《社交網絡讓我們更近了嗎》現代文閱讀訓練能力提高題含答案
社交網絡讓我們更近了嗎
于 洋
渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的時代有不同的特征。過去的交流是魚腹鴻雁，千里傳信；現代的交流是書信電話，片語真心；網絡時代的交流是面對電腦一遍遍地刷屏，等待對方的回復。
網絡豐富了人們的交流形態，極大地滿足了人們對交流和溝通的渴望。社交網絡的出現讓網絡的功能有了更大的擴展。每個人都可以以自己為中心，建立一個龐大的社交群，在動輒以萬計數的好友和“粉絲”中，我們以為可以最大程度地對抗孤單、抱團取暖。
全球最大的社交網站Facebook注冊用戶數接近9億；我國當前最大的社交網站人人網今年注冊用戶將超過2億；截至去年年底，我國的微博用戶有2．5億。一個龐大的社交網絡正在慢慢張開，越來越多的人被粘到這張大網中。
按照“六度空間”理論，我們最多通過6個人，便可以認識世界上任何一個陌生人。在社交網絡里，你可以找到你多年不見的老友，可能被一個你喜歡的明星關注；只要你愿意，你甚至可以和一國總統成為“好友”。社交網絡這種聯絡的`作用讓很多人覺得異常溫暖，人類溝通的愿望也讓社交網站承擔了更多情感的使命。
然而，看似熟絡的社交網絡，卻經常讓人感受到刺骨的寒冷。一個網名叫“走飯”的女孩在發表一條微博后結束了自己的生命。幾天后，人們知道她的名字叫馬潔，是一個“90后”的南京高校學生。翻看她的微博，你會發現她一直在網上“求救”，只是沒有人聽到。
我們不能把一個年輕生命的終結歸罪于網絡，但不得不懷疑，網絡到底有沒有讓我們的關系變得親密，我們對網絡的情感期待是不是太高？
在網絡上，我們有很多好友，卻沒有幾個見過面的；加入了很多圈子，卻沒有幾個真正有興趣的；每天都在線上碰到，卻沒有幾個會打招呼的。社交網絡給了我們聯系，卻未必給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必增加我們的親密；激發了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力。
牛津大學進化人類學教授羅賓·鄧巴有一個有趣的“鄧巴數”理論，即人的大腦新皮層大小有限，提供的認知能力只能使一個人維持與大約150人的穩定人際關系。也就是說，無論你在社交網絡上有多少好友和“粉絲”，你最多能頻繁交流的也就150人左右。
幸福感來自社交的質量而不是數量，來自于溝通的深度而不是頻率。技術讓人際關系變得越來越扁平和膚淺。我們簡化了社交的流程，不再需要各種繁文縟節。但這種簡化的結果是，我們只希望讓人們看到自己最好的一面、最幸福的瞬間，人們在網絡上把自己包裝成一個快樂天使，變成一個隱藏自己真實情感的虛擬人。
提高人類的幸福感是技術最大的責任和價值，我們應該正確對待新技術帶來的便利，在使用社交網絡溝通時也關注真實世界的交流，正確駕馭技術帶來的變革，而不是讓技術編織的網絡掌控生活。
網絡連接不等于人際交往，溝通便利不代表關系的親密，技術發展不意味著思想的進步。紙張比鍵盤更有熱度，現實生活比虛擬社區更加陽光，真實的交流比數字的流動更溫暖人心。技術發展的重要性不言而喻，但人與人之間真誠和真實的交流有更重要的意義。
1．下列關于“社交網絡”的表述，正確的一項是（ ）。
A．社交網絡進一步豐富了人們的交流形式，極大地滿足了人們對交流和溝通的渴望。
B．全球最大的社交網站Facebook注冊用戶接近9個億；我國當前最大的社交網站人人網的注冊用戶也超過2．5億。
C．在社交網絡里，我們必定找得到多年不見的老友，也會被自己喜歡的某個明星關注；只要愿意，我們甚至可以和 成為“好友”。
D．社交網絡給了我們聯系，卻不能給我們交流；拉近了我們的距離，卻不能增加我們的親密；激發了我們社交的天性，卻磨平了我們溝通的能力。
2．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）。
A．馬潔的死雖然不能歸罪于網絡，但看似熟絡的社交網絡，卻經常讓人感受到刺骨的寒冷，讓人對網絡的情感期待產生懷疑。
B．每個人都可以以自己為中心建立一個龐大的社交群，結識數以萬計的好友或為“粉絲”，最大的限度地對抗孤單、抱團取暖。
C．根據“鄧巴數”理論可知，無論你在社交網絡上有多少好友和“粉絲”，你最多能跟150人左右頻繁的交流。
D．人們在網絡上把自己包裝成一個快樂天使，變成一個隱藏自己真實情感的虛擬人，是希望讓人看到自己最好的一面、最幸福的瞬間。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）。
A．渴望交流是人的本能，不同時代有不同特征的交流形式，現代的交流是書信和電話，網絡時代則是電腦刷屏。
B．網絡連接不等于人際交往，技術發展不意味著思想進步，人們的幸福感并不來自社交的數量，也不來自溝通的頻率。
C．根據“六度空間”理論，承擔著溝通使命及情感期待的社交網絡得以出現和推廣，因為技術最大的責任和價值在于提高人類的幸福感。
D．網絡技術的發展固然可以給我們的溝通與交流帶來便利，但我們不能沉迷其中而不能自拔，因為真實生活的交流更加溫暖人心。
【答案】
1．A
2．B
3．C
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
2．試題分析：B變主觀為客觀，原文表述為“我們以為可以最大程度地對抗孤單、抱團取暖”。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
3．試題分析：C強加因果，前者說的是社交網絡的聯絡作用與功能，后者說的則是技術與幸福感的關系。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
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