優秀鄉村教師演講稿

時間：2023-04-26 16:19:18 演講稿我要投稿

優秀鄉村教師演講稿

　　演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的優秀鄉村教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優秀鄉村教師演講稿

優秀鄉村教師演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　最美老師的先進事跡，看似一件偶然事件，其實是一次必定。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避開了悲劇的發生。對于我們老師來說，責任心是十分重要的一種素養。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態度，對學生的問題準時解決，不行敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從最美老師的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。

　　正是衢江區四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了最美老師。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細節其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所說，衢江區四小的36位老師每一位都是最美老師。正是有了這樣一個團結互助，布滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優秀的衢江四小孕育出奇跡。陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區廣闊老師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡，是我區教育大愛才有大教育，愛崗愛生的生動教材，值得全部的老師學習他們既是衢江的驕傲，也是老師隊伍的驕傲。一要學他們重責任的執著精神，像家長一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生生死不離，無論你去哪里都要找到你的平安承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的'工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執著，把對學生的關心體現在執著中。二學他們不放棄的大愛精神，像家長一樣培育學生。

　　作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培育教育學生，令人感動。三學他們講團結的合作精神，像家長一樣管理學生。事發當天，幾位老師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口。正是老師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名老師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。

　　典型就是旗幟，榜樣就是力氣。最美老師為衢江區爭了光，為老師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把最美老師當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的好家長。

優秀鄉村教師演講稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　我叫xx，是舊周學區中心小學的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素養，做一名優秀的人民老師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在20xx年拿到了一般話水平一級乙等證書。

　　由于我的基本功比較扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎。作為一名年輕的老師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是布滿了愛心，在我所教的班級內，常常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

　　xx年，我教了一個二班級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不行分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照料自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照料她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服……經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感激，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀老師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告曾讓很多的.學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。由于在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素養，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，常常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時候，這個孩子由于學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每日的中午時間和星期日為孩子補課，以此作為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開頭的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作出色，經學區推舉，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識把握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四班級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年老師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級老師評比活動中，又被評為首批模范星老師。

　　作為任縣小學語文學科的骨干老師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文老師素養大賽》，榮獲二等獎。在xx年老師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀老師”稱號，接受了隆重的表彰。為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的打算討論，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間專心討論其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出有用的“一課三卡”，領先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀老師。在xx年任縣小學語文老師暑期培訓中，我所作的《公平對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的全都好評。付出終有回報，在xx年老師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀老師”稱號。

　　在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文老師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文老師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。我認為，一個成功的老師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

優秀鄉村教師演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今日的演講競賽，我演講的題目是《老師，在鄉村中綻放美麗》。藍天由于有了白云的依偎才不會孤獨高山由于有了綠葉的依戀才不會孤獨碧海由于有了魚兒在她心里玩耍，才會這樣生機盎然而鄉村，由于有了老師才真正擁有了美麗。

　　曾經有多少鄉村老師，畢業后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如馬背上的老師徐德光。他的一句：為了大山的孩子，我愿意！，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！

　　曾經有多少鄉村老師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大人字的鄉村老師譚定才。他說，只要和孩子們在一起就忘了疼要治病也得等到學生放假我備好了棺材與時間賽跑！......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是20xx年啊！在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他說，孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。曾經有多少鄉村老師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村老師馬復興對學生說，我長得不美！時，他的學生們深情而大聲地回答道，馬老師，您在我們心中是最美的！

　　曾經有多少鄉村老師，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品曾經有多少鄉村老師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講臺曾經有多少鄉村老師，把最好的教育給了鄉村的孩子......

　　正由于在我們的鄉村，有著這樣一群美麗的鄉村老師，也包括我和在坐的你們是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄予給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。若要有人問，世界上什么職業最美？我會自豪地回答：是老師。她平淡卻美麗由于有一種美麗，叫平淡！老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡潔而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護著幼芽輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆若要有人問，世界上誰的微笑最美？我會毫不徘徊地回答：是老師的微笑。在學生自卑時，老師的.一個微笑能讓學生自信，能平坦一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心若要有人問，世界上誰最美？我會自信地回答，仍然是老師若要有人問我，哪種老師最美？我會驕傲而自信地回答，是我們鄉村老師！十佳鄉村老師演講稿

　　作為鄉村老師其中的一員我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村老師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊！鄉村老師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業鄉村老師的工作太平淡了，平淡的似乎自己什么也沒做鄉村老師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人，悄悄地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的將來和祖國的明天。

　　詩人泰戈爾曾經說過：天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！由于只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉村老師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉村老師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧！

　　感謝大家！我的演講完畢了！

優秀鄉村教師演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　在太泊湖畔的小路上，蹣跚地走著一位五十來歲的老師，朝陽灑在他花白的頭發上。他滿臉笑容，一手牽著一個七八歲的教學點生，向xx教學點走去。雖然腿腳一瘸一拐，但他是孩子們的脊梁，用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽。他就是“一人一校”xx教學點負責人——xx。

　　自1983年走上講臺，他就一直在這邊遠湖區教學點悄悄地耕耘了32個春秋。從那時起，他就把老師當作自己終身的職業。三十多年的苦辣酸甜，從未動搖過他對教育事業的追求，絲毫沒有影響他對學生的摯愛。他始終悄悄奉獻，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、無尚的師德、忘我的情懷，在農村小學教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著，取得了可喜的成果：多年來，他所任教的三個班級（學前班、一二班級）的語文、數學成果在全區綜合評比中一直遙遙領先，贏得了學生家長的敬重，得到了社會上的好評。他先后被縣教體局評為“教書育人模范”、“德育工作先進個人”、“師德師風標兵”連續多年被太泊湖農業綜合開發區評為“優秀老師”先后被太泊湖學校評為“優秀老師”、“優秀校長”、“先進老師”等等。

　　他說，愛是一種責任

　　“甘做春風化愛雨，情系孩子獻終生”。李老師認為教育是一項鑄就心靈的工程。他信任沒有愛的教育就如一潭死水，不能稱其教育。他認為教書不能教死書，死搬硬套是沒有用的。于是，他讓很多學生尤其是留守兒童得到了陽光般的關愛，又讓更多后進學生如陽光般燦爛。在xx教學點，學生來自湖區農村，半數以上屬于留守兒童。20xx年秋季開學時，一個瘦骨嶙峋、遍體連傷的孩子——xx來到了學校。從教多年，這樣的情景他還是第一次看到。孩子的奶奶一邊擦著眼淚一邊說：“幾年來，孩子的媽媽下落不明，爸爸在外打工，從未給家里寄過一分錢，我這個年過七旬的老人，還要來養活這個孩子，照料他的弟弟。”更麻煩的是，孩子還得了多動癥，上樹爬高，對別人動手動腳，招事惹禍，身上每天都會增添新的傷痕。同學們都疏遠他，家人都失去了信心。

　　這個失去父愛的孩子還沒有融入到班集體之中，但是他已經進入到了李老師的心里。李老師一直關注著、思考著，尋找著解決問題的突破口。

　　有一次，xx又和同學吵架，氣得整天不說一句話。李老師像慈父一樣理解他、勸導他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。多次接觸后，李老師發現了xx學習障礙的根源，主要是缺少激勵、缺乏父母的關愛。于是李老師和他共同制定學習目標，和其他任課老師溝通，與班長形成結對幫扶常常在班上對他的點滴進步進行表揚，在課堂上和其握手進行溝通、激勵空余時間，李老師還主動與其父親取得聯系，讓他們與孩子常常連線還讓他在自家搭中餐，李老師為其打飯夾菜……感人心者，莫先于情。剩下的一段時間，李老師總是尋找各種機會和理由找xx談心。然而他當時是一位代課老師，家中貧困，妻兒無助，還有十幾畝田地等著他去耕種。但是老師的愛心信念又一次支撐著他，李老師放下了自己繁忙的農活，千方百計擠出早晚空隙時間，找xx促膝談心。曉之以理，動之以情，像春風吹散了他眼前的迷霧，像細雨滋潤了其干枯的心田。

　　就這樣，xx同學進入了全班的優秀行列，而且還在“六一”兒童節之際被評為優秀少先隊員。李老師就是這樣把自己最真誠的愛奉獻給了每一位學生，他對學生的愛如陽光般燦爛，愛心滋潤每個孩子的心間，讓陽光沐浴每個孩子成長。多少次風雨中他護送學生涉水過橋，多少次他為留守兒童做飯做菜。他就是孩子心目中最親近的人。在他的心中，每位學生如金子般閃光，他就是一個淘金人，傾注了自己全部的愛，堅信每一位學生都是會發光的金子。

　　他說，責任是一種執著

　　有人問xx：“你得到這么多家長的信任，成功的秘訣是什么？”他笑著回答：“責任”。這簡短的兩個字正是他一貫務實工作作風生動的體現。

　　十多年前，隨著農村教學網點的調整，xx教學點只留下一、二班級和學前班，安排一名老師進行復試教學。當中心完小領導找他做工作時，他毫不徘徊地接受了這一艱難而又繁重的工作。在xx教學點他既是老師又是校長還當炊事員，他既教語數品又教音體美兼教學前班，他將滿腔的愛盡情地給予了學生，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，他總是第一個來到學校，把微笑送給每一個學生，讓孩子們每日都陽光燦爛他護送最后一名學生回家，又是最后一個離開學校。他將每個班級分成幾個學習小組，將學優生與學困生進行合理的搭配，選拔品學兼優的.學生擔任小組長，檢查小組里每一個學生的學習情況，并準時向老師匯報，幫助學生解決學習上的困難。李老師挖掘每一個閃光點，贊許每一點成功，用愛去平坦他，用情去感化他，丑小鴨變成了美麗的小天鵝。上世紀80年月，人們上縣下鄉的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車。86年8月30日的下午，為學生購買課本的李老師在從縣城回來的路上，他乘坐的三輪客車發生了嚴重的交通事故，他僥幸地撿回了自己的性命，但右腿多處骨折，落下了終身殘疾。但殘疾的身體絲毫沒有影響他對孩子們深深的愛，濃濃的情。

　　20xx年九月初的一天，忙于新學年打算工作和教學任務的李老師無法顧及到自己連續多天的感冒，最終拖成嚴重的肺炎，醫生要求他住院治療。但一人一校的他如何放得下這些學生，他每日仍然堅持上課，直到傍晚學生全部放學到家后，他才一拐一瘸的匆忙地往醫院趕去......此情此景，讓學生家長們感動不已。

　　記得20xx年秋季開學時，學校教室的墻體發生了嚴重傾斜，屋頂也出現了許多裂痕。經過縣質監技術人員的鑒定，教室屬于危房，必須立即停止使用。學校只有臨時租借民房，以解燃眉之急。可是又有誰愿把好端端的房子用來做教室呢？為了不影響孩子們的學習，他毫不徘徊把學生們領到家里，在堂屋中間支上黑板，為孩子們上課。這一呆，就是整整年。

　　xx年下半年，新的學校基本建成，但李老師不滿足現狀，為了讓學生有更舒適、平安的學習環境，他獨自一人利用節假日，取土填坑，平整操場，栽種樹苗。經過近兩個月的勞作，學生們終于如愿以償的搬進了新校區，安心而又快樂的學習著。

　　在李校長的帶領下，xx教學點多次榮獲先進單位。其中20xx年被評為全區“先進單位”連續十多年在全區教學點評比中榮獲第一名。

　　他說，執著是一種信念

　　湖區任教近三十年的經歷磨練了他的意志，更加堅定了他“執著”的育人信念。

　　上個世紀80年月初期，他懷著對教育事業的熱愛，來到家鄉教學點成為一名代課老師。那時，村小代課老師工資是由村里發放，由于當時村集體經濟十分薄弱，老師很難領到那份原本十分微薄年工資400元，就這樣年復一年的拖欠著。直到九十年月，代課老師工資由中心完小統籌發放，這一尷尬的問題才得到徹底的解決。然而，李老師沒有由于工資低而低頭，沒有由于待遇少而少上一節課。相反，他還資助那些教不起學費的孩子完成學業，一墊就是上百元。轉為公辦老師后，李老師已記不清為多少貧困學生墊資助學。多年來，無論條件多么艱苦，環境多么惡劣，他總是以一名優秀老師的標準來要求自己。一方面，他利用一切可以利用的時間，專心學習學科專業知識，先后自學完專科、本科課程，現已獲得本科畢業證書。他樂觀參加教育部門組織的各類培訓活動，鉆研教育理論知識。另一方面，他虛心向其他老師請教，取人之長，補己之短。不斷領悟課程標準，吃透教材，全面了解學生現有的知識水平，遵循學生的認知規律，精心設計教學環節，讓學生在輕松。愉悅的氛圍中學習知識，培育能力，全面提升學生的綜合素養。為了適應現代化教學，他真是“五十歲學電腦”，觀看網絡視頻，參加網絡國培，制作簡潔課件，運用數字資源教學等等。他說：“我慶幸自己選擇了老師這一職業，盡管她是那么的清貧，但卻是一個不斷修煉自己的職業，一個每天都能感受到童真的純潔，品嘗到童年的快樂，收獲到成功的喜悅的職業”。

優秀鄉村教師演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

　　她是一名優秀的鄉村青年老師，她的名字叫xx。自參加工作以來，愛崗敬業，扎實工作，樂觀投身教學改革，勇于探究實踐，是學生眼中的良師益友，是領導與同事眼中的好伙伴。她的腳印落在了寶山鎮的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學生與家長們都會豎起大拇指。

　　一、扎根鄉村，奉獻自己無怨無悔

　　她的爺爺曾是老師，父親是老師，姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師，成為一名光榮的人民老師是xx老師從小的幻想。師范畢業后，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，毅然選擇了回到生她養她的家鄉小學——寶山小學。雖然條件艱苦，但是xx老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉村教學。她家離學校比較遠，上下班不便利，再加上很多孩子也住校，所以她為了便利教學，干脆住在了學校。當時學校沒有專門的老師宿舍，只能住在學校的圖書室，用廢棄的課桌當床，條件相當艱苦，“宿舍”陰暗潮濕，沒有熱水，洗臉水也要自己去遠處提，晚上常常有老鼠在身邊竄來竄去。上廁所更是不便利，身為女孩的她是膽小的，但每次都要故作鎮靜地穿越又黑又大的操場，為了晚上不起夜，到了下午就要掌握喝水了。冬天屋里冷極了，放在窗臺上的水都能凍成冰，晚上要穿著棉衣棉褲睡覺，可還是感覺冷，哪里露在外面凍哪里，鼻尖冰涼冰涼的.，她就這樣吃住在學校，一住就是5年。

　　她把學校當成了她的家，在xx老師的抽屜里，專門放有紅糖、姜、創可貼、體溫計、酒精等。班里有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不當心受傷了，她會準時處理。

　　有的孩子家離學校比較遠，很早就得從家動身，早上吃不好，又沒帶多少零花錢，xx老師看在眼里，疼在心里。于是，她會把自己帶的吃的共享給孩子們。她不但在學習上對學生專心負責，在生活上更是無微不至。

　　二、傳遞真情，用真心平坦學生

　　李愛陽是一個貧困生，父母離婚，與姥姥一起生活，姥姥年齡以高，因缺乏養分與父母關愛，面黃肌瘦、性格內向，xx老師常常給予他物質幫助和精神關懷。這個孩子特殊懂事又特殊要強，成果一直是全年組第一名。他在作文中寫道：“老師，我從上幼兒園就在學校住宿，小學一班級我遇到了您，您也住在學校，我們都把學校當成了家，您既是老師教會我知識又是我的媽媽關心呵護我成長，當您親自把衣服和課外書遞到我手里的那一刻，我幸福極了！我永久記得您課堂上專心講課的樣子，還有課下我們一起游戲時的歡聲笑語，您的教誨之恩，我終生難忘！”他的姥姥曾為了表示對王老師的感謝，頂著太陽走了半個小時的山路特意給xx老師送來了一箱牛奶，來到學校時老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老師哪里忍心收下，但無奈老人放下牛奶就離開了，后來王老師偷偷地把100元錢夾到了孩子的書里讓他帶回家。上四班級時他的姥姥出車禍把腿摔壞了，他被媽媽接到了丹東濱江小學，如今這個學生已考入丹東重點中學，而且成果優異。現在，xx老師還常常能接到這個學生和他媽媽的打來的電話，就像是親人一般。

　　三、無私奉獻，譜寫師魂

　　由于都是農村的孩子，家長對于學習重視程度不高，再加上偏遠閉塞，學困生特殊多，xx老師常常犧牲自己的休息時間為孩子們補課，加上中午和晚自習，平均每日8——9節課，工作起來，半天也顧不上喝水，xx老師的嗓子一直是啞的，含片和胖大海竟起不到一點作用。醫生告知她咽炎嚴重，假如拖延下去，可能聲帶毀壞，到時嗓音永久嘶啞。的確，她的聲音真的變得渾厚了，她曾經的師范同學都說她的聲音變得快聽不出來是她了。xx老師就是這樣一個倔強的人，直到有一天她臉色蒼白，筋疲力盡，雙手顫抖，渾身酸軟癱坐在地上，才去門口的衛生所檢查，當時血壓是55、85，可她還笑著說：“沒事，喝點紅糖水就好了。”醫生沒有同意堅持給她扎了吊瓶，可拔下針頭她又站到了講臺上。

　　四、樂觀樂觀，感動師生

　　xx老師對于工作付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。20xx年感覺身體不適，到醫院檢查發現患有腫瘤，開刀手術住了8天院。住院期間學生們紛紛打來電話，其中有個女孩一聽見老師的聲音竟號啕大哭起來，剛開頭老師還沒弄明白究竟怎么回事，以為這個孩子受了什么委屈或是發生了什么事情，一問才知道原來是想xx老師了，擔心老師有什么意外。xx老師笑了，告知她在學校好好學習等她回去。雖然眾多學生送錢送物，但她告知同學們盛情和心意都收到了，其他全都婉言謝絕。回到學校后，為了不讓學生受換老師的罪，繼續帶這個班級，沒有由于身體原因影響班級成果，還在期末考試中取得了全校第一的好成果。五、梅花香自苦寒來潛心鉆研創佳績xx老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心討論教育教學理論，不斷探究創新，積累了豐富的教學閱歷，逐步形成了新奇獨特的教學風格。

優秀鄉村教師演講稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

　　今日我坐在電視機前定好時收看中央新聞聯播。打開電視，一位中年婦女騎著一輛自行車，在雪地里行走。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發。她在雪地中矮健的身手，一看就知道常常在雪地中走。下列字母中寫這一排字：

　　“最美鄉村老師——仲威平”。老師不缺課是常有的，但是敢這么對學生說得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課。”在仲威平教學的這所學校里不是孤兒單親，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子，她覺得每個孩子都有受到教育的權利。十多年來她總是任勞任怨。一名十六歲的少年，六歲上了小學，卻由于智力問題，十年了，一直未畢業。光是一個簡簡潔單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過孩子們，總會悉心的教育。仲威平說：“這個世界原來就不平衡，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開的一樣美麗，燦爛。要努力來將世界持平。老師不僅僅是一個職業，還是一個責任和擔當。流再多的血汗也值得。”

　　20xx年的冬天，中央臺記者來到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺醒來，陸地上早已結下了厚厚的冰。就連汽車在上面都打滑，更別說仲老師那陳舊的自行車了。她家離學校有四十多公里。自行車沒行幾十米就摔倒，一路下來仲威平摔了數十次。但是她站起來，拍拍身上的水依然毅力的'前行。記者看著都特殊心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑，你還是慢點吧！” “就是由于天氣嚴寒，我才要走快點，不讓孩子等太久。”盡管開啟了爐灶，可是十來平方米的教室依然寒氣逼人。到了中午，孩子們都回家吃飯了。可仲老師還在教室里備課，輔導弱智的同學。由于個別同學智力有限，困難問題無法接受，所以中午留下來一對一輔導。到了十二點多才拿出早上打算的干糧。在上放進包里的饅頭還是暖烘烘的。現在拿出來卻是硬邦邦，冰冷的饅頭。她只好應付著吃掉。

優秀鄉村教師演講稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　xx說，成為一名優秀的老師，一直是他的追求。這些年，在堅守鄉村老師崗位的同時，他總是在學習：參加過專科本科的自學考試、閱讀教育教學理論著作、自修多媒體教學技術、參加網絡學習與研討。

　　xx坦言，學習的過程，收獲更多的卻是困惑，困惑于教學對教育的背離，困惑于應試對成長的壓抑。于是，身為數學老師的他將突破選在了閱讀。通過組建班級讀書會，打造班級圖書角，開展晨誦午讀、課堂導讀、全班共讀、書信交友、讀書益人等形式多樣的讀書活動，帶領孩子們在書海中游覽。自此，他開頭了數學老師與閱讀老師的角色融合。 “為了提升自己的閱讀技能，我自己也和孩子們一起讀兒童文學、讀兒童繪本、讀科普圖書，還兼讀一些閱讀指導類圖書。我還參加了中國兒童閱讀論壇、閱讀領航員等培訓及其它一些閱讀指導的'網絡研討。”因緣于閱讀，xx與杭州且力公益助學小組一起探究孤苦兒童的幫扶新模式。作為資助者與受助人的聯接者，他樂觀指導孩子使用資助資金，協助孩子與資助人溝通聯系，跟蹤受助孩子的學習生活，準時為資助者反饋情況并提供資助建議。通過這樣的聯接，使資助模式由單一的資金支持擴展為資金、情感的全面支持，資助人和孩子間建立起親密的家庭伙伴式關系。

　　隨著閱讀活動的深入，xx也逐漸開頭了從閱讀老師到閱讀志愿者的延長。作為志愿者，他先后幫助8所學校建起了班級圖書角。作為一名擔當者行動閱讀公益講師，多次在本校、鄰鎮、鄰縣開展閱讀專題講座，還承擔了《好玩的科學（五班級）》的原始編創與二次修訂工作，現該課程正在一些實驗班級推廣試用。

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