關(guān)于聲音演講稿（通用11篇）

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于聲音演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　聲音演講稿 1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我是二年級(jí)一班的XX，今天我為大家演講的題目是：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　有一天，夜把天空涂黑，雨卻把我的心點(diǎn)亮。靜謐的夜里，淅瀝的雨聲敲打著窗戶，“咚，咚，咚，”每一聲都敲在了我的心坎。無(wú)心再睡，我起身打開(kāi)窗戶，伸出手，盡情的感受雨的愛(ài)撫和傾訴。當(dāng)雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那，一陣清涼襲及全身。寧?kù)o的夜晚，橘黃的`燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗，細(xì)細(xì)地品，靜靜地聽(tīng)。

　　“嘀嗒，嘀嗒。”雨不止地下著，天上的紫霞仙子何時(shí)才能停止哭泣呢？雨聲瀟瀟落，總會(huì)牽動(dòng)我的心弦，把我?guī)�入那如煙如霧，如沙如塵的世界。啊，那絲絲細(xì)雨如同甘露，讓我感受著生命的活力；那絲絲細(xì)雨如同清泉，讓我感受到青春的清新。

　　江南多才俊，可謂人杰地靈。柔美的洗車河，也陶醉了小小的我。

　　“這里是水的世界，看那東西向的小河橫貫了這古鎮(zhèn)上的一切，人、事、景。情融在水里漸漸淡了，散了，化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這古鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事，不覺(jué)出了神。于是假日來(lái)到洗車河，親身感受古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的脈脈溫情。剛踏入小鎮(zhèn)，就聽(tīng)到了“嘩，嘩”的水聲，那么清脆，那么細(xì)膩，如珠玉相碰，在炎炎的酷暑，帶給人一絲清涼，沿著小丘一直向前走，果然就瞧見(jiàn)一條細(xì)流涓涓的小河。輕風(fēng)習(xí)習(xí)，吹來(lái)一群野鴨，逆著水流“嘎嘎”地大叫，舞動(dòng)地翅膀拍打著水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓，掠過(guò)水面，留下陣陣漣漪。

　　過(guò)了河，向古鎮(zhèn)里走去。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，兩旁是灰白的泥墻筑起的樓閣，時(shí)那樣屹立在我的眼前，似乎在觸摸那古灰墻的一瞬間，可以感受到時(shí)空的穿梭。回顧著古鎮(zhèn)的滄桑，雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，快速穿過(guò)小巷，在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴，給古鎮(zhèn)增添了一絲靜謐，披上了一層薄薄的面紗，煙雨樓臺(tái)，朦朧中透露著一股江南水鄉(xiāng)的淡墨氣息。

　　雨漸漸停了，屋檐下依舊滴落仿佛昨日的杏花春雨，順著樓臺(tái)上那簇綠葉滴落在青石板上，濺出朵朵小浪花。叮咚，發(fā)出門(mén)鈴似的清脆聲響。走出古宅，就是一片綠草地了。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，天換上了湛藍(lán)的戎裝，草褪卻了原有的稚嫩，不知不覺(jué)間，空氣已醞釀了泥土的清新，閉上眼睛深呼吸，滿齒留香。小鳥(niǎo)在頭上歡歌，燕語(yǔ)在耳旁呢喃，潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔。“郁郁層巒夾岸青，青山綠水去無(wú)聲。煙波一棹知何許？鶗?shū)_兩山相對(duì)鳴。”朱熹的《水口行舟》說(shuō)的便是如此吧！

　　“倦梳妝，醉花淚，樓臺(tái)暮色，映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮(zhèn)鍍上一層金邊，只求來(lái)日及步河畔，琴瑟蕭蕭，亭臺(tái)軒榭依舊。

　　細(xì)細(xì)傾聽(tīng)自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此悅耳；細(xì)細(xì)聆聽(tīng)生活，我發(fā)世界是如此美好。

　　聲音演講稿 2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　你們好！

　　愛(ài)，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來(lái)自愛(ài)人、朋友、親人的愛(ài)，但是你聽(tīng)到過(guò)愛(ài)的聲音嗎?如果說(shuō)愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)，那么當(dāng)那種感覺(jué)悄悄的涌上心頭時(shí),你就能夠聽(tīng)到來(lái)自心靈的呼喚—這就是來(lái)在愛(ài)的聲音!

　　沉淀了很長(zhǎng)時(shí)間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是因?yàn)樯�活所累，或許是因?yàn)楝嵤吕p身，或許是因?yàn)閷儆谧约旱囊雇硖�短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出�?lái)，安靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)回味曾經(jīng)走過(guò)的生命里程。才突然驚醒，原來(lái)是一直沒(méi)有靜下心來(lái)聆聽(tīng)愛(ài)的聲音，直到今天——在這個(gè)特殊的日子里，聽(tīng)到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚;

　　看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，忽然發(fā)現(xiàn)，這是世上最令人陶醉的音樂(lè)，在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來(lái)，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的'肩膀，有點(diǎn)猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺(jué)。

　　看著身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，手捧著寶貝們畫(huà)有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽(tīng)著孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著與孩子們一起成長(zhǎng)的足跡，是件多么幸福的事情呀!和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場(chǎng)景，不僅黯然神傷。是呀!生活里怎能沒(méi)有你呢?可愛(ài)懂事，偶爾又會(huì)惹老師生氣的調(diào)皮聰明機(jī)靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機(jī)呀?是啊，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。

　　寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會(huì)在你身邊陪伴你，直到有一天你長(zhǎng)大了，我會(huì)悄悄離去，但是我會(huì)一直看著你，祝福你。

　　聲音演講稿 3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　大自然，她造物無(wú)聲，可自然界的一切都擁有著屬于自己最美的聲音。只要——我們認(rèn)真地用心去聆聽(tīng)。

　　秋天的樹(shù)林，總有一種令人沉醉的美，不僅僅是因?yàn)樗�的美景，更是因�(yàn)樗�的韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風(fēng)溫柔地吹著金黃的樹(shù)葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著風(fēng)兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來(lái)，左顧右盼，看了好久，依舊沒(méi)瞧出個(gè)所以然來(lái)，只好叫上自己的蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來(lái)聯(lián)歡，蛐蛐和青蛙鼓噪著，就像一支陣容龐大的樂(lè)隊(duì)在演奏，森林一下子變得熱鬧起來(lái)了。

　　突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個(gè)老頑童也跟著湊熱鬧：轟隆隆，轟隆隆！演奏聲戛然而止。小動(dòng)物們都害怕地鉆進(jìn)媽媽的懷里。可雷爺爺依舊覺(jué)得好玩，還不時(shí)大笑出聲，惹得風(fēng)兒開(kāi)始狂躁起來(lái)，惹得樹(shù)葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風(fēng)兒在雷爺爺?shù)男β曋杏鷣?lái)愈大，愈來(lái)愈響，仿佛下一刻就會(huì)有吃人的怪獸跑出來(lái)似的.。

　　下一秒葉兒只覺(jué)得身上濕潤(rùn)一片，抬頭一看：啊！雷爺爺發(fā)威了！雷爺爺發(fā)威了！樹(shù)葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動(dòng)。雨，越來(lái)越大，越來(lái)越大，一片懵懂的葉兒探出頭來(lái)，咦？好像沒(méi)有那么恐怖啊！天真的葉兒開(kāi)始和雨姑娘交談起來(lái)，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩嘩。他們?cè)秸勗狡饎牛�越談越入迷。�?shù)葉家族紛紛探出頭來(lái)，一番試探后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，便也和雨姑娘展開(kāi)深入交談：

　　哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！

　　讓我們用心去傾聽(tīng)吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動(dòng)聽(tīng)：那快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷回蕩明凈的天宇聲聲雁叫，仿佛在訴說(shuō)思鄉(xiāng)的衷腸……

　　聲音演講稿 4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是:《我有美麗聲音》。

　　同學(xué)們，《弟子規(guī)》中曾經(jīng)說(shuō)：“奸巧語(yǔ)，穢污詞。市井氣，切戒之。”語(yǔ)言文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠語(yǔ)言文明，不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒。

　　燕子山腳下的開(kāi)元鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們?cè)谶@美好的校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。可是在我們學(xué)校中，也有一些不文明的音符出現(xiàn)在我們身邊：自習(xí)課時(shí)的竊竊私語(yǔ)，課間時(shí)樓道教室的打鬧嬉戲，整隊(duì)路隊(duì)時(shí)嘈雜無(wú)序，就餐時(shí)在餐廳的高談闊論，午休時(shí)宿舍的'爭(zhēng)執(zhí)喧嘩。更有在與人交往時(shí)：見(jiàn)到老師的低頭不語(yǔ)，與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)的粗話臟話，得到別人的幫助時(shí)的冷漠淡然。

　　同學(xué)們，如果你想成為一個(gè)高尚的、受歡迎的人，就要學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的語(yǔ)言，在公共場(chǎng)所遵守秩序，在學(xué)校整隊(duì)路隊(duì)井然有序，與人交談言語(yǔ)文雅謙遜，不說(shuō)臟話、粗話。與人交往要注意態(tài)度真誠(chéng)，語(yǔ)氣符合禮儀：早上起床后，向舍友問(wèn)一聲：“早上好！”到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)一聲：“老師，您好！”

　　講話文明，不僅讓自己塑造了自己的良好形象，還會(huì)溫暖他人。一句“謝謝”拉近了人們之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解彼此之間的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。

　　秩序井然、溫馨和諧的文明校園需要我們?nèi)�體師生共同、長(zhǎng)期的努力。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓我們的校園充滿愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放！

　　聲音演講稿 5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　走進(jìn)擁有無(wú)數(shù)奧秘的大自然，在廣袤無(wú)垠的大自然之間傾聽(tīng)它她內(nèi)心最真誠(chéng)的聲音。

　　來(lái)到大自然，欣賞大自然巧妙絕的杰作。呼吸著天地間的精華，聞著沁人心脾的花草樹(shù)木的芳香。站在一望無(wú)際的田野上，感受大自然散發(fā)的無(wú)限魅力。

　　“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過(guò)，雖然她還是唱著那清脆的調(diào)子，但卻沒(méi)有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說(shuō)什么“以前清澈見(jiàn)底的我，現(xiàn)在因?yàn)槟銈內(nèi)祟悾�變得如此骯臟污濁，以前龐大的水家族，現(xiàn)在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類所賜由于你們肆意地濫用水資源，過(guò)度地浪費(fèi)，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類也會(huì)受到自然爺爺?shù)膽土P。看，現(xiàn)在黃河長(zhǎng)江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市干旱，這但是你們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹！睂?duì)啊，因?yàn)槲覀兊呢澬模�造成了這些不可估計(jì)的后果，看來(lái)，我們應(yīng)該珍惜水資源，好好的保護(hù)它們。

　　越過(guò)了小溪，來(lái)到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹(shù)還堅(jiān)強(qiáng)的屹立著，撫摸著傷痕累累的大樹(shù)，傾聽(tīng)著她內(nèi)心的苦處。“在沒(méi)有人類以前，我們?cè)诖笞匀粻敔數(shù)腵庇護(hù)下生活的好好的，但自從人類出現(xiàn)后，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和家具。雖然人類嘴上說(shuō)要保護(hù)我們，但在背地里你們?nèi)祟悈s濫砍亂伐，自然爺爺不會(huì)放過(guò)人類的。看，如今，沒(méi)有我們的保護(hù)沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會(huì)害人害己，你們會(huì)得到懲罰的。”是啊，樹(shù)木是我們?nèi)祟惖呐笥眩�不但不和諧相處，還互相殘殺。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)嘗到了自然爺爺?shù)膮柡α耍�我們與大自然相比，簡(jiǎn)直就是相形見(jiàn)絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護(hù)大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續(xù)殘害大自然了，知錯(cuò)就改善莫大焉，否則我們會(huì)為我們的行為付出代價(jià)的，做自然的一份子吧！

　　聲音演講稿 6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨旅程載途和布滿野草的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。等待著自己在光華燦爛春意繾綣的中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。 時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì)，在匆忙的花季雨季把紅葉我們青春的種子擲向山野，讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下才踟躕、頓悟、成長(zhǎng)，看這份努力會(huì)綻放出以怎樣的結(jié)果。

　　“小荷才露尖尖角”的時(shí)節(jié)我們企盼著未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白蛻變的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵(lì)著，要向青春宣言，永不言棄。

　　每個(gè)人都期待花開(kāi)著花開(kāi)的五彩繽紛。我們踩在十幾歲的尾巴上，嵌入憂傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì)，那是堅(jiān)信“愛(ài)拼才會(huì)贏”的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負(fù)的行囊滿裝著對(duì)未來(lái)的今后憧憬，而它將會(huì)伴隨我們走完高中二十年，走向未知而美好的靜心。成長(zhǎng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應(yīng)該鼓起勇氣，懷揣著抱負(fù)與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理?yè)?jù)悲傷悵惘。

　　十二年辛勤的汗水，澆鑄轉(zhuǎn)變成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出與固執(zhí)的.大地。“等閑春過(guò)三分二，憑伏桐花報(bào)與知”，XX年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們冬天揮灑過(guò)青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。

　　忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗�知道心中最燦爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，花朵的綻放照耀總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉(zhuǎn)星移的荏苒飛逝里，終會(huì)掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然節(jié)氣。

　　當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當(dāng)精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是難熬等待過(guò)后最好的回應(yīng)。 綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。 生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那是花開(kāi)的聲音。

　　謝謝大家!

　　聲音演講稿 7

　　尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的家長(zhǎng)們、各位老師和同學(xué)們：

　　大家好！今天我來(lái)和大家分享的主題是《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，花開(kāi)的聲音》

　　在我們的日常生活中，我們經(jīng)常都會(huì)感受到周圍的生命在不斷的變化和成長(zhǎng)。比如，春天的時(shí)候，一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)出了翠綠的葉子；夏天的時(shí)候，一朵美麗的花兒綻放了芳香；秋天的.時(shí)候，一片金黃的葉子展示了自己的美麗；冬天的時(shí)候，一朵小雪花在寂靜中飄蕩……

　　每一種生命都有自己的聲音，不同的聲音會(huì)讓我們感受到不同的情感和力量。我作為一名，深信孩子們也能夠感受到這些聲音，并從中獲得力量和啟示。

　　比如，一個(gè)孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)了一朵剛剛開(kāi)放的花，他會(huì)自然而然地停下手中的玩具，仔細(xì)地看著花兒，再用小手輕輕摘下一片花瓣，然后靜靜地感受著花瓣的柔軟和美麗。

　　在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅僅是在欣賞花兒的美麗，更重要的是，他們正在聆聽(tīng)花兒的聲音，感受著自然的力量和生命的奇妙。

　　所以，作為幼師，我們需要引導(dǎo)孩子們用心去聆聽(tīng)和傾聽(tīng)，體驗(yàn)生命的美好和力量。我們需要通過(guò)各種方式來(lái)啟發(fā)和激發(fā)孩子們的感知能力和想象力，讓他們能夠更加深入的感受和理解生命的奧秘。

　　比如，我們可以帶孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿利悾�讓他們親眼看到花兒的生長(zhǎng)過(guò)程，觀察小動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活方式，感受自然界的神奇和變化。

　　我們還可以組織孩子們參加各種活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的聲音和作品。比如，我們可以讓孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)和感悟，用自己的聲音和作品傳達(dá)生命的力量和情感。

　　最后，我想說(shuō)的是，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)生命的聲音不僅僅是一種行為習(xí)慣，更是一種生命態(tài)度和價(jià)值觀。我們需要從小培養(yǎng)孩子們的這種態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們能夠在日后的生活中更好地理解和珍視生命的美好和價(jià)值。

　　謝謝大家！

　　聲音演講稿 8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我是xxx。今天我演講的題目是《聽(tīng)聽(tīng)大自然的心聲》。

　　一縷陽(yáng)光灑在大地上，溫暖極了。這是大自然給我們的禮物。

　　大自然讓我們自由呼吸，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們賞盡人間美景，伴我們度過(guò)精彩一生。

　　我走過(guò)山谷，那里的美景如活過(guò)來(lái)的畫(huà)卷一般，如神仙來(lái)過(guò)一般。車行其中，感覺(jué)不是在走，而是在飄，這一切都是大自然給予我們的風(fēng)景。大自然要是不在的話，這樣的良辰美景定成不了型。

　　大自然如一名慈祥的`母親，把她擁有的一切都給了我們，用盡全力讓我們變得更加美好。

　　可我們呢？隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪……一寸又一寸地折磨著這位哺育我們的母親。

　　在我很小的時(shí)候，爸媽帶我去過(guò)海南，那時(shí)那兒的海清澈得能看見(jiàn)底，就像一顆碧藍(lán)的寶石，漂亮極了。

　　我5歲的時(shí)候再去那里，樣子全變了。海烏黑烏黑的，黑得令人發(fā)慌。一排又一排的垃圾被海浪沖上了岸。媽媽皺著眉頭說(shuō)：“看來(lái)環(huán)境保護(hù)得不好啊！”我還是沒(méi)忍住，用腳碰了碰海水：“啊！真惡心！”海水像泥一樣，包著大顆大顆的雜物。我剛想回去，一個(gè)浪花拍打在我身上，骯臟的垃圾袋“飛”了出來(lái)，正落在我們的肩上，一股腐臭飄進(jìn)我的鼻子。

　　我哭著跑到岸上，甩落肩上的垃圾，淚汪汪地望著那憂傷的大海。海浪拍打在沙灘上，似乎在哀嚎：“別把垃圾給我了，我承受不住了！”它在呻吟，在人類的折磨下痛苦地掙扎著。它用力將一把又一把的垃圾丟回岸上，想要讓自己變回藍(lán)色，可惜……唉，人類啊人類！

　　人類啊，聽(tīng)聽(tīng)大自然的心聲吧，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓大自然更加美好吧！

　　聲音演講稿 9

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今日，我們即將迎來(lái)十八歲的成人禮。從十八歲開(kāi)始，我們終于得以用一個(gè)成年人的面貌面對(duì)世界；也終于具備了聆聽(tīng)歷史之聲且與時(shí)代同行的資格與能力。

　　十八歲的青年，應(yīng)當(dāng)把耳朵貼近大地，傾聽(tīng)歷史低沉的述說(shuō)。歷史是時(shí)間的孩子，又是當(dāng)今時(shí)代的母親。歷史深深扎根于土壤，在千萬(wàn)人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無(wú)聲地講述著一個(gè)故事，等待青年仔細(xì)地聆聽(tīng)。

　　歷史的聲音是我們感悟人生的涓涓水聲。我們聽(tīng)得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽(tīng)得到王守仁的講學(xué)聲，那是“我心光明，亦復(fù)何求”的儒士之正氣；我們聽(tīng)得到蘇東坡的竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達(dá)。聆聽(tīng)歷史的聲音，像聽(tīng)到成千上萬(wàn)人的聲音合成的一首超越時(shí)空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類生命在延續(xù)。

　　歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺(jué)民赴義前寫(xiě)下的《與妻書(shū)》，兒女情長(zhǎng)之纏綿語(yǔ)終化為覺(jué)醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲左右的`青年，在神州寂寂之時(shí)，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著今天的我們。滅國(guó)之種之危機(jī)已成歷史，愛(ài)國(guó)繼種的大愛(ài)卻永在心間。

　　歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛(ài)的人類共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭。“為萬(wàn)世開(kāi)太平”的聲音從未沒(méi)埋沒(méi)在塵埃里，但是在今天化為人類命運(yùn)共同體的聲音響徹每位青年的耳中。

　　如今的時(shí)代也終將成為歷史，我們生在這個(gè)時(shí)代，也懷著成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。2020年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當(dāng)年年度詞語(yǔ)的評(píng)選——這是一個(gè)無(wú)言的年份，也是一個(gè)人聲鼎沸的時(shí)代。我們聽(tīng)得到鐘南山院士和眾多醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定的呼告，聽(tīng)得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽(tīng)得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”；聽(tīng)到天問(wèn)和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。

　　2020年已經(jīng)成為歷史，而今天的我們?cè)?021年成為了十八歲的成人。可以說(shuō)，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個(gè)時(shí)代中的青年人，我們有使命為歷史創(chuàng)造一個(gè)嶄新的時(shí)代，為未來(lái)記錄一段精彩的歷史。

　　十八歲將至，讓我們聆聽(tīng)歷史的聲音，跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng)造人類的未來(lái)。

　　謝謝大家。

　　聲音演講稿 10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天，我們隆重集會(huì)，慶祝實(shí)驗(yàn)省級(jí)課題成果《最美的聲音》出版發(fā)行。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣局曾局長(zhǎng)和李局長(zhǎng)，感謝他們對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來(lái)的關(guān)愛(ài)和支持。

　　近年來(lái)，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持“興校、實(shí)驗(yàn)強(qiáng)校”的理念，以教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法為契機(jī)，以四優(yōu)評(píng)選為重點(diǎn)，以高效課堂為主線，加強(qiáng)教育研究，全面提升的教研水平。20xx年，在長(zhǎng)曾傳華的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教研組成功申報(bào)了“作文”省級(jí)研究課題，全校語(yǔ)文老師積極參與研究，主動(dòng)撰寫(xiě)論文、主講實(shí)驗(yàn)課，穩(wěn)步推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，課題成果作文集《最美的聲音》正式出版發(fā)行。《最美的'聲音》編輯過(guò)程中，老師們積極響應(yīng)，們踴躍參與，展現(xiàn)出激動(dòng)人的自強(qiáng)不息、追求卓越的實(shí)中。在這里，我學(xué)校、課題組和編委會(huì)，向大家表示衷心的感謝！

　　《最美的聲音》書(shū)如其名，是一本真實(shí)的書(shū)，是一本美麗的書(shū)，是一本有價(jià)值的書(shū)。入選的每作文，無(wú)不是同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的最熟悉、看得見(jiàn)摸得著的生活，是發(fā)自同學(xué)們純潔心靈的美好聲音，是同學(xué)們對(duì)、對(duì)、對(duì)、對(duì)自然獨(dú)立思考的產(chǎn)物。每一篇作文，或匠心獨(dú)運(yùn)，或標(biāo)新立異，或獨(dú)抒性靈，或情真意切，有很強(qiáng)的可讀性、藝術(shù)性和欣賞性。沒(méi)有美好的心靈，沒(méi)有對(duì)美的追求，沒(méi)有厚實(shí)的語(yǔ)文功底和嫻熟地運(yùn)用文字的能力，是寫(xiě)不出這樣美麗的文字的。這些美文，定格我們時(shí)代的美好記憶，鐫刻著我們、成印記，放飛著我們?nèi)死硐耄�這一切，都將成為我們中最珍貴的禮物、最美好的懷念。

　　同學(xué)們，《最美的聲音》凝聚了全校師生的智慧、心血和汗水，我希望大家喜歡這本書(shū)，研讀這本書(shū)，傳播這本書(shū)，并以此為基礎(chǔ)，以此為，用我們手中的筆，用我們的行動(dòng)，去謳歌生活，寫(xiě)出大寫(xiě)的人生。同時(shí)，《最美的聲音》也啟示我們，生活是作文之源，只要我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)寫(xiě)作，每一個(gè)同學(xué)都可以寫(xiě)出美妙的文字，在我們中間，一定會(huì)出現(xiàn)新的韓寒、郭敬明、池莉，甚至是莫言。

　　老師們，我們要以此次為契機(jī)，夯實(shí)教研基礎(chǔ)，扎實(shí)集體備課，積極參與課題研究，在方法、家校互動(dòng)、學(xué)生、培優(yōu)輔差等方面不斷創(chuàng)新，解決中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)教研組都要尋求新的突破口，用豐碩的教研成果、優(yōu)異的教育質(zhì)量擦亮我們的校名，讓實(shí)驗(yàn)兩個(gè)字更加燦爛輝煌。我堅(jiān)信，有上級(jí)的真心關(guān)愛(ài)，有社會(huì)各界的大力支持，有全校師生的團(tuán)結(jié)一心，我們一定會(huì)再次發(fā)出最美的聲音，再創(chuàng)實(shí)中輝煌！

　　謝謝大家！

　　聲音演講稿 11

各位親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　光拂星榆，時(shí)光荏苒，當(dāng)我們的人生日歷翻至十八年華，我感到非常榮幸在這場(chǎng)成人禮上發(fā)言。當(dāng)歷史的回音同時(shí)代的腳步一起敲響，我們應(yīng)當(dāng)以“雛風(fēng)清于老鳳聲”的自許與擔(dān)當(dāng)，傾聽(tīng)歷史，邁向未來(lái)。

　　誠(chéng)如先哲所言：“我們是歷史的回音。”歷史的長(zhǎng)河生生不息，回望即是歲月崢嶸。我們看見(jiàn)前仆后繼的覺(jué)醒之土，看見(jiàn)烽火狼煙，看見(jiàn)鴨綠江邊最可愛(ài)的人們。我們聽(tīng)見(jiàn)“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊！”聽(tīng)見(jiàn)“北平之大，已容不下一張平靜的課桌了”，也聽(tīng)見(jiàn)勝利的歡呼和那句擲地有聲的“中華人民共和國(guó)中央人民政府，在今天成立了”。

　　各位親愛(ài)的同學(xué)們，我想歷史的聲音之于我們，不應(yīng)當(dāng)只是歷史書(shū)上寥寥數(shù)語(yǔ)，我們要看到的是燎原星火的源頭，竟是如此的渺小而孤勇；我們要學(xué)習(xí)的是那挺身而出的勇毅與擔(dān)當(dāng)。隨時(shí)代的腳步踏浪前行。

　　1992年恢復(fù)高考之際。一位剛參加完高考的年輕人在日記本中寫(xiě)下“我只是剛好踩在了時(shí)代團(tuán)鼓點(diǎn)上”。那么新時(shí)代的我們，即將進(jìn)入十八歲的我們，是否聽(tīng)到了時(shí)代更激越的鼓點(diǎn)、是否已經(jīng)邁開(kāi)向未來(lái)的腳步？

　　吾輩奮發(fā)踔厲矣，國(guó)亦因此強(qiáng)。”魯迅先生諄諄的教誨就是那歷史的聲音，激勵(lì)著青年一代的奮斗。當(dāng)曹源二度站上《自然》雜志的封面，當(dāng)90后為主的嫦娥團(tuán)隊(duì)將“常城五號(hào)”送往月球，當(dāng)5G的核心成員成為Z時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)相信：青年一代的我們才是這個(gè)時(shí)代最美的.風(fēng)景。

　　青春恰時(shí)來(lái)，我與我的國(guó)同在。同學(xué)們，我們已經(jīng)邁開(kāi)向未來(lái)的腳步，走在為明天奮步的路上。我們不應(yīng)重踏莎翁口中“充滿聲音和光熱，此外空無(wú)一物”的世界；不應(yīng)當(dāng)成為時(shí)代下為利益而奔波的lZ，而是傾聽(tīng)歷史的聲音，謹(jǐn)記著歷史的教誨，以昂首之姿從新時(shí)代的巴別塔下直抵天堂，解開(kāi)人生的斯芬克斯之謎，找到自已前行的目標(biāo)與意義，做自己理想國(guó)國(guó)君王。

　　共青團(tuán)中央在五四百年之際發(fā)問(wèn)于現(xiàn)當(dāng)代的青年。你，是否還是1919年那個(gè)少年？我想，我們足，亦不足。雛風(fēng)清于老鳳聲，我們懷揣那時(shí)代的孤勇、擔(dān)當(dāng)與初心，走在新時(shí)代的路途之上。前途未遠(yuǎn)，吾輩亦此步履不停。

　　愿十八歲的我們行走在人生路上、邁向未來(lái)的時(shí)候，也不忘聽(tīng)一聽(tīng)歷史的回音，走得更坦蕩，更堅(jiān)毅。也祝每一個(gè)我們成年快樂(lè)，前程似錦。

　　謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。

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