教師研修心得體會【實用15篇】
心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的教師研修心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師研修心得體會1
20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了。小學數學組翟慧老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發言源源不斷的涌現出來。可以看出大家真的從心底接受并認識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的`信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現的更棒！
我們會不經意地忘記對手精辟的觀點，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會吧，寫心得體會可以提高我們對思維的訓練。心得體會的內容要寫些什么更好呢？或許"教師網絡研修心得體會"是你正在尋找的內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
教師研修心得體會2
這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，帶給了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，積極去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：
1、名家視頻講座，使我斬獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其關鍵，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生開朗開朗，須要搞怪的東西去迎合他，拎搞怪味性的語言更能夠迎合他的注意力，學生的注意力分散了，就可以更好地展開教育教學。課堂教學過程中的課堂回答藝術也至關重要。教學中不僅僅教師必須擅于回答，還要擅于鼓舞學生自己明確提出問題。只有深入細致的自學和掌控教育科學文化科學知識，不斷提升自身的業務水平和教育教學質量，深入細致至教育的改革和研究中回去，這樣才可以始終沉醉在在美好的海洋里。此外，教師應將自己自學和研究的理論運用至教育實踐中回去，并不斷地展開自我思考和抨擊，這樣才可以在教學中贏得進步，逐步轉為研究型教師，也才可以體驗至工作的歡樂和美好。
2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
3、著重教師人格魅力的刻畫和培育，教師的人格影響著孩子的蛻變，不好教師就是助推學生展開積極挑選出的凡塘，不好老師晝行絕望的心靈增添希望。優秀教師應當強化個人品味的`修練，用熱情回去熄滅學生，用人格魅力回去影響學生，用生命回去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味是內外兼備、是人格與專業的共同提高，修練、激情與技術創新就是淪為優秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓大大拓寬了我的視野。借由這一個月的培訓，我辨認出了自身視野之局限。也并使我進一步地明白了來到新課程的教師也不再就是當好“布道、communicate、答疑”的單一主角，而更多飾演“組織者”、“指導者”、“推動者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提高自己的教育思想，健全自己的知識結構和潛力結構，以適應環境新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺淪為教學的研究者、終生的學習者、教學課堂教學的思考者。
教師研修心得體會3
7月17日，我滿懷著激動、期望的心情踏上了去往新鄉的列車，看著窗外火紅的太陽，樹葉似乎沒有動，心情一下子沒那么好了。不知道是舍不得家，還是去陌生地兒有一絲孤單。隨著列車駛入新鄉市，我的心情似乎沒有好轉。來到下榻的酒店，去找老師報到。老師熱情周到的服務，一下子讓心里的霧霾全部散開了。來到前臺隨意找了一個伙伴，開始了合住生活。剛開始我們倆也沒太多的語言和肢體的交流，六點半吃過晚飯，七點半去二樓會議室開班會，在這里我見到了久違的家人，一剎那終于找到了家的感覺，我們家人都互相認識一番。家中有一個叫劉艷的同學，她的性格跟我很相像，我們很投機，我也很喜歡她。崔改苗一聽名字就會想到她家里肯定想要一個男孩兒，特漂亮，特文靜的一個女孩。白娜和鄭建霞特別像大姐姐。他們歷練溫和平易近人，是我們大家可以依靠的臂彎。王鴿書記，人沒到就先知道了她的名字，她確實有擔當。我覺得我們能相聚在一起，能和睦相聚在李老師工作室更不容易，就這樣我們就開始了學習旅程的第一天，認識你們真好。
回到酒店，我就想明天的課程會是什么樣的，帶著疑問，我進入夢鄉。早上，我早早起床，因為不能遲到，遲到是要到臺上表演節目的呦!吃過早飯，我就來到會議室，靜靜的等著老師來上課。第一節課是由河南師范大學王茝教授帶來的<<丹心育桃李>>師德修養講座，這節課對我的震撼特別大，觸動也特別大，特別是王教授淵博的學識，幽默風趣的語言，深深的打動了我。我在聽這課的同時心里在想著：同樣是老師，人家知識那么淵博，自己什么也不會。說一句不恰當的比喻，自己跟一頭豬沒什么區別。從王教授這堂課我受到了一些啟發，一定要多讀書，讀好書。從中我也得到了啟示，一定要在對待自己孩子問題中反省。自己平時做法是不對的，時常讓自己孩子的心靈受到很大傷害，嚴重的挫敗了孩子的`自信心，我要改，一定要改，謝謝王教授。
下午是由河南師范大學繼續教育學院孔維梁老師帶來的<<網絡資源獲取和信息技術的運用>>，通過這節課，明顯感覺到孔老師專業知識功底深厚，也解決了我們一線教師平時遇到的棘手的問題。但是我似乎沒有完全的理解，我想在這個課程中，我們要動手操作一下，效果是不是會更好。給我的感覺，這節課不太接地氣，若老師能用淺顯的語言授課，我們似乎會更懂些。故此這一節課，我聽的是昏昏沉沉，迷迷糊糊的。這一天課程結束了，大家都來到餐廳吃飯，大家暢所欲言，各抒己見。談了各自的想法和感受，并暢談了自己的收獲。
7月19日上午是由河南省實驗幼兒園園長徐菁帶來的<<幼兒園教師專業成長支持性的策略與思考>>。徐園長先是送給我們一段話，讓我明白教師既有著“育人”的重任，更有著“育己”的責任。因為她在一線待過，能一針見血的指出我們目前的困惑，更能幫助我們解決困惑，讓我明白哪個年齡階段該做什么，我應該朝哪個方向努力。做一名優秀的幼兒教師，一定要努力提升自己，才能有利于孩子完善和發展。
下午是世界咖啡課，沒有上課之前，從第一天我就對這個名字感興趣。世界咖啡到底是什么，這個課是由班主任全金良指導進行的。他給我們介紹了世界咖啡，并讓我們明白了世界咖啡是什么?在他的幫助下終于掀開了世界咖啡它神秘的面紗。在這個活動中，我找到了差距，并且有一些失落與自卑，好在大家相互幫助，我才走出困境，這時大家暢所欲言、把各自的想法都表達出來，并用圖表形式展現出來。一小時后，每組會派代表到臺上展示小組的作品，并詮釋作品。每個組都會一一詮釋自己的作品，最有意思的事兒，就是當我們組上臺了。一開始詮釋我們作品時，這時臺下一下子鴉雀無聲。很多人紛紛聚集臺下拍照，我們組人都摸不到頭腦。別人詮釋的時候，下面有很多說話的，為什么我們一詮釋臺下卻鴉雀無聲了。還有好多拍照的，這個時候，我們竊竊私語地說肯定是我們弄得好。我們組的鄭姐姐說，估計是我們的適用又接地氣吧!也許正如她所說的那樣，一下子自豪感爆棚。為我們有一個團結協作實力派的小組而點贊。在愉快輕松的氛圍下結束了第二天的課程。
7月20號上午，河師大學院的熊劍平老師作了題為<<教師健康心理的維護與發展>>。她是一位漂亮，和藹可親的老師。同學們帶著渴望目光注視著她。她深刻剖析了教師心理問題，并給了我們解決問題的良藥。讓我們能積極面對生活，更能充滿愛地全身心投入自己所愛的幼教事業。結束了短短三天的培訓，這三天收獲滿滿不虛此行，在即將踏上歸途，心中卻有一絲不舍。收拾好心情，帶著老師的囑托，家人的關心和對未來生活的憧憬，開始我們幼兒教育事業的探索征程。未來的路也許會很坎坷，但我們一定會努力。相信自己，相信我們，加油!
教師研修心得體會4
兩天的智慧課堂學習之行，聆聽了某某關于助理教育信息化變革主題報告、某某二中校長關于“聚焦智慧課堂，提高教學質量”的主題報告。感受到信息技術對教育帶來的巨大影響和逐步的變革。
第一天參觀了某某七中和八中這兩所學校，感受了這兩所學校的濃厚的校園文化氛圍。學習了某某八中的生物老師的一節課——“基因的表達”。這節慕課中，讓我們看到八中老師們運用信息化技術進行文化知識教學的智慧。上課的老師在課堂上的知識總結和分析的機會更多的`留給學生討論、交流和總結。這節課，老師使用平板輔助教學恰到好處，讓學生對比兩種基因表達過程的相同和不同點，然后拍照上傳。平板教學讓老師能及時的了解每個學生的思考結果并進行分析評價。
第二天的學習是實驗小學某某老師的數學課。課前某某老師讓學生觀看視頻自學；課中，整個教學過程中，教師把主動權交給學生，讓學生充分發揮自己的主觀能動性。問題拋給學生，多給學生動腦、動口、動手的機會。某某老師則是適時地啟發、點撥、引導。通過學生對學生質疑，慢慢引導學生往正確方向思考，不斷比較總結，最后鞏固掌握規律，并運用規律解決問題。
“看別人的課，想自己課的問題”這兩天的學習讓我看到不同年級、不同學科的老師對于翻轉課堂的實施和課堂教學過程的整體把握，也思考翻轉課堂和傳統課堂兩者之間的差別和轉變。翻轉課堂作為一種新興的教學形式，以建構主義學習理論為依據，利用“互聯網+”的思維模式和大數據云計算等新一代信息技術，重構課堂教學流程結構，采先學后教，以學定教的模式，打造智能高效的課堂。兩天的學習體會到這幾所學校對翻轉課堂的積極探索、用于嘗試，是的，要在教學上取得突破、取得成功，必須有目標、不忘初心，不斷學習和探索。
教師研修心得體會5
參加教師研修活動并不只是為了學習新知識，更重要的是要將所學應用到教學實踐中。只有通過實際操作和反思，我們才能真正理解和掌握所學的內容，并將其轉化為改進教學的有效工具。
在最近的一次研修中，我學到了關于評估和反饋的新方法。在課堂上，我試著對學生的學習進行多次、及時的評估，并給予他們針對性的反饋。這樣一來，我發現學生的學習積極性提高了，他們更加主動地參與到課堂活動中，并且取得了更好的學習成績。
另外，通過研讀相關的研究和文獻，我了解到了一些關于學習障礙學生的教學策略。在我的班級中，有幾位學習障礙學生的存在，以前我對他們的教學進展一直感到困惑。在研修之后，我嘗試了一些新的教學方法，如分步驟引導和個性化教學，發現他們的學習狀況有了明顯的.改善。
總的來說，將研修成果應用到教學實踐中是教師研修的重要目標之一。通過將所學內容轉化為教學工具并加以實踐，我們可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。因此，在參加研修活動后，我會認真思考如何將研修成果運用到自己的教學實踐中，并不斷反思和改進自己的教學方法。
教師研修心得體會6
時光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，工作心得體會感悟我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。
一、充分認識教研活動的工作心得體會感悟簡短意義，調動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師工作心得只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：
首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性工作心得怎么寫很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提工作心得簡短高。
其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。
第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘工作心得一句話勵志記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和工作心得想法被納入研究的行列中來，教師的意識工作心得體會上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。
教師的整體素質和理念的'更新直接關系到保教質量的水平工作心得一句話勵志。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來工作心得怎么寫，與大家共同工作心得一句話勵志學習分享。
根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促工作心得體會感悟簡短進幼兒的發展、教師在工作心得體會一句話開展主題教學中如何優化主工作心得體會感悟題環境、如何讓環工作心得體會感悟簡短境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進工作心得簡短行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，工作心得的精簡句子在工作心得的精簡句子4月10日，我園成功為萊州市工作心得體會一句話農村幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理工作心得怎么寫論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個工作心得體會案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使工作心得的精簡句子教師在學習中以問題為線索，以解工作心得體會感悟決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反工作心得思、邊提升的教研工作心得體會感悟方式，讓教研更加有效的服務教學。幼兒園教研活動總結
三、根據實際情況，及時發現問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發現問題，并工作心得簡短順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年工作心得50字教師人工作心得體會感悟簡短人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子工作心得體會感悟在雜志上刊登，本學期還選送兩篇教育筆記參工作心得加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務對教師的教育教學工作進行了隨機抽查，及時指出可供探工作心得怎么寫討的地方，與教師進行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內容，當發現問題時，我們及時地組織教師學習相關的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教工作心得體會感悟師提供理論指導，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學習，共同提高。
四、注重教師實踐操作，加強反思學習。
幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性工作心得體會感悟，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比工作心得的精簡句子如在教師集體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼工作心得體會兒接受、如何評價幼兒。這樣大工作心得怎么寫家在工作心得簡短一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分工作心得體會一句話體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換工作心得一句話勵志和增添游戲材料，工作心得一句話創設主題教育環境。
協助工作心得一句話園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們工作心得體會感悟盡量調動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒工作心得體會感悟簡短作品展這一環節中，巧用多種形式展示了幼兒的在工作心得體會感悟簡短園生活，學習成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導幼兒人工作心得人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創意，也讓家長感工作心得50字到了教師的細心及對教學工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領導共同擬訂活動計劃，帶領本組教師制作材料，各盡所能，使活動準備充分，開展得豐富多彩。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請工作心得全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴工作心得怎么寫進步;在家長開放日工作心得體會感悟中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一工作心得怎么寫步了解幼兒的工作心得體會一句話在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節工作心得體會感悟系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師工作心得的精簡句子課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。
在教研實踐中，我們幾個教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調動教師工作心得參加教研的積極性、主動性，將教研內化為教師的自我發展、自我提高的內在動力，才能提高教師教研活動的質量，促進保教質量的提高。我們教研組要配合領導，進一步落實工作計工作心得一句話勵志劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業務水平和保教質量的重要基地。幼兒園教研活動總結
另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題工作心得體會一句話的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加工作心得體會感悟有效地指導自己的教學。
教師研修心得體會7
在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來的培訓，通過培訓，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的生活為基礎。家庭、學校社區、國家、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者。“天氣”就是以立德樹人為根本問題，以學生發展的核心素養。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統領下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內容進行了橫向和縱向的.聯系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規律，引導學生正向的發展。教師要恪盡職守去實現從不知到知、不會到會、不能到能的轉換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現實情景、人類情感、社會規則、未來志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態。
教師研修心得體會8
今天是今年全省高中教師寒假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。
培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。
今年對寒假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中教師寒假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內容更加精簡。
每年寒假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的.培訓效果大打折扣。今年遠程研修在寒假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了。可以說遠程研修恰逢其時。
今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中教師寒假遠程研修效果會更好！
教師研修心得體會9
越來越散的學生考驗著老師的耐心，挑戰著老師的教學方法。常常聽到老師們抱怨，再教也教不會，好不容易教會了又很快忘掉，老師真的太難當了！自己一年的高一教學實踐過程中，見證了老師們的苦不堪言。
教育開始讓教育者困惑了。
校本教研的春風吹來，校園里掀起一股研究教育、探討教學的熱潮，我受益匪淺。
一、專家引領指明方向
學校派領導出去學習，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學習和實踐操作，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學，規范教學，不斷接近教學的本質，提升教與學的默契度，提高教學質量。
1、磨題
以前的考練題，老師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說是否適合自己的學生了。所以，很費事才組織、舉行的一次考練，往往不能夠充分地考查學生的學和教師的教，每每事倍功半。
磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學生，研究考試和考試題。一名教師命題后，備課組多次磨題，在真正走進教學的學術氣氛下，大家暢所欲言，直到最后把這套題優化成最合適自己學校學生的一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學的同時，大家揚長補短，共同進步。
2、課堂觀察
要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學環節，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學。
3、磨課
教學四樓的錄播室越發忙碌了，因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節課都是經過備課組反復打磨的。導課是否簡潔？課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點？教師追問是否準確？學生參與度是否提高？點撥是否及時到位？小結環節有沒有缺失？課堂訓練題是否典型？課堂評價怎樣？聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升，因而，每一節課都有相當高的質量，直接受益的，是學生。
二、自我反思糾正行為
在教學實踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。我發現，學生學習效果欠佳，是有原因的。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學目標的不明確了。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，老師首當其沖。
教學效果不明確，會有什么影響呢？
1、太多的內容、太高的目標會使學生望而卻步，或者干脆選擇放棄。
2、太少的內容、太低的目標會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。
3、教學目標不清晰，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從。
4、教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心。
所以，在具體的教學過程中，教師應該根據自己學生的實際基礎情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正提高。
三、同伴互助優化教育
同伴互助、共同發展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強團隊戰斗力，讓學生受益，讓教育魅力無限。
除了備課組內外的教學研修合作，我自己參加的省級課題和區級課題也在進行中，教學和教研的相融、課題組智慧的碰撞，無不提升著我的教育教學水平。
總之，校本研修的春風吹綠了杜中校園，給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質的路上前行，在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續努力工作。為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的'寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上，鍛煉自己的寫作能力。
研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教學質量的提高，關鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。我充分體驗到了網絡交互式教學與交流的便捷，比如上網觀看優質課，研讀優秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發表評論。通過這一系列的專業化學習，我感覺受益匪淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。為了能把所學的知識轉化為實踐，我積極參加鎮級、區級一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發。另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經驗，爭取在科學教學領域可以有更長足的進步。
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：
一、提高了對“校本研修”的認識、明確了“校本研修”的目的。
校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業發展和學校發展，保證課程改革向縱深發展的新的推進策略。
校本研修的目的是讓教師成為教學，研究和進修的真正主人。
二、提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。
目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續教育持抵制態度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發展的重要任務，也是教師專業發展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。
三、為教師提供最合適的培訓管理模式調動教師的學習積極性。
（1）培訓管理模式改革的具體目標。教師繼續教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西。
（2）采取協商式培訓形式。這是指在教師繼續教育課程內容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結果的分析與評估等方面由教學雙方共同參與、協商進行、合作完成。協商式培訓的基礎在于：
①不同的人由于內在素質結構的不同而呈現出多元發展趨勢。每一位教師都具有區別于他人的個人和專業發展需要，最適合一個人專業發展的環境可能完全不適合另一個人的發展。為此，繼續教育應鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式，來實現自我選擇的目標。當教師養成了自定目標和自選實現目標的活動方式的習慣時，他們的教育水平就會得到提高。
②教師具有自我教育能力。首先，他們能恰當選擇學習目標。教師個體對自己的學習需要能作出最適當的判斷，他們有能力自我導向，并自主學習。其次，當教師開始并設計了自己的學習活動后，他們的使命感增強，因而學習的效率高。再次，教師是根據個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的，因而，這種學習動機是最強烈的，對教師的個體行為產生的影響是最大的。
今天研讀《校本研修面對面》，談到教師專業發展和信息技術的關系，作者認為：現代信息技術在教師專業發展中起著巨大作用。信息技術正在改變著教師的行為習慣和工作方式。對于自覺學習的人，信息技術是一個重要的資源庫，善于利用，可以促進教師的快速成長。
四、信息技術在促進教師的專業化成長中有以下作用和途徑：
1、教學設計與交流：分享教學設計；交流和討論；反思和總結。
2、網上學習與交流：學習理論，同伴互助，工求進步。
3、書寫教育博客：記錄自己的教育教學實踐和總結，展示自己的風采，實現在線交流。
4、課堂實錄與反思：將自己的課堂教學實錄放在博客里，自己可隨時隨地進行觀摩和反思，便于提高和總結。
走教師專業化發展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步。
五、做個學者，使自己更加豐富；做個實踐者，使自己快樂；做個研究者，使自己幸福。
1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書，讓我們從思想上對校本研修有了更進一步的認識，作為追求和體現自己理想的一種實踐，本書努力追求教師發展的“三維目標”，力爭促進教師綜合素質的全面提高。
2、從內容上看，本書既重視對基礎教育課程改革的熱點和難點問題；而且重點討論成長的方法，討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進同伴互動、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對話與交流等問題。
3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書，感悟到教師素質提高的緊迫與深遠的意義。站在教育教學的第一戰線上，我渴望走出一條獨屬于自己的專業化發展之路，期待著通過自己的努力，能改變目前的現狀：更新自己的觀念，轉變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備，努力使自己由一杯水變為一桶水一缸水，專而能博，盡量讓自己更優秀，教育教學更加左右逢源，應付裕如。以先進的理論武裝自己，指導自己的實踐，在實踐的基礎上總結提高，切切實實“向40分鐘要質量”，不斷提高自己的課堂教學藝術。
4、陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個教師具體的行為模式中，都內隱著教師一定的理論和策略，并且承載著教師的價值追求和情感取向。”現代信息技術為我們的專業化發展提供了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學生，讓學生樂學、想學，主動參與到學習中去，從簡單、實用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學習，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色。
5、這本書使我更加深刻地認識到校本研修要有更務實的態度，教師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識，要善于合作，善于反思，更要有一種隨時學習的意識。我相信，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放。
在今后的工作，我們將充分利用學校自身的資源，以打造“學習型教師組織”為根本目標，促進我校全體教師專業化發展。為培養一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。
教師研修心得體會10
剛剛結束的20xx年教師暑假研修活動給我留下了很深的印象和收獲。這次研修活動以“增強教學能力，提升教育質量”為主題，我們教師們參加了多門課程的學習和討論，收獲很多，對教育教學工作也有了更深入的認識和理解。
首先是課程的選擇和安排非常合理。我們這次研修活動邀請了多位專家學者，針對各個學科的教學特點和難點進行了深入的講解和討論。這些課程內容緊密結合實際教學，非常有針對性和實用性。比如，在數學教學課程中，專家詳細介紹了多種數學教學方法和策略，從如何引起學生興趣、激發學習動力，到如何巧妙化解學生的困惑和難點，給我們帶來了很多啟發和思考。這些課程不僅拓寬了我們的教學思路，而且為我們提供了一些具體可行的教學方法和策略。
其次是研修活動的交流和互動環節非常豐富。在課堂講解之后，我們還組織了小組討論和心得交流，讓我們有機會就課程內容展開深入的思考和討論。通過和其他同事的交流，我們發現了自己的不足和問題，并借鑒了其他同事的經驗和方法，對自己的教學工作有了更全面和深入的認識。此外，研修活動還組織了教學觀摩和教學設計等實踐環節，讓我們有機會在實際教學中運用學到的知識和技巧，進一步鞏固和提升教學能力。
最后，這次研修活動不僅重視了學科教學，還注重了教師專業素養的提高。活動期間，我們還參加了心理輔導、教師職業道德和師德建設等方面的培訓和講座。這些課程讓我們更加了解教師的職業操守和職業道德規范，提高了我們的教育教學素養和專業形象。
通過這次教師暑假研修活動，我收獲頗豐。我深刻認識到教師是教育教學中的主力軍，只有不斷提升自身素質和能力，才能更好地履行我們的教育使命。同時，我也意識到教育教學是一個不斷創新和追求進步的過程，只有始終保持學習和探索的`心態，才能適應和引領時代的潮流。
在今后的工作中，我將更加注重教學方法和策略的創新，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我也會積極參與各種教育教學活動和培訓，不斷拓寬自己的知識面和教學技巧。只有這樣，才能更好地為學生的成長和發展貢獻自己的力量，為教育事業的繁榮做出自己的貢獻。
教師研修心得體會11
暑期研修已經到了第六天，回顧幾天來的研究生活，我覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天的研究，我不僅在教學理論上提高了，還與各位同行在教學實踐上有了共鳴。其中，我覺得收獲最大的是在教學一線的幾位優秀教師示范課。他們的課堂教學讓我受益匪淺。XXX老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節XXX設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。XXX老師的課教學目標制定非常詳細，真正體現了教學目標的三維性。XXX老師和XXX老師的課都非常高效，設計形成了幾個板塊，教學過程條理分明，充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。他們注重培養學生的能力，對教材的挖掘也比較深刻。
作為一名小學語文教師，我參加了網絡研修，受益匪淺。我深刻認識到，研究應該成為一個人的一生目標。通過與專家和老師的互動，我在課堂觀摩中獲得了很多啟示。今后，我將在語文課堂教學中，力求讓學生變得更加鮮活，讓學生在研究中感受到樂趣，從而提高學生的語文素養。
在教學實踐中，教師需要關注學生怎樣研究，不能簡單地進行填鴨式教學。換句話說，在學生研究過程中，教師應該給予學生學法指導，這樣效果更加顯著。
在我的一年級語文教學中，識字教學的根本目的是培養學生的識字能力。我嘗試遵循兒童認知規律，采用靈活的教學方法來激發學生的興趣。在教授“手”這個字時，我通過猜謎語的方式調動了學生的興趣，比簡單的口口相傳更加有效。
在教學中，教師應該先易后難，逐步鞏固并發展學生的興趣，貫徹“主體性”原則，引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學生來說，字形是重點也是難點，而借助漢語拼音準確拼讀生字，學生也基本能掌握。因此，在教學時要避難就易，讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環節操作得好，學生興趣就來了。教師應該鞏固并提高學生剛剛建立起來的研究欲望。同時，通過形式多樣的訓練，培養學生的'識字興趣，讓研究過程更加生動有趣，結果更加深刻難忘。
在這次遠程培訓中，我獲得了很多有益的教學理念和教育教學理論，這次培訓給了我一個很好的研究機會。我相信在未來，我會繼續利用這個平臺，不斷提高自己的教育理論水平、教學業務素質和教學能力。
作為一名優秀的教師，我們不僅要是好的教書匠，還要是好的研究者。只有不斷地研究、吸收養料，才能更好地向學生傳授知識和研究能力。在校本研修研究中，我始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修研究過程，談點體會：
首先，教學即教研。我們應該讓教研的時間從課堂上來，這樣可以更好地解決教研時間問題。課堂教學不是簡單的操作，而是需要運用藝術和智慧的過程。教師需要即時地觀察、分析、判斷和思考，這些都需要通過教研來獲得。我采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時發現和解決問題，讓教研更具實效。學會教學即教研，可以增加教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
其次，教研可以從生活中來。教研的資源在教師的生活中無處不在，只要我們做有心人，善于發現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，這種現象導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點。特別是對于留守學生，這種現象更加普遍，助長了他們驕傲自滿的情緒。
最后，教師要勤于動筆。一名優秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。教師要以身作則，帶頭寫出優美的文字，這樣才能讓學生信服。現在通過研修研究，我開始愛上看書和寫文章了。不管是生活隨筆還是教學淺見，我都在盡力地書寫，記錄自己的人生和學生的喜怒哀樂。
教師研修心得體會12
20xx年暑假我參加了中小學教師信息技術能力培訓，這次為期一個月的教育培訓，使我受益匪淺。通過各類豐富的專題講座以及與小組學員一起學習。交流，我充分感受了教育技術應用的多樣性，也使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，同時我的教育技術能力也得到了很大提高。我的教學方式都是比擬傳統的，單調的，學生學起來覺得枯燥乏味。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。上課時用圖文并貌，生動形象的課件創設現實情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調動學生主動獲取知識的積極性，有利于培養學生探究能力，使學生思維能力得到開展。特別是數學課，將音。形。像。色融為一體使原本枯燥的數學課堂變得豐富多彩，極大的引發了學生學習數學的興趣。通過這些天的學習，使我逐步更新了自己的教育教學觀念，了解了先進以前從未接觸過的，通過這次學習，我了解了翻轉課堂與傳統課堂的特點，學會了怎樣設計一個導學案，也明白了未來教育的開展趨勢。我還選擇學習了微課程，了解到課堂教學的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學內容講解清楚，同時我也學會了怎樣制作一堂優秀的微課。
上有許多缺乏的地方，在今后的教育教學中，我會不斷學習。教師研修心得體會我是一名小學數學教師，首先感謝學校校領導給我們這次學習的時機，學校給我們提供了網絡學習的優越條件，為教師專業成長開創了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。
一、國培行動，給石柳教師搭建了自主學習的平臺。
〝形比擬關注的問題進行分析與講解。就新的全日制義務教育數學課程標準實施的背景下，小學數學教師的素養問題進行了分析與討論。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個模塊的'討論帖中，聚集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，如果說教育是國家開展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創造者，更要不斷地用新的知識充實自己。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。
三國培行動，給教師開辟了自我反思的驛站。
國培行動，以開放自由的特點，為我們教師翻開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，聚集了四面八方的精華，欣賞廣闊同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
一。不斷學習。
〝活到老，學到老，知識也有保質期〞，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業知識。
二、自我反思。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出〝得〞與〝失〞，轉〝敗〞為〝勝〞，吸取教訓，總結經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。
三、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝〝國培〞為我們提供了這么難得的合理的自由學習時機，我決心把培訓中所學的業務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步。共同開展。
教師研修心得體會13
研修日志二 從注冊成功的那天開始，我就堅持每天進行網上學習，認真聆聽各個專家精彩講解，如今已經學了五門功課了。通過這段時間的學習，解決了很多我在實際教學中的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學生的交流溝通、處理課堂突發狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高,同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠學習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。
在學習中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學實效影響的理解; 通過案例分析認識到自己平時教學中的不足，更找到了解決的途徑；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學習的體會和感悟；通過學習作業來反思以往的教學、展望通過此次國培后即將開始的`新教學。
沒有反思就沒有進步。這十幾天的學習，讓我如同經歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學與教研工作有了新的認識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，讓自己在網絡研修中進步、成長！研修日志一
從12月1日開始參加“國培”以來，每天都是忙碌而充實的。感謝”國培計劃“讓我們足不出戶就能聆聽到專家關于師生心理健康的專題講座。學習一周，收獲很大，感慨頗多。
一直以來，作為教師，我認為教好書就是自己的本質工作，很少去專門關注學生的心理健康問題，更沒有覺得自己的心理是否健康，這幾天聆聽的專家的分析講解，如醍醐灌頂。“學高為師、身正為范”，教師既是傳授知識的人，又是被學習的模范和榜樣。教育的過程也是一個師生互相影響的過程，但是教師是占據主導地位的，所以教師的心理健康直接關系到學生的健康成長。如今，我們正走在新教育的探索與發展階段，很多教師都感覺到工作任務重了，學生也難于管理了，甚至有些教師產生了職業倦怠，這些心理因素都直接或間接的影響到學生，所以，作為新教育下的教師，要讓自己“過一種幸福完整的教育生活”，首先就得從心理上完善自己，在一種健康心理的引領之下，我們才會不斷提升自己的人格魅力、豐富自己的專業知識、培養自己的高雅氣質，用自己良好的性格、卓越的才能、高尚的品質去影響學生，感染學生、熏陶學生，真正的做到為人師表。
在學習專家講座之余，我還瀏覽了很多同仁們的國培體會、心得，感同身受。我相信，有了“國培”這個平臺，我會對師生心理健康有更多的理解感悟，在今后的工作中，我會將這些理論知識、方法技巧實踐與教學中，讓自己在“國培”進步成長！
教師研修心得體會14
7月12日，我滿懷興奮和期待踏上了北師大學習之旅。五天的考察學習，專家教授們生動鮮活的事例，幽默詼諧的語言，豐厚的文化底蘊和精湛的理論論述，對我們進行了一次高水平的理論引領。與權威專家教授的零距離接觸，更讓我們領略了教育專家的大家風范。短短五天的學習，讓我們快樂的收獲著，而更多的則是思想的洗禮。
一、心懷感恩。
感恩于區教育局領導精心組織的本次學習活動;感恩于北師大姜男博士的精心安排;感恩于北師大教授專家們的傾囊相授。在此我代表所有的校長們向你們表示衷心的感謝。
二、勤于學習。
每每聆聽專家教授的講座，在欽佩他們滿腹經綸、博古通今的同時，心為之向往，若如此惟多讀書。中外名著、天文地理、百科全書都應涉獵;讀陶行知、讀杜威，與大師進行對話，找到理論的支持和共鳴;讀教育教學雜志，領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法。81歲高齡的何克抗教授，長期從事教育技術理論與應用的研究，成為中國第一位教育技術學博士生導師。在如今信息技術日新月異快速發展的環境下，依然站在信息技術與課程整合研究的前沿，在我們深深佩服的同時，更看到了學習之重要。生命不止，學習不息。
三、感悟新思想。
聽了各位教授專家的報告，我對“以人為本”的思想有了更深的理論透視和解讀。學校辦學的關鍵是要真心實意的依靠老師，落實以人為本的思想。在老師管理方面，要在關懷與理解，尊重與支持中，使老師能夠與學校同步獲得發展。領導就是服務，為老師創造良好的工作條件，搭建發展的平臺，改善生活條件是學校領導最基本的要求。老師最大的愿望是獲得教學的成功，并得到學校、社會、家長的認可。校長要樹立人才觀，不斷擴大15%的人才范圍，用人才引領學校發展。
當然，作為校長更要體會老師工作的酸甜苦辣，了解老師的'喜怒哀樂，善于容納個別、尊重差異，即使對個別“不宜從教者”也不能簡單的換崗換位，而應更多的理解交流。只有抓住這5%的人災，才能實現學校的健康快速發展。
四、理解學校文化。
通過參觀考察北京潤豐學校和順義一中附小，是我對學校文化有了更深的理解。校園文化不能只掛在嘴上，貼在墻上，更要內化于心。優秀的學校文化就等于卓越的品牌。未來學校的競爭，歸根到底是學校文化的競爭。就一所學校而言，對學生影響最大、最長遠的不是某一門課程，某一種知識，而是一種文化，一種經過幾年的校園生活逐漸形成的學習態度、思想品質和行為習慣。校長室學校文化建設的領導者、設計者和創新者，要努力構建一種健康的、積極的、人文的、向上的的學校文化氛圍，在發展中創新，在創新中提升。
五、努力方向：
1、樹立立德樹人的教育思想，處理好德育和智育的關系，引導教師關注學生德育，培養優秀的班主任管理隊伍，以德育促智育，全面落實學科德育一體化建設。
2、帶領全校教師走學習發展之路。通過自主研修、同伴互助、專家引領等活動平臺，讓老師在教研中提高，在教研中成長，不斷培育名師，讓名師來創造名校。
3、充分把握學校文化建設的內涵和外延，在學校文化的建設上下功夫，用文化建設展示學校，以文化建設發展學校。校園環境文化的布置要突出個性，展示文化氛圍，更要在制度文化、課堂文化、師生行為文化學習借鑒，從而形成自己的特色。
4、在品牌建設上，學校將以打造鄉村中學家庭教育新模式為突破口，配以排球、摔跤兩個體育特色項目，不斷擦亮學校品牌。
這次北師大培訓學習，為我們拓展了新的教育視野，增添了新的教育管理智慧，要辦好教育，謀求發展，“理念”是前提，“團結”是基礎，“敬業”是根本，“創新”是源泉。我們要深層次的理解專家思想，探究名校成功的規律，結合本校實際，增強自身優勢，勇于實踐，敢于創新，不斷開創學校工作新局面。
教師研修心得體會15
又一輪的網絡學習已接近尾聲，耳邊似乎還縈繞著專家們的精彩講座。在實踐中滲透著理論，再不斷提高自己的教育實踐活動，所以我們也和孩子們一樣，在不斷的進步著。
我們常說幼兒園教育要“以游戲為基本活動”，所以在網絡學習中我也特別關注幼兒的游戲活動。印象最深的是華愛華教授的講座，她運用實例給我們講解幼兒區域游戲活動的空間設置、材料準備、活動規則、實施指導等組織要點，讓我們對區域游戲活動的組織有了更深層次的了解。
其實很多時候，我在準備區域游戲時都很迷糊，怎樣能夠在有限的空間內讓幼兒能有無限探索的空間，能讓幼兒的游戲得到無限的快樂呢？一個班級好幾十個孩子，怎樣做又能兼顧每一個人呢？我們在摸索中前進。
我想，首先就要解決教室中的擁堵顯現。想要把區域設置好，可以將教室四周劃分一個個區域，投放相應材料，區域間用矮柜或者KT板隔開。但是實際生活中卻會發現有些區域幼兒很少進入導致閑置，一些區域幼兒又非常喜歡，對于這些極左極右的現象，我們是否可以打破區域界線，根據需要創設一定的情景，將這些受歡迎的區域延伸到其他閑置區中。
以XX班的建構區為例：建構區中能容納幼兒的數量十分有限，更多的孩子只能選擇別的區域，而我們教師在區域布置時又不可能霸占其他區域的空間。為了解決這一問題，老師們采取的做法是：將建構活動區細分為搭建區、拼插區等，搭建區設在走廊內，主要以廢舊材料，例如各種紙盒、易拉罐的投放為主；教室內設拼插區，但只有放置材料的`矮柜及背景圖，并沒有設置具體的界線，想加入的幼兒可自己選擇積木參與拼插建構。這樣就將建構區域延伸到教室外走廊及一些閑置區域，也滿足孩子活動的需要。教師想要讓幼兒建構的物體，必須自己親自體驗幼兒在建構過程中可能會遇到的問題，分析并解決問題，這樣才能做到心中有數，才能對活動中的突發事件靈活應變。
另外，建構不是簡單的拼搭，而是組合造型，因此對建構材料都的選擇和投放要有一定的目的性。所以要從數量、種類等方面為幼兒的建構活動提供適宜的材料，更應從實際情況出發，提供安全的廢舊材料。教師可以組織幼兒一起來討論：廢舊材料可以用來做什么？等話題，幫助孩子拓寬思維。例如：牛奶瓶、薯片罐就是建構區所需的柱子；餅干盒或者廢舊的紙箱可以用來搭房子等；生日蛋糕的底盤可以做花園等。這些都是孩子自己搜集、自己動腦的成果，孩子們也會格外的珍惜，成品也會豐富多彩。
歸根到底，教師要在主題背景下開展有效的、有目的性的區域游戲。孩子們在這樣有限的空間內才會有無限的游戲樂趣！
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