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《紫藤架下》閱讀習題及答案
在平時的學習、工作中，我們會經(jīng)常接觸并使用練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所見過的習題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《紫藤架下》閱讀習題及答案，希望對大家有所幫助。
紫藤架下
�、僮x師范的時候，校園里有一個紫藤架，幾棵紫藤樹伸展著彎曲的枝條，纏繞在水泥架上，使得灰白的水泥架也有了一種不屈不撓的生命力。蒼老的虬枝和淺紫的花形成的對比總讓人覺著枯木逢春的喜悅。我是很喜歡這類藤本植物的，例如葡萄樹也是，干枯的根莖，皺皺巴巴的皮，疑是枯竭，可是一陣春雨幾縷春風，它偏偏又執(zhí)拗地冒出嫩芽，讓你不得不相信它的枝條里蘊藏著無限的生命力。時常去那條廊上坐，春天看繁花，夏季享受綠蔭。晚秋落葉時，踩著黃葉，還聽得見它沙沙的歌唱，冬日雪壓殘枝，又是一番風情。
�、诋厴I(yè)以后，久別了紫藤樹，只是偶爾想起，那一樹繁花仍然像青春年華一樣在心底燦爛著。后來有了自家小院，種了一院子的花花草草，還是沒有紫藤�？墒窃鹤涌繅﹂T的角落總是養(yǎng)不活花，因為造房時曾經(jīng)拌過石灰，雖然現(xiàn)在放上了不少沙土，還鋪了一層黃泥，花草依然營養(yǎng)不良地萎靡不振著。一日去人家的花圃散步，看到了一棵一人多高的小紫藤樹，一臂多粗的樹干向左剛勁地扭著，藤條纏纏繞繞，一下子就喜歡上了。我們抱著試試看的心情，把它移植到了院中，在樹旁立了一根粗粗的竹竿，用拆下來的一個舊窗框擱在墻上搭了一個架子，居然成活了。
�、鄣谝淮伍_花，恰逢女兒出世。那時休假在家，女兒太小，不舍得帶出門，每天就抱著女兒在院子里曬曬太陽看看花草。紫藤樹倚著竹竿長得很好，新發(fā)的枝條青翠淺綠，濃淡不一，還調(diào)皮地順著架子爬上了墻角，嫩綠的枝葉和白色的架子清新宜目�；ㄩ_得不多，沒有幾串，因為它還小，而且移植沒多久，可還是有一種若有若無的清香，淺淺地氤氳著，讓人不禁想起老舍的名句“四座風香春幾許，庭前十丈紫藤花”，沒有那么豐滿熱鬧，但那幼小的圓滿也有它的可親可愛。嬌嫩的花瓣就像女兒彈指欲破的粉色的臉頰，聞聞花香，親親女兒的小臉，催人心醉。
�、芘畠簼u漸長大了，紫藤樹也漸漸粗壯起來，枝條向四下里曲曲彎彎，盡力地想攀附住一些什么，像蔥蘢的手臂伸展著。母親常常抱著女兒，在架前玩耍。女兒伸出小手，抓住一根枝條，一老一少玩著拔蘿卜的游戲。葉片被捋掉了，可是紫藤樹也不生氣，過幾天又偷偷鉆出幾個嫩芽。第二年花開時，女兒呀呀學語了，便開始教女兒學古詩，十八個月的時候，女兒會背了第一首古詩。從最簡單的五言詩到七言詩，女兒和紫藤樹一起茁壯成長著。“紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風流美人。”這是唐代李白的。 “遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來�！边@是唐朝李德裕的�！霸葡粠魺o沙，門對青山是我家。幾日不來亭子坐，東風開過紫藤花�！边@是明代劉泰的�！安坏浪ノ烫煲兄�，藤花又讓別人看。”這是清代朱彝尊的。等女兒學會了這些古詩，紫藤花也漸漸褪去了華麗的深紫，無聲息地凋謝了，一年的歲月又穿過掌心。
⑤今年不知為什么，紫藤花開得比較晚，但異常旺盛，而且花期特別長，居然一直開到了初秋。我覺得真是奇怪，依稀記得《花經(jīng)》里說紫藤是暮春時節(jié)開的，只有半月的花期，然而今年，竟陸續(xù)地開了一茬又一茬，長得幾近奢侈，像是積蓄已久的熱情終于撐不住了，活潑潑一樹的生命力。
�、弈且蝗�，陽光很好，紫藤開得更是熱鬧。是誰說的，“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮陰”，說得多好！橢圓形的葉子密密地挨擠著，重疊著，簇發(fā)著綠生生的節(jié)拍和旋律；枝條柔勁地相互纏繞著，說不出的親密，一種蓬勃的生命力熱烈地宕漾開來，不是一點，而是成片成林地踴躍著。那些花，一朵朵，一串串，一脈脈相承，千朵百朵的花兒蒸成一片紫色的煙霞。每一個花穗上面是盛開的花朵，淺淡一些，像一只只杯盞盛著芳香；下面是待放的花苞，洋溢著深紫的光澤，像鼓足帆的小船整裝待發(fā)。繁密的花序像飛揚的流蘇，又像一串串搖曳的風鈴，在起勁地唱著青春的歌。三三兩兩的粉蝶繞著花叢忙碌地追逐，讓人分不清究竟是花在動，還是蝶在飛，只覺得眼前滿園翩躚著。這是一株多么旺盛的花樹啊，雖然植根在貧瘠的土地，卻依然樂觀地綻放著自己的美麗，毫不吝嗇，毫不退縮，用年輕的力量見證著欣欣向榮的決心和自信，把你的內(nèi)心蕩滌得一片純凈。
⑦我站在樹下，不禁浮想聯(lián)翩。我想著，明年在紫藤架下做一個秋千，一樹垂婉的紫花襯著女兒翩飛的衣裙，搖啊搖啊…… 我想著，明年茂密的架上是否會安上小鳥熱鬧的巢，一窩啾啾的幼稚聲伴著女兒清脆的笑聲、歌聲……
⑧女兒倚著我站在紫藤架旁，仰著小臉，滿眼生花，興奮地說：“媽媽，你看！花，紫色的花，還有蝴蝶呢……”陽光落在她柔嫩的小臉上，像千瓣萬瓣的鮮花正在競相吐蕊。
⑨真的，一棵開得正旺的樹，一朵開得正好的花。
7．閱讀二、三自然段，回答下面的問題。
①第二自然段中介紹院子靠墻門的角落的一些情況有何用意？（3分）
�、诼�(lián)系上下文分析，第三自然段在文章結構上有什么作用？（3分）
8．文章第6自然段，具體表現(xiàn)了紫藤“活潑潑一樹的生命力”，在表達上有哪些特色？（4分）
9．“一棵開得正旺的樹，一朵開得正好的花”紫藤架下，作者將紫藤和女兒融合到了一起，人花相映，人花合一。根據(jù)文意說說女兒和紫藤有哪些內(nèi)在聯(lián)系。（4分）
10．本文文筆舒暢優(yōu)美，充滿了濃郁的生活情趣，也向我們傳達了作者的生活態(tài)度。聯(lián)系文意說說你將怎樣對待生活？（6分）
參考答案：
7． ①突出環(huán)境的惡劣；用其他花草的萎靡不振來反襯紫藤；表現(xiàn)紫藤生命力的頑強（每點1分）。
�、诔薪由衔模簩懙谝淮伍_花不多，也不那么熱鬧，照應花是剛移的。雙線融合：寫紫藤第一次開花恰逢女兒出世，把女兒的成長和紫藤聯(lián)系在了一起。
8．抓住紫藤開花的特征，既繪聲繪色，有傳其神韻；運用多種修辭，增強了表達的生動性；用詞生動形象，富有表現(xiàn)力和感染力。
9．第一次開花，恰逢女兒出世；女兒常在紫藤下玩耍，與紫藤一起成長；紫藤現(xiàn)實旺盛生機，女兒天真洋溢生命的活力，都令作者歡欣。
10．要奮斗；不管環(huán)境怎樣，都能自信地綻放紫荊生命的光彩；能感受自然和平常生活的美好；熱愛生活，對生活充滿熱情和希望。
拓展：文章主旨
本文以“紫藤樹”為核心線索，串聯(lián)起作者從師范求學、畢業(yè)成家到陪伴女兒成長的人生歷程，通過對紫藤樹頑強生命力的細膩描摹，以及紫藤樹與女兒成長相伴的溫馨場景刻畫，核心主旨可概括為三點：
其一，禮贊頑強不屈、蓬勃向上的生命力量。作者自求學時便鐘情紫藤樹，欣賞其“枯木逢春”的特質——蒼老虬枝中蘊藏無限生機，即便植根于曾拌過石灰的貧瘠土壤，也能頑強成活、繁茂生長。尤其對今年紫藤花“開得異常旺盛、花期綿長”的描寫，將其“積蓄已久的熱情”與“活潑潑的生命力”具象化，傳遞出對生命堅韌與樂觀的由衷贊美。
其二，定格與女兒相伴成長的溫馨時光，抒發(fā)深沉的母愛與生活溫情。紫藤樹的生長軌跡與女兒的成長歷程緊密交織：第一次開花恰逢女兒出世，母親抱著女兒賞花的畫面滿是柔情；女兒稍大后，在紫藤架前玩耍、學背古詩，紫藤樹見證了親子間的互動與女兒的點滴進步。作者將對女兒的疼愛融入紫藤樹的景致描寫中，讓自然之景與親情之暖相互映襯，凸顯出生活的美好與溫情。
其三，寄托對歲月流轉、美好生活的眷戀與期許。紫藤樹不僅是生命的象征、親情的見證，更是作者情感的寄托。從師范校園的紫藤架到自家小院的紫藤樹，它承載著作者對青春年華的懷念；而對未來紫藤架下做秋千、聽鳥鳴伴女兒歡笑的暢想，則滿含對未來美好生活的憧憬，讓文章在溫情中更具向前的力量。
綜上，全文以紫藤樹為載體，將自然之美、生命之力與親情之暖融為一體，既是對生命本真的敬畏，也是對平凡生活中溫馨時光的珍視與眷戀。
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