口技閱讀題及答案

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口技閱讀題及答案（精選6篇）

　　口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時期，人們用于狩獵，模仿動物的聲音，來騙取獵物獲得食物。下面是口技閱讀題及答案，請參考！

口技閱讀題及答案（精選6篇）

　　口技閱讀題及答案 1

　　《口技》清林嗣環

　　京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　《喬山人善琴》清徐珂

　　國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：吾抱此半生，不謂遇知音于此地。款扉⑤扣之。媼曰：吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。

　　注釋： ①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。 ③媼(ǎo)：老婦人。 ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲;扉，門。

　　1.解釋下列加點的詞語。(2分)

　　A.便有婦人驚覺欠伸 B.幾欲先走

　　C.款扉扣之 D.今客鼓此

　　2.選出下列加點詞意思、用法不相同的一項。( )(2分)

　　A.無敢嘩者/念無與為樂者 B.以為妙絕/愚以為宮中之事

　　C.以彈絮為業/以叢草為林 D.酷類其聲耳/其真無馬邪

　　3.用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)

　　中間力拉崩倒之聲。

　　4.請用自己的話依次概括【甲】文中口技表演者模擬的三個場面。(3分)

　　第一個場面：

　　第二個場面：

　　第三個場面：

　　5.試設想一下：【乙】文中喬山人聽了鄰媼的回答后，心里會怎么想?(2分)

　　6.【甲】【乙】兩文都用了側面烘托的表現手法。請從【乙】文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。(2分)

　　三《口技》比較閱讀2009-06-20 19:55一、拓展閱讀題(13分)

　　揚州郭貓兒，善口技。庚申(清康熙19年)，余在揚州，一直挾貓兒同至寓。比(及至)喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。

　　久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：天將明，可以牽豬矣。其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：天已明，可賣矣。聞肉上案聲，即聞有買賣數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉(huā)然一聲，四座俱寂。

　　1.根據上下文的意思，解釋下列字詞。(2分)

　　(1)挾： (2)俄： (3)藻技： (4)歷歷不爽：

　　2.本文作者一共寫了哪幾種聲音?(4分)

　　3.從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內容是什么?(2分)

　　4.翻譯群雞亂鳴，其聲之種種各別。 (2分)

　　5.試分析本文與課文的異同。(3分)

　　口技閱讀答案

　　1、(每詞1分，共3分)

　　⑴夾雜; ⑵說出; ⑶跑;

　　2、(6分)

　　⑴(直到這時，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。(3分)

　　⑵即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。

　　3、(3分)B

　　1A.覺：睡醒。 B.走：逃跑。

　　C.叩：問。 D.鼓：彈奏。

　　2.(2分)D

　　3.(2分)里面(中間)夾雜著噼里啪啦的房屋倒塌聲。

　　4.(3分)第一個場面：一家四口由睡而醒;

　　第二個場面：一家四口由醒而睡;

　　第三個場面：失火、救火。 (意對即可)

　　6.(2分)例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。

　　一、1.(1)邀請偕同 (2)不久 (3)小技(客氣說法)(4)清楚地聽，沒有差錯

　　2.群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲。

　　點撥：從模擬的聲音之多，表現的.技藝之高;從模擬的聲響之有序，表現的敘事有條理可以看出。

　　3.父子殺豬賣肉

　　4.許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區別。

　　5.與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現一對父子晨起喂豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，本文則是正面描寫為主。

　　口技閱讀題及答案 2

　　口技（節選）

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　1、解釋下列句中劃線詞語。

　　（1）中間力拉崩倒之聲間：_________

　　（2）不能名其一處也名：_________

　　（3）幾欲先走走：_________

　　2、用現代漢語翻譯下列語句。

　　（1）賓客意少舒，稍稍正坐。

　　譯文：__________________________________________________________________

　　（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；

　　譯文：__________________________________________________________________

　　3、為表現口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側面描寫的`是

　　[ ]

　　A、微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。

　　B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

　　D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

　　參考答案：

　　1、（1）夾雜；

　　（2）說出；

　　（3）跑；

　　2、（1）（直到這時，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。

　　（2）即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。

　　3、B

　　口技閱讀題及答案 3

　　京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼火起夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

　　忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　【小題1】解釋下列句中劃線的的詞。（4分）

　　①京中有善口技者善：

　　②滿坐寂然坐：

　　③中間力拉崩倒之聲間：

　　④股戰戰,幾欲先走走：

　　【小題2】翻譯文中中橫線上的句子。（4分）

　　①賓客意少舒，稍稍正坐。

　　②奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

　　【小題3】描寫賓客反應的句子能否刪去，為什么？（4分）

　　【小題4】畫曲線的語句中都寫到了一桌、一椅、一扇、一撫尺而已，為什么？（3分）

　　答案

　　【小題1】（4分）①擅長 ②通座，座位 ③夾雜 ④跑、逃跑

　　【小題1】（4分）①客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。②挽起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

　　【小題1】（4分）不能，這是側面描寫，烘托出演員的技術高超。

　　【小題1】（3分）課文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。既起到了首尾照應的作用，也突出了舞臺、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。

　　解析【小題1】學生對教材中的文言文的'重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

　　【小題1】了解側面描寫的特點，體會側面描寫的作用。

　　【小題1】觀察語句所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此處，在結構上是首尾照應，在內容上是表明表演者高超的口技。

　　口技閱讀題及答案 4

　　整體感悟課文后回答

　　1.課文是怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的？

　　2.文中首尾兩次清楚地交代極其簡單的道具，其用意是什么？

　　3.全文是如何以“善”字統領全文的？

　　課內語段閱讀

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　1.給加點字注音

　　犬吠＿＿＿＿幾欲先走＿＿＿＿

　　2.釋詞

　　間＿＿＿＿奮＿＿＿＿俄而＿＿＿＿戰戰＿＿＿＿

　　3.理解填空

　　文段中描寫火燒之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眾人滅火之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這兩類聲音是同時發出的，從文中“＿＿＿＿”一詞可以看出。

　　4.“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？

　　5.找出文中側面描寫的句子，并說說其作用是什么？

　　6.用“‖”劃分層次，并說明理由。

　　參考答案：

　　.1.課文描寫口技表演，抓住了兩個方面：表演者和聽眾。一方面正面描寫口技人的表演，直接表現其高超技藝；另一方面側面寫聽眾的神態、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝。在描寫過程中，都是先寫表演，后寫反應，從而使表演和效果有機結合。 2.表明口技不是靠其它器物發聲，而僅僅是靠一張嘴發聲，突出其技藝在“口”，其目的，全在于贊美表演者技藝之高。 3.全文緊扣表演的“善”，既用生動形象的'描繪來正面突出口技表演的“善”，又用眾賓反應來側面烘托口技表演的“善”；既有作者簡要的評論，畫龍點睛地贊美口技表演的“善”；又有意味深長的開頭與結尾以道具的簡單來反襯口技表演的“善”。

　　1.①fèi ②jī

　　2.①夾雜 ②揚起，舉起 ③一會兒 ④哆嗦的樣子 3.①力拉崩倒之聲，火爆聲。 ②曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。③又夾。

　　4.“變色離席”是寫神態，“幾欲先走”是寫心理，這兩句是說嚇得想逃走而未走的心理與神態，所以不矛盾。作用是表現聽眾如臨其境，說明口技人表演到達以假亂真的地步。

　　5.“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”從側面烘托口技表演者的高超技藝。

　　6.……潑水聲‖……名其一處也‖……幾欲先走。第一層寫口技表演，是正面描寫；第二層是作者的議論；第三層是賓客的反應，是側面描寫

　　口技閱讀題及答案 5

　　1、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂。( )

　　A.于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。

　　B.于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，振奮得伸出了手臂。

　　C.在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。

　　D.在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，振奮得伸出了手臂。

　　2、下面的詞古今詞義區別較大，試解釋古義。

　　但（）是（）畢（）目（）意( )

　　少（）雖（）名（）股（）走（）

　　3、解釋下面多義詞

　　妙：眾妙（）畢備以為妙（）絕

　　絕：以為妙絕（）群響畢絕（）

　　指：手有百指（）不能指（）其一端

　　坐：稍稍正坐（）滿坐（）賓客

　　4、解釋加框的文言字詞的意思。（直接寫在加框的字詞下面）

　　京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏

　　障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫

　　尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦

　　醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，

　　婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾

　　妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢

　　中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，

　　百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又

　　夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百

　　手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是

　　賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　5、全文圍繞哪一個字來寫的?課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？

　　6、口技藝人表演的'精彩從哪些方面表現出來？并談談側面描寫有什么作用？

　　7、“滿堂寂然，無敢嘩者”，作者這樣寫作用何在？

　　8、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，作者這樣寫意圖何在？開頭和結尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？

　　9、請分析“當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾秒畢備” 寫得好在哪里？

　　10、“遙聞深巷中犬吠”能否刪去？為什么？

　　口技閱讀題及答案 6

　　文言文閱讀。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為絕妙。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　1．下列畫線的詞意思相同的一項是（）

　　A．當是時，婦手拍兒聲不知木蘭是女郎

　　B．一時齊發，眾妙畢備忽然撫尺一下，群響畢絕

　　C．婦撫兒乳，兒含乳啼兒含乳啼聲

　　D．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。舉世聞名

　　2．下列句中有通假字的一項是（）

　　A．眾賓團坐。

　　B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。

　　C．滿坐寂然，無敢嘩者。

　　D．賓客意少舒，稍稍正坐。

　　3．翻譯下列句子。

　　（1）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

　　_______________________________________________________

　　（2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

　　_______________________________________________________

　　4．文中加粗的句子描寫的是什么？寫這些的目的是什么？

　　_______________________________________________________

　　5．“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話突出了什么？這樣寫的作用是什么？

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．B

　　2．C

　　3．（1）不一會兒，丈夫打鼾的'聲音響起來了，婦人拍兒子睡覺的聲音也漸漸的停止了。

　　（2）忽然有一個人大叫：“起火了。”丈夫起來大叫，接著婦人也起來跟著大叫。

　　4．寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。

　　5．突出了道具的簡單。襯托口技表演的精妙。

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