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A.察其意甚恨 恨：遺憾
B.又以親戚故，甚狎 狎：親近
C.吾始數歲，未學也 始：開始
D.說大人，則藐之 藐：輕視
11.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A.本文是篇贈序，有臨別贈言的性質。作者在文中表現出了對石昌言官場有為及出使虜庭的贊嘆。
B.文章后半部分屬勸慰之辭，借彭任隨富公出使的事例及孟子的言論，提醒石昌言千萬不要被虜庭的氣焰所惑而有辱使命。
C.文章前半部分著重敘述了石昌言與作者家的淵源，及幾十年來他對作者學業上的關心、勉勵和影響，流露出作者的感激之情。
D.作者在文中描寫了石昌言出使虜庭時出京的盛況，“從騎數百，送車千乘“，流露出對這種富貴排場的'反感。
12.文中劃線的部分，斷句最恰當的一項是（ ）
A. 昔者奉春君使/冒頓壯士健馬/皆匿不見/是以有平成之役/今之匈奴/吾知其無能為也
B. 昔者奉春君使/冒頓壯士健馬/皆匿不見/是以有平成之役/今之匈奴吾知其無能為也
C. 昔者/奉春君使/冒頓壯士健馬皆匿不見/是以有平成之役/今之匈奴吾知/其無能為也
D. 昔者奉春君使冒頓/壯士健馬/皆匿不見/是以有平成之役/今之匈奴/吾知其無能為也
13.把文言文下列句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)游京師，見昌言長安，相與勞問如平生歡。(4分)
(2)大丈夫生不為將，得為使折沖口舌之間，足矣。(4分)
(3) 凡虜所以夸耀中國者多此類，中國之人不測也。(4分)
譯：
答案：
10.C（始：才）
11.D（沒有反感之意，作者認為石昌言的富貴是情理之中的事）
12.D （昔者奉春君使冒頓，壯士健馬，皆匿不見，是以有平成之役。今之匈奴，吾知其無能為也。）
13.①到京城游學，在長安見到石昌言，互相慰問如同平常一樣高興。（游、相與、勞問各1分，大意1分）②大丈夫活著不做將軍，能夠做使者，憑口舌在外交上取勝，也足夠了！（生、得、使、折沖口舌之間，各1分，）③大凡敵人用來向中原夸耀的方法大多像這樣，中原人不能看透這一點。（所以、中國各1分，大意1分）
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