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最美的對視閱讀題及答案
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最美的對視
孫道榮
①她久久凝視著，凝視著。
②站在她面前的苯一個16歲的男孩。與所有這個齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她；凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。
③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的眼角膜，得以重見光明。
④那位老人，就是她的母親。
⑤她的母親，被社區追評為“最美的人”。她代表已去世的母親，上臺領獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。
⑥早在六年前，年已八旬的老母親。就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是”351、352、353”。這組溫暖的數字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。
⑦隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是摸摸糊糊的。她說服母親去醫院做白內障手術，說這是個小手術，可能恢復不少的視力。可是，老母親到了醫院卻又死活不肯做手術了。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦?而且，自己也活不了幾年了，看不看得清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執己見。在場的眼科醫生完全怔住了，他們被老人的固執己見感動了，沒有像對待其他固執己見的病人那樣，表現出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內障手術不會損傷眼角膜。老人這才放心地接受了手術。
⑧老母親又生病住院了。這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是母親這一生最后的愿望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女們悲痛之中也許忘了這重要的一茬。老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫生，在最后時刻，也不忘自己的捐獻心愿。
⑨一個靜悄悄的凌晨，老母親永遠地走了，走得平靜，走得安詳，走得圣潔。
⑩她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門。眼科醫生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。
老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。
在母親節那天，她發了一條微信：“我知道，有人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光。”這是老母親離開之后的第一個母親節，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。
她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。
兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。
(選自《中華活頁文選》，有刪改)
15.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)
16.結合語境，賞析下面的句子。(6分)
(1)下面的側面描寫對表現老人有什么作用?(3分)
在場的眼科醫生完全怔住了，他們被老人的固執己見感動了，沒有像對待其他固執己見的病人那樣，表現出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內障手術不會損傷眼角膜。
(2)從人物描寫或修辭手法的角度品析下面句子。(3分)
他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。
17.請緊扣全文，從內容和結構上分析最后一段的作用。(4分)
18.《最美的對視》“美”在文中誰的身上？為什么？結合原文，聯系生活實際談談你的感受。(6分)
參考答案：
15.捐獻眼角膜的老母親的女兒與受捐的小男孩相互凝視。
16.(1)用眼科醫生的“怔住”“耐心做解釋”側面突出老母親固執己見要捐獻眼角膜的愛心的偉大。
(2)示例1：“深情地凝視”“深深鞠了一躬”運用神態描寫和動作描寫，生動地寫讓小男孩深深的謝意與感動。
示例2：“凝視著她，凝視著她”，運用反復的修辭，突出了小男孩深深的謝意與感動。
17.內容上點明文章的主旨，表達對捐獻者的無私與受捐者心懷感恩的謳歌贊美；結構上首尾呼應，照應題目，使文章結構嚴謹。
18.示例1：美在捐助者老母親身上，老母親固執己見地要捐獻眼角膜，體現了無私奉獻的精神。
示例2：美在老母親的一對兒女身上，他們支持老母親的決定，并且和老母親同時做了捐獻登記，說明他們像母親一樣具有崇高的奉獻精神。
示例3：美在受捐助的小男孩身上，他因得到老人的眼角膜而重獲光明，向老人的女兒深深鞠躬表明他是知恩圖報的人，相信他會把愛心傳遞下去。
練習題
1.結合語境，賞析下面的句子。(3分)
在場的眼科醫生完全怔住了，他們被老人的固執己見感動了，沒有像對待其他固執己見的病人那樣，表現出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內障手術不會損傷眼角膜。
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2.體會第⑽段中“0.5克的摯愛”的深層含義。(2分)
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3.本文最后一段有何作用?請簡要分析。(4分)
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4.《最美的對視》“美”在文中誰的身上?結合原文說說你的理由以及對你有何啟示。(4分)
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答案：
1.側面描寫/對比，用眼科醫生的“怔住”“耐心做解釋”表現了老母親執意要捐獻眼角膜的愛心的偉大，同時表現了醫生對老母親的崇敬之情。(3分)
2.既體現了眼角膜的珍貴，又表現了捐贈者的善良、愛心、無私奉獻。(2分)
3.首尾呼應，點題，點明主旨，深化主題(任意兩點2分)，表達對捐獻者的無私與受捐者心懷感恩的謳歌贊美(2分)。
4.示例1：美在捐助者老母親身上，老母親固執己見地要捐獻眼角膜，體現了無私奉獻的精神。
示例2：美在老母親的一對兒女身上，他們支持老母親的決定，并且和老母親 同時做了捐獻登記，說明他們像母親一樣具有崇高的奉獻精神。
示例3：美在受捐助的小男孩身上，他因得到老人的眼角膜而重獲光明，向老人的女兒深深鞠躬表明他是知恩圖報的人，相信他會把愛心傳遞下去。(2分)(啟示2分)
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