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《秋天的懷念》習(xí)題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編整理的《秋天的懷念》習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《秋天的懷念》習(xí)題 1
1.眾里挑一(選擇正確的讀音或解釋打“√”)
①“我活著有什么勁(a、力氣b、精神c、神情d、趣味)!”
②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地(a、土地b、地步)。后來(lái)妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿(sùxiǔ)(a、整夜b、睡覺(jué))翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)(jiàojué)。
2.我的發(fā)現(xiàn)(從字形或詞義上分析下列詞的特點(diǎn)，并仿寫幾個(gè))
①動(dòng)靜呼吸來(lái)去死活
仿寫：____________________________________________________________
②癱瘓憔悴熱烈艱難
仿寫：____________________________________________________________
3.我會(huì)提問(wèn)
根據(jù)課題，你能提兩個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題嗎?
問(wèn)題一：___________________________________________________________
問(wèn)題二：___________________________________________________________
輕松過(guò)關(guān)看一看你的高水平
4.拼音萬(wàn)花筒(根據(jù)音節(jié)填字組詞)
jué：堅(jiān)( )( )別口( )( )得
chuí：( )子( )打 ( )頭喪氣
qiáo：( )見(jiàn)( )悴大( )( )裝打扮
jiān：房( )( )苦( )銳( )滅
5.詞語(yǔ)妙用(聯(lián)系課文內(nèi)容填空)
詞語(yǔ)表現(xiàn)對(duì)象表達(dá)的情感
刷刷拉拉
絮絮叨叨
潑潑灑灑
6.解答能手
①母親走進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”
母親為什么“擋在窗前”?
________________________________________________________________
②對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。
這是一類什么字眼兒?母親為什么對(duì)這類字眼兒很敏感?
__________________________________________________________________
③雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
A.因?yàn)開_____________________________，所以“我”的脾氣變得暴怒無(wú)常。
B.“我”暴怒無(wú)常具體表現(xiàn)在句中的“____”“____”這兩個(gè)詞上。
7.且讀且思
這篇文章是作者_(dá)________在母親去世七周年所寫的一篇回憶性散文，通過(guò)講述“我”雙腿癱瘓后的絕望心情以及母親對(duì)“我”體貼入微的誘導(dǎo)，表現(xiàn)了_____________。文章有多處感人的細(xì)節(jié)描寫，如_______________________。
能力遷移，露一露你的`真本領(lǐng)
8.閱讀沖浪
豆?jié){
我深深眷戀那又香、又甜、又清、又醇的豆?jié){。
很小的時(shí)候，每天清晨，伴著石庫(kù)門房子里升起的縷縷輕煙，伴著行人時(shí)高時(shí)低的喧鬧聲，伴著太陽(yáng)噴薄而出時(shí)的紅霞，父親領(lǐng)著全家來(lái)到豆?jié){攤前，一聲招呼，兩碗熱騰騰的豆?jié){就上桌了。按慣例，父親會(huì)推一下眼鏡，照舊問(wèn)一下：“蛋打了嗎?”得到肯定的回答后，他會(huì)滿意地點(diǎn)一下頭，把一碗推給媽媽，再把自己碗里的雞蛋小心打碎，分給已張開的小嘴，( )的我和弟弟。現(xiàn)在想起來(lái)，那蛋的滋味早已忘卻了，但那用青瓷大碗盛放的，漂著星星蛋黃的豆?jié){，卻深深地印在了我的腦海里。那真是我們?nèi)易铋_心的時(shí)候了----弟弟和我可以吃到鮮美的雞蛋，爸爸這個(gè)畢業(yè)于名牌大學(xué)，卻因?yàn)槌錾鷨?wèn)題而閑置的小工人，能給自己的孱弱妻子，可愛(ài)的孩子這么一點(diǎn)小快樂(lè)，他怎么不開心呢?
終于，為了自己的事業(yè)，父親飛向了大洋彼岸，瘦小的媽媽帶著還不懂事的小哥倆依舊每天( )那只有兩張桌子的小攤，但媽媽是再也不吃那雞蛋了，每次總是將它喂給( )學(xué)步的弟弟。可是這怎么行呢?我一直為此擔(dān)憂。不久，她果然倒下了，額頭好燙好燙，嘴唇干裂得滲出殷紅的血滴，昏沉沉地躺在床上，那時(shí)的我嚇得六神無(wú)主忘了叫醫(yī)生，卻把豆?jié){當(dāng)靈丹妙藥!等小心地把一碗豆?jié){喂完，我的眼睛就緊緊的盯住媽媽那蠟黃的面容，希冀媽媽那緊閉的雙眼能夠開啟，但是我失望了，不知不覺(jué)，竟然沉沉睡去……等醒來(lái)時(shí)再看，依舊是那緊閉的眼，但是，我身上怎么會(huì)有厚厚的毯子?媽媽的枕上怎么會(huì)有淡淡的濕潤(rùn)?
時(shí)光飛逝，豆?jié){攤前依然有三個(gè)常客，只是豆?jié){成了三碗，我和弟弟日漸長(zhǎng)大，媽媽卻更瘦弱了。直到那天早上，她和弟弟即將登機(jī)赴美，她才是爸爸走后第一次吃了雞蛋，那次她沒(méi)有推讓我把雞蛋舀進(jìn)她的碗中，她細(xì)細(xì)地啜著豆?jié){，慢慢地嚼著雞蛋，似乎要。臨上飛機(jī)，她哭了，是為了?
①在第2、3兩自然段的三個(gè)括號(hào)中，應(yīng)依次填入哪組詞語(yǔ)?( )
A.饑渴難忍光顧牙牙B.饑渴難忍光顧蹣跚
C.饑渴難忍照顧牙牙D.饑腸轆轆光顧蹣跚
②第一自然段在全文中的作用是( )(多項(xiàng)選擇)
A.總寫豆?jié){的香甜清醇;B.總寫“我”對(duì)豆?jié){的感情;
C.總寫“我”對(duì)母親的眷戀;D.總領(lǐng)并引出下文。
③閱讀第三自然段，將“她果然倒下了”與“竟然沉沉睡去”兩句中加點(diǎn)詞能否互換?結(jié)果會(huì)怎樣?
④在結(jié)尾的橫線上各寫一句話，恰當(dāng)表達(dá)情感。
《秋天的懷念》習(xí)題 2
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，我們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的.花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。
1、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。”對(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（）
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。
B、母親非常疼愛(ài)兒子，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。
C、母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
2、對(duì)第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）
A、說(shuō)明了母親的病很危險(xiǎn)。
B、揭示了母親不幸的命運(yùn)。
C、側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛(ài)。
D、揭示了母親性格形成的主要原因。
3、簡(jiǎn)要分析文中；兩處景物描寫的作用
①窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落；
②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
答：①②
4、這篇小說(shuō)的主旨是
5、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（)
A、本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。
B、本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。
C、本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物。
D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
答案1、A
2、D
3、①以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情；
②寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。
3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛(ài)的崇高偉大。
4、本文并非是以“日常瑣事”為題材，因?yàn)樾≌f(shuō)選擇的是生活中一個(gè)大非常時(shí)期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫出了母親的崇高偉大。
5、B
《秋天的懷念》習(xí)題 3
一、給下面的字加上不同的偏旁或部首組成字，再組成詞。
隹( ) ( ) ( )
奐( ) ( ) ( )
寺( ) ( ) ( )
垂( ) ( ) ( )
二、讀讀寫寫。
沉寂 憔悴 訣別 癱瘓
______________________________
暴怒無(wú)常 翻來(lái)覆去 絮絮叨叨
________________________________________
三、在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的臉( )的花( )地躲出去
( )地呼吸疼得( )開得( )
四、聯(lián)系上下文，解釋加下畫線字的意思。
1.這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的'地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。
_________________________________________________________________________________
2.對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。
_________________________________________________________________________________
五、默寫最后一個(gè)自然段。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
六、回答問(wèn)題。
1.雙腿癱瘓以后，我的脾氣有什么變化?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2.母親身患重病，生命垂危，卻忍著劇痛，想方設(shè)法要帶癱瘓的兒子出去看菊花。母親這樣做是為了什么?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
《秋天的懷念》習(xí)題 4
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
zá shí yāng shàn
( )碎( )養(yǎng)( )求仿( )
二、辨字組詞。
侍( )踩( )訣( )悴( )矯( )
待( )睬( )絕( )碎( )驕( )
碗( )錘( )狠( )槐( )謠( )
豌( )捶( )恨( )愧( )搖( )
三、按課文內(nèi)容，然后背誦。
黃色的花( )，白色的花( )，紫紅色的'花( )而( )，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得( )。
四、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
1.喜出( )外：
2.翻來(lái)( )去：
3.恍然大( )：
4.名( )其實(shí)：
5.深情厚( )：
五、選詞填空。
神情 神態(tài) 神色 神氣
剛一上場(chǎng)，你看他那( )樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個(gè)球后，( )就有些慌張了。下半場(chǎng)開始，雖然( )恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那( )，顯得十分沮喪。
六、按要求改寫句子。
1.四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
改成陳述句：
2.小樹成長(zhǎng)。
擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處)：
3.他很累。
用上“甚至”補(bǔ)充句子：
《秋天的懷念》習(xí)題 5
一、給下面的字加上不同的偏旁或部首組成字，再組成詞。
隹( ) ( ) ( )
奐( ) ( ) ( )
寺( ) ( ) ( )
垂( ) ( ) ( )
二、讀讀寫寫。
沉寂 憔悴 訣別 癱瘓
______________________________
暴怒無(wú)常 翻來(lái)覆去 絮絮叨叨
________________________________________
三、在( )里填上恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)。
( )的臉( )的花( )地躲出去
( )地呼吸疼得( )開得( )
四、聯(lián)系上下文，解釋加下畫線字的意思。
1.這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。
_________________________________________________________________________________
2.對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。
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五、默寫最后一個(gè)自然段。
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六、回答問(wèn)題。
1.雙腿癱瘓以后，我的脾氣有什么變化?
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2.母親身患重病，生命垂危，卻忍著劇痛，想方設(shè)法要帶癱瘓的兒子出去看菊花。母親這樣做是為了什么?
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